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      剪紙計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-12 14:36:27下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《剪紙計(jì)劃》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《剪紙計(jì)劃》。

      第一篇:剪紙計(jì)劃

      文德學(xué)校三年級(jí)剪紙藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

      剪紙制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要活動(dòng),是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)充滿趣味性。他們動(dòng)手的積極性很高,也都非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力等各方面都會(huì)得到很大的提高。

      一、活動(dòng)目的:

      開(kāi)設(shè)的剪紙興趣活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間,使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示,并以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)健康開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的探究興趣,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力,開(kāi)拓學(xué)生的思維空間,豐富學(xué)生的課余文化生活,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),提高學(xué)生美術(shù)欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標(biāo),同時(shí)活動(dòng)中有助于對(duì)學(xué)生細(xì)心和耐心的培養(yǎng)

      二、活動(dòng)要求:

      1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。

      2、每周二下午第三節(jié)課開(kāi)始活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與剪紙活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。

      4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

      5、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

      三、活動(dòng)內(nèi)容:

      1、名家優(yōu)秀剪紙作品欣賞。

      2、教師講解剪紙要點(diǎn)并示范,學(xué)生實(shí)踐操作。

      3、展示優(yōu)秀學(xué)生剪紙作品,提高欣賞水平。

      4、在學(xué)生掌握基本技法的基礎(chǔ)上,嘗試在剪紙形式、內(nèi)容題材、方法技巧等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

      四、定期舉辦剪紙作品展覽及比賽:

      舉辦作品展覽,交流,回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力、增強(qiáng)自信心的舞臺(tái),鞏固剪紙活動(dòng)的效果。教師要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生應(yīng)大膽構(gòu)思,不拘一格,精心制作,多出佳作。要配合學(xué)校各種慶典活動(dòng)及時(shí)宣傳和展示,努力將孩子們的作品推介出去,使這項(xiàng)活動(dòng)成為我校的一大特色??傊?,我努力從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,服務(wù)班級(jí),快樂(lè)每一個(gè)學(xué)生”的目標(biāo),動(dòng)員和吸引學(xué)生積極參與到剪紙活動(dòng)中來(lái),努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂(lè)。剪紙藝術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄 三月份活動(dòng)記錄:

      課題:了解美麗的剪紙藝術(shù)

      一、材料:

      小刻刀、剪刀、彩色紙(兩至三色)、膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。(每人一份)

      二、制作:

      1、設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛(ài)的圖畫,可以是人物、動(dòng)物、花卉等,畫好草圖。盡量用大塊面,圖形要概括,力求簡(jiǎn)單。

      2、設(shè)計(jì)色彩。想好每部分的顏色,用鉛筆在草圖上標(biāo)好??梢杂蒙珘K相拼,也可用大塊色套小塊色的方法。

      3、上稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

      4、剪刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好,一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法,還可采用手撕。

      5、調(diào)整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上,根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如:在過(guò)于空洞的地方添加一些配景,將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。

      6、完成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上,并為自己的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)、了解民族傳統(tǒng)手工藝:

      1、讓各位同學(xué)講述自己去過(guò)哪些風(fēng)景區(qū),購(gòu)買過(guò)那些民間工藝品。

      2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料,欣賞民族風(fēng)光片和圖片,感受我們祖國(guó)美麗的河山和燦爛的民族文化,適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的結(jié)晶,同時(shí),聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的民族音樂(lè),多方位感受民族文化的美。

      3、民間藝術(shù)在生活中的作用和地位。

      (二)、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)(學(xué)生上網(wǎng)查尋資料):

      1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布,在古代我國(guó)廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

      2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。

      3、剪紙的制作過(guò)程,傳統(tǒng)的剪紙主要是單色,形象以動(dòng)物、植物和文字為主,技法單一?,F(xiàn)代剪紙拓寬了題材,人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng),技法除了剪、刻還有撕紙,現(xiàn)代感極強(qiáng)。

      (三)制作剪紙(課堂教學(xué)):

      1、說(shuō)說(shuō)剪紙好不好看,喜不喜歡?想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品?

      2、學(xué)生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。

      3、拿出工具、材料。(每人一份)

      4、發(fā)輔助用品(綜合材料):看一看、想一想、議一議、做一做。

      5、議一議:準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

      6、試一試:將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來(lái)。

      7、給自己的作品取一個(gè)好聽(tīng)又貼近主題的名字。

      五、活動(dòng)總結(jié):

      1、看一看、比一比:剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)?

      2、議一議:自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

      3、評(píng)一評(píng):共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

      4、試一試:組織一次剪紙作品展覽。

      5、總 結(jié):可以說(shuō)剪紙藝術(shù)自誕生以來(lái),就沒(méi)有中斷過(guò),它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無(wú)法比的。在各種民俗活動(dòng)中,她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。她來(lái)源于生活,充實(shí)了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對(duì)生命的信念,如今,剪紙的天地更為廣闊了,她早已走出了莊戶人的小院,走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服裝設(shè)計(jì)、書籍、郵票、舞臺(tái)美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影;她已走向世界,成為全人類的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我國(guó)民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。

      6、提高:構(gòu)思一幅命題作品:以“母親”為題,設(shè)計(jì)一幅剪紙作品。課題:奇妙的剪紙 教學(xué)目標(biāo):

      1、實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)實(shí)際生活中的創(chuàng)造性,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

      2、通過(guò)參與創(chuàng)作,合作交流,啟迪靈感,感受生活。

      3、通過(guò)欣賞剪紙作品,感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝,培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的 教學(xué)資源:實(shí)物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙 教學(xué)過(guò)程:

      一、作品欣賞。

      1、談話:同學(xué)們,我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國(guó)勞動(dòng)人民就是運(yùn)用他們創(chuàng)造出了中國(guó)民間藝術(shù)——剪紙,又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史,風(fēng)格獨(dú)特,深受內(nèi)外人士的喜愛(ài)。今天,我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。(板書:奇妙的剪紙)

      2、利用課件與實(shí)物投影儀教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。

      3、提問(wèn):你最喜歡哪一幅剪紙?(學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話交流)

      4、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(shuō)(主要針對(duì)古老的吉祥圖案)。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù),尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面?(服裝、瓷器、皮影居家裝飾等)

      二、作品分類。

      1、觀察分析。(1)談話:今天,我們一起看到了這么多的剪紙作品,在民間藝人的創(chuàng)作中,這些剪紙是分不同種類的。那么你們能進(jìn)行分類嗎?(2)小組討論。

      學(xué)生的分類只要合理就予以肯定。比如:分為人物、動(dòng)物、花草、文字等或以顏色分類。(3)小結(jié)。

      同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來(lái)看看有哪些。

      (4)學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

      2、研究方法。

      (1)引導(dǎo)觀察:你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品,它們有什么共同的特點(diǎn)?(2)教師出示以對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。提問(wèn):這張剪紙是什么圖形?

      這樣漂亮的圖案,你們知道是怎樣剪成的嗎?

      (3)談話:大家想不想做一名巧手小藝人,用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案?

      三、作品創(chuàng)作。

      1、嘗試創(chuàng)作。

      學(xué)生觀察書上兩種正方形剪紙的步驟,并在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)具體做法。指名說(shuō)說(shuō)并演示兩種方法如何折紙、剪紙。選擇一種自己喜歡的剪法試著剪一剪。

      學(xué)生獨(dú)立完成后互相交流,教師了解學(xué)生活動(dòng)情況,并展示學(xué)生的作品,師生共同點(diǎn)評(píng)。

      2、獨(dú)立創(chuàng)作。

      談話:想想正方形紙還可以怎樣折?你們還可以折成幾折來(lái)剪? 學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作,后交流各自的做法。教師對(duì)學(xué)生新穎的設(shè)計(jì)給予肯定和夸獎(jiǎng)。

      3、提高階段。

      讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁(yè)用長(zhǎng)方形紙剪紙的做法,并模仿剪一剪。提問(wèn):用長(zhǎng)方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案?

      學(xué)生思考,獨(dú)立動(dòng)手剪一剪,教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況,并參與討論交流。

      四、全課小結(jié)。

      談話:同學(xué)們,你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。瞧,你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案,真令人佩服!請(qǐng)選擇一件你最為滿意的作品,將它貼在白紙上,并寫上你的名字,然后放到講臺(tái)上展示,讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂(lè)趣吧!

      第二篇:剪紙計(jì)劃

      翟所中心小學(xué)2013—2014學(xué)

      翟所中心小學(xué)2013—2014學(xué)

      翟所中心小學(xué)2013—2014學(xué)

      第三篇:剪紙計(jì)劃

      xx小學(xué)2012——2013學(xué)第二學(xué)期

      剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想:

      剪紙是一種民間藝術(shù),它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過(guò)剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞,嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程,塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

      二、教學(xué)剪紙的意義:

      剪紙,是我國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài),隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆,把自己所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)筆,一些形象就躍然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如癡。

      剪紙可以通過(guò)手部肌肉的鍛煉,增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性,使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。

      三、教學(xué)背景:

      在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生有著強(qiáng)烈的動(dòng)手操作欲望:在生活中,學(xué)生們總愿意用手?jǐn)[弄著各式的玩具,這是學(xué)生們最快樂(lè)的時(shí)光;在課余,學(xué)生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫,這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線;在課堂上,學(xué)生們最期待的是老師讓大家動(dòng)手操作起來(lái),這往往成為學(xué)生們求知?jiǎng)?chuàng)作的平臺(tái),結(jié)合學(xué)生的生理需要和認(rèn)知特點(diǎn),教師可因勢(shì)利導(dǎo),從學(xué)生的興趣出發(fā),將學(xué)生的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力出發(fā),力求創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手,五彩的世界”便成了我們低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

      四、學(xué)情分析:

      中高年級(jí)的學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒(méi)有專門上過(guò)剪紙課,對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí),剪紙方法和技巧可以說(shuō)是少之極少。但大部分同學(xué)對(duì)剪紙非常有興趣,但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大,有些學(xué)生是膽子小不敢動(dòng)手,擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些基本知識(shí),從一些簡(jiǎn)單的圖案開(kāi)始剪起,讓他們對(duì)剪紙有興趣,并慢慢提高難度。

      五、教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生們的剪紙興趣,養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

      2、剪紙題材來(lái)源于生活,要多觀察生活中的人和景物。

      3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖,了解各種符號(hào)的意義。

      4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心,使自己的作品富有創(chuàng)造性。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品,鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

      難點(diǎn):熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品,鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

      六、教學(xué)措施:

      要想上好一節(jié)剪紙課,絕非容易的事,還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行,教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異,所以老師必須在教法上下功夫:

      1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次;

      2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性,可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí),讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí);

      3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不一定馬上講答案,可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題,這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。

      4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物,大膽嘗試,多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì)。

      5、盡量使用多媒體教學(xué),讓孩子們多欣賞名家作品。

      第四篇:剪紙計(jì)劃文檔

      2017年3月—7月田壩中心學(xué)校

      剪紙教學(xué)計(jì)劃

      剪紙組

      領(lǐng)導(dǎo)確定剪紙作為我校的一個(gè)興趣項(xiàng)目。本學(xué)期就開(kāi)始在全校進(jìn)行興趣小組剪紙教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生原來(lái)一直都沒(méi)有上過(guò)剪紙課,對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí),剪紙的方法和技巧可以說(shuō)是知之極少。同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大,不敢動(dòng)手,擔(dān)心自己剪不好等。本學(xué)期就開(kāi)始在全校進(jìn)行興趣小組剪紙教學(xué)活動(dòng)。即通過(guò)課余活動(dòng)方式學(xué)習(xí)剪紙。剪紙組的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙。學(xué)生的剪紙工具材料由學(xué)?;?qū)W生購(gòu)買,剪刀和裁紙刀交給本組的教師統(tǒng)一保管,上課前發(fā)放給學(xué)生。剪紙所需要的紙張由學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)校也準(zhǔn)備一部分。

      一、本學(xué)期剪紙課程的安排如下:

      第二周《了解刻紙的有關(guān)知識(shí)》

      黃惠

      二年級(jí)教室

      1、剪紙介紹;

      2、剪紙、刻紙的特點(diǎn);

      3、介紹剪刻紙需要的工具:(玻璃、刻刀、剪刀、膠水);

      4、欣賞剪紙作品 ;

      5、剪紙、刻紙注意事項(xiàng);

      6、教師演示剪紙。

      第三周 對(duì)稱剪紙——瓶子(對(duì)折剪)黃惠

      乒乓球桌旁 第四周 對(duì)稱剪紙——碗

      黃惠

      乒乓球桌旁

      第五周 對(duì)稱剪紙——人物(對(duì)折剪)

      乒乓球桌旁等待 第六周 隨意剪紙——

      桂明蓮

      場(chǎng)地在三年級(jí)教室

      第七周學(xué)生完成一幅剪紙畫——

      桂明蓮

      場(chǎng)地在三年級(jí)教室

      第八周 對(duì)稱剪紙——水果(梨子)

      第九周 對(duì)稱剪紙——水果(蘋果)

      第十周 ——水果學(xué)生完成一幅剪紙畫

      第十一周 對(duì)稱剪紙——葫蘆

      第十二周 對(duì)稱剪紙——蝴蝶

      第十三周 對(duì)稱剪紙——蝴蝶

      第十四周 對(duì)稱剪紙——七星瓢蟲(chóng)

      第十五周 對(duì)稱剪紙——小魚

      第十六周 對(duì)稱剪紙——金魚

      第十七周 ——

      學(xué)生完成一幅剪紙畫 第十八周學(xué)期總結(jié)

      黃惠

      二、其它事項(xiàng)安排:

      1、第二周學(xué)生購(gòu)買剪紙工具材料:平頭剪刀一把裁紙刀一把、紅紙或彩紙。第三周星期天學(xué)生把剪刀和裁紙刀交給

      保管。各班主任做好發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)買剪紙工具材料的工作,督促每個(gè)學(xué)生都按時(shí)準(zhǔn)備好工具材料,以確保剪紙教學(xué)的順利開(kāi)展。

      2、學(xué)校組裝剪紙課桌,購(gòu)買剪刀和裁紙刀、儲(chǔ)物柜等設(shè)備布置剪紙興趣班教室。(隨機(jī)變動(dòng))

      3、第三周開(kāi)始剪紙。

      4、剪紙興趣班的學(xué)生第三周開(kāi)始上課,地點(diǎn):—————— 希望各班主任認(rèn)真協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)特色教育,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)買工具材料,以確保剪紙教學(xué)的順利開(kāi)展。

      總之,我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級(jí),走近每一個(gè)學(xué)生”的主題,動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動(dòng)中來(lái),努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂(lè)。

      2017年3月

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      第五篇:剪紙計(jì)劃

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      六年段剪紙學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      剪紙是一種民間藝術(shù),它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過(guò)剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞,嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程,塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

      二、教學(xué)剪紙的意義

      剪紙,是我國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài),隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆,把自己所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)筆,用品、車船、花卉、果蔬、蟲(chóng)魚、鳥(niǎo)獸、人物等躍然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如癡。

      剪紙可以通過(guò)手部肌肉的鍛煉,增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性,使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感,讓學(xué)生精心做好每一件事情。

      三、教學(xué)背景

      在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我們不難發(fā)現(xiàn),高年級(jí)孩子有著強(qiáng)烈的動(dòng)手操作欲望:在生活中,孩子們總愿意用手?jǐn)[弄著各式的玩具,這是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光;在課余,孩子們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫,這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線;在課堂上,孩子們最期待的是老師讓大家動(dòng)手操作起來(lái),這往往成為孩子們求知?jiǎng)?chuàng)作的平臺(tái),結(jié)合孩子的生理需要和認(rèn)知特點(diǎn),教師可因勢(shì)利導(dǎo),從孩子的興趣出發(fā),將孩子的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力出發(fā),力求創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手,五彩的世界”便成了我們五、六年級(jí)興趣學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題。

      四、學(xué)情分析

      高年級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)剪紙非常有興趣,每次學(xué)校出了剪紙刊都認(rèn)真的觀察、思考,有的還認(rèn)真地動(dòng)手試剪,一次又一次的修正自己的剪紙作品,不斷的進(jìn)步。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大,有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手,擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些基本知識(shí),從一些簡(jiǎn)單的圖案開(kāi)始剪起,讓他們對(duì)剪紙有興趣,并慢慢提高難度。

      五、教學(xué)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣,養(yǎng)成細(xì)心、耐心、靜心的好習(xí)慣。

      2、剪紙題材來(lái)源于生活,要多觀察生活中的人和景物。

      3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖,了解各種符號(hào)的意義。

      4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心,使自己的作品富有創(chuàng)造性。教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。

      能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品,鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

      難點(diǎn):熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具;掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品,鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

      六、教學(xué)措施

      要想上好一節(jié)剪紙課,絕非容易的事,老師說(shuō)了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行,教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異,所以老師必須在教法上下功夫:

      1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次;

      2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性,可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí),讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí);

      3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不一定馬上講答案,可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題,這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。

      4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物,大膽嘗試,多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì)。

      李志英 2016.9

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