第一篇：2017初三班主任中考總結(jié)

初三（3）班中考工作總結(jié)

又是六月，驕陽(yáng)似火，隨著中考最后一科結(jié)束鈴聲的響起，學(xué)生們涌出教室，臉上滿(mǎn)是如釋重負(fù)的輕松和飽含希望的快樂(lè)。作為陪伴他們?nèi)甑陌嘀魅卫蠋煟业男闹杏趾螄L不是五味雜陳。仍記得，三年前走進(jìn)教室，看見(jiàn)那一張張青澀的面孔，充滿(mǎn)期待；仍記得，每學(xué)期大小考試、各項(xiàng)比賽、豐富活動(dòng)，成功失敗，我們共同走過(guò)；仍記得，面臨著中考，面臨著畢業(yè)，焦慮、煩躁、沉著、淡定，挺直腰板，我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)??

一個(gè)個(gè)熱烈的擁抱，一聲聲不舍的道別，看著班上最后一個(gè)學(xué)生平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許失落，更多欣慰。與三班的孩子們一起走過(guò)的三年時(shí)光，歷歷在目。

一、所有工作的基礎(chǔ)——帶著一顆真心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

在三年的班主任工作中，我都力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。

1、用微笑面對(duì)每一天。很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。特別是在初三這個(gè)特殊的學(xué)年，孩子們所背負(fù)的壓力會(huì)讓他們莫名的煩躁甚至是心情低落，他們看得最多的是班主任老師，而看到老師每天都笑容燦爛，他們的自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)，擺脫掉壓抑感，學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松愉快。對(duì)我自己而言，帶著微笑工作，也是疏解壓力的好辦法，初三這一年不管遇到多么棘手的問(wèn)題，我都告訴自己要保持微笑，迎難而上。我也要求三班的孩子們都面帶笑容，用陽(yáng)光積極的心態(tài)面對(duì)初三的考驗(yàn)，三班大家庭在彼此溫暖的笑容攜手走過(guò)這一年，互相的支持和鼓勵(lì)也讓我們笑到了最后。

2、把真情送給學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，要用具體行動(dòng)來(lái)真正地關(guān)愛(ài)孩子們。學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，遞上熱水或親自送去校醫(yī)室;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)病情或者為他補(bǔ)課;家住較遠(yuǎn)的孩子，努力為他們提供方便。時(shí)時(shí)關(guān)注天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。孩子和家長(zhǎng)鬧矛盾了，學(xué)習(xí)上遇到跨不過(guò)去的坎了，我都第一時(shí)間關(guān)心詢(xún)問(wèn)，溝通協(xié)調(diào)??我深知，我們每天的工作所面對(duì)的是一個(gè)一個(gè)鮮活的生命，讓學(xué)生感受到老師對(duì)“他”或“她”的個(gè)體關(guān)注，用一件一件小事，累積起厚重的情感，所有的原則只有一個(gè)字，就是“真”。

3、用信任搭建心與心的橋梁。做一個(gè)讓學(xué)生信任以至于信服的班主任，是我一直以來(lái)的工作方向！初三這一年，學(xué)生們面臨著許多重大考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，他們更需要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。我的原則是用“同理心”去傾聽(tīng)孩子，讓他們說(shuō)的每一句話都能在我這里得到回應(yīng)，讓他們想要尋求幫助時(shí)，面對(duì)班主任老師沒(méi)有壓力沒(méi)有顧慮，而是像朋友一樣向你傾訴煩惱、吐露心聲。初三這一年，我們班出現(xiàn)了幾起中學(xué)生非常敏感的“早戀”情況，面對(duì)孩子們這懵懵懂懂的情感，我既沒(méi)有公開(kāi)批評(píng)戴帽子，也沒(méi)有坐視不管、任其發(fā)展，而是耐心地找學(xué)生個(gè)別談話，給他們提供一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的建議，孩子們?cè)敢庹f(shuō)給我聽(tīng)也愿意聽(tīng)我說(shuō)，這樣的溝通不僅有效更拉近了師生之間的距離。而有這樣煩惱的孩子，往往情緒上也容易大起大落，我特別關(guān)注他們的心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，不要輕易批評(píng)指責(zé)，而是盡可能地低調(diào)引導(dǎo)。不斷努力，讓我真正走入孩子們的內(nèi)心，有效地幫助他們解決了不少成長(zhǎng)的煩惱！

我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。如今孩子們已經(jīng)升入高中，可他們還會(huì)經(jīng)常回?？赐蠋熁蚴前l(fā)信息給我，每每讀到他們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)，總有一種幸福充盈心頭。

二、初三要打整體仗——提前布局，步步為營(yíng)！

初中三年一盤(pán)棋，初一初二的所有工作都是在為中考這最后的考驗(yàn)做準(zhǔn)備。我深知，要想打贏初三這場(chǎng)硬仗，匆忙上陣是很難成功的。于是，在進(jìn)入初三之前，我就對(duì)這一年的工作進(jìn)行了整體的構(gòu)思，并在實(shí)施中不斷調(diào)整，力爭(zhēng)在各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)中都將班級(jí)工作做得穩(wěn)扎穩(wěn)打！

（一）、前期工作——重在心理準(zhǔn)備、營(yíng)造氛圍。

針對(duì)初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性有較大提高的心理特點(diǎn)，在初三上學(xué)期，我圍繞圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實(shí)面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初

一、初二時(shí)期的幼稚和盲目。這時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生“我要學(xué)”的意識(shí)就尤其重要了！初三上學(xué)期，我們?cè)黾恿恕懊阅惆娴耐碜粤?xí)”，每天體育鍛煉結(jié)束后，班級(jí)有一個(gè)歡樂(lè)的“加餐半小時(shí)”，由家長(zhǎng)輪流為孩子們準(zhǔn)備點(diǎn)心，這之后孩子們還要在校自習(xí)一個(gè)小時(shí)，七點(diǎn)鐘放學(xué)回家。這兩個(gè)時(shí)間段，對(duì)增加班級(jí)凝聚力以及營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍起到了巨大的作用。一天辛苦的學(xué)習(xí)鍛煉后，孩子們翹首期盼今天又有什么新花樣的美食等著他們，大家坐在教室里一起吃點(diǎn)心、放松休息，這樣的時(shí)光著實(shí)難得。而之后的自習(xí)時(shí)間效率也隨之提高，特別是在班級(jí)優(yōu)生的帶領(lǐng)下，大家都卯足了勁努力學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚，同學(xué)之間的感情也更加親近！

（二）、苦戰(zhàn)階段——樹(shù)榜樣、抓契機(jī)、不斷調(diào)整狀態(tài)。

1、打造優(yōu)生團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)整體前進(jìn)。及時(shí)地樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺(jué)醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。我們班有一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)榜樣，就是方安迪同學(xué)，三年來(lái)她的成績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)前三，并且性格溫和、開(kāi)朗、特別樂(lè)于助人，體育成績(jī)也很優(yōu)秀，不僅在班級(jí)甚至在年級(jí)里都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。圍繞在方安迪同學(xué)周?chē)€有一群特別棒的女孩子，她們每天一起討論題目、學(xué)習(xí)成績(jī)你追我趕，體育鍛煉時(shí)互相加油鼓勁，就連練字都互相帶動(dòng)，越來(lái)越棒！這個(gè)極具戰(zhàn)斗力的“女生加強(qiáng)連”成為了我們班的戰(zhàn)斗先遣隊(duì)，沖鋒陷陣，捷報(bào)頻傳！而一直被我說(shuō)不靠譜的男孩們也被女孩子們激起了強(qiáng)烈的求勝心，他們自發(fā)組成了“敵后武裝隊(duì)”，以楊雨衡和賴(lài)俊達(dá)為代表，卯足了勁地學(xué)，拼了命地練，終于在理科方面和體育選項(xiàng)上一舉超越女生，在這兩個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)你追我趕，目標(biāo)一致，共同進(jìn)步，使得初三下學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情異常高漲！

2、用好班會(huì)課，多與學(xué)生談心，把握正確的輿論導(dǎo)向。輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，我細(xì)心加以引導(dǎo)。例如，班里有個(gè)別好學(xué)生對(duì)進(jìn)培優(yōu)班不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)學(xué)生覺(jué)得進(jìn)了培優(yōu)班壓力大，苦。為此，我馬上在班會(huì)課上組織學(xué)生展開(kāi)討論：《上培優(yōu)班，是甜還是苦》，學(xué)生們從自己身邊的人和事談起，各抒己見(jiàn)，深入思考，有很多個(gè)人的想法、分析，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生在主動(dòng)求知、求真和明理的過(guò)程，它達(dá)到了非常有效的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。初三這一年，在班會(huì)課上，我們解決了不少大家共同遇到的難題，并且有效地交流了師生的看法，對(duì)班級(jí)整體戰(zhàn)斗力的提升，功不可沒(méi)！而與學(xué)生的單獨(dú)談心，特別能了解孩子們的思想動(dòng)向，及時(shí)掐滅一些不好的苗頭，讓整個(gè)班級(jí)的復(fù)習(xí)備考都能在一種正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的正向環(huán)境中運(yùn)行，避免任何偏離軌道的可能。

3、每一次活動(dòng)都是提高班級(jí)凝聚力的最好機(jī)會(huì)。誰(shuí)說(shuō)初三只能學(xué)習(xí)，學(xué)校就為我們提供了的豐富的活動(dòng)平臺(tái)：作為第三次參加校運(yùn)會(huì)的老大哥，入場(chǎng)式排練可以說(shuō)是見(jiàn)縫插針，而這一次我更是大膽放手讓孩子們創(chuàng)意，他們找到了“地球中心”這個(gè)亮點(diǎn)，一定要求全體趴下用身體來(lái)擺出造型，這樣的熱情怎能抵擋？更有三個(gè)男孩自愿犧牲形象女扮男裝，那一天盛裝出場(chǎng)的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是全場(chǎng)的焦點(diǎn)。合唱比賽，我們選擇的曲目是《明天你好》，文娛委員在后來(lái)的作文中回憶道，從第一次排練的找不著北，到不斷練習(xí)和聲，再到舞臺(tái)上每個(gè)人的全情投入，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)艱辛，卻留下了更多的美好的回憶。仍記得那一天我們穿著班服，胸前系著鮮紅的絲帶，當(dāng)鋼琴伴奏聲響起，孩子們用最美的聲音唱出的心聲。前兩天一位在紅嶺高中部就讀的學(xué)生在朋友圈里寫(xiě)道，學(xué)校廣播站正在播放《明天你好》這首歌，才聽(tīng)了兩句就忍不住潸然淚下，同學(xué)們紛紛評(píng)論點(diǎn)贊，那些一起努力的日子仿佛就在眼前。還有誓師大會(huì)上孩子們整齊洪亮的誓言，還有元旦晚會(huì)上孩子們搞笑幽默的表演，還有體育考場(chǎng)上那發(fā)自肺腑的加油助威??這一切都讓3班成為了獨(dú)一無(wú)二的“溫暖3班”，我們是永遠(yuǎn)的“三班大家庭”。

（三）、沖刺階段——既要敢于放手，又要保駕護(hù)航！

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且適當(dāng)放手，讓孩子有更充裕和靈活的自我提高時(shí)間。這個(gè)時(shí)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí)，我還注意在班級(jí)常規(guī)管理中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，將一些細(xì)碎的班級(jí)管理事務(wù)完全交給孩子們，二將我的關(guān)注點(diǎn)盡量集中在每個(gè)孩子的個(gè)體化差異上，指導(dǎo)他們有針對(duì)性地復(fù)習(xí)并不斷提高復(fù)習(xí)效率。我基本上做到了，班里每個(gè)孩子每門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況一清二楚，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定第一時(shí)間幫助解決，讓孩子們都能夠一門(mén)心思、充滿(mǎn)信心地迎接中考！

三、兩大制勝法寶——豪華班級(jí)任課小組和無(wú)敵家長(zhǎng)后援團(tuán)。

1、團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)任課小組攻堅(jiān)克難。

很幸運(yùn)，進(jìn)入初三，（3）班擁有著讓人羨慕的任課教師“豪華組合”：化學(xué)老師，激情滿(mǎn)懷、威望過(guò)人，輔導(dǎo)學(xué)生從不計(jì)較個(gè)人時(shí)間，尤其在轉(zhuǎn)化困難學(xué)生的工作上，給了我很大的幫助，孩子們對(duì)她是又怕又愛(ài)，家長(zhǎng)們對(duì)她也是崇拜至極；英語(yǔ)老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心細(xì)致，課堂生動(dòng)活潑，可惜啊輔導(dǎo)到位，特別擅長(zhǎng)培養(yǎng)優(yōu)生；物理老師，挺著孕肚戰(zhàn)斗在初三教學(xué)第一線，沒(méi)有缺過(guò)一堂課，沒(méi)有落下一次輔導(dǎo)，學(xué)生、家長(zhǎng)們談起趙老師總是豎起大拇指。數(shù)學(xué)老師初三接手我班，課堂充滿(mǎn)活力，課后輔導(dǎo)特別落實(shí)，在他的努力下，我班數(shù)學(xué)成績(jī)也從年級(jí)倒數(shù)躋身前列。歷史老師，初三接手我班剛幾天，就用他淵博的知識(shí)涵蓋、大氣的課堂駕馭征服了所有學(xué)生，課堂點(diǎn)撥、課下輔導(dǎo)，鄧?yán)蠋煴M職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。體育老師陪伴孩子們?nèi)?，?duì)學(xué)生們的體育素質(zhì)了若指掌，特別能從小處著手，挖掘?qū)W生潛力，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信心，根據(jù)實(shí)際情況制定訓(xùn)練計(jì)劃，中考我班體育成績(jī)年級(jí)第一，A+人數(shù)達(dá)到89.47%，這光輝的戰(zhàn)績(jī)打響了三班中考頭一炮！

團(tuán)結(jié)就是力量，備戰(zhàn)中考，3班的任課、導(dǎo)師小組有著超強(qiáng)的攻堅(jiān)能力。保持密切聯(lián)系，無(wú)障礙溝通，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，出謀劃策，排解困難，利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破難點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、家校合力，與家長(zhǎng)目標(biāo)一致、并肩作戰(zhàn)。

3班不僅有一群可愛(ài)的孩子，有一個(gè)超強(qiáng)的任課教師團(tuán)隊(duì)，更擁有著貼心給力、特別配合工作的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。三年來(lái)，我和3班的家長(zhǎng)們建立起了戰(zhàn)友般的深厚感情，無(wú)論是家長(zhǎng)會(huì)上的群策群力，還是個(gè)別問(wèn)題的及時(shí)溝通，無(wú)論是學(xué)習(xí)要求的配合落實(shí)還是校園活動(dòng)的鼎力支持，家長(zhǎng)們給予我的幫助真是太多太多。還是那句話，真心換真心，我們的目標(biāo)是一致的，為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，為了將他們送進(jìn)理想的學(xué)校，我們必須并肩前行！

四、捷報(bào)頻傳，看三班學(xué)子笑傲中考沙場(chǎng)！

2017年3月20日，距離2117屆中考還有98天，主持了年級(jí)中考誓師大會(huì)后，我深深地被孩子們鐵骨錚錚的誓言所感動(dòng)，并在朋友圈記錄下了這樣的文字“所有的努力，都會(huì)在未來(lái)的某一刻為你綻出新綠的枝芽，你只需懷抱那顆最美的種子，親手種下，澆灌夢(mèng)想”——那時(shí)，我們所有人的夢(mèng)想就是圓夢(mèng)中考！

2017年7月10日，中考成績(jī)揭曉，初三（3）班，班級(jí)中考均分390.16,位居年級(jí)第一，這也是三年來(lái)我班第一次榮登榜首！方安迪同學(xué)以裸分445的高分?jǐn)孬@年級(jí)狀元，并被深圳中學(xué)榮譽(yù)體系錄取。430分以上共5人，占年級(jí)人數(shù)的1/4。紅嶺高中錄取線以上共8人，有13位同學(xué)被八大高中錄取，公辦高中錄取率90%以上!一個(gè)又一個(gè)好消息接連傳來(lái)，三年汗水的澆灌，在這一刻終于結(jié)出碩果，我激動(dòng)地輾轉(zhuǎn)難眠，為孩子們驕傲，為戰(zhàn)友們自豪，也為自己而感到欣慰！

三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn)，我要和這段陪伴3班孩子們一起成長(zhǎng)的日子說(shuō)再見(jiàn)了，回首三年，我深深懂得教育孩子的過(guò)程也是不斷完善自我的過(guò)程，只有在不斷的實(shí)踐和反思中才能將班主任工作日臻完美。最后，要將畢業(yè)典禮上送給孩子們的話也送給我自己：“享受行走，去遇見(jiàn)更美的風(fēng)景！”。

第二篇：初三班主任中考工作總結(jié)

初三班主任中考工作總結(jié)

中考即將到來(lái)，也預(yù)示著一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束。半年來(lái)，懷著緊張、興奮，疲憊和艱辛，一切為了什么？因?yàn)槊媾R畢業(yè)，面臨中考，面臨人生的第一次重要的抉擇，老師和同學(xué)們都承受著巨大的身體和心理壓力，已經(jīng)到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，每個(gè)人都邁著堅(jiān)定的步伐，臉上洋溢著自信的笑容。本學(xué)期，除了以教學(xué)為中心的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持以德育為核心，開(kāi)展班級(jí)管理工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生在德、智、體、美、勞方面都有所提高，健康快樂(lè)地走出校園，踏上新征程，邁上新起點(diǎn)，照亮人生，點(diǎn)燃希望。以下是我本學(xué)期的一些在班級(jí)管理方面的做法。

一、安全教育。

教學(xué)成績(jī)固然重要，單安全絕對(duì)是排在首位的，沒(méi)有了安全，其他都是枉然，所以每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每一周班會(huì)，幾乎每一天我都會(huì)提安全，安全重于泰山，看到每個(gè)學(xué)生安全的上下學(xué)也是很欣慰的。

二、健康教育。

衛(wèi)生防疫工作從學(xué)期初至學(xué)期末都是常抓不懈的，健康教育包括身體和心理上的，一個(gè)人不但要有健康的身體，也需要有健康的心理，這樣才能稱(chēng)得上是一個(gè)健康的人，所以按照學(xué)校的要求，我會(huì)定期召開(kāi)健康教育主題班會(huì)及心理健康教育主題班會(huì)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)身心健康的重要性。

三、教學(xué)管理。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是提升自我的搖籃，平時(shí)我會(huì)根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，總之盡量讓在學(xué)習(xí)上其發(fā)揮自己最好的一面，每一節(jié)課都有所收獲。平時(shí)督促他們及時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，入班即靜、入座即學(xué)。培養(yǎng)他們艱苦奮斗、鍥而不舍的求知精神。

四、紀(jì)律約束。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，班級(jí)管理中也是必不可少的，沒(méi)有紀(jì)律的約束，所有人為所欲為是不行的，教學(xué)工作難以開(kāi)展，所以在平時(shí)管理中，我會(huì)時(shí)常關(guān)注學(xué)生的言行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)用合理的方法處理，爭(zhēng)取曉之以理、動(dòng)之以情，不盲目，不急躁，最終讓學(xué)生心服口服。當(dāng)然，進(jìn)入九年級(jí)，特別是下學(xué)期，所有同學(xué)都知道努力了，緊張起來(lái)了，自覺(jué)性也提高了，紀(jì)律方面整體較好。

五、理想教育。

每個(gè)人都要有理想，理想是燈塔，照亮每個(gè)人前進(jìn)的方向。在平時(shí)的教育教學(xué)中我會(huì)穿插一些人生理想教育，告訴學(xué)生要有理想，有抱負(fù)，為了美好的明天。

六、感恩教育。

從小到大幫助我們的人有很多，我們的父母、老師、同學(xué)和一些心地善良的.陌生人，在我們遇到苦難時(shí)他們及時(shí)地幫助了我們，我們要感謝他們，以后別人遇到困難時(shí)也要及時(shí)伸出援助之手。

以上是我本學(xué)期在班主任工作中的一些做法。隨著下學(xué)期工作的結(jié)束，整學(xué)年的班主任工作也到了尾聲，一年下來(lái)我和九二班的孩子們都成長(zhǎng)了很多，到了分別的時(shí)刻，回憶起一年的開(kāi)心和不開(kāi)

心的倍感不舍，天下沒(méi)有不散的筵席，祝九二班的孩子們?cè)诮酉聛?lái)的一周里堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，爭(zhēng)取在中招考試中取得理想的成績(jī)，加油！

第三篇：初三中考班主任工作總結(jié)

創(chuàng)建和諧班級(jí)

積極備戰(zhàn)中考

司統(tǒng)水

2010年的中考已結(jié)束,我們學(xué)校中考成績(jī)又上了一個(gè)新臺(tái)階，我所擔(dān)任的班級(jí)也取得滿(mǎn)意的成績(jī)。成績(jī)的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、密切配合分不開(kāi)，是教師汗水和心血的結(jié)晶。班級(jí)總體上來(lái)看，沒(méi)有尖子生，但可喜的是我們有一定的中間力量。在這種情況下，我們班全體師生精誠(chéng)合作，群策群力、努力拼搏。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或早晚自習(xí)前去教室時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室與學(xué)生談心，或輔導(dǎo)學(xué)生。每逢看到這些我都會(huì)覺(jué)得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，我們是一個(gè)充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來(lái)希望不大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想。感謝初三--班所有的科任老師，大家辛苦了，謝謝你們對(duì)初三-班工作的支持對(duì)同學(xué)的關(guān)心和鼓勵(lì)。工作中讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：

一、保持和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成，影響著中考的成敗。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不能削弱班風(fēng)的建設(shè)。在尋常的工作生活中,我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上或活動(dòng)中取得了好成績(jī),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

二、把關(guān)愛(ài)送給每一個(gè)學(xué)生

高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗?shí)踐中，我深深體會(huì)到，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。大凡考生都有這樣的體會(huì)，臨近考試，或多或少都會(huì)有些緊張，更需要老師的安慰、鼓勵(lì)和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛(ài)，尤其是后進(jìn)生，盡量給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)希望。做到思想心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心幫助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)懷體貼，盡量不要讓學(xué)生對(duì)老師有偏心的感覺(jué)，老師是愛(ài)他們每一個(gè)的，同時(shí)也讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的一切都是為他們好。對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)，不僅贏得學(xué)生的信任、理解、支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親密無(wú)間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解老師、體諒老師、關(guān)心老師，而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生，使他們奮發(fā)向上，努力拼搏，以不辜負(fù)老師的期望，有利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為做好班級(jí)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信心

對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個(gè)班級(jí)一成立后就開(kāi)始有計(jì)劃進(jìn)行。因?yàn)槲疑钪侵橇σ蛩睾脡膶?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時(shí)甚至是至命，因此作為為班主任要時(shí)常深入學(xué)生實(shí)際，即勤到位，善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂(yōu)解難，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍，特別是臨考前的一個(gè)多月，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道幾次模擬考試成績(jī)不是很穩(wěn)定，學(xué)生成績(jī)時(shí)上時(shí)下，特別中考前半個(gè)月學(xué)生心情浮躁，學(xué)習(xí)效率極低。怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮，在時(shí)間有限的情況下，只有從非智力因素上再加努力了。我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn)；在20個(gè)影響考試成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位。王教授認(rèn)為，中高考成功的關(guān)鍵一是硬件，即考生掌握知識(shí)的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)節(jié)得好總成績(jī)可以提高60---100分的考試成績(jī)。為此，我便利用班會(huì)課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比如以“相信自己，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞？如何克服考試恐懼心理？如何防止考試怯場(chǎng)？”等等。強(qiáng)調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”：準(zhǔn)備好心情，準(zhǔn)備好身體，準(zhǔn)備好方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生信心。經(jīng)過(guò)這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了，自信心有增無(wú)減。即使如此我還是不太敢放松，特別對(duì)像黃惠幀，王沖，劉廣澤，白雪，孟月婷，崔陽(yáng)等幾個(gè)心理素質(zhì)較差的學(xué)生，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考入場(chǎng)前的那一段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們?cè)谝黄疠p松閑聊，創(chuàng)造一些輕松的氣氛，把鼓勵(lì)送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充滿(mǎn)信心走進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果中考他們也如愿以?xún)斄恕?/p>

四、重視考試技巧

方法是船，是橋，沒(méi)有這些，在知識(shí)的海洋中便不能把學(xué)生引 渡到勝利的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時(shí)，常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映，或時(shí)間不夠、或看錯(cuò)題目、或粗心寫(xiě)錯(cuò)得數(shù)等等。為此，在每次月考后，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦？臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)？應(yīng)付中考有哪些訣竅？如何安排考試時(shí)間？如何審題？如何答題？答題過(guò)程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理？等待，同時(shí)各科任老師針對(duì)各科的情況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場(chǎng)，獲勝的幾率就增大了。

五、講究“寬容”藝術(shù)，把握“寬容”尺度

在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽(tīng)之任之，而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對(duì)學(xué)生該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，該寬的時(shí)候盡量寬，要把握好尺度。對(duì)學(xué)生的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時(shí)，對(duì)有違紀(jì)的學(xué)生，不到萬(wàn)不得已我不會(huì)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機(jī)會(huì)，并容許他們有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變的過(guò)程。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理，能私下解決的就盡量不要公開(kāi)處理，能不通知家長(zhǎng)的就不通知家長(zhǎng)，這種區(qū)別對(duì)待，其實(shí)就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù)，目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài)，避免因小失大。

成績(jī)代表過(guò)去，榮譽(yù)已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題，讓我們?cè)谛碌臍q月里面對(duì)新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。

第四篇：初三中考班主任工作總結(jié)

創(chuàng)建和諧班級(jí) 積極備戰(zhàn)中考

老城中學(xué)

趙永生

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨良多。在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利地完成了各項(xiàng)工作，取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。班級(jí)總體上來(lái)看，尖子生少后進(jìn)生多，但可喜的是我們有一定的中間力量。在這種情況下，我們班全體師生精誠(chéng)合作，群策群力、努力拼搏。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或早晚自習(xí)前去教室時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室與學(xué)生談心，或輔導(dǎo)學(xué)生。每逢看到這些我都會(huì)覺(jué)得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，我們是一個(gè)充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來(lái)希望不大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想。感謝初三四班所有的科任老師，大家辛苦了，謝謝你們對(duì)初三四班工作的支持對(duì)同學(xué)的關(guān)心和鼓勵(lì)。工作中讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：

一、保持和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成，影響著中考的成敗。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不能削弱班風(fēng)的建設(shè)。在尋常的工作生活中,我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上或活動(dòng)中取得了好成績(jī),我都要鼓勵(lì)他們、表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

二、把關(guān)愛(ài)送給每一個(gè)學(xué)生

高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗?shí)踐中，我深深體會(huì)到，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。大凡考生都有這樣的體會(huì)，臨近考試，或多或少都會(huì)有些緊張，更需要老師的安慰、鼓勵(lì)和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛(ài)，尤其是后進(jìn)生，盡量給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)希望。做到思想心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心幫助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)懷體貼，盡量不要讓學(xué)生對(duì)老師有偏心的感覺(jué)，老師是愛(ài)他們每一個(gè)的，同時(shí)也讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的一切都是為他們好。對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)，不僅贏得學(xué)生的信任、理解、支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親密無(wú)間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解老師、體諒老師、關(guān)心老師，而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生，使他們奮發(fā)向上，努力拼搏，以不辜負(fù)老師的期望，有利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為做好班級(jí)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信心

對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個(gè)班級(jí)一成立后就開(kāi)始有計(jì)劃進(jìn)行。因?yàn)槲疑钪侵橇σ蛩睾脡膶?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時(shí)甚至是至命，因此作為為班主任要時(shí)常深入學(xué)生實(shí)際，即勤到位，善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂(yōu)解難，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍，特別是臨考前的一個(gè)多月，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道幾次模擬考試成績(jī)不是很穩(wěn)定，學(xué)生成績(jī)時(shí)上時(shí)下，特別中考前半個(gè)月學(xué)生心情浮躁，學(xué)習(xí)效率極低。怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮，在時(shí)間有限的情況下，只有從非智力因素上再加努力了。我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn)；在20個(gè)影響考試成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位。王教授認(rèn)為，中高考成功的關(guān)鍵一是硬件，即考生掌握知識(shí)的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)節(jié)得好總成績(jī)可以提高60---100分的考試成績(jī)。為此，我便利用班會(huì)課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比如以“相信自己，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞？如何克服考試恐懼心理？如何防止考試怯場(chǎng)？”等等。強(qiáng)調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”：準(zhǔn)備好心情，準(zhǔn)備好身體，準(zhǔn)備好方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生信心。經(jīng)過(guò)這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了，自信心有增無(wú)減。即使如此我還是不太敢放松，特別對(duì)像張?chǎng)┬?、郭龍振、袁培齊、張欣雨、李淑君、李玉如等幾個(gè)心理素質(zhì)較差的學(xué)生，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考入場(chǎng)前的那一段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們?cè)谝黄疠p松閑聊，創(chuàng)造一些輕松的氣氛，把鼓勵(lì)送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充滿(mǎn)信心走進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果中考他們也如愿以?xún)斄恕?/p>

四、重視考試技巧

方法是船、是橋，沒(méi)有這些，在知識(shí)的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時(shí)，常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映，或時(shí)間不夠、或看錯(cuò)題目、或粗心寫(xiě)錯(cuò)得數(shù)等等。為此，在每次月考后，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦？臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)？應(yīng)付中考有哪些訣竅？如何安排考試時(shí)間？如何審題？如何答題？答題過(guò)程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理？等待，同時(shí)各科任老師針對(duì)各科的情況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場(chǎng)，獲勝的幾率就增大了。

五、形成家校合力

嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個(gè)別教育，俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。而且，班主任要積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、溝通,使家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài)，以便家長(zhǎng)與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生有一個(gè)連續(xù)一致的成長(zhǎng)環(huán)境。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方

面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

七、講究“寬容”藝術(shù)，把握“寬容”尺度

在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽(tīng)之任之，而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對(duì)學(xué)生該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，該寬的時(shí)候盡量寬，要把握好尺度。對(duì)學(xué)生的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時(shí)，對(duì)有違紀(jì)的學(xué)生，不到萬(wàn)不得已我不會(huì)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機(jī)會(huì)，并容許他們有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變的過(guò)程。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理，能私下解決的就盡量不要公開(kāi)處理，能不通知家長(zhǎng)的就不通知家長(zhǎng)，這種區(qū)別對(duì)待，其實(shí)就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù)，目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài)，避免因小失大。

我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。成績(jī)代表過(guò)去，榮譽(yù)已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題，讓我們?cè)谛碌臍q月里面對(duì)新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。

第五篇：初三中考總結(jié)

初三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在中考教學(xué)的路上

一人撐一片天，折東風(fēng)第一枝

就實(shí)而言，我們自覺(jué)并未多做什么，只是盡了本分而已。如果一定要我們承認(rèn)我們的成績(jī)，一定要我們談出點(diǎn)什么，我愿說(shuō)，回憶那些已過(guò)去的日子，我心里有的更多的是感念，感念每一個(gè)人。這個(gè)成績(jī)是很多人用心努力的結(jié)果。教研員、學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)，班主任、家長(zhǎng)……沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們的成績(jī)。也感念工作、感念時(shí)光——為了孩子們的未來(lái)——也是我們的幸福，為了這共同的理想而做的那些工作，那些我們肯為之付出的時(shí)間和精力，還有那些不斷的收獲和不少的失去……一句話，在中考教學(xué)的路上，我們，一人撐一片天，折東風(fēng)第一枝。

一、能順利地展開(kāi)復(fù)習(xí)，全靠上級(jí)統(tǒng)籌安排。

（一）區(qū)里教研員張老師的總計(jì)劃宏觀調(diào)控，微觀布臵，周密細(xì)致，為中考復(fù)習(xí)拉開(kāi)了序幕，同時(shí)更是主旋律奏響的指揮棒。

（二）在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)重視、科學(xué)管理，備好初三中考教學(xué)工作全局的一盤(pán)棋。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年段的教學(xué)工作不僅給予了全力支持，在管理方法上也體現(xiàn)了科學(xué)、求真、務(wù)實(shí)的一面。

1、前期，從校長(zhǎng)到教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)幾次組織我們開(kāi)會(huì)，不僅具體入微的分析了學(xué)生現(xiàn)狀，制定出應(yīng)考策略，而且不斷的給我們鼓勁。這樣的幫助、支持貫穿在中考教學(xué)的始終。印象很深的是每次月考結(jié)束，學(xué)校教導(dǎo)處就召開(kāi)一次工作會(huì)議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以提高優(yōu)生成績(jī)，縮小中、差生之間的差距。

2、后期分析總結(jié)階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)，必須將這一環(huán)節(jié)的工作做足、做實(shí)，通過(guò)回顧分析，查漏補(bǔ)缺，可以發(fā)現(xiàn)前期工作的不足，再找出應(yīng)對(duì)措施。事實(shí)證明，這對(duì)最終中考質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提高有百益而無(wú)一害。

3、再說(shuō)個(gè)細(xì)節(jié)，在總復(fù)習(xí)階段，作文復(fù)習(xí)用到專(zhuān)門(mén)的作文紙，我們先后不斷地調(diào)整了好幾種樣本，但凡用到，不管何時(shí)，無(wú)論多少，不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，校領(lǐng)導(dǎo)都百分百的信賴(lài)，要打印處及油印室老師及時(shí)提供。

4、政教處的領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)幫助我們的班主任解決學(xué)生、家長(zhǎng)備考中的不良問(wèn)題，并予以糾正，統(tǒng)一大家的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生以穩(wěn)定的情緒迎接中考。所有這些，都給予了我們極大的鼓舞和支持，使我們對(duì)奪取中考的全面勝利充滿(mǎn)了信心和斗志。

二、大衛(wèi)、小侯和我。

簡(jiǎn)單的說(shuō)兩句。種種機(jī)緣巧合，我們?nèi)撕献饕恢焙苋谇?。小侯是個(gè)聰明、高效的人，工作交到她手里，總能在第一時(shí)間完成。大衛(wèi)有豐富的應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，智慧而有毅力，什么工作都難不倒他。兩人都是班主任，事物繁忙，家庭負(fù)擔(dān)也很重，但為著所有應(yīng)考學(xué)子和他們家長(zhǎng)的心愿，為著學(xué)校的囑托，全力以赴，真心以待。有付出，就有回報(bào)，最終，我們的成績(jī)還是令人滿(mǎn)意的。

下面，我選取三個(gè)主要方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享。第一、現(xiàn)代文閱讀。

我們始終遵循著三條原則：

一、“以本為本”，得法課堂。

二、精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練；

三、注重評(píng)講技巧，切忌面面俱到。

一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們的課時(shí)安排是三二一，這一部分占兩課時(shí)，到二輪復(fù)習(xí)時(shí)，基本已調(diào)整為二三一，占了三課時(shí)。具體做法是：

1、第一輪時(shí)，選取課本中的經(jīng)典例文設(shè)題訓(xùn)練。好處是省卻讀文時(shí)間，不 用找尋并打印新資料，課堂可容量大，文質(zhì)兼美利于思想，內(nèi)容熟悉，便于學(xué)生迅速思考、回答；苦處自然也多，題目要設(shè)計(jì)好，答案要沒(méi)有原則錯(cuò)誤，還要有利于學(xué)生的發(fā)散思維，更要緊扣中考題型。這對(duì)我們的要求和考驗(yàn)很大，集體備課很重要。我們通常是一起選文，一起設(shè)計(jì)，一起做答，然后做出課件帶入課堂，而且力求堂內(nèi)完成大部分題目。課外完成拓展閱讀篇目的練習(xí)。

2、不管在第幾輪的復(fù)習(xí)中，課外選文都很謹(jǐn)慎。先研究，后練習(xí)。既要符 合中考題型，又要文質(zhì)兼美；既要保留傳統(tǒng)題目，更要預(yù)測(cè)關(guān)注可能會(huì)有變化的題型。通常是一人選文，三人共審。包括對(duì)各區(qū)多套模擬題的選擇上也是這樣做的。絕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，也絕不拿來(lái)主義，迷信權(quán)威。

3、比試題訓(xùn)練更關(guān)鍵的是教師的評(píng)講，在評(píng)講時(shí)我們強(qiáng)調(diào)做到以下幾點(diǎn)： 首先，分析出題思路，把握規(guī)律，授之以漁；其次，抓住重點(diǎn)講典型；再次，甄別題型，總結(jié)技巧。舉例說(shuō)明，大衛(wèi)上了一堂展示課，就是從這幾個(gè)角度出發(fā)，三次調(diào)整修改，找準(zhǔn)了突破點(diǎn)，有效的突出了中考重點(diǎn)，又變通了題型和題目，取得了較好的效果。

除此以外，我們注重了一些細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。比如，規(guī)范答題，語(yǔ)言運(yùn)用，卷面 的合理安排和整潔度，甚至用什么筆書(shū)寫(xiě)，筆尖的粗細(xì)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度，字體大小等都作了要求，越優(yōu)秀的學(xué)生要求越嚴(yán)格，越弱的學(xué)生越給予鼓勵(lì)。大衛(wèi)甚至為此專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)“規(guī)范書(shū)寫(xiě)”的印章加以強(qiáng)調(diào)。

第二、作文

作文是否成功，我們并不深知，因?yàn)橐?jiàn)不到學(xué)生們的中考作文成績(jī)，只能憑借總成績(jī)猜想一二，應(yīng)該尚妥。有自信，更有反思。自信源于最初的想法和做法，反思來(lái)自對(duì)中考作文批閱的結(jié)果。

先說(shuō)最初。記得初一之時(shí)，我們對(duì)學(xué)生的作文現(xiàn)狀曾做過(guò)檢測(cè)和分析，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。這也是大家都遭遇過(guò)的現(xiàn)狀，不再贅述。面對(duì)現(xiàn)狀中的問(wèn)題，我們有所做法，很簡(jiǎn)單，即鼓勵(lì)多讀多寫(xiě)。為此，在課本之外，我們也盡量為學(xué)生提供更多的經(jīng)典范文，也定過(guò)經(jīng)典讀本引導(dǎo)學(xué)生做閱讀摘抄。要求學(xué)生天天日記，常常隨筆。這是提高學(xué)生習(xí)作水平的不二法門(mén)，但這樣的讀寫(xiě)對(duì)大部分學(xué)生并非易事，要有一點(diǎn)能激發(fā)學(xué)生肯這樣做的興趣之法，還要堅(jiān)持。我們所做到的，可能是堅(jiān)持了吧。到初三總復(fù)習(xí)階段，讀的是少了些，但寫(xiě)上，基本是堅(jiān)持住了。

這樣做的好處，我想各位同仁自然是明白透的，無(wú)需啰嗦。除此，我們所注重的還有以下幾點(diǎn)：

1、注重引導(dǎo)和指點(diǎn)。初一重在引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意平時(shí)積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉原材料，及時(shí)記錄，培養(yǎng)思想的火花和靈感的閃現(xiàn)。因?yàn)槲蛐?，是人性中比素質(zhì)還高的特質(zhì)。培養(yǎng)和激發(fā)悟性的最佳方式，非日記莫屬。日積月累地記日記，時(shí)間長(zhǎng)了，積累的素材多了，必然會(huì)使人產(chǎn)生漸悟，悟出點(diǎn)道道，理出點(diǎn)頭緒，對(duì)人對(duì)己對(duì)事對(duì)物對(duì)宏觀對(duì)微觀，總會(huì)產(chǎn)生某些思考，尋出些規(guī)律性的東西。繼續(xù)積累，繼續(xù)求索、探討、琢磨，很有可能產(chǎn)生頓悟，使人生進(jìn)入一個(gè)全新的境界，登臨一個(gè)人生的心靈制高點(diǎn)。初二初三重在點(diǎn)撥和指導(dǎo)，初三更重作文的整理和升格修改。尤其是優(yōu)秀學(xué)生，幾乎是一人一方案，面批面改。

2、重視交流和展示。不僅班內(nèi)交流，還要在級(jí)部交流。這種交流是能激發(fā)學(xué)生的自豪感的，學(xué)生會(huì)有動(dòng)力。我們會(huì)不間斷的摘取學(xué)生的佳作佳段整合打印成資料發(fā)給學(xué)生。來(lái)自身邊的力量往往是最有鼓動(dòng)性的，對(duì)寫(xiě)作不利的學(xué)生尤其有用。

3、隨性而寫(xiě)，水到渠成。我們并沒(méi)有特別重視寫(xiě)作技法的指導(dǎo)，而是重視激發(fā)寫(xiě)作情感，挖掘素材，有健康美好的立意。激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生先隨性而寫(xiě)，技法則水到渠成。往往一筆呵成的文章同時(shí)兼具恰當(dāng)?shù)募挤ā?/p>

4、讀寫(xiě)一體，課內(nèi)外一體，有“大語(yǔ)文”觀，更要有“寫(xiě)作即生活”的理念，適當(dāng)時(shí)還應(yīng)堅(jiān)持向?qū)W生輸送必要的作文知識(shí)。這樣才能真正開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容。“常說(shuō)嘴不笨，常寫(xiě)手里順”，無(wú)論是對(duì)于優(yōu)生還是差生，我們都致力于使其在勤讀勤寫(xiě)上下功夫。

我們也常不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生灌輸自己的教育理念和人生理想，把自己融于學(xué)生，用語(yǔ)文的魅力感染學(xué)生，吸引學(xué)生。愛(ài)語(yǔ)文才愛(ài)讀寫(xiě)，這也算是我們的一點(diǎn)小特色吧。

5、作文的規(guī)范和細(xì)節(jié)要求更需注意。比如分段，小標(biāo)題和書(shū)信體的格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等，尤其是書(shū)寫(xiě)，從選筆到筆水顏色、筆尖的粗細(xì)，從字的大小到書(shū)面的干凈整潔等等都細(xì)細(xì)囑咐，時(shí)時(shí)督促，強(qiáng)調(diào)了再?gòu)?qiáng)調(diào)，以獲取最佳的視覺(jué)效果，這對(duì)作文的成績(jī)是極有益處的。

6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

差生進(jìn)步其實(shí)是很慢的，對(duì)他們的要求不能過(guò)于拔高。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)；不粗暴，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)，必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。批改他們的作文時(shí)，我們會(huì)多用一會(huì)兒時(shí)間，細(xì)致一點(diǎn)，必要之時(shí)也做點(diǎn)記錄，以便需要時(shí)面批，這對(duì)于提高差生功效顯著。對(duì)差生的偶爾佳作也適當(dāng)評(píng)講或范讀，既鼓舞了差生本人，也教育了他人。有時(shí)我們也給差生開(kāi)點(diǎn)“小灶”，講一講一些作文的基本知識(shí)和基本方法，從提高作文功底、規(guī)范上狠下工夫。其實(shí)，現(xiàn)在再想想，這個(gè)工作最好早做，初三再做未免晚了些。

對(duì)尖子生我們通常實(shí)行點(diǎn)撥式的教學(xué)。給他們指出一個(gè)方向，鼓勵(lì)他們大量閱讀。一個(gè)尖子生要有充足的發(fā)展后勁，必須要有廣博的課外知識(shí)作為基礎(chǔ)。

為了使優(yōu)生更優(yōu)，切實(shí)顯示其作文優(yōu)勢(shì)，我們?cè)谧魑囊蠛团喩?，?duì)優(yōu)生更嚴(yán)格，做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遷就問(wèn)題。面批面改，做好指導(dǎo)，使優(yōu)生得到更好的提升。

第三，古詩(shī)文閱讀。

對(duì)這一部分的教學(xué)與復(fù)習(xí)，我們并沒(méi)有什么特別之處，只是膽子大了一點(diǎn)，敢舍敢放，整合分類(lèi)，并不猶豫。而名句默寫(xiě)，解詞譯句，則一步一個(gè)腳印，一天一個(gè)臺(tái)階，扎扎實(shí)實(shí)，不敢怠慢。況且，我們?cè)鐝某醵_(kāi)時(shí)就把這一部分的教學(xué)做得很到位，一課一練，一課一測(cè)，所以到總復(fù)習(xí)時(shí)省卻了不少心力。復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞，先分類(lèi)梳理，再同類(lèi)整合，從中選擇重點(diǎn)詩(shī)復(fù)習(xí)，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)調(diào)思考。后期，我們最終把詩(shī)歌縮小到十二首來(lái)復(fù)習(xí)，學(xué)生覺(jué)得比較輕松。

在總復(fù)習(xí)的最后階段，我們?cè)O(shè)計(jì)了多張綜合小學(xué)案，每天小半頁(yè)，當(dāng)作業(yè)做，難題在第二天指導(dǎo)、修改。同時(shí)要求學(xué)生記錄完成時(shí)間以分析自己完成各大板塊的時(shí)間是否合理，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)配時(shí)，這能有效的讓學(xué)生做到從容應(yīng)考。

其他，說(shuō)兩句名著：書(shū)，我們是實(shí)實(shí)在在的要學(xué)生看了。有了這個(gè)基礎(chǔ)，又為他們整理了部分相關(guān)情節(jié)、重要人物的資料，然后結(jié)合練習(xí)講了一點(diǎn)分析人物、概括情節(jié)的方法等，也是有計(jì)劃的穿插復(fù)習(xí)的。

可說(shuō)的也就這些了，此刻我想起了一位名師的一句話“如果初

一、初二辛苦了，初三就輕松。如果初

一、初二輕松了，初三就辛苦了”，個(gè)中滋味，三年下來(lái)，真是體會(huì)到了一點(diǎn)。但愿所說(shuō)也對(duì)大家有點(diǎn)用。

總結(jié)完了，心里也有了另一番感受。這里面很多東西是很能夠給我們新初一帶來(lái)些思考的。我們需要好好反思。

2011年10月26日