第一篇：2014年九月份教學(xué)工作總結(jié)亮點(diǎn)定

2014年九月份教學(xué)工作總結(jié)

九月份教學(xué)工作以夯實(shí)“嘗試五段”教學(xué)模式為重點(diǎn),從嘗試教研的開展、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、教師專業(yè)的成長(zhǎng)三方面進(jìn)行。

一、立足嘗試教研 完善“嘗試五段模式”

（一）以集體備課為陣地 提升教師備課能力 為“課改”深入做好鋪墊

進(jìn)一步完善“三備、三定、四統(tǒng)一”集體備課制度?！叭齻洹奔磦湔n標(biāo)、備教材、備學(xué)生?！叭ā奔炊ǖ攸c(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！八慕y(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課后練習(xí)?！叭齻?、三定、四統(tǒng)一”集體備課制度，細(xì)致強(qiáng)化了“備課標(biāo)——分析教材---了解學(xué)生——個(gè)性化備課”的具體過程，有機(jī)地將集體共研與個(gè)人鉆研相結(jié)合，將教材與課標(biāo)相融合。提高了備課針對(duì)性、實(shí)效性的同時(shí)凝練了教師團(tuán)隊(duì)精神、發(fā)揮了教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。為“嘗試五段教學(xué)模式”的深入完善做好鋪墊。

（二）以常規(guī)課堂為抓手 提升教師教學(xué)能力 為“模式”研磨提供保障

通過隨機(jī)推門課、精彩視頻課的方式關(guān)注常規(guī)課堂。本月常規(guī)課堂的關(guān)注重點(diǎn)是“師生互動(dòng)有效性”的考核，采取聽課-評(píng)課-座談-反饋的形式，學(xué)校梳理總結(jié)出師生互動(dòng)兩環(huán)節(jié)即 “開放實(shí)踐教學(xué)促生行動(dòng)、創(chuàng)設(shè)問題情境引生互動(dòng)”。讓師生在互教互學(xué)，彼此融合成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。并在共同體中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為“模式”研磨提供保障。

（三）以分層研討為陣地 提升教師教研能力 為“模式”提升奠定基礎(chǔ)

開設(shè)“梯隊(duì)化”教師研討網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行分層教研，本月通過青年教師交流課、學(xué)院調(diào)研課、全國(guó)嘗試教學(xué)大賽初選等活動(dòng)，充分發(fā)揮教研的實(shí)效性，教師專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性，提高教師的專業(yè)水平和課改底蘊(yùn)，為“嘗試五段教學(xué)模式”的破模提升奠定基礎(chǔ)。

（四）以校本教研為平臺(tái) 提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng) 為“課改”發(fā)展增加動(dòng)力

1、夯實(shí)教學(xué)基本功：本月借助“全市教師教材過關(guān)考試”的契機(jī)，號(hào)召全校教師梳理教材思路、熟讀教材內(nèi)容，以 “教師自修---學(xué)校培訓(xùn)——教師交流”的方式，組織教師進(jìn)行“教材全解”基本功訓(xùn)練，全校75名在職教師均在此次“全市教師教材過關(guān)考試”中，考出了優(yōu)秀的成績(jī)，教師的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

2、提高專業(yè)技能：借助雞西市語文教師素養(yǎng)大賽的開展，我校秉承為每一位教師自主發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、多元發(fā)展搭建平臺(tái)這一理念。組織全體教師進(jìn)行語文素養(yǎng)的初賽。比賽全員參與、層層進(jìn)階。共分課文朗讀、課堂教學(xué)、粉筆板書、才藝展示四部分。課文朗讀——展示了語文教師，教學(xué)語言的規(guī)范、誦讀的韻律；課堂教學(xué)——展示了語文教師，教學(xué)方法的新穎，教學(xué)組織的別致；粉筆板書——展示了語文教師，教學(xué)功底的扎實(shí)、教學(xué)儀態(tài)的大方；才藝展示——展示了教學(xué)底蘊(yùn)的豐厚；才藝學(xué)識(shí)的廣博。

小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽凸顯了語文教師一專多能：蘇訓(xùn)發(fā)的書法、王雪晶的拉丁舞、馮晶的演唱、梁顏的朗讀、季晶的簡(jiǎn)筆畫……無不彰顯園丁語文教師的藝術(shù)修養(yǎng)。“語文教師的修養(yǎng)”展示了園丁實(shí)施課程改革以來師生的可喜變化，堅(jiān)定了園丁依托課改推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的決心。

3、開展教學(xué)培訓(xùn)：新學(xué)期的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)以“微學(xué)習(xí)”為核心要義，由我校選派外出學(xué)成歸來的趙慧老師擔(dān)當(dāng)主講、通過微課程、微研究、微講座、微策略的形式，組織教師分梯隊(duì)、分科目的組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，微課程培訓(xùn)分為（1）微課程設(shè)計(jì)；（2）學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)；（3）根據(jù)學(xué)習(xí)反饋實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)；（4）課堂教學(xué)組織技巧四部分，培訓(xùn)安排科學(xué)、緊湊、合理，它不同于傳統(tǒng)的說教式、經(jīng)驗(yàn)傳授式培訓(xùn)，也區(qū)別于普通的錄像播放、案例演示型的網(wǎng)絡(luò)課程。讓教師感受到快速變化的世界，學(xué)習(xí)到教學(xué)前沿的新理念、和新技能，從而更加靈活、有效的駕馭自己的“嘗試五段模式”下的課堂。

二、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成 提升五段教學(xué)效果

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升：借助寫字早自習(xí)、數(shù)學(xué)課前一分鐘口算、語文課前一分鐘演講、每課一次學(xué)具整理強(qiáng)化學(xué)生的書寫、計(jì)算、演講、學(xué)具整理習(xí)慣的培養(yǎng)。從課堂聽課、平時(shí)巡課、作業(yè)檢查、專項(xiàng)檢查等方面關(guān)注學(xué)生的書寫、計(jì)算、演講、整理學(xué)具能力的提高。

2、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)能力的檢測(cè)：本月進(jìn)行1-5學(xué)年的口算單項(xiàng)測(cè)試、朗讀單項(xiàng)測(cè)試，通過檢測(cè)讓全校師生關(guān)注口算練習(xí)、強(qiáng)化朗讀培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的熱情。

第二篇：九月份教學(xué)工作總結(jié)專題

九月份教學(xué)工作總結(jié)

九月份教學(xué)工作總結(jié)怎么寫呢？如果你不知道如何寫，不妨參考以下這是工作總結(jié)范文。

時(shí)光飛逝，開園已經(jīng)一個(gè)月了，大班第一個(gè)月的工作馬上也要接近尾聲了，在這個(gè)月我班孩子都表現(xiàn)比較棒，下面，我將九月份教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見。

1、我們班上有15名幼兒，他們都很活潑、可愛。但在這個(gè)月里，為了對(duì)他們進(jìn)行更深的了解，在這個(gè)月里對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪一次，與家長(zhǎng)也進(jìn)行了溝通與交流，跟家長(zhǎng)講了幼兒在幼兒園里的情況及表現(xiàn)，也在幼兒家中了解幼兒在家情況。大部分幼兒都跟在幼兒園的表現(xiàn)不一樣，特別是趙佳熠、李奕偲等幾名幼兒，在家訪中，同時(shí)也讓家長(zhǎng)給我們提了一些建議和要求，這樣對(duì)我們家園的工作更好開展，也讓幼兒得到全面發(fā)展。

2、在九月份，全園舉行了慶祝中秋節(jié)活動(dòng)，我班跟學(xué)前班一起表演了節(jié)日《三只熊》，在活動(dòng)中，也讓我班幼兒感于表現(xiàn)自己，增加自信心。

3、我們班自然角也在這個(gè)月建立起來，家長(zhǎng)也積極配合我們，我們班有多種花卉和金魚等。這也要感謝我們班的家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

4、在護(hù)理方面，我班和學(xué)前班也做得比較好，沒有出現(xiàn)安全事故。

5、在教學(xué)方面，本月主要學(xué)的內(nèi)容有：

分級(jí)閱讀《乘流星回家》、《野貓的城市》。

蒙氏數(shù)學(xué)：多角度分類、多角度排序、測(cè)量、認(rèn)識(shí)O。

我和音樂做游戲：賴學(xué)精、城門城門幾丈高、金銀花、開鎖。

美術(shù)：奇妙的海洋、舞動(dòng)的海底世界、大海輪、海底探險(xiǎn)。

拼音：學(xué)習(xí)單韻母：a o e i u u

小康軒主題教學(xué)：《只要我長(zhǎng)大》

這個(gè)月我們班的都有進(jìn)步，進(jìn)步特別大的有：張梓勛，希望在下個(gè)月里，我們班的孩子進(jìn)步更大。

第三篇：九月份教學(xué)工作總結(jié)

本文由好范文小編輯收集整理，提供一篇九月份教學(xué)工作總結(jié)，為您提供幫助！

時(shí)間總是匆匆面過。隨著xx的來臨，xx月又接近了尾聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實(shí)和快樂。在尋找不足之時(shí)也能讓自己有所收獲，現(xiàn)將x月份教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見。

一、校本研訓(xùn)工作

1、調(diào)查了教師的需求，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推進(jìn)表》。

2、開展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓(xùn)：《如何說課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》；進(jìn)行了我校的青年教師教學(xué)基本功大賽，由于嚴(yán)格組織、培訓(xùn)到位，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績(jī)。

3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，大家意識(shí)到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實(shí)”學(xué)校精神的同時(shí)，更加注重自我修煉，從而遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我。通過培訓(xùn)，我校教師自我充電、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)大大提高。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結(jié)果只是一個(gè)部分，大多數(shù)教師都是把認(rèn)真準(zhǔn)備答辯的過程當(dāng)做一次很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我校名師工作室成員從一名增加到三名。

二、初三工作

1、做好班主任工作計(jì)劃，制定希望生名單，與初三老師達(dá)成目標(biāo)上的共識(shí)，目標(biāo)到人。

2、領(lǐng)導(dǎo)分工明確，關(guān)注教研組集體備課，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學(xué)，集體出卷，分層次練習(xí)，做到以學(xué)定教；跟蹤問題學(xué)科、問題班級(jí)、問題學(xué)生課堂，關(guān)注希望生的課堂反饋。

3、加強(qiáng)檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業(yè)批改、學(xué)生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時(shí)性等。

4、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的信息交流，確保信息通暢（區(qū)要求、考試說明等）。

5、落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃到天，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正。

6、講求課堂有效性，開展預(yù)案、學(xué)案、教案的整合，做到課堂無死角，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿。

7、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤分析指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)工作計(jì)劃，并做好教學(xué)工作總結(jié)。

8、準(zhǔn)備各項(xiàng)加試工作。

開學(xué)初，初三年級(jí)針對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)召開了全年級(jí)的試卷分析會(huì)，通過這次分析會(huì)全體教師在思想上達(dá)成共識(shí)——依據(jù)學(xué)情目標(biāo)到人、計(jì)劃引領(lǐng)促個(gè)體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進(jìn)措施，努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標(biāo)生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認(rèn)真參加，在研討中對(duì)如何組卷、如何精講多練有了更多的共識(shí)。

為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，我們召開了“初三百日誓師大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)”。

XX月我們進(jìn)行了兩次學(xué)生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到及時(shí)批改，及時(shí)反饋，學(xué)生的用紅筆改正的習(xí)慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。

第四篇：九月份教學(xué)工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期 教導(dǎo)處九月份工作總結(jié)

本學(xué)年開學(xué)以來，教導(dǎo)處在杜校長(zhǎng)及校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，精益求精、求真務(wù)實(shí)地開展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力。為使我校的教學(xué)工作得以扎實(shí)開展，穩(wěn)步提高，按照《大安市初中實(shí)施素質(zhì)教育管理辦法》中的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將九月份的教學(xué)工作做以詳細(xì)總結(jié)。

一、工作回顧

九月份，我校認(rèn)真落實(shí)期初制定的各種教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)常規(guī)管理，精心組織活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)指導(dǎo)，具體情況為：

1、聽評(píng)課：陳亞生副校長(zhǎng)聽課23節(jié)，劉巖鵬主任聽課26節(jié)。教師之間互相聽評(píng)課為120人次。

2、在教導(dǎo)處組織下于第二周和第三周舉辦了骨干教師示范課，承擔(dān)教師分別是楊帆、王曉梅。楊帆老師做了有針對(duì)性的講座《如何讓小組合作學(xué)習(xí)在物理課堂的應(yīng)用》。

3、各任課教師共開展聽評(píng)課6次，課堂教學(xué)評(píng)估課11次

4、觀看教師繼續(xù)教育和課堂教學(xué)錄像片5節(jié)。

5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4學(xué)時(shí)，時(shí)間為9月3日、9月10日、9月17日、9月24日。

6、在劉巖鵬主任的主持下，這六周以來組織中學(xué)部全體青年教師參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校組織了評(píng)委小組賦分，并選出總分前兩名教師劉麗和周麗波老師。

7、七八年級(jí)在劉巖鵬主任的認(rèn)真組織下進(jìn)行了開學(xué)第一次月考。

8、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級(jí)的月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

9、規(guī)范各級(jí)的周清工作，在學(xué)期初制定課程表時(shí)，把各級(jí)的周清時(shí)間直接安排在課程表中，以年級(jí)組為單位制定出各年級(jí)的周清科目和監(jiān)考輪次，使周清工作真正成為高效課堂的有效反饋措施。

10、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，通過晚上增加第三節(jié)課、召開家長(zhǎng)會(huì)、定時(shí)召開學(xué)生分層會(huì)議等，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)有了一定的提高。

11、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控初中輟學(xué)生。在上級(jí)主管部門規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了七年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)錄入工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成七年級(jí)新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報(bào)、審核工作。

12、教案、聽課記錄檢查一次，檢查人分別為陳亞生、劉巖鵬。教案、聽課記錄完成情況：

教師姓名 任教學(xué)科 任教年班 周授課時(shí)數(shù) 教案節(jié)數(shù) 聽課次數(shù) 任 藝 語文 七年級(jí) 5 23 11節(jié) 鄒中陽 語文 八年級(jí) 5 24 15節(jié) 周麗波 語文 九年級(jí) 5 23 11節(jié) 王丹丹 數(shù)學(xué) 七年級(jí) 5 23 8節(jié) 王 陽 數(shù)學(xué) 九年級(jí) 5 23 7節(jié) 王 陽 英語 七年級(jí) 5 19 13節(jié) 陳沛穎 英語 八年級(jí) 5 23 7節(jié) 姚德權(quán) 英語 九年級(jí) 5 24 7節(jié) 楊 帆 物理 八年級(jí) 5 10 5節(jié) 寧春影 物理

九年級(jí) 5 13 8節(jié) 王曉梅 化學(xué) 九年級(jí) 5 14 11節(jié) 毛佳玲 生物 七/八年

11節(jié) 聞明慧 歷史 八/九年 5 15 10節(jié) 王國(guó)林 政史 七年級(jí) 5 11節(jié) 5節(jié) 李愛莉 政治 八/九年 5 21節(jié) 12節(jié) 劉 麗 地理 七/八年 5 12 10節(jié)

二、教學(xué)工作評(píng)價(jià)

（一）優(yōu)點(diǎn)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施，繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)深入發(fā)展，通過新課程匯報(bào)課等活動(dòng)可以看出，課堂教學(xué)中以教師為中心的現(xiàn)象已不復(fù)存在而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，師生間的關(guān)系發(fā)生了根本性的變化，教師由知識(shí)的占有者，課程的主宰者，知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者與參與者；學(xué)生則由單純接受教師傳播間接知識(shí)轉(zhuǎn)變成了自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，大量獲取直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)主體。

2、在傳播媒體上，過去是“一張嘴、一支粉筆”的單一媒體，現(xiàn)在是電教、幻燈、師生活動(dòng)等多種媒體，為知識(shí)的傳播搭建了生動(dòng)有效的平臺(tái)。

3、課堂教學(xué)氣氛熱烈，學(xué)生參加活動(dòng)的積極性高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式已具規(guī)模。

4、圍繞新課程理念，繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。通過新課程校本培訓(xùn)，教師的思想觀念有了較大提高。主要表現(xiàn)在教師絕大多數(shù)能把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按新理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)中能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)精神。從聽課效果上看，學(xué)生接受新知識(shí)較快，檢測(cè)效果也很是理想。

5、校本教研活動(dòng)按計(jì)劃扎實(shí)開展，各組確立的教研題目針對(duì)性強(qiáng)，可操作，符合新課改的理念，組員積極參與，研討熱烈，各項(xiàng)記實(shí)材料完備。

6、學(xué)科活動(dòng)課按計(jì)劃如期開展，有教案設(shè)計(jì)，有過程記實(shí)，有效果檢測(cè)，有總結(jié)交流，這極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了學(xué)校生活氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣與愛好。

7、電教課因陋就簡(jiǎn)，努力開展，提高了課堂教學(xué)效果。

8、校級(jí)公開課，全體教師參與，領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)備課，并組織教師進(jìn)行深入細(xì)致的研討，教師發(fā)言積極，各抒已見，互動(dòng)交流，達(dá)到了共同提高的目的。

9、充分發(fā)揮教師的示范帶頭的作用，從王曉梅、王丹丹等同志作的課來看，承擔(dān)教師精心準(zhǔn)備，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，聽課教師認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，這種方式使互動(dòng)發(fā)展，雙向提高。

（二）存在的不足

１、教學(xué)不能針對(duì)大多數(shù)，在課堂教學(xué)過程中，無論是課前復(fù)習(xí)提問還是授課過程中的針對(duì)性提問涉及的學(xué)生面過窄。在教師的眼中涉及到難點(diǎn)問題，有意無意提問的總是少數(shù)尖子生，有一部分學(xué)生被提問的機(jī)會(huì)很少或幾乎沒有，大大損傷了全體學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的積極性，也很難完全體現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，雖然教師的觀念發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，但實(shí)施得還不夠。

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。４、新課程實(shí)施課在組織上沒有引起全體教師的高度重視，反映在課堂上體現(xiàn)在創(chuàng)新思想不夠深刻，而是追求形式上，表面的東西過多，背離了學(xué)校的基本要求，沒有更好地達(dá)到預(yù)期目的。

５、課堂活動(dòng)組織不嚴(yán)密，活動(dòng)目的不明確，組織形式單一。

６、在教案設(shè)計(jì)上缺乏針對(duì)重難點(diǎn)的目標(biāo)落實(shí)而設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)，具體指的是沒有活動(dòng)設(shè)計(jì)，并且缺少針對(duì)性的實(shí)效性，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)必須加強(qiáng)，必須為學(xué)生理解掌握消化重難點(diǎn)知識(shí)而服務(wù)，必須具有藝術(shù)性，活躍課堂氣氛，徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。

７、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃制定的簡(jiǎn)單，具體表現(xiàn)在教學(xué)目的不具體明確，重難點(diǎn)不突出，教學(xué)措施空泛，課時(shí)分配吻合。記分冊(cè)利用不好，課堂提問不及時(shí)記分，書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)記分，平時(shí)測(cè)驗(yàn)也應(yīng)如此。

８、作業(yè)題型比較老化，主觀性發(fā)揮題少。作業(yè)批改符號(hào)不到位，評(píng)語簡(jiǎn)略少鼓勵(lì)。

三、改進(jìn)措施

１、加大校本培訓(xùn)力度，對(duì)新一輪繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)要做到有計(jì)劃、有目的、內(nèi)容詳備、記錄認(rèn)真，并要求教師在加深理解其中的知識(shí)內(nèi)容并應(yīng)用到自身的教學(xué)實(shí)踐中。２、對(duì)課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，全員參與要重新理解，教師要打破“精英培養(yǎng)”的意識(shí)，全方位照顧優(yōu)良中差學(xué)生，不要讓一部分學(xué)生受到冷遇，受到排擠和歧視。這項(xiàng)內(nèi)容將做為考核教師師德修養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容寫進(jìn)量化標(biāo)準(zhǔn)。

３、要掀起互相聽評(píng)課學(xué)習(xí)交流的高潮。這項(xiàng)工作的發(fā)動(dòng)交由教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處出面組織，力爭(zhēng)逐漸形成風(fēng)氣，形成習(xí)慣。

４、學(xué)科活動(dòng)要加強(qiáng)組織和檢查，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)，各任課教師都要精心動(dòng)作，并做好相關(guān)材料的歸類整理工作。

５、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與教師的集體備課，參與教研活動(dòng)的策化安排，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體負(fù)責(zé)，切實(shí)抓好教學(xué)各項(xiàng)工作。

九月份的工作總體上看開展得有聲有色，能夠按照年初局里的要求，能夠按照學(xué)校制定的考核方案和標(biāo)準(zhǔn)如期開展各項(xiàng)活動(dòng)，雖然工作還存在一些差距和不足，但我們一定認(rèn)真查擺，找出缺點(diǎn)和不足，認(rèn)真研究整改措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信以后的教育教學(xué)工作一定會(huì)取得更好的成績(jī)！

第五篇：九月份教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（1）（2）班的英語教學(xué)工作。下面是我在九月份的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

開學(xué)以來，一直勤勤懇懇地做好本職工作，按時(shí)完成并上交學(xué)期初的各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃，按要求提前準(zhǔn)備好一個(gè)單元的教案，做好了帶頭和示范作用。

作為一個(gè)擔(dān)任初一（1）（2）班的英語教學(xué)工作科任老師，我深感擔(dān)子的重大，有時(shí)會(huì)存在困惑，甚至不知從何下手。因?yàn)檫@一屆學(xué)生的英語基礎(chǔ)總體很差，當(dāng)我第一次看到他們的入學(xué)成績(jī)，心里頓時(shí)涼了半截；然而在上課的這一個(gè)月里卻是令我悲喜交織，令我悲的是盡管上課的速度很緩慢，成效卻不盡人意，在本月的第一次基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)中，一（1）班的合格人數(shù)為30人，優(yōu)秀人數(shù)為13人；一（2）班的合格人數(shù)為32人，優(yōu)秀人數(shù)為13人。這樣看，兩個(gè)班相差無幾，但是比起入學(xué)成績(jī)卻是相差了將近十人。所以這一個(gè)月的工作使我感到筋疲力盡，有時(shí)甚至感到身心都很疲勞。

但是作為一個(gè)人民教師，我必須盡職盡責(zé)，不能放棄自己的工作，更不能在學(xué)生面前灰心。為了擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，本人一直在思考該如何走出這些困惑。畢竟他們現(xiàn)在還是處于初一階段，作為班主任我必須鼓起勇氣戰(zhàn)勝這些困難，在學(xué)生面前樹立一個(gè)好的榜樣。

我不斷地鼓勵(lì)自己精心設(shè)計(jì)教案，做好個(gè)人工作計(jì)劃，耐心地做好學(xué)生的思想工作，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。根據(jù)現(xiàn)在的情況看來初一的學(xué)生還是比較樂于接受我的教學(xué)方法的。在教學(xué)過程中，我摸索出了不能過早地放棄差生，而只能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法以及要用真心去感動(dòng)他們。無論什么事情都要親力親為，讓他們意識(shí)到我們的用心良苦，并希望以此來引起他們學(xué)習(xí)英語的欲望和動(dòng)力。

因此，在接著的兩個(gè)星期我的工作也減輕了很多，而我的心情也開始舒暢開來，覺得工作終于上了軌道。所以只要相信自己，狠下工夫，必定會(huì)有所收獲的。希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。