第一篇：初中遠程教育工作總結(jié)

初中遠程教育工作總結(jié)

一、健全機構(gòu)

學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任、微機操作員和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是學(xué)校遠程教育工程的第一責(zé)任人，全面負責(zé)學(xué)校遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長具體負責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠程教育設(shè)備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機操作員和骨干教師擔(dān)負遠程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

二、建章立制

強化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓(xùn)制度》、《遠程教育資源管理制度》等，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。

三、在培訓(xùn)上下功夫

要使遠程教育落到實處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會用，用得好。培訓(xùn)教師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。我們采用步驟是：①派1－2名有愛好有基礎(chǔ)的教師到外面學(xué)，或為運用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。②經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術(shù)教育的向往和興趣。③把計算機基本操作作為校本培訓(xùn)，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是30歲以下的教師，再逐步影響擴大到40歲以下，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個教學(xué)網(wǎng)址，下載資料打印文件。50%教師能熟練使用，20%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。④與老師簽訂達標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)教師一定的壓力，指定內(nèi)行教師幫扶，規(guī)定達標(biāo)時間。我們老師的培訓(xùn)活動有計劃、有檢查、有落實。目前我校絕大多數(shù)教師能運用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等，有幾名教師已在向制作課件和網(wǎng)頁沖刺。

四、經(jīng)費保證 盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設(shè)備實施，但在今后長期的管理、使用和維護保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉(zhuǎn)，滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計劃從有限經(jīng)費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經(jīng)費問題。確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，以滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。

五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入

近幾年來，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實際。創(chuàng)作自己的課件，適時改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開?？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強，辦學(xué)效果更佳。

六、今后打算

為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學(xué)期一開學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進”，即進課牌、進課堂、進學(xué)生，努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠程教育手段進行教學(xué)，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動，研究如何加強適合學(xué)校實際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠程教育手段的實施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來生機與活力，為實現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。

當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創(chuàng)新。我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗借鑒，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作在來年一定能夠取得更大成績。

第二篇：初中遠程教育工作總結(jié)

初中遠程教育工作總結(jié)

本學(xué)期,本人擔(dān)任初中遠程教育工的增收與使用登記工作,一個學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)就遠程教育資源的接收與使用情況做一個簡要的總結(jié): 1.資源的接收與整理。

初中遠程教育資源的主要接收段為星期三至星期五,分別為星期三小小律師,和少年文化,星期四 專題教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo),星期五 課程資源和教師發(fā)展.除了固定接收資源外,每周周一我將制作的周報發(fā)到各位老師手中,每周周二將上一期的資源刻錄成光盤保存以備后面的使用.一個學(xué)期下來,共出周報十三期,刻錄錄光盤共計30張并將各位老師的使用情況做了詳實的記錄。2．對提高以后工作的想法。

出于各種原因，初中遠程教育資源的使用效率一直都不高，上個學(xué)期，由教研室監(jiān)督實施的過程中老師們的使用積極性有了較大的提高，但在這個學(xué)期，使用的老師一直就不多，遠程教育資源出現(xiàn)了閑置的情況，如何使教程教育資源得到大家的認可，是我一直在想的問題，在這期間我也不斷的做各位老師的工作，大家提出的觀點大致分為以下幾個方面： 1． 遠程教育資源使用起來比較麻煩，要提前找，試，還要在電教室上課，學(xué)生在電教室上的效果一直不太理想。2． 有些課程比如數(shù)學(xué)和語文，因為學(xué)生習(xí)慣了課堂教學(xué)，不適應(yīng)在電教室的環(huán)境上，學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，因此這些老師不喜歡使用遠教資源。為了以為能使遠程教育資源得到廣泛的認可并得到切實的實施與使用，我希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予相關(guān)的支持，并做相應(yīng)的宣傳。信息技術(shù)與各科的融合是新課程改革的需要，與是教育發(fā)展的趨勢，讓我們共同努力讓遠程教育資源真正成為老師們上課的助手。

胡秀蘭 2010-1-4

第三篇：初中遠程教育工作總結(jié)

我?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)750多人，學(xué)校教職工48人。微機室一間，多媒體教室一間，有學(xué)生計算機30臺，34寸彩電2臺，DVD機1臺。一學(xué)期以來，學(xué)校信息中心在各部門及全體教師的配合、支持下，按照學(xué)期初所制定的工作計劃穩(wěn)步推進各項工作，現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：

一、機構(gòu)健全

學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任、信息中心主任、微機操作員和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是學(xué)校遠程教育工程的第一責(zé)任人，全面負責(zé)學(xué)校遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長具體負責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好抓好遠程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機操作員和骨干教師擔(dān)負遠程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身體先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

二、建章立制

強化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范名、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓(xùn)制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。

三、在培訓(xùn)上下功夫

要使遠程教育落到實處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會用，用得好。培訓(xùn)教師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之生日。我們采用步驟是：

1、派1—2名有愛好有基礎(chǔ)的教師到外面學(xué)，或為運用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。

2、經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術(shù)教育的向往和興趣。

3、把計算機基本操作作為校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有Word、Excel、Powerpoint等基本操作使用，目前90%教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。

4、與老師簽訂達標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)教師一定的壓力，指定內(nèi)行教師幫扶，規(guī)定達標(biāo)時間。我們老師的培訓(xùn)活動有計劃、有檢查、有落實。目前我校絕大多數(shù)教師能運用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等，有幾名教師已在向制作課件和網(wǎng)頁沖刺。

四、經(jīng)費保證

盡管黨和國家斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設(shè)備實施，但在今后長期的管理、使用和維護保養(yǎng)中，仍然需要大量的獎金才能保障其正常運轉(zhuǎn)，滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計劃從有限經(jīng)費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經(jīng)費問題。確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，以滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。

五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入

近幾年來，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實際。創(chuàng)作自己的課件，適時改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開?？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學(xué)。教師的素質(zhì)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強，辦學(xué)效果更佳。

六、今后打算

為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學(xué)期一開學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進”，即進課牌、進課堂、進學(xué)生，努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實效性，開齊課程，開足

課時；再次，進一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠程教育手段進行教學(xué)，培養(yǎng)2—5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進行教學(xué)小冰期起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動，研究如何加強適合學(xué)校實際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠程教育手段的實施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為地理學(xué)習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來生機和活力，為實現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。

當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創(chuàng)新。我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗借鑒，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作在來年一定能夠取得更大成績。

第四篇：馬家初中2010-2011學(xué)年遠程教育工作總結(jié)

馬家初中2010-2011學(xué)年遠程教育工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間已經(jīng)過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過幾年的不斷努力，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效?，F(xiàn)將有關(guān)工程工作總結(jié)如下：

學(xué)校就成立了項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長羅文楷親自擔(dān)任，副組長由副校長古家興擔(dān)任，小組成員由教務(wù)主任、總務(wù)主任和學(xué)校信息技術(shù)老師張俊江組成。在各級人員的努力下完成了遠程教育資源的接收、教學(xué)、教研及維護工作。

1．管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星IP資源，及時整理和制作光盤，及時預(yù)告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由張俊江負責(zé)每天按時下載、接收，認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學(xué)之用。

2．認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。

3．按時完成遠程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

4．經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。

5、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學(xué)習(xí)“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導(dǎo)下進行，所有設(shè)備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿

輕放，使用后，檢查設(shè)備運行情況，確認無誤后，按正常操作關(guān)機，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng) 1

常保持室內(nèi)通風(fēng)、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。

7、搞好現(xiàn)代遠程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計算機培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

8、認真做好校本培訓(xùn)工作，加強對教師的培訓(xùn)。本學(xué)期實行全員培訓(xùn)。通過課堂教學(xué)、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓(xùn)活動更好地開展。培訓(xùn)過程中，要不定期地對教師進行問卷調(diào)查，隨時了解教師學(xué)習(xí)情況。培訓(xùn)結(jié)束，每一位參加培訓(xùn)的教師都要進行一次結(jié)業(yè)考試（即制作一件課件、進行一次上機實踐、做一套測試題）。制定本校遠程教育培訓(xùn)方案，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識，喜歡利用遠程教育教學(xué)資源上課。

9、要求全校教師應(yīng)努力研究并探索現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代遠程教育技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)學(xué)科整合的教育模式，搜集并撰寫相關(guān)材料，從而推進課題研究工作。

六、今后的工作。

由于遠程教育工作在我校開展實施已近四年，有許多工作還在探索中計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農(nóng)服務(wù)”工作上。還沒有定期向農(nóng)民朋友義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊。沒能真正實現(xiàn)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享，優(yōu)勢互補！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實踐現(xiàn)代遠程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實惠”的諾言定期開展現(xiàn)代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。

馬家鄉(xiāng)初級中學(xué)校

二零一一年七月

第五篇：土城初中遠程教育典型材料

做好遠程教育工作提高教育教學(xué)質(zhì)量

房縣土城初中吳遠軍

土城初中地處土城鎮(zhèn)郊，臨２３５省道，距縣城２６公里,素有“房縣北大門學(xué)?！敝Q，是房縣重點建設(shè)學(xué)校之一，現(xiàn)有教學(xué)班8個，在校學(xué)生371人，教職工51人，專任教師41人，本科學(xué)歷30人，本科在讀9人，計算機高級35人，中學(xué)一級教師25人，中學(xué)高級教師3人，是一所全縣中等規(guī)模的初級中學(xué)。2005年夏土城初中被確定為湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程“模式三”項目學(xué)校，幾年來學(xué)校積極投入到項目建設(shè)中，并認真組織老師學(xué)習(xí)使用，現(xiàn)代遠程教育工作取得了一定的成績，現(xiàn)將學(xué)校的主要做法作如下匯報：

一、學(xué)校配套建設(shè)情況：

2005年夏土城初中被確定為湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程“模式三”項目學(xué)校，學(xué)校接到上級通知，立即投入這方面工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，選派吳遠軍老師參加了湖北省農(nóng)村遠程教育工程骨干教師培訓(xùn)，在師資上有了一定的保障。在國家投入的基礎(chǔ)上學(xué)校又投入了兩萬多元對遠程教育教室進行了裝修，粉刷了教室墻壁，布放了線路，遠程教育教室安裝了窗簾，安放了學(xué)生桌椅，安裝了防盜門，使教室符合了標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校輸電線路進行了改造，使專線進入了遠程教育教室和計算機教室。

2006年學(xué)校又投入一萬五仟多元添置了學(xué)校各處室辦公電腦。到目前為止學(xué)校有教學(xué)計算機教室1個，計算機32臺，多媒體教室1個，配套設(shè)施齊全，學(xué)校辦公電腦4臺套，有力保證了教學(xué)和辦公需要。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全

自實施遠程教育工作以來，我校建立健全了遠程教育項目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會議，研究部署遠程教育工作。

為保證遠程教育設(shè)備的正常運行，我校設(shè)立遠程教育項目管理員崗位，確保資源教師專心投入設(shè)備維護、整合資源、培訓(xùn)教師等工作。同時，學(xué)校進一步健全了管理、接收、使用和培訓(xùn)等一系列相關(guān)制度，進一步規(guī)范了遠程教育設(shè)備的管理和使用。

三、充分利用遠程教育資源，創(chuàng)造性地開展遠程教育工作

1、努力實現(xiàn)資源共享

目前，我校遠程教育室與學(xué)生計算機室連網(wǎng)，每臺計算機上都安裝了用于收看遠程教育的必備軟件，如flash player等，極大方便了教師們和學(xué)生們使用遠程教育資源。同時與學(xué)校各功能處室電腦也聯(lián)網(wǎng),方便教師學(xué)習(xí),查找資料.遠程教育資源的共享，更大限度發(fā)揮了遠程教育資源的教學(xué)應(yīng)用空間。使計算機教室，即是師生的學(xué)習(xí)教室，又是老師的電子備課室，通過建立共享文件夾，使老師把制作好的課件方便的存儲到多媒體教室的電腦上的個人文件夾中，同時同學(xué)科同科目的老師也可方便的互相交流和查看。

2、創(chuàng)造性地開展遠程教育工作

為了很好的利用現(xiàn)代遠程教育資源，為做好信息技術(shù)與其它學(xué)科整合的研究工作，使我校的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量有一個大副度的提升，我校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)研究小組，學(xué)校教導(dǎo)處具體負責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)研究的安排，日常工作的開展、督導(dǎo)及師資培訓(xùn)工作。各教研組，集體備課組及時了解資源下載情況，結(jié)合教學(xué)實際，組織本組教師制作、整合教學(xué)資源，各備課組定期交流，經(jīng)常研討，不斷總結(jié)，逐步提高整體水平，使遠程教育室更好地為教學(xué)服務(wù)，每個老師每學(xué)期都必須運用遠程教育資源，學(xué)校規(guī)定各教師應(yīng)用遠程教育資源的情況納入教師考核、聘任、職稱評定的必要條件。

3、強化教師培訓(xùn)

為提高教師的計算機及資源運用能力，為了使遠程教育工作真正面向?qū)W生，走向課堂，用于教學(xué)，學(xué)校對每位教師進行計算機基礎(chǔ)知識問卷調(diào)查，針對不同教師的具體情情況，制定切實可行的培訓(xùn)計劃，學(xué)校按照學(xué)校的培訓(xùn)計劃開展多種培訓(xùn)活動，如課件制作、瀏覽資源、資源運用等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，即每個教研組培訓(xùn)一名技術(shù)教師，技術(shù)教師負責(zé)培養(yǎng)、培訓(xùn)五名計算機操作、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的一線教學(xué)骨干教師，經(jīng)過一段時間的強化培訓(xùn)，有效地提高了我校教師的計算機操作水平。目前這些教師已成為我校開展現(xiàn)代教育教學(xué)方面的技術(shù)能手。

4、合理整合、利用教育資源

在遠程教育資源服務(wù)于教育教學(xué)方面，我校能夠創(chuàng)造性地整合、利用教育資源。如我校將遠程教育資源中的有關(guān)教學(xué)知識方面的節(jié)目提前通知，供教師們選擇使用，提高了教師們對遠程教育的使用率。還有我校積極開展課件制作培訓(xùn)工作，許多教師都制作出很好的非常實用的教學(xué)課件，為開展多媒體教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，大大提高了課堂教學(xué)效率及質(zhì)量。另外，還有我校在實施遠程教育過程中，及時向老師提供一些優(yōu)秀網(wǎng)站，如3edu教育網(wǎng)，英語教師網(wǎng)，中央電教館遠程教育資源服務(wù)平臺，進一步豐富教學(xué)資源。

由于措施得力，培訓(xùn)到位，我校很多老師已嘗到遠程教育資源給自己教育教學(xué)帶來的課堂高效益的甜頭，如我?；瘜W(xué)老況建華老師，幾乎每節(jié)新課都在多媒體教室上，像這樣的老師還有很多，語文老師賈永強，劉強、孫權(quán)成，李傳軍；數(shù)學(xué)老師宋仁學(xué)、張先亮；英語老師況建新、張鋒、王超，物理老師馮少威，生物老師柯鵬等，學(xué)校很多老師不但能應(yīng)用已有的資源，并且創(chuàng)造性將其他老師資源進行整合，做出自己富有個性教學(xué)課件。很多老師爭著搶著用多媒體教室，有時為了能在多媒體教室上一節(jié)課，不惜將自己上午的的換到下午上。多媒體教室成了老師學(xué)生上課的樂園，老師上的得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)的輕松愉快！

四、取得的主要成績

我校一直重視遠程教育教學(xué)工作，在縣電教站、中心學(xué)校多次指導(dǎo)下，我校2007年12月成功通過十堰市教育技術(shù)中心評估，2008年4月，被授予“十堰市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！保蔀榉靠h被授牌的四所學(xué)校之一。

五、目前存在問題與不足

1、個別教師業(yè)務(wù)水平不高，有待于進一步提高計算機操作技能水平。

2、因受條件、人員素質(zhì)等因素的制約，部分教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學(xué)習(xí)的層次上，開發(fā)利用優(yōu)質(zhì)教育資源遠遠不夠。

3、雖然我學(xué)校十分重視遠程教育工作，但在遠程教育資源服務(wù)于教育教學(xué)方面做的還應(yīng)當(dāng)加強。

六、對今后工作的設(shè)想

1、進一步加強教師培訓(xùn)的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件制作、遠程教育資源運用等方面的培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備及現(xiàn)代化手段，切實做好教學(xué)工作。

2、進一步整合遠程教育資源，與教學(xué)實際相結(jié)合，合理運用、充分發(fā)揮教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強與兄弟學(xué)校之間的交流，共同提高現(xiàn)代遠程教育工作。