第一篇：王國梁美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（范文）

教學(xué)工作總結(jié)

王國梁

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期，每一天都很充實。這學(xué)期我擔(dān)任二年級三個班、三年級三個班和五年級一個班的美術(shù)老師。作為一個新入職的教師，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

我認(rèn)為備課是一節(jié)課能否成功、高效上完的前提。在講每節(jié)課前，我都會提前深入研究解教材，制作課件、教具、范畫。盡量把每節(jié)課都設(shè)計成學(xué)生感興趣的方式，比如插入相關(guān)音樂、視頻、小游戲等。

2.盡量讓每一個學(xué)生都參與課堂。

我是一個比較愛關(guān)注大家口中后進生的老師。我覺得美術(shù)和數(shù)學(xué)、語文等科目不同，它不要求你的成績，只要用心都能畫好。可能你學(xué)習(xí)很差，但恰好在畫畫方面擅長，畢竟上帝為你關(guān)了扇門，也一定會為你打開一扇窗，也許畫畫就是他們的窗。因此我經(jīng)常以小組合作的方式，帶動每一個學(xué)生都參與課堂。在提問時，我會鼓勵后排的學(xué)生大膽發(fā)言。在創(chuàng)作實踐過程，我會找到那些自信心不強的孩子的作品優(yōu)點，提出表揚。

3.積極參加教研活動。

每一次教研活動都是一次非常好的學(xué)習(xí)機會。在聽觀摩課時，可以學(xué)習(xí)借鑒別人的上課方法，汲取他人寶貴經(jīng)驗。在參加剪紙、裱畫等專業(yè)技能的培訓(xùn)時，可以提高自己的專業(yè)技能與教學(xué)水平。這些教研活動都是我受益匪淺。

4.認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)是對教師教學(xué)情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個很好的反饋。通過作業(yè)的批改，教師可以知道哪些知識講的還不夠透徹，哪些重點還應(yīng)該再強調(diào)，哪些內(nèi)容學(xué)生都已經(jīng)會了，可以一帶而過。同時，在批改作業(yè)時，我會把每個學(xué)生的問題或建議寫到作業(yè)本上，讓他們明確的了解自己畫面中的問題。

5.課前評講作業(yè)。在開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)暴露的問題比較多，所以想出這個課前先評講作業(yè)的辦法，實施效果還不錯。每節(jié)課我會為大家展示三到五本優(yōu)秀作業(yè)，并說出畫面中值得大家學(xué)習(xí)的地方，再為大家展示幾本問題比較有代表性的作業(yè)，并提出改進建議，讓大家引以為鑒。

回顧這一學(xué)期，學(xué)校提供了各種讓我快速成長鍛煉的平臺。當(dāng)然，我還有很多不足和需要改進的地方。在今后的工作中，我會繼續(xù)保持著這份熱情，求真務(wù)實，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取在下學(xué)期更上一層樓。

第二篇：地下王國美術(shù)

第17課《地下王國》教學(xué)設(shè)計

當(dāng)陽市東門小學(xué) 汪娟

學(xué)情分析： 對于一年級學(xué)生來說，已經(jīng)能夠較好的掌握繪畫技法，撕貼技巧都有進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，雖然還不成熟但也掌握了一定的撕貼技巧。從學(xué)生自身情況來說，學(xué)生思維較活躍，而且都很喜歡美術(shù)課，但注意力集中的時間較短，動手能力較弱。因此就要想辦法在本課的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生能最大潛力的去創(chuàng)新，采用更多的手法進行表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1．了解螞蟻王國的運行特征和習(xí)性。

2．掌握制作方法和步驟，創(chuàng)造出想象中的地下王國。3．體驗手工繪畫結(jié)合的制作樂趣和創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點：地下王國的制作方法和步驟。

教學(xué)難點：發(fā)揮奇異的想象能力，畫面效果與眾不同。教學(xué)程序：

一、出示作品，激發(fā)興趣。

1、猜謎：小小娃娃，身穿黑褂，心眼靈巧，團結(jié)力大，地下王國，他們的家！（螞蟻）

問：螞蟻長什么樣子嗎？ 請每個同學(xué)互相說一說！

2、欣賞自然界中的小螞蟻。（螞蟻圖片）

3、出示螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。（頭、胸、腹三部分）

師：小螞蟻的形態(tài)特點：黑色的小頭，細(xì)細(xì)的腰，圓圓的肚子，上下擺動的觸角，又細(xì)又小的六條腿。

4、教師示范擬人化的螞蟻。（根據(jù)學(xué)生觀察后的回答，教師在黑板上畫一只寫實的螞蟻。）

二、出示螞蟻巢穴圖片，了解巢穴的結(jié)構(gòu)。師：有誰見過螞蟻的家呀？是什么樣的呀？ 一生：我見過，螞蟻的家在地下，有一個小小的洞口，螞蟻在洞口里爬出來爬進去。一生：洞口還有一些細(xì)小的土粒。師：對，你們倆觀察得很仔細(xì)呀。

一生：快下雨的時候螞蟻會把洞口用土粒堵上。

師：你連這個也知道呀，真聰明!那有誰見過螞蟻洞穴里面是什么樣的呀？ 生：沒見過。

師：(課件出示螞蟻巢穴的剖面圖)這副圖就是螞蟻洞穴里面的樣子。生都很驚訝：這么復(fù)雜呀!師：是呀。下面請你仔細(xì)地觀察這副圖畫，告訴我，螞蟻的巢穴都有幾部分組成呀。學(xué)生觀察，分小組討論。師：誰來說一說？

生舉手回答，相互補充：有通道、儲糧倉、蟻后室、繭室、幼蟲室等。

師：看完螞蟻的洞穴后，我們對螞蟻有更深的了解了?，F(xiàn)在你能用什么詞來形容你心目中的小螞蟻呀？

學(xué)生舉手回答，相互補充：勤勞，勇敢，團結(jié)，吃苦耐勞，不怕困難等。

三、走近螞蟻 探究螞蟻

1、走近螞蟻的“家”欣賞《螞蟻和西瓜》

師：螞蟻的“家”呀大多在地下，是什么樣子的呀？（先讓學(xué)生自由發(fā)言，再觀看課件，教師點擊三幅圖片。）

師：這樣的家像什么呀？（像王國，像宮殿。）

師：彎彎曲曲的門廊，四通八達(dá)，充滿了神秘色彩。所以被人們稱作是“地下王國”。今天我們就來探索這“地下王國”。板書課題：地下王國。

師：咱們想象一下：螞蟻的生活會是什么樣子的？它們有娛樂設(shè)施嗎？它們有自己的超市嗎？它們上學(xué)嗎？請每個同學(xué)互相說一說！。

2、談?wù)勑蕾p《螞蟻和西瓜》后的感受，說說自己最喜歡的那一個畫面。

3、小結(jié)談話：日本繪本大師田村茂的作品《螞蟻和西瓜》，畫家運用簡單的線條和夸張的想象，畫出了小螞蟻們在地下洞穴快樂生活的場景，畫面輕松、好玩?？?，不同的穴室，有不同的功能：廚房、餐廳、儲藏室等一應(yīng)俱全；通道里四處奔忙的螞蟻們姿態(tài)各有不同；特別是地下王國的健身房里玩耍的螞蟻們多可愛啊……

四、探究技法，啟發(fā)創(chuàng)意。

1、撕、擺、貼法探究： ①準(zhǔn)備一張深色彩紙。

②設(shè)計“地下通道”的路線（用三條變化的曲線將彩紙分成4塊，可以嘗試不同的分法）。

③撕擺“地下通道” 與“穴室”：用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕開，將撕好的紙片按原來的位置擺放在白色的底紙上，稍微移開距離，露出白色的底紙，即為地下通道。再分別在四塊紙片上撕出小的通道以及大的穴室。④撕：將紙片背面涂上膠水，粘貼在底紙上即可

2、添畫：

①教師提問：你怎么進入地下王國？在通道里怎么行動？你想在穴室里做什么？…… ②欣賞范作，學(xué)習(xí)方法：主題添畫、動態(tài)表現(xiàn)……

③生活中哪些建筑是根據(jù)蟻穴的原理來建造的。（出示圖片地鐵和隧道。）

五、綜合訓(xùn)練，創(chuàng)作表現(xiàn)

學(xué)習(xí)活動：你也來撕撕、擺擺、貼貼，展開想象，畫出地下王國的情景！學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。對作業(yè)有困難的同學(xué)，進行個別輔導(dǎo)。

六、展示作品，師生評價

1、介紹自己的作品：愿意把自己的作品展示給大家看的同學(xué)上臺介紹自己的畫。

2、小組評、集體評和教師評相結(jié)合。

七、提供主題，拓展思路。

第三篇：美術(shù)指紋王國說課稿

美術(shù)：

指紋王國說課稿 前言：

指紋是每個人都有的，雖然它每天伴隨著每個幼兒，但是卻很少有機會讓幼兒去發(fā)現(xiàn)它的存在。指紋畫是用手指的指紋印作為繪畫的基本形，根據(jù)這個基本型進行想象創(chuàng)作，使之成為一個生動有趣的形象，這種繪畫形式新穎簡單、富于變化，具有其他畫種所無法獲得的新奇感和逗趣感，更容易引起幼兒濃厚的作畫興趣，讓他們切身感受到指紋的存在，發(fā)現(xiàn)原來用自己手上的指紋也能夠作畫。

結(jié)合大班幼兒喜歡想象、創(chuàng)造活動等特點，“指紋畫”趣味美術(shù)就是一種開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能極好的形式，它有利于幼兒對美術(shù)興趣的提高，有利于發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

再次，為了豐富幼兒對不同美術(shù)材料的探索，水粉顏料對于我班幼兒來說是第一次接觸，如果選擇過于復(fù)雜的繪畫過程，使幼兒會出現(xiàn)一下子無法接受的狀態(tài)，循序漸進，指紋畫中簡單的運用到水粉顏料，不僅操作簡單，而且富于樂趣，使幼兒對水粉顏料充滿好奇和興趣，為以后的教學(xué)開了好頭。目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。因此，整個活動的目標(biāo)都是圍繞幼兒掌握作畫方法和創(chuàng)作想象展開的，使幼兒在趣味美術(shù)方面得到更好的發(fā)展，具體目標(biāo)為：

1、進一步了解指紋畫的作畫方法，并嘗試將多個指紋通過添畫等手段組合成一幅美麗的指紋畫

2、對指紋畫產(chǎn)生濃厚的興趣，能大膽想象創(chuàng)作，注意畫面的整體布局 教學(xué)的重難點：

本次活動的重點是幼兒能夠獨立學(xué)畫指紋畫，雖然在第一堂的指紋畫中幼兒已經(jīng)接觸過指紋畫，但是大半幼兒不能很好的完成指紋畫，主要是他們對指紋畫的接觸不深，不能很好掌握它的技巧技法，通過本次活動，希望幼兒能夠更好的將其運用到活動中去。難點是讓幼兒嘗試將多個指紋形象通過不同的手段組合成一幅圖畫，畫面組合幼兒可能沒有接觸過，對于他們來說會有一定的難度，怎樣把畫面的布局合理更是考驗著幼兒。難點解決：通過欣賞指紋畫的布局和教師的引導(dǎo)，幫助幼兒合理布局畫面。準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：由于孩子是第一次接觸水粉材料，對其還有很多的不了解，因此特在此活動之前設(shè)計了一堂和指紋畫相關(guān)的活動，幫助幼兒了解指紋，了解水粉顏料和進行簡單的指紋印畫。

2、材料準(zhǔn)備：彩色畫紙---為了使畫面更立體有趣味，選擇彩色畫紙會比白色畫紙效果更好，擦手布---幫助幼兒在換色時擦去手指上的殘余顏色，印指紋所需的水粉顏料、細(xì)黑線筆---提供圖案的添畫，在教學(xué)過程中所要用到的作品圖等等教具 教學(xué)過程：

以講故事的形式貫穿整個活動過程，讓幼兒融入到故事中，跟著故事的主人公一起在探索指紋王國的同時，欣賞了解指紋畫，使幼兒在不知不覺中主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

一、回憶指紋畫，引出主題

出示教具指紋寶寶，讓幼兒回憶指紋畫，再次引出活動的主題“指紋王國”，通過指紋寶寶要帶小朋友去指紋王國進行奇妙之旅，引起幼兒的興趣，為接下來的環(huán)節(jié)埋下伏筆。

二、奇妙的指紋王國之旅

以講故事的形式，探索指紋王國，將幼兒融入到故事中去，讓他們成為其中一員，更好地鍛煉幼兒的想象能力。

1、載向指紋王國的火車，聽見火車的聲音引出故事，指紋火車是指紋王國特有的它是由指紋繪畫而成，讓幼兒在故事中知道自己是乘坐火車去的指紋王國，更讓他們了解到用指紋也可以創(chuàng)造火車形象。

2、指紋王國第一站----動聽的大海，由指紋寶寶帶領(lǐng)小朋友來到了指紋王國的第一站海邊，出示用指紋繪畫的作品圖，里面有大海和很多指紋國的公民，通過方位的方式講述畫面，幫助幼兒在欣賞指紋畫的同時，對空間布局有個初步的概念。提問：你知道海邊的美人魚是哪個指頭變出來的嗎？幫助幼兒了解回憶創(chuàng)造此指紋人物的過程

3、指紋王國第二站---碧綠的草叢，畫面跳轉(zhuǎn)，指紋寶寶帶我們來到了第二站草叢邊，讓幼兒認(rèn)識由指紋創(chuàng)造出來的各種形象，并講講它們的形態(tài)，讓幼兒感受畫面美，以便他們在自己組合畫面時表現(xiàn)畫面美。

4、令人好奇的第三站，讓幼兒充份發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒的想象能力，想一想第三站會去了哪里？

三、通過已出示的實物形象，幼兒自己想象創(chuàng)作第三站

由于我班幼兒對抽象物體創(chuàng)造能力的限制，作畫環(huán)節(jié)還是以畫面的整體布局為主目標(biāo)，其次能夠發(fā)揮合理的想象，大膽創(chuàng)作，為了幫助他們更好的繪畫，特提供了一些指紋的實物形象，希望能力較弱的幼兒能夠通過給出的實物形象組合成一幅合理的畫面圖，而能力較強的幼兒能夠通過實物形象大膽聯(lián)想，創(chuàng)造出指紋國的第三站。

四、交代要求，幼兒作畫

雖然幼兒已經(jīng)有了一次的指紋畫經(jīng)歷，但是接觸不深，還是需要提醒強調(diào)指紋畫的一些特性

五、結(jié)束活動

延伸活動：

將幼兒繪畫好的作品展示，請作畫的幼兒根據(jù)繪畫內(nèi)容講一講第三站指紋寶寶帶我們?nèi)チ四睦铮孔屍渌變盒蕾p作品的同時，能夠看到別人不同的想象空間，和鍛煉了講述畫面幼兒的語言能力

5、

第四篇：2016—2017第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 梁少華

2016—2017學(xué)第二學(xué)期美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

星州雙語學(xué)校 梁少華

轉(zhuǎn)眼即逝，又要到放暑假的時候了，也是時候該總結(jié)一下我這個學(xué)期的教學(xué)情況，在這個學(xué)期中我收獲了巨大的喜悅，但是也在工作中發(fā)現(xiàn)各種問題，在碰到問題的時候也要認(rèn)真的解決各種問題，以便更好的取長補短，做出這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠爭取更大進步。

一、教學(xué)計劃貫徹情況

學(xué)期初，和教研組會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。

3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

4、除教學(xué)之外，平時在課間也要與學(xué)生打成一片，這樣可以充分了解學(xué)生，但又不能失去自己的威嚴(yán)。

三、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)。

5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步，在美術(shù)教學(xué)工作崗位上，不斷挖掘大家的激情與創(chuàng)造力，希望能夠在今后的日子里不斷整合教材，合理的解決好各方面問題，收獲更大進步。這個學(xué)期需要努力的方向是拿更多的獎項以證明自己的，不給自己留下遺憾。

第五篇：美術(shù)教案星星和月亮王國

課題：星星和月亮王國

教學(xué)目的：1運用夸張的手法，大膽的表現(xiàn)月亮與星星之間的情感交流。注意點線面的組織。

2讓孩子充分地去想象，激活幼兒想象思維能力。教學(xué)重點：運用夸張的手法，大膽的表現(xiàn)月亮與星星之間的情感交流

教學(xué)準(zhǔn)備：星星和月亮圖片

教學(xué)過程：一.討論:

老師：“在神秘的天空，有兩個神秘的王國—

—星星和月亮王國，在兩個王國里每天都發(fā)生

著很多的故事。你們猜他們那里發(fā)生了什么故

事呢？”毛毛說：“星星月亮王國里有國王和

王后，他們每天都要開聯(lián)歡會?！必愗愓f：“他

們都是好朋友、經(jīng)常串串門?！崩蠋煟骸八麄?nèi)?/p>

串門、參加聯(lián)歡會怎么打扮自己呢？”毛毛說：

“戴上皇冠?！必愗愓f：“穿上美麗的花裙子，裙子上還有好看的花邊呢！”老師：“那讓我們

把他們的故事畫下來吧！”

二.體驗與發(fā)現(xiàn)：

體驗星星月亮王國里的情趣，發(fā)現(xiàn)點、線、面

組合產(chǎn)生的美感。

三.表現(xiàn)與創(chuàng)造：

創(chuàng)編出星星月亮王國里的故事，運用點、線、形、色進行趣味性裝飾，大膽地表現(xiàn)自己的創(chuàng)

意。

四.畫面要求：

1)運用夸張的手法，大膽的表現(xiàn)月亮與星星之間的情感交流，合理的安排畫面，注意冷色調(diào)中

色彩的深淺對比。

2)不以真實的物體為依據(jù)，在生活的基礎(chǔ)上，讓

孩子充分地去想象，激活幼兒想象思維能力，品位畫面的寓意與色調(diào)統(tǒng)一的美。

五．小結(jié)：幼兒講述繪畫內(nèi)容。

教學(xué)反饋：