第一篇:2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期師徒結(jié)對活動總結(jié)
2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期師徒結(jié)對活動總結(jié)
2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期師徒結(jié)對活動總結(jié)
這學(xué)期我有幸與王華麗老師和小雙鎮(zhèn)東村幼兒園的徐環(huán)老師結(jié)成了師徒關(guān)系,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要過去了,回顧一學(xué)期我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有十幾年的教齡,但是轉(zhuǎn)到幼師這個(gè)崗位也只有四年的經(jīng)驗(yàn)。要當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力,但還是感謝幼兒園為我們所搭建的這個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺。我徒弟王老師也是個(gè)有著十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。去年下學(xué)期從中學(xué)輪崗到我們幼兒園。雖然有很多的不適應(yīng)但王老師卻格外的認(rèn)真負(fù)責(zé),不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)提高自己。一學(xué)年下來王老師已經(jīng)能夠完全的勝任幼兒園的工作。徐環(huán)老師是一名新入職的老師,年輕,聰明能干。腦子里有很多新想法,學(xué)東西上手也很快。與其說我是師傅,不如說我們互為師傅更恰當(dāng),在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。從徐老師的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。每天每時(shí)都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,但當(dāng)時(shí)的自己全靠自己一個(gè)人來摸索,當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教學(xué)視為謀生的手段。但我園以及我們連片的大學(xué)區(qū)新教師是幸運(yùn)的,因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺。
王老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個(gè)問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時(shí),我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名從高中到幼兒園的輪崗教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀活動案例及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài),認(rèn)真開展好一日常規(guī)工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題。在我的引領(lǐng)指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好地掌握幼兒園一日活動流程。在組織引導(dǎo)孩子方面也更得心應(yīng)手了。而且個(gè)人的琴法、繪畫等技能都得到了很大的提升。在這一個(gè)學(xué)期里,我與王老師走得更近了,只因?yàn)橛變簣@賦予我們這一層特殊的關(guān)系,另一關(guān)系我們又同在一個(gè)班內(nèi),共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時(shí),王老師堅(jiān)持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備幼兒,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與王老師因?yàn)樵谝粋€(gè)班級,平時(shí)兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,這樣不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)中存在的問題與困惑我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。
做為師徒結(jié)對,最基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。聽一節(jié)課,可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評,做好聽課記錄,并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課,雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動,徒弟王老師和徐老師進(jìn)步飛快,對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高,某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的同課異構(gòu)活動中,王老師執(zhí)教的科學(xué)活動《多彩的春天》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可,而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情,更是難能可貴。在今年四月份的園所間的交流輪崗活動中,我和徐老師進(jìn)行了為期一周的交流活動。在這一周的時(shí)間以及之后的時(shí)間里。我指導(dǎo)徐老師寫活動設(shè)計(jì),寫心得體會。指導(dǎo)她怎樣去組織幼兒一日活動。徐老師雖然年輕卻很好學(xué),對工作熱情高,接受能力也很強(qiáng)。一學(xué)期下來各方面都有很大的進(jìn)步。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。因?yàn)樾陆處熒砩铣渑娴木?,旺盛的熱情,大膽的?chuàng)新意識,時(shí)時(shí)感染著我,感染著我的課堂。我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
第二篇:2013學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對(師傅)總結(jié)
2013學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對(師傅)總結(jié)
華益民辦小學(xué) 吳偉
與許情老師結(jié)對已經(jīng)一年了,在這一年里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。許老師也非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進(jìn)心很強(qiáng)。這種鉆研學(xué)習(xí)的精神都也令我深感佩服,所以在幫助他的同時(shí),我也得到了提升,真正起到了教學(xué)相長的作用。
作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師,面臨很多的困惑,尤其是對教材的熟悉與理解,重難點(diǎn)的把握和教學(xué)流程的安排以及教學(xué)方法的運(yùn)用等問題。那么堅(jiān)持聽課是解決這些問題的最快捷的方法。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時(shí)我還主動要求他去聽我的課即“先模仿,后創(chuàng)新”。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題,更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單,不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他得聽各種課型:新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等,因?yàn)檫@些課都有各自的方法和套路。雖然教無定法,但教還是有法的。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方。于是我認(rèn)真分析了許情老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于他的優(yōu)點(diǎn)都給予了極大的肯定,對于不足的地方,我也直言不諱,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。從而使其在整體上得到全面的提升。
師傅平時(shí)看徒弟的備課、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動的機(jī)會。只有這樣,才能真正做到相互促進(jìn),教學(xué)相長。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)過程有問題就及時(shí)的指出并幫其改正,從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時(shí)我會盡力幫他分析教材吃透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來,以提高他的教學(xué)水平。
另外,通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,并及時(shí)改正。我給他評課時(shí),會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對于他的優(yōu)點(diǎn)我都給予極大的肯定以增強(qiáng)他上課的自信心;對他的缺點(diǎn),如提問方式、師生互動等不足之處,我都直言不諱地給指出來,并提出個(gè)人建議幫其及時(shí)的改正。每次他都能樂意接受,并虛心改正。
平時(shí)利用空余時(shí)間我們都會相互交流,對于教學(xué)上的問題共同探討,形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著教學(xué)觀念的更新我們也會不斷學(xué)習(xí)更新自己的教學(xué)理念,接受新思維,迎接新挑戰(zhàn),提高自身的教學(xué)水平。
師徒結(jié)對活動也讓我意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也努力充實(shí)自己,我覺得有所成效也是一種幸福,一份榮耀,我會努力去追尋它。
作為師傅,我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。在教育教學(xué)的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學(xué)之路。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動在今后能發(fā)揮更大的作用。
2014-6-24
第三篇:師徒結(jié)對總結(jié)第二學(xué)期2014.07
師徒結(jié)對總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期過去了,這一年里,我得到了領(lǐng)導(dǎo)和許多教師的關(guān)心和幫助?;仡欉@一個(gè)學(xué)期,可謂是酸甜苦辣、多姿多彩。在學(xué)校中,我和崔樹祥是師徒對子,我認(rèn)真地指導(dǎo)他進(jìn)行教材的研究、教后的反思、尋找解決問題的途徑,崔樹祥老師非常努力,在這一年的時(shí)間里,他的進(jìn)步很大、提高很快,這得益于現(xiàn)代化的驗(yàn)收工程。崔老師很好學(xué),出了積極參加學(xué)校的粉筆字訓(xùn)練和城中區(qū)青年教師培訓(xùn)之外,他經(jīng)常會把在工作中遇到的或者想到的問題拿來和我交流,如:怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?家長會如何設(shè)計(jì)流暢,如何取得家長更多的配合?如何復(fù)習(xí)等等,他總會向我請教又談他自己的想法,這樣的交流讓我受益匪淺。他也非常謙虛,業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng),一、主要做法
通過這個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個(gè)師徒相長的過程。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課、互相探討教育教學(xué)問題。
1.在鼓勵(lì)中共同進(jìn)步。
在互相聽課中找到許多新的“妙法”,聽崔老師上識字課,我學(xué)到了指導(dǎo)學(xué)生記憶字形的方法。雖說我上的是五年級的課,可學(xué)生的識字能力還是不行。崔老師聽我的課,他學(xué)到的是駕馭課堂的方法。互相聽課,其實(shí)是一種相互勉勵(lì)的過程。
2.在相互提醒中磨練。
我經(jīng)常提醒崔老師,一定要按時(shí)參加所有的培訓(xùn)活動,并且要認(rèn)
真學(xué)習(xí),每一次學(xué)習(xí)總會有收獲。崔老師本身也是勤學(xué)上進(jìn)的老師,沒有哪次練字落下,沒有哪次培訓(xùn)缺席。記得他參加青年教師培訓(xùn)那幾周,我擔(dān)心他會落下學(xué)生功課便提醒他,他沒有哪次課不及時(shí)補(bǔ)上。他身上那種吃苦、勤奮好學(xué)的精神是年輕人身上少有的,也是值得我學(xué)習(xí)的。
二、幾點(diǎn)遺憾
1.由于我和崔老師不在同一個(gè)年級,所以真正坐下來交流的機(jī)會相對就少了。加上平時(shí)學(xué)校安排活動基本上是以年級為單位,所以我們很少有機(jī)會一起參加教研活動。不在同一個(gè)年級,所教的課不一樣,這也讓我們的交流少了許多“直接的教學(xué)工作”,聽課時(shí),也只是學(xué)習(xí)方法而不能一起探討每一節(jié)課的設(shè)計(jì)和感想。如果是在同一個(gè)年級,那會更有利于我們共同學(xué)習(xí)。
2.因?yàn)槲易约阂彩莿倎砭靶?,加上工作能力有限,所以給崔老師的幫助比較少,對此我一直深表歉意。
3.最大的遺憾是,我和崔老師沒有能在本學(xué)期一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果,這是今后要努力的方向。
三、今后設(shè)想
1.不但要一起聽課、評課,還要一起閱讀教育專著,在讀書中進(jìn)步。
2.一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果,或者一起完成一篇論文。
3.不但在語文教學(xué)上相互探討,更應(yīng)該在班級管理上共同努力。
第四篇:2009-2010第二學(xué)期師徒結(jié)對總結(jié)
2009-2010第二學(xué)期師徒結(jié)對總結(jié)
徒弟:牛俊
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了,我與白薩日娜老師師徒結(jié)對也已經(jīng)一年了。在過去的一個(gè)學(xué)期中,我跟隨白老師進(jìn)行音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
一、嚴(yán)格執(zhí)行結(jié)對方案
在開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對儀式,也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動,為青年教師搭設(shè)了“三個(gè)平臺”即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《師徒結(jié)對方案》。在這過去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來嚴(yán)格要求自己,并認(rèn)真執(zhí)行。
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),教書育人,為人師表。
2、記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。” 作為一名課改的青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,一學(xué)期以來,我通過參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然,聽課也是一種學(xué)習(xí)的方式,通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己能更快的成為一名合格的教師,加上這學(xué)期外出聽課機(jī)會比較多,所以我提高的很快。
二、在從師的過程中的收益
1、尊重指導(dǎo)老師,謙虛謹(jǐn)慎地接受批評,對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅,得到了及時(shí)幫助;
2、在幫教活動中,我主動接受老教師對上課、備課、等方面的檢查和指導(dǎo),課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步;
3、主動聽課,做好聽課記錄,及時(shí)寫一些反思;
我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝白薩日娜老師,正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅,才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步.
第五篇:2012—2013學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對活動徒弟總結(jié)
本學(xué)期,作為青年教師,我積極參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對”活動。本學(xué)期,我?guī)煆膭⒗蠋煛⒗蠋熥鳛槲倚5墓歉山處?,不論在教學(xué)能力上,還是在科研能力上,都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
一、教學(xué)方面
本學(xué)期,我虛心向劉老教師學(xué)習(xí),真誠地向她請教。勤學(xué)、好問、多思、多想,及時(shí)總結(jié)、反思,仔細(xì)研究、摸索,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時(shí)間就去聽劉老師的課,從劉老師的課堂上,我學(xué)到了更多的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計(jì)方面的知識。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的教育實(shí)踐中,使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著,努力成為教育理論的探索者,和具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。
在劉老師的指導(dǎo)下,本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中,執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng);執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中,我也取得了很好的名次。
二、科研能力
本學(xué)期,我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù),努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究,我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下,先后撰寫了課題研究計(jì)劃、實(shí)施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料,為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。
“遇事,測則立;不測則廢”。為此,在課題研究中,我堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的研究態(tài)度,明確課題的發(fā)展方向,找準(zhǔn)發(fā)展的思路,向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場,誰上戰(zhàn)場”,作為青年人,我要時(shí)時(shí)、事事沖在前,在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅(jiān)持向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí),學(xué)無止境!