第一篇：CAD CAM計算機繪圖綜合訓(xùn)練課程小結(jié)

CAD/CAM課程設(shè)計小結(jié)

課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過 程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，CAD 制圖已經(jīng)成為當(dāng)今建筑行業(yè)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在工作中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的 大學(xué)生來說熟練掌握 CAD 繪圖技術(shù)及技巧是十分重要的, 回顧起此次 CAD 課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多。，在一個星期的 CAD 課程設(shè)計期間，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東 西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所 沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很 重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié) 合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際 動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難 重重，這畢竟是第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計 的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固

說實話，課程設(shè)計真的有點累．然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致． 短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用．

勞動是人類生存生活 永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正 含義，制圖也是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互 幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上 這一個周的實習(xí)，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了； 正所謂“三百 六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己。無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失 落呢？ 這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在楊秀 玲老師的精心指導(dǎo)下，終于迎逆而解。同時，在楊秀玲老師的身上我學(xué)得 到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和 各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

第二篇：計算機繪圖課程總結(jié)

課程總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任2010級機電1、2、動車班機械制圖及CAD課程中的計算機繪圖部分的理論與實踐教學(xué)工作，在同學(xué)們的大力配合和支持下，較好地完成了預(yù)定教學(xué)任務(wù)，下面進(jìn)行本課程的總結(jié)。

按照教學(xué)大綱要求，計算機繪圖課程授課計劃為64學(xué)時，其中理論課30學(xué)時，實踐課34學(xué)時，歷經(jīng)18周，圓滿地完成了教學(xué)大綱所要求的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行了計算機繪圖期末考查，絕大多數(shù)同學(xué)考查成績都很好，沒有不及格學(xué)生。

本課程是機電一體化技術(shù)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)高職教育的專業(yè)基礎(chǔ)課程。以機械制圖為起點，以如何利用AutoCAD軟件繪制機械圖形為講授對象，是集理論性與應(yīng)用性為一體的課程。

使學(xué)生在全面了解機械制圖歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，深刻理解AutoCAD的理論、觀點，系統(tǒng)掌握計算機制圖的方法、技術(shù)，具備在機械加工中繪圖的實際技能，從而勝任工程設(shè)計及CAD應(yīng)用和開發(fā)的工作。

學(xué)生應(yīng)是通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步開發(fā)形象思維能力。使學(xué)生掌握計算機繪圖方法，具有運用計算機繪制工程圖樣的能力，使學(xué)生的綜合圖形表達(dá)能力和設(shè)計能力得到進(jìn)一步提高，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程作好準(zhǔn)備。

在教學(xué)過程中，我充分運用現(xiàn)代化教育方法和手段，努力將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有機結(jié)合、優(yōu)勢互補，在課程教學(xué)中把案例教學(xué)、多

媒體教學(xué)、觀摩教學(xué)等多種方法有機有序的結(jié)合，制作了生動形象的多媒體課件，提高了課堂教學(xué)效果。在課程教學(xué)設(shè)計方面，制作了基本操作和實例緊密結(jié)合的多媒體課件，幫助學(xué)生理解和消化枯燥的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間全方位的自由互動交流。

在課程教學(xué)環(huán)節(jié)中，根據(jù)機電一體化專業(yè)和動車組技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，除了課堂教學(xué)在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，增加了能力訓(xùn)練內(nèi)容。采取技能培養(yǎng)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練相統(tǒng)一的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)模式，使學(xué)生能將理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，提高軟件的操作能力。

通過本學(xué)期的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，增強了學(xué)生的感性認(rèn)識，收到良好的教學(xué)效果。通過本人的努力，許多學(xué)生都愛學(xué)習(xí)計算機繪圖這門課程，今后應(yīng)更加努力，培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才，為學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)和工作中打下良好的基礎(chǔ)。

2011.7

第三篇：計算機繪圖綜合實驗報告封面2012

課程名稱：計算機繪圖 任課教師：李文雄

《

計算機繪圖綜合性實驗報告

》姓 名 學(xué) 號 院 系 專 業(yè)

課程論文提交時間： 2012 年 5 月30日

第四篇：《CADCAM》課程教學(xué)大綱

《CAD/CAM》課程教學(xué)大綱

一、課程簡介

課程名稱：CAD/CAM 英文名稱：Computer Aided Design / Computer Aided Manufacturing 課程代碼：0210103 課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué) 分：4 總學(xué)時數(shù)：64（32理論+32上機）先修課程：畫法幾何與機械制圖、機械基礎(chǔ) 課程概要：

CAD/CAM對機械、汽車、農(nóng)機等專業(yè)本科生是一門極其重要的學(xué)科基礎(chǔ)課程。CAD/CAM技術(shù)具有綜合性強，高新技術(shù)含量高，見效快的優(yōu)勢，是當(dāng)今發(fā)展最快的應(yīng)用技術(shù)之一，也是從事現(xiàn)代設(shè)計的技術(shù)人員必須掌握的工具之一。通過這門課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解一種計算機技術(shù)與機械設(shè)計和制造技術(shù)相互滲透相互結(jié)合而形成的一門新興技術(shù)――CAD/CAM，為以后從事現(xiàn)代機械設(shè)計、機械制造奠定理論基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的及要求

1、了解CAD/CAM最新發(fā)展動態(tài)；

2、掌握二維工程圖形的繪制方法；

3、掌握三維線框造型、曲面造型、實體造型、參數(shù)化設(shè)計技術(shù)和特征造型技術(shù)；

4、全面理解CAPP系統(tǒng)的基本組成，工作原理及其特點；

5、掌握數(shù)控加工及程序編制的基本方法。

三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

第1章 概述（4學(xué)時）

一、CAD/CAM的基本概念

二、CAD/CAM系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

三、CAD/CAM 系統(tǒng)的主要功能

四、CAD／CAM系統(tǒng)的主要任務(wù)

五、CAD/CAM 技術(shù)的特點

六、CAD/CAM技術(shù)發(fā)展趨勢

七、當(dāng)前常用的CAD/CAM系統(tǒng)

重點：CAD/CAM系統(tǒng)的主要功能、技術(shù)特點、發(fā)展趨勢及當(dāng)前常用的CAD/CAM系統(tǒng)。難點：CAD/CAM系統(tǒng)的主要任務(wù)。

第2章 計算機圖形學(xué)基礎(chǔ)（4學(xué)時）

使學(xué)生了解計算機圖形學(xué)的基本知識，為深入理解CAD/CAM這門課奠定理論基礎(chǔ)。

一、計算機圖形技術(shù)的基本概念

二、坐標(biāo)系和齊次坐標(biāo) 三、二維圖形變換 四、三維圖形變換

五、圖形的裁剪 重點：二維圖形的變換。

難點：三維圖形變換，圖形的裁剪；

第4章 三維建模技術(shù)（6學(xué)時）

一、幾何建模的基本知識

二、曲線、曲面造型的一些基本知識

三、參數(shù)曲面

1．Beizer（貝奇埃）方法 2．B樣條方法

3．非均勻有理B樣條曲線和曲面

四、用NURBS曲線生成特殊曲面的幾種方法 1．線性拉伸曲面 2．直紋面 3．旋轉(zhuǎn)曲面 4．掃掠曲面 5．等距曲面

五、實體造型的基本方法

六、特征建模的方法

重點：特征的定義、特征建模的方法、特征建模的基本框架； 難點：曲面建模和實體建模。

第5章 計算機輔助工程（4學(xué)時）

一、計算機輔助工程概述

二、有限元法概述

三、CAE的工程應(yīng)用 重點：有限元的基本思想

第6章 計算機輔助工藝過程設(shè)計（4學(xué)時）

使學(xué)生了解CAPP系統(tǒng)的組成及不同CAPP系統(tǒng)的工作原理。

一、工藝規(guī)程自動化的重要意義

二、CAPP系統(tǒng)的基本構(gòu)成

三、CAPP系統(tǒng)的分類

四、修訂式（派生式）CAPP系統(tǒng) 1．工作原理 2．零件分類編碼系統(tǒng) 3．修訂式CAPP 的實現(xiàn)過程

五、創(chuàng)成式CAPP系統(tǒng)

1．創(chuàng)成式CAPP 系統(tǒng)的工作原理 2．創(chuàng)成式CAPP系統(tǒng)的工藝決策邏輯

重點：工藝規(guī)程自動化的重要意義、CAPP系統(tǒng)的分類、零件分類編碼系統(tǒng)以及CAPP的發(fā)展趨勢；

難點：CAPP系統(tǒng)的基本構(gòu)成、創(chuàng)成式CAPP系統(tǒng)，CAPP專家系統(tǒng)。

第7章 計算機輔助數(shù)控加工編程（4學(xué)時）

使學(xué)生掌握數(shù)控加工及數(shù)控程序設(shè)計的基本知識。

一、數(shù)控機床及數(shù)控加工工藝 1．?dāng)?shù)控機床

a.數(shù)控機床的類型及功能 b, 機床坐標(biāo)軸和運動正方向的確定 2．?dāng)?shù)控加工工藝

二、數(shù)控加工程序的指令系統(tǒng)及數(shù)控編程 1．程序結(jié)構(gòu)及程序段格式 2．常用基本指令 3．?dāng)?shù)控編程應(yīng)用實例

三、數(shù)控加工的后置處理

四、數(shù)控加工過程的動態(tài)仿真 考核要求

重點：機床坐標(biāo)軸和運動正方向的確定；數(shù)控加工工藝；數(shù)控加工的后置處理； 難點：數(shù)控加工程序的指令系統(tǒng)及數(shù)控編程。

第8章 逆向工程技術(shù)（2學(xué)時）

一、逆向工程概述

二、逆向工程系統(tǒng)組成及工作原理

三、逆向工程應(yīng)用實例

第9章 模具CAD/CAM領(lǐng)域的新技術(shù)（2學(xué)時）

一、虛擬制造技術(shù)

二、網(wǎng)絡(luò)化制造

三、快速響應(yīng)制造

第10章 機械CAD/CAM系統(tǒng)集成（4學(xué)時）

一、機械CAD/CAM集成概述

二、產(chǎn)品數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)

重點：機械CAD/CAM技術(shù)集成的必要性

計算機繪圖（32學(xué)時）

AutoCAD上機（16學(xué)時）

了解AutoCAD的運行環(huán)境，掌握AutoCAD基本繪圖命令的使用方法。掌握AutoCAD軟件的顯示、編輯、線形等命令。掌握AutoCAD尺寸標(biāo)注功能，會標(biāo)注組合體的尺寸。掌握AutoCAD的層、塊功能并繪制零件圖和裝配圖。

Mastercam上機（16學(xué)時）

結(jié)合Mastercam在工程中需要的CAD和CAM功能，系統(tǒng)地介紹最新版本Mastercam X5的CAD/CAM的特點、功能和使用方法。利用Mastercam軟件進(jìn)行二維繪圖或三維造型，設(shè)置加工刀具路徑，并通過后置處理自動生成NC程序。使學(xué)生深刻理解CAD/CAM系統(tǒng)工作的全部過程。

四、課程教學(xué)的基本要求

教學(xué)要充分利用教學(xué)模型、投影儀、CAI課件等先進(jìn)的手段。習(xí)題課主要幫助學(xué)生消化和鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高他們的空間邏輯思維和形象思維能力，形式可以多樣。根據(jù)課堂實際，教師可以利用輔導(dǎo)課積極引導(dǎo)學(xué)生按照正確的思維方法與解題步驟完成習(xí)題和作業(yè)。在培養(yǎng)空間邏輯思維和形象思維能力、指導(dǎo)自學(xué)、查 閱手冊、資料，尤其是對于基本技能、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練以及教書育人方面，輔導(dǎo)課尤為重要。加強這一環(huán)節(jié)可以顯著提高學(xué)時效率。

作業(yè)安排

（1）小作業(yè)：對應(yīng)各章節(jié)學(xué)時，在理論課和上機課余布置適量小作業(yè)，以鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識。

（2）大作業(yè)：AutoCAD和Mastercam上機大作業(yè)各一次。（3）答疑：每周在規(guī)定時間和地點至少安排一次答疑。

五、考核方式

平時作業(yè)及出勤10%，期末考試（閉卷筆試）60%，上機大作業(yè)30%。

六、推薦教材及教學(xué)參考書

教材：

[1] 葛友華等，《機械CAD/CAM》，西安電子科技大學(xué)出版社，2009.7第2版。[2] 姚英學(xué)，蔡穎《計算機輔助設(shè)計與制造》（第一版）高等教育出版社2002 主要參考書：

[1] 程緒琦，王建華編，《AutoCAD2010中文版》，電子工業(yè)出版社，2010年11月第2版。

[2] 吳長德《Master CAM 9.0系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實訓(xùn)》（第一版）機械工業(yè)出版社2003

第五篇：計算機繪圖報告

《計算機輔助制圖技能訓(xùn)練》

課程設(shè)計報告

班級： 電1001-2 姓名： 陳 銳 學(xué)號： 20102439

一、實驗設(shè)計的要求

1、原理圖與PCB板圖的設(shè)計要求 原理圖：

（1）建立一個 *.DDB文件（2）新建*.SCH（3）添加庫文件（4）畫原理圖（5）生成網(wǎng)絡(luò)表（6）制作元器件

（7）導(dǎo)出、導(dǎo)入原理圖 PCB板圖

（1）新建*.PCB（2）添加庫文件（3）畫PCB圖（4）制作元器件

（5）導(dǎo)出、導(dǎo)入PCB圖

2、練習(xí)要求

（1）按照單片機理論考試中最后一道綜合設(shè)計題畫出硬件電路的原理圖及板圖

（2）在原理圖庫中做一新元器件（STC單片機）

3、設(shè)計要求

在STC單片機系列中選一款，畫出原理圖和板圖，要求：（1）設(shè)復(fù)位鍵

（2）設(shè)電源指示燈

（3）6位數(shù)碼管（或4個），16（或8個）個發(fā)光二極管(串口驅(qū)動)（4）6個（或4個）按鍵

（5）設(shè)232口轉(zhuǎn)換，可在線編程（或有編程/運行兩種工作模式）（6）其他口線都由端子引出，并設(shè)有+5V輸入端子。

4、自己上網(wǎng)檢索其他型號單片機，希望功能更多些，畫出相關(guān)原理圖

二、設(shè)計過程

1、按照單片機理論考試中最后一道綜合設(shè)計題畫出硬件電路的原理圖及板圖 原理圖

PCB板圖

2、在原理圖庫中做一新元器件（STC單片機）如圖所示

設(shè)計部分（1）復(fù)位鍵的設(shè)計

(2)電源指示燈的設(shè)計

(3)4位數(shù)碼管，8個發(fā)光二極管(串口驅(qū)動)的設(shè)計

（4）4個按鍵的設(shè)計

（5）設(shè)232口轉(zhuǎn)換，可在線編程（或有編程/運行兩種工作模式）

（6）完整原理圖

PCB板設(shè)計

3、其他型號單片機

4、考試內(nèi)容 原理圖

PCB板圖

三、遇到的問題及解決方法

本次protel實驗中我遇到不少問題，尤其是在畫PCB圖的時候。對畫封裝的步驟不能掌握，經(jīng)過反復(fù)看老師給的視頻和與同學(xué)交流，終于理解了封裝的畫法。還有個問題是布線環(huán)節(jié)，不知道怎么才能布出最優(yōu)的線，經(jīng)過上網(wǎng)搜索資料以及向同學(xué)請教明白了布線過程中怎樣調(diào)節(jié)線的寬度，布線時在不同板層的區(qū)別，以及布線時的一些基本規(guī)則包括走線時避免平行走線以降低電磁干擾。

四、心得體會

經(jīng)過將近一周的protel實習(xí)，雖沒有老師講述，但對我們自己的要求就提高了，包括上網(wǎng)查閱資料和與同學(xué)們交流使自己更加懂得如何自己獲取知識，這對我們以后的學(xué)習(xí)生活是十分有幫助的。Protel是一個較為強大的計算機繪圖軟件，學(xué)習(xí)protel對以后從事單片機以及線路設(shè)計方面的工作打下了強有力的基礎(chǔ)。