第一篇：2013--2014學年第二學期師徒結(jié)對活動小結(jié)

加強互學 共同成長

2013—2014學年第二學期師徒結(jié)對工作總結(jié)

教育的希望在青年教師身上，青年教師的迅速成長是學校發(fā)展的需要，也是學校領(lǐng)導和骨干教師的責任。自開展徒結(jié)對活動以來，我校成長了一大批教師，和靜縣第一小學的青年教師們在這個“師徒結(jié)對”的學習舞臺上不斷學習、不斷提高，綻放著自己精彩的人生。一年年的幫教、傳教、帶教，使我校青年教師快速成長起來，在教學上他們各自都取得了一些成績，在思想上，青年教師能夠堅持以 “科學發(fā)展觀”為指導思想，全面貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為目標，真正做到了師徒相互學習、相互幫助，共同提高教育教學和專業(yè)水平。

為了更好的促進我校青年教師的培養(yǎng)力度學習，我校于2014年5月22~23日兩天舉行了“師徒結(jié)對匯報課”活動。本次活動共有六位師徒向全校老師進行匯報展示。匯報課前，徒弟們虛心向師傅請教，在分析學情、設(shè)定教學重點難點，進行討論和交流，在師傅的指導幫助下，徒弟們深入鉆研教材、精心設(shè)計教學預案。

此次匯報課共涉及到語文、數(shù)學靈門學科。青年教師十分珍惜這次難得的互相學習、展示自我、提高自我的機會，在公開課上大膽地展現(xiàn)自己。語文教師何玉琴在《一面五星紅旗》的教學中，能較好地體現(xiàn)了大綱的精神，也表現(xiàn)出較強的把握教材和駕馭課堂的能力。把握住了教材的重點和特色，教學設(shè)計精當巧妙。整堂課以讀為本，通過抓重

點詞句體會的方法，引導學生主動學習。整堂課中，教師給予學生充分的自由空間，讓學生在讀中體會，讀中感悟，讀出自己的感受，讀出自己的想法。讓學生插上想象的翅膀，暢所欲言，在學習中質(zhì)疑，在質(zhì)疑中求知。江飛飛老師執(zhí)教的《找規(guī)律》一課的教學各環(huán)節(jié)設(shè)計合理，教師

教態(tài)自然，學生學習氣氛濃厚。江老師能根據(jù)數(shù)學新課標的基本理念，精心設(shè)計學生的數(shù)學活動，充分利用學具與白板教學手段，調(diào)動學生多種感官參與學習，讓學生在實際中運用所學知識，體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。

程麗老師執(zhí)教的《自己的花是讓別人看的》一課中，程老師帶

著學生去感受、了解德國的異域風情和民族精神，在教學過程中，程老師特別注重情境的創(chuàng)設(shè)，并引導學生展開豐富的想象。在學習第三自然段時，程老師緊扣“姹紫嫣紅、花團錦簇”這兩個詞，引導學生想象，在此基礎(chǔ)上出示畫面，讓學生在欣賞畫面的同時入情入境。

彭潔老師執(zhí)教的《手捧空花盆的孩子》一課中，彭老師的每一

個教學環(huán)節(jié)都充分展現(xiàn)了新課標理念。學生在課程與教學中的主體地位得到了真正的確認和尊重，在課堂中找到了展示自己的舞臺，“學生是語文學習的主人”，個性得到最大限度地張揚。以生為本、朗讀感悟。培養(yǎng)學生學習的主動性和創(chuàng)造性，是新課程理念下的有效課堂。

馬鵬飛老師執(zhí)教的《找規(guī)律》一課中，馬老師非常注重學生動手

和動腦的結(jié)合，我們知道“兒童的智慧在手指尖上”，孩子只有自己

動手了，才會有深刻體驗，對規(guī)律才會有深刻認知，在做數(shù)學中學習數(shù)學，同時讓學生利用材料創(chuàng)造規(guī)律充分體現(xiàn)了動手和動腦的有效結(jié)合。

賈小慧老師執(zhí)教的《數(shù)學廣角》一課中，賈老師精心設(shè)計課堂

練習，體現(xiàn)趣味性和層次性，在設(shè)計練習題時，使練習有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學生在教學中得到不同的發(fā)展。

匯報課后，青年教師還分別進行了課后反思，教務處也組織各年

級教師進行了及時、認真的評課活動，在肯定徒弟進步的同時提出了詳實、可行的建議。通過本學期的學習，通過青年教師們的努力和師傅精心的指導，在匯報課上“徒弟們”充分展示了自己，這也說明“師徒結(jié)對”活動進展的非常順利，它為新教師盡快適應教育教學工作，加快專業(yè)成長提供了良好的條件，為教師們搭建了一個相互切磋、相互學習、共同發(fā)展的平臺。

這次匯報課只是對師徒結(jié)對子活動的階段性小結(jié)，師徒結(jié)對子活

動還會持續(xù)開展。我們也希望通過師徒結(jié)對活動，“師傅”與“徒弟”能實現(xiàn)互助雙贏，共同分享有益的經(jīng)驗，共同提高和靜縣第一小的教育教學質(zhì)量?！凹訌娀W 共同成長”，相信此次師徒結(jié)對活動的開展，對新教師的快速成長、加強我校教師隊伍建設(shè)均具有重要的意義。

教務處

二〇一四年六月二十四日

第二篇：師徒結(jié)對活動小結(jié)范文

師徒結(jié)對活動小結(jié)

王琛

通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

2.因為要向祝老師闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。

3.祝老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。

4.我聽祝老師的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。祝教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉。

大家都有體會，認真準備一節(jié)公開課會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，感謝我的師傅祝老師對我的關(guān)照與指導，感謝學校為我提供了這樣的機會讓我不斷發(fā)展進步。

第三篇：師徒結(jié)對活動小結(jié)

師徒結(jié)對活動小結(jié)

新學年，師徒結(jié)對活動繼續(xù)進行，我選擇的是龐玉紅老師，經(jīng)過龐老師的指點，我的教學能力有了很大的提高，教學水平有了一定的進展，下面我就拜龐老師為師的過程談談我自己的體會。

作為一名青年教師，教學經(jīng)驗明顯不足，對教材理解和把握不是很到位，對課標的要求不是很明確，課堂的駕馭的能力有限，在龐老師的指導下，以上的缺陷在慢慢的彌補；在平時的教學中，認真?zhèn)湔n鉆研教材、遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向龐老師請教，對教材的理解日益滲透，對知識的拓展也日益寬廣；并與他共同鉆研教材和備課，虛心接受老師的建議，修補不足，更好地吃透教材，進過一年的學習、實踐、摸索、我的課堂也開始變得生機勃勃活潑生動。

其次，我更注重的是對知識的把握，而不注重對學生心理的把握，忽視了對學生身心的成長，通過聽龐老師的課和課下龐老師對學生的談心觀察，我深深的感悟到教書育人的真諦；在教學中，我對學生學法的指導不是很重視，通過龐老師幫助我選擇合適的教學方法，通過分析重難點，找到突出重點分散難點的方法。我知道課堂的任務就是讓學生獲得知識的途徑和方法，對知識的體味和經(jīng)驗的過程；針對一節(jié)課，龐老師和我一起評課，就課堂規(guī)范的各個方面指出了成功及不足之處。從基礎(chǔ)知識，基本技能到德育的滲透，從教學的語言到教態(tài)，從板書設(shè)計到多媒體運用等方方面面，毫無保留地給我傳授經(jīng)驗，交給我方法，幫助我尋找教學中存在的問題，每次聽課后給予我指導評議，指出我努力的方向，龐老師在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)。同時，請他給我做示范，主動聽龐老師的課，讓我學會了講課要思路清晰，重點突出，課堂的氣氛要活躍，讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。

總的來說，這次師徒結(jié)對活動，使我受益匪淺。作為青年教師的我，深深知道自己在教學中存在一定的差距，只有虛心向老師學習，才能不斷提高自己。今后，在工作中我不斷學習，不斷努力，使自己能獨當一面，勝任教學工作，盡早向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，適應課課改的要求。

第四篇：師徒結(jié)對活動小結(jié)

師徒結(jié)對活動小結(jié)

本學期學校為了有助于新教師的成長,組織了“師徒結(jié)對”活動,而我也有幸成為了師徒結(jié)對的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我正在漸漸成長！

一、聽評課為我指點迷津

在本學期的活動中，我們師徒二人互相聽課評課多節(jié)，這是我學習的最直接有效的方式。就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大，更注意圍繞教學目標進行教學。師傅每次聽我的課都會先看一遍我的教案指出問題，我再修改，在聽我課的時候師傅認真記錄我的教學過程，在教學設(shè)計、教學語言、教態(tài)、評價語，板書等方面及時給我點評，在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，也使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，在我困惑出指點迷津，讓我少走了不少彎路，受益頗多。

我聽燕老師的課也有很大收獲。燕老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，干脆利索！他的課給人感覺從容不迫，一環(huán)扣一環(huán)從不拖泥帶水！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生積極主動的學習科學，并把科學知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中受益良多。

二、資源共享利益最大

在教學準備上，我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點。再加上本學期突然接手四年級，對孩子的學情特別不熟悉，所以迫切需要師傅的幫助。燕老師教四年級已經(jīng)有幾個年頭了對教材把握的非常準確。通過聽我的課，發(fā)現(xiàn)我在課堂上不能很好的調(diào)動學生的積極性，學生學起來比較沉悶，燕老師對我說：什么樣的內(nèi)容他們感興趣？什么樣的方法能讓他們有效地接受新的知識？用怎樣的評價語言？都必須做到心中有數(shù)。我和師傅同教四年級，師傅毫無保留的，經(jīng)常把他上課的思路，處理問題管理課堂的方法交給我，讓我去嘗試；我們還共同學習，把我們平時見到的好資料好方法好教案拿出來一起分享，比方說，現(xiàn)在推行的結(jié)構(gòu)化教學很好，為了很好的讓學生掌握單元結(jié)構(gòu)，師傅想出了知識樹這一點子，拿出來我們一起實驗。這些讓我從日常教學中的一點一滴的收獲，爭取扎實的進步。我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，通過一次次的互相交流、研討、實踐、反思的循環(huán)往復的過程，既解決了實踐問題又更新了自己的教育理念，同時促進了師徒之間的互相學習、共同進步，使我們師徒在實踐中成長，在實踐中收獲。感謝學校為我提供了這樣的機會。只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。

第五篇：第二學期師徒結(jié)對工作總結(jié)

第二學期師徒結(jié)對工作總結(jié)

曙光名辦小學2014學年第二學期師徒結(jié)對工作總結(jié)

四班王新東

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了。這學年，我很榮幸成了劉珍變老師的徒弟，劉老師主持學校德育處工作，責任重大工作繁忙。但她還是不斷的抽出時間在教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、.嚴格遵守師徒結(jié)隊制度

在學期初，校領(lǐng)導的安排下我們進行了結(jié)對，也讓我們明白了學校進行教師師徒結(jié)對活動的意義，為青年教師和

新教師搭設(shè)了學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們新教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學教師。所以我很高興學校為我們搭建這個平臺。

二、利用一切機會學習

作為一名新教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點 導自己的教育實踐。因此，在劉老師的指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經(jīng)常請她面對面地

幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

三、在指導中提高，更快捷

在我第一次組織學生開展《文明禮儀伴我行》主題隊會時是劉老師對我是手把手的進行指導，許多標題，主持稿是師傅幫我一個字一個字推敲得來的，許多環(huán)節(jié)，是師傅親自指導以身示范完成的。在師傅的幫助下我們班的主題隊會才有條不紊的開展，并取得了眾多老師的好評。

四、多向師傅取經(jīng)。

在教學的路上有了師傅的指導，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗和深厚的教學基本功，同時也看到了她那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，她對我工作上的指導和關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平

臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

2014/6/22

師徒結(jié)隊活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學經(jīng)驗的示范作用，采取的一項提高教學水平和提高教學質(zhì)量的有效得舉措。本學期我主要擔任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學習、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和希望。在本學期我們主要結(jié)合讀書活動，通過聽課、評課開展師徒活動，進一步提高彼此的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本學期的師徒結(jié)隊工作具體總結(jié)如下：

一、認真讀書，虛心學習，努力提高自身修養(yǎng)。

在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超

越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。我與馬老師虛心學習，把提高自身業(yè)務素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學、班級學生管理等方面有進一步的提高。其次，我和馬老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學水平。

教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青

年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現(xiàn)活動的目的。在這個學期里，我在提高自身素質(zhì)的同時，還認真上好示范課。平時我認真準備每一堂課，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我盡量把最好的活動展示給大家。在指導馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計出科學合理、符合低年級兒童年齡特點的教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平時，在班級學生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師徒結(jié)對更是一個雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，更多的是思想 的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個過程中我們因此而學會了學習，學會了做事，學會了共處，學會了做人。

師徒結(jié)對總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了，這一年里，我得到了領(lǐng)導和許多教師的關(guān)心和幫助?；仡欉@一個學期，可謂是酸甜苦辣、多姿多彩。在學校中,我和崔樹祥是師徒對子，我認真地指導他進行教材的研究、教后的反思、尋找解決問題的途徑，崔樹祥老師非常努力,在這一年的時間里,他的進步很大、提高很快，這得益于現(xiàn)代化的驗收工程。崔老師很好學，出了積極參加學校的粉筆字訓練和城中區(qū)青年教師培訓之外，他經(jīng)常會把在工作中遇到的或者想到的問題拿來和我交流，如：怎樣設(shè)計教學？課堂上要關(guān)注什么？家長會如何設(shè)計流暢，如何取得家長更多的配合？如何復習等等，他總會向我請教又談他自己的想法，這樣的交流讓我受益匪淺。他也非常謙虛，業(yè)

務能力也很強，一、主要做法

通過這個學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課、互相探討教育教學問題。

1.在鼓勵中共同進步。

在互相聽課中找到許多新的“妙法”，聽崔老師上識字課，我學到了指導學生記憶字形的方法。雖說我上的是五年級的課，可學生的識字能力還是不行。崔老師聽我的課，他學到的是駕馭課堂的方法?；ハ嗦犝n，其實是一種相互勉勵的過程。

2.在相互提醒中磨練。

我經(jīng)常提醒崔老師，一定要按時參加所有的培訓活動，并且要認

真學習，每一次學習總會有收獲。崔老師本身也是勤學上進的老師，沒有哪次練字落下，沒有哪次培訓缺席。記得他參加青年教師培訓那幾周，我擔心他會落下學生功課便提醒他，他沒有哪

次課不及時補上。他身上那種吃苦、勤奮好學的精神是年輕人身上少有的，也是值得我學習的。

二、幾點遺憾

1.由于我和崔老師不在同一個年級，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。加上平時學校安排活動基本上是以年級為單位，所以我們很少有機會一起參加教研活動。不在同一個年級，所教的課不一樣，這也讓我們的交流少了許多“直接的教學工作”，聽課時，也只是學習方法而不能一起探討每一節(jié)課的設(shè)計和感想。如果是在同一個年級，那會更有利于我們共同學習。

2.因為我自己也是剛來景行，加上工作能力有限，所以給崔老師的幫助比較少，對此我一直深表歉意。

3.最大的遺憾是，我和崔老師沒有能在本學期一起研討完成一項教育教學并取得成果，這是今后要努力的方向。

三、今后設(shè)想

1.不但要一起聽課、評課，還要

一起閱讀教育專著，在讀書中進步。

2.一起研討完成一項教育教學并取得成果，或者一起完成一篇論文。

3.不但在語文教學上相互探討,更應該在班級管理上共同努力。

2014-2014第二學期師徒結(jié)對總結(jié)

徒弟:?？?/p>

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了，我與白薩日娜老師師徒結(jié)對也已經(jīng)一年了。在過去的一個學期中，我跟隨白老師進行音樂學科的學習。他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、嚴格執(zhí)行結(jié)對方案

在開學初，在校領(lǐng)導的安排下我們進行了結(jié)對儀式，也讓我們明白了學校進行教師師徒結(jié)對活動，為青年教師搭設(shè)了“三個平臺”即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間

內(nèi)適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學教師。所以我很高興學校為我找了一位這么好的師傅。而且學校還為我們制定了《師徒結(jié)對方案》。在這過去的一個學期中我根據(jù)學校制定的方案來嚴格要求自己，并認真執(zhí)行。

1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。

2、記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。” 作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，我通過參加培訓、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學習等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。當然，聽課也是一種學習的方式，通過學習優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師，加上這學期外出聽課機會比較多，所以我提高的很快。

二、在從師的過程中的收益

1、尊重指導老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助；

2、在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、等方面的檢查和指導，課堂教學有了較大的進步；

3、主動聽課,做好聽課記錄，及時寫一些反思；

我深感自己還未將本領(lǐng)學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝白薩日娜老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步.2014學年第二學期師徒結(jié)對總結(jié)

華益民辦小學吳偉

與許情老師結(jié)對已經(jīng)一年了，在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。許老師也非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強。這種鉆研學習的精神都也令我深感佩服，所

以在幫助他的同時，我也得到了提升，真正起到了教學相長的作用。

作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，面臨很多的困惑，尤其是對教材的熟悉與理解，重難點的把握和教學流程的安排以及教學方法的運用等問題。那么堅持聽課是解決這些問題的最快捷的方法。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時我還主動要求他去聽我的課即“先模仿，后創(chuàng)新”。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他得聽各種課型：新授課、復習課、練習課等，因為這些課都有各自的方法和套路。雖然教無定法，但教還是有法的。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。于是我認真分析了許情老師的優(yōu)缺點，對于他的優(yōu)點都給予了極大的肯定，對于不足的地方，我也直言不諱，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。

從而使其在整體上得到全面的提升。

師傅平時看徒弟的備課、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計過程有問題就及時的指出并幫其改正，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時我會盡力幫他分析教材吃透教材，設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高他的教學水平。

另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對于他的優(yōu)點我都給予極大的肯定以增強他上課的自信心；對他的缺點，如提問方式、師生互動等不足之處，我都直言不諱地給指出來，并提出個人建議幫其及時的改正。每次他都能樂意接受，并虛心改正。

平時利用空余時間我們都會相互交流，對于教學上的問題共同探討，形

成一股學習、上進的氛圍。隨著教學觀念的更新我們也會不斷學習更新自己的教學理

念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，提高自身的教學水平。

師徒結(jié)對活動也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也努力充實自己，我覺得有所成效也是一種幸福，一份榮耀，我會努力去追尋它。

作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。在教育教學的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學之路。祝愿我們學校的師徒結(jié)對活動在今后能發(fā)揮更大的作用。

2014-6-24