第一篇：黃岡張健 跟崗工作總結(jié)

宜昌第四中學(xué)跟崗工作總結(jié)

一 點(diǎn) 點(diǎn) 體 會

一 天 天 成 長

武穴市梅川鎮(zhèn)兩路中學(xué) 張健

我和十堰的胡黎明校長一起到宜昌第四中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一月，我們遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的安排參加學(xué)校的辦公會、教師大會、升旗儀式、主題班會和校本教研活動，積極的和學(xué)校教務(wù)、政教、辦公室負(fù)責(zé)人交流探討。初步的了解宜昌四中的辦學(xué)理念，深入體會宜昌四中的管理評價(jià)體系，先后就學(xué)校評價(jià)的作用、怎樣開展行動研究、如何評價(jià)一節(jié)課、中層領(lǐng)導(dǎo)輪崗的好處、重大方案出臺的過程、校園文化、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等方面同張啟家校長作了學(xué)習(xí)探究。特別是張校長講到的激勵與尊重、歸因分析、投射認(rèn)同的心理學(xué)知識深深的吸引著我。在張校長的安排下我們還考察了宜昌第一中學(xué)、三中、八中、雷鋒中學(xué)、外國語學(xué)校，體會到一中老校那深厚的文化底蘊(yùn)，三中溫情的管理，八中私轉(zhuǎn)公辦學(xué)的煩惱，雷鋒中學(xué)的特色教育，外國語學(xué)校初中高中銜接研究的優(yōu)勢。一月的反思讓我看的自己是那么的不足，對教育的認(rèn)識是那么的膚淺，但學(xué)習(xí)中每天都有新的收獲，每一天都在成長。結(jié)合所看、所聽、所想總結(jié)如下。校長要充分的了解學(xué)校

校長要了解學(xué)校。了解它的歷史，挖掘他的底蘊(yùn)。了解他的現(xiàn)狀，理順管理體制，盤活運(yùn)行機(jī)制。在此基礎(chǔ)上確定學(xué)校的發(fā)展方向，形成符合實(shí)際的辦學(xué)理念。校長要了解教師。對他們的學(xué)歷、工作經(jīng)歷、教學(xué)能力、工作需求的都要全面了解。校長要了解學(xué)生，學(xué)生需要的就是我們努力的方向。校長要了解家長，爭取到他們最大的配合、滿足了他們的基本需求學(xué)校就成功一半。校長更要了解自己。要弄懂我現(xiàn)在在哪里？我要到哪里去？我怎樣到那里去？ 校長要主動的學(xué)習(xí)理論

理論是人們由實(shí)踐概括出來的關(guān)于自然界和社會的知識的有系統(tǒng)的結(jié)論。理論可以保證行動的正確性，可以讓我們少走彎路。

校長首先要學(xué)習(xí)心理學(xué)理論。任何行動的背后都有相應(yīng)的認(rèn)知和情感，不恰當(dāng)行動發(fā)生都是情感問題的表現(xiàn)。只有在心理學(xué)理論支撐下對行動背后的情感問題加以認(rèn)識，才可以保證對不恰當(dāng)行為解決的最優(yōu)化。

校長要學(xué)習(xí)教育學(xué)理論。用教育規(guī)律指導(dǎo)行動，才不會急功近利。才會關(guān)注教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，從而推動學(xué)校的發(fā)展。才會明白那些事情不能做，那些事情要頂住壓力堅(jiān)持做，才會形成自己的辦學(xué)特色。

校長要學(xué)習(xí)管理理論。用理論支撐的管理才是高效的，它會告訴你哪些事你該做，哪些事你可以不做，各種事你該怎么做。

但要牢牢的記住書上的理論是過時(shí)的知識，不要輕易的相信權(quán)威，不要迷信權(quán)威，要用批判的思想看待理論，把它學(xué)來，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際加以分析變成自己的才是最好的東西。校長要即時(shí)開展行動研究

要用行動研究的思維方式看待每一個(gè)人、每一件事，要用行動研究的工作方式對待每一個(gè)問題。學(xué)?？隙繒r(shí)每刻都在發(fā)生問題，出現(xiàn)的問題校長不能回避，即時(shí)的提出了，認(rèn)真的做歸因分析，挖掘問題出現(xiàn)的原因，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，商討對策，擬定計(jì)劃，組織實(shí)施，即時(shí)評價(jià)，認(rèn)真反思。正確的結(jié)論、方法物化成制度，存在的問題帶入下一輪研究。

其次，就是學(xué)習(xí)再多的方法理論，都不如使用一個(gè)方法理論。關(guān)鍵在于你用不用，你怎么用。學(xué)的的方法要結(jié)合其學(xué)校的實(shí)際想著用、反思著用、反復(fù)的用。長此以往的使用，就會形成一套屬于自己的思維習(xí)慣、解決問題的辦法

另外，學(xué)校的問題很多，校長要分清主次，把主要問題找出來，集中力量加以研究。鼓勵、帶領(lǐng)一批教師進(jìn)行行動研究，并及時(shí)對他們進(jìn)行評價(jià)，激勵尊重讓他們有成就感。解決問題、促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展的同時(shí)更加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，形成了良性循環(huán)。校長要善于使用工具

校長要發(fā)揮全體教職工大會的作用。除了布置工作、落實(shí)精神之外，要做好教師的心理疏導(dǎo)工作。同時(shí)要讓會給老師，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際開展各類大討論、大比賽活動。周一布置討論任務(wù)，教師積極準(zhǔn)備，會上聽老師的見解，形成研討風(fēng)氣，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

校長要組織好各種教師、學(xué)生的各類比賽活動，在不同的場合對不同需要的老師、學(xué)生進(jìn)行表彰，滿足他們不同的需要。使他們有成就感，克服職業(yè)倦怠，打造激情校園。

校長要充分的發(fā)揮評價(jià)結(jié)果的作用。先出臺標(biāo)準(zhǔn)，讓教師看到目標(biāo)。創(chuàng)造條件讓教師實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并對評比的結(jié)果放大化處理。有價(jià)值的結(jié)果要特殊對待。

校長要多表揚(yáng)教師，少批評教師，鼓舞工作士氣。對教師的表揚(yáng)要真誠、具體、及時(shí)，表揚(yáng)的目的要單純，把公開表揚(yáng)私下表揚(yáng)、精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵加以結(jié)合。

校長要發(fā)揮教代會的作用。遇到重大事情、重要決議要開好教代會。會前把自己的思想在走動管理中滲入每一個(gè)階層，了解他們的動態(tài)，把醞釀的時(shí)間放長一些，收集好各方面的意見，分層次加以座談，再召開會議，避免狂風(fēng)暴雨帶來的強(qiáng)烈反彈。

第二篇：黃岡張健跟崗工作總結(jié)

宜昌第四中學(xué)跟崗工作總結(jié)

一 點(diǎn) 點(diǎn) 體 會一 天 天 成 長

武穴市梅川鎮(zhèn)兩路中學(xué)張健

我和十堰的胡黎明校長一起到宜昌第四中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一

月，我們遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的安排參加學(xué)校的辦公會、教師大會、升旗儀式、主題班會和校本教研活動，積極的和學(xué)校教務(wù)、政教、辦公室負(fù)責(zé)人交流探討。初步的了解宜昌四中的辦學(xué)理念，深入體會宜昌四中的管理評價(jià)體系，先后就學(xué)校評價(jià)的作用、怎樣開展行動研究、如何評價(jià)一節(jié)課、中層領(lǐng)導(dǎo)輪崗的好處、重大方案出臺的過程、校園文化、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等方面同張啟家校長作了學(xué)習(xí)探究。特別是張校長講到的激勵與尊重、歸因分析、投射認(rèn)同的心理學(xué)知識深深的吸引著我。在張校長的安排下我們還考察了宜昌第一中學(xué)、三中、八中、雷鋒中學(xué)、外國語學(xué)校，體會到一中老校那深厚的文化底蘊(yùn)，三中溫情的管理，八中私轉(zhuǎn)公辦學(xué)的煩惱，雷鋒中學(xué)的特色教育，外國語學(xué)校初中高中銜接研究的優(yōu)勢。一月的反思讓我看的自己是那么的不足，對教育的認(rèn)識是那么的膚淺，但學(xué)習(xí)中每天都有新的收獲，每一天都在成長。結(jié)合所看、所聽、所想總結(jié)如下。

校長要充分的了解學(xué)校

校長要了解學(xué)校。了解它的歷史，挖掘他的底蘊(yùn)。了解他的現(xiàn)狀，理順管理體制，盤活運(yùn)行機(jī)制。在此基礎(chǔ)上確定學(xué)校的發(fā)展方向，形成符合實(shí)際的辦學(xué)理念。校長要了解教師。對他們的學(xué)歷、工作經(jīng)

歷、教學(xué)能力、工作需求的都要全面了解。校長要了解學(xué)生，學(xué)生需要的就是我們努力的方向。校長要了解家長，爭取到他們最大的配合、滿足了他們的基本需求學(xué)校就成功一半。校長更要了解自己。要弄懂我現(xiàn)在在哪里？我要到哪里去？我怎樣到那里去？

校長要主動的學(xué)習(xí)理論

理論是人們由實(shí)踐概括出來的關(guān)于自然界和社會的知識的有系統(tǒng)的結(jié)論。理論可以保證行動的正確性，可以讓我們少走彎路。

校長首先要學(xué)習(xí)心理學(xué)理論。任何行動的背后都有相應(yīng)的認(rèn)知和情感，不恰當(dāng)行動發(fā)生都是情感問題的表現(xiàn)。只有在心理學(xué)理論支撐下對行動背后的情感問題加以認(rèn)識，才可以保證對不恰當(dāng)行為解決的最優(yōu)化。

校長要學(xué)習(xí)教育學(xué)理論。用教育規(guī)律指導(dǎo)行動，才不會急功近利。才會關(guān)注教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，從而推動學(xué)校的發(fā)展。才會明白那些事情不能做，那些事情要頂住壓力堅(jiān)持做，才會形成自己的辦學(xué)特色。

校長要學(xué)習(xí)管理理論。用理論支撐的管理才是高效的，它會告訴你哪些事你該做，哪些事你可以不做，各種事你該怎么做。

但要牢牢的記住書上的理論是過時(shí)的知識，不要輕易的相信權(quán)威，不要迷信權(quán)威，要用批判的思想看待理論，把它學(xué)來，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際加以分析變成自己的才是最好的東西。

校長要即時(shí)開展行動研究

要用行動研究的思維方式看待每一個(gè)人、每一件事，要用行動

研究的工作方式對待每一個(gè)問題。學(xué)?？隙繒r(shí)每刻都在發(fā)生問題，出現(xiàn)的問題校長不能回避，即時(shí)的提出了，認(rèn)真的做歸因分析，挖掘問題出現(xiàn)的原因，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，商討對策，擬定計(jì)劃，組織實(shí)施，即時(shí)評價(jià)，認(rèn)真反思。正確的結(jié)論、方法物化成制度，存在的問題帶入下一輪研究。

其次，就是學(xué)習(xí)再多的方法理論，都不如使用一個(gè)方法理論。關(guān)鍵在于你用不用，你怎么用。學(xué)的的方法要結(jié)合其學(xué)校的實(shí)際想著用、反思著用、反復(fù)的用。長此以往的使用，就會形成一套屬于自己的思維習(xí)慣、解決問題的辦法

另外，學(xué)校的問題很多，校長要分清主次，把主要問題找出來，集中力量加以研究。鼓勵、帶領(lǐng)一批教師進(jìn)行行動研究，并及時(shí)對他們進(jìn)行評價(jià)，激勵尊重讓他們有成就感。解決問題、促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展的同時(shí)更加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，形成了良性循環(huán)。

校長要善于使用工具

校長要發(fā)揮全體教職工大會的作用。除了布置工作、落實(shí)精神之外，要做好教師的心理疏導(dǎo)工作。同時(shí)要讓會給老師，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際開展各類大討論、大比賽活動。周一布置討論任務(wù)，教師積極準(zhǔn)備，會上聽老師的見解，形成研討風(fēng)氣，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

校長要組織好各種教師、學(xué)生的各類比賽活動，在不同的場合對不同需要的老師、學(xué)生進(jìn)行表彰，滿足他們不同的需要。使他們有成就感，克服職業(yè)倦怠，打造激情校園。

校長要充分的發(fā)揮評價(jià)結(jié)果的作用。先出臺標(biāo)準(zhǔn)，讓教師看

到目標(biāo)。創(chuàng)造條件讓教師實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并對評比的結(jié)果放大化處理。有價(jià)值的結(jié)果要特殊對待。

校長要多表揚(yáng)教師，少批評教師，鼓舞工作士氣。對教師的表揚(yáng)要真誠、具體、及時(shí)，表揚(yáng)的目的要單純，把公開表揚(yáng)私下表揚(yáng)、精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵加以結(jié)合。

校長要發(fā)揮教代會的作用。遇到重大事情、重要決議要開好教代會。會前把自己的思想在走動管理中滲入每一個(gè)階層，了解他們的動態(tài)，把醞釀的時(shí)間放長一些，收集好各方面的意見，分層次加以座談，再召開會議，避免狂風(fēng)暴雨帶來的強(qiáng)烈反彈。

第三篇：跟崗工作總結(jié)

跟崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

2018年6月15日學(xué)校組織2017級烹飪專業(yè)及2017級旅酒專業(yè)學(xué)生到東戴河鉑域酒店實(shí)施企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)，我做為帶隊(duì)老師隨學(xué)生一起來到酒店和學(xué)生摸爬滾打到今天。在這一段時(shí)間內(nèi)通過積極努力和對工作的不斷追求，有最初的管理經(jīng)驗(yàn)不足慢慢積累了許多帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

記得有句話:世界上有許多不得不去做的事情，那就是責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我始終把安全意識和責(zé)任意識放在首位，我知道我現(xiàn)在背負(fù)著學(xué)校、酒店、家長、學(xué)生等多方面的責(zé)任。所以我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，始終以學(xué)生安全為第一工作重點(diǎn)，一絲不茍的開展工作。大會小會或者平時(shí)的溝通中，我時(shí)刻提醒學(xué)生的安全意識；在工作中要求學(xué)生必須按照酒店的操作規(guī)范去做；在生活中處處教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。例如堅(jiān)持晚歸寢報(bào)告、外出必須結(jié)伴并隨時(shí)匯報(bào)行蹤、嚴(yán)禁在外留宿、嚴(yán)禁下海洗澡等。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間任何小事都是大事，任何細(xì)節(jié)都不容忽略。安全工作必須做到萬無一失。嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的《酒店實(shí)訓(xùn)管理守則》和《酒店員工管理手冊》指導(dǎo)學(xué)生日常行為規(guī)范，每天堅(jiān)持向?qū)W校匯報(bào)當(dāng)天發(fā)生的事和解決的方法等。

學(xué)生第一次離家那么久那么遠(yuǎn)，當(dāng)他們面臨壓力和不開心的時(shí)候，我都會及時(shí)了解、解決、安撫，讓學(xué)生安心工作學(xué)習(xí)。我也會向?qū)W校和酒店進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，尋求最佳的解決方法，即為學(xué)生排憂解難又注重維護(hù)和加強(qiáng)學(xué)校與酒店之間的良好合作關(guān)系。在生活中，我和同學(xué)們打成一片。每天上班時(shí)間我會深入學(xué)生實(shí)習(xí)的各崗位進(jìn)行巡視，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每天下班我都會到學(xué)生的宿舍和每名同學(xué)溝通談心，了解當(dāng)天工作中發(fā)生的事、學(xué)到的知識和生活中遇到的困難。力爭第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)。在學(xué)生休息的時(shí)候也會帶學(xué)生去散心、去放松；也會帶學(xué)生去購物、去理發(fā)等。通過這些方法使學(xué)生們對我更加信任，同時(shí)也架起了我和同學(xué)們心靈溝通的橋梁。我也給每個(gè)孩子的家長打電話，讓家長及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，在學(xué)生有心理波動時(shí)我也會和家長溝通，請家長和我共同做好學(xué)生的思想工作。

在實(shí)習(xí)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些需要完善的地方。例如，學(xué)生在分配崗位時(shí)要注重學(xué)生的興趣點(diǎn)和本身特點(diǎn)進(jìn)行崗位安排；學(xué)生實(shí)習(xí)的日常表現(xiàn)評價(jià)等；建立完善的管理體制和獎懲措施等。如果沒有一套完善的管理體制做保證和支撐，帶隊(duì)工作的難度會更大。

現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)入到自己的角色中，但還有少數(shù)幾名同學(xué)遲遲不能進(jìn)入工作狀態(tài)，主要還是心態(tài)和認(rèn)識上的原因。我會和每名同學(xué)的師父們加強(qiáng)溝通合作，通過各種方法和手段讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，使學(xué)生們真正的進(jìn)步成長。

這次的教學(xué)實(shí)習(xí)對我和學(xué)生而言將會是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，也是一段充滿幸福和快樂的旅程。

吳

濤

第四篇：跟崗工作總結(jié)

跟崗工作總結(jié)

古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。作為一名教師，我覺得非常的自豪。

我從畢業(yè)后第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任七年級8個(gè)班的**教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任**班的副班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校許多有經(jīng)驗(yàn)的老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下我從兩個(gè)方面對我本學(xué)期的工作情況作個(gè)總結(jié)。

副班主任工作

班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，也是班主任最核心的能力。

非常有幸，學(xué)校這學(xué)期安排我擔(dān)任**的副班主任，**班的班主任是非常有經(jīng)驗(yàn)的**老師，跟著**老師學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

這一學(xué)年實(shí)踐，讓我深刻感受到要做好班主任工作必須要對孩子充滿愛心。在愛心的支撐下，在工作中體會責(zé)任與快樂。

在班級管理方面，**老師采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

我認(rèn)為這個(gè)方法非常好，只有真正了解學(xué)生，用心對待學(xué)生才會有最正確的教育方法。

班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名副班主任，也是孩子們的大哥哥，我用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)他們，信任他們，這樣，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時(shí)，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為；批評錯了，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表揚(yáng)，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。

學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。我認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會失敗，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會成功。

此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個(gè)人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。**老師總是能抓住比賽活動的機(jī)會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程，變成一個(gè)對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過程。這也是讓我體會非常深刻的。

教學(xué)工作

**學(xué)科對于七年級的學(xué)生來說，是一本既陌生又新奇的學(xué)科。所以本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教，針對不同的班級采取不同的教學(xué)模式，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

通過這段時(shí)間對班級管理的摸索以及**老師的指導(dǎo)，我覺得我在以后的班級工作上要更加有耐心，更細(xì)致；在教學(xué)上要更有創(chuàng)新，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，讓自己有進(jìn)一步的提升。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”我認(rèn)為教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會盡自己最大的努力把這項(xiàng)事業(yè)做好的！

第五篇：跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)

跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)

珠海二中 彭濤

這次來華師附中跟隨鄧子平老師跟崗學(xué)習(xí)期間，我自覺地遵守跟崗所在學(xué)校及工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律。認(rèn)真完成跟崗規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。通過跟崗學(xué)習(xí)，使自己不斷地更新教育教學(xué)觀念，更新和拓展了學(xué)科專業(yè)知識，使自己能將理論、知識、技術(shù)融入自身的教學(xué)實(shí)踐之中，提高自己教學(xué)的實(shí)效性，促使自己積極進(jìn)行教學(xué)改革。尤其是在鄧子平老師主持的關(guān)于《中國古代花鳥畫》一課的同課異構(gòu)之后，促使我積極思考：

（1）人文知識進(jìn)入美術(shù)課堂，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，會不會出現(xiàn)美術(shù)主體知識的不清晰呢？美術(shù)鑒賞課中怎么平衡基礎(chǔ)知識點(diǎn)與人文知識？

（2）在以后的教學(xué)實(shí)踐中，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源等各種方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的精神處于最佳狀態(tài)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性？

聆聽“課題開題報(bào)告”之后，使我初步懂得了，如何確定自己的研究專題，怎樣撰寫課題的方案以及開題報(bào)告。要進(jìn)行課題研究，必須大量閱讀教育教學(xué)專著，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)研究的意識，使自己自覺地開展學(xué)科教育科研工作，進(jìn)行反思和總結(jié)。特別是聆聽了番禺華師附中張校長的講座：《藝術(shù)與人生》。我體會最深的是造就名師的三個(gè)關(guān)鍵是：

1、要有自己的教育思想，就必須多讀書；

2、要有自己的教育改革行為研究，就必須多向同行借鑒學(xué)習(xí)；

3、要發(fā)表論文，必須要有實(shí)踐。

聽級教師、名師鄧子平老師關(guān)于《廣州市高中美術(shù)新課程實(shí)施問題的思考》的啟示講座后，給我感觸最深的是：(個(gè)人總結(jié)　004km.cn)抓住切入點(diǎn)、動情點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)是上好美術(shù)課的關(guān)鍵。觀摩了主持人示范課《中國古代花鳥畫》以后，讓我領(lǐng)略到名師的風(fēng)采，感受到名師的魅力，也感受到名師背后的艱辛，還感受到名師的幸福與快樂。同時(shí)使我懂得要使自己成為優(yōu)秀的老師，必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起。

在同課異構(gòu)、匯報(bào)課及學(xué)員互相觀課、議課評課的過程中，促使我從多角度去思考問題，引發(fā)我積極研討：如何反思教學(xué)過程？如何使我們的課大受學(xué)生的歡迎？如何提高教學(xué)的實(shí)效性？并使自已不斷地提高觀課議課的水平，促使自己不斷反思教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。更讓我進(jìn)一步懂得了：美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)凸顯美術(shù)學(xué)科的個(gè)性，立足專業(yè)特點(diǎn)，弘揚(yáng)人文。要提高學(xué)生鑒賞與表現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性，要抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準(zhǔn)確、深入地解讀教材，二是精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，三是靈活機(jī)動地實(shí)施教學(xué)。并懂得了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一般要具備如下的標(biāo)準(zhǔn)：

1、課程理念要先進(jìn)。教學(xué)要能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)要明確。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，“三維”目標(biāo)整合，美術(shù)技能與鑒賞訓(xùn)練目標(biāo)突出，并且能將目標(biāo)落實(shí)到教與學(xué)的過程之中。

3、技能訓(xùn)練要扎實(shí)。恰當(dāng)處理好審美與表現(xiàn)的關(guān)系，精心預(yù)設(shè)，注重審美。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣，思考、感悟、質(zhì)疑、運(yùn)用貫穿始終，訓(xùn)練扎實(shí)。

4、教學(xué)過程要樸實(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段簡便、實(shí)用。

總之經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的教育教學(xué)理論水平、職業(yè)道德水平得到了提升，自己的知識結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，自己對高中美術(shù)課程的理解及實(shí)施能力，美術(shù)教學(xué)研究意識都得到了一定的提高。