第一篇：黃甫學(xué)校講普通話寫規(guī)范字工作總結(jié)

黃甫學(xué)校2010-2011年第一學(xué)期 講普通話寫規(guī)范字工作總結(jié)

一、明確思想，把握方向

本學(xué)期，我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以 “文明語言和諧校園”為主題，以營造與和諧校園相適應(yīng)的語言生活為目標(biāo)，以宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為主線，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言生活，宣傳國家語言文字方針和政策，全面推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。增強(qiáng)大局意識、服務(wù)意識、規(guī)范意識。堅持以人為本，和諧共進(jìn)的發(fā)展觀念，解放思想，實事求是，尊重規(guī)律，把握重點，不斷提高全校師生語言文字規(guī)范化水平，努力提升全校師生精神面貌，全面推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，楊惠校長擔(dān)任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，具體工作由副校長菅勇勝負(fù)責(zé)。下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由教導(dǎo)處王小勇主任負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作。成員由學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人組成，建立和明確了“學(xué)校――部門――語文教師（班主任）――班級――學(xué)生監(jiān)督”五級管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實，確保責(zé)任到人。整個語言文字工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實。

學(xué)校語言文字工作通過校園網(wǎng)，校園廣播以及日常的課程教學(xué)和各項活動，覆蓋了校內(nèi)各條線、深入至各教學(xué)班帶動了學(xué)校各項工作的全面發(fā)展。

三、宣傳到位，全面發(fā)動

我校積極開展各項語言文字宣傳活動。走進(jìn)校園，“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”大型、永久、固定的標(biāo)牌赫然醒目，教學(xué)樓、綜合樓隨處可見如“普通話是我們校園語言”、“說好普通話，方便你、我、他”、“請說普通話，請寫規(guī)范字”等宣傳標(biāo)牌；走廊里張貼的名人名言、學(xué)校的銘牌、標(biāo)志牌等都使用規(guī)范漢字。學(xué)校還通過校園網(wǎng)、校園廣播、?？?、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，為語言文字宣傳活動營造了良好的校園環(huán)境。

開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，貴在營造氛圍，宣傳發(fā)動，把開展的各項活動與學(xué)校的教育教學(xué)活動結(jié)合起來，內(nèi)化為全校師生的自覺行動。學(xué)校認(rèn)真搞好每年一度的“推普周”活動，并且每次活動都有計劃、總結(jié)和相應(yīng)的活動記錄。

通過一系列的宣傳發(fā)動，提高了全體師生的素質(zhì),提升學(xué)校的品位,促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)，學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平再上新臺階

四、建章立制，措施得力

在全面推行素質(zhì)教育的今天，我們認(rèn)為，語言文字應(yīng)用能力是人的一項基本素質(zhì)，說好普通話、寫好規(guī)范漢字，提高語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)不是另外附加的任務(wù)，而是教育本身的工作，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。

我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，以“三納入二滲透”為準(zhǔn)則，把語言文字應(yīng)用的規(guī)范化要求納入師資隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理和課程目標(biāo)達(dá)標(biāo)檢測中去，并滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和校園文化建設(shè)的各個層面，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。

為全面推進(jìn)我校語言文字的規(guī)范化，學(xué)校十分重視制度建設(shè)，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關(guān)語言文字方面的要求與規(guī)定，我校相繼出臺了《黃甫學(xué)校師生語言文字規(guī)范具體要求》、《黃甫學(xué)校教師用語用字規(guī)范要求》、《黃甫學(xué)校關(guān)于規(guī)范學(xué)生用語用字的規(guī)定》等一系列規(guī)章制度與工作措施，從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

五、關(guān)注師生，注重實效。

教師主要通過語言文字向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)能力，教師語言文字素質(zhì)的高低直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，努力提高并自覺使用規(guī)范化的語言文字是教師的天職。我校全體教師本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，從自身做起，各科教師普遍樹立在日常教學(xué)活動中因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識。教師上課或課后教育學(xué)生，教輔人員服務(wù)于學(xué)生，都一律使用普通話。教師撰寫教案、課堂板書或批改作業(yè)、試卷等也注意使用規(guī)范字。語文課是加強(qiáng)語言文字教育的主陣地。我校語文教研組在培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力上注重加強(qiáng)聽、說、讀、寫的常規(guī)化訓(xùn)練，加強(qiáng)口語表達(dá)教學(xué)，加強(qiáng)寫作教學(xué)，并開設(shè)了相關(guān)內(nèi)容的寫字校本課程以及豐富多彩的語文活動，通過各種途徑提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。學(xué)校注重以語文課堂教學(xué)為語言文字教育主渠道，并滲透到各學(xué)科，把語言文字規(guī)范化工作課程化。全體教職員工均用普通話授課和開展教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字。學(xué)校素質(zhì)教育實施體系中有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語言文字能力的要求，學(xué)校教學(xué)管理中對“各科教學(xué)都應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范意識和能力的培養(yǎng)”提出了明確要求和實施重點，各科教師普遍樹立在日常教學(xué)中適時進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識。在各學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)調(diào)說標(biāo)準(zhǔn)普通話，談吐文明。教師板書不寫草書與繁體，字跡工整。學(xué)生寫作業(yè)姿勢正確，不寫錯別字，書寫規(guī)范等。

在學(xué)生層面，學(xué)校規(guī)定學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中說普通話，在課外與教師、同學(xué)交談時使用普通話，提倡在社會上、家庭中使用普通話，在各種形式的書面表達(dá)中使用規(guī)范漢字。同時，鼓勵學(xué)生積極參加校外普通話實踐活動，不斷提高正確使用語言文字的能力。

通過開展各項語言文字工作，我校師生語言文字規(guī)范化水平大幅度提高，在校園內(nèi)已逐步形成了一種濃厚的用字、用語規(guī)范意識的氛圍。目前，我校已做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，實現(xiàn)了普通話成為“教學(xué)語言”、“生活語言”、校園用語”的目標(biāo)。語言文字工作已步入制度化、經(jīng)常化的軌道。

六、認(rèn)真組織，成效顯著

為了辦出學(xué)校的特色，我們特別注重學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，我們對學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力提出了更高的要求。開設(shè)有各類興趣小組，使學(xué)生在“聽說讀寫”方面能力得到全面的加強(qiáng)與提高。

為了進(jìn)一步推動我校新課程改革和素質(zhì)教育的實施進(jìn)程，我校積極組織一年一度的藝術(shù)節(jié)、運動會等活動。藝術(shù)節(jié)上精彩的文藝節(jié)目，運動會上小記者的采訪稿、播音員的現(xiàn)場解說都有模有樣，充分展示了他們扎實的語言文字基本功。開展的教師新課程課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，通過說課、教學(xué)經(jīng)驗演講、硬筆字、粉筆字等教學(xué)基本功大比武，錘煉青年教師教學(xué)基本功，練就扎實的教學(xué)功底；生動活潑，形式多樣的活動，為師生的專業(yè)技能提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的平臺，促進(jìn)了我校師生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的全面提高。

第二篇：寫規(guī)范字講普通話

寫規(guī)范字講普通話方便你我他

親愛的老師和同學(xué)們:

在學(xué)校里，你們今天講普通話、寫規(guī)范字了嗎？答案是肯定的，那么你每天都做到講普通話、寫規(guī)范字嗎？答案就不那么肯定了吧！

我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱，我們偉大的祖國有著悠久的歷史，燦爛的文化。兩千多年前，我們的祖先就在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一了文字。我國幅員遼闊，人口眾多，是個多方言的國家，普通話的推廣有利于消除語言隔閡，增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，促進(jìn)社會交往，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

講普通話、寫規(guī)范字，是當(dāng)代社會對小學(xué)生的基本要求。一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的規(guī)范字，能陶冶我們的情操，提高我們的自信心，有助于造就高品位的人。講普通話、寫規(guī)范字對學(xué)校而言，是建設(shè)優(yōu)秀校園文化的有機(jī)組成部分，如果師生都講純正的普通話，都能寫漂亮的規(guī)范字，無疑能充分展示學(xué)校良好的精神風(fēng)貌和高品質(zhì)的校園文化氛圍。

為響應(yīng)學(xué)校的號召，營造一個活潑文明的校園的氛圍，在此我向全校學(xué)生和老師發(fā)出倡議：

一、我們老師們要嚴(yán)以律己、起好帶頭作用，把說普通話、寫規(guī)范字落實到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)中去。同時，在教學(xué)中要注意糾正學(xué)生口語表達(dá)及漢字書寫中的不規(guī)范現(xiàn)象。

二、我們學(xué)生要充分認(rèn)識語言文字規(guī)范化的重要意義，增強(qiáng)語言文字規(guī)范的意識，把說普通話寫規(guī)范字變成一種自覺行為。從現(xiàn)在做起，從我做起，使普通話成為自己的日常用語，把寫規(guī)范字看成體現(xiàn)自己文化修養(yǎng)重要標(biāo)志，做到書面語表達(dá)時不出現(xiàn)不規(guī)范字。

三、講好普通話，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。一個地區(qū)所使用語言的文明程度直接反映出其精神文明建設(shè)的進(jìn)程，校園也是如此。因此，每位師生應(yīng)當(dāng)從我做起，樹立“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的形象，不斷加強(qiáng)和提高自己的語言素質(zhì)和語言修養(yǎng)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。

老師們，同學(xué)們，讓我們從自我做起，從現(xiàn)在做起，讓純正的普通話回蕩在我們的校園，讓規(guī)范的文字流淌在我們的筆端，讓文明的雨露沁入我們的心田。

第三篇：講普通話,寫規(guī)范字

講普通話，寫規(guī)范字

泰山廟小學(xué) 171班 何雨燊

有一種語言經(jīng)久不衰，穿越千年而青春不減；有一種文字歷久彌新，演化千年而魅力無限，這就是漢語言文字。作為新時代的小學(xué)生，我們理所應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚好漢語言文字，說普通話、寫規(guī)范字、做文明人。

普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語，是目前能在全國不同方言區(qū)域或不同民族之間起溝通作用的通用語言。作為新時代的小學(xué)生，我們義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起普通話的宣傳員和推廣者。走在外面，就能發(fā)現(xiàn)處處都是語文，但細(xì)心一看，街頭的店名、標(biāo)語都不太統(tǒng)一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的是英文，服裝店有“百衣（依）百順”、“衣衣（依依）不舍”。打開電視有默默無蚊（聞），隨心所?。S心所欲），樂在騎（其）中?? 我們的同學(xué)在寫作時也經(jīng)常用錯字。眾所周知，我們中國的文化是博大精深的，中國字都是從象行文一步步慢慢發(fā)展而來的，每個文字背后都有一個生動的故事，因此，為了把這份文化繼承下去，我們要寫規(guī)范字。那么怎樣寫好字呢？ 首先要掌握正確的坐姿和握姿。然后，我在平時學(xué)習(xí)生活中，不論是記筆記、寫作業(yè)、做試卷，還是出版報都力求做到用字、筆順、注音、標(biāo)點使用正確無誤，時間久了，規(guī)范的漢字便在我腦海里扎下了根。

把漢字寫得錯落有致，方正圓潤，這就是我們的目標(biāo)。在學(xué)

校里，如果你字寫得好，會給老師和同學(xué)留下一個好印象，如果寫字不規(guī)范，或者經(jīng)常寫錯字，不僅不美觀，而且作文成績也會受到很大影響。

其實說好普通話、寫好規(guī)范字并不難，只要我們用一種恒心去堅持，就能達(dá)到目的。我們是中國古老文明的傳人，讓我們攜起手來，共同努力，用最美的語言，最美的文字，做文明的使者，做時代的主人！

第四篇：講普通話寫規(guī)范字

講普通話寫規(guī)范字

我們在上課時，要說普通話；在與一個陌生的外地人交流時，我們要說普通話；在課堂上朗讀一篇課文時，更要用普通話。為什么要講普通話呢？因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區(qū)的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人交流，更不能與人溝通。普通話是情感的紐帶、溝通的橋梁，來自四面八方的人走在一起，各自操著方言你說你的，我說我的，該會出現(xiàn)什么樣的尷尬場面呢？小荷作文網(wǎng)，你也可投稿。

記得有一次我和爸爸媽媽到貴州旅游，一位年輕的貴州導(dǎo)游帶領(lǐng)我們和幾位外地的朋友一起到貴州。在轟隆隆的火車停下后，導(dǎo)游用普通話讓大家做一下自我介紹，結(jié)果有一位好像是來自廣東的游客說出的話讓我們瞪大了眼睛，一頭霧水。原來，那位游客不習(xí)慣講普通話，說方言習(xí)慣了，大家聽那位游客的講話猶如猜謎語，猜了半天還不知道到底說什么。早已笑作一團(tuán)的導(dǎo)游“平息”了大家的猜測之后，字正腔圓地說：“大家別猜謎語了，我們都講普通話吧！”隨后，我們又重新介紹了一次，這回，大家都聽懂了。

如果我們都講一種在我國普遍使用的共同語言，那么，就不會因語言不通而急得滿頭大汗。所以說，推及全國通用的普通話，對我們學(xué)生而言，講普通話有利于我們克服狹隘的地方意識，改掉說粗話的毛病，形成良好的文明舉止，還有利于我們同其他同學(xué)及老師之間的交流與溝通，更好地表達(dá)自己的思想和感情。同時也為自己以后繼續(xù)升學(xué)、謀生求職打下良好基礎(chǔ)。所以，進(jìn)入校園，一定要說普通話。

現(xiàn)在有不少的同學(xué)已養(yǎng)成了進(jìn)入校園說普通話的良好習(xí)慣，但還有不少的同學(xué)還沒有養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。在這里我想對這些不說普通話的同學(xué)說，一個良好的習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，是在與過去的不良習(xí)慣的斗爭中逐步形成的。如果你一直不敢正視自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺點呢？說得準(zhǔn)不準(zhǔn)，不要緊；好聽不好聽，也沒關(guān)系，只是看你有沒有說，只要有意識去說，慢慢地，用普通話交流就會成為你的一種習(xí)慣。不知不覺，你會突然發(fā)覺自己說的普通話是越來越準(zhǔn)，越來越好聽了。只要開始嘗試，就會有成功的可能。

“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”，說普通話，寫規(guī)范字從我做起，從現(xiàn)在做起，人人參與，共創(chuàng)氛圍，形成講普通話的氛圍和習(xí)慣，互相支持，互相鼓勵，從學(xué)說普通話到會說普通話再到善說普通話，在切實提高個人素質(zhì)的同時，為使普通話成為名副其實的校園語言做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：講普通話寫規(guī)范字

講普通話，寫規(guī)范字，做文明人的倡議書

語言文字規(guī)范化，是“促進(jìn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”的重要前提，是我們繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族凝聚力的一件大事。普通話是中華民族的通用語言，說好普通話是促進(jìn)人與人之間相互交流、溝通的有效手段，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和校園文化品位的得力措施，是構(gòu)建和諧校園的有力保障。為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，校團(tuán)委特向全校教職員工和同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1、積極學(xué)習(xí)普通話、說好普通話。與老師、同學(xué)交流時，請時時處處使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。

2.教師使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。普通話是教師的職業(yè)語言。

3.學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以指正。

4、日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能與同學(xué)互幫互助，相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使寫規(guī)范字、說普通話成為一種自覺行為。

5、充分利用課前十分鐘開展經(jīng)典誦讀活動，提升文化修養(yǎng)，提高普通話朗讀水平。

6、學(xué)校主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創(chuàng)辦的板報、墻報、學(xué)習(xí)園地必須使用規(guī)范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

7、在校外要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以糾正，為創(chuàng)建文明城市作貢獻(xiàn)。

8、把寫規(guī)范字、說普通話與愛國主義教育結(jié)合起來，使寫規(guī)范字、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

9.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻(xiàn)出我們的微薄之力。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個

真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大慶廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時的甜甜微笑，文明是同學(xué)有困難時的熱情幫助，文明是平時與人相處時的親切寬容，文明是見到師長的問好，文明是不小心撞到對方時說一聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，文明是看到人有做錯時的主動制止.......文明就在我們平時的細(xì)小瑣事中。做文明人，就要學(xué)會新生他人，新尊重他人是文明人的一種基本素養(yǎng)，比如課堂上老師在上課，或者同學(xué)在發(fā)言，而你卻在下面講小話，做小動作而不認(rèn)真聽，就是一種不尊重他人的行為，同學(xué)們，我們?nèi)鐣荚谔岢鑫拿魅?，做文明事，我忠心希望我們班級是文明班級。做文明人，就要自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣。比如在課間一追跑打鬧，不玩危險的游戲；愛護(hù)花草樹木，不隨意踐踏草地，不隨意采摘花果；集體活動守秩序，主動排隊，不推擠，不大聲喧嘩；起身看座，自覺保持桌椅整齊；保護(hù)我們生存的環(huán)境，做到不亂扔垃圾，自覺清理垃圾等等。

老師們，同學(xué)們，使用規(guī)范字，從你我做起；說好普通話，方便你我他。講文明話，行文明事，做文明人，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓我們一起行動起來，在校園里營造“寫規(guī)范字、說普通話”的良好氛圍，為創(chuàng)建示范性特色學(xué)校而努力奮斗！

南湖中學(xué)團(tuán)委

2010-9-16