第一篇：教師交流申請書

教師交流申請書

尊敬的教育科技局領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，1999年8月從教，現(xiàn)在桐峪學(xué)校擔(dān)任小學(xué)五年級語文教師，在任教期間我思想端正，工作嚴(yán)謹(jǐn)，成績突出，得到廣大師生的一致好評。

自從教以來，我從來沒有向?qū)W校提出過任何要求，從來不給學(xué)校添麻煩！現(xiàn)因兒子上學(xué)，家中無人照顧，特申請交流到宏遠(yuǎn)學(xué)校任教，懇請領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實(shí)際困難，批準(zhǔn)本人交流的請求。在將來的工作當(dāng)中，我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期望，我將勤勉努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)、兢兢業(yè)業(yè)做好每一件事，扎扎實(shí)實(shí)完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的工作。謝謝！

此致

敬禮

申請人：xxx 二0一 二年九月一日

第二篇：教師交流申請書

教師交流申請書

尊敬的教育體育局領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，2012年1月從教，現(xiàn)在xxxx學(xué)校擔(dān)任校美術(shù)教師，在任教期間我思想端正，工作嚴(yán)謹(jǐn)，成績突出，得到廣大師生的一致好評。

自從教以來，我從來沒有向?qū)W校提出過任何要求，從來不給學(xué)校添麻煩！現(xiàn)因孩子上學(xué)，家中老人無人照顧，特申請交流到xxxx學(xué)校任教，懇請領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實(shí)際困難，批準(zhǔn)本人交流的請求。在將來的工作當(dāng)中，我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期望，我將勤勉努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)、兢兢業(yè)業(yè)做好每一件事，扎扎實(shí)實(shí)完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的工作。謝謝！

此致

敬禮

申請人：xxx 2017年 3月9日

第三篇：交流申請書

蘭 州 大 學(xué) 交 換 生 交 流 學(xué)習(xí)

學(xué)院：信息工程學(xué)院

班級：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

學(xué)號：

姓名：單曉薈 申 請 書 15-3班 5011211314 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

經(jīng)過深思熟慮之后，我決定提出關(guān)于到蘭州大學(xué)交流學(xué)習(xí)的申請，抓住這次寶貴的機(jī)會。

我是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)15-3班的學(xué)生單曉薈，在塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院的兩年學(xué)習(xí)期間，在平時的學(xué)習(xí)和生活中始終保持樂觀積極向上的心態(tài)，并且時刻嚴(yán)格要求自己，不驕不躁，努力進(jìn)取。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我在各方面都得到了提升與改善。

一、思想情況

我在思想上始終保持與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的正確方針，積極參加有關(guān)活動，積極進(jìn)取，在任何情況下都嚴(yán)格要求自己。熱愛祖國，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決維護(hù)民族統(tǒng)一，且樹立良好的人生觀與道德觀，爭取成為國家的棟梁之材。

二、工作情況

在剛進(jìn)入大學(xué)的第一個學(xué)期，就成為了學(xué)院外聯(lián)部的一員，在外聯(lián)部的日常工作中，我切實(shí)的以一個干事的身份做好了上級交給的每一項(xiàng)任務(wù)，工作中力求進(jìn)取，虛心向他人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，無則加勉，時刻提醒自己，接受和采納老師和同學(xué)們的意見和建議，同時堅(jiān)持自己的原則。在外聯(lián)部，我很好的鍛煉了自己的交際和語言表達(dá)能力，不時的和社會接軌讓我不斷的成長，至此讓我擔(dān)任了外聯(lián)部部長一職。作為班級的組織委員，我?guī)ьI(lǐng)大家積極參加學(xué)院大大小小的活動，協(xié)助團(tuán)支書和班長的工作，以同學(xué)們的利

益為重，得到了大家的肯定。

三、實(shí)踐情況

在兩年的大學(xué)生活中，我積極參加學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)活動，參加了校園歌手大賽，在校運(yùn)動會中參加了廣播操方隊(duì)，并被評為優(yōu)秀運(yùn)動員。在第六屆大學(xué)生辯論賽中被評為優(yōu)秀辯手，在學(xué)院組織的活動中，毫無怠慢，時刻抱著為學(xué)院爭光的心態(tài)融入到其中。

四、學(xué)習(xí)情況

通過兩年的努力學(xué)習(xí)與參與各種活動，我在各方面都取得了較好的成績，在班級里的平均成績排名前三。在大一大二的每一學(xué)期學(xué)習(xí)成績都位于班級的前列，獲得了院級一等獎學(xué)金；且通過了自治區(qū)計(jì)算機(jī)一級考試。在學(xué)習(xí)中取得的成績并不能使我滿足，我知道自己與優(yōu)秀學(xué)生的差距還很遠(yuǎn)，在各方面都還需要進(jìn)一步的完善和學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生的我，時刻不曾忘記學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，在課堂上始終保持端正、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合老師的教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識；課下我也時時刻刻的虛心向各位同學(xué)請教，認(rèn)真預(yù)習(xí)及完成老師留下的課后作業(yè)。在今后，我一定更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識及英語，爭取早日通過國家英語四級考試。我相信一份耕耘就會有一份收獲，我一定會時刻的嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持自己的原則，乘風(fēng)破浪，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

五、獲獎情況

1、在2012年信息工程學(xué)院第六屆大學(xué)生辯論賽中，被評為優(yōu)秀辯手；

2、在第39屆運(yùn)動會中被評為優(yōu)秀運(yùn)動員； 3、2011-2012學(xué)年獲得優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。

此致

敬禮！

申請人：單曉薈 2013年5月6日篇二：交換生申請書

華南師范大學(xué)交流學(xué)習(xí)交換生

申

請

表

學(xué)院：

專業(yè)：

姓名：

學(xué)號：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xxx，得知今年有這樣一次寶貴的到華南師范大學(xué)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我十分喜悅。經(jīng)過自己的慎重思考，我決定向?qū)W校提出關(guān)于到華南師范大學(xué)交流學(xué)習(xí)的申請。希望能夠抓住這一次難得的機(jī)會，走出去學(xué)習(xí)、帶回來交流，提升自己。

在xxx專業(yè)學(xué)習(xí)、生活的這兩年時間中，我在平時的學(xué)習(xí)中保持著積極向上的態(tài)度，在生活上秉持著樂觀開朗的心態(tài)。雖然，在這些過程中總有難點(diǎn)、困頓的時候，但是我都秉承著資環(huán)學(xué)院地理人不棄不餒的精神傳統(tǒng)，主動面對問題、主動解決。同時，在老師同學(xué)的幫助之下，我獲得了更多的生活上和學(xué)習(xí)上的提升。下面，就向領(lǐng)導(dǎo)匯報我這兩年的基本情況。

一、思想態(tài)度

在大一開學(xué)初，我就向黨組織提交了入黨申請書。通過大一一年的馬克思主義、毛澤東思想的學(xué)習(xí)與了解、體會，我在思想上更加認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，貫徹黨的指導(dǎo)方針，并且，我在大一下學(xué)期參加了黨課培訓(xùn)，并且通過了考試。有資格參與黨員評選。也是通過黨課的學(xué)習(xí)，我更加體會到了端正思想態(tài)度對于學(xué)習(xí)的重要性。

大二一年，我對待學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然在學(xué)習(xí)上總有繞不過去的難關(guān)，但是，我都靠自己的努力一一克服。雖然有的科目最后還是差強(qiáng)人意，但是，也算對得起自己的付出。同時，我也希望我能夠一直保持這樣的態(tài)度。如果能夠幸運(yùn)得到這一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我一定會更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校的期望與厚愛。

二、工作情況

大一剛?cè)雽W(xué)的時候，宿舍成員民意決定選我為宿舍長，在良鄉(xiāng)一年的宿舍長工作中，我積極參加宿舍長培訓(xùn)，保持宿舍干凈整潔，并且調(diào)和宿舍成員關(guān)系，使得宿舍和諧美好。大一下學(xué)期，通過民意選舉我成功當(dāng)選了xxx。這一年的工作中，我組織社團(tuán)申請、審核、招新、活動等等工作，并且協(xié)助學(xué)院學(xué)生會其他部門組織了歌手大賽、元旦晚會、聯(lián)誼晚會等等的準(zhǔn)備工作。另外，在今年的地球日活動中我也負(fù)責(zé)了一個主要的活動版塊。學(xué)生會的工作讓我懂得了如何去和人交流、協(xié)作，如何去策劃、準(zhǔn)備活動、如何提升自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力?，F(xiàn)在我已經(jīng)具備了一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)、策劃、協(xié)調(diào)、溝通的能力。如果能夠獲得這一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我相信我能夠充分利用這些我已經(jīng)通過鍛煉具備的能力更快地適應(yīng)新的生活環(huán)境、新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、學(xué)習(xí)情況

在這兩年的學(xué)習(xí)中，我都保持了和野外實(shí)習(xí)一樣的學(xué)習(xí)熱情。也取得了和我付出成正比的成績。大一整個學(xué)年gpa班內(nèi)第三名，綜合評定班里第三名。當(dāng)然，我知道大二上學(xué)期的一些科目的成績一定拉低了這個排名，但是我仍舊會繼續(xù)努力，督促自己不斷向上。作為

本屆第一批參加四級考試的學(xué)生，我一次性通過了四級考試，目前正在準(zhǔn)備六級考試。

在專業(yè)課的知識學(xué)習(xí)之余，我還自主學(xué)習(xí)其他的科目。例如選修計(jì)量地理學(xué)、攝影測量學(xué)，在地理方面更加全方面強(qiáng)化自己的知識。

四、實(shí)踐情況 1.我積極參加學(xué)校舉辦的各類活動，例如：宿舍風(fēng)采大賽、百科知識競賽、辯論賽、社團(tuán)文化月等等。

2.大二上學(xué)期參加鳥巢志愿者工作。3.大二寒假參加大觀園紅樓廟會的志愿者工作。4.參加為期一周的地球日志愿者活動。5.參加中國海洋報社主辦的海洋知識進(jìn)校園志愿者活動。6.利用假期到公司進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。

五、獲獎情況

1.2012年6月通過國家英語四級考試（cet4）2.資源環(huán)境與旅游學(xué)院213-2014優(yōu)秀學(xué)生干部 3.2012-2013專業(yè)一等獎學(xué)金 4.科研立項(xiàng)校級優(yōu)秀獎

選擇到華南師范大學(xué)交流學(xué)習(xí)是我經(jīng)過仔細(xì)考慮的結(jié)果，如果能夠成功獲得這一次機(jī)會，我一定會努力表現(xiàn)、好好學(xué)習(xí)。把這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會當(dāng)做是自己一個自主學(xué)習(xí)的契機(jī)。充分學(xué)習(xí)更多的專業(yè)、專業(yè)相關(guān)的知識。豐富自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，為自己將來考取研究生鋪下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為將來服務(wù)學(xué)校做好準(zhǔn)備。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的請求！假若能夠獲得這一次寶貴的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我一定不負(fù)眾望，刻苦學(xué)習(xí)。

此致

敬禮！

申請人：

2014年5月20日篇三：文化交流協(xié)會籌備申請書

榆林市文化交流協(xié)會籌備申請書

榆林市民間組織管理辦公室： 我謹(jǐn)代表文化愛好者協(xié)會籌備組全體成員熱切而真誠的向您提出文化愛好者協(xié)會成立的申請。并將本協(xié)會建設(shè)初步構(gòu)想?yún)R報如下： 協(xié)會名稱：榆林市文化交流協(xié)會

我發(fā)現(xiàn)有很多協(xié)會各具體色，為豐富我們生活做出了很多貢獻(xiàn)，同時因?yàn)橛形幕瘡V電新聞出版局的大力支持和嚴(yán)格管理，使我們得以順利開展和蓬勃發(fā)展，也使得我們對社會的認(rèn)識更加完善，提高了自身的能力，我深深地被活動的魅力所吸引。于是我經(jīng)過認(rèn)真而周密思考，在和幾位有才青年商議之后，我們決定一起把我們自己的協(xié)會活動搞起來。所以我們決心成立榆林市文化交流協(xié)會。

一、協(xié)會名稱:榆林市文化交流協(xié)會

二、協(xié)會簡介

我們的協(xié)會全稱為：《榆林市文化交流協(xié)會》，籌備成立時間是2014年3月底。為了發(fā)展自身，發(fā)展榆林文化，為市民提供一個自我展示、鍛煉成長的平臺。

三、協(xié)會成立的初衷

身為一個新時代的我們，只有與時俱進(jìn)，朝著社會對人才的要求目標(biāo)努力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，把自己培養(yǎng)成一技多能的實(shí)用型符合型人才。只有這樣我們才能更好得為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們決定成立《榆林市文化交流協(xié)會》，為市民奉獻(xiàn)我們的一點(diǎn)微薄的力量。

四、協(xié)會的宗旨

遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風(fēng)尚。榆林市文化交流協(xié)會以促進(jìn)交流為目的，以繁榮學(xué)術(shù)為載體，以開展活動為主線，以充實(shí)提高為主題，積極深入地推動榆林文化的遺產(chǎn)保護(hù)、資源整合、學(xué)術(shù)研究、聯(lián)誼交流、慈善活動、項(xiàng)目建設(shè)等各項(xiàng)工作。為全榆林市文化機(jī)構(gòu)和人員開展學(xué)術(shù)研究、進(jìn)行聯(lián)誼交流、弘揚(yáng)榆林文化、增進(jìn)理解共識提供重要平臺。

五、協(xié)會的精神

互助、互愛、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新求變、積極發(fā)展。沒有做不到，只有想不到，思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)，心有多寬，路就有多寬。超越自我，挑戰(zhàn)極限。修身養(yǎng)性、明心見性。天行健，君子以自強(qiáng)不息，地乃坤，君子以厚德載物。相信自己，一切皆有可能。

六、協(xié)會組織構(gòu)成

我協(xié)會組織機(jī)構(gòu)設(shè)置入下：

會長，負(fù)責(zé)協(xié)會的統(tǒng)一管理工作。

副會長，負(fù)責(zé)日常活動的具體實(shí)施和會員的組織安排。

宣傳部（主要負(fù)責(zé)活動的宣傳、主持等工作）

組織部（主要負(fù)責(zé)協(xié)會的組織工作）

策劃部（主要負(fù)責(zé)各個活動項(xiàng)目的策劃工作）

文化交流部（主要負(fù)責(zé)組織、篩選、編排文化交流節(jié)目）

網(wǎng)絡(luò)部(負(fù)責(zé)音響設(shè)備的需求，操作等工作)

七、協(xié)會費(fèi)用來源

1、上級支持

2、社會贊助

3、協(xié)會內(nèi)部籌集的費(fèi)用等等。

八、協(xié)會活動的開展

為了豐富文化生活，我協(xié)會將不定期開展以下活動：

1、經(jīng)驗(yàn)交流會，以談話會的形式出現(xiàn)，座談交流經(jīng)驗(yàn)。

2、會員大會，集思廣益，大家一起討論協(xié)會的發(fā)展和活動組織問題各抒己見

3、講座，由我協(xié)會內(nèi)部具備一定經(jīng)驗(yàn)和能力者給大家做經(jīng)驗(yàn)分享，4、鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

5、培訓(xùn)，工作技巧、職場禮儀、知識技能、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)管理等多層次的培訓(xùn)等等。我們的活動宗旨是全心全意為廣大市民眾服務(wù)，以提高生活素質(zhì)，提高個人能力服務(wù)回報社會為最終目的。

榆林市文化交流協(xié)會，是我們這里成立的第一個協(xié)會，雖然組織經(jīng)驗(yàn)少，個人能力有限，但我相信，在大家的支持幫助下，在我們協(xié)會籌備人員不懈的努力下，我們的文化交流協(xié)會一定會很快成熟并發(fā)展起來，我們有理由相信，隨著我們文化交流協(xié)會的成立，我們民

族活動定會得到新的發(fā)展。我愿以我百倍的熱情和激情，努力管理好組織，服務(wù)好會員。

望盡快給予批準(zhǔn)，此申請書如有不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)給予幫助指正！萬分感謝！

榆林市文化交流協(xié)會

2014年4月22日篇四：教師交流申請書

教師交流申請書

尊敬的教育科技局領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，1999年8月從教，現(xiàn)在桐峪學(xué)校擔(dān)任小學(xué)五年級語文教師，在任教期間我思想端正，工作嚴(yán)謹(jǐn)，成績突出，得到廣大師生的一致好評。

自從教以來，我從來沒有向?qū)W校提出過任何要求，從來不給學(xué)校添麻煩！現(xiàn)因兒子上學(xué)，家中無人照顧，特申請交流到宏遠(yuǎn)學(xué)校任教，懇請領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實(shí)際困難，批準(zhǔn)本人交流的請求。在將來的工作當(dāng)中，我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期望，我將勤勉努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)、兢兢業(yè)業(yè)做好每一件事，扎扎實(shí)實(shí)完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的工作。謝謝！此致

敬禮

申請人：xxx 二0一 二年九月一日篇五：對外交流申請書

對外交流申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝校領(lǐng)導(dǎo)長期來對團(tuán)委學(xué)生會工作的指導(dǎo)與支持！

一直以來，學(xué)生會都以“代表同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)”為工作宗旨；以加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高自身綜合素質(zhì)和服務(wù)能力，豐富廣大同學(xué)的校園生活為目標(biāo)，努力做好各項(xiàng)工作。

學(xué)生會充分發(fā)揮了學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁紐帶作用。為營造良好的校園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，團(tuán)委學(xué)生會組織全體同學(xué)開展系列豐富多彩、生動活潑且極具學(xué)習(xí)、文藝、體育、社會公益性質(zhì)的活動，使同學(xué)們在參與活動中得到鍛煉，學(xué)到知識，愉悅身心。為打造良好的校園文化，團(tuán)委學(xué)生會組織了“元旦游園活動”、“校園十大歌手”、“元旦文藝晚會”等活動并認(rèn)真落實(shí)關(guān)于五一勞動節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日對各班黑板報的評獎活動。在體育鍛煉方面，組織了高中籃球賽等活動，協(xié)助學(xué)校完成了校運(yùn)動會，讓同學(xué)們嘗試到了競爭的刺激與合作的愉快。由于同學(xué)們的廣泛支持和學(xué)生會成員對自身的嚴(yán)格要求，認(rèn)真制定工作計(jì)劃和做好各工作總結(jié)，這些活動都能較為成功地舉行。但是我們的工作，我們所組織的活動還存在著許多不足的地方。這些活動的創(chuàng)新意識是有的，都能較好地調(diào)動起同學(xué)們的積極性。但是離我們的期望值還有一段距離。也許是我們在處理一些問題上的方法不太合理，也許是經(jīng)驗(yàn)稍有欠缺。因此為了更好地完善這個機(jī)構(gòu)，我們申請對外交流活動，想通過這次活動吸取他人成功經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)我們的不足。此外，與外校進(jìn)行交流活動，也可以達(dá)到一定的宣傳我校校園文化的作用。不僅把我校好的一面帶了出去，而且更是為我校學(xué)生代表提供了一次展示自我的機(jī)會，為學(xué)生的健康的全面成長提供了條件。我們學(xué)校坐落在一個沿海的小城鎮(zhèn)上，交通、信息交流都不是很方便。長期生活在其中，我們的思維難免也會禁錮。我們想通過這次活動創(chuàng)新我們的思維，從而在以后的工作中能不斷地自我完善。

根據(jù)我們了解，嘉積三中學(xué)生會在許多同學(xué)的評價中都很好，我們也征求了一些老師的意見，他們都說值得去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是我們申請到嘉積三中去進(jìn)行交流活動。

希望校領(lǐng)導(dǎo)支持我們“走出去，帶回來”

此致 敬禮。

第四篇：教師交流

注入新鮮活力 助推三大發(fā)展

推行校長教師交流輪崗制度，促進(jìn)縣域內(nèi)教師、校長交流制度化、常態(tài)化，這是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育資源均衡配置、促進(jìn)教育均衡的有力舉措。泰州市海陵學(xué)校一直推行校長教師交流制度，7名現(xiàn)任校長全部從各個學(xué)校調(diào)入，近三年來從各校抽調(diào)教師近名，組成新的教師團(tuán)隊(duì)。交流教師分為三種：短期交流，柔性交流，剛性交流。交流交流教師從開始不樂意到后來主動申請要求到海陵學(xué)校交流，是什么讓老師發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變呢？

助推和諧發(fā)展的新家庭

學(xué)校教師交流能夠穩(wěn)妥推進(jìn)，成功實(shí)施，人性化關(guān)照是不可或缺的一個方面?！靶陆ǖ膶W(xué)校怎樣辦，教師是主人。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成統(tǒng)一共識。學(xué)校實(shí)行人性化的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)教師生活，傾聽他們的心聲，幫他們解決實(shí)際生活困難。學(xué)校為交流教師聯(lián)系了福滿樓大酒店，解決他們中午就餐的問題；新建了教工之家，解決了他們中午休息的問題；聯(lián)系其它學(xué)校，幫助他們解決了子女教育等問題；教師生病住院，校長會親自去看望慰問，給他們帶去關(guān)心和溫暖??一件件舉措免除了教師的后顧之憂，一句句關(guān)愛的話語滋潤著教師的心田，一次次的看望接近了校長與教師的距離。每位來海陵交流的老師都有一種歸屬感，這使得在海陵交流輪崗的觀念深入人心。很多教師都有這樣的感覺：海陵學(xué)校這個團(tuán)隊(duì)表面上看很“寬松”，校領(lǐng)導(dǎo)和氣平易，制度寬松，鼓勵個性，尤其對教師的個人成長沒有什么硬性要求，但當(dāng)你真正走進(jìn)去，成為其中的一份子時，卻發(fā)現(xiàn)日子不能“混”，偷懶要付出很多的心理和道德代價，你會愧疚、無地自容。換句話說，這個團(tuán)隊(duì)無形中推著你向上走。

這里有太多認(rèn)真和勤奮的人：樹網(wǎng)珍邊打點(diǎn)滴邊備課，床頭柜上放的都是教科書；肖如明親自組裝（鉆孔、打磨、切割、彎導(dǎo)管），經(jīng)一個月的奮戰(zhàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)所用；周艷群把所有的假日和業(yè)余時間都拿來學(xué)習(xí)和寫作，在《泰州晚報》作文一欄，常?？吹剿笇?dǎo)學(xué)生寫作的心得??

“海陵學(xué)校要充分考慮到每個教師的利益訴求。我校教師來自全區(qū)十多所中小學(xué)，猶如剛組建的新家庭，要讓每一位教師實(shí)現(xiàn)自身價值，促進(jìn)學(xué)校的整體提升?！敝齑婵廴缡钦f。走進(jìn)海陵學(xué)校，精神飽滿的教師如沫春風(fēng)般地?zé)崆椋顫娍蓯鄣膶W(xué)生如朝陽般地開朗，大家為生活在這樣的民主、文明、和諧的校園里深感幸福！

助推專業(yè)發(fā)展的新平臺

無論是從薄弱校到優(yōu)質(zhì)校，還是從農(nóng)村校到城區(qū)校，如何更好地適應(yīng)新學(xué)校的校園文化、管理方式，成為擺在很多交流教師面前的“攔路虎”。而海陵學(xué)校的文化氛圍、管理理念、教學(xué)模式卻能夠使交流教師在短期內(nèi)很快適應(yīng)。首先是學(xué)校以凝聚思想為重心，著力推進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)生成長，教師發(fā)展是關(guān)鍵。學(xué)校將教學(xué)管理措施落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)之中。實(shí)施集體備課、點(diǎn)課評課、推門聽課、教學(xué)常規(guī)督查、質(zhì)量跟蹤檢測和評教議師制度，每個環(huán)節(jié)求真務(wù)實(shí)，不走過場。校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處等職能處室把主要精力投入聽課和課堂教學(xué)研究上，采用蹲點(diǎn)到班、循環(huán)聽課的方式，與老師們共同探討“自主互助型”教學(xué)模式。校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課四百節(jié)以上。學(xué)校定期開展的一系列圍繞“金石榴”校園文化活動，讓老師們走到了一起，大家在濃郁的文化氛圍中相互了解，相互關(guān)心，彼此促進(jìn)，互通有無，從不保留吝嗇自己的教研成果。區(qū)級公開課、校級示范課，全員參加聽課，教師之間相互推門聽課，每逢研究課，教室后排座無虛席，形成了“開課不限身份，聽課不分學(xué)科，評課暢所欲言，教藝相得益彰”的研究氛圍。我校每學(xué)期開設(shè)教研課80多節(jié)，占教師總數(shù)的95%，參與聽課的教師近3千人次。

其次是以教學(xué)為中心，著力探索“自主互助型”課堂教學(xué)模式。對于交流的優(yōu)秀教師，學(xué)校充分發(fā)揮他們在教研、科研方面的優(yōu)勢，讓一個教師帶動一個年級組，一批骨干教師帶動一所學(xué)校。在學(xué)校的集體課題“自主互助型”課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，老師們開展集體研討，充分發(fā)揮自己的特長與優(yōu)勢，因材施教，因勢利導(dǎo)，使課堂更加自主、更加生動、更加高效。我校采用“請進(jìn)來 走出去”的培養(yǎng)模式，提升教師專業(yè)水平。一方面邀請省特級教師、省教研室專家來校講學(xué)，組建名師工作室，承辦省、市、區(qū)大型教育教學(xué)、教科研活動等多種形式，引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中提升素質(zhì)和專業(yè)能力。一方面組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有6名交流教師出國培訓(xùn)，89人次參加省級以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓寬了老師的眼界，增長了知識，提高了能力。為強(qiáng)化教師目標(biāo)意識和責(zé)任意識，經(jīng)教師代表大會討論通過，出臺了《教學(xué)質(zhì)量考評方案》、《教師崗位培訓(xùn)方案》、《教科研管理辦法》等工作制度；為張揚(yáng)個性，鼓勵教師形成自身的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校設(shè)立了“金石榴”系列獎項(xiàng)，表彰在教育教學(xué)工作中做出成績的教師。這些制度的出臺，既體現(xiàn)了教師們的意志傾向，明確了工作要求和努力方向，又增強(qiáng)了凝聚力，為教師進(jìn)修培訓(xùn)、展示自我搭建了有效的平臺。教師的專業(yè)成長，為學(xué)校發(fā)展奠是了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

王震寧是九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校到我校交流的一名化學(xué)教師。該老師盡管來自農(nóng)村學(xué)校，但有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和飽滿的教學(xué)激情，課堂教學(xué)張弛有度、沉穩(wěn)干練，有超強(qiáng)的課堂駕馭能力，能積極調(diào)動學(xué)生主動參與課堂，注重訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和化學(xué)思維能力。王震寧老師在我校交流期間，擔(dān)任了初三兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。她說，“市區(qū)老師上課不容易，過去一直在農(nóng)村學(xué)校，總感覺城里的老師工作輕松體面，但來了之后才發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是那么好教的。城里的孩子個性突出，學(xué)情復(fù)雜，在課堂管理方面增加了一定的難度。在教學(xué)方面，城里的學(xué)生基礎(chǔ)好，見識廣，對老師有了更高的要求。上課也幾乎每節(jié)課都要準(zhǔn)備課件。不得不逼著自己學(xué)習(xí)、適應(yīng)，這無形中也提高了自己的教學(xué)水平。吳萍萍老師在交流期間動過一次手術(shù)，后來腳又受了傷。醫(yī)生建議她請假休息，好好保養(yǎng)，吳老師心系工作，掛念學(xué)生，尤其是中考迫在眉睫，她仍堅(jiān)持上班，并且用雙拐克服走樓梯的困難，堅(jiān)持上課，沒有拉下任何一節(jié)課。同事們都稱她為海陵學(xué)校“最美女教師”

助推個人成長的新起點(diǎn)

大家對“交流”都是滿心期待的，期待有一個新的成長平臺，都能在這里有所作為，“到了海陵學(xué)校，很快適應(yīng)了新環(huán)境，這里可以輕松找到用武之地?！边@是很多來海陵學(xué)校交流教師的心聲。學(xué)?；ù罅獯钇脚_，為教師提供多種成長機(jī)會，如：“金石榴”課堂大比武，讓每個人都有展示自己的機(jī)會，在磨課中成長，在磨課中提高；開展“拜師育花”活動，為交流老師提供經(jīng)驗(yàn)分享、互相學(xué)習(xí)、結(jié)對帶徒的機(jī)會。

走進(jìn)海陵學(xué)校，你不得不驚嘆于老師們的積極進(jìn)取。曾有一位外校領(lǐng)導(dǎo)問：“為什么你們學(xué)校的老師都這么拼命？”周敏老師笑著說：“我們學(xué)校的教師從來都是這么做的，自己不這么做還說不過去呢？”政教處李主任略有所思后回答：“其實(shí)很簡單，就是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和平易近人感動的。實(shí)際上老師很知足。比如，老師們有個什么事，或者家里遇到困難了、有人生病了，校長會及時知道，并送去問候和關(guān)愛。老師們就會覺得，校長把大家當(dāng)成兄弟姐妹來看，我們也該把校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)成自己的家人來看，那學(xué)校的事不就成了自家的事嗎？”

關(guān)心教師、平易近人的背后其實(shí)是一種對教師的尊重，這是海陵學(xué)校的傳統(tǒng)，我從來沒有點(diǎn)名批評過任何一位老師，發(fā)現(xiàn)問題他總是點(diǎn)到為止，相信老師們的責(zé)任感和自省力，當(dāng)相信老師們的責(zé)任感時，他們就會有責(zé)任感，相信他們的自省力，他們便能自省。校長和教師們的區(qū)別只是分工各有不同，沒有地位差別，即使自己的意見在理，我也會以一種建議的方式表達(dá)，從不用命令的口氣。

任何一個團(tuán)體良好的氛圍一定是始于領(lǐng)導(dǎo)，并成于堅(jiān)持。語文老師夏秀云通過層層選拔，要代表區(qū)參加市星光大舞臺，時間緊，任務(wù)重，同組同志給了她無私的幫助，張愛鑾、樹網(wǎng)珍、楊吉翠、曹艷等都是盡其可能地幫她推敲、提高，課件上用什么字體更美觀、用什么字號更醒目，這么細(xì)致的事都替她考慮到了。那一次，夏老師順利地上完市級優(yōu)質(zhì)課?；貋淼穆飞希环N強(qiáng)烈的感激之情撞擊著她的內(nèi)心，她想：“如果將來有人需要我的幫助，我一定也要義不容辭！”當(dāng)身邊的徐德霞老師上區(qū)級優(yōu)質(zhì)課時，她毫無保留地投入進(jìn)來，當(dāng)劉建梅老師上區(qū)級公開課時，她多次參與聽課，提出寶貴的意見。當(dāng)一顆真誠感恩的心開始尋找報恩的對象時，愛的核聚變反應(yīng)就開始了：團(tuán)隊(duì)的力量不只是人與人力量的簡單疊加，而是一種聚變反應(yīng)。

李妤娟老師擅長做班主任工作，在評價學(xué)生的方式上，在主題班會活動上、在家長會的形式上，她有自己的經(jīng)驗(yàn)和思索，好像有無數(shù)的金點(diǎn)子。她總是愿意把自己最新的點(diǎn)子拿出來與大家分享，老師們也都愿意把她做班主任的“點(diǎn)子”直接“拿來”用，她的好做法很快成了大家的做法。老師們之間不保留、不設(shè)防，人際關(guān)系變得簡單、清澈。這是一個個體自覺的過程，不需要領(lǐng)導(dǎo)的動員和號召，每位教師都在相互幫助下展現(xiàn)自己的才能和集體的力量，大家融為一體，互相滲透，產(chǎn)生聚變效應(yīng)，釋放出最大的能量。

在校園中，一個教育者的大聯(lián)盟業(yè)已形成，所有老師有著共同的目標(biāo)和動力，有相互協(xié)調(diào)、相互幫助的行動，有彼此接近的思想和方法，他們?nèi)诤铣梢恢?qiáng)大的團(tuán)隊(duì)的有制度上的保障，更有一種無形的團(tuán)隊(duì)文化。教師流動在海陵學(xué)校的實(shí)施非常順利，真正做到了科學(xué)合理地流動，并使之成為推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的一劑補(bǔ)藥。

第五篇：輪崗交流申請書

輪崗交流申請書

尊敬的分局領(lǐng)導(dǎo): 本人名叫，1976年出生，大專學(xué)歷，于2006年 月至 工作，2014年分配至 工作至今，由于本人已38歲，在巡邏一線長期執(zhí)勤過程中感到力不從心，對家庭特別是小孩的學(xué)習(xí)照顧不周，家人頗有怨言；身體健康狀況隨著年齡增長也大不如從前，本人深感疲憊，種種不便也不可避免地影響到工作的推進(jìn)。

鑒于以上情況，本人擬申請輪崗交流，尚望領(lǐng)導(dǎo)體諒并批準(zhǔn)為感！

申請人：

二〇一四年十一月三十日