第一篇：繪畫小組第二課堂工作總結(jié)

繪畫小組第二課堂工作總結(jié)

教師：趙宏旭

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續(xù)開展了繪畫小組第二課堂，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美能力，鍛煉了同學(xué)們的手的能力，也陶冶了他們的情操。為了下學(xué)期能更好的開展繪畫小組第二課堂，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學(xué)期來的繪畫小組第二課堂活動情況總結(jié)如下：

本學(xué)期繪畫第二課堂活動主要是針對學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好，將主題定為年畫和臉譜的制作。由于大部分學(xué)生都是沒有美術(shù)基礎(chǔ)的，所以大部分學(xué)生采用臨摹年畫線稿然后再著色，這樣學(xué)生不會覺得很難，還能培養(yǎng)他們的造型能力。所以經(jīng)過一段時間的練習(xí)，所有學(xué)生都有較大的進步，尤其在彩色訓(xùn)練中，繪畫創(chuàng)作中著重進行了結(jié)合水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。對于一些有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)，不再是單純的臨摹，根據(jù)年畫圖案的難度，讓他們進行自由的創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。繪畫小組為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。

在臉譜繪畫中注重對學(xué)生中國傳統(tǒng)藝術(shù)的培養(yǎng)。尤其是讓學(xué)生們了解京劇臉譜是中國的國粹，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。把他們帶入到中國傳統(tǒng)美術(shù)當(dāng)中。

在這學(xué)期繪畫小組教學(xué)中從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，尤其是在專業(yè)方面，我會不斷的充實自己，多學(xué)習(xí)自己沒有接觸過的領(lǐng)域，所以在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生和自己得到全面的發(fā)展！

第二篇：繪畫小組第二課堂工作總結(jié)

庫甫鄉(xiāng)石油希望小學(xué)繪畫小組第二課堂

工

作

總

結(jié)

哈依熱唔拉

庫甫鄉(xiāng)石油希望小學(xué)繪畫小組第二課堂

工作總結(jié)

教師：哈依熱吾拉

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續(xù)開展了繪畫小組

第二課堂，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美能力，鍛煉了同學(xué)們的手的能力，也陶冶了他們的情操。為了下學(xué)期能更好的開展繪畫小組第二課堂，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學(xué)期來的繪畫小組第二課堂活動情況總結(jié)如下：

本學(xué)期繪畫第二課堂活動主要是針對學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好，將主題定為年畫和臉譜的制作。由于大部分學(xué)生都是沒有美術(shù)基礎(chǔ)的，所以大部分學(xué)生采用臨摹年畫線稿然后再著色，這樣學(xué)生不會覺得很難，還能培養(yǎng)他們的造型能力。所以經(jīng)過一段時間的練習(xí)，所有學(xué)生都有較大的進步，尤其在彩色訓(xùn)練中，繪畫創(chuàng)作中著重進行了結(jié)合水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。對于一些有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)，不再是單純的臨摹，根據(jù)年畫圖案的難度，讓他們進行自由的創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。繪畫小組為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。

在臉譜繪畫中注重對學(xué)生中國傳統(tǒng)藝術(shù)的培養(yǎng)。尤其是讓學(xué)

生們了解京劇臉譜是中國的國粹，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。把他們帶入到中國傳統(tǒng)美術(shù)當(dāng)中。

在這學(xué)期繪畫小組教學(xué)中從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高

到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進步，當(dāng)然，我的工

作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，尤其是在專業(yè)方面，我會不斷的充實自己，多學(xué)習(xí)自己沒有接觸過的領(lǐng)域，所以在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生和自己得到全面的發(fā)展！

庫甫鄉(xiāng)石油希望小學(xué)美術(shù)組

2012-6-10

第三篇：第二課堂繪畫課

第二課堂繪畫課

第一課認識油畫棒（探險地圖）

課程目標(biāo)：

一、引導(dǎo)學(xué)生認識繪畫工具——油畫棒；

二、引導(dǎo)學(xué)生的自主創(chuàng)作能力，大膽、自由地表達自己的想象 課前準(zhǔn)備：

一、準(zhǔn)備探險地圖照片，以及素材

二、準(zhǔn)備各色油畫棒，鉛筆等繪畫工具；

三、以兩到三人為以小組，共用油畫棒等工具，在課后進行回收。教學(xué)過程；

一、導(dǎo)入，引用動畫片，引導(dǎo)學(xué)生回憶，討論探險是什么，我們將要怎么去探險，引發(fā)學(xué)生興趣，從而帶入課程主題，繪畫探險地圖；

二、發(fā)展階段，觀察圖片，聯(lián)想探險將會遇到什么景物，展開想象；用油畫棒直接在圖畫本上自主創(chuàng)作地圖，要求設(shè)計地圖的有趣，以及與眾不同；并要求學(xué)生注意構(gòu)圖以及顏色搭配； 教學(xué)重難點

一、引導(dǎo)學(xué)生自動思考想象繪畫地圖設(shè)計；

二、培養(yǎng)學(xué)生的交流，動手能力；

三、以興趣為前提，調(diào)動學(xué)生積極性，力爭使每位學(xué)生積極參與在活動中。

第二課油畫棒平涂法（森林奇遇）

課程目標(biāo)：

一、學(xué)會使用油畫棒平涂法；

二、提高學(xué)生的自主想象能力和活動積極性。課前準(zhǔn)備：

一、平涂法的使用步驟說明，圖片演示；

二、圖畫本、油畫棒、鉛筆、橡皮等工具；

三、以兩到三人為以小組，共用油畫棒等工具，在課后進行回收。教學(xué)過程；

一、導(dǎo)入，回憶上節(jié)課的探險地圖，講述探險第一關(guān)森林奇遇，引起學(xué)生興趣；

二、發(fā)展階段，觀察圖片，聯(lián)想森林奇遇，學(xué)生們將會遇到的事物，并提醒將其畫進自己的森林奇遇的畫中；并用圖片，演示等手法展示平涂法，讓學(xué)生利用平涂法繪畫森林奇遇的繪畫中。教學(xué)重難點

一、掌握平涂法的繪畫方法；

二、提高學(xué)生繪畫創(chuàng)作能力。

第三課 油畫棒的薄涂法、厚涂法運用（火山歷險）

課程目標(biāo)：

一、了解油畫棒薄涂法、厚涂法并嘗試運用在繪畫上；

二、提高學(xué)生的自主想象能力和活動積極性。課前準(zhǔn)備：

一、繪畫工具準(zhǔn)備，油畫棒、圖畫本、鉛筆、橡皮；

二、準(zhǔn)備關(guān)于火山爆發(fā)的卡通片約5分鐘，作為上課導(dǎo)入材料。

三、以兩到三人為以小組，共用油畫棒等工具，在課后進行回收。

教學(xué)過程；

一、導(dǎo)入，回憶上節(jié)課的森林奇遇，講述探險第二關(guān)火山歷險，引起學(xué)生興趣，并播放關(guān)于火山爆發(fā)的動畫片。

二、發(fā)展階段，觀察圖片和火山爆發(fā)，聯(lián)想探險將會遇到什么景物，展開想象, 用油畫棒在圖畫本上運用薄涂法和厚涂法進行自主創(chuàng)作火山歷險，要求設(shè)計該關(guān)卡故事的有趣性，以及與眾不同；并要求學(xué)生注意構(gòu)圖以及顏色搭配； 教學(xué)重難點：

一、掌握薄涂法、厚涂法的繪畫方法；

二、提高學(xué)生繪畫創(chuàng)作能力。

第四課油畫棒色彩疊加法（海盜遇襲）

課程目標(biāo)：

三、掌握油畫棒色彩疊加法，了解顏色與顏色相加的變化； 二、引發(fā)學(xué)生繪畫的學(xué)習(xí)興趣，提高繪畫的自主創(chuàng)作能力。課前準(zhǔn)備：

一、色彩疊加法則圖片演示；

二、演示油畫棒疊加方法，圖片展示；、三、圖畫本、油畫棒、鉛筆、橡皮等工具；

四、以兩到三人為以小組，共用油畫棒等工具，在課后進行回收。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入回憶上節(jié)課的火山歷險，講述探險第三關(guān)遇上海盜，引起學(xué)生興趣，并展示海盜圖片；

二、發(fā)展階段，觀察海盜圖片引發(fā)討論，讓學(xué)生主動想象遇上海盜情景，展開想象。利用油畫棒的顏色疊加技法，進行該次主題的繪畫，要求設(shè)計該關(guān)卡故事的有趣性，以及與眾不同；并要求學(xué)生注意構(gòu)圖以及顏色搭配； 教學(xué)重難點：

一、掌握顏色疊加方法，并用油畫棒表達顏色疊加； 二、提高學(xué)生對顏色把控能力和顏色搭配能力。

第五課油畫棒色彩漸變法（海洋世界）

課程目標(biāo)：

二、掌握油畫棒色彩漸變法，掌握顏色與顏色相加的變化，以及學(xué)會顏色漸變的方式；

二、提高學(xué)生對顏色搭配的能力，以及畫面自主創(chuàng)作能力； 課前準(zhǔn)備：

一、色彩漸變法的使用步驟說明，圖片演示；

二、圖畫本、油畫棒、鉛筆、橡皮等工具；

三、以兩到三人為以小組，共用油畫棒等工具，在課后進行回收。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，回憶上節(jié)課的海盜遇險，講述探險第四關(guān)海洋探險，引起學(xué)生興趣；

二、發(fā)展階段，觀察海洋世界圖片，讓學(xué)生主動想象在海洋世界暢游的情景，展開想象。演示油畫棒的顏色漸變方法，進行海底世界的繪畫創(chuàng)作，要求學(xué)生注意構(gòu)圖以及色彩搭配的關(guān)系。教學(xué)重難點：

一、掌握顏色漸變法的繪畫方法；

二、提高學(xué)生繪畫創(chuàng)作能力以及構(gòu)圖把控能力。

第六課油畫棒遮擋法（到達游樂園秘境）

課程目標(biāo)：

一、了解油畫棒遮擋法并嘗試運用在繪畫上；

二、提高學(xué)生的自主想象能力和活動積極性以及繪畫的趣味性。課前準(zhǔn)備：

一、繪畫工具準(zhǔn)備，油畫棒、圖畫本、鉛筆、橡皮、透明膠；

二、遮擋法的使用步驟說明，圖片演示；

三、以兩到三人為以小組，共用油畫棒等工具，在課后進行回收。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，回憶該旅程的目的地，在過程中，我們經(jīng)歷過了森林，遇見了火山，碰到了海盜，潛入了海底世界，最后我們終于到達了游樂園，并播放有游樂園的圖片以及卡通；

二、發(fā)展階段，觀察海盜圖片引發(fā)討論，讓學(xué)生主動想象游樂園游玩情景，展開想象。利用油畫棒的遮擋法法，進行該次主題的繪畫，要求設(shè)計該關(guān)卡故事的有趣性，以及與眾不同；并要求學(xué)生注意構(gòu)圖以及顏色搭配。

三、回憶之前的繪畫方法，進行結(jié)合在該主題中； 教學(xué)重難點：

一、掌握遮擋法的繪畫方法；

二、結(jié)合之前所學(xué)習(xí)的繪畫方法進行課程的繪畫學(xué)習(xí)；

三、提高學(xué)生繪畫創(chuàng)作能力以及構(gòu)圖把控能力。

第四篇：第二課堂小組總結(jié)

第二課堂舞蹈小組總結(jié)

舞蹈藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，它不僅要求同學(xué)們具備良好的外型條件和運動素質(zhì)，還要求人們具備多方面的文化知識和藝術(shù)修養(yǎng)?？茖W(xué)合理的舞蹈活動對促進人的智力發(fā)展與提高，也具有重要意義。舞蹈教育不僅能夠促進人的智力發(fā)展，而且還能夠開發(fā)人的潛在的非智力因素。舞蹈能夠培養(yǎng)少年兒童的高尚情操，具體表現(xiàn)在以下三方面：(1)幫助少年兒童正確認識社會生活；(2)樹立正確的人生觀；(3)培養(yǎng)舞蹈欣賞的能力，陶冶美的情操。

此外，舞蹈教學(xué)意義與作用還表現(xiàn)在舞蹈是塑造少年兒童形體美、姿態(tài)美、氣質(zhì)美的重要手段。舞蹈練習(xí)大部分時間都是集體進行的，這有助于增進友誼、加強與伙伴之間的合作，增強群體意識，從而培養(yǎng)同學(xué)參與活動的興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，鍛煉自己的意志，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下堅實的基礎(chǔ)。

時間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了二年級舞蹈興趣小組的工作，面對24個活潑可愛的孩子，上課時，我檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)的效果，并及時鼓勵學(xué)生大膽地展示自己的動作，充分地肯定主動做動作的同學(xué)，增加自信心，克服羞怯心理。學(xué)生做動作后，我不急于糾正或總結(jié)，留給學(xué)生一定的活動空間，讓學(xué)生相互進行分析、評價、探討。不斷地完善組合動作，此時，我再在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進行啟發(fā)、指導(dǎo)，講明動作的難點與重點，以及銜接部分和本組合訓(xùn)練的目的與要求，使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的好方法，總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中的問題與得失，提高學(xué)習(xí)的效率，從而達到正確理解、評價舞蹈組合的訓(xùn)練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學(xué)過程中，我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。我進行示范，只教正面的動作，讓學(xué)生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗，用集體的智慧將正面的動作遷移到背面去練習(xí)，再請其他小組的成員來再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來的動作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過這個主動參與的過程，學(xué)生們不僅掌握了動作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語匯的強烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進心、責(zé)任心、集體榮譽感和集體觀念。

本學(xué)期我還用了一套北京舞蹈學(xué)院主編的兒童舞蹈教材進行教學(xué)，先后教授了碎步、掰膀子、小跳。還編了一場時裝秀表演。在教學(xué)過程中，我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。我很重視示范，只教正面的動作，讓學(xué)生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗，用集體的智慧將正面的動作遷移到背面去練習(xí)，再請其他小組的成員來再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來的動作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過這個主動參與的過程，學(xué)生們不僅掌握了動作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語匯的強烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進心、責(zé)任心、集體榮譽感和集體觀念。本學(xué)期還涌現(xiàn)了一批愛學(xué)、好學(xué)而又積極的優(yōu)秀小演員，她們分別是：程馮艷、肖澤容、王玲玲、張潤琳、鄭明英、房嘉翠、賴熙彤、成詩媛等學(xué)生。

第五篇：繪畫小組名單

繪畫小組名單

尚景瑋莊嵐張海月趙榮蓉邢譯文王美琪

尚家偉王靜張鑫王云壘徐文聰王偉陳則溪張紫涵趙世旭董佳坪靳福猛姜美旭 秦靚

王琪河 房玉蘋魏學(xué)成張滿倉姜云祥王吉祥