第一篇：家訪記錄案例 1
家訪記錄案例 1
一、家訪目的今天按照學(xué)校的安排，大部分教師對全部學(xué)生進(jìn)行了家訪．
出發(fā)前，頭兒對偶們進(jìn)行了家訪目的的動員和教導(dǎo)。大致內(nèi)容如下：
1、把每一張成績報告單送到學(xué)生或者學(xué)生家長的手里。
2、宣傳學(xué)校宣傳校長宣傳老師。
3、對家長提出要求，叫他們嚴(yán)格管好自己的孩子。教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，更是家長的事情。
二、任務(wù)
按照學(xué)校要求，我和另一位同事分到15位學(xué)生。
五年級8人，四年級7人。
男生6人，女生8人。
由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發(fā)，半天任務(wù)完成。
家訪記錄和總結(jié)如下。
三、家訪
家訪過程整理（略）
四:總結(jié)
分類:
家長重視的:2個家庭,3位學(xué)生,這3位學(xué)生成績優(yōu)秀,在學(xué)校表現(xiàn)好!
家長忽視的:占大多數(shù).4位學(xué)生家長學(xué)生都不在,兩個打牌.這6個學(xué)生中,成績中等的,有一個,其他5位都屬于差.家長管不著的(在外地打工,難得回來):兩個.一成績好一成績差.家長管,管理不得法的:4個,全是問題學(xué)生.在家訪回家的路上,我一直在想:我們的教育,最最需要的是什么?
是家庭教育!最最要開的一門科,是什么?是家庭教育!
教育要*我們學(xué)校*我們老師,更要家長的配合!
心理學(xué)上常常說,家長是父母的第一任老師.我們的大多數(shù)家長需要學(xué)習(xí)一門科:家庭教育!
(這是家訪教師通過家訪后的一些反思,有些類似于教學(xué)敘事)
家訪記錄案例 2 04學(xué)生家訪：（04學(xué)生，女，初二）
04學(xué)生家正在搞裝修，家里亂，她母親接待了我們。
---孩子呢？
04學(xué)生家長：昨天同學(xué)來電話叫走了。不知道去哪里了？（這句好象自言自語）
---昨天走了，沒有回家？
04學(xué)生家長：是的。
---老這樣？
04學(xué)生家長：孩子不聽話，沒有辦法。家里那么忙，一定吵著要走。前幾次也這樣。不讓她走，又哭又鬧。
---你知道她跟誰在一起？
04學(xué)生家長：不知道。（顯得無奈）
---知道她們在做什么？
04學(xué)生家長：不知道。（無可奈何）
---多顧著孩子。
05學(xué)生家訪記錄：（女，初一）
聽到叫聲，05學(xué)生從樓上下來。
---父母呢？
05學(xué)生：上班。
---剛才你在樓上做什么？
05學(xué)生笑而不答，偶眼眼神鼓勵。“看電視?！?/p>
---不是做作業(yè)？
05學(xué)生：不是。
---作業(yè)做了嗎？
05學(xué)生：今天，沒有，昨天做了。
---做了什么作業(yè)？
05學(xué)生：語文和英語。
---數(shù)學(xué)，科學(xué)沒有做？
05學(xué)生學(xué)生點頭。
---學(xué)得最好的是哪科？最差的是哪科？
05學(xué)生：喜歡英語語文。數(shù)學(xué)科學(xué)都不太好！
---英語語文喜歡，也學(xué)得好，作業(yè)也做。數(shù)學(xué)科學(xué)作業(yè)不做，或者放到最后，來不及就不做，是你學(xué)得不好，還是沒有用心的學(xué)過？
05學(xué)生沉默無語。
---一般情況下，把學(xué)不好的作業(yè)先做，多做，才能干上。
06學(xué)生家訪：
老師！老師！來！快進(jìn)來！
呵呵，這學(xué)生和家長我認(rèn)識．（初二，男，身高１.70米以上。曾經(jīng)是學(xué)校的打架大王，和家長和班主任和政教主任都吵過。由于偶們是實行義務(wù)教育，學(xué)校不得開除學(xué)生，對于這些“刁民”學(xué)生，就有我負(fù)責(zé)收容。我負(fù)責(zé)學(xué)校心理咨詢室，考試焦慮學(xué)習(xí)方法總是我自動上門。到是打架戀愛問題，學(xué)生常常自動上門。）
不等我說話，06學(xué)生家長主動說了起來：老師，不聽話，你們就打！使勁打?。?6學(xué)生不滿的盯著父親！）我用什么什么打過他，要他在地板上跪過----總之，這家長在炫耀怎樣懲罰孩子，表明他是在嚴(yán)厲的教育孩子。（我用眼光告訴學(xué)生，別跟你父親一般見識，他是個好父親，但是是個粗人。）他父親還在不停的說著。我轉(zhuǎn)身問06學(xué)生
---最近有人欺負(fù)你嗎？
06學(xué)生：沒。我一直和A在一起。
---誰再罵你，你和A一起來，老師替你討回公道。
06學(xué)生點頭。
---聽說，你負(fù)責(zé)的食堂衛(wèi)生，在上次衛(wèi)生大檢查中被點名表揚了？
06學(xué)生：是的。（靦腆微笑）
---今年整個學(xué)期，我都沒有聽見過他打架了，校長都表揚了他兩次。孩子強多了，不能用老眼光看他。
07學(xué)生家訪記錄：（初一，男）
在一陣洗牌的聲音中，走進(jìn)了學(xué)生07家中。**快下來，老師來了．一個手臂綁著綁帶還在打牌中年男子喊道．－－－一個清瘦的小男孩下樓．
---剛才在樓上做作業(yè)還是看電視？
07學(xué)生家長：肯定看電視。（沒有站起來，一邊打牌一邊回頭說話。）
---作業(yè)做過嗎？
07學(xué)生：數(shù)學(xué)做很多，差不多一半做好了。
---最喜歡數(shù)學(xué)？
07學(xué)生：是的。
---語文，英語做了嗎？
07學(xué)生：沒。
07學(xué)生家長插話：語文一向不好！英語也差，天天叫他讀書讀書，從來不肯聽?？疾簧细咧?，不會給你買的！（說得很堅決?。?/p>
---真要孩子念書？
07學(xué)生家長：這還用說！
---我也有孩子，我在孩子做作業(yè)的時候，從來不看電視，更不容許打牌！以免影響孩子！
07學(xué)生家長：呵呵，我們是粗人。孩子么，放你們學(xué)校了，總要*你們老師的。
---差的一門。多做做，才能好起來。希望多做做語文英語。還有安排好電視和做作業(yè)的時間
---------
08學(xué)生家訪記錄：
08學(xué)生家長父母都在家,這是很難得的.看到我們進(jìn)去,連忙把孩子叫回家.---剛才做什么去了?到同學(xué)家做作業(yè)?
08學(xué)生:玩.---作業(yè)做了嗎?
08學(xué)生:全部好了.(回答的很爽!)
---看看.08學(xué)生找出來作業(yè),遞過.---做的還是抄的?
08學(xué)生:抄的.08學(xué)生家長:從小他就膽小,不肯說話,作業(yè)做不來,從來不問.(家長唯一的一句話.)
---孩子,你的敵人是你自己.什么時候不抄作業(yè),什么時候不懂問老師同學(xué),你就進(jìn)步了!祝你早點明白!
09學(xué)生家訪記錄:(女生,初一)
09學(xué)生和04學(xué)生一樣,是個乖巧的女孩,成績也不錯.我們?nèi)サ臅r候,家里只有奶奶.父母都在寧波打工.10學(xué)生,11學(xué)生12學(xué)生13學(xué)生,家里學(xué)生,父母都不在家.只能讓鄰居轉(zhuǎn)交!14學(xué)生15學(xué)生:(是一對姐弟,同班,差一歲)
這對姐弟的父母在做生意,因為家訪,母親特意回家等老師.姐弟倆成績是年段前三.我們?nèi)サ臅r候,母親在門口張望著,(等我們老師)倆孩子在家里做作業(yè),這是這次家訪唯一的在做作業(yè)的學(xué)生.這么優(yōu)秀的孩子,我沒有多說.15學(xué)生家長:暑假補課嗎?
---哦,不補.怎么聽話的孩子,擔(dān)心他們趕不上?
15學(xué)生家長:老師,他們可不自覺了.姐常常偷偷的看電視.弟,走象棋常常忘記時間.---也要給孩子自由輕松的時間.15學(xué)生家長:姐喜歡看電視,我們故意不安裝有線電視.也不買彩電.可是還是要偷看,我店里稍許空空,就跑回家看看,有沒有在做作業(yè).---來回跑你累嗎?
15學(xué)生家長:沒有辦法呀.老師.孩子不自覺.我們得累點來回跑.有時候還因此失去生意.想想考上重點高中,可以省下幾萬錢,也值得.---四:總結(jié)
這次家訪:
在家 不在家
學(xué)生 8 7
家長 10 5
分類:
家長重視的:2個家庭,3位學(xué)生,這3位學(xué)生成績優(yōu)秀,在學(xué)校表現(xiàn)好!
家長忽視的:占大多數(shù).4位學(xué)生家長學(xué)生都不在,兩個打牌.這6個學(xué)生中,成績中等的,有一個,其他5位都屬于差.家長管不著的(在外地打工,難得回來):兩個.一成績好一成績差.家長管,管理不得發(fā)的:4個,全是問題學(xué)生.星斑,飛沙,菜老,葉子,步槍:
在家訪回家的路上,我一直在想:我們的教育,最最需要的是什么?
是家庭教育!最最要開的一門科,是什么?是家庭教育!
教育要*我們學(xué)校*我們老師,更要家長的配合!
心理學(xué)上常常說,家長是父母的第一任老師.我們的大多數(shù)家長需要學(xué)習(xí)一門科:家庭教育!
為了減少學(xué)生來回學(xué)校產(chǎn)生的不必要麻煩，我們從去年開始，送成績單到每有一個學(xué)生家里，近的走路騎車，遠(yuǎn)的打的。為了下一代，學(xué)校能做的都盡量做好！
家訪記錄案例3 數(shù)學(xué)教師家訪記錄案例
一、家訪目的今天按照學(xué)校的安排，大部分教師對全部學(xué)生進(jìn)行了家訪．
出發(fā)前，頭兒對偶們進(jìn)行了家訪目的的動員和教導(dǎo)。大致內(nèi)容如下：
1、把每一張成績報告單送到學(xué)生或者學(xué)生家長的手里。
2、宣傳學(xué)校宣傳校長宣傳老師。
3、對家長提出要求，叫他們嚴(yán)格管好自己的孩子。教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，更是家長的事情。
二、任務(wù)
按照學(xué)校要求，我和另一位同事分到15位學(xué)生。
五年級8人，四年級7人。
男生6人，女生8人。
由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發(fā)，半天任務(wù)完成。
家訪記錄和總結(jié)如下。
三、家訪
家訪過程整理（略）
四:總結(jié)
分類:
家長重視的:2個家庭,3位學(xué)生,這3位學(xué)生成績優(yōu)秀,在學(xué)校表現(xiàn)好!
家長忽視的:占大多數(shù).4位學(xué)生家長學(xué)生都不在,兩個打牌.這6個學(xué)生中,成績中等的,有一個,其他5位都屬于差.家長管不著的(在外地打工,難得回來):兩個.一成績好一成績差.家長管,管理不得法的:4個,全是問題學(xué)生.在家訪回家的路上,我一直在想:我們的教育,最最需要的是什么?
是家庭教育!最最要開的一門科,是什么?是家庭教育!
教育要*我們學(xué)校*我們老師,更要家長的配合!
心理學(xué)上常常說,家長是父母的第一任老師.我們的大多數(shù)家長需要學(xué)習(xí)一門科:家庭教育!
(這是家訪教師通過家訪后的一些反思,有些類似于教學(xué)敘事)
本周家訪情況小結(jié)
昨晚的家訪活動按計劃順利進(jìn)行，在此，我和葉老師感謝各位家長對本班工作的大力支持以及你們的熱情相待！下次的家訪對象我們會提前通知。本次家訪情況總結(jié)如下：
方耀敏：斯文秀氣的小敏在家乖巧。昨天下午在家?guī)兔Ω闱鍧崳约菏帐胺块g。有禮貌，熱情待客； 對于家長和老師提出的意見能虛心接受，但學(xué)習(xí)仍欠主動。
劉玟彤：在家表現(xiàn)好?？蓯鄣男」媚锖苡泄靼愕母哔F氣質(zhì)，喜歡看書，能自覺完成作業(yè)。昨晚她彈了 一首練習(xí)曲，我彈了首＜＜夢中的婚禮＞＞，希望小玟以后能堅持天天練琴（昨晚我彈后發(fā)現(xiàn)自己滿指灰塵哪，那琴可能少彈）。彈琴不但能增添人的優(yōu)雅氣質(zhì)，而且能幫助你變得更加細(xì)心。加油！
呂科宏：一雙烏溜溜的大眼睛閃爍著智慧的光芒－－這個小男孩真聰明！經(jīng)常自己一人在家，做作業(yè)，看電視，上網(wǎng)。家里有很多課外書，下周要向他借幾本看?！奥斆鞯暮⒆涌偸呛艽中摹保@句話說得不錯，小宏做事要仔細(xì)點哦。
廖洪妹：這是一位落落大方的小姑娘，非常有禮貌，老師一到就忙著招呼了，請坐啦，倒茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的小主人！她在家很聽話，積極主動做家務(wù)。兩位班主任都夸她越來越細(xì)心呢。
第九周家訪時間：9.20
地點：家
家訪對象：畢文潔
家訪過程：畢文潔是個性格比較內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是特別不聽話，經(jīng)常動手動腳，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內(nèi)項，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長說一說，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一情況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)幼兒家園一致。
第十周家訪對象：孫玉慶 時間
9.23
地點：家
目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孫玉慶小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學(xué)會了就擾亂
秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對孫玉慶進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中
得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌
生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒
園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
第十一周家訪對象：李振 時間
9.27
地點：家
目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
李振是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個
方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁
邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談
話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
第二篇：家訪工作案例記錄
家訪工作案例記錄
最近到學(xué)生家里家訪，發(fā)現(xiàn)很多問題，也感覺自己有些地方做的不好，現(xiàn)將其中一個家訪案例總結(jié)反思如下：
一、李陽同學(xué)家訪過程記錄如下：
首先我們交流了學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，我告訴李陽的媽媽：“李陽在學(xué)校的表現(xiàn)還是比較好的。懂得的道理很多。在課堂上能夠積極舉手發(fā)言，說出的話很有個人見解。他性格比較外向，是一個陽光的小男孩，愿意幫助別人，助人為樂。優(yōu)點很多，也有缺點。課堂上隨便亂講話就是一個缺點。他很容易被周圍的事情所吸引，降低了他的聽課效率?！崩铌柕膵寢屢舱f：是的，李陽確實有上課講話的壞毛病。在一二年級的時候，老師就反映了這一點。注意力不集中。周圍的同學(xué)稍微有什么小動作，他的注意力就被分散了。
然后我們又交流學(xué)生在家里的表現(xiàn)，李陽的爸爸說：“我們發(fā)現(xiàn)李陽的自控能力比較差。除了上課還表現(xiàn)在玩上。玩之前他給自己規(guī)定娛樂時間是一個小時?？墒钱?dāng)一個小時過去以后，他不能夠自己停止下來?！彼麐寢屨f：“李陽的時間觀念很弱。每天早晨，他從來不會說時間緊張，要抓緊時間做事情，總是慢悠悠的刷牙、洗臉、吃早飯”他媽媽說：“但是李陽很尊重老師，老師布置給他的任務(wù)都會很用心，并且能夠出色的完成。希望老師能多幫助他做的更好”。
最后我們達(dá)成了共識，以后多聯(lián)系，我負(fù)責(zé)在學(xué)校，父母負(fù)責(zé)在家里，幫助他改掉自制力差、注意力不集中的毛病，有了進(jìn)步就表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，爭取讓他發(fā)展的更好。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
1、家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，家長不知道孩子整天在想些什么。
2、家長工作繁忙，常常需要加班，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的一些壞習(xí)慣不管不問，導(dǎo)致問題學(xué)生越來越多。
3、家長的教育方法和手段不當(dāng)，沒有認(rèn)真、用心去研究。
三、教育建議
1、老師和家長之間要多溝通、多交流，尤其是孩子的成長困惑。
2、老師在學(xué)校里抓住一切機會，教育學(xué)生要珍惜時間，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，提高自理能力等。家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃和時間的合理安排，并按照計劃嚴(yán)格執(zhí)行。家長要用心要堅持。
第三篇：家訪記錄
陽雀小學(xué)一年級學(xué)生家訪記錄
學(xué)生姓名：徐梁
家訪時間2013年10月24日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較好，上進(jìn)心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，愛與同學(xué)嘻戲玩鬧，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，媽媽對他較嚴(yán)格。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：
家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生姓名：易涵涵
家訪時間2013年10月24日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子生性好動，開學(xué)時候特別不適應(yīng)課堂紀(jì)律，愛下位，到處跑，后來經(jīng)老師教導(dǎo)，有所進(jìn)步。上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，有點多動癥。偶爾也有偷竊行為發(fā)生，如翻同學(xué)書包。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
我同他的父母進(jìn)行一次誠懇的談心。通過談話知道易涵涵在家里是個讓人操心的孩子，學(xué)習(xí)上，要媽媽守在旁邊才能完成，愛與弟弟打鬧，媽媽對她很嚴(yán)格。孩子的成長離不開良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些時間來關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)孩子有錯時，應(yīng)耐心開導(dǎo)，而不應(yīng)用辱罵、歐打的教育方式。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：
懇請老師加強對她的監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康快樂地成長。
學(xué)生姓名：易冰冰
家訪時間2013年10月24日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，課外知識豐富，認(rèn)識很多字。但是這孩子愛掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。孩子在生活上也不太善于收拾。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：
多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的情況。希望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴(yán)格一點
學(xué)生姓名：盧伊琳
家訪時間2013年10月24日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生性格活潑、開朗，尊重老師、團結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的活動。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識水平相對高于其他學(xué)生。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動作，愛說話，注意力很容易分散。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。生活中的性格類似有些“假小子 ”敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的情況，家長比較擔(dān)心，該生沒有時間觀念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
家長對學(xué)校、教師的意見及建議：
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。
學(xué)生姓名：胡蘭雨
家訪時間2013年10月29日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生是個性格比較內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，做事拖拉，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的學(xué)習(xí)跟不上班。
家長對學(xué)校、教師的意見及建議：
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)生姓名：粟文強
家訪時間2013年10月27日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，記住了也很容易遺忘。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生父母文化程度低，沒有充分顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：
家長希望老師多抽點時間給孩子進(jìn)行補差工作，多加鼓勵，家長也會積極配合老師督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生姓名：郭靚
家訪時間2013年10月27日 家訪形式：面談 學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，做事積極主動，愛幫助同學(xué)。但是不愛衛(wèi)生，學(xué)習(xí)情況也不樂觀，上課愛開小差，語文生字很多不認(rèn)識，理解能力不行，記性差。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生是留守兒童，平時都是與爺爺奶奶相處較多在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很想努力學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)太差，加之學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以一直沒什么進(jìn)步。家長對學(xué)校、教師的意見及建議：
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。
第四篇：家訪記錄
1、對新事物的接受能力不是很快，需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固。特別是在數(shù)學(xué)方面。經(jīng)過了解知道孩子的父母工作比較忙，都是由爺爺奶奶帶的，好多事情家長都會幫助他去做，由于年齡較小，所以各方面能力都有所差距，家長表示會積極配合幼兒園的工作，回家會幫助他復(fù)習(xí)鞏固，以便更好的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。2思維活躍，各方面都發(fā)展的很好，但有時不能主動，積極大膽的表現(xiàn)自己。經(jīng)過了解知道孩子在家是能說會道，而且比較要強，做事非常的仔細(xì)，也很頑皮，家長表示會運用各種方式培養(yǎng)孩子的自信心，讓她能大膽，積極主動的表現(xiàn)自己。3做事細(xì)心，各方面能力都發(fā)展的很好，但就是做事不夠自信，不主動。經(jīng)過了解知道孩子的性格本身就比較內(nèi)向，而且家庭對她的影響也蠻大的，所以她表現(xiàn)出不夠自信，家長表示會注意孩子的心理方面，給孩子一個良好的家庭環(huán)境，多和孩子聊聊天。
4這學(xué)期在各方面都表現(xiàn)的很自信，很主動，變化比較大。
經(jīng)過了解知道孩子在家比較喜歡看電視，在動作能力各方面都發(fā)展的比較快，家長也發(fā)現(xiàn)她變化比較大，特別是好問，經(jīng)常會有家長想不到的問題出現(xiàn)，家長對于孩子的進(jìn)步感到很高興，也會繼續(xù)配合幼兒的工作。
5孩子在跳繩這個技能的練習(xí)上顯得根本沒有興趣，每次拿到繩子就是不想動。通過了解知道因為跳繩，家長也感到比較頭痛，每次回家她就是不高興跳，沒有興趣，家長也表示會積極配合幼兒的工作，讓孩子在家多練習(xí)，爭取早點學(xué)會跳繩。
6孩子在動作能力的發(fā)展上比較突出，做事積極主動，但做事沒有耐心。
經(jīng)過了解知道孩子由于經(jīng)常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動作發(fā)展上是比較好的，但可能由于年齡的關(guān)系，養(yǎng)成了做事沒有耐心，提醒家長在家可以讓他做一些安靜的游戲，如：涂色、畫畫、聽音樂??逐漸培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7孩子在繪畫方面發(fā)展的比較好，但在數(shù)學(xué)方面還要加強練習(xí)。
經(jīng)過了解知道孩子由于年齡比較小，所以各方面都發(fā)展的不是很好，需要老師多提醒，家長表示也會積極配合學(xué)校的工作，培養(yǎng)孩子各方面的能力。8孩子上課注意不集中，容易被別的事物所影響。
家長表示他們也會多督促孩子上課要專心聽講，希望老師也能對孩子所反應(yīng)出來的問題多和家長聯(lián)系，我們也表示會通過各種方式和家長進(jìn)行交流，共同培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)該抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動共同來達(dá)到教育的目的。
10家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪記錄：
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上?！彼f：“以后我們一定要，請保留此標(biāo)記多抽時間來
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家訪的成效：
通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。11家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點與錯誤 家訪記錄：
賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。家訪的成效：
通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。
12幼兒園小班家訪情況記錄表
家訪目的 孩子的性格實在是很慢，吃飯，做作業(yè)都很慢，希望家長在家多培養(yǎng)他的動手操作能力。解決主要
問題 爸爸說“孩子的性格像媽媽，媽媽是慢性子。”所以也是沒辦法啊，只能望老師多鼓勵他。讓他慢慢能有所改變。13幼兒園小班家訪情況記錄表
家訪目的 孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)很好，上課也能主動回答問題了。而且特別愛動腦。解決主要
問題 媽媽聽了孩子的進(jìn)步很高興。希望老師能繼續(xù)開導(dǎo)他。我們會十分感謝你們的。
14幼兒園小班家訪情況記錄表 家訪目的 孩子在學(xué)校很聽話的，值得表揚！就是平在上課時不這么積極。解決主要 問題 奶奶說：“孩子在家是很會說的，而且也很頑皮的。爸爸媽媽的話也不是很聽。不知道在學(xué)校為何會這樣呢？希望老師能多指導(dǎo)，多督促我們孩子，謝謝了！15幼兒園小班家訪情況記錄表
家訪目的 家琪小朋友在學(xué)校很活躍，與同伴玩的很“瘋”，就是上課時注意力不能很好地集中。需要老師的不斷提醒。解決主要
問題 爸爸媽媽對于孩子的在園表現(xiàn)很生氣，而且看到孩子在上課時不認(rèn)真的樣子很著急。希望老師在上課時能多關(guān)注他，提醒他。16家訪目的
最近在學(xué)校吃飯的情況比較好，要表揚。但是在上課時還是不夠積極主動，喜歡和旁邊小朋友講悄悄話 解決主要 問題
媽媽覺得孩子在學(xué)校都是老師教育的好，所以讓老師繼續(xù)多管管她，特別是在上課時要多提醒她。督促她要認(rèn)真聽講。我們家長會盡力配合的。17家訪目的
請家長在家多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，可以每天給孩子講一個數(shù)學(xué)故事或玩一些數(shù)學(xué)方面的小游戲。解決主要問題
做事情沒多大耐心，特別是做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，總是一邊玩一邊做。18家訪目的
近階段夏天予小朋友在課上能夠積極動腦,認(rèn)真思考老師的問題,但是最好能夠舉手回答問題.解決主要問題
夏天予小朋友性格比較外向，活潑好動，但是過分頑皮，他上課時的行為習(xí)慣不是特別好, 經(jīng)過與家長交談,家長工作比較忙，沒有過多時間教育孩子，他們表示會注重對幼兒的教育，表示今后一定多關(guān)心孩子，最近夏天予確實進(jìn)步很大,令老師和家長都感到欣慰。19家訪目的
近階段郁偉杰小朋友喜歡和旁邊的小朋友講話，經(jīng)過教育還是很難改正。解決主要問題
經(jīng)了解，郁偉杰小朋友性格比較外向，是個好動的小孩，很頑皮，上課的時候很難控制自己與小朋友講話，時時需要老師的提醒。家長表示會全力配合老師，共同教育孩子，讓他全方面都健康成長。20家訪目的
夏瀅瀅小朋友對回家練字表示有一點喜歡有一點不喜歡。解決主要問題
各方面都發(fā)展很好，喜歡講故事，喜歡畫畫，是一位很活潑開朗的小女孩。經(jīng)了解，家長讓她回家后，要求練字、認(rèn)字、畫畫，但夏瀅瀅也表現(xiàn)出了一點點的不喜歡，家長認(rèn)識到這樣做會給孩子很大的壓力，不利于孩子發(fā)展，表示今后會注意一些，并積極配合老師的工作。21家訪目的
顏雨柔小朋友各方面的能力都發(fā)展的很好，就是課后不太樂意與小朋友一起玩。解決主要問題
顏雨柔小朋友是一位非常乖巧、聰明、惹人喜愛的小姑娘，無論是講故事，還是畫畫、做手工、做數(shù)學(xué)、表演，都非常的好，老師和小朋友都非常的喜歡。但是她有些內(nèi)向，說話的聲音很輕柔，課后好象也不太愿意主動去跟小朋友交流，就安靜的坐在座位上看小朋友玩，家長表示會抽一些時間關(guān)心她，讓她多在集體面前表現(xiàn)。22家訪目的 周佳琪小朋友比較細(xì)心，做起事來很認(rèn)真，但是體質(zhì)方面不是很好。解決主要問題
周佳琪小朋友比較有愛心，發(fā)現(xiàn)班里有損壞的物品，她能及時發(fā)現(xiàn)并修補，但是在體育活動或游戲中，她一會兒感到腳痛，一會兒手痛，還經(jīng)常感冒，在家里，爺爺奶奶比較寵愛，所以對她的鍛煉也很少，家長表示會注重孩子體能方面的發(fā)展，增強她的體質(zhì)。23家訪目的
各方面都發(fā)展不錯，學(xué)習(xí)的積極性很高，但有時也會不遵守紀(jì)律。解決主要問題
經(jīng)了解，孩子很要強，很有上進(jìn)心，在家里，家長也很關(guān)心孩子的表現(xiàn)，也經(jīng)常與孩子交流，了解他在園的一些情況，時刻關(guān)注他各方面的發(fā)展。家長表示，將會繼續(xù)關(guān)注孩子，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展，配合老師的工作。24家訪目的
蔡昕瑜小朋友做事有條理，各方面的能力都不錯，但是很少舉手發(fā)言。解決主要問題
蔡昕瑜小朋友比較內(nèi)向，上課能認(rèn)真聽講，但是很少舉手發(fā)表自己的意見，經(jīng)了解，家長也很注重孩子的表現(xiàn)，關(guān)注她各方面的發(fā)展，但他們也認(rèn)識到與孩子的語言交流較少，家長表明：今后將經(jīng)常與孩子溝通，讓她講講幼兒園的一些有趣的事，鍛煉她的語言表達(dá)能力。25家訪目的
夏炳杰小朋友很可愛，但是在課上能夠開動小腦筋，積極舉手發(fā)言就更好了。解決主要問題
夏炳杰小朋友比較可愛、內(nèi)向，但也有點皮，上課的時候也許知道答案，但是不肯舉手發(fā)表自己的意見，也許缺乏自信，所以害怕在集體面前表現(xiàn)，家長表示會與老師積極配合，平時也多關(guān)心一下孩子，鍛煉他在集體面前能勇敢表現(xiàn)。
26家訪目的
近階段黃雨露小朋友各方面都有所進(jìn)步，特別是上課時能堅持坐端正，認(rèn)真聽老師上課，還積極舉手發(fā)言。解決主要問題
黃雨露小朋友性格比較外向，活潑好動，但是過分頑皮，家長工作比較忙，沒有過多時間教育孩子，但是他們也很注重對幼兒的教育，表示今后一定多關(guān)心孩子，讓她多做一些能讓她安靜的事情，如給孩子買些書看看，讓她畫一些畫，培養(yǎng)她耐心、細(xì)致的一些方面。27家訪目的
近階段何漢宸小朋友在體育活動方面有所進(jìn)步，能夠大膽地參加一些體育活動和游戲。
解決主要問題
經(jīng)了解，何漢宸小朋友性格比較內(nèi)向，喜歡安靜的游戲，如畫畫、手工，但是缺少和小朋友的交流，戶外游戲不敢參加一些簡單的體育游戲等。家長表示，今后會重視對孩子膽量方面的鍛煉，會抽時間帶他出去玩一玩，在家長的保護(hù)下，讓他做一些比較危險的體育活動。28家訪目的
最近陳佳林小朋友進(jìn)步越來越大，能夠大膽地在集體面前表演。解決主要問題
經(jīng)了解，陳佳林小朋友性格比較內(nèi)向，不太愛發(fā)表自己的意見，動手操作能力比較弱，家長表示，會多抽一些時間關(guān)心孩子，多與他交流、溝通，并帶他多出去走走，讓他能夠在陌生人面前大膽講話，讓他自信一點。29家訪目的
何文杰小朋友進(jìn)步越來越大，無論是上課還是午睡都有所進(jìn)步。解決主要問題 經(jīng)教育，何文杰小朋友本來由上課不認(rèn)真聽到后來積極舉手發(fā)言，課后經(jīng)常打鬧到文明休息，午睡經(jīng)常做小動作到能夠很快安靜地入睡，這些都顯示了他進(jìn)步不小，家長表示感謝我們教師的教育，他們也將會更重視孩子，多了解孩子，與孩子平等交流。
30家訪目的
胡瀅小朋友進(jìn)步越來越大，在課上能夠勇敢地發(fā)言，戶外體育活動中，在老師的幫助下，能夠很好地完成游戲。解決主要問題
胡瀅小朋友與同年齡階段的幼兒相比，她的各方面的發(fā)展相對比較緩慢，但我們老師在教育方面因人而異，由于她比較有上進(jìn)心，我們盡量讓她在集體面前表現(xiàn)，家長也表示，與我們老師密切配合，對她采用鼓勵的方式教育她，培養(yǎng)她的自信心。
31家訪目的
孫夢葉小朋友在上課時有所進(jìn)步，能堅持不與旁邊的小朋友講話，而且知道發(fā)言要先舉手。解決主要問題
孫夢葉小朋友比較好動，愛講話，喜歡跟小朋友交流，行為習(xí)慣方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，家長表示會密切配合我們老師的工作，加強對她的習(xí)慣培養(yǎng)。32家訪目的
邢柯鋒小朋友比較有上進(jìn)心，講話的音量也能夠減弱下來。解決主要問題
邢柯鋒小朋友比較好動，愛講話，喜歡跟小朋友交流，上課也能認(rèn)真聽講，積極開動小腦筋，但是課間休息時說話的聲音過于響亮，這由于是遺傳問題，所以家長表示會盡量控制孩子說話的音量。33家訪目的
午睡后起床的速度變快了，表演能力也有所進(jìn)步。解決主要問題
經(jīng)了解，夏仁泓比較貪睡，但是在教育后，能有所進(jìn)步，在家里，她比較喜歡看一些故事書，還可以把它講出來，也慢慢地會在爸爸媽媽面前大膽地表演，越來越愛表演了。家長表示會繼續(xù)支持孩子閱讀一些書籍，并配合她表演。34家訪目的
對新事物的接受能力不是很快，需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固。特別是在數(shù)學(xué)方面。解決主要問題
經(jīng)過了解知道孩子的父母工作比較忙，都是由爺爺奶奶帶的，好多事情家長都會幫助他去做，由于年齡較小，所以各方面能力都有所差距，家長表示會積極配合幼兒園的工作，回家會幫助他復(fù)習(xí)鞏固，以便更好的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。35家訪目的
思維活躍，各方面都發(fā)展的很好，但有時不能主動，積極大膽的表現(xiàn)自己。解決主要問題
經(jīng)過了解知道孩子在家是能說會道，而且比較要強，做事非常的仔細(xì)，也很頑皮，家長表示會運用各種方式培養(yǎng)孩子的自信心，讓她能大膽，積極主動的表現(xiàn)自己。36家訪目的
做事細(xì)心，各方面能力都發(fā)展的很好，但就是做事不夠自信，不主動。解決主要問題
經(jīng)過了解知道孩子的性格本身就比較內(nèi)向，而且家庭對她的影響也蠻大的，所以她表現(xiàn)出不夠自信，家長表示會注意孩子的心理方面，給孩子一個良好的家庭環(huán)境，多和孩子聊聊天。37家訪目的
這學(xué)期在各方面都表現(xiàn)的很自信，很主動，變化比較大。解決主要問題
經(jīng)過了解知道孩子在家比較喜歡看電視，在動作能力各方面都發(fā)展的比較快，家長也發(fā)現(xiàn)她變化比較大，特別是好問，經(jīng)常會有家長想不到的問題出現(xiàn)，家長對于孩子的進(jìn)步感到很高興，也會繼續(xù)配合幼兒的工作。38家訪目的
孩子在跳繩這個技能的練習(xí)上顯得根本沒有興趣，每次拿到繩子就是不想動。解決主要問題
通過了解知道因為跳繩，家長也感到比較頭痛，每次回家她就是不高興跳，沒有興趣，家長也表示會積極配合幼兒的工作，讓孩子在家多練習(xí)，爭取早點學(xué)會跳繩。
39家訪目的
孩子在動作能力的發(fā)展上比較突出，做事積極主動，但做事沒有耐心。解決主要問題
經(jīng)過了解知道孩子由于經(jīng)常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動作發(fā)展上是比較好的，但可能由于年齡的關(guān)系，養(yǎng)成了做事沒有耐心，提醒家長在家可以讓他做一些安靜的游戲，如：涂色、畫畫、聽音樂??逐漸培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。40家訪目的
孩子在繪畫方面發(fā)展的比較好，但在數(shù)學(xué)方面還要加強練習(xí)。解決主要問題
經(jīng)過了解知道孩子由于年齡比較小，所以各方面都發(fā)展的不是很好，需要老師多提醒，家長表示也會積極配合學(xué)校的工作，培養(yǎng)孩子各方面的能力。41家訪目的
孩子上課注意不集中，容易被別的事物所影響。解決主要問題
家長表示他們也會多督促孩子上課要專心聽講，希望老師也能對孩子所反應(yīng)出來的問題多和家長聯(lián)系，我們也表示會通過各種方式和家長進(jìn)行交流，共同培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 42家訪目的
我班將要開展“家長義工助教活動”，聯(lián)系其媽媽，明確助教內(nèi)容，并問其展示才藝時，我們教師需要做哪些配合，對她媽媽的支持表示感謝。解決主要問題
希望通過孩子媽媽的配合，將“家長義工助教活動”順利進(jìn)行，達(dá)到家園互動的教育目的。在活動開始前，教師配合其媽媽準(zhǔn)備好音樂、道具等。43家訪目的
我班將要開展“家長義工助教活動”，聯(lián)系其家長，明確助教內(nèi)容，并問其教師需要配合的事項，對家長的支持表示感謝。解決主要問題
希望通過孩子家長的配合，將“家長義工助教活動”順利進(jìn)行，達(dá)到家園互動的教育目的。44家訪目的
告知家長孩子在學(xué)習(xí)上和生活上都有很大的進(jìn)步，但在一些需要獨自創(chuàng)新的方面經(jīng)常會跟隨別人，顯得比較拘束。解決主要問題
教師與家長共同尋找原因，多給孩子的表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)孩子的自信心，緩和孩子內(nèi)項拘謹(jǐn)?shù)男愿瘛?5家訪目的
天氣早晚溫差大，孩子體質(zhì)又較差，有些感冒，問其父母孩子的身體情況。解決主要問題
提醒父母適當(dāng)?shù)亟o孩子穿衣，以利孩子能有效地增減衣服，同時也可以服用一些預(yù)防感冒的沖劑來進(jìn)行預(yù)防。46家訪目的
回復(fù)家長的詢問，告知家長最近在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步，但做作業(yè)的習(xí)慣方面還有待提高。解決主要問題
與家長一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，在家用正確的姿勢多練習(xí)握筆書寫。
47家訪目的
各方面成績比較好，但不愛表現(xiàn)，有時喜歡一個人自言自語，或獨自表演。解決主要問題
抓住孩子獨自表演的機會，讓其在集體面前大膽表現(xiàn)，鼓勵她勇敢、自信些。48家訪目的
孩子在放學(xué)前，有肚子痛的癥狀，但沒有拉肚子，聯(lián)系家長，問其在上學(xué)前是否有肚子痛或拉肚子的癥狀，了解其具體情況。解決主要問題
請家長帶孩子去醫(yī)院檢查一下，是什么原因引起的肚子痛，教師可依據(jù)醫(yī)生的囑咐關(guān)注孩子。49家訪目的
孩子各方面表現(xiàn)都比較突出，但在集體面前表現(xiàn)得有些害羞，很靦腆，了解其原因。
解決主要問題
與家長共同在日常生活中多給孩子鍛煉的機會，并帶孩子參加各種各樣的活動，或領(lǐng)孩子外出游玩，逐漸改變孩子靦腆內(nèi)向的性格。50家訪目的
向家長反映：孩子活潑好動，對于各項活動都能積極參與，但上課時少守紀(jì)律，不能較好地控制自己地行為。解決主要 問題
希望家長在家利用故事教育等形式多提醒孩子上課認(rèn)真聽講，家園共同教育，幫助孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。51家訪目的
向家長反映：孩子有較好地用餐習(xí)慣，但在穿脫衣褲等自理方面還須加油！解決主要 問題
希望家長多給為孩子提供鍛煉的機會，鼓勵孩子自己穿脫衣褲，提高孩子的自理能力。
52家訪目的 向家長反映：孩子在園能與其他小朋友友好相處，但在體育游戲活動中表現(xiàn)較膽?。ㄈ纾禾?，不能較好地完成任務(wù)。解決主要問題
希望家長注重孩子的動作發(fā)展，經(jīng)常幫助孩子練習(xí)爬、跳等技能。53家訪目的
向家長反映：孩子進(jìn)步較大，能聲音響亮地念兒歌等，但上課表現(xiàn)不夠積極、主動。
解決主要問題
表揚孩子進(jìn)步之處。鼓勵孩子大膽些，上課能夠積極舉手發(fā)言。54家訪目的
向家長反映：何錦天小朋友聰明、可愛，有較好地動手操作能力，但自我約束能力差，上課少認(rèn)真。解決主要問題
希望家長能共同配合教育，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，使孩子各方面都能有好的表現(xiàn)。55家訪目的
向家長反映：孩子在園能積極參與各項游戲活動，各方面都有較好地表現(xiàn)，如上課再積極一點就更好了。解決主要問題
家園共同配合、教育，鼓勵孩子上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，爭取有更好地表現(xiàn)。
56家訪目的
向家長反映：孩子上課能認(rèn)真聽講，能積極參與各項游戲活動，但用餐方面還需加油！
解決主要 問題
希望家長在家也應(yīng)鼓勵孩子能認(rèn)真吃飯，不東張希望。幫助孩子養(yǎng)成良好地進(jìn)餐習(xí)慣。
57家訪目的
向家長反映：孩子在園喜歡涂涂畫畫，對涂色等繪畫活動較感興趣，但上課不能認(rèn)真聽講，喜歡講話、做小動作。解決主要 問題 表揚孩子好的地方。希望家長能多抽時間關(guān)心孩子在園的情況，在家多與孩子交流，希望共同配合養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。58家訪目的 了解孩子在家的生活情況。解決主要問題
據(jù)與孩子同齡的另一位幼兒介紹：蔡宇林小朋友在家時經(jīng)常不肯刷牙和吃早飯。經(jīng)與孩子家長溝通，核實了這一情況。于是我與孩子進(jìn)行了個別交流，幫助孩子了解到不刷牙的壞處以及吃早飯的益處，現(xiàn)孩子已改正了這一不好的習(xí)慣。59家訪目的
使家長了解孩子在園的表現(xiàn)。解決主要問題
孩子在園比較活潑，就是上課不是很專心。吃飯也有些挑食。希望家長能配合老師工作，在家鼓勵孩子多吃飯菜，盡量幫孩子改掉挑食的不好習(xí)慣。同時適當(dāng)輔導(dǎo)孩子練習(xí)拍皮球。60家訪目的
了解孩子缺課的原因。解決主要問題
孩子最近缺課較多。通過及時與家長聯(lián)系，得知孩子最近一直在感冒、咳嗽。想等病情穩(wěn)定了再來幼兒園。61家訪目的
了解孩子在家的生活情況。解決主要問題
近期發(fā)現(xiàn)孩子上課時經(jīng)常顯得沒精神。經(jīng)過與家長溝通，了解孩子在家時經(jīng)常很晚睡覺。有時甚至晚上十一點才睡。據(jù)家長透露，孩子還特別喜歡看奧特曼。經(jīng)過與孩子進(jìn)行個別交流，孩子了解了晚睡對身體不好，并答應(yīng)以后不看奧特曼。62家訪目的
了解孩子在家的飲食和睡眠狀況。解決主要問題
近期發(fā)現(xiàn)孩子上課時出現(xiàn)打瞌睡現(xiàn)象。而且飯量也較小，經(jīng)常剩飯。與家長溝通，得知孩子在家時睡眠時間比較充足，睡眠質(zhì)量還可以。不過最近在家吃湯圓吃多了，胃口不太好。63家訪目的
了解孩子在家的自理能力。解決主要問題
孩子在園時經(jīng)常尿濕褲子。有時午睡時小了兩次便，可還出現(xiàn)尿床現(xiàn)象。我們希望家長帶孩子到小兒秘尿科去檢查。經(jīng)過醫(yī)生診斷，發(fā)現(xiàn)孩子有包皮現(xiàn)象。家長決定到元旦放假時再帶孩子到無錫婦幼保健所去進(jìn)一步診斷。64家訪目的
幫助孩子提高語言表達(dá)能力。解決主要問題
孩子在園時對人有禮貌，只是語言表達(dá)能力稍弱，口齒不是很清楚。希望家長能積極配合老師的工作。在家時能及時糾正孩子模糊不清的發(fā)音。逐步提高孩子語言表達(dá)能力。65家訪目的
幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。解決主要問題
孩子在園時比較活潑調(diào)皮。課后喜歡追逐、吵鬧。希望家長在家時能經(jīng)常提醒幼兒課間注意文明休息。平時走路慢慢走，不要跑和跳。幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
66家訪目的
針對孩子在幼兒園里做事是個慢性子的現(xiàn)象與家長交流。解決主要問題
了解到孩子在家里也是這樣，做什么事情都不急的。通過此次家訪決定家園共同著手提高孩子的動手能力和責(zé)任心，培養(yǎng)其獨立性。67家訪目的
針對孩子最近在與同伴交往過程中經(jīng)常出現(xiàn)矛盾的現(xiàn)象與奶奶交流。并向奶奶了解在家的情況。解決主要問題
孩子在家也特別活躍，不怎么聽大人的話，奶奶表示一定會向孩子的爸爸和媽媽反映。并配合幼兒園共同教育。68家訪目的
孩子最近在行為習(xí)慣方面有很大的進(jìn)步，向家長反映這個好的現(xiàn)象。并請家長在家多和孩子玩一些顏色游戲。解決主要問題
家長也覺得孩子在家的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，針對孩子對顏色不敏感的現(xiàn)象家長也早已發(fā)現(xiàn)，決定帶孩子去醫(yī)院檢查是否是色弱 69家訪目的
就孩子在幼兒園里的情緒不是很積極的現(xiàn)象與孩子的媽媽進(jìn)行交流。解決主要問題
通過此次家訪希望家長能盡量每天留一點時間與孩子交流、溝通。家園合作，讓孩子能每天積極愉快地入園并參與幼兒園的各項活動。70家訪目的
向家長了解孩子在家里的行為習(xí)慣。解決主要問題
針對孩子在園經(jīng)常與同伴出現(xiàn)掙搶行為與家長溝通，就孩子的教育問題與家長達(dá)成一致。71家訪目的
孩子平時性格較內(nèi)向，在幼兒園很少主動與同伴交流、游戲。就這種現(xiàn)象與家長溝通。
解決主要問題
經(jīng)交流和其家庭教育中長輩的過分呵護(hù)有關(guān)。通過家訪，與家長交流了教育方法，決定放手讓孩子自己處理一些簡單的小事情。72家訪目的
孩子在幼兒園性格較內(nèi)向，但是脾氣很大，向家長了解孩子在家里是什么樣的情況。
解決主要問題 通過這次家訪，希望家里的大人能多鼓勵孩子從事一些簡單的小事情，培養(yǎng)其自信心。
73家訪目的
孩子在園是個乖巧、懂事的孩子。但是膽子較小，做事不主動。就孩子的情況與家長談?wù)?。解決主要問題
通過這次家訪與家長交流了教育方法，決定盡可能多創(chuàng)造條件鍛煉孩子的膽量。74家訪目的
近階段周怡杰小朋友各方面都有所進(jìn)步，特別是數(shù)學(xué)操作活動中能主動詢問老師，但對數(shù)字不認(rèn)識，而且不會書寫。解決主要問題
周怡杰小朋友的家長工作比較繁忙，沒有很多時間與孩子交談、溝通，但是他們也很注重對幼兒的教育，表示今后一定多運用游戲的形式進(jìn)行指導(dǎo)，如帶孩子到超市去認(rèn)識貨物的價格、數(shù)量、種類等，幫助孩子提高對數(shù)字的認(rèn)識。75家訪目的
聰明、反應(yīng)能力快，但是不太樂意與家長交流自己在園的一些情況表現(xiàn)。解決主要問題
孩子由于家長較繁忙，沒有多余時間與孩子交流，所以孩子的性格不是特別的開朗，與家長的交流很少，長此以往，導(dǎo)致孩子不愿意與家長交流自己在園的情況，所以家長表示會注意孩子的心理方面，多與孩子一起參加一些幼兒園組織的親子活動，多給自己留點時間與孩子交流，給孩子一個良好的家庭環(huán)境。76家訪目的
家長經(jīng)常不憑卡接送孩子，而且接送孩子的對象也不固定。解決主要問題
經(jīng)過了解，孩子的家庭成員比較多，所以接送孩子的家長是不定的，家長也知道不遵守幼兒園接送制度對孩子的安全問題造成影響，并表示下次將會改正，從孩子的安全角度考慮，指定某位家長專門負(fù)責(zé)孩子的接送，如果有特殊情況，會及時打電話與老師聯(lián)系。77家訪目的
開學(xué)后的區(qū)域活動積極性明顯提高 解決主要問題
升大班后，家長明顯重視孩子的家園教育問題，常與孩子交流在園的情況，經(jīng)過交流，家長更明確表示要關(guān)注孩子發(fā)展，配合學(xué)校和班級組織的活動，更加重視孩子各方面的發(fā)展。78家訪目的
會動腦筋，做事有條理，但有點貪玩，注意力有點不集中。解決主要問題
家長比較重視孩子的各方面的發(fā)展，所以平時會抽一些時間給孩子做做題目，發(fā)展孩子的智力，但是家長對孩子比較疼愛，在孩子的注意方面、行為習(xí)慣方面有些疏忽，導(dǎo)致幼兒養(yǎng)成了不良習(xí)慣。家長表示今后一定注意在幼兒耐心、專心做事方面進(jìn)行培養(yǎng)。79家訪目的
近階段陸依琳能夠主動舉手，積極發(fā)言，而且能夠大膽地在集體面前表演。解決主要問題
家長已經(jīng)在重視孩子語言能力的發(fā)展，經(jīng)常與孩子交流在園情況，使她的語言能力有所提高，主動大膽地在集體面前表演。家長表示會繼續(xù)關(guān)注孩子的發(fā)展，堅持鍛煉孩子的膽量。80家訪目的
各方面都發(fā)展不錯，學(xué)習(xí)的積極性很高，但有時也會不遵守紀(jì)律。解決主要問題
經(jīng)了解，孩子很要強，很有上進(jìn)心，在家里，家長也很關(guān)心孩子的表現(xiàn)，也經(jīng)常與孩子交流，了解她在園的一些情況，時刻關(guān)注她各方面的發(fā)展。家長表示，將會繼續(xù)關(guān)注孩子，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展，配合老師的工作。81家訪目的
做事的積極性和主動性明顯提高 解決主要問題
經(jīng)了解，孩子的家長非常重視孩子，關(guān)注孩子的成長，對孩子的教育方式也是民主型的，時常了解孩子在園的表現(xiàn)情況，家長表示將繼續(xù)關(guān)注孩子，關(guān)心她各方面的發(fā)展。82家訪目的
做事有條理，各方面的能力都不錯，但是很少舉手發(fā)言。解決主要問題
家長也很注重孩子的表現(xiàn)，關(guān)注她各方面發(fā)展，但他們也認(rèn)識到與孩子的語言交流較少，家長表明：今后將經(jīng)常與孩子溝通，讓她講幼兒園的一些事，鍛煉她的語言表達(dá)能力。83家訪目的
小朋友各方面的能力都很好，但有點靦腆，不能大膽地在集體面前講述、表演。解決主要問題
經(jīng)了解，孩子性格比較內(nèi)向，美術(shù)、數(shù)學(xué)方面的能力非常好，在語言方面，能很流暢地復(fù)述故事，但是自己講故事卻有點困難，家長將表示，會重點關(guān)注孩子語言方面的發(fā)展，平時帶她一起講講故事，鍛煉她在集體面前能夠大膽講述。
第五篇：家訪記錄
xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師9月份家訪記錄 學(xué)生姓名
xxx 家訪時間
2011.9.12 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
學(xué)生姓名
xxx 家訪時間
2011.9.28 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師10月份家訪記錄
學(xué)生姓名
xxx 家訪時間
2011.10.7 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習(xí)給他，他就非常的不情愿。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
學(xué)生姓名
沈高球
家訪時間
2011.10.15 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，因此學(xué)習(xí)比較吃力，相對有些難度的習(xí)題他就無從下手。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識積累不夠。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)生姓名
沈亦可
家訪時間
2011.3.25 家訪形式
面談
學(xué)生姓名
章吉陽
家訪時間
2011.3.28 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師11月份家訪記錄
學(xué)生姓名
朱俊瑞
家訪時間
2011.4.5 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
學(xué)生姓名
林俊睿
家訪時間
2011.4.13 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校能遵紀(jì)守法、團結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生的父母工作較忙，每天下午放學(xué)后都會在校園游蕩，多次向家長反映情況，家長并未引起重視。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。
學(xué)生姓名
章慧慧
家訪時間
2011.4.20 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
學(xué)生姓名
黃雨萱
家訪時間
2011.4.27 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生平時能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點被動，需要家長監(jiān)督提醒。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師12月份家訪記錄 學(xué)生姓名
王凌瀟
家訪時間
2011.5.5 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)生姓名
蔡亞兵
家訪時間
2011.5.14 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點學(xué)習(xí)。平時該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長都一無所知。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
學(xué)生姓名
張金烽
家訪時間
2011.5.21 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
學(xué)生姓名
姜嘉偉
家訪時間
2011.5.26 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，能積極主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時學(xué)習(xí)欠踏實，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開始了反抗，也學(xué)會撒謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新買。該生是這樣對其母親說的：老師說這學(xué)期要強加練習(xí)英語書寫，因此還要再買一本。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。
Xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師1月份家訪記錄
學(xué)生姓名
葉晴怡
家訪時間
2011.6.8 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生姓名
孫鸝翔
家訪時間
2011.6.10
家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生性格活潑、開朗，尊重老師、團結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識水平相對高于其他學(xué)生。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動作，愛說話，注意力很容易分散。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。生活中的性格類似有些“假小子
”敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的情況，家長比較擔(dān)心，該生沒有時間觀念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。
學(xué)生姓名
邵俊豪
家訪時間
2011.6.14 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
這次是該生的作業(yè)沒做，把家長請到學(xué)校的。通過談話發(fā)現(xiàn)，父母比較寵溺孩子，孩子需要的、想要的父母都會給予滿足。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生姓名
沈家彬
家訪時間
2011.6.15 家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校能遵紀(jì)守法、團結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。
（家長對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)
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