第一篇：五年級上學(xué)期地方課教學(xué)總結(jié)

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期五（2）班地方課

教學(xué)工作總結(jié)

補郎苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校：徐英

地方課程又稱地方本位課程，是指地方各級教育主管部門根據(jù)國家課程政策，以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)，政治，文化的發(fā)展水平及其對人才的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發(fā)，設(shè)計，實施的課程。它是不同地方對國家課程的補充，反映了地方和社區(qū)對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的基本要求，具有鮮明的地域色彩。對于地方課程的地方本位，可以從三方面理解:一是服務(wù)于地方，二是立足于地方，三是歸屬于地方。為了更好地實施好本學(xué)期五年級（2）班地方課程，現(xiàn)結(jié)合相關(guān)實際對本學(xué)期五年級（2）班地方課程作如下總結(jié)：

一﹑學(xué)情分析：

本學(xué)期五年級（2）班共有學(xué)生53人，其中男生28人，女生25人，與上學(xué)期相比，減少12人，其中10人因分班分到三班，2人轉(zhuǎn)學(xué)，本學(xué)期新增2人。由于三、四年級開設(shè)的地方課程，學(xué)生們對地方課程有了一定的了解，并對地方課程表現(xiàn)了濃厚的興趣。因而這學(xué)期重點進(jìn)行國防﹑古詩誦讀、美德的教育。

二﹑取得的成績

1、在傳統(tǒng)文化教育方面：本學(xué)期，通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》、《道德經(jīng)》以及唐詩宋詞等相關(guān)傳統(tǒng)經(jīng)典文化，使我們中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典文化得到血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合能力，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

2、在國防教育方面：嚴(yán)格遵循國防教育是對學(xué)生進(jìn)行的一項基本教育的原則，從國防的基本知識、我國的軍事發(fā)展、《中華人民共和國兵役法》等方面對學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的教育，使學(xué)生了解祖國的戰(zhàn)爭歷史﹑軍事名人、現(xiàn)代國防等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)了生的愛國精神和民族凝聚力。

3、在美德教育方面：認(rèn)真結(jié)合我國的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)節(jié)日，根據(jù)上級關(guān)于開展“我們的節(jié)日”系列活動的要求，組織學(xué)生對中華民族的傳統(tǒng)美德進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如認(rèn)真結(jié)合中秋節(jié)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育，結(jié)合重陽節(jié)對學(xué)生進(jìn)行孝老敬老教育；結(jié)合國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育等，使學(xué)生了解我國優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，了解中國文化名人的點點滴滴，并從中受到啟發(fā)，提高自身品質(zhì)。

4、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種輕松的情景，并通過一些精美的課件﹑圖片和視頻使學(xué)生在相對輕松的環(huán)境中快速的背誦古詩，并體會其中的精髓。同時根據(jù)時間安排適當(dāng)補充課外知識，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的喜愛之情。

5、在國防教育的教學(xué)中，重在啟發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生自身主動探索的積極性，搜集資料，發(fā)揮學(xué)生的自主探究精神，并由老師和學(xué)生一塊整理學(xué)習(xí)，領(lǐng)略中國建國的不易，國防的強(qiáng)大，培養(yǎng)愛國精神。

6、根據(jù)學(xué)生年齡特點，通過網(wǎng)絡(luò)等媒介收集一些傳統(tǒng)美德故事，讓學(xué)生通過閱讀、相互講故事等方式，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

7、在教學(xué)過程中適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)。

三、存在的不足：

1、由于本人在國防知識方面的匱乏，又受到傳統(tǒng)教育評價機(jī)制的影響，本學(xué)期的教學(xué)中沒有認(rèn)真通過各種媒介了解更多的國防知識，從而讓學(xué)生獲得更多的國防知識，這是本學(xué)期工作的缺憾之一；

2、由于本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入高年級階段，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相應(yīng)加重，加上本學(xué)期語文、英語兩科要參加市統(tǒng)一考試，導(dǎo)致在傳統(tǒng)文化教育方面，只是對學(xué)生進(jìn)行了簡單的讀和背，沒有深入對學(xué)生進(jìn)行分析，導(dǎo)致學(xué)生無法從里層了解相關(guān)的信息；

3、由于受到各種客觀因素的影響，本學(xué)期沒能收集更多的傳統(tǒng)美德資料、故事輔助自己的教學(xué)，導(dǎo)致班上個別學(xué)生在道德品質(zhì)的養(yǎng)成方面還存在一定的不足；

4、由于本人在教學(xué)中過于重視語文學(xué)科的教學(xué)，在本學(xué)期打算舉行的班級誦讀比賽未能按時舉行，傳統(tǒng)文化教育成果沒有得到很好的檢驗。

四、今后的改進(jìn)措施：

1、對取得的成績，在今后的工作中將不斷進(jìn)行完善，不斷提高，從而使之更好地為今后的地方課程教學(xué)工作服務(wù)，并逐漸形成自己的校本教材，成為學(xué)校校本教材開發(fā)的帶頭人；

2、對去存在的不足，在今后的教學(xué)工作中，將不斷通過外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同事之間交流等方式進(jìn)行改進(jìn)，同時建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)評價方式，從而真正發(fā)揮地方課程在學(xué)生成長過程當(dāng)中的作用，為培養(yǎng)合格的小學(xué)生服務(wù)，從而提升我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量。

2015年1月

第二篇：六年級上學(xué)期地方課總結(jié)[定稿]

六年級（2）班地方課教學(xué)工作總結(jié)

（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）

加巴小學(xué)：馬得晶

光陰似箭,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下: 開學(xué)初時我對教材多次研究,并及時制定教學(xué)計劃,根據(jù)當(dāng)?shù)氐胤秸n的內(nèi)容,結(jié)合我市的教材特點,以及新課程的標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理論為指示,在教學(xué)中結(jié)合本校的實際,用教材<健康教育>、<心理健康教育>、<環(huán)境教育>、<安全教育>、《國防教育》、《綜合教育》、《法制教育.》、《社會主義核心價值觀》、《少先隊活動》以及校本課程十項內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng),熱愛自己的家鄉(xiāng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的思想情操.針對學(xué)生的年齡的特點,在每節(jié)課學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容和運用的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會來引導(dǎo)學(xué)生自己思考,自己發(fā)表自己的意見,參與到學(xué)習(xí)中去,對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的傳播者,養(yǎng)成的教育和熱愛和保護(hù)環(huán)境的知識教育,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心.通過本學(xué)期的地方課的學(xué)習(xí),使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)和保護(hù)環(huán)境的意識增強(qiáng).回顧過去自己還存在許多不足,在今后的教學(xué)中會不斷查找不足,讓自己今后的工作有更大進(jìn)步.

第三篇：五年級(上)地方課期末試卷

五年級（上）地方課期末試卷

一、填空：（每空4分）

1、心臟分為左右兩半，上下四個，即-----------、------------、------------------、------------------。

2、血管為------------、--------------、和------------。

3、健康人的體溫為-----------·C，脈搏為-----------次/分

4、傳播病的流行有三個基本環(huán)節(jié)。即----------、-------------和-----------。

5、我控制住了自己，面對------的誘惑，我采用了--------------的方法。

6、解決問題時，思維要靈活，可以從----------去思考。

二、問答題：（每題10分）

1、貧血發(fā)生的原因是什么？

2、傳染病有幾種傳播方式？

3、聯(lián)系實際，想一想，該何如克服有疑不敢問的心理？

4、怎樣提高記憶力？

第四篇：五年級上地方課教學(xué)工作計劃

五年級上地方課教學(xué)工作計劃范文

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的工作方法。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的五年級上地方課教學(xué)工作計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

為了培養(yǎng)學(xué)生安全教育和環(huán)境教育素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，使學(xué)生牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，樹立良好正確的安全和環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，全面促進(jìn)五年級學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，特制訂計劃如下：

二、教材情況分析：本學(xué)期地方課程，教材的知識結(jié)構(gòu)主要是安全教育和環(huán)境教育。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣與生活的基礎(chǔ)知識教育，全面提高學(xué)生的適應(yīng)社會能力。使學(xué)生掌握吉林省的'悠久歷史和燦爛的文化，環(huán)境與從文，農(nóng)業(yè)與工業(yè)的方面知識，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、教學(xué)過程與方法：讓學(xué)生參加社會實踐活動，參觀古跡，閱讀相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生對地方課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛自已的家鄉(xiāng)，并為建設(shè)家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。同時進(jìn)行熱愛生活，樹立遠(yuǎn)大理想的愛國教育。

四、學(xué)生情況分析：教授的年級是五年級學(xué)生，所教的內(nèi)容主要是學(xué)生在各科教學(xué)知識的深化，使學(xué)生掌握更透，激發(fā)他們的實際應(yīng)用能力。逐步激勵學(xué)生對地方課的學(xué)習(xí)興趣。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求、認(rèn)真鉆研大綱。想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。提高課堂效率。

五、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作及措施：

（一）安全教育

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

（二）環(huán)境教育

1、發(fā)動學(xué)生積極設(shè)計可行性的環(huán)?；顒臃桨福缃錈熜麄鞣桨?、廢品再利用方案、垃圾分類方案、節(jié)約用水活動方案等。

2、環(huán)保宣傳進(jìn)社區(qū)活動。開展征文比賽，同時匯集環(huán)保小方案，環(huán)保制作等作品，到我校所在結(jié)對村進(jìn)行環(huán)保宣傳活動。

3、利用環(huán)保日，聯(lián)系街道，組織干部對所在居委的衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

4、開展環(huán)保意識調(diào)查問卷活動，落實調(diào)查問卷工作，對學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)行調(diào)查，并寫出總結(jié)。

5、組織以環(huán)境教育為主題的參觀考察和社會實踐活動，提高學(xué)生的參與意識和動手能力，要求學(xué)生參與環(huán)境教育活動的普及率達(dá)到80％以上。

6、發(fā)動學(xué)生，組織“綠色志愿者隊”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，開展環(huán)?；顒?。

7、結(jié)合學(xué)生實際，開展有針對性的環(huán)境教育實踐活動并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實踐活動。各部門要結(jié)合學(xué)生實際，開展教育活動。

六、課時安排：安全教育9課時，環(huán)境教育20課時。

第五篇：五年級上學(xué)期寫字課總結(jié)

五年級上學(xué)期寫字課總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期，我們開設(shè)了毛筆字，孩子們興致很高，經(jīng)過一學(xué)期來的練習(xí)，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重方法指導(dǎo)

在學(xué)生寫字前，教師應(yīng)做好示范、講清要求：頭要正、肩要平、身要直、紙放正。然后逐個指導(dǎo)、糾正。在開始教學(xué)寫字時，不求多，不求快，用大量時間糾正錯誤姿勢，并教育學(xué)生懂得如果寫字姿勢不正確，常此下去，會造成斜肩、駝背、近視眼等不良后果。這些講話一遍不行，要時時提醒。光講也不行還要在學(xué)生寫字時巡視，及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。從而使學(xué)生保持良好的坐姿及正確的握筆方法。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫字要做到看、說結(jié)合，細(xì)致全面。

每次上課，教師把所要學(xué)的筆畫或字出示在畫有電視屏幕上，先教簡單的筆畫，再把筆畫連起來組成字。所以，我先交橫和豎的寫法，同時指導(dǎo)教學(xué)什么是入筆，什么是轉(zhuǎn)筆，什么是行筆，怎樣收筆等等。著重指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫位置及容易寫錯的地方，然后引導(dǎo)學(xué)生說出字的筆劃、筆順及間架結(jié)構(gòu)。

三、教師范寫，學(xué)生臨寫。

在學(xué)生整體感知并已初步掌握字的寫法的基礎(chǔ)上，教師再作間架結(jié)構(gòu)的范寫指導(dǎo)。別小看老師的范寫，老師在邊解說邊范寫的過程中對學(xué)生影響特別大，更有一種親近感。教師的表率作用對學(xué)生具有特殊的影響?！捌渖碚涣疃校渖聿徽?，雖令不從?！闭f的就是這個道理。在范寫的過程中，告訴學(xué)生每一筆畫的起筆、行筆、收筆的基本方法及力度、速度等。一些筆畫加入兒歌讓孩子容易掌握書寫，如“捺”，教他們“蠶頭燕尾”、“一波三折”，“豎”分為“懸針豎”“垂露豎”等。再如左右結(jié)構(gòu)的字要注意提醒具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長短寬窄也要留心。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字，偏旁的高低、寬窄變化比較多樣，在示范的過程中也要提示，在教師范寫的同時，讓學(xué)生伸出手指跟寫。通過書空練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)字在頭腦中形成一個完整的輪廓。