第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作計(jì)劃

榆林市第七小學(xué) 馬勝利

根據(jù)榆陽區(qū)教育局文件精神，在教研室的引領(lǐng)下，特制定工作室工作計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)：

工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，教研結(jié)合，不斷創(chuàng)新”的原則，以促進(jìn)各成員專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力，獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作。使工作室成為：“研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。

二、工作原則：

1、堅(jiān)持在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，開展好各項(xiàng)活動。

2、堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作室工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教研成果與全區(qū)教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

3、堅(jiān)持在新課程改革中發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展。

4、堅(jiān)持教學(xué)研究。探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動，提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。

三、主要工作：

1、研究探討小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革趨勢和前沿動態(tài)，參與指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的改革與實(shí)施。

2、研究小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展動向，積極開設(shè)各級公開課，并組織研討活動。

3、研究探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化。

4、培養(yǎng)工作室新成員，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。

5、開辟小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

四、工作措施

（一）健全工作室管理制度

1．加強(qiáng)成員師德建設(shè)。配合學(xué)校加強(qiáng)成員的師德建設(shè)，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2．完善工作室管理制度。

3．把日常工作作為切入點(diǎn)，形成工作室成員特有的工作模式（學(xué)習(xí)――實(shí)踐――反思），作為工作室成員提升的主要方式。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成研究思路 1．倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

根據(jù)工作室的研究主題，推薦書目等，要求每人認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記或心得。

2．倡導(dǎo)讀書文化，開闊視野。

工作室做好讀書的宣傳發(fā)動工作，定期為成員推薦閱讀的書目。倡導(dǎo)重點(diǎn)書目推薦閱讀與個(gè)人特長自由閱讀相結(jié)合，向工作室網(wǎng)站上傳讀書心得（讀書筆記：摘抄、索引、體會、感想）。工作室定期開展“好書大家讀”、“讀書報(bào)告會”等活動。

3．形成研究的文化

（1）以目標(biāo)為導(dǎo)向：工作室研究的主題是“自由發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂”，“自由”是所有人追求的一種境界，學(xué)生也不例外，怎樣讓學(xué)生自由地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，自然地成長，是每個(gè)教育者應(yīng)該思考的問題。（2）以學(xué)習(xí)提高認(rèn)識（3）以課堂教學(xué)為主陣地：創(chuàng)建以課堂為主線的實(shí)踐范式。

（三）經(jīng)常交流研討、引發(fā)更多的思考 1．建設(shè)網(wǎng)站，資源共享。

作好網(wǎng)站的維護(hù)與建設(shè)工作。以網(wǎng)站為依托，整合數(shù)學(xué)新課程教材資源、教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)資源、數(shù)學(xué)新課程教學(xué)資源等的優(yōu)質(zhì)資源，通過工作室網(wǎng)頁，提供資源共享的平臺，推進(jìn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的應(yīng)用。如整合新課標(biāo)現(xiàn)行各版本數(shù)學(xué)教材中的優(yōu)質(zhì)資源（文字材料、圖片資料、科學(xué)探究資料等等）；典型教學(xué)案例、教學(xué)的策略、模式、方法途徑以及各種學(xué)生學(xué)習(xí)與評價(jià)的優(yōu)秀資源、信息技術(shù)多媒體教學(xué)資源、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探究資源等。真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。

2．積極宣傳，擴(kuò)大影響。

（1）通過觀摩公開課、案例剖析、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，初步探索“：自由發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂”的教學(xué)策略。

（3）開展與其他名師工作室的聯(lián)誼互動。

（4）加強(qiáng)工作室——學(xué)校之間的聯(lián)系，繼續(xù)探討工作室如何更好地服務(wù)于所在學(xué)校、所在地區(qū)的教師專業(yè)成長問題，使工作室成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的生力軍。主動帶領(lǐng)所在學(xué)校與本地區(qū)的青年教師開展教學(xué)研討活動，指導(dǎo)他們設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案、撰寫教學(xué)反思案例。

（5）依托教研室，聯(lián)合開展數(shù)學(xué)教研活動。

具體工作安排

1．制定工作室工作方案、工作計(jì)劃。

2．學(xué)習(xí)名師工作室計(jì)劃和考核細(xì)則。

3.確立論壇教研主題，組織參與具體研討，匯總整理論壇問題，形成問題庫。

4.籌建工作室網(wǎng)站。

5．讀書論壇。

6.參與課例大教研活動，組成名師評課團(tuán)隊(duì)。

7.學(xué)員風(fēng)采展示活動。

8.召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。

9.名師工作室一年工作總結(jié)。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)

2010年春名師工作室成員小結(jié)

自從加入了朱曉麗老師小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在領(lǐng)銜人朱老師的帶領(lǐng)下，我覺得我各方面都有了進(jìn)步。下面我就從幾個(gè)方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

不斷更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，聽課，評課，并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，上好課。在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

因此，在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減

輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。

在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。我在平時(shí)能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見解。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

南街小學(xué) 孫玉芳

時(shí)間飛逝，一學(xué)期飄然而過，雖然我并沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，回顧過去一個(gè)學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧

參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓(xùn)中盡快成長，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的活動，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。

二互相研討，共同進(jìn)步

名師工作室給我們提供了一個(gè)交流的平臺，在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，成員個(gè)個(gè)有理想、有追求、有干勁、有智慧，我們經(jīng)常在一起探討當(dāng)前教育熱點(diǎn)話題。探討課堂上小組合作的形式與方法，探討關(guān)于如何上好每一堂課的問題……常常在討論的時(shí)候，忘記了時(shí)間的流逝，忘記了我們身處何方。我們自由地表達(dá)，快樂地享受。每每在那時(shí)，聽著他們一個(gè)個(gè)富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對數(shù)學(xué)教學(xué)，有了前所未有的熱愛。

三、盡職崗位，提高能力

名師工作室同時(shí)給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。無論是在班級管理還是教育教學(xué)方面，我都要盡己所能做好每一件事。

四、對工作的反思

在名師工作室，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、班主任工作、科研上都取得更大的進(jìn)步。

總之，這一個(gè)學(xué)期里在工作室的學(xué)習(xí)生活，有忙碌也有收獲。我真的非常感謝名師工作室這個(gè)平臺，它不僅給了老師們一個(gè)展示自我的舞臺，更給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的好地方。希望在新的一年里，我們每位老師能夠在工作室這個(gè)大家庭里，快樂得成長。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)

總結(jié)

自從加入了朱昱小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在教科所張所長的指導(dǎo)下，在領(lǐng)銜人朱昱的帶領(lǐng)下，我覺得我各方面都有了很大的進(jìn)步。下面我就從幾個(gè)方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

不斷更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，聽課，評課，并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，上好課。在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

因此，在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減

輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。

在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。我在平時(shí)能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見解。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

第五篇：名師工作室工作計(jì)劃

名師工作室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為充分發(fā)揮工作室在教育教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，推動教育事業(yè)的發(fā)展，工作室將為老師們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)學(xué)員老師們學(xué)以致用、在實(shí)踐反思中提升自己的專業(yè)和教研能力。同時(shí)，通過專業(yè)引領(lǐng)，不斷的完善，各學(xué)員逐步形成學(xué)有專長、學(xué)科骨干、教有特色的名教師。

二、主要工作

1、落實(shí)幫帶工作。工作室4名導(dǎo)師分別與工作室中的2位學(xué)員作為幫帶對象，結(jié)成對子，以課堂教學(xué)為主陣地，通過備課、聽課、磨課等形式努力提高學(xué)員的教育教學(xué)水平。

2、工作室借助各類活動，加強(qiáng)對學(xué)員教師的培養(yǎng)力度，力求造就一支優(yōu)秀的名教師隊(duì)伍，各名教師充分發(fā)揮自己在本園的影響力，使其各所幼兒園的辦園水平和質(zhì)量有一定的提高。

3、工作室將重視對導(dǎo)師的管理與引領(lǐng)，積極開展各類專題講座、授課等活動，充分發(fā)揮導(dǎo)師在全縣的輻射與示范作用。

4、積極開展微課的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。通過微課擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，并形成較為完整的微課案例集，運(yùn)用到幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域中。通過微課資源庫，促進(jìn)全縣幼兒教師自我提升，最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長的目標(biāo)。

5、開展課題研究工作。為解決幼兒園實(shí)際問題的需要，形成科學(xué)教學(xué)的意識，工作室將組織每位成員積極參與到課題研究工作中，使其學(xué)員老師們逐步具有發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，并將形成的策略、方法運(yùn)用到課堂中驗(yàn)證和完善。工作室將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價(jià)值的科研理論。

6、深化課堂實(shí)踐研究。教師離不開課堂，它是實(shí)施教育的主陣地，提高課堂效率和激發(fā)幼兒的興趣和求知欲至關(guān)重要。工作室的全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問題，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課。

7、完善名師工作室博客建設(shè)。工作室將搭建博客公共平臺，為每位成員提供學(xué)習(xí)、交流的空間，學(xué)員在這里可以了解和掌握最新的幼教資源，解決教學(xué)活動中遇到的困難。同時(shí)，各成員積極上傳教育教學(xué)資源，本學(xué)期每位成員上傳教育教學(xué)心得、讀書筆記、隨筆、教學(xué)論文以及教學(xué)反思等不得少于4篇。

8、每次開展的活動，相關(guān)負(fù)責(zé)人要在工作室的博客中進(jìn)行報(bào)道。

三、工作計(jì)劃以及相關(guān)內(nèi)容

9月

(1)制定工作室三年總體規(guī)劃；

(2)制定2017年工作室工作計(jì)劃；

(3)確定工作室工作人員職責(zé)；

(4)工作室導(dǎo)師與工作室2位成員作為幫帶對象，與其結(jié)對子；

(5)在新浪網(wǎng)上注冊開通工作室博客；

(6)購置前沿教育教學(xué)理論書籍，學(xué)年做到每人不少于2本；

(7)工作室各成員擬定3年自我發(fā)展規(guī)劃并上傳工作室網(wǎng)站。

10月

(1)各導(dǎo)師和成員制定課題方案，并上傳于博客。

（2）圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研究實(shí)施，各學(xué)員撰寫一篇5000字的論文；

(3)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作微課；

(4)上1節(jié)校級公開課，上傳照片或視頻與工作室。

(5)發(fā)表日志1篇，網(wǎng)頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關(guān)評論。

11月

(1)繼續(xù)開展課題研究工作；

(2)總結(jié)教育教學(xué)成果，并積極撰寫教育教學(xué)論文,積極投稿“四個(gè)一”活動及相關(guān)的教育報(bào)刊雜志。

(3)嘗試設(shè)計(jì)制作微課；

(4)研討課題，為開題做準(zhǔn)備。

(5)發(fā)表日志1篇，網(wǎng)頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關(guān)評論。

(6)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。

12月

(1)繼續(xù)開展課題研究工作；

(2)設(shè)計(jì)制作微課；

(3)推選2名學(xué)員

(4)發(fā)表日志1篇以上，網(wǎng)頁欄目清晰，且有一定的訪問量和相關(guān)評論；

(5)進(jìn)行期末和年終總結(jié)。總結(jié)自己的教育教學(xué)心得，寫成總結(jié)報(bào)告，并上傳網(wǎng)站。

趙葛寨中心小學(xué)

2017.09