第一篇：初中體育說(shuō)課稿：《水平四武術(shù)》

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初中體育說(shuō)課稿：《水平四武術(shù)》說(shuō)課稿范例 各位老師、各位專家、評(píng)委： 大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》教材，初中武術(shù)的內(nèi)容……一對(duì)練。

1、教材分析

武術(shù)起源于生產(chǎn)勞動(dòng)，發(fā)展于古代軍事戰(zhàn)爭(zhēng)。千百年來(lái)，武術(shù)一直沿著散打和套路這兩個(gè)方向發(fā)展著。初中選用的對(duì)練，是武術(shù)的一種運(yùn)動(dòng)形式，可以說(shuō)，對(duì)練是散打?qū)崙?zhàn)的模擬練習(xí)。要學(xué)好散打，先要學(xué)會(huì)動(dòng)作的進(jìn)攻和防守，由兩人一組的一攻一防的練習(xí)。過(guò)渡到幾個(gè)組合串連的對(duì)練練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生攻防意識(shí)，提高攻防的速度反應(yīng)，然后再過(guò)渡到兩人對(duì)擂、拳打兩不知的較智、較力的實(shí)戰(zhàn)散手運(yùn)動(dòng)，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。本次課的教材，是兩人一組的攻防對(duì)練蔣習(xí)，能引起學(xué)生的興趣、激發(fā)他們的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，旬以學(xué)到基本的防身自衛(wèi)的本領(lǐng)。對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的精神，友愛(ài)合作的品質(zhì)都有一定的幫助。由于本教材是身體接觸性的練習(xí)，一定要注意安全，注重武德，確保無(wú)傷害事故，這就要求課上要有嚴(yán)密的組織，嚴(yán)格的紀(jì)律。

本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是對(duì)練練習(xí)中的幾個(gè)進(jìn)攻與防守動(dòng)作，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生一招多變，一攻多防，舉一反三。

本次課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、掌握對(duì)練的規(guī)定動(dòng)作和拓展動(dòng)作;

2、在自主學(xué)習(xí)和合作探究過(guò)程中學(xué)會(huì)處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系;

3、提高對(duì)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在對(duì)練過(guò)程中表現(xiàn)出良好的武德;

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作精神。

2、說(shuō)教法

本次課所采用的教法主要有以下幾種：l、教師示范;

2、教師講解;

3、問(wèn)題的提出;

4、游戲法;

5、教師導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)等。

準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)：我采用了教師提出練習(xí)要求，學(xué)生自己組織練習(xí)，教師導(dǎo)學(xué)并及時(shí)給予評(píng)價(jià)的教法，這樣使學(xué)生在熱身的同時(shí)能夠有效提高他們的體育組織能力和指揮能力。在 http://004km.cn

對(duì)練動(dòng)作的教學(xué)中，我沒(méi)有將教材中的進(jìn)攻和防守動(dòng)作直接教給學(xué)生，而是先運(yùn)用示范法、講解法教會(huì)學(xué)生各種進(jìn)攻動(dòng)作，再運(yùn)用問(wèn)題的提出“同學(xué)們!面對(duì)各種進(jìn)攻動(dòng)作，我們?nèi)绾蝸?lái)進(jìn)行有效防守呢?”，讓學(xué)生自己針對(duì)性的探究各種防守動(dòng)作，在學(xué)生展示探究成果時(shí)，我及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)自然導(dǎo)出教材中的防守動(dòng)作，使學(xué)生在學(xué)會(huì)對(duì)練動(dòng)作的基礎(chǔ)上能夠一招多變，舉一翻三，而且有效提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神;在運(yùn)用游戲法教學(xué)時(shí)，我選用了與對(duì)練密切相關(guān)的對(duì)抗性游戲…一角力和相撲，內(nèi)容深受學(xué)生喜歡，教學(xué)時(shí)，我不但要求學(xué)生在小組內(nèi)彼此進(jìn)行對(duì)抗，而且鼓勵(lì)他們跨組自尋對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗和交流，通過(guò)教學(xué)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且有效提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和對(duì)抗能力;素質(zhì)練習(xí)時(shí)，我講述練習(xí)要求，示范一些練習(xí)方法，讓學(xué)生在一張技巧墊子上，根據(jù)自身的需要、針對(duì)性的選擇鍛煉內(nèi)容，然后進(jìn)行自主鍛煉，使學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合自身的實(shí)情來(lái)鍛煉身體，使他們學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。

結(jié)束部分的放松練習(xí)，我采用叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)，使他們掌握簡(jiǎn)易的保健放松方法，為終身體育提供幫助，同時(shí)使學(xué)生能盡快消除疲勞，達(dá)到生理和心理上的滿足。

總之，為了突破教學(xué)難點(diǎn)，我將多種教法進(jìn)行了有機(jī)的整合，為順利地完成本次課的教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

3、說(shuō)學(xué)法

本次課所運(yùn)用的學(xué)法主要以下幾種：

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究;

2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究;

3、學(xué)生創(chuàng)新;

4、學(xué)生競(jìng)爭(zhēng);

5、學(xué)生互相交流;

6、學(xué)生評(píng)價(jià)等。在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，采用的學(xué)法是：學(xué)生根據(jù)教師的要求自選練習(xí)內(nèi)容，由小組長(zhǎng)自行組織學(xué)生自己鍛煉，使學(xué)生的體育組織能力和指揮能力得到有效提高。

在對(duì)練教學(xué)中，采用的學(xué)法是：學(xué)生先學(xué)習(xí)各種進(jìn)攻動(dòng)作，然后以小組為單位，學(xué)生自己針對(duì)性的探究各種防守動(dòng)作，在鍛煉中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在創(chuàng)新時(shí)互相合作，在最后，學(xué)生大膽展示探究的學(xué)習(xí)成果，共同評(píng)價(jià)、彼此學(xué)習(xí)、相互交流，使學(xué)生在學(xué)會(huì)對(duì)練動(dòng)作的基礎(chǔ)上 http://004km.cn

能夠一招多變，舉一翻三，而且有效提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。

在游戲時(shí)，采用的學(xué)法是：學(xué)生先在小組內(nèi)彼此進(jìn)行對(duì)抗，在對(duì)抗中摸索技巧，然后向高手挑戰(zhàn)，鼓尉他們跨組自尋對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗和交流，通過(guò)學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且有效提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和對(duì)抗能力。

素質(zhì)練習(xí)時(shí)，采用的學(xué)法是：學(xué)生分組在各自的技巧墊子上，根據(jù)自身的需要、針對(duì)性的選擇鍛煉內(nèi)容，然后進(jìn)行自主鍛煉，在鍛煉過(guò)程中互相幫助，彼此競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合自身的實(shí)情來(lái)鍛煉身體，使他們學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。l 結(jié)束部分的放松練習(xí)，采用的學(xué)法是：主動(dòng)跟老師學(xué)習(xí)正確的叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法，強(qiáng)化自我保健意識(shí)，掌握簡(jiǎn)易的保健放松方法，使學(xué)生能盡快消除疲勞，達(dá)到生理和心理上的滿足。總之，在教學(xué)中我主要通過(guò)選擇學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)在教學(xué)場(chǎng)地、器材設(shè)計(jì)和布置上的求新、求異來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情;通過(guò)巧妙地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的思考問(wèn)題，運(yùn)用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、說(shuō)程序

我的教學(xué)思路是充分利用對(duì)練動(dòng)作的技擊性特征，讓學(xué)生通過(guò)自我探究和合作學(xué)習(xí)的方法，來(lái)提高他們的對(duì)練技術(shù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作精神，同時(shí)教會(huì)他們根據(jù)對(duì)練的需要，結(jié)合自身的實(shí)情來(lái)鍛煉，使他們學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。

本次課的具體程序如下：課的開(kāi)始部分，準(zhǔn)備活動(dòng)我讓學(xué)生分組進(jìn)行練掃，各組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，內(nèi)容以武術(shù)基本功為主，具體內(nèi)容由各組自定，這樣使學(xué)生在熱身的同時(shí)能夠有效提高他們的體育組織能力和指揮能力。課的基本部分，在對(duì)練的教學(xué)中，我沒(méi)有將教材中的進(jìn)攻和防守動(dòng)作直接教給學(xué)生，而是先教會(huì)學(xué)生各種進(jìn)攻動(dòng)作，再讓學(xué)生自己針對(duì)性的探究各種防守動(dòng)作，在學(xué)生展示探究成果時(shí)，我及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)自然導(dǎo)出教材中的防守動(dòng)作，使學(xué)生在學(xué)會(huì)組合動(dòng)作的基礎(chǔ)上能夠一招多變，舉一翻三，而且有效提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和 http://004km.cn

合作精神;緊接著在下面的游戲教學(xué)中，我選用了與對(duì)練密切相關(guān)的對(duì)抗性游戲…一角力和相撲，內(nèi)容深受學(xué)生喜歡，而且和對(duì)練互相呼應(yīng)，教學(xué)時(shí)，我不但要求學(xué)生在小組內(nèi)彼此進(jìn)行對(duì)抗，而且鼓勵(lì)他們跨組自尋對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗和交流，通過(guò)教學(xué)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且有效提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和對(duì)抗能力;素質(zhì)練習(xí)時(shí)，我要求學(xué)生在一張技巧墊子上，根據(jù)自身的需要、針對(duì)性的選擇鍛煉內(nèi)容，然后進(jìn)行自主鍛煉，使學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合自身的實(shí)情來(lái)鍛煉身體，使他們學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。課的結(jié)束部分，通過(guò)叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)，使他們掌握簡(jiǎn)易的保健放松方法，為終身體育提供幫助，同時(shí)使學(xué)生能盡快消除疲勞，達(dá)到生理和心理上的滿足。、總之，本次課我用“武術(shù)”一線進(jìn)行貫穿，圍繞對(duì)練展開(kāi)教學(xué)：首先是角武術(shù)操和基本功練習(xí)做準(zhǔn)備活動(dòng);然后自然過(guò)渡到基本部分對(duì)練的教學(xué);再由對(duì)練過(guò)渡到游戲中的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗;接下來(lái)根據(jù)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗的需要進(jìn)行各種力量練習(xí);在力量練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行針對(duì)性的叩打、按摩、深呼吸和意念放松練習(xí)，最后對(duì)本次課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。介于本人水平有限，不當(dāng)之處甚多，懇請(qǐng)各位同仁能及時(shí)給予批評(píng)指正，在此本人先表由衷謝意。謝謝大家!

來(lái)源：中師教育 004km.cn

第二篇：初中體育水平四_短跑技術(shù)教學(xué)說(shuō)課稿

初中體育水平四《短跑技術(shù)教學(xué)》說(shuō)課稿

尊敬的評(píng)委老師，我是6號(hào)選手，說(shuō)課的內(nèi)容是水平四短跑技術(shù)教學(xué)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平四的要求，根據(jù)該階段學(xué)生好樂(lè)動(dòng)，富于幻想，樂(lè)于展示的特點(diǎn)，教學(xué)中讓學(xué)生以分組的形式然學(xué)生在短跑練習(xí)了解短跑的動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力，機(jī)體無(wú)氧代謝能力，培養(yǎng)青少年勇往直前奮發(fā)向上的精神的目的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：知道步頻，步長(zhǎng)與跑速的關(guān)系，使85%以上的同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)展步頻，步長(zhǎng)的正確方法。

2.體能與健康目標(biāo)：發(fā)展短跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉，自我控制，自我調(diào)節(jié)能力。以及人際交往能力。

3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)自尊和自信，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)有愛(ài)積極的人生態(tài)度不怕挫折的精神。

三、教材分析

本課是初中年級(jí)田徑教學(xué)的主要教材，實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能都有一定幫助，學(xué)生通過(guò)短跑練習(xí)不僅能提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力，機(jī)體無(wú)氧代謝能力，而且能培養(yǎng)青少年勇往直前奮發(fā)向上的的精神。

其教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點(diǎn)學(xué)會(huì)幾種發(fā)展步頻，步幅的方法。步頻，步長(zhǎng)與擺臂的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的短跑加速，追趕方式。

四、學(xué)情分析

這一階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也非常濃厚，并具有一定的互助合作觀念。同時(shí)，男生表現(xiàn)出好動(dòng)、好勝心強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自己但對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)缺少耐心和恒心，女生則往往容易對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)存在膽怯心理。

五、教學(xué)過(guò)程

1、開(kāi)始部分

教師組織學(xué)生在百米起點(diǎn)后沿跑道方向由右向左成四列橫隊(duì)集合，展開(kāi)課堂常規(guī)，之后進(jìn)行行進(jìn)間徒手操：共安排8節(jié) 每節(jié)兩個(gè)八拍，目的是做好身體參與運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備，通過(guò)教師組織調(diào)動(dòng)由四列橫隊(duì)變成圓形排列面向圓心，教師在圓心處，通過(guò)示范、領(lǐng)作組織進(jìn)行，學(xué)生模仿、跟做。時(shí)間 4分鐘

游戲：在《小蘋果》音樂(lè)中進(jìn)行 ‘貼膏藥’游戲，目的提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，進(jìn)一步熱身，提高學(xué)生快速反應(yīng)能力，為基本部分教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生徒手操后向圓心成集中隊(duì)形，教師位于中圈位置進(jìn)行游戲規(guī)則和方法的講解，學(xué)生分男女兩組分別在事先準(zhǔn)備的半個(gè)籃球場(chǎng)大小的場(chǎng)地內(nèi)開(kāi)展游戲，教師組織安排游戲開(kāi)始，并始終觀察游戲過(guò)程，進(jìn)行必要參與。游戲進(jìn)行4分鐘 2.基本部分

（1）通過(guò)教師組織調(diào)動(dòng)學(xué)生回到開(kāi)始集合位置，四列橫隊(duì)由前向后分站3、4、6、7道。之后，教師下達(dá)前4.6兩道學(xué)生蹲下的口令，教師在5道進(jìn)行講解，目的在于講解短跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（要領(lǐng)展示），并進(jìn)行示范。要領(lǐng)為后蹬充分，快速積極，前擺幅度大，步頻 2 快，步幅大中心移動(dòng)平穩(wěn)，兩臂擺動(dòng)方式及動(dòng)作配合好。此階段3分鐘

（2）擺臂練習(xí)起跑練習(xí)：組織同學(xué)在百米起點(diǎn)后站四路縱隊(duì)分別3.4.6.7.跑道，教師在5道進(jìn)行講解，動(dòng)作示范，動(dòng)作要求后組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。并及時(shí)進(jìn)行動(dòng)作提示，以哨音為法令標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行起跑練習(xí)。此階段共6分鐘。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行30m跑練習(xí)，目的使學(xué)生起跑后進(jìn)行加速跑練習(xí)。此階段教師以“哨音”為法令標(biāo)志，學(xué)生分組依次進(jìn)行30m跑，跑完的同學(xué)分別從跑道的兩邊返回到自己的位置站好。分兩輪，共4分鐘。

（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí)，目的在于分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生積極的思維能力。教師向?qū)W生詢問(wèn)，有哪位同學(xué)知道“怎樣才能跑得跟快？”，教師和學(xué)生共同聽(tīng)取部分學(xué)生的回答，教師提出總結(jié)。之后，教師組織學(xué)生依次跑進(jìn)，繼續(xù)提高短跑能力。此階段5分鐘。（5）教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，目的在于提高同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師向?qū)W生宣布，每一跑道內(nèi)的學(xué)生為一小組，大家在百米起點(diǎn)后合適的位置坐在一起，互相探跑步過(guò)程中兩臂擺動(dòng)方式和幅度，兩腿在單位時(shí)間內(nèi)交替運(yùn)動(dòng)的次數(shù)，跑步中兩腳著地距離，的方法，教師各組循環(huán)答疑和指導(dǎo)。此階段4分鐘。

3（6）教師組織示范并講解，目的在于發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生示范的帶動(dòng)作用，并提高對(duì)動(dòng)作的理解。方法是教師和學(xué)生共同推選一位30m跑，跑較快的學(xué)生進(jìn)行示范，并講解動(dòng)作的合理性，接著，組織全體學(xué)生再次進(jìn)行起跑，擺臂練習(xí)體會(huì)動(dòng)作。然后，查看每個(gè)小組內(nèi)每30m跑跑的最快的同學(xué)，并計(jì)算小組獲勝數(shù)量，提高團(tuán)隊(duì)拼搏意識(shí)。此階段5分鐘。

（7）教師組織學(xué)生50m跑，拓展學(xué)生跑動(dòng)能力。目的在于提高學(xué)生短跑加速后途中跑的能力，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)和技術(shù)動(dòng)作。教師組織學(xué)生回到起點(diǎn)位置站好，并走向各個(gè)跑道，由體育委員進(jìn)行發(fā)令。教師到50米終點(diǎn)處進(jìn)行計(jì)時(shí)并以擊掌告知學(xué)生加快頻率。學(xué)生在體育委員的口令的引導(dǎo)下，按照前后順序，依次自由體會(huì)一遍，然后，從跑道兩邊再次回到起始位置，教師再以比賽的形式組織進(jìn)行一次，看哪一組同學(xué)跑的快的數(shù)量多記錄下每組學(xué)生的成績(jī)，并與同學(xué)們一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。此階段5分鐘。

四、恢復(fù)身心

教師組織學(xué)生回到集合位置，簡(jiǎn)要總結(jié)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并提出動(dòng)作的改進(jìn)地方。然后，教師下達(dá)以最右邊同學(xué)為基準(zhǔn)，間隔兩臂距離散開(kāi)。接著，組織學(xué)生在《小蘋果》的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行放松，兩名同學(xué)一組。一名同學(xué)躺在體操墊上另一名同學(xué)給其按摩放松，然后交換，放松結(jié)束，教師下達(dá)集合口令，提出未來(lái)要求，宣布本次課結(jié)束。本部分用時(shí)5分鐘。教學(xué)特色

1．使用了自主、合作、探究的教學(xué)方式。2．采用逐步提高難度的教學(xué)順序。3．教師以提問(wèn)、引導(dǎo)性的語(yǔ)言貫穿始終。教學(xué)器材

體操墊若干，小紅星若干，哨子1個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)等。我的說(shuō)課完畢，感謝各位評(píng)委的聆聽(tīng)！

教學(xué)過(guò)程部分要清楚明了的說(shuō)明以下方面：

教學(xué)環(huán)節(jié)，內(nèi)容，目的，方法，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，教學(xué)組織 時(shí)間安排（說(shuō)明教師在哪一環(huán)節(jié)，安排什么內(nèi)容，要達(dá)到什么目的，怎樣組織實(shí)施）舉例：

第三篇：初中武術(shù)說(shuō)課稿

武術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是體育課中的重要內(nèi)容，下面就是小編為您收集整理的初中武術(shù)說(shuō)課稿范文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

初中武術(shù)說(shuō)課稿范文

尊敬的評(píng)委老師：

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是水平二七年級(jí)的武術(shù)。下面我主要從教材、學(xué)情和教學(xué)過(guò)程三方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材：

武術(shù)運(yùn)動(dòng)是我國(guó)的民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著強(qiáng)身健體，強(qiáng)國(guó)健民的作用，也是小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容之一。

本次課以武術(shù)基本動(dòng)作組合為主要教學(xué)內(nèi)容，采用游戲、自編的武術(shù)操以及武術(shù)的基本動(dòng)作，結(jié)合示范等直觀教學(xué)法，讓孩子進(jìn)入躍躍欲試的狀態(tài)，再通過(guò)分組自主創(chuàng)編等教學(xué)手段，培養(yǎng)孩子展示自我、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、注重創(chuàng)新的能力。

二、說(shuō)學(xué)情：

七年級(jí)孩子對(duì)中國(guó)功夫有極大的好奇心，對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，特別是簡(jiǎn)單動(dòng)作的組合給孩子帶來(lái)了極大的吸引力。

針對(duì)孩子的身心特點(diǎn)，我在教學(xué)中有針對(duì)性的采用了講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、對(duì)比練習(xí)法、相互評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，為孩子掌握基本的武術(shù)動(dòng)作提供了保證。

根據(jù)以上的教材與學(xué)情分析，我確立了本次課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、在水平二孩子對(duì)武術(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ)上，能自由組合三到五個(gè)武術(shù)動(dòng)作；

2、通過(guò)活潑有趣的教學(xué)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣與參與意識(shí)；

3、在集體創(chuàng)編活動(dòng)中能與他人合作完成體育任務(wù)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是弄清動(dòng)作方向和動(dòng)作的銜接.難點(diǎn)是動(dòng)作準(zhǔn)確,做到有力、有神。

三、說(shuō)教法

第一部分、興趣導(dǎo)入、活躍身心。

首先通過(guò)課堂常規(guī)的練習(xí)，使孩子集中注意力，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。

接下來(lái)，充分利用孩子喜愛(ài)而且熟悉的游戲進(jìn)入主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一個(gè)游戲?yàn)椋骸俺?jí)棒棒狼”。游戲的方法是：教師扮演“棒棒狼”，孩子做小羊?！靶⊙颉饼R叫“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老師報(bào)一個(gè)數(shù)字（比如五點(diǎn)了），小羊立即五人一組拉成圈，“離群小羊”要被“狼”吃掉了（過(guò)來(lái)拍拍老師的手）。通過(guò)游戲，不僅鍛煉孩子的反應(yīng)能力，提高團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，同時(shí)進(jìn)行友伴型分組。在分組的基礎(chǔ)上，兩人一組進(jìn)行第二個(gè)游戲：“石頭、剪刀、布”。在進(jìn)行游戲時(shí)，要求孩子將“石頭、剪刀、布”的動(dòng)作按武術(shù)要求做出來(lái)。如：“石頭”為“歇步”、“剪刀”為“弓步”、“布”為“馬步”。游戲動(dòng)作自然過(guò)渡到武術(shù)的基本步型與手型練習(xí)中。

第二部分、掌握技能、合作創(chuàng)新：

首先通過(guò)教師的語(yǔ)言與示范讓孩子學(xué)會(huì)武術(shù)基本手形，了解三到五個(gè)步形動(dòng)作。并帶領(lǐng)孩子做模仿練習(xí)，讓孩子體會(huì)動(dòng)作的精氣神。

然后在練習(xí)中激發(fā)孩子的練習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子互相學(xué)習(xí)、合作探究和自主練習(xí)的方法。讓孩子在練習(xí)中適時(shí)的配合聲音來(lái)提升信心與氣勢(shì)。在互練過(guò)程中能夠互相發(fā)現(xiàn)其錯(cuò)誤并改正。

最后動(dòng)作串連，加深印象。教師通過(guò)講解示范、帶領(lǐng)練習(xí)，將基

本手形與步型結(jié)合到一起，形成串聯(lián)動(dòng)作，讓孩子體會(huì)武術(shù)動(dòng)作的流暢與美觀。

讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討、展示等方法，掌握串聯(lián)動(dòng)作。此時(shí)，教師適時(shí)的配樂(lè)展示《中國(guó)功夫》，將課堂教學(xué)推向一個(gè)高潮，大大調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)武積極性。這時(shí)，教師指導(dǎo)孩子分組進(jìn)行組合學(xué)習(xí)的練習(xí)，就能滿足孩子自我展示、自我創(chuàng)新的心理需求。

具體練習(xí)方法如下：

（１）、分成五組自己進(jìn)行基本動(dòng)作組合練習(xí)。

（２）、小組為單位展示自編動(dòng)作。

（３）、由教師評(píng)價(jià)選擇出每組做的最好的一名孩子委認(rèn)為小組長(zhǎng)。

（４）、由選出的小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

（５）、各小組展示本小組的武術(shù)動(dòng)作。

（6）選擇出創(chuàng)編動(dòng)作做的好的一組，師生共同學(xué)習(xí)、共同展示。寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，既給孩子創(chuàng)設(shè)交流、合作、自我展示的時(shí)間和機(jī)會(huì)，又培養(yǎng)了孩子的自尊與自信，自練與自評(píng)以及組合與創(chuàng)新的能力。

第三部 調(diào)整身心、課后延伸：

通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)、孩子互評(píng)、孩子評(píng)教師等多元化評(píng)價(jià)方法對(duì)課進(jìn)行總結(jié)；利用教師的展示進(jìn)一步提高孩子對(duì)武術(shù)的興趣。

我的說(shuō)課完畢，有不足之處懇請(qǐng)?jiān)u委老師提出寶貴意見(jiàn)！謝謝

第四篇：初中二年級(jí)(水平四)體育教學(xué)大綱

初中二年級(jí)（水平四）體育教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與目標(biāo)

體育課程是以身體練習(xí)為主要手段，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的必修課程。把體育理論知識(shí)和技能與健身知識(shí)和方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)體育技能和身體鍛煉作為增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的主要手段，同時(shí)把與之相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)結(jié)合到課程中。因此把課程目標(biāo)確定為身體運(yùn)動(dòng)和身心健康兩大目標(biāo)。

二、課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)

根據(jù)《體育與健康教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合學(xué)校體育師資、場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況，課程設(shè)置如下：

（一）體育基礎(chǔ)實(shí)踐課：充分培養(yǎng)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的興趣，有效增強(qiáng)其體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)（或幾項(xiàng)）運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

（二）體育基礎(chǔ)理論課：提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)和體育基礎(chǔ)知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的意識(shí)，掌握科學(xué)的鍛煉方法以及較全面的衛(wèi)生保健知識(shí)，使學(xué)生身體、心理得到健康的發(fā)展。

三、教法和學(xué)法

1、教法：

A、啟發(fā)型教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。

B、講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生了解動(dòng)作概念，以優(yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿動(dòng)作技術(shù)。C、糾正紕繆法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成操練的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得不錯(cuò)的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

2、學(xué)法：接納示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的直觀，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。

A、分組操練和自立學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，到達(dá)熟練程度。B、組織小組間角逐。加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。

學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生接納自立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍講堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自立去嘗試，互相對(duì)比，師生討論，探究、觀摩等體式格局培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得歡愉。

四、加強(qiáng)課堂常規(guī)落實(shí)、改進(jìn)教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)落實(shí)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個(gè)學(xué)生受益。在體育課中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。

2、體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，上好體育可是重中之重，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng)形式，它既可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，基于這一點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)要詳細(xì)計(jì)劃措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的開(kāi)展。

五、本學(xué)期考核項(xiàng)目： 50米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球。

六、附教學(xué)進(jìn)度： 1周：身體素質(zhì)練習(xí)、課堂常規(guī)教育。2—6周：《舞動(dòng)青春》廣播操訓(xùn)練。

7---9周：快速跑、籃球。10---12周：籃球、實(shí)心球 13周：投擲。14周： 跳躍 15周：考核籃球16周：50米。17周：跳繩、籃球。

第五篇：初中武術(shù)長(zhǎng)拳說(shuō)課稿

初中武術(shù)長(zhǎng)拳說(shuō)課稿

一、課的指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)長(zhǎng)拳一段對(duì)打套路

三、教材分析

武術(shù)長(zhǎng)拳類體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得到美育熏陶。對(duì)學(xué)習(xí)其它武術(shù)套路，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動(dòng)作的速度和連貫性，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣，有重要作用。

四、學(xué)情分析

1、初中生正處在身心發(fā)展重要時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。

2、運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握組合動(dòng)作動(dòng)作名稱和順序，及特點(diǎn)。提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)崇尚武德的精神

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)打套路動(dòng)作路線。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作力度，手形、步形正確到位。

七、教學(xué)方法運(yùn)用

1、教法 ：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)意圖：參考體育有關(guān)的教育理論書籍

2、學(xué)法 ：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。設(shè)計(jì)意圖：參考體育有關(guān)的教育理論書籍

八、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1、師生相互介紹（抱拳禮）問(wèn)好。

2、繞中圈慢跑5圈 組織形式：一列橫隊(duì) 方法 ：

設(shè)計(jì)意圖：將拳和掌運(yùn)用到跑步中，循序漸進(jìn)的深入到主要內(nèi)容

3、熱身運(yùn)動(dòng)（4×8）

設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。因此，熱身時(shí)，重點(diǎn)做好腿、腰、肩的活動(dòng)，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。

（二）展開(kāi)

1、教師示范表演

起勢(shì)

弓步?jīng)_拳 馬步格擋 弓步劈掌 抱拳彈踢 雙峰貫耳 收勢(shì) 俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。” 教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。

2、學(xué)生嘗試三個(gè)武術(shù)動(dòng)作依次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程如下：（1）教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。

組織形式：廣播體操隊(duì)形。要求學(xué)生邊觀看邊聽(tīng)講解邊模仿老師的動(dòng)作。多次重復(fù)

設(shè)計(jì)意圖： 武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言，每一招一勢(shì)代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動(dòng)作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。學(xué)生和老師示范對(duì)打套路 學(xué)生和學(xué)生練習(xí)對(duì)打套路

3、匯報(bào)表演。組織形式：體操隊(duì)形

方法：先小組再集體，學(xué)生相互觀察、交流、評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：（1）根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，通過(guò)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生間互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。以完美的動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過(guò)程中體驗(yàn)成功。

4、活動(dòng)游戲：撕名牌

（三）放松，師生道別

1、放松運(yùn)動(dòng)（伴奏：秋日私語(yǔ)）

組織形式：散點(diǎn)。方法：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂(lè)伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖： 既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的，又可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

2、師生“抱拳禮”道別

設(shè)計(jì)意圖： 上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。

九、預(yù)計(jì)課的效果

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，（）能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%左右，平均心率達(dá)到130—145次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。

十、場(chǎng)地：田徑場(chǎng)

初中武術(shù)長(zhǎng)拳說(shuō)課稿

九臺(tái)區(qū)沐石河中心學(xué)校

劉陽(yáng)