第一篇：圖書管理工作總結(jié)（xiexiebang推薦）

以圖書室為陣地 以讀書活動為載體

促進學(xué)生全面發(fā)展

臨沂第二實驗小學(xué)創(chuàng)建于1963年，現(xiàn)有78個教學(xué)班，5100余名學(xué)生，教職工246人。近年來，學(xué)校十分重視圖書室的建設(shè)，在設(shè)施建設(shè)、科學(xué)管理、服務(wù)育人等方面都取得較好的成效。特別是在以圖書室為陣地、以讀書活動為載體，促進學(xué)生全面發(fā)展方面作了初步而有益的探索，充分發(fā)揮了圖書室的服務(wù)職能、育人職能，為此，我校圖書室在2000、2001連續(xù)兩年被市教育局、市文化局評為圖書管理先進單位，2003年又被定為市、區(qū)圖書管理員實習(xí)點。

一、提高認識，加大投入，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)。

圖書室是教育教學(xué)的一個重要組成部分，是辦學(xué)的必備條件。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和素質(zhì)教育的全面發(fā)展，學(xué)校圖書室工作也日益顯露出它在教育教學(xué)中重要地地位和作用，為此，早在95年學(xué)校就對延用30年的小圖書室進行了改建，代之以當時在全區(qū)規(guī)模最大的圖書閱覽室。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生人數(shù)的日漸增多，對圖書閱覽室的場地以及圖書的需求量也隨之增大，于是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)克服資金緊缺的困難，多方籌措，于2003年投資近十幾萬元，建成了實用面積154平方米的學(xué)生閱覽室，可容納278人閱覽，學(xué)生藏書室54平方米，藏書為8.7萬冊，生均圖書近20冊。新的圖書閱覽室建成以后，學(xué)校按照現(xiàn)代化的標準，不斷投入，完善配套設(shè)施，開發(fā)圖書室的育人潛能?，F(xiàn)在，我校不僅設(shè)有高檔次的學(xué)生閱覽室，還設(shè)置了師生共享書庫、教師閱覽室、語文實驗室、電子音像閱覽室等。此外，學(xué)校還為每班配置了較高檔次的圖書架，并通過學(xué)校統(tǒng)一購進與學(xué)生自愿捐助的渠道滿架，從而滿足了學(xué)生閱覽的需要及學(xué)生的圖書資源的共享。

硬件設(shè)施上去了，我們又不斷加大投入豐富的圖書資源，近三年來，新投入的圖書經(jīng)費達兩萬余元，訂閱各種報刊雜志100余種，工具書、各類教學(xué)參考書達400余種。據(jù)統(tǒng)計，平均每周到閱覽室來閱讀的學(xué)生有1000余人次，到閱覽室來翻看、借閱報刊資料的教師，每周達300余人次。這樣，報刊資料的利用率提高了，信息資源環(huán)境場所的育人功能便得到了進一步的開發(fā)。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我校對校園網(wǎng)的開發(fā)與建設(shè)也已初具規(guī)模，電子圖書閱覽已成為我校圖書閱覽的一道獨特的風(fēng)景，它以信息量大，更新速度快，不易損耗，便于下載等優(yōu)點，受到了老師們的親睞，現(xiàn)在已開通了教工“網(wǎng)上閱覽”，老師們可以通過“校園網(wǎng)”和“因特網(wǎng)”進行資料的查找和閱覽，我們將不斷地對電子圖書室進行規(guī)劃和建設(shè)，將經(jīng)驗用于剛剛開通的“學(xué)生電子圖書閱覽室”的建設(shè)，使之最大限度地發(fā)揮圖書室的作用。僅學(xué)生閱覽室藏書就達7萬余冊，學(xué)生人均近20冊。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，提高圖書閱覽室管理水平。

學(xué)校圖書室是開展教育教學(xué)研究和指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要陣地，做好圖書室管理工作顯得尤其重要。為此我校領(lǐng)導(dǎo)班子把圖書室的管理作為一項重要工作來抓，成立了圖書工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管該項工作的領(lǐng)導(dǎo)親自抓，并配備了兩名有多年的圖書管理經(jīng)驗、業(yè)務(wù)過硬、工作踏實、認真的同志為圖書管理員，具體抓好這項工作。在管理上，我們一是做好圖書的分類、編號、注冊等工作，在區(qū)圖書代辦站領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，對所有圖書嚴格按照《中圖分類法》四版分類，分類科學(xué)、規(guī)范，編號、書標設(shè)置、書內(nèi)卡、目錄卡、圖書登記等按要求填寫，位置適宜、書寫工整，目錄卡擺放合理，齊全有序。二是落實了各項管理制度。學(xué)校制定了《圖書管理人員職責(zé)》、《師生借閱制度》、《班級閱覽規(guī)則》、《圖書維護與保養(yǎng)制度》、《閱覽課量化評估細則》、《圖書損壞賠償制度》等一系列規(guī)章制度。圖書管理員認真履行職責(zé)，嚴格管理制度，認真落實了管理責(zé)任制，提高了管理工作的質(zhì)量和管理水平。2000年，我校圖書室被市教育局評為市級規(guī)范化圖書室，由于圖書管理工作出色，2003年，我校被定為市、區(qū)圖書管理員實習(xí)點。

為鼓勵廣大教師積極訂閱教育教學(xué)刊物，我校還特別出臺了《“訂一送一”的教工訂閱制度》，每位主動訂閱教育教學(xué)刊物教師，學(xué)校將免費贈訂一份價位相當?shù)目?，調(diào)動了教師訂閱報刊、雜志的積極性，每年，學(xué)校用于為教師贈訂刊物的資金都在萬元以上，從另一個層面上講，擴大了老師們的信息源和閱讀量。

三、規(guī)范管理，載體推進，充分發(fā)揮圖書室的服務(wù)職能。

21世紀的圖書室，它的作用不再是一個巨大的貯書倉庫，在當前素質(zhì)教育的大形勢下，將發(fā)揮它內(nèi)部本身的巨大潛力，為教育教學(xué)發(fā)揮出它巨大的服務(wù)職能。

１、圖書室是學(xué)生成長的第二課堂。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和知識的第一步，而要更深一步地理解、消化這些知識，獲取更多的知識，重要的是在課外場所，而學(xué)校圖書室就是他們的第二課堂。

“小課題研究”是我校開展的一項全校性的研究活動，這項研究成果曾在全省創(chuàng)新教育與實踐現(xiàn)場會上得到交流和展示。課題研究之所以取得好的效果，一是靠我校營造的濃厚的教科研氛圍，二是得益于我校有一支素質(zhì)優(yōu)良的教科研隊伍，而學(xué)校圖書室所提供的準確、充實、完備的學(xué)習(xí)資料和前沿的信息資源，為配合各小課題研究所起的巨大的服務(wù)、推動作用更是功不可沒的。

學(xué)校圖書室是一個大型的文獻組織，對學(xué)生而言，圖書室為他們獲得知識、促進其成長起著積極作用。小學(xué)生思維活躍、興趣廣泛，圖書室豐富的藏書是他們?nèi)≈槐M，用之不竭的源泉。在這個知識源泉里，他們能自由選擇，吸取豐富的知識營養(yǎng)。

各小課題組確定課題后，根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，首先到圖書室收集與課題有關(guān)的資料，然后進行社會調(diào)查及專項實驗；通過各種手段擁有了大量信息資源和數(shù)據(jù)后，依照方案，認真篩選、歸納、綜合、分析、提煉，寫成研究報告或調(diào)查報告，圖書室針對學(xué)生的課題研究，把研究成果進行歸納總結(jié)，分冊裝訂，作為資料妥善保管，為學(xué)生以后進一步廠家打下良好的基礎(chǔ)。

２、圖書室是教師教學(xué)科研的給養(yǎng)基地。

教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，離不開學(xué)校圖書室的文獻資料作后盾，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會里，教師要保持較高的政治素質(zhì)和文化素質(zhì)，就必須不斷地進行專業(yè)學(xué)習(xí)和深造，對在職教師來說，脫產(chǎn)進修的機會是異常寶貴且較少的。因此，教師進行自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的主要途徑是通過自學(xué)來完成的，而自學(xué)所需閱讀文獻資料，最方便、最豐富、最系統(tǒng)的莫過于圖書室。

教師備課離不開圖書室，教師從事科研活動同樣離不開圖書室。面對新課改，課堂教學(xué)對教師提出了更高的要求，教師要適應(yīng)新課改，必須認真、踏實、仔細地備課，吸取最新的研究成果、確鑿的資料數(shù)據(jù)、生動的事實素材來充實教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)校圖書室多年來的豐富的文獻資料和閱覽室提供的近50種的教育刊物，完全能夠滿足教師的教學(xué)、教研活動之需，它是教師工作和學(xué)習(xí)中不可缺少的助手，為教師提供了一個廣闊的自我成長、自我提升的平臺。

３、圖書室是領(lǐng)導(dǎo)管理決策的重要參謀。

圖書室蘊含著豐富的知識和信息，這些文獻不僅是學(xué)校教學(xué)教研的重要部分，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在提高管理水平和效益的重要參謀。

我校領(lǐng)導(dǎo)在進行日常的行政管理中借助圖書室收藏的一定數(shù)量的新聞報紙和社交性雜志，從中了解全國或全省與本校教育教學(xué)有關(guān)的改革進展情況，及時吸取其他單位創(chuàng)造經(jīng)驗，用于指導(dǎo)學(xué)校工作的進展。

四、提升素質(zhì)拓寬領(lǐng)域，強化圖書管理人員的服務(wù)意識。

我們要求，圖書管理人員不只是做圖書管理者，而應(yīng)成為引導(dǎo)學(xué)生吸取知識的教育者，要求積極參與提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各項活動，積極配合教師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各項活動，選擇適合不同學(xué)生閱讀的各種書籍，充實藏書，為學(xué)生提供充足的精神食糧，我?，F(xiàn)有語文實驗室兩個，分別根據(jù)學(xué)生的知識和水平選擇了不同的讀物，并且簡化了借閱手續(xù)，每次只要班級圖書管理員簽字，每人可借閱三本左右的圖書，每周一次，大大方便了學(xué)生。

多年來，學(xué)校把發(fā)行報刊的工作交給圖書室，為做好這項工作，我校落實了人選，由專人負責(zé)，學(xué)校師生訂閱的報刊比較多達200種，分發(fā)需要時間。而郵車到校的時間或早或晚，到的早，時間較從容，來得遲，分發(fā)起來就很緊張，但是為了保證師生及時看到所訂刊物，服務(wù)人員加班加點，放棄休息，也要把報刊及時送到師生手里。

圖書管理員是圖書室服務(wù)工作的主體，無論是信息資源的提供，還是信息利用的指導(dǎo)，都需要管理員來實現(xiàn)。所以，加強自身學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，就顯得的尤為重要，我校圖書管理員思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強，在實際教學(xué)工作中刻苦鉆研圖書管理業(yè)務(wù)，不斷探索、積累總結(jié)，熟練地掌握了專業(yè)知識，多次榮獲“圖書管理工作先進個人稱號”，有多篇專業(yè)論文在評選中獲獎，并在市級以上刊物發(fā)表，為推廣經(jīng)驗，曾多次承擔(dān)縣區(qū)圖書管理員的培訓(xùn)工作，并多次為實習(xí)教師作專題講座。

五、制訂計劃，精心組織，開展豐富多彩的讀書活動。

１、制訂閱讀序列，編制閱讀書目。

就課程標準合理規(guī)定了各年級學(xué)生閱讀量，三、四年級不少于40萬字，五、六年級不少于100萬字。不同年級的孩子閱讀的內(nèi)容、重點、形式應(yīng)有不同。低年級學(xué)生識字量少，加之年齡小，適合看些圖文并茂、淺顯易性，篇幅短小的讀物，他們的閱讀主要通過班內(nèi)圖書角來完成；中年級學(xué)生有一定的理解能力，可選擇一些短篇小說，科普故事；而高年級學(xué)生的思想比較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此選擇一些長篇文章。為此，我校專門設(shè)立了兩個語文實驗室，擺放不同的讀物，作為中、高年級學(xué)生讀書的專用場地。

２、拓寬閱讀層面，開發(fā)閱讀環(huán)境。

我校建有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室，按“中圖法歸類法”整理圖書，分類有序排架，便于借閱，并制定了閱覽室借閱安排表，組織學(xué)生輪流進閱覽室閱讀，每班設(shè)圖書管理員一名，協(xié)助教師收發(fā)圖書，保證每次閱讀活動安靜、有序、有效地進行。

學(xué)校在班級中建立了圖書角，組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求，把家中的一些優(yōu)質(zhì)讀物帶到學(xué)校來互相交流；同時學(xué)校購買一部分，圖書室借出一部分，多方結(jié)合，充實班級圖書角，建立學(xué)校、班級、個人圖書儲藏交換網(wǎng)，確保班級圖書量達每人2本，“班級圖書角”全天開放，選定一名閱讀課代表，負責(zé)圖書借閱、整理、保管等工作。

３、加強閱讀指導(dǎo)，強化閱讀效果。

每班級每周有一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，分別到閱覽室或在教室里進行閱讀，教給學(xué)生讀書方法或組織學(xué)生開展讀書交流活動。閱讀指導(dǎo)課由年級集體備課，統(tǒng)一教案課后組織交流、評議，及時總結(jié)成功經(jīng)驗。通過實踐，我們總結(jié)出了以下幾種課型：

一是推薦讀物課。由圖書管理員或語文教師向?qū)W生推薦適合他們閱讀、訂購的優(yōu)秀讀物，激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，并將閱讀活動延伸至課外。

二是閱讀方法指導(dǎo)課。意在有目的地指導(dǎo)學(xué)生讀書，良好讀書習(xí)慣。

三是自由讀書課。學(xué)生根據(jù)圖書室的圖書資料自選內(nèi)容閱讀。

四是閱讀匯報課。學(xué)生在讀書時做好讀書筆記，交流時暢談閱讀的收獲和體會以求達到信息的共享。

五是閱讀欣賞課。由教師選擇文質(zhì)兼?zhèn)涞奈恼?，組織學(xué)生品評鑒賞。

為強化閱讀效果，我校改革了語文作業(yè)設(shè)置，要求各班小作文訓(xùn)練重點圍繞課外閱讀的內(nèi)容，以寫“專題作文”為主，同時要求，家庭作業(yè)必須以閱讀為主，減少抄寫書面訓(xùn)練量。

圖書閱覽活動不僅僅是學(xué)生讀幾本書、摘抄部分好詞、句的單一行為，圖書室的職能也不僅限于給學(xué)生提供閱讀的場所和閱讀憑借，它應(yīng)通過各種形式，依靠圖書資源這一特殊媒介來促進學(xué)生的全面發(fā)展，包括技能的形成，人格的熏陶。為最大限度地提高學(xué)生課外閱讀的興趣，發(fā)揮圖書室的職能，我們主要開展了以下幾項活動。

１、開展讀書筆記展評活動。

我們要求三至六年級學(xué)生每人一本讀書筆記，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，并且舉辦“怎樣寫好讀書筆記”的專題講座，制定了各年級段的讀書筆記的要求和數(shù)量，并要求教師做到讀物落實、閱讀數(shù)量落實、閱讀質(zhì)量落實、評比活動落實，每月一期“讀書筆記”展評，對表現(xiàn)突出的班級、學(xué)生予以表揚鼓勵。

２、開展“辦手抄報”活動。

學(xué)生自辦手抄報，可以打破學(xué)科界限，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，學(xué)生通過博覽群書，吸取營養(yǎng)，充實手抄報內(nèi)容，學(xué)校定期組織展示評比，不僅提高了學(xué)生的辦報質(zhì)量，而且也促進了讀書活動的開展。

３、搞好興趣小組活動。

我校圖書管理人員每周還承擔(dān)一節(jié)興趣小組活動課，配合語文活動的開展，及時向?qū)W生推薦新書，介紹各種讀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。在寫好讀書筆記的同時，還組織學(xué)生自制“知識卡”，內(nèi)容包括名人名言、知識問答、知識百科等等，并且每月選出優(yōu)秀“知識卡”，展示于閱覽室外的櫥窗中，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野，而且豐富了學(xué)生的知識，提高了學(xué)生的閱讀水平。

4、倡導(dǎo)建立家庭書架。

在加強學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)的同時，我們積極搞好班級圖書角的建設(shè)，通過對班級優(yōu)秀圖書角的評選，來鼓勵各班充實班能閱覽內(nèi)容，同時，為了把閱讀活動引向課外，使每個家庭都能為學(xué)生提供一個溫馨的文化氛圍，我們還倡導(dǎo)建立家庭書架，讓圖書室變成一個流動的、全方位、開放式的網(wǎng)絡(luò)化機構(gòu)。

我們雖然做了一些應(yīng)做的工作，但和兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。在取得成績的同時，我們還必須保持清醒的頭腦，看到不足，比如教師資料室要進行微機管理，以適應(yīng)教師教學(xué)的需要；藏書的數(shù)量和質(zhì)量離教育局要求還相差甚遠，需每年有計劃地大幅度增加圖書數(shù)量，加大資金投入。我們相信：有區(qū)教育局圖書代辦處領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)，有兄弟單位先進的經(jīng)驗，有圖書管理辛勤工作，有全體師生的大力配合，我們有信心，以本次現(xiàn)場會為動力，力爭把我校圖書管理工作做的更好。

第二篇：圖書管理工作總結(jié)

圖書管理工作總結(jié)

時光匆匆，歲月如梭，一個學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去一學(xué)年的工作情況作個簡要的總結(jié):

一、規(guī)范管理，提高管理水平

1.健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學(xué)的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。

2.認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強了服務(wù)意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。3.及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

4.培養(yǎng)班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展活動，發(fā)揮育人功能

為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中，開展了小學(xué) 生“科普創(chuàng)新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。

一學(xué)年來，活動的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮 更大的作用。

本學(xué)期，我校圖書館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標，具體開展了以下工作: 1.逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價格。大多數(shù)學(xué)生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。學(xué)期生均借書達到10冊左右，圖書的流通率比較理想。

2.做好圖書采購工作，使年進書量和圖書質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購的新書，按采編制度進行驗收、分類、排架等工作。

3.積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書報道，開展期刊推介服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。

4.培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊伍，提高素質(zhì)。對各班的學(xué)生圖書管理員進行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括:明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書分布體系，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

5.做好圖書館網(wǎng)站的日常管理工作。及時更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內(nèi)容，及時報道學(xué)校開展的讀書活動。

回顧本學(xué)期來圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改進: 1.更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。

2.重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。3.部分書籍破損后沒有及時修補，復(fù)本過多的書籍沒有及時注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。

4.學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在:每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對此也不聞不問。

書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。因為豐富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的知識空間。隨著新課程的深入推進，學(xué)校圖書館的作用越來越大。因此本學(xué)校圖書館本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強建設(shè)意識，確立服務(wù)意識，強化指導(dǎo)意識，努力為學(xué)生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館。同時積極開展各種讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發(fā)揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標，學(xué)校圖書館努力從下面幾個方面做了工作:

一、明確目標、任務(wù)，步步落到實處

在這一學(xué)期中，學(xué)校大力加強學(xué)校圖書管理工作，切實實行了計算機管理。圖書管理員熟練地運用計算機和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，從而使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率;充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如:名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。高年級可采用各種形式辦墻報，如:“名人名言”，“知識園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報紙在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵學(xué)生的讀書積極性。期末進行了總結(jié)評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，措施具體

我們學(xué)校采取了一流的措施，首先是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。學(xué)校分派副校長陸一香分管圖書館工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。

1.做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點，依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。

2.認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會讀書。

3.做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

4.圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種，認真確定選購文獻的種類、比例和數(shù)量，有目的、有地采購文獻資料，避免重復(fù)采購保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻資料可提供。

5.期末進行總結(jié)評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。三.規(guī)范管理，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

1.努力使圖書館管理上臺階，爭取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2.對全校師生實行全方位開放閱讀，為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排表，并發(fā)放至各班級，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。

3.為每位新進的老師和新生辦理借書證，對遺失的借書證進行掛失補辦，使中高年級的發(fā)證率達100%。

4.完善排架，更新導(dǎo)引標識。為了使各項服務(wù)工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面倒架整架，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，我館還對全館的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規(guī)范。5.做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高了效率，本生均借書10冊以上

6.從三至六年級學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員，協(xié)助做好圖書館的服務(wù)工作，從而保證了圖書館全天開放并始終秩序井然。

7.認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學(xué)生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。

8.圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理更加完善，托依學(xué)校校園網(wǎng)，建立圖書館網(wǎng)頁。

四、存在問題 學(xué)校圖書館雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時還書，希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會更上一層樓的。

第三篇：圖書管理工作總結(jié)

圖書工作總結(jié)

上洪小學(xué)

學(xué)校圖書室是人類知識的寶庫，精神的糧食，學(xué)校教育資源的重要組成部分，是教學(xué)的第二課堂，素質(zhì)教育的主陣地。充分開發(fā)與利用這一資源使之發(fā)揮更大效益，為教學(xué)服務(wù)，是學(xué)校圖書室服務(wù)的宗旨。它對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和促進學(xué)生個性健康發(fā)展具有深遠的影響和重要的意義。它具有課堂教學(xué)不可替代的優(yōu)勢。一個學(xué)年又要結(jié)束了。在這一學(xué)年中，通過本校各位老師的幫助，學(xué)校圖書室工作又上了一個新的臺階。現(xiàn)將這一學(xué)年的我的工作情況作個簡要的總結(jié)：

在這一學(xué)年中，學(xué)校大力加強學(xué)校圖書管理工作，圖書管理員熟練、熱情服務(wù)，進一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。使圖書室真正成為學(xué)校學(xué)生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，還可把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報紙在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵學(xué)生的讀書積極性。期末進行了總

結(jié)評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

規(guī)范了管理，提高了管理水平。正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學(xué)的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記，為每位老師、學(xué)生做好圖書和資料的出借工作。

認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強了服務(wù)意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。愛護書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一個學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。

開展活動，發(fā)揮育人功能。為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，大大地擴大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中，開展了小學(xué)生一下小型讀書競賽，讀書筆記評比活動等,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。由此可見，活動的開展鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。

在今后的工作中，我們將根據(jù)學(xué)生老師的需求，根據(jù)學(xué)校的實際情況，加強管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

學(xué)校圖書館雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時還書，希望今后能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生。

總之，只要學(xué)校、老師、圖書管理員齊心協(xié)力，一定會將圖書室這座知識寶庫變?yōu)橹R噴泉，讓孩子們允吸到知識的瓊漿，成為富國強民的棟梁之才。我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會更上一層樓的。

第四篇：圖書管理工作總結(jié)

圖書管理工作總結(jié)

一．嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化。1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學(xué)初，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。

2．本學(xué)期全校有7個班級，二百多名學(xué)生。圖書室實行周三、周五開放。

3．平時經(jīng)常向?qū)W生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4．定期召開學(xué)生圖管員會議，總結(jié)前階段工作，布置 階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后工 作的注意

5．盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛。二．認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1．新購進的紙質(zhì)圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。2．學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。

3．學(xué)期結(jié)束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。

第五篇：圖書管理工作總結(jié)

閣雅小學(xué)圖書管理工作總結(jié)

（2011秋季學(xué)期）

一、提高認識，加大投入，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書室是教育教學(xué)的一個重要組成部分，是辦學(xué)的必備條件。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和素質(zhì)教育的全面發(fā)展，學(xué)校圖書室工作也日益顯露出它在教育教學(xué)中重要地地位和作用?，F(xiàn)在，我校不僅設(shè)有學(xué)生閱覽室，還設(shè)置了師生共享書庫。此外，學(xué)校還為圖書室配置了較高檔次的圖書架，并通過學(xué)校統(tǒng)一購進與學(xué)生自愿捐助的渠道滿架，從而滿足了學(xué)生閱覽的需要及學(xué)生的圖書資源的共享。

據(jù)統(tǒng)計，平均每周到閱覽室來閱讀的學(xué)生比以往增加了，到閱覽室來翻看、借閱報刊資料的教師，也增加了。這樣，報刊資料的利用率提高了，信息資源環(huán)境場所的育人功能便得到了進一步的開發(fā)。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，提高圖書閱覽室管理水平。

學(xué)校圖書室是開展教育教學(xué)研究和指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要陣地，做好圖書室管理工作顯得尤其重要。為此我校領(lǐng)導(dǎo)班子把圖書室的管理作為一項重要工作來抓。在管理上，我們一是做好圖書的分類、編號、注冊等工作。二是落實了各項管理制度。學(xué)校制定了《圖書管理人員職責(zé)》、《師生借閱制度》、《班級閱覽規(guī)則》、《圖書維護與保養(yǎng)制度》、《閱覽課量化評估細則》、《圖書損壞賠償制度》等一系列規(guī)章制度。圖書管理員認真履行職責(zé)，嚴格管理制度，認真落實了管理責(zé)任制，提高了管理工作的質(zhì)量和管理水平。

為鼓勵廣大教師積極訂閱教育教學(xué)刊物，我校還特別出臺了《“訂一送一”的教工訂閱制度》，每位主動訂閱教育教學(xué)刊物教師，學(xué)校將免費贈訂一份價位相當?shù)目?，調(diào)動了教師訂閱報刊、雜志的積極性，每年，學(xué)校用于為教師贈訂刊物的資金都很多，從另一個層面上講，擴大了老師們的信息源和閱讀量。

三、規(guī)范管理，載體推進，充分發(fā)揮圖書室的服務(wù)職能。

21世紀的圖書室，它的作用不再是一個巨大的貯書倉庫，在當前素質(zhì)教育的大形勢下，將發(fā)揮它內(nèi)部本身的巨大潛力，為教育教學(xué)發(fā)揮出它巨大的服務(wù)職能。

１、圖書室是學(xué)生成長的第二課堂。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和知識的第一步，而要更深一步地理解、消化這些知識，獲取更多的知識，重要的是在課外場所，而學(xué)校圖書室就是他們的第二課堂。

“小課題研究”是我校開展的一項全校性的研究活動，這項研究成果曾在全省創(chuàng)新教育與實踐現(xiàn)場會上得到交流和展示。課題研究之所以取得好的效果，一是靠我校營造的濃厚的教科研氛圍，二是得益于我校有一支素質(zhì)優(yōu)良的教科研隊伍，而學(xué)校圖書室所提供的準確、充實、完備的學(xué)習(xí)資料和前沿的信息資源，為配合各小課題研究所起的巨大的服務(wù)、推動作用更是功不可沒的。

學(xué)校圖書室是一個大型的文獻組織，對學(xué)生而言，圖書室為他們獲得知識、促進其成長起著積極作用。小學(xué)生思維活躍、興趣廣泛，圖書室豐富的藏書是他們?nèi)≈槐M，用之不竭的源泉。在這個知識源泉里，他們能自由選擇，吸取豐富的知識營養(yǎng)。

各小課題組確定課題后，根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，首先到圖書室收集與課題有關(guān)的資料，然后進行社會調(diào)查及專項實驗；通過各種手段擁有了大量信息資源和數(shù)據(jù)后，依照方案，認真篩選、歸納、綜合、分析、提煉，寫成研究報告或調(diào)查報告，圖書室針對學(xué)生的課題研究，把研究成果進行歸納總結(jié)，分冊裝訂，作為資料妥善保管，為學(xué)生以后進一步廠家打下良好的基礎(chǔ)。

２、圖書室是教師教學(xué)科研的給養(yǎng)基地。教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，離不開學(xué)校圖書室的文獻資料作后盾，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會里，教師要保持較高的政治素質(zhì)和文化素質(zhì)，就必須不斷地進行專業(yè)學(xué)習(xí)和深造，對在職教師來說，脫產(chǎn)進修的機會是異常寶貴且較少的。因此，教師進行自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的主要途徑是通過自學(xué)來完成的，而自學(xué)所需閱讀文獻資料，最方便、最豐富、最系統(tǒng)的莫過于圖書室。

教師備課離不開圖書室，教師從事科研活動同樣離不開圖書室。面對新課改，課堂教學(xué)對教師提出了更高的要求，教師要適應(yīng)新課改，必須認真、踏實、仔細地備課，吸取最新的研究成果、確鑿的資料數(shù)據(jù)、生動的事實素材來充實教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)校圖書室多年來的豐富的文獻資料和閱覽室提供的近50種的教育刊物，完全能夠滿足教師的教學(xué)、教研活動之需，它是教師工作和學(xué)習(xí)中不可缺少的助手，為教師提供了一個廣闊的自我成長、自我提升的平臺。

３、圖書室是領(lǐng)導(dǎo)管理決策的重要參謀。圖書室蘊含著豐富的知識和信息，這些文獻不僅是學(xué)校教學(xué)教研的重要部分，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在提高管理水平和效益的重要參謀。

我校領(lǐng)導(dǎo)在進行日常的行政管理中借助圖書室收藏的一定數(shù)量的新聞報紙和社交性雜志，從中了解全國或全省與本校教育教學(xué)有關(guān)的改革進展情況，及時吸取其他單位創(chuàng)造經(jīng)驗，用于指導(dǎo)學(xué)校工作的進展。