第一篇：特殊教育學校師德師個人整改方案

*******特殊教育學校師德師風個人整改方案

近日學校掀起來學習師德師風的高潮，本人透過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。透過學習，我受益匪淺。決心以這次師德師風教育活動為契機結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造，更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、教育方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。在學習《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《事業(yè)單位人員處分管理辦法》等法律法規(guī)時沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自我的同事不能始終持續(xù)熱情的態(tài)度，尤其當行政工作稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，為學生、家長和同事服務的公仆意識淡化，以至于學生的學業(yè)受到影響。

3、業(yè)務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、用心，只滿足于現(xiàn)有的教學任務，自我沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。特教專業(yè)方面的知識缺乏系統(tǒng)的學習，跟不上新時代教育教學的要求，對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試。

4、在愛崗敬業(yè)方面。

做為一名人民教師，重要任務是教學工作。因為還需要兼顧學校的行政工作，教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)有欠缺，沒有能精心備課，大膽地改革教學。應對各種差異的學生，沒有能詳細了解每一位學生的特點，沒有能深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不一樣特點的學生采用不一樣的方法。

二、整改措施：

1、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。

2、加強政治理論學習，不斷提高自我的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的職責感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自我的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

3.嚴謹治學，結(jié)合教學特點，因材施教，根據(jù)學生認知較差的現(xiàn)狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我就應深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行

引導，使學生認識到自我的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。

5.時刻注意身傳言教，自身做到言于律己，怎樣要求學生就得怎樣要求自我，時刻給學生作出榜樣，讓自我的職業(yè)真正作到崇高、偉大，成為一位真正好處上的“人類靈魂的工程師”。在教學中注意自身形象，如：穿戴、語言、行動等方面，處處都要加以注意。做到言行一致，表里如一。心系學生，不歧視，挖苦學生，多些關心，多些愛心，多些耐心去教育學生。

在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自我的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自我成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自我的一份力量。

第二篇：特殊教育學校師德師風建設整改方案 2

永順縣民族特殊教育學校 師德師風建設整改方案

為了進一步打好民主評議行風活動“評議、整改”階段的工作基礎，根據(jù)縣教育局關于師德師風集中教育工作要求，我校就教育局布置的熱點問題作出“自查自糾”整改的自檢工作。

為落實《永順縣民族特殊教育學校師德師風集中教育實施方案》，構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)建和諧學校，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，推進素質(zhì)教育，根據(jù)縣教育局關于師德師風教育活動自查自評的要求，我們開展了教師目前存在的問題作出“自查自評”整改的自檢工作，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建立和諧師生關系，創(chuàng)建和諧學校，構(gòu)建和諧社會為目標，進一步解放思想，為促進我校教育教學工作健康持續(xù)發(fā)展，加強教師的理論學習，適應豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界論，人生觀和價值觀。

二、存在問題

采用家長，學生調(diào)查的形式了解家長及學生對學校的意見和建議在調(diào)查后我們把家長、學生對學校的意見，歸納為九類：

1、有個別教師對同學們的態(tài)度不夠和藹、耐心；

2、有個別教師經(jīng)常體罰和變相體罰的學生；

3、教師布置的作業(yè)量不適當；

4、學生愿意上個別老師的課；

5、個別老師上的課學生不喜歡；

6、有個別老師經(jīng)常上課接打手機；

7、個別教師的打扮學生不喜歡；

8、有個別教師傷害學生的人格及自尊；

9、教師業(yè)務能力跟不上課改的要求。

通過調(diào)查統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn)，學生普遍對班主任教師反映較好，對科任教師上課反映的問題較多。

三、整改措施

（一）建立相互尊重、民主平等的新型師生關系。

1、嚴格教導學生。把建立和諧師生關系同嚴格教育學生結(jié)合起來。教育學生嚴要有度、嚴要有恒、嚴要有方。既不溺愛學生，也不放縱學生。堅持用《中學生行為規(guī)范》教育約束學生，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、理解信任學生。教師要降低自己視線，以學生的眼光看待分析問題，多進行換位思考，充分了解學生。要切實保護學生的自尊，平等對待每個學生，既不偏愛優(yōu)等生，又不歧視后進生。在處理學生的問題上要講道理，并做到：不當真眾嚴厲指責學生；處理小事要三思；處理大事要隔天。

3、善于評價學生。要樹立正確的教育觀、評價觀。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學生。要做到多表揚、少批評，要把熱情的鼓勵，善意的微笑留給學生，改變過去“硬給個好心，不給個好臉”的做法。

4、以禮相待學生。教師要尊重學生人格，和學生相處時要以禮相待學生。在課堂中要做到：上課開始先說“同學們好，上課中要說“請回答”、“請坐”。課外學生行李時要回禮。

5、關心愛護學生。要關心愛護每個學生，精心教好每個學生。及時與家長取得聯(lián)系，了解關心學生的學習和生活。不體罰變相體罰學生，不侮辱學生。把對學生的溫暖及時送給學生。

6、切實減輕學生負擔。提高課堂教學效率，有效控制作業(yè)量。嚴禁重復作業(yè)和懲罰性作業(yè)。放學后禁止大面積輔導，個別輔導應把關心學生身心健康放在第一位。

7、培養(yǎng)學生個性發(fā)展。要發(fā)現(xiàn)學生特長，因勢力導，留給學生自主發(fā)展的空間。積極組織開展班對活動和第二課堂活動，要鼓勵學生發(fā)展特長，不抹殺學生個性。

8、為人師表做學生的楷模。要求學生做到的教師首先要做到，處處做學生的表率。要打破師道尊嚴，和學生同學習、同鍛煉、同勞動。

（二）與時俱進、開拓創(chuàng)新，認真做好教育教學工作。

1、要樹立堅定的教育事業(yè)心。堅持愛崗如命、愛校如家、愛生如子。要有忠于職守、艱苦奮斗的精神。

2、牢固樹立顧全大局意識。團結(jié)合作、誠心待人、善意待人。積極主動工作，不推逶扯皮?？朔ぷ髦械亩栊裕哂谐奖救说姆瞰I精神。

3、樹立開拓進取的創(chuàng)新精神。自覺更新觀念，勤于思考、敢于創(chuàng)新，不斷進行課堂教學結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極探索自主學習、合作探究的學習方法。

4、牢固樹立務實的工作作風。工作踏實不漂浮，敢于面對和解決問題。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成領導分配的各項工作。

（三）建立有效的師德監(jiān)督制約機制。

1、逐步開展學生評教活動。評教是促進和諧師生關系建立，進一步規(guī)范教育教學常規(guī)的監(jiān)督機制。根據(jù)對教師職業(yè)道德的要求、教學常規(guī)要求、班主任工作要求從“關心愛護我們；全面教育我們；參加我們的活動；依課程表按時上課；作業(yè)量適中；作業(yè)批閱認真”等方面進行。評教要堅持實事求是、客觀公正的原則，評教要和月考核結(jié)合起來。

2、加大師德考核力度。月考核中把為人師表、德育教育、服從工作安排、關心學生、團結(jié)協(xié)作及評教作為考核基本內(nèi)容，同時根據(jù)學校普遍存在的問題，提出具體的要求。進一步強化考核辦法，考核從嚴。根據(jù)中心學校要求，落實師德“一票否決制”，即：如出現(xiàn)體罰變相體罰學生等嚴重違犯教師職業(yè)道德規(guī)范要求者，年終考核不得評優(yōu)秀或良好，不得評各類先進，情節(jié)嚴重者報中心學校處理。

3、加大教師的業(yè)務學習，每學期對教師的業(yè)務進行考核，書面考試和課堂教學相結(jié)合。把教師的業(yè)務考試同評聘結(jié)合起來。

4、教師的師德、業(yè)務同績效工資掛鉤，堅決打破平均分配制度，多勞多得，少勞少得，不勞得罰，充分調(diào)動教師積極性。

2013年6月

第三篇：學校師德整改方案

小學“師德師風建設”整改方案

在師德師風集中教育活動中，我校教師通過學習有關教育方面的政策法規(guī)和上級領導部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過集中學習、個人自學、分組討論、大會交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風方面存在的不足。以高起點、嚴要求、求真務實的精神，通過認真分析，經(jīng)教代會討論，提出以下整改措施：

一、指導思想及目標要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，使我校全體教師的工作作風有根本好轉(zhuǎn)，師德師風有明顯改進。全體教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念得到進一步增強，在全社會真正樹立起學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。把教育辦成人民滿意的教育。

二、整改內(nèi)容

根據(jù)當前排找出來的問題，主要從以下幾個方面進行整改：

（一）、加強學校、教師與家長的溝通，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育制度。

（二）、加強教師對學生的關愛，嚴肅處理少數(shù)教師身上存在的體罰與變相體罰現(xiàn)象。

（三）、徹底整治校園內(nèi)有關語言文明問題。

（四）、學校在創(chuàng)新教育方面步子不夠大，有待進一步研討。

三、整改措施

針對排查出來的問題，究其根源，我們認為主要存在“五個缺乏”，即職業(yè)道德認識方面的缺乏、職業(yè)道德情感方面的缺乏、職業(yè)道德意志方面的缺乏、職業(yè)道德行為習慣方面的缺乏、職業(yè)道德信念方面的缺乏。特別是教師法制意識的淡薄。

1、牢固樹立“以人為本”的理念。

師德師風建設活動中，學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和生成。

2、進一步建立健全相應的機制。

師德師風建設是一項系統(tǒng)而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。

（1）、學校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。分年級或班包干負責，重點深入一個年級或班級，深入到教師和學生中，了解教師職業(yè)道德建設情況。

（2）、建立起政治學習制度，堅持用科學的理論、系列法規(guī)引領廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。

（3）、依據(jù)師德規(guī)范要求，認真制訂完善師德師風評價標準和違反文明標準執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅持用科學的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。

（4）、逐步完善社會、家長及學生民主評議師德師風的制度。

（5）、建立向社會承諾的制度，對社會和群眾關心的重大問題、熱點問題，向社會和家長承諾，接受社會監(jiān)督。

（6）、每學年組織召開一次師德師風評議大會。

3、充分發(fā)揮榜樣的激勵效能。

利用各種形式，宣傳師德典型，使師生共同受到教育。校園開設師德建設專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學生和教師可對師德建設發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

榜樣的力量是無窮的。學校將充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。

4、把安全工作納入教師職業(yè)道德考核范疇。

安全工作是學校工作的重中之重，學校的安全工作具體細化，設立專人負責制，教職工根據(jù)自己的崗位確定安全職責，制定學校各類人員安全工作制度，形成分工合理、職責明確，人人有責的安全工作機制。

第四篇：學校師師德師風整改行動活動方案

為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，進一步加強師德建設，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，決定2020年在本校開展師德師風整改行動，特制定本整改實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十九大精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，減輕學生和家長負擔，規(guī)范教師從教行為，提高教師職業(yè)道德水平，切實凈化教育環(huán)境，提升教育形象。

二、整改范圍

本校全體在職教職工。

三、工作目標及工作原則

利用六個月的時間實施集中整改，正面引領，疏堵結(jié)合，懲防并舉，重點解決本學校立德樹人存在的短板問題，開展豐富多彩的師德教育活動和師德專項教育培訓學習，積極開展倡樹師德典型活動，學習宣傳師德模范教師典型事跡，樹立教師隊伍的良好形象。

（一）正面引領。以正面宣傳教育為主，引導本校教師自覺遵守師德規(guī)范，形成學生、家長、社會等共同參與防治有償補課的良好社會氛圍。

（二）疏堵結(jié)合。在嚴肅查處本校教師師德師風違規(guī)行為的同時，注重疏導社會需求，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，做好小學課后服務工作。

（三）懲防并舉。加大師德師風違規(guī)行為查處力度，構(gòu)建監(jiān)督網(wǎng)絡，加強教師職業(yè)道德教育，對教師以關心鼓勵為主。

四、任務措施

（一）宣傳發(fā)動（4-5月）

制定本校師德師風整改行動方案，召開動員大會，統(tǒng)一思想認識，啟動“師德師風整改”行動，在全社會積極營造良好工作氛圍，形成多方協(xié)同的工作局面。加強職業(yè)道德教育，以集中學習、遠程培訓、校本研修為主要手段，加大教師職業(yè)道德培訓力度，提高教師職業(yè)道德水平。

（二）集中整治（6月-10月）

1.加強師德理論、法規(guī)、政策學習。認真學習上級文件要求學習的文件、領導講話和師德規(guī)范、法律政策。組織全體教職工認真學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件精神，做到全員覆蓋、人人知曉，人人寫出學習筆記和心得體會。引導本校教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，自覺拒絕有償補課，自覺維護教師的良好形象和社會聲望。

2.集中開展師德專題培訓。在本校教師全員暑期集中學習期間，將師德列入寒暑假教職工集體學習必備內(nèi)容，并進行以政策法規(guī)及師德師風為重點的測試；

將師德培訓列入新教師入職培訓、班主任培訓等各級各類培訓的必備內(nèi)容。并統(tǒng)一組織理論測試，登記相應學分。

3.開展治理教師有償補課專項活動。8月份集中開展暑假教師有償輔導專項整治行動,繼續(xù)對教師有償補課進行專項督察，以校長為首成立學校督查組，通過明察暗訪、召開座談會等方式了解有沒有本校教師有償補課現(xiàn)象。根據(jù)群眾投訴情況，對違紀違規(guī)行為認真查處，嚴格按照有關規(guī)定追究相關人員的責任。實行月整治月通報制度。學校與每一位教師簽訂《山東省中小學教師拒絕有償補課公開承諾書》，市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、學校三級聯(lián)動，開展有償補課集中整治。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和市直學校全面開展自查自糾工作，重點緊盯節(jié)假日、雙休日等時間節(jié)點，對所屬中小學校和在職中小學教師開展全面檢查和重點抽查。

4.繼續(xù)開展新學期教師宣誓活動。9月新學期開學后,我校要組織新學期全體教師宣誓活動,采用泰安市教育局統(tǒng)一誓詞,懸掛國旗,組織全體教職工代表參加。通過宣誓活動，引導教師自覺將師德規(guī)范內(nèi)化為職業(yè)信念和行為品質(zhì)，增強教師職業(yè)幸福感和榮譽感。

5.積極鼓勵我校教師參加全市小學教師文明禮儀展演。7月舉行新泰市中小學教師文明禮儀展演。積極發(fā)動我校教師進行參與此活動，進一步提升我校教師道德水平和文明禮儀素養(yǎng)，全面展現(xiàn)教師隊伍新風貌和教育新形象。

6.廣泛開展倡樹師德典型活動。結(jié)合教師節(jié)慶祝和表彰活動，積極開展評先樹優(yōu)、倡樹典型，充分發(fā)揮示范帶動作用，積極組織教師參加各級最美教師、教書育人楷模評選活動。

（三）建章立制（11-12月）

總結(jié)我校師德師風整改工作中存在的問題和不足，以及工作中的成功經(jīng)驗和做法，鞏固治理成果，確保實效。針對存在的問題，建立和完善各項制度，注重規(guī)范性、創(chuàng)新性、可行性、實效性，形成長效機制。

1.建立師德獎懲問責機制。10月底完成對我校教師進行師德師風建設學考核，對每個教師進行師德考核定級，建立師德考核檔案。把師德考核情況作為評優(yōu)樹先、提拔晉級、職稱聘任的重要依據(jù)，教師考核優(yōu)的前提師德考核優(yōu)。建立師德考核黑名單，對師德考核不合格的，一票否決。對單位有師德失范被上級部門查實處理的，實行一票否決，單位師德考核成績不能定為優(yōu)秀等次。

2.參加全市定期師德輪訓活動。鼓勵我校教師積極參與全市開展的教師師德輪訓活動。

3.參與學習師德先模教師活動。每年教師節(jié)后組織開展全市師德先模教師事跡報告會。屆時鼓勵我校教師參加全市師德先模教師事跡報告會，學習先模教師的光榮事跡，營造崇尚先進、學習先進，爭當先進的良好氛圍。

4.構(gòu)建監(jiān)督防范預警機制。實行專項治理與日常督查相結(jié)合，構(gòu)建治理有償補課等違反師德行為的監(jiān)督防范預警的長效機制，及時發(fā)現(xiàn)問題并收集情況，督促相關管理責任單位或責任部門落實主體責任，加強日常管理和整治。及時了解治理情況，重點緊盯寒暑假、節(jié)假日、雙休日等重要時間節(jié)點，核查舉報和投訴反映的相關事件；

重點查辦教師違規(guī)有償補課情節(jié)惡劣、嚴重違紀、敗壞師德的行為。

5.暢通舉報監(jiān)督機制。主動接受學生、家長和社會監(jiān)督，摸準實情要積極發(fā)揮家長委員會作用，吸納家委會成員參加。對于群眾反映出的問題，要逐項核實，及時回應，及時處理，發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，要立即予以糾正。

6.建立健全教師違反師德行為處理機制。完善《新泰市中小學教師有償補課行為處理辦法（試行）》等有償補課管理制度。各學校與每一位教師簽訂《拒絕有償補課公開承諾書》、《在職教師有償補課專項事務報告》，完善監(jiān)督網(wǎng)絡，市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校三級聯(lián)動，重點緊盯節(jié)假日、雙休日等時間節(jié)點，對我校教師開展全面檢查，嚴禁在職教師參與培訓機構(gòu)辦學行為。

五、工作要求

（一）高度重視，明確責任。我校成立以校長為首的師德師風建設工程領導小組，負責師德師風專項治理工作的組織、督促、協(xié)調(diào)等工作。

（二）加強宣傳，正面引導。廣泛宣傳發(fā)動，積極營造氛圍，讓我校學生家長和社會各界了解治理師德師風的政策規(guī)定和措施，充分認識在職教師師德師風的危害，統(tǒng)一思想，形成共識，自發(fā)地舉報師德師風行為。

（三）齊抓共管，形成合力。我校要將師德師風專項治理行動作為加強我校教師隊伍管理、師德師風建設的重要內(nèi)容，進一步完善師德師風建設制度，堅持常抓不懈，決不放松。我校要把治理師德師風作為一項重要的常規(guī)工作來抓，既要按分工有所側(cè)重，又要緊密配合，形成強大的工作合力。并加大督查力度，將每年的寒暑假作為集中整治的專項督查時間，實現(xiàn)專項治理與長期監(jiān)管相結(jié)合，主動接受社會監(jiān)督。

第五篇：2013學校師德整改方案

2013年人民路小學教育集團

師德師風整改方案

為進一步加強教師隊伍建設，增強教師師德師風建設的自覺性,按照市、區(qū)教育局有關文件精神我校認真組織全校教師開展了暑期政治集訓。在集訓期間做到了責任到人、分工明確、內(nèi)容具體（責任人負責收集學習資料，編寫、印發(fā)、回收導學案）、學有實效（全員參與完成導學案、學習筆記和課后作業(yè)），不斷促進學校師德師風整體水平的提高。政治集訓采用“三究四學”高效課堂教學模式進行，在落實政治學習任務的同時，加強鞏固“三究四學”高效課堂教學模式成果。8月15日下午，在師德師風大討論過程中教師們先認真獨學《關于開展師德師德師風教育活動的實施方案》，再通過互學開展大討論、查擺自己師德方面存在的問題,制定出整改方案,并要求教師們撰寫了師德師風剖析材料。通過活動的開展，我校工會梳理出了教師們存在的共性問題及產(chǎn)生的原因，特制定本整改方案。

一、存在的問題及原因分析

(一)、政治理論學習松懈。有一部分一線教師認為一些有關的政策法規(guī)理論性太強，離自己的教學實際太遠，不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學無所謂。再說這些理論性太強的知識學起來太枯燥無味，不如應付了事。

(二)、對教研工作不熱心，態(tài)度不夠積極主動。認為搞教研不是一線教師的事自己只要上好課就行了，搞教研是教研部門專門從事教學研究人員的事，因此熱情不高。在新課改面前雖然大家積極參與學習、實踐、探索，但仍有觀望思想。

(三)、缺乏鉆研和進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務主面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多，總認為那些業(yè)務書籍看起來枯燥無味。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶得去查閱有關資料。

（四）教育學生缺乏耐心和細心。部分青年教師缺乏教學和管理經(jīng)驗。教學的方式方法簡單，教育學生的手段及措施不夠科學、合理。再加上工作壓力大，情緒急躁，心理承受能力差，應變、處理、解決各種問題的能力欠缺等，遇到學生出現(xiàn)問題時不能夠耐心、細致地做好學生的心理疏導幫扶工作。

(五)、家訪不主動?？傉J為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不完。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情即使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪的積極性就降低了。

二、整改期限及措施

通過開展師德師風大討論，我校教師對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識，對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽市教師行為“十不準”》等規(guī)范要求熟記于心。對照《教師法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師的要求，結(jié)合本校的工作實際，在本學年內(nèi)我校將努力做到以下幾點：

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一、繼續(xù)加強政治學習，不斷提高教師思想素養(yǎng)。我校將利用教師例會系統(tǒng)地組織教師們再學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，通過新教師宣誓、簽訂師德責任書等多種途徑，號召全體教師用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽市教師行為“十不準”》等行為規(guī)范嚴格自律，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠教育事業(yè)，為人師表。

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二、孜孜不倦，積極進取，不斷提高教師業(yè)務能力。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。有句話說得好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們每位教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。

走在課堂教學改革的大路上，我們?nèi)嗣衤沸W教育集團的全體教師一定會與時俱進，繼續(xù)孜孜不倦地學習，積極探索新方法。在教育教學過程中，要求教師們不斷豐富自身學識，嚴格遵守師德師規(guī)，樹立高度的事業(yè)心、責任心，努力提高自身能力和業(yè)務水平，努力提高教育教學質(zhì)量。在學校課改軍團的帶領下通過集智備課、教學研討、質(zhì)評巡查、大小反思會等途徑，我校教師將努力做到嚴謹治學，誨人

不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

三、心中有學生，多一份關愛，多一份責任。在師德師風大討論中，教師們認為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，將會給學生帶來一生的影響，因此，在工作中教師要心中有學生，時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，樹立良好的教師形象，樹立正確的人才觀。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理與學生家長的關系，與家長建立聯(lián)系，及時溝通，相互探究教育學生的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上增強工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，樹立職業(yè)理想，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人，用豐富的學識引領人，努力培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

人民路小學教育集團

2013年8月28日