第一篇：14-15下政治教研組長工作手冊(精)

明溪縣城關(guān)中學(xué)

教研組長(備課組長工作手冊(2014— 2015學(xué)年 第二學(xué)期 教研組(備課組名稱 思想品德 __ 組長 _葉敏 __ 2014 年 3 月 11 日 教研組長職責(zé)

1、填好教研組長工作手冊,落實本組教學(xué)常規(guī)工作

2、落實課題研究實施工作

3、落實課外興趣小組活動工作

4、落實本組培青工作(包括結(jié)對子、新教師鑒定課、青年教師 優(yōu)質(zhì)課等

5、組織好外出教師進修培訓(xùn)回來的講座活動

6、組織好學(xué)校公開周本組學(xué)科活動

7、組織好上級布置在我校召開本組學(xué)科的各類研訓(xùn)活動 附:教研組資料袋清單項目

1、教研組長(備課組長工作手冊

2、簽到表、教學(xué)開放周公開課教案、評課記錄及教研組反饋小 結(jié)

3、簽到表、教研組活動記錄(專題研討、理論學(xué)習(xí)、案例分析、說課等

4、各項活動(興趣小組、競賽等的計劃和點名冊、活動情況、結(jié)果簡況記錄

5、外出進修培訓(xùn)教師講座活動的計劃、簽到表、活動情況、結(jié) 果簡況記錄

6、收集好本科各教師本學(xué)期的各級單項獎證書復(fù)印件上交教研 室歸檔

教師工作基本要求

1、執(zhí)行學(xué)校教代會通過的各種制度,提倡奉獻精神,做到為集 體、為學(xué)生辦實事、辦好事。

2、堅持課前備好課寫好教案,做到準(zhǔn)時上課,不拖課,并主動 接受隨時性的聽課、檢查,完成課時教學(xué)目的。

3、堅持集體備課制度,做到每次活動有記錄。

4、充分利用現(xiàn)有教學(xué)資料進行教育教學(xué)活動。

5、堅持聽課制度,做到每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于 15節(jié),新教師 不少于 20節(jié)。

6、堅持發(fā)展個性,因材施教,重點是培養(yǎng)尖子生和轉(zhuǎn)化后進生 工作。

7、堅持開展第二課堂活動, 參加每周一次的課外興趣小組活動。教師期末要上交材料

1、案例分析與教學(xué)反思(每學(xué)期各一篇。

2、教師外出培訓(xùn)進修回來后須上交小結(jié)或體會一篇。

3、填好教師手冊,每學(xué)年上交一次。教 研 組(備課組 成 員 花 名 冊

教研組(備課組活動考勤登記表

教研組(備課組工作計劃

2014-2015學(xué)年下城關(guān)中學(xué)政治教研組工作計劃

一、本學(xué)期教研組活動的目標(biāo)

貫徹落實學(xué)校提出的辦學(xué)理念 “自立自強, 主動發(fā)展, 富有特長, 創(chuàng)造未來。”努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),努力提高教育教 學(xué)質(zhì)量。為學(xué)校培養(yǎng)合格的人才和優(yōu)秀尖子學(xué)生,使我們的老師,我 們的學(xué)生能依靠自己的創(chuàng)造,體現(xiàn)自身的價值,為社會多做貢獻。

二、本學(xué)期備課組活動的內(nèi)容

1.認(rèn)真完成學(xué)校教研室規(guī)定的各項常規(guī)性的工作, 并做到有檢查、有總結(jié)、有提高。

2.加強各年級備課的活動,相互學(xué)習(xí)、相互交流、有提高、有創(chuàng) 新、定期檢查教案、作業(yè)。

3.大力深入開展課堂教學(xué)改革,銳意創(chuàng)新,向 45分鐘要質(zhì)量。4.積極撰寫教研論文:細心觀察,深入思考,認(rèn)真總結(jié),不斷提 高。5.公開課教學(xué)要有創(chuàng)新,體現(xiàn)教改,并做到有詳細評論。6.專項課題研究:課題研究由全體政治老師承擔(dān)。7.現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用研究,由全體政治教師承擔(dān)。

8.各年級成立研究性學(xué)習(xí)小組, 根據(jù)各年級教材內(nèi)容按排好活動 的具體內(nèi)容、時間、地點。

9.傳幫帶 , 培養(yǎng)青年骨干教師,落實,結(jié)對子工作。

10.大力開展聽課活動,實行集體聽 , 個人聽,有組織聽,自由聽 相結(jié)合,每學(xué)期每人最少聽 15次。

11.加強教師的職業(yè)道德建設(shè),提高全組同志的職業(yè)道德素質(zhì), 為人師表,學(xué)習(xí)有關(guān)材料,并寫出個人的心得體會。

12.積極、主動參與校外活動,凡教研室通知的事,布置的工作 任務(wù),開展的有關(guān)活動,我們力爭保質(zhì)保量完成。

教研組(備課組活動記錄

備注:此表要根據(jù)需要添加。教研組(備課組活動記錄

備注:此表要根據(jù)需要添加。

明溪縣城關(guān)中學(xué) 政治 教研組(備課組 教案檢查評分統(tǒng)計表

明溪縣城關(guān)中學(xué) 政治 教研組(備課組 作業(yè)檢查評分統(tǒng)計表

明溪縣城關(guān)中學(xué) 教研組(備課組 公開課評分統(tǒng)計表 年 月 日

明溪縣城關(guān)中學(xué)教師課堂教學(xué)評分匯總表 年 月 日

明溪縣城關(guān)中學(xué) ________教研組(備課組課題階段小結(jié)

學(xué)科知識競賽獲獎情況

明溪縣城關(guān)中學(xué)各類論文匯編登記表

檢查人:時間:年 月 日 復(fù)核人:時間:年 月 日 注 :1.每年 8月 5日及 5日之后參加的 各類論文匯編 計入第二學(xué)年度。2.參加縣級以上 論文匯編卻又無法提供匯編證明的論文匯編 計入 第二學(xué)年度。

3.此表每年 8月 4日前上交教研室并附 論文 復(fù)印件。4.不及時填寫登記表者后果自負。

明溪縣城關(guān)中學(xué)各類論文匯編登記表 姓名 論文名稱 獲獎等級 時間 備注 檢查人： 時間： 年 月 日 復(fù)核人： 時間：年 月 日 注:1.每年 8 月 5 日及 5 日之后參加的各類論文匯編計入第二學(xué)年度。2.參加縣級以上論文匯編卻又無法提供匯編證明的論文匯編計入 第二學(xué)年度。3.此表每年 8 月 4 日前上交教研室并附論文復(fù)印件。4.不及時填寫登記表者后果自負。

明溪縣城關(guān)中學(xué)教師繼續(xù)教育匯總表 姓名 課時數(shù) 姓名 課時數(shù) 備注 檢查人： 時間： 年 月 日 復(fù)核人： 時間： 年 月 日 注：1.各類培訓(xùn)自考、函授、各類進修研訓(xùn)等均可計算為繼續(xù)教育。2．此表每年 8 月 4 日前上交教研室并附以下證書復(fù)印件：繼續(xù) 教育證書復(fù)印件、各類培訓(xùn)證書(含課時復(fù)印件、自考單科結(jié)業(yè)證書 復(fù)印件。3．培訓(xùn)起止時間應(yīng)按先后順序填寫。4.每年 8 月 5 日及 5 日之后參加的繼續(xù)教育計入第二學(xué)年度。5.不及時填寫登記表者,后果自負。

教研組（備課組）工作總結(jié) 2014-2015 學(xué)年下城關(guān)中學(xué)政治教研組工作總結(jié) 我校政治教研組是一個團結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)期來，全組 教師積極按照實施素質(zhì)教育、新課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以德育為 核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學(xué) 模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。在學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，取得不少成績，具體工作匯報如下：

一、教師師德表觀。教師本人是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學(xué)生最活生生 的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。一 學(xué)期來，組內(nèi)教師以其優(yōu)良的師德獲得不少榮譽，組內(nèi)教師集體榮譽感強，教研 組工作群策群力。

二、教研組工作

1、加強政治教師隊伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支具有 良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高我校德育工作質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強和改進德育工作的有關(guān)文件，提高 自己對德育工作的重視。其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來，組內(nèi)教師積 極完成進修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補充新知識。教研組每位教師至少每學(xué)期開一次公 開課，每學(xué)期至少聽課不少于 15 節(jié)，并且根據(jù)學(xué)校傳、幫、帶要求，年青教師 與老教師簽訂傳、幫、帶協(xié)議，在老教師的悉心調(diào)教下，年青教師在教學(xué)上不斷 走向成熟。

2、發(fā)揮政治教師特長，積極參與學(xué)校德育工作。積極配合黨支部、導(dǎo)教處工作，直接參與班級管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。

3、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）有明確的教學(xué)計劃。

為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計 劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，教研組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后 再認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。（2）定期集中備課。我組堅持每周一定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想 實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實效。在幾年的教學(xué)實踐中，我組教師總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重 學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多 媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué) 效果。度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各 年級的試題講評分析，交教導(dǎo)處存檔。（4）作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達到進一步對知識的鞏 固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。教師及時批改作業(yè)，并作 好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。

4、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個重要 內(nèi)容。我組教師積極在教學(xué)實踐中探索教育規(guī)律，做出教育成果，并把成果運用 到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。

5、積極開設(shè)活動課，研究性課程，培養(yǎng)學(xué)生思考問題，探究問題的能力。活動課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入 了新的生機和活力，增強了學(xué)科的吸引力。

6、課題研究出成果，有一定收獲。總之，一學(xué)期來我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?，但也存在著很多不足我們將繼續(xù)努力，爭取更大成績。

第二篇：教研組長工作手冊說明

教研組長工作手冊說明

各位組長您辛苦了！本學(xué)期要把這份手冊完成，我們的工作不僅僅是為了100元錢，更主要的是一種責(zé)任，我們既然選擇了這份工作就應(yīng)該無悔無憾勇往直前，學(xué)校的常規(guī)教學(xué)靠我們來抓，靠我們來組織，基層的工作最難做，有時我們厭倦、有時我們無奈，但有一種責(zé)任要求我們不能停止工作的腳步。“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”，教學(xué)教研工作靠我們帶頭沖鋒陷陣，雖然人們的認(rèn)識有偏差，但“磨刀不誤砍柴工”的道理每個人都是懂得。

填表說明——

1、教案與學(xué)案檢查記錄表，教師姓名一欄設(shè)計不清而且小了，您小點字寫把姓名填上，按欄目給教師打分，這只是存檔材料，與教師業(yè)務(wù)考核無關(guān)，根據(jù)您的觀察盡量拉開距離打分；

2、作業(yè)輔導(dǎo)檢查評價表，是要求教研組長檢查督促本組教師平時判作業(yè)，姓名一欄填寫本組教師任教班級學(xué)生姓名，根據(jù)你所掌握的情況進行附分；

3、課堂教學(xué)評價表是要求組長根據(jù)本組教師上課、聽課情況給教師打分，存檔材料，打分時要拉開距離；

4、學(xué)生作業(yè)檢查過程記錄表和作業(yè)檢查報告表只是叫法不同，其實都是要求詳細記錄檢查過程性材料，根據(jù)您的理解進行填寫，我感覺應(yīng)該是好完成，當(dāng)然要付出一定的時間和精力的，您受累了！

5、同樣教案檢查過程記錄表和教案檢查報告也只是叫法不同，根據(jù)您的理解填寫，只要別空著，根據(jù)自己的理解填上即可，另外平時多看一看老師們的教案和學(xué)生的作業(yè)，說是檢查其實是一種關(guān)心、交流，為我們的教學(xué)工作做得更好服務(wù)；

6、要求每個教研組每月要組織教研活動和聽課座談活動各兩次，教研活動和聽課座談活動是不一樣的，教研活動是小課題研究、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一種研討活動，聽課座談活動是一種評課、議課、同課異構(gòu)、二次上課、集體備課等一種有效教學(xué)研究活動，您也可以根據(jù)自己的理解組織、記錄和填寫；

7、要分期分批完成各種活動記錄、組織活動，寫好計劃和總結(jié)，其中計劃中研究課題是指本組教師小課題研究的題目，當(dāng)然也包括集體備課、同課異構(gòu)、二次備課、二次上課等內(nèi)容。

第三篇：生產(chǎn)組長工作手冊

北京裕興電動技術(shù)有限公司 組長工作手冊

第一條 了解產(chǎn)品的整個工藝過程、詳細了解產(chǎn)品在本組的工藝過程

一、做為一名組長，不能片面地只看到本組的生產(chǎn)，而應(yīng)該承上啟下，了解產(chǎn)品從頭到尾的整個工

藝過程，明白本組生產(chǎn)在整個產(chǎn)品生產(chǎn)中所起的作用。

二、對于本組的工藝，組長應(yīng)非常熟悉，做到倒背如流。

1、熟悉每個工位的設(shè)備工具，及操作步驟。對待工藝文件的態(tài)度應(yīng)嚴(yán)肅，每個工位的工藝要求都應(yīng)熟

記。

2、明白每個工位的產(chǎn)能：產(chǎn)能是指熟練員工在材料、設(shè)備工具正常情況下的標(biāo)準(zhǔn)時間內(nèi)生產(chǎn)品質(zhì)符合要求的加工產(chǎn)品的產(chǎn)量（標(biāo)準(zhǔn)時間可以是1小時或8小時）

3、明白每個工位的自檢要求

員工每生產(chǎn)一件產(chǎn)品都應(yīng)自檢，自檢哪些內(nèi)容要有明確規(guī)定。

4、知道質(zhì)量控制點的直通率要求

每個組都有QC位，即質(zhì)量控制點。每個組的直通率即為質(zhì)量控制點直通率，各組長應(yīng)清楚本組QC位的直通率的下限。

5、知道本組關(guān)鍵工位及如何控制關(guān)鍵工位的操作質(zhì)量。

什么是關(guān)鍵工位？---關(guān)鍵工位是指對生產(chǎn)班組的產(chǎn)量、質(zhì)量、起關(guān)鍵影響的工位。

產(chǎn)量關(guān)鍵工位：生產(chǎn)線第一個工位為產(chǎn)量關(guān)鍵工位，第一個工位根據(jù)強制節(jié)拍下車，整個產(chǎn)線的產(chǎn)量在正常范圍內(nèi)由第一個工位決定。

質(zhì)量關(guān)鍵工位：對生產(chǎn)班組工序產(chǎn)品質(zhì)量有重要影響或后道QC不能完整檢測的前道操作工位。各組質(zhì)量關(guān)鍵工位互不相同，但可以根據(jù)產(chǎn)品確定。線組長應(yīng)培訓(xùn)、監(jiān)督員工按工藝要求仔細執(zhí)行關(guān)鍵工位的操作，組長對關(guān)鍵工位所起的作用及控制不當(dāng)導(dǎo)致的后果應(yīng)有清楚的認(rèn)識。

第二條 熟悉操作本組所有的工位

組長，作為生產(chǎn)系統(tǒng)的最小行政單位的核心，對本組的所有操作必須非常熟悉。可以發(fā)現(xiàn)并糾正員工的細微操作失誤?？梢詫π聠T工進行徹底的培訓(xùn)。

應(yīng)按如下步驟去達到該點要求：

（1）逐個工位的實地操作，達到熟練的操作階段。組長應(yīng)研究每個工位的動作分解過程，使之達

到完美階段。組長的操作應(yīng)達到工藝所規(guī)定的產(chǎn)能。

（2）組長應(yīng)設(shè)計、申請各種工裝夾具。各種物料在線臺上的擺放應(yīng)整齊，有序，設(shè)計各種架及使

用各種膠箱可以加快取放物料的時間，也達到線臺整潔的效果。各種操作最好在工裝夾具上進行，這樣可以提高效率，防止失誤。工裝夾具是組長設(shè)計的物品之一。

（3）組長在了解各個工位的實際操作時應(yīng)同時考慮該工位在整個組中所扮演的角色，達到點面結(jié)

合的效果。

第三條 了解產(chǎn)品物料構(gòu)成一個產(chǎn)品是由各種物料經(jīng)過一定的加工過程后形成的。作為一名產(chǎn)品生產(chǎn)管理人員，對所生產(chǎn)的產(chǎn)品的各器部件應(yīng)全部認(rèn)識，其物料應(yīng)熟記在心。

一．各組長應(yīng)通過如下步驟去了解產(chǎn)品的物料構(gòu)成。

1．了解各種車型材料的型號及規(guī)格及其基本配置。

2．了解各種裝配材料的型號及規(guī)格。

3．了解各種包裝材料的型號及規(guī)格。

4．了解現(xiàn)生產(chǎn)產(chǎn)品的客戶特殊要求。

二．對于所在工序的產(chǎn)品物料更改要非常清楚。

物料更改由工程部門下達指令，當(dāng)組長得到指令后，安排組上員工對物料進行更改，并已更改同未更改的線上工序產(chǎn)品進行隔離。每一單物料更改；組長都應(yīng)清楚并作工作記錄。

三．對于本工序所需物料的好壞及配套要掌握標(biāo)準(zhǔn)。

每個原材料上線工位都要對其進行材料自檢，自檢嚴(yán)格程度視該批材料的質(zhì)量水準(zhǔn)。組長應(yīng)對每種物料的好壞料判定標(biāo)準(zhǔn)清楚，并將標(biāo)準(zhǔn)真實的用于在線材料自檢，指導(dǎo)生產(chǎn)，另對各種材料的配套要了如指掌，在材料使用之前做好配套工作，防止不配套材料上線，配合IPQC做好首件確認(rèn)

工作。

第四條 會運用工作教導(dǎo)方法進行培訓(xùn)

組長的工作實質(zhì)上是監(jiān)督員工，透過屬下員工的工作來達成工作目標(biāo)。企業(yè)要發(fā)展，員工一定要定期教育訓(xùn)練。

如何做好培訓(xùn)計劃及開展培訓(xùn)工作？

（1）組長應(yīng)編制本組員工以周為單位的培訓(xùn)工作。組長應(yīng)有“天下有才之人為我所用”的謀略，培訓(xùn)

講師可以不必是組長自己，可以邀請他認(rèn)為可以的培訓(xùn)講師來上課，可以不是本組人員，人員可在整個公司內(nèi)選擇。

（2）依技術(shù)人員（維修）、操作人員及新進人員來作分類安排。

（3）培訓(xùn)計劃進行之后必須要進行考核，提高培訓(xùn)人員的投入程度，確定培訓(xùn)效果，每位受訓(xùn)人員的考核結(jié)果要以書面形式進行記錄。

工作教導(dǎo)法指的是如何教導(dǎo)實際操作的員工的方法，一般是4個步驟：

（1）口授---組長將需要教導(dǎo)的內(nèi)容以口頭方式傳達給受訓(xùn)者，口授時力求將內(nèi)容完整的表達出來，讓員工知道怎么做，為什么這樣做。最后詢問有無不清楚之處，如有則重新進行解釋。

（2）表演---組長口授完之后，身體力行的照內(nèi)容操作幾遍給受訓(xùn)者看，在操作過程中要結(jié)合實際的講解，注意事項及要領(lǐng)。操作完后詢問受訓(xùn)者有無不清楚之處，如有不清楚則重點對不清楚處進行操作講解。

（3）試作---員工在思想上及動作上都有所了解之后，由組長進行監(jiān)督安排員工上崗操作，觀察上崗

操作過程，并對員工操作失誤之處進行指導(dǎo)，并反復(fù)講解員工容易失誤之處，直到員工可以獨立上崗操作。

（4）追蹤指導(dǎo)---組長對于教導(dǎo)過的員工應(yīng)在員工可以獨立操作之后對其操作過程進行不定期的抽

查，發(fā)現(xiàn)問題進行指導(dǎo)，直到員工的操作趨于正常穩(wěn)定。

三、班組部門會議制度

對于生產(chǎn)班組，需要組長主持召開的會議分為：固定會議及臨時會議兩種。固定會議為周會、月會，一般要全組人員參加。主要是總結(jié)大會，會議的議題為：上周（月）本組質(zhì)量情況、產(chǎn)量情況、效率情況、物料情況、損耗情況，上周（月）本組的缺點在何處，本周如何改善這些缺點，本周（月）的目標(biāo)是什么，最后是員工困難的反映。班組固定會議要作會議記錄，會議記錄要保留存檔。

臨時會議則是因為某種需要而臨時召集相關(guān)人員開的會，組長可以根據(jù)情況自行安排。

第五條 怎樣控制本組質(zhì)量

組長要控制本組質(zhì)量，需從幾方面入手，在外界環(huán)境保證的前提出下面，將員工的操作質(zhì)量同其待遇掛鉤，待遇是指廣義的待遇，它可分為思想教育，行政處罰，扣分，補班及義務(wù)勞動等，各組長可靈活運用。

一．外界環(huán)境保證

1、穩(wěn)定的人員

生產(chǎn)線合格的組員要穩(wěn)定，試想一個新進人員，除了因工作熟練差而效率低下，有對于產(chǎn)品、工具的不了解，對材料的不了解，對作業(yè)方法的不熟練，對產(chǎn)品品質(zhì)的要求也不認(rèn)識等太多變因，從他們身上取得穩(wěn)定的品質(zhì)非常困難。對于合格的組員，組長一定要想盡辦法穩(wěn)定，但對于不合格的組員要堅決予以清退。

2、良好的培訓(xùn)

組長應(yīng)組織本組員工進行培訓(xùn)，使員工能達到上崗的要求。

3、建立標(biāo)準(zhǔn)化

標(biāo)準(zhǔn)化，可以是種制度，或工作規(guī)則或工作方法。就生產(chǎn)線而言，標(biāo)準(zhǔn)化主要指各種工藝文件，各種規(guī)章制度。對于組長而言，主要是協(xié)助其它部門建立標(biāo)準(zhǔn)化并徹底地執(zhí)行這些制度。

4、消除環(huán)境亂象

工作場所臟亂，所產(chǎn)生的制品通常是不穩(wěn)定的，如何消除環(huán)境亂象，主要是開展“5S”運動。

5、采用統(tǒng)計品質(zhì)管理（SQC）

組長要提高自已管理水平，應(yīng)用統(tǒng)計原理來進行產(chǎn)品品質(zhì)的改善，是品質(zhì)管理在近代獲得品質(zhì)突破的重要原因。SQC手法有十幾種，作為組長關(guān)鍵三種：層別法、柏線圖法、魚骨圖法。

6、完善的工具設(shè)備保養(yǎng)制度

產(chǎn)品靠工具設(shè)備生產(chǎn)，工具有精度及壽命，如果保養(yǎng)不當(dāng)，工具設(shè)備精度及壽命跟著下降，制品品質(zhì)則沒有保障。

7、內(nèi)部員工操作保證

員工不是機器，在生產(chǎn)的過程中很易出現(xiàn)操作變異而導(dǎo)致不合格品。組長控制員工操作質(zhì)量的關(guān)鍵在于將員工的操作質(zhì)量同其待遇掛鉤，每位員工都是不允許做錯的，一次也不允許，因為他們必須承諾不做不合格品。我們提倡品質(zhì)是生產(chǎn)出來的，員工第一次做就要做對，不能寄希望于后道的QC將壞機發(fā)現(xiàn)。組長更不應(yīng)該有只有漏到下個班組去的壞機才是值得重視的這樣的錯誤想法。員工的每一次失誤均值得重視。

組長應(yīng)定期檢查每個員工的操作質(zhì)量，從QC報表中可以反映出員工操作失誤。操作失誤必須予以總結(jié)，并將其同待遇掛鉤，這樣可以有效地控制員工的人為操作失誤。

第六條 如何控制本組產(chǎn)量

產(chǎn)量是由工藝文件所確定的，工作熟練，材料、設(shè)備工具正常的前提下單位小時的工序合格品的總數(shù)。

控制產(chǎn)量的關(guān)鍵在于將員工的操作數(shù)同其待遇掛鉤，當(dāng)然首先要給員工提供一個良好的工作環(huán)境（如培訓(xùn)到位，工具、材料正常等）。生產(chǎn)計劃是根據(jù)工藝文件的產(chǎn)能來確定的，各組長將生產(chǎn)計劃轉(zhuǎn)換為強制節(jié)拍，由生產(chǎn)線線頭按強制節(jié)拍下車，如果一切材料、工具正常，員工合格，則不會出現(xiàn)堆車現(xiàn)象。假設(shè)某位員工因不熟練致堆車，則將堆車部分安排補班，不計工時，體現(xiàn)按勞分配的原則。

產(chǎn)量不能保證一般是生產(chǎn)中某個工位堆車，導(dǎo)致整個生產(chǎn)線物流不暢，組長要能正確識別，分析該工位成為產(chǎn)量瓶頸的真正原因，幫助解決。

第七條 考核下級的方法

考核下級不能憑主觀印象，要進行綜合的考評，以客觀的成績得出一個員工的工作好壞。

一．考核要點：

考核員工主要考核十點，它們分別是衛(wèi)生、紀(jì)律、物料、安全、品質(zhì)、效率、工具設(shè)備、士氣、合作、成本。具體含義是：

衛(wèi)生---員工自身衛(wèi)生、線臺衛(wèi)生、設(shè)備衛(wèi)生

紀(jì)律---員工是否遵守產(chǎn)線、部門及公司的規(guī)章制度

物料---物料堆放，物料標(biāo)識

安全---無違章操作或違反消防條例

品質(zhì)---操作是否符合工藝，操作品質(zhì)是否達到要求

效率---操作效率

設(shè)備---工具設(shè)備有無保養(yǎng)

士氣---精神狀態(tài)及言談舉止

合作---與同事的合作態(tài)度及上級的合作態(tài)度

成本---有無亂用，損壞公司物料及工具設(shè)備

一．考核方法：

組長每天應(yīng)巡查本組每位員工四次（上午二次、下午二次，每次時間不少于員工進行5次操作），如遇加班應(yīng)再多一次，對表現(xiàn)不佳員工可自選加多巡查次數(shù)，當(dāng)組長站在一個員工旁邊時，應(yīng)按如下順序?qū)T工進行檢查：

1．該員工儀容是否整潔，衣服是否干凈，坐姿或站姿是否符合規(guī)定。

2．工作臺面是否整潔，臺面上的物料是否整齊擺放。

3．工作臺面旁邊的物料盛放是否符合規(guī)定的要求，膠箱內(nèi)有無垃圾。

4．地面有無垃圾或物料，是否干凈。

1．檢查員工操作是否嚴(yán)格符合工藝的要求。

2．檢查員工有無按自檢要求進行自檢。

3．檢查員工操作后的制成品的加工品質(zhì)是否符合規(guī)定的要求。

4．檢查員工操作效率是否符合產(chǎn)能的要求（用秒表進行考核）。組長如考核過程中發(fā)現(xiàn)員工錯誤，須當(dāng)場指出錯誤并提出解決辦法。根據(jù)以上檢查，填寫《班組員工績效日考核表》，如果某一項沒有發(fā)

現(xiàn)問題則不用填，發(fā)現(xiàn)問題則劃“正”字來計數(shù)，一個“正”字代表5個問題。當(dāng)天下班后將沒有發(fā)現(xiàn)問題的項目填定“0”以防止將來誤填。每天組長將葡萄成長考核表公布出去，每星期開班組會議時總結(jié)本組考核表。表揚先進，批評落后，作為會議的一個議題。月底依據(jù)該表總結(jié)核算評比優(yōu)秀員工及落后員工。

第八條、如何保障員工的生命安全

人是企業(yè)最大的“資產(chǎn)”，人的損傷，遠遠大于任何一個物資的損傷。組長應(yīng)做好如下工作以保障本組員工生命安全不受傷害。

1．教育本組員工用電常識。

基本上每組員工都有操作用電設(shè)備的可能性，怎樣正確使用用電設(shè)備組長應(yīng)事先對員工予以培訓(xùn)。一些基本用電常識（如濕手不能接觸插頭）組長應(yīng)事先對員工予以培訓(xùn)。

2．檢查本組員工用電設(shè)備的完好性。

組長應(yīng)了解檢查每位員工所有插座的使用情況，用電設(shè)備有無異常（如電線有無破損）。

3．對于皮帶生產(chǎn)線傳動部分應(yīng)嚴(yán)禁員工調(diào)動或伸手進去。

第九條、激勵管理技術(shù)

拿破侖有句名言：‘沒有不好的軍隊，只有無能的將領(lǐng)’，他又說：‘只要有足夠的勛章，我就可以征服世界‘。這兩句話可以道破，一個優(yōu)秀的將領(lǐng)，即是致勝的最主要關(guān)鍵，如能加上適度的激勵措施，高昂的士氣，那更是攻無不克的部隊。

日本企業(yè)：完整的管理制度、清爽的工作環(huán)境、周詳?shù)慕逃?xùn)練計劃外；還設(shè)計了許多的激勵措施值得我們學(xué)習(xí)。

人們喜歡別人的贊賞，適度、及時、公開的贊賞是很好的管理技巧之一。

一個優(yōu)秀的管理人員除了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、預(yù)防問題之外，更重要的，對他人的優(yōu)點更要懂得激發(fā)與應(yīng)用。

美國南北戰(zhàn)爭時，北軍的格蘭特將軍領(lǐng)軍作戰(zhàn)，是南軍的克星，格蘭特將軍有酗酒的習(xí)慣，有人向林肯總統(tǒng)告密，結(jié)果林肯還叫人去了解格蘭特喜歡的是什么酒，并派人送酒去慰勞。

這段故事不僅反應(yīng)了林肯總統(tǒng)恢宏的領(lǐng)袖氣度，更反應(yīng)出他如何應(yīng)用部屬的優(yōu)點，包容部屬的缺點，因為他知道自已并不是‘十全十美’的人，他也沒辦法要別人做到‘十全十美’。

（一）激勵因素

企業(yè)內(nèi)每個員工，他需要的滿足因個人的條件而不一樣，他需求滿足的因素也不一樣。普

遍來講，教育水準(zhǔn)愈低或生活條件愈低的，他們較著重生理的，物質(zhì)的需求。教育水準(zhǔn)愈高或生活條件愈好的，他們較著重心理的精神的需求。人總是先求溫飽，再求享受。

I生理方面：、好的待遇2好的福利

II 心理方面：

? 好的公司，? 好的管理制度

? 好的上司

? 升遷與成長的將來性

? 好的保障性

? 好的工作環(huán)境

? 有興趣的工作

? 教育訓(xùn)練

? 成就感

? 能幫助解決個人問題

（二）如何激發(fā)部屬的積極性

１． 好的時候要加以稱贊

（１）真有其價值時

（２）小的行為也不予忽視

（３）不失時機地作有效的稱贊

（４）即使默默無聞而老老實實埋頭苦干的人，也應(yīng)時加以稱贊。

２． 避免過度的監(jiān)督

適度的責(zé)任及權(quán)限后，不做過度的干預(yù)，于日常管理中適度的控制，盡可能以商量或期望 的方式要求工作。

３． 要尊重部屬的意見

（１）制造機會讓部屬提出工作意見

（２）真心聽取意見

４． 建立工作感情

（１）適度地與部屬接近

（２）關(guān)心及協(xié)助其個人生活

５． 以身作則

（１）讓你的部屬欽佩你，并以你為榜樣

６． 培養(yǎng)其挑戰(zhàn)性

（１）導(dǎo)入目標(biāo)管理的技巧，使其向目標(biāo)邁進

７． 經(jīng)常加以訓(xùn)練及指導(dǎo)

（１）提升部屬能力，使其工作更豐富化。

前面提過，一個拙劣的管理者喜歡用懲罰作為管理的工具，一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者拿獎賞作激勵的手段，如何營造‘充滿活力’的氣氛，諸如品質(zhì)競賽，環(huán)境競賽，改善提案制度等予導(dǎo)入。

（三）申斥部屬的正確方法

１． 要在冷靜的時候

（１）稍為擱置一段時間后，但不要太長。

（２）先了解自已是否已不沖動。

２． 在單獨的情形下：不要在有旁人的地方。

３． 適可而止：（1）要舉出事實（2）要考慮申斥是否為最好的方法。

４． 率直：（1）申斥不要拐彎抹角（2）不要用語言諷刺（3）要明確提出問題的重點 ５． 斥責(zé)中帶激勵：（1）要站在對方立場為其著想（2）不是要一味的苛責(zé)

６． 讓其有聞過必改的意欲

（１）不要讓其失去了勇氣，失去了信心。

（２）結(jié)論是應(yīng)帶有激勵，帶有期望。

（四）如何處置表現(xiàn)不良的部屬

每位員工對企業(yè)都會有正面的貢獻，但往往也會有負面的破壞。

如何組合一群優(yōu)秀的員工？：知人、選人、用人、育人、安人，想成為一個出色的管理人 員，就得在這些方面下功夫。

通常拙劣的管理者較注重部屬的缺點。

經(jīng)驗不足或心態(tài)偏差的管理者易于以‘感覺’來衡量部屬的表現(xiàn)，表現(xiàn)好壞應(yīng)以貢獻度來評核。下屬表現(xiàn)不良大致有如下情況：

１． 你選錯人，任你怎么教他，激勵他，結(jié)果他還是他。

２． 缺乏訓(xùn)練及教導(dǎo)，前面介紹的教育訓(xùn)練及工作教導(dǎo)技術(shù)，做組長的是否在實行，否則就不能全

怪他。

３． 具有能力卻不積極，也許強制目標(biāo)管理再加上適度的激勵措施會見效。

競爭的社會現(xiàn)象就是適者生存，劣者汰換，企業(yè)更是如此。

第四篇：教研組長

教研組長

學(xué)校教研組是教師專業(yè)成長的最基層組織，是教師進行教學(xué)研究的基本單位。教研組長一般來說是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是本校乃至全縣(區(qū))、甚至全市的“領(lǐng)銜人物”，是組內(nèi)的靈魂。教研組教學(xué)研究的開展離不開教研組長的科學(xué)引領(lǐng)，教研組民主、合作、競爭、和諧的教研文化的創(chuàng)建離不開教研組長的精心打造。因此，教研組長的業(yè)務(wù)水平、組織才能、合作精神、思想境界、人格魅力等會直接影響教師專業(yè)發(fā)展；直接關(guān)系到教研組內(nèi)能否取長補短、相互借鑒、團結(jié)協(xié)作；關(guān)系到全組教師是否全身心地投入到教學(xué)活動之中。教研組長不是行政干部，沒有行政權(quán)力，但要做的事情又比較多，有時處于“兩頭受氣”的中間位置。要想把本職工作做好，只能靠扎實的專業(yè)水平服人，靠優(yōu)秀的教學(xué)成績帶動人，靠積極的工作態(tài)度感召人，能做到“求大同，存小異”。在教學(xué)中，要大膽創(chuàng)新和改革，優(yōu)化教學(xué)過程，才能使教研組的教育教學(xué)工作既跟上時代的潮流，又具有本校特色。

1.教研組長的定位

一般地，作為學(xué)科的教研組長應(yīng)該是學(xué)校教育科研思想的落實者，是學(xué)科教學(xué)活動的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者。在大力實施新課標(biāo)的今天，教研組長還應(yīng)該是新課程改革的促進者、踐行者。教研組長的觀念決定著一所學(xué)校學(xué)科發(fā)展的維度，教研組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，教研組長的領(lǐng)導(dǎo)能力決定著一所學(xué)校新課程改革踐行的力度。

2.教研組長具備的基本素質(zhì)

（1）具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì)

優(yōu)秀學(xué)科教師是一名教師成為教研組長的前提和保障，也是教研組長能夠起到示范作用并能引領(lǐng)組內(nèi)教師的基本條件。一般而言，一位優(yōu)秀的學(xué)科教師應(yīng)具有以下四項基本特質(zhì)：一是要有比較強的專業(yè)水平，對學(xué)科的本質(zhì)理解比較透徹；二是要有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能根據(jù)不同特點的學(xué)生因材施教；三是要有比較強的奉獻精神，不計個人得失；四是在學(xué)生中有一定的人格魅力，也就是要讓學(xué)生相信你。

（2）具備較強的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì)

教研組是一個團隊，在這個團隊中按年齡分有老、中、青各年齡段的教師，按職稱分有高級、中級、初級不同職稱的教師有時可能還有特級教師，按行政職務(wù)來分可能有校級領(lǐng)導(dǎo)、中層等各類擔(dān)任學(xué)校管理工作的干部，要搞好這個團隊的建設(shè)形成合力，需要教研組長具備較強的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì)。從協(xié)調(diào)這一層面來看，教研組長要協(xié)調(diào)好本學(xué)科內(nèi)各備課組間的工作，要協(xié)調(diào)好與學(xué)校內(nèi)各年級組的工作，要協(xié)調(diào)好和學(xué)校其他學(xué)科教研組間的關(guān)系，從而保證教研組工作有條不紊地開展。從溝通這一層面來看，教研組長經(jīng)常要和以下三個部門進行溝通：一是學(xué)校的教學(xué)管理部門，教研組內(nèi)所組織的一些活動必須要取得學(xué)校職能部門的大力支持；二是區(qū)（縣）、市的教研部門，請他們對教研組的建設(shè)進行的經(jīng)常性幫助和指導(dǎo)；三是兄弟學(xué)校的同學(xué)科教研組長，借鑒他們教研組建設(shè)的成功經(jīng)驗。

（3）具備熟知學(xué)科教研組建設(shè)基本規(guī)律的素質(zhì)

學(xué)科教研組建設(shè)具有一定的規(guī)律性，其建設(shè)規(guī)律主要包括以下幾個方面：一是學(xué)科教師專業(yè)成長，新（年輕）教師的培養(yǎng)，具有一定經(jīng)驗教師的發(fā)展，專家型教師的作用發(fā)揮，讓不同的教師有不同的成長重點，形成一個既有合作又有競爭的共同體；二是學(xué)科校本課程開發(fā)，從用教材教，到形成符合本校學(xué)生實際的教案、學(xué)案、講義，到最終形成學(xué)校的學(xué)科校本課程，這需要教研組長精心組織和長期培育；三是學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科形成，學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的形成，要有一個穩(wěn)定、積累、優(yōu)化的過程，要有一套本組成員認(rèn)可的富有活力的教研組工作體制和機制，要有組內(nèi)的領(lǐng)軍人物和穩(wěn)定的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；四是教研文化的建設(shè)，形成教研組全體成員的核心價值取向。

（4）具備較強的研究素質(zhì)

在學(xué)科教研組建設(shè)中，教研組長要善于分析、歸納、總結(jié)教研組建設(shè)的問題、經(jīng)驗和規(guī)律，并及時地對問題和經(jīng)驗進行總結(jié)，并以課例或課題的形式組織全組教師進行討論和研究，最終形成教研組的教育教學(xué)特色。當(dāng)然，在這一過程中教研組長除了身體力行外還必須做好以下四項工作：一是出好思路，對課題的進展要有總體的把握；二是落實到位，使組內(nèi)的教師明確各自研究的領(lǐng)域，有很強的可操作性；三是及時匯總成文，每一階段的研究必須要積累素材，要有專門的統(tǒng)稿人；四是為組內(nèi)教師提供展示的機會和平臺，為青年教師成長鋪路。

（5）具備比較強的課程改革的素質(zhì)

課程改革的目的是為了學(xué)生充分發(fā)展，如何讓學(xué)生發(fā)展好，教師必須要有改革的意識，作為學(xué)科教研組長，應(yīng)該在以下三方面進行引領(lǐng)：一是課程改革理念的引領(lǐng)，讓組內(nèi)的教師統(tǒng)一思想，教師再也不能以不變應(yīng)萬變了，而必須以新課程改革的要求去改善學(xué)生學(xué)的方式和教師教的方式；二是課堂教學(xué)的引領(lǐng)，讓知識與技能在課堂上有效落實，讓過程和方法在課堂上更合理和科學(xué)，讓情感態(tài)度和價值觀在課堂中真正體現(xiàn)，達到提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)的目的，這一點對于在我區(qū)大力推行“四名工程”和全省出臺“五嚴(yán)”要求的今天顯得尤為重要；三是重視“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)大綱”以及省頒“教學(xué)要求”對課堂教學(xué)的引領(lǐng)，讓它們與我們的課堂教學(xué)實現(xiàn)無縫、無痕對接。這些都需要教研組長帶頭實踐

3.教研組長應(yīng)該做什么

作為一個學(xué)科的教研組長，肩負著三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展；第二、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。圍繞上述三大任務(wù)教研組長應(yīng)做好的工作通常包括以下幾方面內(nèi)容：

（1）組織本組教師學(xué)習(xí)。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)效果考核。要設(shè)計靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)；每期推薦一本好書讓老師自學(xué)；組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實錄。通過有計劃地學(xué)習(xí)，更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教材觀。

（2）組織課堂教學(xué)交流。組內(nèi)教師的相互聽課評課說課；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的合格課；突出某一特點的特色課；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。

（3）組織課題研究。一是對上級教研部門推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實驗研究。二是對兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實驗的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實驗。

（4）培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對”，督促學(xué)習(xí)提高，幫助新上崗教師盡快進入角色，盡早走向成熟，幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平，以實現(xiàn)全組成員整體水平的提高。

（5）指導(dǎo)集體備課。學(xué)科教研組長要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級備課組搞好集體備課。指導(dǎo)備課組分析和把握教材，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃，指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。

（6）搞好考試管理。學(xué)科教研組長還有一個重要的職責(zé)，就是要做好每次學(xué)月檢測或期中期末考試的命題人員安排，命題范圍和要求的制定，試題的審定。還要組織好試卷的評閱，試卷和學(xué)生成績的分析，問題的歸納總結(jié)，改進和彌補措施的思考等。

（7）組織開展學(xué)科課外活動。教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學(xué)科特點，有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的學(xué)科課外活動。

（8）形成教研成果。教研組長要在日常的教學(xué)和教研活動中，收集、歸納、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高。

4.當(dāng)好教研組長應(yīng)該注意的幾個問題

（1）任何一項系統(tǒng)的工作，都必須要有計劃。要搞好教研工作，也必須有長計劃短安排。作為一個學(xué)科教研組長，頭腦里要有提高本組教師整體水平和專業(yè)發(fā)展的長遠打算。在這個長遠規(guī)劃的指導(dǎo)下，設(shè)計好每一個學(xué)期教研計劃以及每一個階段的活動安排。

（2）教研組長要做有心人，在平時的教育教學(xué)工作中注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，根據(jù)這些問題提出大家研究和努力的方向。設(shè)計的活動內(nèi)容要有針對性、有現(xiàn)實意義和研究價值。

（3）每次教研活動之前，教研組長要提前充分準(zhǔn)備。如這次教研活動，要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，要討論什么議題，誰做中心發(fā)言人，要取得什么效果，解決什么問題，形成什么材料等。

（4）教研組長要嚴(yán)肅教研活動紀(jì)律，引導(dǎo)大家認(rèn)真對待每一次教研活動，激發(fā)本組成員研究興趣，形成濃厚的教研氣氛。

（5）教研組長必須是各項工作的踐行者,要求大家做到的事情，自己要率先垂范，身體力行。以上僅是我個人思考和學(xué)習(xí)體會，不妥之處，請大家指正

第五篇：教研組長

各位領(lǐng)導(dǎo)，給位老師，大家好！

今天，很高興能夠在這里競聘低年級組語文教研組長的崗位。下面談一下我對這個崗位的幾點認(rèn)識：

一、對競聘崗位的認(rèn)識

教研組長是學(xué)校教育教學(xué)的重要崗位，對學(xué)校教育教學(xué)理念的落實、強化起到了實踐與引領(lǐng)的作用，對老師間的相互學(xué)習(xí)、共同進步起到了穿針引線的作用，是學(xué)校教育教研部門的重要助手，是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的關(guān)鍵崗位。

二、競聘優(yōu)勢

1、我有一顆熱愛教育的心，人們都說小學(xué)老師是孩子王，確實如此，我也為我的王的角色感到自豪同時樂在其中。但是孩子王身上肩負著重大的責(zé)任，我也時刻沒有忘記疏忽過這一點。我明白教師的苦與累、平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇。我會用自己的汗水、智慧和一顆火熱的心，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取不斷進步，幫助各位同仁積極進行教育教學(xué)實踐、改革。

2、工作中具有吃苦耐勞、善于總結(jié)、勤于鉆研、敢于創(chuàng)新的精神。雖然我只有不到2年的教學(xué)工作經(jīng)驗，但由于是執(zhí)教低年級，所以對于低年級學(xué)生有著一定的了解，比如低年級學(xué)生好動，想象力豐富，注意力不集中等，就需老師非常有耐心，并且細心的去觀察引導(dǎo)他們，及時給與鼓勵，制止他們的不良習(xí)慣。在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)錯誤

時，我沒有過于嚴(yán)格，冷面相對，畢竟他們是孩子，需要的是關(guān)愛，只有給他們溫暖，他們才會把你當(dāng)成最可靠的最信任的人，也會按照你要求去做了。在工作中、教學(xué)中能主動與全組的其他教師交流學(xué)習(xí)討論教學(xué)中遇到的問題。同本組教師團結(jié)協(xié)作，積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)的聽課、評課活動，向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法，以后我會一如既往的繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)，希望各位慷慨解囊。

3、我與同事之間有著良好的溝通，能夠與同事建立平等融洽的關(guān)系。只有與同事之間關(guān)系融洽，才能暢所欲言，聽取同事的意見和建議，從而更好的進行教研工作的開展與研究，推進教研工作的改革與創(chuàng)新。而教研組長則是一個為全體同仁提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平服務(wù)的角色，不是凌駕于同事之上的領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，良好的溝通能力尤為重要。

三、初步想法

其一，新課程理念提倡合作，不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團隊精神，發(fā)揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力，增強了教師之間的合作關(guān)系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優(yōu)勢被整合為集體的智慧，會時時迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計；其二，以往的備課，每個老師要備一本書的內(nèi)容，不但花費的時間長，而且每個單元、每課內(nèi)容都備得不是很精致。費時低效，甚至有些老師為了應(yīng)付檢查，就索性 “抄教案”。因此，我覺得集體備課會更好一些，這樣做能讓每位老師集中精力備好一至兩個單元的課，提高了每位老師的備課質(zhì)

量；也減輕了老師的負擔(dān)，節(jié)省了時間，讓每位老師有更多的時間投入到課堂教學(xué)中；再就是集思廣益，“以思維碰撞思維，以智慧點燃智慧”，充分發(fā)揮教研組“群研智慧”，做到資源共享。第三、集體評課：

授課、說課、聽課、評課是學(xué)校反思性教研的常規(guī)工作，集體評課也是許多學(xué)校的日常教研工作。一次集體評課，就是一次有意義的案例引領(lǐng)式的培訓(xùn)。以一個個鮮活的課堂教學(xué)范例為載體，通過對課例的點評和分析，共同提煉出老師們平日教學(xué)中的問題和困惑，再合作設(shè)計突破的方案并從教學(xué)實踐中得到驗證，從而提升教研質(zhì)量。因此，定期進行集體評課也是教研活動的一項重要內(nèi)容。

以上就是我的一些粗淺的認(rèn)識，希望學(xué)校給與我鍛煉和提升自我的機會，讓我進一步積累教育、教學(xué)、教研經(jīng)驗，讓我能為學(xué)校工作為語文教育多作貢獻。

不管這次結(jié)果如何，我都將服從學(xué)校的工作安排，大力支持學(xué)校的各項工作，繼續(xù)保持與課組成員的通力協(xié)作，把學(xué)校工作做好。

謝謝大家！