第一篇：讓我玩體育教師總結(jié)

讓我玩”教師學(xué)期體育工作總結(jié)報(bào)告

(2012-03-22 16:37:00)標(biāo)簽： 分類： 教學(xué)研究

教育

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在校務(wù)會(huì)議上聽取體育工作計(jì)劃，并予以審議；學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于區(qū)里舉行的大型體育活動(dòng)，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。本學(xué)期，我在全校師生的大力支持和努力配合下，較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

我堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，這樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。

二、抓常規(guī)，出成效。

日常工作中我注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，每天早晨，學(xué)生一聽到廣播操鈴聲響了以后，就會(huì)自覺地在教室門口列隊(duì)，排著整齊的隊(duì)形，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，精神飽滿地列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神，同時(shí)班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng)，并為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課、上課、聽課、評(píng)課，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)；擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)代的步伐，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)上的各種情況。

四、認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)體育課

在教學(xué)中開展傳統(tǒng)籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康通過(guò)訓(xùn)練建立籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能，熟悉球性和控球能力及體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)為目標(biāo)，初步掌握籃球最基本的技術(shù)和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。全面提高學(xué)生籃球技術(shù)水平，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源，使他們知道一些簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則。對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，發(fā)展跑、運(yùn)、傳、接、投等基本動(dòng)作技能。

在學(xué)習(xí)“雙手胸前投籃”教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)示范引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)作，教師的巡回指導(dǎo)，互幫互助，互相指導(dǎo)來(lái)啟發(fā)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思、思中練、練中獲、獲中樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。寓德育、智育、美育于體育教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)練的過(guò)程中學(xué)知識(shí)、養(yǎng)品德、練身體。課中教師引導(dǎo)學(xué)生球是你的朋友，要愛惜籃球，不要踩球和做球，培養(yǎng)學(xué)生愛籃球、懂籃球、玩籃球，使學(xué)生陶冶了美的情操。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段如：情景教學(xué)法、裁判法、直觀法、思考法、動(dòng)作模仿法、觀察法。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)講解示范法、競(jìng)賽法、游戲法等，使學(xué)生從了解——熟悉——掌握——運(yùn)用投籃，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在重、難點(diǎn)的突破上，采用讓學(xué)生先體會(huì)投籃，說(shuō)出遇到的問(wèn)題，最后由師生共同解決問(wèn)題，使學(xué)生能夠很好的理解動(dòng)作、體會(huì)動(dòng)作和掌握動(dòng)作。培養(yǎng)了學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性體現(xiàn)了，以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的原則。同時(shí)注重學(xué)生的及時(shí)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，教學(xué)中對(duì)學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，通過(guò)教師的語(yǔ)言鼓勵(lì)，教師的大拇指獎(jiǎng)勵(lì)，教師的掌聲獎(jiǎng)勵(lì)，使他們產(chǎn)生一種愉快感和榮譽(yù)感。讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心，注意引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)失敗，激發(fā)他們的上進(jìn)心。注重培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和能力。學(xué)生能按要求在集體中進(jìn)行投籃的練習(xí)。通過(guò)兩人的原地雙手胸前投籃、三個(gè)人的推球、傳球互相指導(dǎo)，小組之間的投籃比賽、小組踩墊投籃游戲等都突出體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的能力。學(xué)生在集體活動(dòng)中能意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，能感受到合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

玩是孩子們的天性，小學(xué)生喜歡體育課的第一直接原因就是體育課有得玩，他們認(rèn)為玩是體育課的主調(diào)。的確體育課如果丟了這一點(diǎn)，孩子就會(huì)不喜愛甚至討厭上體育課。所以，我以“游戲”為“家常飯”，以“競(jìng)賽”為“家常菜”，力圖讓學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中練、在玩中樂(lè)，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師成為課堂的引領(lǐng)者。比如剛開始的準(zhǔn)備活動(dòng)跑“8”字和螺旋跑是由老師帶領(lǐng)下做的，而準(zhǔn)備操則由學(xué)生輪流上前做，不僅能鍛煉學(xué)生的膽量，也都能夠展示自我，建立個(gè)人的自尊與自信。在教授學(xué)生步伐時(shí)，除了老師教，也分配學(xué)生分組到各自的場(chǎng)地練習(xí)，教師則在走動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。學(xué)生在嘗試練習(xí)中掌握到老師講解的動(dòng)作要領(lǐng)。課上也不是單一的讓學(xué)生自己“玩”，也組織學(xué)生進(jìn)行比賽，在比賽時(shí)規(guī)定采取輸隊(duì)進(jìn)行“懲罰”這一法寶，這樣既能提高學(xué)生練習(xí)的積極性，也能增強(qiáng)學(xué)生相互監(jiān)督、提醒各組遵守比賽規(guī)則。學(xué)生看似玩，實(shí)際上他們也在認(rèn)真體味所教的內(nèi)容；形式在變換，讓他們?cè)跉g快中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。不過(guò)也存在著一定的問(wèn)題，在練習(xí)兩人一組的攻守練習(xí)時(shí)顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)該更加考慮到場(chǎng)地的因素，不能讓全部的學(xué)生一起練習(xí)，而應(yīng)該稍微調(diào)整一下，分批進(jìn)行練習(xí)，并且在時(shí)間的控制上應(yīng)該更加精確一下。作為一名老師除了吃透教材，更重要的是能夠多學(xué)習(xí)其它老師的教學(xué)的長(zhǎng)處，使自己的課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

五、積極開展豐富的課外活動(dòng)，組織好各項(xiàng)比賽

體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。因此本學(xué)期我們組組織了大量的課外活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，反過(guò)來(lái)又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。

六、業(yè)余訓(xùn)練常抓不懈，運(yùn)動(dòng)水平穩(wěn)定發(fā)展

學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。組織?；@球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，積極扎實(shí)開展訓(xùn)練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。通過(guò)參加“讓我玩”籃球聯(lián)賽，增強(qiáng)學(xué)生的比賽實(shí)戰(zhàn)能力，讓學(xué)生找出差距，在比賽中做到了解對(duì)手，尊重對(duì)手，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，做到勝不驕、敗不餒。在聯(lián)賽中，我隊(duì)的高某與盧某兩位同學(xué)就由于有兩個(gè)球沒處理好在場(chǎng)上相互埋怨，情況發(fā)生后，我們及時(shí)叫了一個(gè)暫停，給兩位隊(duì)員做了耐心的細(xì)致的工作，說(shuō)明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，結(jié)果重新上場(chǎng)后打出了幾次漂亮的配合，雖然我們沒能戰(zhàn)勝對(duì)手，但我們的隊(duì)員賽出了風(fēng)格，賽出了水平，更重要的是讓我們的隊(duì)員認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性。同學(xué)們通過(guò)參與此項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了自信心，發(fā)展學(xué)生的個(gè)人水平，在自身上都發(fā)生了許多的變化。如，曹XX同學(xué)，以前下課時(shí)不愛出去教室，不愿意與他人交往溝通?，F(xiàn)在變得十分開朗、活潑，下課就與其它同學(xué)一起活動(dòng)。有時(shí)做一些跟她以前一樣同學(xué)的思想工作，說(shuō)經(jīng)常鍛煉身體，可以提高身體靈敏性，也有益身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)上，課上積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提高。

著名的美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)＋反思。教學(xué)反思是痛苦的，也是快樂(lè)的。所以在以后的教學(xué)中我將會(huì)及時(shí)反思、堅(jiān)持反思，并把反思記錄下來(lái)，我也將伴隨著反思不斷地成長(zhǎng)

青島大棗園小學(xué)成立于1926年，是一所有著70年歷史的老學(xué)校，位于李滄區(qū)北部，現(xiàn)有教師48人，學(xué)生662人，其中新市民子女562人，是以“自然生命科學(xué)探究”為特色的青島市特色學(xué)校，是青島市海洋特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校，先后被評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省科普示范學(xué)校、青島市綠色學(xué)校、青島市電教示范學(xué)校、青島市藝術(shù)示范學(xué)校、青島市課外文體示范學(xué)校、青島市素質(zhì)教育示范學(xué)校、山東省心理健康教育基地、山東師范大學(xué)生命科學(xué)院活動(dòng)基地，山東省電教示范學(xué)校，并引起了眾多媒體的關(guān)注?！肚鄭u半島都市報(bào)》《山東教育》《中國(guó)教育報(bào)》《山東齊魯晚報(bào)》《山東青年報(bào)》《青島日?qǐng)?bào)》《科技教育》等報(bào)刊相繼對(duì)我校作了報(bào)道。為做好“讓我玩”工作，學(xué)校主主要做了如下工作：

一、高度重視，認(rèn)識(shí)到位

1、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)作用。學(xué)校要求中層以上干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)讓我玩等材料，重新審視我校的體育工作，討論研究具體的做法，針對(duì)學(xué)校的具體情況，結(jié)合學(xué)校陽(yáng)光體育工作，努力做到讓每一位學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，提出了我陽(yáng)光、我運(yùn)動(dòng)、我參與，我健康、我快樂(lè)“的活動(dòng)主題。要求人人有項(xiàng)目；班班有團(tuán)隊(duì)；學(xué)校月月有比賽的活動(dòng)要求。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部在此基礎(chǔ)上到分管的級(jí)部中指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)相關(guān)陽(yáng)光體育要求。

2、宣傳引領(lǐng)，師生達(dá)成共識(shí)、形成合力。

學(xué)校將讓我玩活動(dòng)列為了學(xué)校重點(diǎn)工作之中，學(xué)校定期與體育教師、班主任研究班級(jí)體育工作，制定專門的方案，提出具體要求，明確活動(dòng)開展的方式、方法。學(xué)校通過(guò)文件、會(huì)議、電視臺(tái)、宣傳欄等各種形式對(duì)陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳，使教師、學(xué)生都能夠正確認(rèn)識(shí)讓我玩活動(dòng)、形成合力，主動(dòng)組織、積極參與，推進(jìn)學(xué)校教育工作的開展。

二、統(tǒng)籌安排，確保實(shí)效 協(xié)調(diào)各項(xiàng)教育活動(dòng)，形成合力，保證活動(dòng)實(shí)效性。做到了“四定”，即定人員，定活動(dòng)內(nèi)容，定場(chǎng)地，定活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。

定人員：我校責(zé)成體育教師進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)編與規(guī)則的制定。并指導(dǎo)學(xué)生掌握游戲規(guī)則與安全。各班班主任、副班主任具體實(shí)施。

定場(chǎng)地：在市婦聯(lián)和耐克公司的支持下我校購(gòu)置了活動(dòng)籃球架、乒乓球臺(tái)和相應(yīng)的器材，為學(xué)生廣泛參與搭建了平臺(tái)。同時(shí)為了能夠做到全員參與，我校還給每個(gè)班購(gòu)買了跳繩，乒乓球及球拍，羽毛球和球拍以及毽子等，為學(xué)生全員參與提供物質(zhì)保證。

定內(nèi)容：我校要求學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。

定時(shí)間：除大課間外，學(xué)校要求在其它的課間也要做好讓我玩活動(dòng)及傳統(tǒng)游戲工作，在當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)必須每天下午在校再活動(dòng)30分鐘以上，其它的班級(jí)原則上也盡量安排下午第二節(jié)課后做一些必要的活動(dòng)

三、常抓不懈，初見成效

1、學(xué)生體能素質(zhì)得到了提高?；顒?dòng)大大提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)，通過(guò)體育鍛煉我校學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)成績(jī)連年提高，經(jīng)衛(wèi)生老師統(tǒng)計(jì)我校感冒、因病缺課的同學(xué)明顯減少。這些都是與我們堅(jiān)持學(xué)生體育活動(dòng)分不開的。更可喜的是：孩子們都能主動(dòng)地走出教室、走向大自然、走到陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的青春和活力，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。

2、作為隱性教育資源，成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的載體。充分挖掘體育運(yùn)動(dòng)的教育意義，成為了我校的隱性的課程資源，受到了良好的效果。一是開展讓我玩等陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)孩子們?cè)谡n間、各種課余時(shí)間有事可做，積極向上，有序文明，消除了追逐打鬧的現(xiàn)象，確保了安全，促進(jìn)了孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成；二是在活動(dòng)中，無(wú)論是學(xué)習(xí)好壞、家庭條件如何、本地還是外地，都要遵守游戲規(guī)則，大家都是平等的；各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了他們之間的溝通、協(xié)作，平等、互助，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三是在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)；活動(dòng)也成為學(xué)生們展示自己的能、才藝的平臺(tái)，增強(qiáng)了孩子的信心和克服困難的勇氣。

3、學(xué)校體育工作成績(jī)突出，促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)轟轟烈烈、有條不紊地在開展，促進(jìn)了體育工作及各項(xiàng)工作的發(fā)展。每年的李滄區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑對(duì)抗賽中，我校多次獲得團(tuán)體總分第一名和第二名好成績(jī)，并多次蟬聯(lián)李滄區(qū)五項(xiàng)聯(lián)賽冠軍，體育教師通過(guò)選拔組織的足球隊(duì)參加青島市“市長(zhǎng)杯”足球賽分別獲得男、女組的第六名；男女足球隊(duì)在李滄區(qū)足球賽中分別獲得第三名的好成績(jī)；男子籃球隊(duì)取得了李滄區(qū)第三名。男子排球隊(duì)取得了李滄區(qū)第二名，學(xué)校連續(xù)多次被評(píng)為李滄區(qū)體育工作優(yōu)秀組織單位。

青島湖島小學(xué)始建于一九四六年，坐落于四方區(qū)西部，膠州灣畔。學(xué)?，F(xiàn)有教師37人，學(xué)生439人，流動(dòng)人口數(shù)338人占學(xué)?？?cè)藬?shù)的80%。經(jīng)過(guò)幾代教職員工六十余載的辛勤耕耘，學(xué)校積淀了較為豐厚的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校先后被命名為 “青島市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“青島市2A級(jí)健康校園”、“四方區(qū)科技特色學(xué)?！薄ⅰ八姆絽^(qū)排球特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校教育教學(xué)工作得到了社會(huì)與家長(zhǎng)的贊譽(yù)與認(rèn)可。近年來(lái)，學(xué)校立足校情、繼承傳統(tǒng)，確定了“關(guān)注新市民學(xué)生成長(zhǎng)”的特色教育，并逐漸形成了以“葫蘆娃愛心文化”為內(nèi)涵的學(xué)校辦學(xué)理念，先后設(shè)立了“新市民之家”、“關(guān)愛在四季”等教育形式，使“關(guān)愛教育”初見成效。

我校參加青島市婦聯(lián)、青島市教育組織的“讓我玩”體育公益活動(dòng)已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，在這幾年里感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校流動(dòng)兒童的關(guān)心，通過(guò)讓我玩體育公益活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)我校開展了各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)了流動(dòng)兒童的自信心，讓學(xué)生相信“我能行”，培養(yǎng)了他們的合作與交往能力，更好更快的融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中去。我校開展讓我玩活動(dòng)的情況如下：

一、開展“讓我玩”體育大課間活動(dòng) 我校體育教師參加了青島市組織的“讓我玩”城市流動(dòng)青少年體育公益項(xiàng)目培訓(xùn)。在活動(dòng)中體育老師學(xué)到了新的體育活動(dòng)理念和新潮的游戲。

為確?！白屛彝妗表?xiàng)目科學(xué)有效開展，這學(xué)期我校開展了“讓我玩”體育活動(dòng)大課間。每周三的課間操時(shí)間和每天中午12點(diǎn)50分以后是學(xué)生最開心的時(shí)刻。人群涌動(dòng)的操場(chǎng)、有趣的游戲項(xiàng)目，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象。在活動(dòng)中老師把改革創(chuàng)新的游戲教給學(xué)生，與學(xué)生一起玩，在操場(chǎng)上有打籃球的，踢足球的，打排球的，玩空竹的，做游戲的，各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色。

二、開展“陽(yáng)光體育，關(guān)愛成長(zhǎng)”體育節(jié)

我校舉行了“陽(yáng)光體育，關(guān)愛成長(zhǎng)”為主題的體育節(jié)，在為期一個(gè)月體育節(jié)中安排了許多學(xué)生喜愛的比賽和活動(dòng)，在我校的體育節(jié)上，我們根據(jù)學(xué)生身體發(fā)展的實(shí)際情況，設(shè)置籃球比賽、足球比賽，長(zhǎng)跑比賽，廣播操比賽，一分鐘跳繩比賽，踢毽比賽，全體學(xué)生積極參與比賽，在比賽的同時(shí)也培養(yǎng)了他們不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不但使學(xué)生在比賽的過(guò)程中享受到快樂(lè)，身體也在快樂(lè)中身體得到鍛煉，精神得到熏陶。

在全校師生的共同努力下，“讓我玩”活動(dòng)開展得非常順利，“玩”是孩子的天性，“讓我玩”活動(dòng)給我校學(xué)生創(chuàng)設(shè)了玩的空間，使兒童在“玩”中鍛煉了身體，增強(qiáng)了自信心，學(xué)會(huì)了合作，找到了快樂(lè)。通過(guò)“讓我玩”大課間活動(dòng)，孩子們感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛，感受到社會(huì)對(duì)這些流動(dòng)兒童的關(guān)愛。在以后的工作中我校將一如既往的貫徹“讓我玩”活動(dòng)的“我參與，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)的辦下去，讓更多的流動(dòng)兒童在這項(xiàng)活動(dòng)中受益，讓更多的流動(dòng)兒童感受到學(xué)校、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心，相信在未來(lái)的工作中我校將做得更好。

第二篇：利通二小“讓我玩”公益項(xiàng)目活動(dòng)體育教師感悟

利通二小“讓我玩”公益項(xiàng)目活動(dòng)體育教師感悟

感悟一：籃球運(yùn)動(dòng)讓“學(xué)困生”找到滿足感

利通二小 艾 華

利通二小五年級(jí)學(xué)生馬林（化名），在校是一名性格孤僻、頗讓老師頭疼的“學(xué)困生”。“他不愛說(shuō)話，一旦開口，無(wú)論對(duì)老師還是同學(xué)，攻擊性語(yǔ)言讓人很難接近他?！?/p>

2013年學(xué)校被納入“讓我玩”項(xiàng)目的試點(diǎn)學(xué)校。改變，源自一次與籃球邂逅。一天放學(xué)后，學(xué)校體育組組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了正在球場(chǎng)打球的馬林。雖然技術(shù)粗糙，動(dòng)作生硬，但他在球場(chǎng)上的那份執(zhí)著和熱情，讓體育組長(zhǎng)看到了一個(gè)與平時(shí)不一樣的馬林。從此，馬林成為學(xué)校“讓我玩”項(xiàng)目籃球隊(duì)的一員?！霸谇驁?chǎng)奔跑，能夠讓我找到滿足感和成就感?！瘪R林笑道，他的籃球技術(shù)突飛猛進(jìn)。與此同時(shí)，馬林的性格也悄然改變，愛與同學(xué)溝通交流了，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高。

感悟二：“讓我玩”公益項(xiàng)目獲得給校園帶來(lái)生機(jī)和活力

利通二小 常樹新

利通二小時(shí)吳忠市第一批開展“讓我玩”公益項(xiàng)目的學(xué)校，學(xué)校有很多孩子都是城郊搬遷和留守兒童，校內(nèi)缺乏體育器材，這給體育教學(xué)帶來(lái)很大的難度。

學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施主管領(lǐng)導(dǎo)深有感觸。他說(shuō)，在“讓我玩”理念的指導(dǎo)下，教師的角色發(fā)生了很大變化。和孩子們玩在一起，打成一片，了解孩子的內(nèi)心世界，注重與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解孩子們需要什么、喜歡什么，由此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和授課形式。老師也樂(lè)在其中。

學(xué)校體育組的俞磊老師說(shuō)，“讓我玩”項(xiàng)目啟動(dòng)后，學(xué)校的體育器材增加了，教學(xué)手段豐富了，教學(xué)理念也在創(chuàng)新，在學(xué)校掀起了體育活動(dòng)的熱潮。通過(guò)選拔、訓(xùn)練、比賽等一系列過(guò)程，孩子們提升了自信心，無(wú)論是心理健康和身體素質(zhì)都有明顯的進(jìn)步。

感悟二：“讓我玩”公益項(xiàng)目讓孩子重拾自信與快樂(lè)

利通二小 俞磊

“讓我玩”是中國(guó)兒童少年基金會(huì)、耐克體育（中國(guó)）有限公司共同推出的關(guān)注城市留守、流動(dòng)青少年健康成長(zhǎng)的一個(gè)創(chuàng)新體育公益項(xiàng)目。留守流動(dòng)青少年通過(guò)參與籃球、足球等體育運(yùn)動(dòng)，建立信心、掌握必要的生活技能、激發(fā)潛能、直面生活挑戰(zhàn)，促進(jìn)城市流動(dòng)兒童、農(nóng)村留守青少年的身心健康成長(zhǎng)。該項(xiàng)目主要內(nèi)容包括專門根據(jù)留守流動(dòng)兒童學(xué)校現(xiàn)狀開發(fā)的青少年發(fā)展工具書和配套的教師培訓(xùn)、基本體育器材、體育比賽和項(xiàng)目監(jiān)測(cè)評(píng)估等。

“讓我玩”體育公益項(xiàng)目爭(zhēng)取社會(huì)資源幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)質(zhì)量，幫助孩子通過(guò)參與項(xiàng)目增強(qiáng)自信心，提高自身能力，讓青少年盡快融入城市社會(huì)。項(xiàng)目的廣泛開展，在廣大青少年中形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣，也為近年來(lái)在全國(guó)范圍內(nèi)開展的陽(yáng)光一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)拓展了內(nèi)涵和外延，意義重大。

經(jīng)過(guò)自治區(qū)婦聯(lián)的積極爭(zhēng)取，2013“讓我玩”體育公益項(xiàng)目再度落戶吳忠市，學(xué)校積極組織各項(xiàng)目體育活動(dòng)，為項(xiàng)目學(xué)校的學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)和體驗(yàn)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，促進(jìn)身心全面發(fā)展，提高社會(huì)適應(yīng)能力。項(xiàng)目先后舉辦了兩次教師培訓(xùn)，通過(guò)組織引導(dǎo)各項(xiàng)目學(xué)校開展體育活動(dòng)、組建籃球隊(duì)、舉辦籃球訓(xùn)練營(yíng)、校內(nèi)選拔賽以及校際籃球聯(lián)賽等，共同營(yíng)造良好的校園籃球文化。促進(jìn)了我校體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，讓體育真正回歸到孩子中，讓孩子的童年因“讓我玩”而更加精彩。

第三篇：八年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(讓我玩)

八年級(jí)體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì) 趣味接力之“戰(zhàn)地營(yíng)救” 通錦中學(xué)任照 1．指導(dǎo)思想

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以趣味接力之“戰(zhàn)地營(yíng)救為主教材。采用探究式教學(xué)方法，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)思考的空間，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)過(guò)程中，利用有限的教學(xué)器材，發(fā)揮學(xué)生無(wú)限的想象空間，從而愉悅學(xué)生的身心，增強(qiáng)學(xué)生之間的相互交流和友誼，在一種寬松的學(xué)習(xí)氣氛中完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。2．學(xué)情分析

初二學(xué)生是生理和心理發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)身體發(fā)育迅猛，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的求知欲望，但情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定。尤其是九零后的一代，個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較弱，加之正處在青春期，男女生關(guān)系較為敏感，男女生之間的交流顯得較為生硬，自信不足。

3、教材分析

本課以一段自編搏擊操作為熱身部分，導(dǎo)入本課的主教材——趣味接力之“戰(zhàn)地營(yíng)救”。教材主要以趣味性為主，在游戲中幫助學(xué)生建立純真的友誼、幫助學(xué)生建立自信，促進(jìn)男女生之間正常的交往，幫助學(xué)生提高社會(huì)適應(yīng)性。

4、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）、課外作業(yè)布置：根據(jù)游戲規(guī)則，假如你是本隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，你將制定怎樣的戰(zhàn)術(shù)幫助本隊(duì)獲勝。（2）、放音設(shè)備，教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)。趣味接力之“戰(zhàn)地營(yíng)救”教學(xué)方案

年級(jí)：初二（7）班（第2課時(shí)）男：女：

教學(xué)內(nèi)容

1、自編“搏擊操”

2、趣味接力之“戰(zhàn)地營(yíng)救”

課次

學(xué)習(xí)目標(biāo)

參與目標(biāo)：每位學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，練習(xí)搏擊操熱身后，全班男女學(xué)生分成5個(gè)小組討論本隊(duì)“戰(zhàn)地營(yíng)救”戰(zhàn)術(shù)，4/5學(xué)生能說(shuō)出為什么要這樣進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)安排，各隊(duì)有熱烈的討論，進(jìn)行游戲時(shí)各隊(duì)有熱烈的加油聲。

技能目標(biāo)：學(xué)生在游戲時(shí)，能通過(guò)相互之間的交流找到相對(duì)省力的“營(yíng)救”方法。身體健康目標(biāo)：2/3學(xué)生在游戲時(shí)能往返2次，往回跑時(shí)在同伴的鼓勵(lì)下，快速回跑。心理健康目標(biāo)：學(xué)生在游戲時(shí)不討論與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，1/3女生在練習(xí)中能接受男生的幫助，2/3男生樂(lè)于幫助女生完成游戲。游戲過(guò)程中2/3的女生和1/3的男生能鼓掌吶喊幫同學(xué)加油。在教師的鼓勵(lì)下，有至少3名同學(xué)愿意到隊(duì)伍前面和老師一起帶領(lǐng)全班同學(xué)練習(xí)搏擊操。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：本隊(duì)同學(xué)在游戲時(shí)，至少有本隊(duì)1/3學(xué)生能鼓掌吶喊幫同學(xué)加油，其他學(xué)生游戲時(shí)本隊(duì)有學(xué)生自覺進(jìn)行保護(hù)。在教師提議和同學(xué)掌聲中獲勝隊(duì)能派一名學(xué)生分享獲勝心得體會(huì)，落后隊(duì)也能派一名學(xué)生談?wù)勗谀切?zhàn)術(shù)方面還有待改進(jìn)。有部分學(xué)生在教師提醒下收器材。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：游戲時(shí)各隊(duì)如何能激勵(lì)的討論，涌現(xiàn)出不同的游戲方案，最后選定最適合本隊(duì)的游戲方案，并執(zhí)行該方案。解決辦法：課前布置周密的課外作業(yè)，讓每位學(xué)生都有一個(gè)自己的游戲方案，最后通過(guò)比較，說(shuō)服，選擇最適合本隊(duì)的游戲方案。難點(diǎn)：游戲時(shí)安全的保障，目標(biāo)的達(dá)成。

解決辦法：各隊(duì)要有安全預(yù)案，確保不出安全責(zé)任事故。課前要對(duì)游戲背景及游戲的意義向?qū)W生講解清楚，建立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中去體驗(yàn)成功。

順 序

教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間

強(qiáng)度

教師引領(lǐng)

學(xué)生活動(dòng)

組織形式

準(zhǔn)備 部分

課前常規(guī)分 鐘

小

觀察隊(duì)形、聽取體委報(bào)告、檢查服裝 向?qū)W生問(wèn)好，語(yǔ)感親切

課的導(dǎo)入、引起共鳴及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

體委報(bào)告出勤情況、整理服裝 向老師問(wèn)好，聲音洪亮

五橫排 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

開始 部分

跟我做自編“搏擊操”熱身分 鐘

中

1、鼓勵(lì)學(xué)生到前排和教師一起帶領(lǐng)全班同學(xué)練習(xí)“搏擊操”。

2、在音樂(lè)的節(jié)奏下帶領(lǐng)學(xué)生和我一起練習(xí)自編“搏擊操”熱身。

1、有至少3名學(xué)生到前排和老師一起帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行“搏擊操”練習(xí)。

2、由易到難、由慢到快認(rèn)真跟著老師一起練習(xí)。

五橫排體 操隊(duì)形 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

基 本 部 分

趣味接力之“戰(zhàn)地營(yíng)救”

一、游戲準(zhǔn)備

二、小組討論

三、游戲開始進(jìn)行

四、小組自我小結(jié)及教師點(diǎn)評(píng)

3分鐘 5分鐘 15 分鐘 5 分鐘

小 小 大 小

教師宣布游戲方法，規(guī)則及安全注意事項(xiàng)，按事先分組組織學(xué)生做游戲。

1、教師組織各隊(duì)進(jìn)入各自的大本營(yíng)，參與本隊(duì)的討論，確定游戲方案。

2、到各隊(duì)聽取各隊(duì)方案，提出建設(shè)性建議和必要的指導(dǎo)。

1、宣布游戲開始。

2、適時(shí)提出鼓勵(lì)性或提示性語(yǔ)言。

3、游戲的裁判

1、組織學(xué)生小組進(jìn)行小結(jié)

2、請(qǐng)獲勝隊(duì)一學(xué)生發(fā)表獲勝心得。

3、請(qǐng)落后隊(duì)一學(xué)生談?wù)勀男┓矫嬷档酶倪M(jìn)

4、教師對(duì)整個(gè)游戲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

1、仔細(xì)聽講，知曉游戲規(guī)則，建立安全意識(shí)。學(xué)生以各小隊(duì)的形式，在隊(duì)長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論。

1、按既定的方案進(jìn)行游戲兩次

2、遵守游戲規(guī)則

3、幫同伴加油

1、學(xué)生分組討論

2、獲勝隊(duì)一學(xué)生發(fā)表獲勝感言

3、落后隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

4、認(rèn)真聽取教師點(diǎn)評(píng)

五橫隊(duì)（密集隊(duì)形）x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X 五路縱隊(duì)變成討論的隊(duì)形，圓圈等隊(duì)形 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X 游戲隊(duì)形

討論隊(duì)形變五橫隊(duì)

結(jié) 束 部 分

1、放松練習(xí)

2、師生再見

3、收器材

4分鐘

小

1、反背抖動(dòng)，教師示范

2、兩人手臂互相抖動(dòng)

1、在老師的示范下學(xué)生兩人一組進(jìn)行放松練習(xí)

2、學(xué)生積極參與，沒有惡作劇的學(xué)生 在教師的提示下主動(dòng)幫助教師收器材

五橫隊(duì) x x x x x x x x x x x x x x x x X

戰(zhàn)地營(yíng)救 器材

一、場(chǎng)地40米X20米場(chǎng)地一塊

二、器材：音樂(lè)、音響

四、游戲方法：

1、游戲創(chuàng)設(shè)背景：抗戰(zhàn)期間，我兒童團(tuán)隊(duì)員幫助八路軍傷員突圍轉(zhuǎn)移的故事廣為流傳，為發(fā)揚(yáng)兒童團(tuán)小戰(zhàn)士英勇、機(jī)智與敵人斗智斗勇的精神。今天，我們將模擬兒童團(tuán)小戰(zhàn)士抬著八路軍通過(guò)敵封鎖線的場(chǎng)景，進(jìn)行游戲。

2、全班學(xué)生按男女生比例均勻分成5個(gè)隊(duì)

3、游戲開始后，各隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)的指揮下按照商討的營(yíng)救計(jì)劃，兩名隊(duì)員搬運(yùn)一名隊(duì)員通過(guò)敵封鎖區(qū)進(jìn)入安全區(qū)，這兩名隊(duì)員再返回起點(diǎn)后，本隊(duì)的下一組隊(duì)員出發(fā)，依次類推，剩最后兩名隊(duì)員時(shí)，其中一名隊(duì)員背另一名隊(duì)員通過(guò)敵封鎖區(qū)。然后各隊(duì)“坐”火車同回大本營(yíng)。

4、以最先完成游戲并到達(dá)大本營(yíng)的隊(duì)獲勝。

第四篇：淺談如何讓孩子們“玩”語(yǔ)文

淺談如何讓小學(xué)生“玩”語(yǔ)文

貴州省納雍縣雍熙鎮(zhèn)第二小學(xué)

譚勇

也許，你會(huì)聽到大多小學(xué)生家長(zhǎng)的呼聲：我努力去信任教育當(dāng)局，而且，是以自己的兒女為賭注來(lái)信任的。但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿、灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直忠心，還是奸猾詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來(lái)，當(dāng)他向這個(gè)世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢？作為小學(xué)語(yǔ)文一線的教師，在十八大三中全會(huì)和“教育規(guī)劃綱要”精神的引領(lǐng)下，我們應(yīng)該給孩子們一個(gè)怎樣的教育環(huán)境呢？如何給家長(zhǎng)們一個(gè)放心的交待呢？我們的教育對(duì)象是一群小孩子，他們最喜歡玩，他們對(duì)知識(shí)充滿渴求，他們最希望在玩中學(xué)到知識(shí)。所以，我們應(yīng)該引領(lǐng)孩子在“活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)”，讓學(xué)生快樂(lè)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。現(xiàn)就“如何讓小學(xué)生‘玩’語(yǔ)文”談?wù)勎业囊稽c(diǎn)拙見，希望能與同行共勉。

１、在“玩”中巧識(shí)字。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合”。新課程提倡學(xué)生快樂(lè)識(shí)字、自主識(shí)字、大量識(shí)字，那么，識(shí)字教學(xué)應(yīng)運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，來(lái)提高識(shí)字的效率，引導(dǎo)孩子在“玩”中快樂(lè)識(shí)字。

（1）識(shí)字轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)一些形近字時(shí)，我就制作了一個(gè)字盤。以“也”為基本部件，旋轉(zhuǎn)字盤，依次加上偏旁“女”、“土”、“亻”、“氵”等，學(xué)生覺得很新鮮，興趣很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不僅很快掌握了生字，而且對(duì)漢字的組合方式也有了一定的了解，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。低年級(jí)學(xué)生的抽象思維較差，單憑教師的講述或?qū)W生的想象，很難對(duì)某個(gè)字產(chǎn)生深刻的印象。遵循教學(xué)的直觀性原則，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用直觀教具，可以使復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容顯得比較簡(jiǎn)單，明確和具體。唱唱歌訣記得快。在教學(xué)中，我為孩子們編了一些記憶字形的兒歌，如：姐妹字換偏旁，復(fù)雜字拆開記；易錯(cuò)字記特點(diǎn)，會(huì)意字會(huì)其意記其形；加偏旁去偏旁，兩字字形有點(diǎn)像；仔細(xì)看認(rèn)真想，兩字意思不一樣；形聲字好識(shí)記，音形意有聯(lián)系；聲旁幫你讀字音，形旁幫你辯字義；衣被是一家，用手 來(lái)披掛；千口舌，舌甘甜；土里埋，木帛棉；人門閃，馬門闖；心入門，悶得慌；合手拿，分手掰；人失足，跌下臺(tái)；下水洗個(gè)澡，伸手做早操，有腳就急躁，干燥火中燒，口多聲音噪，羊肉味道臊；有飯能吃飽，有足快快跑；有手輕輕抱，有衣穿長(zhǎng)袍，有火放鞭炮；有心情更濃；有蟲是蜻蜓，有米人精神等。利用這些兒歌可讓孩子不知不覺就能記到許多易錯(cuò)字形，達(dá)到玩中學(xué)的目的。

（2）字理識(shí)字找規(guī)律。如教學(xué)“舞”字，可告訴孩子們甲骨文像人雙手拿著牛尾跳舞；小篆為舞者添上兩只腳“舛”，表示舞蹈必須用腳；四豎像四個(gè)小朋友手拉手在跳小天鵝舞。通過(guò)人的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)“舞”字有了深入的了解，便會(huì)掌握“舞”字的構(gòu)形原理。學(xué)生編小故事：四個(gè)小朋友在開開心心的跳小天鵝舞。

（3）課內(nèi)外相結(jié)合。課內(nèi)重視掌握識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力；課外，教師引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做識(shí)字的有心人，見到什么字，就認(rèn)什么字，并自覺和同學(xué)、老師交流。如“購(gòu)字超市”去購(gòu)字：在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)模擬超市情境，由學(xué)生在“超市”里擔(dān)任營(yíng)業(yè)員和顧客，在購(gòu)物中檢測(cè)識(shí)字。熟記同學(xué)名，快樂(lè)玩識(shí)字：先安排有一定識(shí)字量的學(xué)生分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科代表。每門學(xué)科安排4名科代表，科代表每周輪換一次。第一批科代表可做后面科代表的小老師。如此循環(huán)下去，學(xué)生每人都能輪當(dāng)科代表，每人都有收發(fā)作業(yè)本的機(jī)會(huì)。在短時(shí)間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都不知不覺地在這個(gè)“光榮的工作”中認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)的名字。除了讓同學(xué)們?nèi)巳溯啴?dāng)科代表認(rèn)字外，還可充分利用班級(jí)光榮榜這塊教學(xué)資源。每天都會(huì)有一些新名字上光榮榜，只要是上了光榮榜的同學(xué)，每天都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們指著光榮榜上的名字大聲讀，并號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。對(duì)于班級(jí)光榮榜上的名字，要求每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，充分抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有目的地讓每個(gè)同學(xué)都能上一次光榮榜。這樣不但讓剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生對(duì)自己充滿了自信，而且無(wú)意之間對(duì)每個(gè)學(xué)生的名字又進(jìn)行了鞏固。還可在班級(jí)開展“我來(lái)介紹我自己”的活動(dòng)，孩子們除了介紹自己的性格愛好外，還要說(shuō)說(shuō)自己名字的來(lái)歷或者含義。除了讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)外，還能讓他們對(duì)每個(gè)同學(xué)名字的意義有所了解。

２、在“玩”中廣閱讀。

“課內(nèi)”是閱讀教學(xué)的起點(diǎn)，也是主陣地；“課外閱讀”是閱讀教學(xué)的有益拓展、延伸。要求孩子們學(xué)會(huì)邊讀邊思考，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)人物和事件，要能根據(jù)內(nèi) 容進(jìn)行聯(lián)想和想象。盡量做到少做題，多讀書、讀好書、讀整本書，誦讀經(jīng)典，閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，讀童話故事、名家名篇等?？蔀楹⒆觽兇蛳仑S厚的人生底蘊(yùn)，會(huì)開闊學(xué)生的視野，會(huì)讓學(xué)生收獲一種書香人生的愉悅。

3、在“玩”中樂(lè)表達(dá)。

小學(xué)生大多表達(dá)能力較差，導(dǎo)致我們?cè)诹?xí)作教學(xué)中，感到難以入手，學(xué)生找不到寫的，寫起來(lái)亂七八糟，語(yǔ)言不通順，所以，我們要以生活為背景，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的內(nèi)容與形式為載體，巧設(shè)活動(dòng)，引發(fā)孩子快樂(lè)表達(dá)。如聽廣播、看電視、讀童話、參與游戲、創(chuàng)編童謠，學(xué)寫兒歌，看圖說(shuō)話等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用種種愉悅的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，要讓學(xué)生在有效的“玩”中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為享受的樂(lè)事，把課堂視為精神成長(zhǎng)的樂(lè)園，在“玩”中學(xué)到較多的語(yǔ)文知識(shí)。

第五篇：2014體育教師總結(jié)

2013-2014學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)年即將過(guò)去，在這一學(xué)年我承擔(dān)本校二年級(jí)一個(gè)班、三年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)兩個(gè)班的體育教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂(lè)?，F(xiàn)就本學(xué)年工作情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)

在本學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神。力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。

3.在工作中，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試信息》的工作。積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。在今年天山區(qū)“第九屆教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、論文評(píng)比、說(shuō)課稿、案例分析和教育故事”活動(dòng)中，撰寫的說(shuō)課稿《連續(xù)后滾翻》被評(píng)為二等獎(jiǎng)。作為體育組的一員，通過(guò)其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了本校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)組織工作，增加了全校師生的運(yùn)動(dòng)參與熱情培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)出勤，從不遲到早退。

4、在體育課堂上，我突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

杜 馨 2014年12月