第一篇：低年級組語文教研工作總結(jié)doc

低年級組語文教研工作總結(jié)

本學(xué)期，本教研組認(rèn)真落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)。本教研組是由一、二年級的語文教師組成的，共有教師６位。是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。

一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎(chǔ)。

1、抓學(xué)習(xí)

對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)理念下的閱讀教學(xué)新探》，每月認(rèn)真作好摘抄，以便在學(xué)科總結(jié)時使用。除此，年級組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。

2、抓備課

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是一些老教師，她們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，還用紅筆標(biāo)注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組的青年教師能虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的老教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，她們進(jìn)步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

3、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。我本人平時不僅自己做課件，還幫助其他老師做課件，本人所做的的課件較精美，老師們看了都贊不絕口。

本學(xué)期，我教研組鄺燕東老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計教案，積極準(zhǔn)備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài)，終于“功夫不負(fù)有心人”，她的這堂《找不到快樂的波期貓》取得了成功，為學(xué)校爭了光。還有顏佩文老師上的《小豬畫畫》也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

4、抓聽課

教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低年級課程較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會，決不能放棄。年級組老師都能超額完成聽課任務(wù)。教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學(xué)的共性。

5、抓輔導(dǎo)

全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上 班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。常常利用休息時間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快?！安环艞壱粋€學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是低年級語文教師的指導(dǎo)思想。她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。

二、提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校形象

低年級語文教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué)，不斷參加進(jìn)修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素質(zhì)，學(xué)校的形象才會不斷提高，知名度才會不斷擴大。

以上即是低年級語文教研組總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為寨崗中心小學(xué)低年級語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。

第二篇：低年級組教研工作總結(jié)

低年級組教研工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一個學(xué)期即將過去，我們組全體教師認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作要求，扎扎實實地完成各項任務(wù)，有很多的收獲，也有不足之處，為了今后更好地進(jìn)行下一步的工作，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，用科學(xué)的理念武裝頭腦理念是行動的先導(dǎo)，只有用科學(xué)的理念充實自己的頭腦，才能用其指導(dǎo)自己的行動，才能用科學(xué)的方法教育好自己的學(xué)生，才能出色地完成教學(xué)任務(wù)。

另外，以“尊重教育”為準(zhǔn)點，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。

2、教學(xué)工作以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，按照學(xué)校的要求，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

充分發(fā)揮教研組成員的力量，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真搞好每一次教研活動，做到次次有內(nèi)容、有記載。上好示范課、教研課和匯報課。

4、落實常規(guī)教研活動，將教學(xué)常規(guī)抓實抓牢。

我們組的老師圍繞課程改革進(jìn)行研究，除了積極地參加學(xué)校的各種教研活動，參加全員培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)之外，自己要替心研究教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，同時研究學(xué)生，都能夠充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在次教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，我們小組的每個老師都認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校組織的常規(guī)課，積極參加聽課并都能參與評課，共同出謀劃策，改進(jìn)不足，完善教學(xué)。老師們都能認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。我們不斷地進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)教學(xué)措施，讓學(xué)生學(xué)的更快樂。老師們都能夠認(rèn)真地安排學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真批。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。每一位教師都能夠認(rèn)識到低年級是打基礎(chǔ)的重要時期，不能讓哪一個學(xué)生掉了隊，對差異生都能夠耐心指導(dǎo)和幫助，都特別注重培優(yōu)和補差工作。在與家長的溝通上，老師們也能夠講究方式方法，與家長的配合很好。例如，一年級學(xué)好口算、字詞的積累和書寫對他們以后的學(xué)習(xí)會起到很大的幫助作用，但僅僅在課堂上訓(xùn)練是不夠的，我們就與家長聯(lián)合起來，每天都讓學(xué)生在家長的幫助下持之以恒地訓(xùn)練。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績合格率。

5、群策群力，搞好特色教研工作。

特色教研是我們學(xué)校搞好教學(xué)的一個有創(chuàng)意的活動。它的意義更重要的是讓每位老師都能發(fā)揮自己的潛能，為老師們搭建一個施展才華的平臺，也是對學(xué)生有效地進(jìn)行素質(zhì)教育的一個重要的手段。為了做好這頂工作，我們組開了專項研究會議，共同出謀劃策，出主意、想點子。我們和語文老師們一起聯(lián)合搞了兩項活動：一是調(diào)動學(xué)生，以讓學(xué)生寫好字為目的，進(jìn)行了“我是小小書法家”的練字活動，以“成長足跡”為主題，做了展板。通過展示學(xué)生的作品，使每個小學(xué)生都認(rèn)識到寫好字的重要性。我們將學(xué)生的作品裝訂成冊，取得了良好的效果。第二是我們在老師間搞了“簡筆畫”比武。因為小學(xué)生的思維具有主觀形象性，形象的圖畫不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時對學(xué)生理解知識也有很大的幫助，所以，畫好簡筆畫對低年級的老師來說是特別重要的。我們課本為基本素材，利用課余時間進(jìn)行簡筆畫訓(xùn)練，在這個過程中老師們進(jìn)行了互相的學(xué)習(xí)和交流，取長補短，也取得了良好的效果。我們也把老師們的作品以“綠之韻”為主題裝訂成冊，記錄下老師們的成長足跡。

當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，提高教學(xué)實效。同時對新來教師要給予更多的幫助，多給他們提供鍛煉的機會，讓年青的老師盡快成長。我們還要付出更大有熱情，更多的愛人，讓我們的學(xué)生健康成長。在各個方面，我們還要向更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，向更優(yōu)秀的教研組學(xué)習(xí)?？傊?，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓

第三篇：語文低年級組EEPO教研總結(jié)

語文低年級組EEPO教研總結(jié)

忻城縣實驗小學(xué)

盧媛花

為了進(jìn)一步推進(jìn)EEPO有效教育實驗工作，本學(xué)期在分管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，我低年級全組教師積極參與了EEPO教改的探索和研究中，現(xiàn)將活動的一些情況小結(jié)如下：

一、校級培訓(xùn)。

積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在培訓(xùn)活動中，盧媛花、樊小瑛、蒙麗華、韋淑曉老師上的研討課，全組教師運用經(jīng)典性評價進(jìn)行評課，潘副校長進(jìn)行了富有針對性的評價和指導(dǎo)，使教師們受益匪淺。此外學(xué)校還在副校長、教導(dǎo)主任、教研組長組織下，進(jìn)行了10次校本培訓(xùn)，包括理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方式培訓(xùn)、上研討課、圖文結(jié)構(gòu)式教案撰寫、經(jīng)典性評價，平臺互動課型方式等。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高EEPO操作系統(tǒng)理論水平和實踐能力。

1、全組教師通過回顧培訓(xùn)所學(xué)，購買相關(guān)書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)理論，力求吸收內(nèi)化，并結(jié)合教學(xué)實際，在實踐中加深對該理論的理解。每人按要求對其中的一節(jié)課用經(jīng)典性評價方式進(jìn)行了評議。

2、觀看培訓(xùn)錄像，下載EEPO相關(guān)資料，開展學(xué)習(xí)理論，以達(dá)思想共識。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作要求，每周二下午，我教研組的成員都進(jìn)行了eepo新課改的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)為主要方式。主要對學(xué)習(xí)方式、要素組合、平臺互動一些常識性的知識進(jìn)行探討，同時嘗試了流程性檢測的評價。

三、練就新基本功，課堂呈現(xiàn)生機。

（一）備課：

（1）學(xué)習(xí)先導(dǎo)。每位教師通過聽講座，看課例了解圖文結(jié)構(gòu)式備課與傳統(tǒng)文本式異同點。（2）教研推進(jìn)。分組現(xiàn)場備課，如語文組以課外讀物《竹》片斷教學(xué)為例，當(dāng)場設(shè)計教案，張貼交流，互動點評。大家不僅對圖文結(jié)構(gòu)式教案的設(shè)計有了進(jìn)一步了解，還結(jié)合語文教學(xué)特點，就把握文本，如何處理教材，讀寫結(jié)合等方面進(jìn)行了進(jìn)一步研討，可謂一舉多得。（3）交流提升。組織全體教師開展圖文結(jié)構(gòu)式教案展示，大家結(jié)合任教學(xué)科精心設(shè)計一份圖文結(jié)構(gòu)式教案，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，取長補短。

（二）上課：

（1）全校研討。首先，由盧媛花老師執(zhí)教微型課《學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練》，全校老師參與聽課。此外，全組統(tǒng)一師生預(yù)定手勢，還將約定方式與學(xué)校地域文化結(jié)合起來，體現(xiàn)了學(xué)校文化特色。（2）分科研討。語文組以黃克秀老師執(zhí)教《蜜蜂引路》，藍(lán)思明老師執(zhí)教《三個兒子》為課例，從備課、研討、上課到評課，均以EEPO理念為指導(dǎo)，運用其操作技術(shù)，提高教師對要素組合課型課堂教學(xué)操作工具的理解。（3）自主實踐。大力倡導(dǎo)老師們開展EEPO課堂教學(xué)實踐。教師們積極性很高。校本對課老師樊小瑛執(zhí)教《小壁虎借尾巴》充分放權(quán)，搭建的互動交流平臺引導(dǎo)學(xué)生摸索方法，提高對聯(lián)評價及修改的能力。熊丹老師在古詩教學(xué)時，讓學(xué)生自主將生字與詞語建立起多條聯(lián)系渠道，牢記在腦海中，再讓學(xué)生分析字形，聯(lián)系意義，進(jìn)行組詞擴句，串聯(lián)起豐富的想象，達(dá)到熟記鞏固的目的，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。同時在學(xué)生獨立思考后讓他們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，把自己的方法向組內(nèi)的同學(xué)匯報。

（三）評課。

自開學(xué)習(xí)經(jīng)典性評價方式，學(xué)校組織多次參與式練習(xí)，其“三性合一”及“三級聯(lián)動”讓聽課老師感覺目標(biāo)更明確，思路更清晰，分析更透徹。青年教師鐘清云深有感觸地說：以往在聽課評課時，我抓不住重點，評價角度單一，這個學(xué)期在聽課時，用上了經(jīng)典性評價，使我更能抓住課堂的精髓，同時也有效的指導(dǎo)我的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常下課堂聽課，并進(jìn)行經(jīng)典型評價評課。

四、實驗有效推進(jìn)，師生共同提高。

全組老師全面推進(jìn)EEPO有效教育，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，老師們也取得了可喜的成績，熊丹、黃克秀、鐘青云、韋艷老師在組內(nèi)公開課中，均獲得一、二等獎的好成績。藍(lán)思明還參加了縣組織的“EEPO課型方式”活動中上了七要素的研討課。

五、存在問題：

1、缺乏名師指導(dǎo)。EEPO系統(tǒng)理論知識掌握較少不能用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，雖然努力去做，但做到什么程度，達(dá)到什么效果，存在哪些主要問題，還是比較困惑，希望得到引領(lǐng)。

2、教師備課方式不夠熟練，課堂掌控能力還有待提高，還不能把學(xué)科知識有效融入EEPO課堂模式，上課實踐常出現(xiàn)拖堂。

六、今后努力的方向

1、充分挖掘優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，切實做好帶教結(jié)對工作。

2、繼續(xù)強化質(zhì)量意識，加強教學(xué)常規(guī)管理，抓實學(xué)科集體備課工作，提高教研質(zhì)量，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂成為師生互動，情感和諧，求真務(wù)實，展示自我的舞臺。

3、積極開展EEPO有效教育實驗。計劃下學(xué)期在一、二年級，全面開展，并常抓不懈，通過實驗，切實提高課堂效率。

第四篇：低年級組教研工作計劃

2011——2012學(xué)第二學(xué)期低年級教研組工作計劃

春風(fēng)送暖，大地回春，新的一個學(xué)期又拉開了序幕。新的學(xué)期新的開始，上一學(xué)期，為了使本學(xué)期我組教研工作更上一層樓，我們的教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體教師的共同努力下，開展得豐富多彩，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，圍繞學(xué)校提出的指導(dǎo)思想，特制定本組教研計劃。促進(jìn)每一位教師的專業(yè)發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。

二、工作思路：

1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。

2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)工作，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。

3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。

4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

三、工作任務(wù)：

1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3、從嚴(yán)落實青年教師培養(yǎng)工作。

4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。

5、加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。

四、工作具體措施：

（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。

一是落實好《課堂教學(xué)常規(guī)制度》。

二是抓好細(xì)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

“抓好細(xì)節(jié)就是成功”，“把平凡事的做好就不平凡”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范，切實抓好課程計劃落實、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)測試講評反思等環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”：

①認(rèn)真?zhèn)湔n：備課做到“四突出”；突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對差生的考慮，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。

②認(rèn)真上課：新課程理念的具體要求主要是通過上課來實施，因此每一位教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上教師嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)范，全面關(guān)注每一位學(xué)生，采用符合低年級學(xué)生的教學(xué)方式，努力創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系。多采用一些激勵性的評價和對策，調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力構(gòu)建和諧、民主、平等的低年級教學(xué)課堂。

③認(rèn)真評課：評課遵循“上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲”四步，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。最后，能出現(xiàn)真正有價值的成果：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評價。

④對待作業(yè)：

一、二年級書面作業(yè)量要適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性。作業(yè)要按教導(dǎo)處統(tǒng)一要求進(jìn)行批改，批改有記錄，家庭作業(yè)做到有布置有檢查，反對布置大容量、機械重復(fù)的作業(yè)。堅決

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象。

⑤認(rèn)真考核：每月按照學(xué)校安排進(jìn)行月考，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。⑥認(rèn)真總結(jié)：每人每學(xué)期要緊緊圍繞課題研究,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

三是加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，把檢查的重點放在規(guī)范和實效上。

根據(jù)學(xué)校安排，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改等常規(guī)工作都提出具體的要求，堅持做到一周一檢查，一月一小結(jié)，對不符合要求的及時提出改進(jìn)意見，對做得好的及時展評，并做到及時反饋、交流，揚長避短。

四是抓好教師培訓(xùn)工作。

①充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行培訓(xùn)。

②以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò)，全體教師人人參與一項課題研究。圍繞課題開展一系列教研活動。

③明確青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，提供平臺，讓青年教師積極參與各種活動，真正讓青年教師提高教育教學(xué)水平。

以上是我們教研組本學(xué)期的教研活動計劃，本著提高我組教學(xué)質(zhì)量為宗旨，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的。希望在實施的過程中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，更好的提高我組教師的教學(xué)水平，使我們的方案更具可行性。

第五篇：低年級組工作總結(jié)

低年級組工作總結(jié)

石麗蕓2007.7

“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在?！币恢笔俏以诩壗M述職中愛說的一句話。今天，我又站在這里進(jìn)行述職，我仍然想說：“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在?！?/p>

不經(jīng)意間就在老師們忙碌的身影中匆匆結(jié)束了，本學(xué)年，我們級組老師們通過團(tuán)結(jié)協(xié)作已經(jīng)完成了學(xué)校交給的教育、教學(xué)、安全、衛(wèi)生、活動等各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作情況簡單匯報如下。

一、年齡雖小，干勁十足。

我們低年級的同學(xué)由于年齡小，但在各方面的表現(xiàn)一點都不遜色。在本學(xué)年，我們低年級組開展了課堂常規(guī)“我當(dāng)禮儀星”評比活動、“我最會讀書”比賽、“我是小小書法家”比賽、“ 我是巧巧手”手工制作比賽等活動。我們的同學(xué)也以認(rèn)真、積極的態(tài)度參加了級組組織的各項評比活動；期間，學(xué)校組織的“朝陽讀書---讀名人傳記，做時代新人”的讀書活動，級組的同學(xué)們都積極地參與了活動，同學(xué)們從家里拿來了名人書，從書店里買來了新的名人書，每天都利用早讀、午讀前的時間認(rèn)真閱讀，還利用晚上做完作業(yè)后的時間來閱讀。本級組還結(jié)合學(xué)校的讀書要求，開展了“讀好書，交益友”“書博士”“行動新人”“書香之家”等各項評比活動；當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了一定的讀書習(xí)慣、讀書方法后，我們又開展了“讀每人一本好書、認(rèn)識一位名人、學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)”的競比活動，學(xué)生可根據(jù)自己的讀書水平而多讀書，并能把自己家中、手中的好書主動向同學(xué)推薦，同學(xué)之間也可相互交換好書進(jìn)行閱讀；到了后期，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了交流個人讀書感受的成果收集，如設(shè)計讀書卡、制作手抄報、寫讀書感受等。最后，還進(jìn)行了“書香之家”“書香班級”的評比活動，而且，每個班級經(jīng)過不懈的努力，都提交了 “書香班級”星級晉升的書面申請。由此可見，我們低年級組同學(xué)的讀書熱情高漲，讀書的習(xí)慣、熱情從個人延伸到班級再進(jìn)入了家庭。真心希望學(xué)生讀書的熱情不減，讀書的行動不止，讀書的要求更高，讀書的收獲更多。

二、團(tuán)結(jié)互助，勇往直前。

我非常高興我是低年級組的一員，因為我們低年級組的每一位老師都熱愛學(xué)生，互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這學(xué)年，陳芙蓉、文新庭兩位老師剛從六年級下來，還不曾適應(yīng)低年級學(xué)生的吵吵嚷嚷，但她們就以對待自己女兒的愛心與耐心去教育剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校的一年級學(xué)生。你看，她們所帶的兩個班班風(fēng)“頂呱呱”，紀(jì)律“齊刷刷”，讀書“嘩啦啦”。我從心眼里蹦出一個詞---佩服！“困難面前無所畏懼”，我相信這是我們低年級組的工作寫照了。蔡麗云老師，大家都知道她能干?？晌医裉炀驼f她的一個特點，蔡老師她什么都大，她年紀(jì)大，她的氣量大，她的工作熱情大，她的容忍度大，還有她的工作量大，她不僅認(rèn)真批改自己班的作業(yè)，還常抽時間來改二年級的部分作業(yè)。在五個班里，哪一天，哪一位老師外出或請假了，總是她第一個挺身而出上課、代課，我相信梁志萍老師對蔡老師也心存感激的是吧？對她，我打心里說---可欽可佩；我教書十三年了，我還是在這個學(xué)年才真真切切地感受到一個人擔(dān)兩個班的主科教學(xué)，還身兼一個班主任工作當(dāng)中的那一份苦，那一份累。于是我就把蔡老師的那一份工作干勁偷偷地借了過來。在此，特別感謝學(xué)校急老師之所急，讓我在五月份感受到了苦累后的無比的輕松。因此，在這里也應(yīng)該說說吳嫻老師，別看她剛從大學(xué)走進(jìn)咱這小小的元崗小學(xué)，可她的教學(xué)風(fēng)格已自成一體，教育經(jīng)驗也頗豐富，再說她把真心、全意都放在了二（2）班這一點上，對于一位剛踏上教壇的年青教師來說，實在是難能可貴?！靶梗曳浅Ｏ硎苌险n前、下課后和你在辦公室與你喋喋不休的磨嘴皮?！边@是我一直想對你說的話。因為，這讓我切切實實地感受到了“團(tuán)結(jié)起來力量大”。在本學(xué)年里，張春妮老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運用多種教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用她那清脆而輕柔的話語，吸引住每一個學(xué)生，讓學(xué)生都愛上了數(shù)學(xué)。還有，如果你想在吃中飯時找張老師，你多數(shù)在辦公室里找不著，因為她已端著飯碗泡在二年（1）班或者二（2）班里了。對于這些，我也說一個詞------辛苦了。說到這里，我不能不說說我們低年級組的幕后功臣崔梓珊、邱朝燕、郭小姣、蘇亦文老師了，他們認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的教學(xué)工作的同時，還極負(fù)責(zé)地把副班主任的工作做好。因為有你們，我們能有更多的力量與時間去教育好學(xué)生；因為有你們，讓我們不必憂愁出各期板報時沒有資料、擠不出時間了；因為有你們，讓我們的每次外出聽課與學(xué)習(xí)都沒有了后顧之憂。還有更多更多，都因為有你們。我一直想對你們說的一句話就是---謝謝，謝謝！合理地分配工作、緊張地排練藝術(shù)節(jié)的節(jié)目、極具創(chuàng)意地完成“六一”展板、完滿地結(jié)束了“一波三折”的第四屆藝術(shù)節(jié)------這是給我留下的最深刻的學(xué)年剪影。各位老師，你們對工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，讓我心里充滿了敬佩，面對你們，我無言感激，只好以埋頭工作作為我的回答。就因為我們低年級組的每一位老師的辛勤付出、親密合作，本學(xué)年就在忙忙碌碌中結(jié)束了。在此，請讓我表達(dá)最衷心的謝意，因為有你們，讓我始終堅信“陽光總在風(fēng)雨后”，更讓我深感“苦中有笑，苦中有樂，苦中自有真情在”。

三、安全衛(wèi)生方面：

低年級的學(xué)生由于年齡較小，多動，容易發(fā)生不安全事故。在本學(xué)年里，由于我未能合理安排時間，導(dǎo)致不能抽出更的時間去巡堂、觀察學(xué)生的情況，也就只好委托各班主任多留意、多觀察了。我也盡量抽時間與各班的學(xué)生聊天，從老師和學(xué)生的話語中，了解在課堂上不認(rèn)真聽課的那些同學(xué)，課后就與班主任老師把他找來進(jìn)行教育；課間經(jīng)常留意學(xué)生的活動情況，如發(fā)現(xiàn)不安全的苗頭，立即制止。同時在各班選拔一些自覺性及管理能力較強的學(xué)生負(fù)責(zé)班上紀(jì)律，協(xié)助老師管好各班安全、文明、衛(wèi)生，有情況及時向老師報告。雖然工作并不簡單，但在全體老師的齊心配合下，在整個學(xué)期未發(fā)生重大安全事故。但“百密總有一疏” “十個手指也有長短”，學(xué)生的思想教育工作做得夠細(xì)致、不夠深入、更不夠持久，導(dǎo)致在本學(xué)期中，出現(xiàn)了一年級有學(xué)生上網(wǎng)吧的行為，也有同學(xué)因為在課間休息時追逐打鬧，造成了不可挽回的傷害。而這一些，也將是我們各位老師繼續(xù)努力做好學(xué)生的安全教育的動力。

磕磕碰碰但也順順利利地為這一學(xué)年劃上了句號，這一個句號凝聚著太多的心血和汗水了，也足以見證我們低年級組辛勞的工作。在此，請讓我再一次表達(dá)我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、級組的全體老師的大力支持與配合，表示感謝！也借此機會提前祝大家過一個快樂的假期！更希望下一學(xué)期新的低年級組再接再勵，成為最棒的級組。因為低年級組的老師們真是辛苦了。

我的述職完了，謝謝大家！