第一篇：鄭山小學中考備考方案(藍素文)

鄭山小學中考備考方案 為了全面提升教育教學質(zhì)量，充分準備中考，推進我校中考工作，力爭做到“全面統(tǒng)籌，營造氣氛，有效教學，促優(yōu)轉(zhuǎn)差抓臨界”，整體推進，特制定本方案。

一、指導思想

面向全體學生，促優(yōu)生，轉(zhuǎn)差生，抓臨界生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；繼續(xù)發(fā)揚發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地，無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、主要做法

1、創(chuàng)造濃厚的備考氣氛，形成優(yōu)良學風。行政領導、班主任充分利用朝會、班會、團隊會時間加強紀律教育，隨時了解學生思想動態(tài)，有針對性的指導，鼓勵士氣，激發(fā)熱情，形成“緊張、和諧、有效”的優(yōu)良學風。

2、加強常規(guī)教學，狠抓“雙基”落實。結(jié)合歷年中考實際及今年中考精神，全體教師要統(tǒng)一思想，把教學重心放在“雙基”的落實上，只有使學生牢固掌握“雙基”，才能對學科知識進行靈活運用，提高綜合分析運用能力。特別是近年 來中考的考點、熱點、重點、難點，以及出題的方向、方式，解題方法、技巧、對學生的指導方法、技巧，做到有針對性、實效性。

3、召開教師座談會，分析質(zhì)量，確定努力目標，樹立信心；召開學生分析會，讓學生統(tǒng)一思想，明確目標，提高認識，增強自信，珍惜時間，努力提高。

4、加強家校溝通，取得家長的大力支持與積極地配合。

5、組織模擬考試，分析總結(jié)，增添措施，查漏補缺。

6、強化班主任工作，注重學風紀律的管理，同時加強學生的心理疏導及安全教育。班主任統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)好師生關系，任課教師之間的關系。任課教師資源共享，互通信息繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、腳踏實地、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。

7、分層推進，落實“促優(yōu)轉(zhuǎn)差抓臨界”工作

一是依據(jù)學科、班級特點，結(jié)合檢測結(jié)果，確定盯補對象，指導學生掌握正確的答題方法，掌握答題技巧；二是教師隨時了解學生思想動態(tài)、學習狀況，生活情況等，及時分析、交流、研究對策，適時調(diào)整策略；教師仔細研究中考命題，研讀中考說明，分析規(guī)律、特點，把握趨勢，以提高復習的針對性和有效性。

另外，做好網(wǎng)絡閱卷的培訓工作，指導學生嚴格按要求作答，模擬測試，強化訓練，爭取把失誤降到最低。

2015年4月9日

第二篇：鄭山學校思想政治工作調(diào)研報告(藍素文)

廣安區(qū)鄭山九年一貫制學校 思想政治和精神文明建設工作調(diào)研報告

我校的思想政治和精神文明建設工作以推進學校創(chuàng)新發(fā)展和踐行社會主義核心價值觀為目標，狠抓師德師風建設和未成年人思想道德建設，切實加強教師隊伍建設，提高師德修養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，增強教師教書育人的榮譽感和責任感；堅持教育優(yōu)先發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質(zhì)教育，積極探索生本課堂教學改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

一、成立工作領導小組，建立健全管理制度

學校將師生的思想政治工作作為首要工作來抓，成立了校長任組長的工作領導小組，堅持“正德立身，正己育人”的工作思路與工作機制。有行政例會制度，教師例會制度，班主任例會制度，國旗下講話制度，師德建設考評獎勵制度，學生行為養(yǎng)成表彰評比制度等。一整套完善的思想政治工作的機制，保障了學校思想政治工作的有效落實。

二、狠抓師德師風建設，提高教師思想覺悟

（一）現(xiàn)狀：我校在區(qū)教科體局和鄉(xiāng)黨委政府的親切關懷和正確指導下，堅持“誠懇做人，勤奮做事 ”的校訓，堅持走質(zhì)量立校之路。近年來，先后獲得了“

”等榮譽稱號。

學校現(xiàn)有19個教學班，名學生。教職工45人，市級骨干教師8人，區(qū)級骨干教師6人。多名教師先后榮獲市區(qū)政府或“十佳教師”、“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀村小教師”、“教書人楷模”等榮譽稱號。老師們敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，具有崇高的師德，得到了學生、家長和社會的認可和尊重，受到了社會各界的好評。

（二）主要做法：

1．加強政治學習、提高思想認識

教師的思想政治覺悟決定了其是否能成為一名學生喜歡、家長信任、學校放心的好教師。因此必須把教師的政治覺悟作為學校工作的首要工作任務來抓。健全政治學習制度，把教師思想政治教育工作落實到位，不斷提高廣大教職工的思想政治覺悟。學校制定了行政例會制度、教師例會制度、班主任例會制度、黨員例會制度。以制度的形式保證教師和黨員干部的政治學習。學校把每周二下午4：:30—5:30定為教師政治業(yè)務學習時間，認真組織教師學習國家教育政策、法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范等，及時傳達上級有關指示精神，把政治學習經(jīng)?；?、制度化。通過學習，使廣大教師根深蒂固的樹立起為人師表的道德意識，思想政治覺悟得以不斷提高。

2、積極開展活動，提高思想覺悟

（1）簽訂《師德師風承諾書》

為了使思想政治教育工作能夠與教師的日常教育教學工作相結(jié)合，使宣傳教育工作能夠內(nèi)化為教師的自覺行為，學校在暑假期間組織教師集中進行師德學習，同時與全體教師共同簽訂《師德師風承諾書》。

（2）組織開展師德演講比賽

開展以“用道德良心教書育人，辦人民滿意教育”為主題的師德演講比賽，大力倡導學習陶行知先生“愛滿天下”的博愛精神和“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神；組織開展了“踐行崇高師德”故事演講活動，把立德樹人作為教育的根本任務，進一步增強教書育人的榮譽感和責任感。

（3）開展各類評比表彰活動

開展由學生及家長共同參與的“我心目中的好老師”評選活動，組織教師開展“反腐倡廉”征文、漫畫評比，廉潔短語征集評比、表彰、獎勵，努力促進教師良好思想道德的形成。

（4）關心教職工的工作和生活

充分發(fā)揮工會作用，在“三八”、“五一”、國慶等重大節(jié)日期間開展有益教職工身心健康的文體活動，每兩年組織教職工體檢，努力做好困難教職工家庭的援助工作，以組織的關懷感化每一位教師。

三、加強未成年人思想道德建設

學校的中心工作就是教育和培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)、扎實文化知識和技能基礎的學生，為他們今后的健康成長和可持續(xù)發(fā)展奠基。因此在努力提升廣大教師思想政治覺悟的基礎上，學生思想道德建設也應常抓不懈。

（一）弘揚民族精神，激發(fā)愛國情感。

在日常的教育教學活動中，努力引導學生感受中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力，感受革命先輩為了祖國繁榮，人民幸福英勇戰(zhàn)斗，勇于獻身的精神，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情，取得了顯著的成效。

1．傳承民族精神，弘揚優(yōu)秀文化

學校每年都要組織全體學生開展“12.9”歌詠比賽；以“我是五好小公民”、“少年向上，真善美伴我行”等為主題的征文、黑板報、手抄報評比等活動；舉行“童心向黨”慶“六一”文藝匯演；“同鑄復興路，共圓中國夢”演講比賽；利用校園廣播、宣傳櫥窗、每周一的升旗儀式等宣傳陣地，對全體學生進行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、長征精神、載人航天精神、科技創(chuàng)新精神等教育。這些豐富多彩的活動，幫助學生進一步加強對黨的認識，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立黨的光輝形象。

2．推進“我們的節(jié)日”主題活動

要過中國人自己的節(jié)日，是為了長中國人的根，聚中國人的心，鑄中國人的魂。

向?qū)W生介紹“我們的節(jié)日”的由來歷史，開展相應的主題活動。例如：清明節(jié)，我們要求學生積極參與家庭祭奠先輩的紀念活動，同時還組織學生開展網(wǎng)上祭掃革

命英烈活動，緬懷先烈，珍惜今早；重陽節(jié)，我們組織學生去鄉(xiāng)敬老院開展敬老活動，主動幫助爺爺奶奶做家務；黨的生日、國慶節(jié)等重大節(jié)日，學校組織學生以班為單位開展一系列活動，讀書征文活動、演講活動、書法展示活動、紅歌演唱，文藝匯演等，充分體現(xiàn)了廣大師生對黨對祖國的熱愛之情。

（二）崇尚文明禮儀，成就行為美德

學校一貫重視學生文明行為的養(yǎng)成教育，在日常的教育活動中，將常態(tài)化的學生行為習慣養(yǎng)成教育和與時俱進的德育活動有機結(jié)合，努力促進中小學生的文明行為養(yǎng)成，使他們能夠成為新時代的美德少年。

1．養(yǎng)成訓練常抓不懈

學校的德育工作始終圍繞養(yǎng)成好習慣和矯正不良習慣兩個中心開展工作。全體師生認真學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，尤其是根據(jù)品性發(fā)展“知情意行”的內(nèi)在規(guī)律加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)和教育。近年來，我校在全體學生中已開展了學會吃飯、學會環(huán)保、學會走路、學會掃地、學會課前準備、學會課間休息、學會文明用語、學會寫字雙姿、學會垃圾投放、學會整理課桌、學會控制零食、學會感恩等優(yōu)良習慣的系列養(yǎng)成教育，收到了良好的教育效果。

2.樹立典型表彰優(yōu)秀

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，而身邊的榜樣力量更大。學校每學期都要開展“三好學生”、“文明之星”、“美德少年”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀少先隊（團）員”“五好小公民”“先進班集體”等的評比表彰活動；開展“讀書小明星”、“誠信小標兵”、“雛鷹在行動”等的評比表彰活動。

（三）推進經(jīng)典誦讀，構(gòu)建書香校園

讀書可以怡情，讀書可以明理，讀書可以育德，讀書可以立志。通過讀書可以有效提高師生的文明素養(yǎng)。各班級利用班（團）隊活動課時間開展好書推薦活動；

有計劃的組織學生集中到圖書室閱讀，倡導多讀書，讀好書，爭做愛讀書的好學生；各班集中時間組織學生集體誦讀經(jīng)典美文；學校舉行經(jīng)典誦讀比賽。學校每年都有一定的經(jīng)費用于教職工購買教育教學用書。

（四）加強法制教育，提高法制意識

安全法制教育是學校經(jīng)常性開展的工作，每學期邀請法制副校長、校外輔導員到校舉辦交通安全、法律常識等專題講座，他們通過一個個鮮活的事例教育和警示全體師生，要遵紀守法珍愛生命。同時，學校積極開展各種形式的安全法制教育活動，如“火災應急逃生演練”、樓道疏散演練、交通安全知識競答活動等，不斷提高學生的安全防范意識和自我救護能力。

重視和加強網(wǎng)絡文明和網(wǎng)絡安全建設，推進網(wǎng)絡文明傳播，是學校必須承擔的一個新的重要任務。為了防止未成年人進入網(wǎng)吧，學校開展了“拒絕網(wǎng)吧”千人簽名活動；“文明上網(wǎng)”簽名活動等，豐富多彩的活動有效提升了學生安全法制意識。

學校的思想政治工作始終圍繞“教書育人”的根本出發(fā)點，必須與時代的發(fā)展潮流相適應，必須與學校創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，必須把政治理論學習和思想政治教育與培養(yǎng)教師遠大的職業(yè)理想、深厚的職業(yè)情感結(jié)合起來；與培養(yǎng)學生良好的行為習慣，樹立美好的人生目標結(jié)合起來。把師生的思想政治工作納入學校重要工作，常抓不懈，學校行政領導、廣大黨員教師必須以身作則，爭當師德楷模；要繼續(xù)開展各種道德宣傳教育活動，加大師生群體中的先進事跡的宣揚力度，樹立先進典型，弘揚正氣。

第三篇：如何加強未成年人思想道德建設(藍素文)

如何加強未成年人思想道德建設

未成年人是祖國的未來和民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。加強和改進未成年人思想道德建設，是全社會的共同任務，也是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。面對新的形勢，未成年人思想道德建設也出現(xiàn)了許多新情況和新問題。如何使未成年人思想道德建設更具針對性和實效性，成為擺在我們面前的重要課題。

一、未成年人思想道德建設的主要內(nèi)容和具體原則

未成年人思想道德建設是一個系統(tǒng)工程，涉及方方面面，其主要內(nèi)容包括：社會環(huán)境；社會實踐；陣地建設；隊伍建設；工作機制；學校教育和家庭教育。應堅持因勢制宜、因時制宜、、因人制宜、和因地制宜的原則。

二、未成年人思想道德建設的突出問題

（一）對未成年人的教育目標是“重智力輕德育”。

（二）、對未成年人的教育責任是學校獨擔，存在著學校、家庭、社會合力承擔的網(wǎng)絡缺失。

（三）對未成年人提供的社會環(huán)境不佳，存在著嚴重危害其身心健康的違法行為。

（四）對未成年人的家庭教育失誤，存在著因婚姻家庭變故致使其犯罪的惡果。

（五）對未成年人的良好精神食糧供給不足，存在著知識性、趣味性、娛樂性、教育性不能統(tǒng)一的缺憾。

三、加強和改進未成年人思想道德建設針對性、實效性

解決未成年人思想道德建設存在問題的對策未成年人思想道德建設存在的問題，需要全黨全社會高度重視，需要整合全社會的教育資源，并采取切實有利的措施，在宏觀上重視，在微觀上引導，在實踐中落實，才能逐步見實效。具體應采取以下解決的對策：

（一）構(gòu)建和諧社會，營造良好環(huán)境

和諧社會與和諧未成年人是互為一體、相輔相成的關系。我們要在構(gòu)建和諧社會的過程中，不斷優(yōu)化未成年人思想道德建設的環(huán)境。

1、加強宣傳力度，抓好輿論引導

良好的輿論環(huán)境，對未成年人的健康成長至關重要。要結(jié)合各種紀念活動，在報刊、廣播、電視等媒體開設和豐富未成年人思想道德建設專欄，組織創(chuàng)作、編輯、出版并積極推薦適合未成年人的讀物和視聽新產(chǎn)品，形成有利于未成年人健康成長的良好輿論導向。要發(fā)揮示范群體在實際生活中的導向作用，通過運用實際的事例以使未成年人從感性體驗而到情感上認同。

2、加大監(jiān)管力度，營造良好環(huán)境

社會腐敗和不良風氣不但影響未成年人正確世界觀、價值觀的形成，而且直接誘發(fā)青少年犯罪。要通過立法等形式，就加強未成年人思想道德建設工作形成相關的法律和法規(guī)，統(tǒng)一認識，以此來加大對文化環(huán)境的監(jiān)管。各級政府和執(zhí)法機關要對社會環(huán)境立法整治，持續(xù)不斷地進行反腐、打黑、掃黃、禁毒、反邪等項工作，從根本上扭轉(zhuǎn)社會風氣，凈化社會環(huán)境。

3、建立健全陣地，開發(fā)閑暇資源

積極整合社會德育資源，為未成年人提供德育活動的基地和健康的校外活動場所。整合老黨員、老教師等社會資源，建立中小學生社會實踐基地，豐富未成年人閑暇生活。注重發(fā)揮各類教育基地的作用，爭取讓弱勢群體和流動人口的子女也能夠參加學習和活動。同時，還可以積極鼓勵民間資本參與未成年人校外活動場館的建設。

（二）強化家校教育，加強思想引導

1、切實加強學校德育工作。牢牢把握“學校是加強和改進未成年人思想道德建設的主渠道、主陣地”這一工作思路，把提高學生的思想道德素質(zhì)始終貫穿到教育和活動的各個環(huán)節(jié)，把社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐、校園文化與學校管理之中。使廣大青少年在提高科學文化素質(zhì)的同時，更主要是他們的思想道德要普遍提升。

一是制度上有新標準。要結(jié)合新形勢，確立目標明確、學段清晰、梯次推進、評價完備、整體發(fā)展的未成年人思想道德建設梯度目標體系。使學校未成年人思想道德建設工作實現(xiàn)了由重智育向德才兼?zhèn)滢D(zhuǎn)變；教育手段從重課堂傳授向融入實踐體驗轉(zhuǎn)變；教育對象從重學生向師生轉(zhuǎn)變；教育空間由學校、家庭向社會整體轉(zhuǎn)變；教育效果由重在校期間向影響一生轉(zhuǎn)變。

二是方法上有新創(chuàng)造。課堂教學是提高學生思想道德素質(zhì)的最有效載體。學校要嚴格按照“思想政治課堂為主，其他學科有效滲透”的原則，在課堂上滲透德育教育，把學知識技能與學做人做事緊密結(jié)合起來。積極改進課堂教學方法和形式，采用未成年人喜聞樂見、生

動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來，把課程改革新理念、新手段、新方法充分運用到學校德育教學工作中來。同時，結(jié)合校本課程的開發(fā)和主題實踐活動的開展，高中學校注重社會實踐調(diào)查分析、初中校注重社會實踐體驗、小學注重意識和行為習慣的養(yǎng)成教育為主。積極開展優(yōu)秀教學成果評選、交流和展示活動，推廣思想道德建設的好經(jīng)驗、好做法。

三是形式上有新內(nèi)涵。打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”和安全有序的“平安校園”，學校結(jié)合自身實際，挖掘?qū)W校內(nèi)部潛能，向“一校一品牌，一校一特色”發(fā)展。學校應將環(huán)境教育列為中小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過開展豐富多彩的課堂教學和課外活動，讓青少年掌握基本的生態(tài)建設環(huán)保知識，激勵他們從我做起，從身邊小事做起，積極參與環(huán)境保護和生態(tài)建設，逐步形成教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個地區(qū)的良好氛圍。良好的學習環(huán)境、人文環(huán)境使師生的思想道德、人文素養(yǎng)和行為習慣得到潛移默化的影響。同時，中小學應廣泛開展系列主題教育，有意識的培養(yǎng)學生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的能力和良好文明的行為習慣，讓學生在活動中體驗和感悟。

四是管理上有新模式。學校要通過組織“班主任論壇”、“班主任技能大賽”等活動，促進班主任的專業(yè)化，培養(yǎng)和造就一支學習型、研究型、務實型的班主任隊伍。全面加強專兼職相結(jié)合的學校團干、少先隊輔導員隊伍建設,把青年團干部、少先隊輔導員培訓納入師資培訓體系，使共青團、少先隊組織成為未成年人思想道德建設工作的

生力軍。引導中小學班主任在班級管理中開展思想道德教育和心理健康教育。

2、大力發(fā)展家庭教育

家長要以身作則，樹立良好的行為典范，并不斷接受教育，提高自身的素質(zhì)，提高教育子女的知識和技能，善用管教方式，多以正面鼓勵、誘導感化為主，在活動中使家長與孩子的思想、品德和行為方式不斷補充、提高和改變。擴大、提升家長學校和家庭教育指導中心的數(shù)量和質(zhì)量，面向社會廣泛開展家庭教育的宣傳、普及和培訓，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念和科學的成才觀，通過日常的言傳身教給子女以陶冶，使他們從小在父母的全面關懷中通向德智體全面發(fā)展。把家庭教育的情況作為評選文明職工、文明家庭的重要內(nèi)容，各單位要積極引導職工、居民重視對子女的家庭教育，講究教育方法，并支持和配合好學校教育和社會教育。

（三）引導文明上網(wǎng)，建設健康網(wǎng)絡

1、加強對網(wǎng)吧、網(wǎng)站的管理

推進放心網(wǎng)吧創(chuàng)建工作，在學校和社區(qū)建設一批非營業(yè)性的上網(wǎng)場所，使未成年人能安全上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。豐富各類網(wǎng)站中受到未成年人歡迎的網(wǎng)頁和專欄的內(nèi)容，引導他們進入安全健康的網(wǎng)上精神家園和快樂大本營。支持學校、共青團、網(wǎng)上青年社團等開設各類符合青少年需求的特色網(wǎng)站。

2、加強網(wǎng)上正面引導

組織開展優(yōu)秀網(wǎng)頁制作評比、網(wǎng)上征文、知識競賽、手機短信編

輯大賽等活動，探索網(wǎng)絡思想道德教育的新途徑和方式。加強對未成年人的網(wǎng)絡道德教育，宣傳《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，實施“百萬雛鷹網(wǎng)絡計劃”，指導未成年人自我制定《文明上網(wǎng)公約》，爭當“網(wǎng)絡文明小衛(wèi)士”，引導未成年人文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)。開展“我與父母共在線”等活動，營造良好的家庭信息環(huán)境，“放大”網(wǎng)絡對青少年健康成長的積極影響；組織“青春自護遠離網(wǎng)癮”系列活動，邀請專家為青少年做戒除網(wǎng)癮的專題講座。

3、組建未成年人思想道德建設網(wǎng)上志愿者隊伍

通過“大手”牽“小手”，整合社會力量，充分發(fā)揮志愿者的作用，關注并參與BBS、聊天室、網(wǎng)絡游戲等未成年人集中的領域，把黨和政府的聲音以未成年人喜聞樂見的語言和形式進行有效傳遞，有效引導，把握網(wǎng)絡話語權(quán)。

（四）整合社會資源，形成有效工作機制和格局

1、建立黨委統(tǒng)一領導、文明辦組織協(xié)調(diào)、全社會齊抓共管的工作格局

加強未成年人思想道德建設不是某一個人或某一個部門的責任，而是涉及到方方面面?？沙闪⑽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO辦公室等專門機構(gòu)來負責牽頭協(xié)調(diào)各職能部門，把社會各個方面、政府各個部門的力量調(diào)動起來、整合起來，共同關心、共同推動未成年人思想道德建設。

2、樹立和落實大教育的觀念，走學校、家庭、社區(qū)共建的路子 學校德育不僅僅是德育老師的工作，而應該是全校教職工以及家長、全社會關心的工作。因此，學校、家庭、社會三個環(huán)節(jié)應該統(tǒng)一

起來，形成合力。學校教育要向家庭輻射、向社會延伸。家庭教育要著力營造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)。社區(qū)一頭連著學校，一頭連著家庭，要發(fā)揮社區(qū)功能。通過把學校、社區(qū)、家庭三個方面力量有機組合，形成以學校為龍頭、社區(qū)為平臺、家庭為基礎的“三位一體”的思想道德教育網(wǎng)絡，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的良好環(huán)境。

3、分層分類確定未成年人思想道德建設的具體內(nèi)容

未成年人的思想道德建設的各項內(nèi)容既緊密關聯(lián)，又相互區(qū)別，相輔相成、相互促進。對未成年人每一階段思想道德建設的具體目標，既不能過高也不能過低，必須抓住主要方面，有重點、有針對性地進行?？筛鶕?jù)未成年人在不同發(fā)展階段健康成長的需要和身心特點，按幼兒園、小學、初中、高中等不同年齡階段形成相關職能部門的工作菜單。

4、建立科學的考核評估機制

未成年人思想道德建設工作需要建立科學的考核評估體系，把教會未成年人怎樣做人放在最基本的位置，從個人（掌握生活技能）逐漸到社會人（學會承擔社會角色的權(quán)利與義務），然后再發(fā)展到道德人（做道德高尚的人）和政治人（做講政治的人）。通過實施目標評價、項目評價、群體評價、綜合評價等方式，定期組織相關部門和未成年人對工作項目、活動內(nèi)容進行評估。

四、發(fā)揮共青團組織的積極作用

（一）堅持正面引導，著力深化團隊主題教育

正面引導是團隊組織在加強未成年人思想道德建設中發(fā)揮作用的根本。共青團可以針對未成年人的身心成長特點，堅持分層次、有步驟地正面引導，充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件的紀念日等具有特殊意義的重要日子，著力鞏固和深化傳統(tǒng)的主題團日和主題隊會教育活動，通過開展“雛鷹爭章”、18歲成人宣誓儀式等廣大青少年喜聞樂見的活動，緊密結(jié)合中小學思想品德和思想政治課的內(nèi)容，加強民族精神教育、感恩教育、關愛教育等，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的集體主義意識和利他主義意識。同時注重青少年先進典型的道德示范作用，開展“優(yōu)秀團員”等評選表彰活動，為廣大青少年樹立榜樣。

（二）突出道德實踐，拓展活動形式

道德實踐是團隊組織在加強未成年人思想道德建設中發(fā)揮作用的重點。共青團要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，廣泛開展“手拉手”、“少年雛鷹行動”、中學生素質(zhì)拓展計劃、中學生成人預備期志愿服務、保護母親河等實踐活動，推廣青少年道德成長卡、跳蚤市場等項目。通過組織形式多樣的道德實踐活動，鼓勵未成年人在集體生活、家庭生活、在社會生活、社區(qū)生活中做明禮誠信、尊老愛幼的小模范，通過親身經(jīng)歷和獲得真實感受，在實踐中教導和規(guī)范他們的行為習慣，提高他們的基本素質(zhì)。

（三）注重文化熏陶，營造積極健康的青少年文化氛圍 文化熏陶是團隊組織在加強未成年人思想道德建設中發(fā)揮作用的方式。共青團可通過實施“青少年新世紀讀書計劃”和“青少年網(wǎng)

上文化行”活動，在中小學生中大力倡導讀書學習之風。開展青少年文化園創(chuàng)建活動，通過舉辦特色鮮明的青少年文化藝術(shù)節(jié)、少先隊文化巡禮和各類才藝展示、文體比賽等活動，推動校園文化建設，使廣大青少年在團結(jié)友愛、共同進步的環(huán)境中培養(yǎng)關愛之心，在人人做主人的氛圍中培養(yǎng)責任感，在豐富多彩的活動中陶冶情操，在追求美好的氣氛中培養(yǎng)真善美的品質(zhì)。

（四）維護合法權(quán)益，優(yōu)化青少年成長的社會環(huán)境

維護權(quán)益是團隊組織在加強未成年人思想道德建設中發(fā)揮作用的基礎。堅持抓好《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)的貫徹執(zhí)行和宣傳教育工作，引導青少年不斷增強法律意識，學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。加大優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”的創(chuàng)建力度，配合有關部門依法打擊侵害未成年人合法權(quán)益的不法行為。開展“少年兒童平安行動”、青少年毒品和愛滋病預防教育、“青少年網(wǎng)絡文明行動”，實施“青少年違法犯罪社區(qū)預防計劃”，加強對社區(qū)未成年人的教育、監(jiān)督和服務。

（五）加強組織建設，形成富有成效的團隊工作機制 組織建設是團隊組織在加強未成年人思想道德建設中發(fā)揮作用的保證。要建設一個有凝聚力的共青團組織和少先隊組織，特別是在中小學，要進一步明確共青團和少先隊的組織設置、干部配備、主要職能和工作任務，把學校共青團和少先隊工作作為重要內(nèi)容，納入學校教育發(fā)展規(guī)劃和教育行政部門督導、評估范疇。加強中學生團校、業(yè)余黨校建設，抓好中學生課堂學習小組和學習型、興趣型學生社團 的建設與管理，健全在中學生中開展“推優(yōu)入黨”工作的機制。加大團屬活動陣地、青年中心建設，為未成年人提供更多更好的活動場所。加強團屬和青少年網(wǎng)站的建設與管理，嘗試對網(wǎng)上青少年言論進行監(jiān)控，同時組織開展健康有益的網(wǎng)上青少年活動，充分利用現(xiàn)代傳媒和現(xiàn)代化手段做好未成年人思想道德教育和引導工作。

第四篇：中考備考方案

中考備考方案

（一）為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學生實際及年級教學現(xiàn)狀，制定本方案。

一、基本情況分析

1、學生基本情況：全年級在校就讀學生134人，四個教學班，其中實驗班1個，學生30人；3個平行班，學生共計102人。在籍面在校外就讀的學生有人。學生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當一部分學生是雙差生，部分學生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。

2、應考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務是艱巨的。二是差生面積大，學生家庭條件優(yōu)越，學習主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學，其復習備考教學的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)驗。

3、應考有利因素：一是學校領導及學部把初三年級當作重點工作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學科學指導，為初三年級備考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學工作，教學經(jīng)驗豐富，年富力強。特別是幾位班主任教師，教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是平班中部分學生還存在較大的潛力，從初二至初三上學期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學生思維的靈活性，學習的能力并不亞于實驗班的學生，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。

二、備考指導思想

以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質(zhì)為目標。依據(jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的努力。

三、中考目標

1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；

2、學科平均分，學科及格率居全區(qū)前三名之列；

3、完成一級目標培養(yǎng)任務（前100名）4人；二級目標（前380名）20人；三級目標（前1300名）60人。

中考三級目標分解：

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四、總體工作思路

明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質(zhì)量分關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

五、復習教學與集中檢測時間安排

執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復習。

1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排

2012年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學科3月15日前結(jié)束新課教學）

2012年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

2012年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。

2012年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進行一次考前模擬訓練。

2、復習方法

采用三輪復習方法：夯實基礎（對少數(shù)學生應如同上新課）------專題訓練------綜合檢測（模擬沖刺）

教學進度：學校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學。

第一輪復習（2月中旬---4月中旬）：夯實基礎，教學時間約為7周

復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復習，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關訓練，扎實培養(yǎng)學生基本技能。

復習方法：采用“滾動式”復習，單元基礎知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關的知識，下次綜合訓練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。

第二輪復習（4月下旬---5月中旬）：專題訓練，教學時間約為5周

復習內(nèi)容：鞏固基礎，構(gòu)建知識絡，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學生薄弱學科。

復習方法：以?？肌⒅攸c考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。

第三輪復習（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學時間約為4周

復習內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓練。具體訓練答題的規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。

復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

考試前3天，學生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導。

六、工作措施

（一）加強對中考備考工作的領導

成立以校長為組長，學部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領導小組。領導小組工作職責：確定目標；制定計劃；組織實施；檢查成效；適時反饋指導；促進提高。

（二）實行班級、科任目標責任制

將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。

（三）加強備考全過程管理，促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教師管理

1、加強初三教師工作責任心，增強工作緊迫感。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。

2、關心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學生之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復習備考工作中。

教學教研的管理

1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。

2、備課組要組織教師認真學習考綱說明，準確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準確把握哪些是常考的，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。

3、各備課組要科學統(tǒng)一用好資料，認真開展集體備課，形成資源共享，合作教學，整體推進的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復習課、講評課研究，提高復習課教學效率。

4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。

備課：教案設計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學法。

上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構(gòu)建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。

選題：要注重基礎性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結(jié)合起來。

批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。

輔導：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待，開設優(yōu)生專題講座，同時為差生提供有效輔導，面向全體學生，促進整體提高。

制卷：要在反復研究中考試卷基礎上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習題。嚴格區(qū)分每一輪復習的不同階段學生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學生思維層次和能力水平的要求。訓練測試要圍繞階段性目標組織實施，考試分析應能體現(xiàn)不同時段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復習目標的逐步落實。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）

（四）加強班級管理

1、抓班風、學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。堅持班科聯(lián)系會，加強學生思想教育，促進學生主動學習。

2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

3、負責組織好學生中考相關的資料、表格的填寫，提前做好學生綜合素質(zhì)評價等工作。

（五）充分發(fā)揮年級組服務、指導、監(jiān)控作用。

1、年級組提高中考服務意識，努力營造團結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時，協(xié)調(diào)復習內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。

2、加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決，以利于后期教學。

1、組織落實好三類會議：一是學生會。包括中考百日誓師會；四月調(diào)考表彰“加油會”；學生應考心理輔導講座；學生考前技能培訓會。二是教師會，包括開學初工作布置會（目標、責任）；學情研究會；考試質(zhì)量分析會。三是定期適時召開家長會。

3、加強文化建設，營造學生備考氛圍。以中考及相關信息為主做好：

（1）年級文化墻；（2）室外橫幅標語；（3）中考倒計時標牌；（4）月考成績“擂臺榜”；（5）各班黑板報更新。

4、加強紀律保障。安排年級教師值日，維護學生正常學習與休息秩序。

5、提前籌劃本屆學生畢業(yè)典禮。

七、做好中考信息聯(lián)絡工作。

力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流，組織教師走出去學習取經(jīng)，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復習質(zhì)量的提高。

中考備考方案

（二）本學期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：

一、把握中考方向，做到心中有數(shù)、在實施教學過程中要狠抓“雙基’ 教學，要創(chuàng)設教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。

2、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。物理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W習習慣。

3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和科學探究精神。、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復習中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復習中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學生的得分率。、注重“STS ” 教育，帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習物理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

二、有針對性教學，決勝千里

根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關注學生，分層教學。對于實驗班的學生，仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，在此基礎上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學生來說，基礎的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調(diào)在復習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎知識的過關。

而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎的內(nèi)容，要求學生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例，這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。接下來反復地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反復地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。

三、教學計劃

根據(jù)我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復習，而平行班的學生，我們進行兩輪復習。實驗班的學生的第一輪復習在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎，在復習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復習（5 月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成。最好自己編織知識絡，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。

四、制定目標

為了實現(xiàn)學校“保五爭三”的中考目標，根椐我校學生的實際情況，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標：A 段人數(shù)350 人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。

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中考備考方案

（三）為切實做好我校**年九年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學生實際及教學現(xiàn)狀，制定本方案。

一、學生現(xiàn)狀分析：

九一班總體成績穩(wěn)中有升，個別學生止步不前，或者有退步現(xiàn)象；學生學習的積極性和主動性有待提高；個別學生因壓力大，產(chǎn)生厭學情緒。

九二九三班個別同學成績有進步，但總體學習勁頭不足；個別墅學生學習目的不明確；個別學生紀律觀念不強，缺乏自我約束力，導致課堂不易組織；個別學生有厭學情緒，控輟保學任務重。

二、成立中考備考工作領導小組

為了加強中考備考工作的領導，明確工作職責，抓好中考備考工作，學校成立**屆中考備考工作領導小組。

組 長：王振坡

副組長：周利強

成 員：于年奇 傅云峰 李勝衛(wèi) 李建華 葉永強 王素萍 史利甫 各任課教師

三、指導思想

以中考為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生學業(yè)成績?yōu)槟繕?。依?jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校2014年中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校不懈努力。

四、總體工作思路

明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于40名中招指標，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質(zhì)量分關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

五、復習備考安排

（一）、第一輪“夯實基礎”復習（3月中旬---4月下旬）

1、復習思路。全面系統(tǒng)復習，以課本為主，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎。

2、本階段師生以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。

復習方法：采用“滾動式”復習，逐一落實、檢測，一步一個腳印，層層夯實。

（二）、第二輪“專題訓練“復習（5月上旬旬---5月下旬）

本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，鞏固基礎，構(gòu)建知識絡，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學生薄弱學科。

復習方法：以?？?、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。

（三）、第三輪“綜合檢測”（6月上旬---6月19日）

復習內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓練。具體訓練答題的規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。

復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

考試前5天，培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。

六、明確職責，強化責任意識

1、中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調(diào)使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關工作。一定要形成以下共識：A、時間緊，任務重；B、學科成績、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；C、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法。

2、分包學生的領導班子成員要建立學生的學習成績成長檔案，深入了解學生，時刻關注學生學習狀態(tài)，合理調(diào)整學生的學習，指導學生更高效的學習；要對學生的思想狀態(tài)了如指掌，密切注意學生的思想狀況，把握學生的良好思想動向，做好心理疏導，解除學生的后顧之憂；同時，關心學生的生活，為學生排憂解難，為學生創(chuàng)設更好的學習環(huán)境。

3、教師的職責有：

一是教師要根據(jù)縣教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。

二是教師認真學習考綱說明，準確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近三年河南省中考試卷。準確把握哪些是?？嫉?，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。

三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。

備課：教案設計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學法。

上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構(gòu)建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。

選題：要注重基礎性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結(jié)合起來。

批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。

輔導：對邊緣生要有針對性地輔導，盡快提高成績

4、班主任的主要措施

（1）班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

（2）各班應根據(jù)自身的特點及學校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。

（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

（5）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

5、教導處的主要措施

（1）教導處要帶領畢業(yè)班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好畢業(yè)班老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。

（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。

（6）指導各教師、學生制作“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題共同討論探索。

（7）要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①教務處與班主任的雙重領導下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。

第五篇：中考備考方案

石窯中學中考備考工作方案

為科學有效地搞好2011年中考備考工作，結(jié)合我校實際，特制定石窯中學2011年中考備考工作方案。

一、指導思想：

在鄉(xiāng)中心學校和學校的指導下，面向全體學生，保優(yōu)等生，抓中層生，促學困生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)佳績。

二、目標任務：

結(jié)合學校實際，根據(jù)學情分析，本中考重點高中上線15人，普通高中上線30人。

三、中考備考小組：

組長：張衛(wèi)副組長： 梁大慶朱安平

組員：黃學成等全體初三老師

職責要求：

1、制定備考計劃、加強過程管理，加大對我校中考備考工作的宏觀指導

2、全面、及時掌握中考新動向，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點、應對策略，統(tǒng)籌好我校中考備考工作。

3、深入教學一線，發(fā)現(xiàn)并解決好各科復習備考中存在的問題。

四、具體管理措施：

1、中考備考小組

（1）召開全體中考科目師生備考動員會。

（3）給出復習備考建議，組織模擬考試。

（4）給教師提供必需的復習資料，為教師外出開會、摸信息提供保證。

（5）對復習中出現(xiàn)的新情況、新問題及時給與解決。

（6）組織召開學生考前心理指導專題講座，幫助學生樹立自信、保證考前良好心態(tài)。

2.備課組

（1）研究中考說明；研究教材；研究近年中考試題，明確考試方向、范圍、重點；制定各科復習教學計劃。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，明確目標，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好集體備課。集體備課主要備近年來中考的考點、熱點、重點、難點，以及出題的方向、方式，解題方法、技巧、對學生的指導方法、技巧。

（4）互相聽課、學習，取長補短，多聽本年級本科目老師的課，互相探討如何做好集體力量。

（5）抓好分層教學。針對各類學生的不同情況，制訂不同的教學目標，使用不同的教學方法、管理方法。

（6）教學四統(tǒng)一：教學計劃統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一，充分發(fā)揮集體力量。統(tǒng)一檢測后要針對學生成績召開分析會，以便進行查缺補漏。統(tǒng)一檢測時間由年級組和各學科備課組靈活安排。

（7）檢測題由自我命題與外來中考信息相結(jié)合，試題既要針對學生的實際，又要符合中考試題的格式，讓學生在平時的訓練中體會中考試題的內(nèi)容、難易度。

（8）復習課主要進行學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。訓練方法以練為主，重在點撥指導，避免“題海戰(zhàn)”，避免學生做機械重復的作業(yè)。資料的選用要做到：實用性，針對性、典型性，拓展性。資料的作用必須要有舉一反

三、觸類旁通之效。

（9）要求學科復習重基礎，按照“低起點、小坡度、大容量、快節(jié)奏、勤反饋、速跟蹤”的復習要求夯實復習過程。

3.班主任

（1）確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。

（2）結(jié)合摸底考試情況，適時召開中考備考主題班會。

（3）分層次采取集中與分散相結(jié)合的形式同家長聯(lián)系，爭取多方支持。

（4）不定期召開科任教師會議，及時了解教師在教學中存在的困難，幫助解決，以及布置下一步的工作內(nèi)容、方法。

（5）不定期召開優(yōu)、中、差學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓差生遵守學校紀律，學到更多的知識。

（6）充分利用各種形式、利用各種媒體對學生進行理想與前途以及學習方法的教育。

（7）加強學風紀律的管理，杜絕遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象，各班主任要對本班的學風紀律負責，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

（8）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

（9）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，響鼓重錘。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，推拉并舉。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓學困生，百煉成鋼。認真分析他們的原因，做細致的工作，教給學習的方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，輕裝上陣。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

4、科任教師

（1）在班主任及學科組的雙重領導下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。

（2）結(jié)合學生學科實際，強化學生分類推進工作。各科教師要以班為單位，對學生進行分類，并通過制定具體分類、提高計劃，扎實搞好拔尖、培優(yōu)、扶差工作，力促各層次學生在中考中都能獲得最大程度的提高。

（3）加強常規(guī)教學，狠抓“雙基”落實。全體教師要統(tǒng)一思想，把教學重心放在“雙基”的落實上，只有使學生牢固掌握“雙基”，才能對學科知識進行靈活運用，提高綜合分析運用能力。

全體初三教師要“背水一戰(zhàn)”，以清醒的頭腦、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，牢牢把握：“狠抓雙基落實，強化分類推進”的總體思路和“狠抓常規(guī)求質(zhì)量，大膽創(chuàng)新謀發(fā)展”這個核心，力爭實現(xiàn)初三教育教學目標！

石窯中學教科室2011-2-25