第一篇：新版一年級上冊道德與法治學期總結(jié)

一年級上冊道德與法治教學工作總結(jié)

大方縣雨沖鄉(xiāng)雨沖小學

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本學期我任教了一年級（2）班道德與法制課的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

一年級的小孩子剛剛進入學校,對學校的一切事物充滿了興趣,覺得新奇。他們的世界是美好的,是光明的,所以在教學他們思品的時候,我總是用引導的方式讓他們自己發(fā)現(xiàn)什么事情是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,而不是告訴他們“你對了”或“你錯了”。

在本學期中，本人盡職盡責，按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。開學初,我就引導孩子們自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室跟以前幼兒園有什么不一樣,從而讓他們體會小學和幼兒園的不一樣,繼而明白自己不應(yīng)該再像上幼兒園般隨意,不守紀律。在課堂中,我讓他們同桌討論或以表演的形式來幫助學生掌握正確的是非評價標準，對他們我總是不吝嗇自己的鼓勵和表揚,讓他們在平時的課堂中就能體會到學習的快樂,找到學習的樂趣,并讓他們跟以前的自己比較,并通過比較來看到自己的進步,從而增強自信心。并以小組合作等方式增加他們的團隊意識,集體意識。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

總之，通過一學年的品德課教學，我發(fā)現(xiàn)學生個個都有進步了,跟開學的那個時候比,他們個個都發(fā)生了翻天覆地的變化。在以后的教學中,我將繼續(xù)學會鉆研課本,用各種形式引導學生,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。

第二篇：一年級上冊道德與法治學期總結(jié)

2016年下學期一年級上冊道德與法治教學工作總結(jié)

南大橋小學

李鳳華

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本學期我任教了一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

一年級的小孩子剛剛進入學校,對學校的一切事物充滿了興趣,覺得新奇。他們的世界是美好的,是光明的,所以在教學他們思品的時候,我總是用引導的方式讓他們自己發(fā)現(xiàn)什么事情是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,而不是告訴他們“你對了”或“你錯了”。在本學期中，本人盡職盡責，按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。開學初,我就引導孩子們自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室跟以前幼兒園有什么不一樣,從而讓他們體會小學和幼兒園的不一樣,繼而明白自己不應(yīng)該再像上幼兒園般隨意,不守紀律。在課堂中,我讓他們同桌討論或以表演的形式來幫助學生掌握正確的是非評價標準，對他們我總是不吝嗇自己的鼓勵和表揚,讓他們在平時的課堂中就能體會到學習的快樂,找到學習的樂趣,并讓他們跟以前的自己比較,并通過比較來看到自己的進步,從而增強自信心。并以小組合作等方式增加他們的團隊意識,集體意識。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，我發(fā)現(xiàn)學生個個都有進步了,跟開學的那個時候比,他們個個都發(fā)生了翻天覆地的變化。在以后的教學中,我將繼續(xù)學會鉆研課本,用各種形式引導學生,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。

第三篇：道德與法治知識點一年級上冊知識點總結(jié)

部編人教版一年級道德與法治上冊知識點總結(jié)

知識點總結(jié)

1、上學前，要和媽媽說（再見），見到老師要（問好）。

2、上學要干什么？學知識，學本領(lǐng)。

3、怎樣愛護新書？（看書前把手洗干凈，不在書上亂寫亂畫，不撕書）

4、校園里都有什么？教室、操場、電腦

5、我們是一年級的小學生，我們班主任叫_____

6、老師是我的（大朋友）

7、上課的老師有哪些？語文老師、數(shù)學老師、美術(shù)老師、音樂老師、體育老師

8、（尊敬師長）是中華民族的傳統(tǒng)美德

9、（9月10日）是教師節(jié)

10、你的好朋友是_________________

11、教師節(jié)快到了，給老師寫一句話（老師您辛苦了）

12、我喜歡（畫畫、讀書）

13、同學們在一起，（你幫我、我?guī)湍悖降然ブY(jié)友誼。

14、你得到別人幫助時，心情怎么樣？（很高興）

15、我的時間安排：起床6:00、早飯7:00、上學7:40、晚上吃飯6:00、晚上睡覺9:0016、我國的國名是（中華人民共和國）國旗是（五星紅旗）。

17、升國旗時要（敬禮），唱國歌時要（肅立）

18、五星紅旗有幾顆星星（五顆星星）

19、學習真（快樂）。上學（不遲到）。

20、（天安門廣場）天天都要升國旗，奏國旗

各單元知識重點提綱

第一單元：我是小學生啦

1、開開心心上學去：學會唱兒歌《上學歌》；背誦《愛新書，愛書包》。

2、拉拉手，交朋友：學唱兒歌《找朋友》；會背誦《好朋友》（要求帶動作）

3、我認識您了：學唱兒歌《我的老師像媽媽》；

4、上學路上：學唱兒歌《安全過馬路》；會背誦《交通“信號”要知道》；

第二單元：校園生活真快樂

5、我們的校園：欣賞視頻歌曲《校園的早晨》；

6、校園里的號令：欣賞兒歌《小喇叭》，學會背誦《神秘的指揮》；

7、課間十分鐘：欣賞兒歌《課間十分鐘》，學會背誦兒歌《課間還要做什么》；

8、上課了：學唱兒歌《小朋友們上課了》；

第三單元：家中的安全與健康

9、玩得真開心：聆聽歌曲《開心的感覺真好》；

10、吃飯有講究：視頻《洗手歌》，動作背誦《吃飯有講究》，背誦古詩《憫農(nóng)》；

11、別傷著自己：觀看視頻有關(guān)在家中危險的故事

12、早睡早起：欣賞歌曲《健康歌》，背誦兒歌《早點睡，按時起》；

第四單元：天氣雖冷有溫暖

13、美麗的冬天：視頻《冬天的童話》——小蓓蕾組合；背誦兒歌《冬天在哪里》《不一樣的冬天》

14、健康過冬：欣賞歌曲《健康快樂動起來》

背誦兒歌《冬天不怕冷》

15、快樂過新年：觀看有慶祝春節(jié)的視頻，學唱兒歌《過新年》、背誦古詩《元日》。

16、新年禮物：欣賞兒歌《得意的笑》欣賞兒歌《愿望》

第四篇：新人教版道德與法治一年級上冊教學計劃

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。下面是小編整理的新人教版道德與法治一年級上冊教學計劃范文，歡迎閱讀參考！

新人教版道德與法治一年級上冊教學計劃一

一、學情分析：

一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。

三、教學目的及要求：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

7、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

8、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。

四、教學措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。

2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

五、教學進度

第一單元 我是小學生啦我上學了 第一周認識新朋友 第二周走，看校園去 第三周參加升旗儀式 第四周第二單元 學校的一天早早起，上學去 第六周課堂上 第七周課間十分鐘 第八周放學啦 第九周第三單元 我愛我家說說我的家 第十周愛心伴我長大 第十一周把我的愛傳給大家 第十二周第四單元 銀色的冬天北風吹，冬天到 第十三周冰雪世界樂趣多 第十五周慶元旦，迎春節(jié) 第十六周整理與考查（機動）第十七十八周新人教版道德與法治一年級上冊教學計劃二

一、指導思想

1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2.依據(jù)xx區(qū)工作布置，結(jié)合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。

二、任務(wù)與目標

1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。

2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務(wù)及教學內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。

4.配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5.加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

三、具體工作要求

(一)練隊伍

1.抓好骨干力量

抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2.形成教研氛圍

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學習、交流等。

（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學更具有生命力。

（二）抓管理

1.備課

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

每個年級可針對年級特點結(jié)合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應(yīng)重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思（重點結(jié)合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式），并在組內(nèi)交流以、學習。

2.上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學, 加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、及案例資料，并積極參加各類教學展示。

3.評價

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

（三）促教研

1.、常規(guī)教研

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

2.教研展示

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展，提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗。

（四）顯特色

1.做好課題研究的安排工作。

2.合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。

（2）圖書資源

利用學校圖書資源,讓學生通過收集,來補充課堂的知識。

（3）家長資源

家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.四、具體工作安排：

二月份：制訂教學進度計劃，教研組工作計劃。

三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。準備、提交“xx區(qū)示范學科組評選”申報資料；第二屆小課題結(jié)題。

四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。準備第一屆小學道德與法治教師基本功大賽。

五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓。

六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。

七月份：制訂期末復習計劃；上交各類總結(jié)和論文。

第五篇：2017—2018學第一學期 一年級上冊《道德與法治》教學計劃

2017——2018學第一學期 一年級上冊《道德與法治》教學計劃

一、學生情況分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童，引導學生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

二、教材分析：

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材遵循《義務(wù)教育品德與生活課程標準（2011年版）》要求，融入了社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育等內(nèi)容。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：高高興興上學去

1、讓學生意識到自己是小學生了，要高高興興上學。

2、幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。了解上學要遵守的規(guī)則以及放學要平安到家。

4、聊一聊學校的老師，分享與老師在一起高興的事情。

第二單元：學校生活真快樂

1、通過學校里的國旗，初步認識國旗，知道國旗的樣子以及知道10月1日是國慶節(jié)。

2、讓學生知道上課應(yīng)該怎么做，交流多彩課程帶來的樂趣。

3、讓學生交流參加的課間活動，遵守課余活動的規(guī)則。

4、讓學生形成愛護學校環(huán)境衛(wèi)生的意識；做事認真負責，知道值日生應(yīng)完成的任務(wù)，自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生。

第三單元：好習慣 早養(yǎng)成

1、養(yǎng)成勤洗手、愛刷牙的個人衛(wèi)生習慣，知道洗手、刷牙的正確方法，并能夠在生活中運用。

2、初步養(yǎng)成良好的飲食習慣，學習飲食基本常識，并能在生活中運用。

3、初步養(yǎng)成良好的坐、立、行走習慣，讀書寫字姿勢正確，知道正確姿勢對身體的好處，并能在生活中運用。

4、養(yǎng)成做事情有認真負責的態(tài)度，要知道認真完成自己承擔的任務(wù)。

第四單元：冬天到 樂趣多

1、感受冬天的美，體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，學會照顧自己，養(yǎng)成堅持冬日鍛煉的習慣。

3、了解冬天里的節(jié)日，熱愛我國的傳統(tǒng)節(jié)日，積極參加集體活動。

五、教學措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程 3 中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學時間安排

第一周 我是小學生啦 第二周 校園真美麗 第三周 快樂的一天 中秋節(jié) 第四周 老師您真好 第五周 國旗國旗我愛你 第六周 國慶節(jié) 上課真高興 第七周 多彩的課外活動 第八周 當好值日生 第九周 干干凈凈每一天 第十周 養(yǎng)成飲食好習慣 第十一周 瞧我多精神 第十二周 不做小馬虎 第十三周 走進冰雪童話 第十四周 冬爺爺?shù)奶嵝?第十五周 爆竹聲聲辭舊歲