第一篇：化學(xué)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是師范教育專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論和實(shí)踐相結(jié)合原則的貫徹和體現(xiàn)，也是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要措施。

一、教育實(shí)習(xí)的意義和目的

通過(guò)教育實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，樹立熱愛(ài)教師工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的崇高理想, 加深對(duì)社會(huì)的了解，加強(qiáng)獨(dú)立生活、獨(dú)立工作、社會(huì)交際、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)開(kāi)拓等能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)教育實(shí)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)及責(zé)任感，能盡快適應(yīng)工作及社會(huì)的需要。

要虛心學(xué)習(xí)原任課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，迅速熟悉教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，將自己所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教育實(shí)習(xí)使自己對(duì)中學(xué)化學(xué)新課標(biāo)教學(xué)規(guī)律有初步了解，受到教學(xué)工作的初步鍛煉；在班主任工作中，通過(guò)虛心學(xué)習(xí)原班主任工作和參與組織一定的班、團(tuán)活動(dòng)，初步了解班主任工作的基本內(nèi)容及一般規(guī)律, 增強(qiáng)分析處理問(wèn)題的能力以及課堂講授的表達(dá)能力和教學(xué)藝術(shù)。

二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求 1.教學(xué)實(shí)習(xí)

課堂教學(xué)是本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，具體要求如下：

（1）首先聽(tīng)原科任老師介紹教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，然后聽(tīng)原科任老師講課，直接學(xué)習(xí)原任課和其他科組老師優(yōu)秀和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)

馮華

化學(xué) 掌握課堂教學(xué)的一般規(guī)律，了解一些新的教學(xué)方法和理念，提高駕馭知識(shí)和課堂的能力。

（2）在課前做好充分準(zhǔn)備。在科任老師指導(dǎo)下，認(rèn)真寫好每課時(shí)的文本（或電子）教案，包括備課、編寫教案、試講等；每一節(jié)課的教案必須在上課前2天呈送原任課老師審改后方可上課，并要求提前幾天進(jìn)行試講，聽(tīng)取教師和實(shí)習(xí)同學(xué)的意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教案。課后要及時(shí)虛心地主動(dòng)聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn), 彌補(bǔ)不足，提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時(shí)間檢查同學(xué)課堂作業(yè)的完成情況，及時(shí)了解學(xué)生情況，同時(shí)幫助老師輔導(dǎo)掌握較慢的同學(xué)。

（3）做好實(shí)習(xí)日記，記錄實(shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)（聽(tīng)講座、授課、組織開(kāi)展的具體活動(dòng)和各種實(shí)習(xí)心得等），并寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，活動(dòng)評(píng)價(jià)（成效）、指導(dǎo)老師意見(jiàn)等，并請(qǐng)指導(dǎo)老師簽署意見(jiàn)。

在教學(xué)實(shí)習(xí)這個(gè)階段，實(shí)習(xí)生的任務(wù)還包括搞好課堂教學(xué)和開(kāi)展班級(jí)工作，包括積極組織中學(xué)生開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)，并結(jié)合教學(xué)和班主任工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，注意收集中學(xué)生的反映，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能應(yīng)用各種教學(xué)手段，如教學(xué)輔助軟件，提高教學(xué)質(zhì)量；隊(duì)員之間相互觀摩和交流，盡力提高教學(xué)水平，并在原科任老師指導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展教育評(píng)價(jià)活動(dòng)和公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。

2.班主任實(shí)習(xí)

（1）以實(shí)習(xí)班主任身份聽(tīng)原班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，了解該班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、身體、家庭等情況, 參與制訂實(shí)習(xí)期間班主任工作計(jì)劃、組織主題班會(huì)、思想教育、班級(jí)日常管理、家訪、開(kāi)展課外活動(dòng)。

（2）在原班主任指導(dǎo)下，制定班主任工作計(jì)劃，進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。如：主持班會(huì)、組織活動(dòng)、進(jìn)行思想教育、個(gè)別談話、家訪、處理班級(jí)偶發(fā)事件等。通過(guò)班主任工作實(shí)習(xí)，要熟悉學(xué)生工作的內(nèi)容和工作程序，掌握班主任工作方法，提高組織管理能力。

（3）在原班主任指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)工作計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)工作。要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想及行為狀況。在實(shí)習(xí)學(xué)校情況允許的情況下，每位實(shí)習(xí)生必須在原班主任指導(dǎo)下?lián)?周以上班主任工作，至少組織召開(kāi)1次主題班會(huì)，開(kāi)展1次課外活動(dòng)，做好1-2名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

（4）按照班主任作息來(lái)要求自己，包括到校，出操，檢查眼保健操，離校等等。

三、教育實(shí)習(xí)的時(shí)間安排和要求

整個(gè)教育實(shí)習(xí)時(shí)間為期4個(gè)半月（2013年3月－6月），實(shí)習(xí)分五個(gè)階段，分別為準(zhǔn)備階段，見(jiàn)習(xí)階段，實(shí)習(xí)階段，總結(jié)階段，成績(jī)?cè)u(píng)定階段，各階段時(shí)間安排和具體要求如下：

1.校內(nèi)準(zhǔn)備階段（2013年3月－4月）

（1）在校內(nèi)準(zhǔn)備階段，善用學(xué)校的微格實(shí)驗(yàn)室，利用暑假的時(shí)間鍛煉師范技能，包括講課技能，粉筆字，普通話等訓(xùn)練。

（2）初步寫好教案，上課需要的課件，擬定教學(xué)計(jì)劃，以免到時(shí)手忙腳亂。要求每個(gè)實(shí)習(xí)生校內(nèi)備課不少于6節(jié)。

（3）多看一些與教育相關(guān)的書籍，班主任管理方面的書籍，多看教案，學(xué)生心理學(xué)，盡量使自己熟悉初中的教學(xué)內(nèi)容。

（4）初步擬定教育調(diào)查的方向與內(nèi)容，使教育調(diào)查更清晰明確。2.見(jiàn)習(xí)階段（2013年4月—2013年5月）（1）認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的、科組老師，班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)情況，請(qǐng)教優(yōu)秀教師教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。（2）以實(shí)習(xí)班主任身份聽(tīng)原班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，了解該班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、身體、家庭等情況, 參與制訂出實(shí)習(xí)期間班主任工作計(jì)劃。

（3）聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀化學(xué)教師上的示范課1-2節(jié)，聽(tīng)原任課教師教學(xué)不得少于10課時(shí)，要求有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。

（4）在原科班主任指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。3.實(shí)習(xí)階段（2013年5月—2013年6月）

（1）珍惜試教課，做好聽(tīng)課記錄，開(kāi)好評(píng)議會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，預(yù)講，做好各種課前準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校備課不少于16節(jié)；校內(nèi)試講相互聽(tīng)課及到實(shí)習(xí)學(xué)校聽(tīng)課不少于10節(jié)；實(shí)習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)不少于16節(jié)（至少一節(jié)實(shí)驗(yàn)課）；每個(gè)實(shí)習(xí)生必須準(zhǔn)備1～2節(jié)多媒體教學(xué)教案，由學(xué)生自主用多媒體課件開(kāi)發(fā)制作，在有條件的學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)。（3）及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)；做好班主任日常工作，按班主任工作計(jì)劃安排各項(xiàng)工作與活動(dòng)。

（4）實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)學(xué)校做一份教育調(diào)查，要求調(diào)查了解中學(xué)教育的歷史，現(xiàn)狀及貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的情況；調(diào)查了解中學(xué)教育教學(xué)改革的情況；調(diào)查本專業(yè)學(xué)科教學(xué)目的、內(nèi)容、方法等新課改經(jīng)驗(yàn)；調(diào)查了解中學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想品德、學(xué)習(xí)、生活等方面及教育情況等。運(yùn)用教育理論，就一個(gè)專題寫一份不少于3000字左右的調(diào)查報(bào)告，不得抄襲。4.總結(jié)階段（2013年6月—2013年7月）（1）寫好工作總結(jié)和個(gè)人鑒定，寫好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文；舉行一次全校性實(shí)習(xí)匯報(bào)課，邀請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師參加課前指導(dǎo)、聽(tīng)課和課后評(píng)議活動(dòng)，由該課指導(dǎo)老師寫成書面專題，匯報(bào)課教案及實(shí)習(xí)學(xué)校的評(píng)議總結(jié)于實(shí)習(xí)結(jié)束回校后一周內(nèi)交系秘書存檔；實(shí)習(xí)生寫好自我鑒定，做好自評(píng)和小組評(píng)價(jià)，填好實(shí)習(xí)鑒定表，送實(shí)習(xí)學(xué)校填寫評(píng)語(yǔ)和評(píng)定成績(jī)，加蓋實(shí)習(xí)學(xué)校公章后，由實(shí)習(xí)隊(duì)統(tǒng)一帶回交系秘書存檔。

（2）離校前清退借用各種的材料、物品、用品。

（3）認(rèn)真寫好“感謝信”，衷心感謝各位指導(dǎo)老師和學(xué)生。

5.實(shí)習(xí)材料整理和成績(jī)?cè)u(píng)定階段（2013年7月）

（1）整理實(shí)習(xí)工作總結(jié)、匯報(bào)課教案及實(shí)習(xí)學(xué)校評(píng)議總結(jié)到系辦。

（2）收集每位實(shí)習(xí)生以下材料交到系辦：實(shí)習(xí)鑒定表，聽(tīng)課記錄6節(jié)，教案8節(jié)，教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)，教育教學(xué)改革狀況調(diào)查報(bào)告。

（3）根據(jù)《賀州學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作規(guī)程》評(píng)定學(xué)生教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績(jī)、班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)、教育調(diào)查成績(jī)和學(xué)生的教育實(shí)習(xí)總成績(jī)。

（4）自主實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)匯報(bào)，評(píng)定教育實(shí)習(xí)總成績(jī)。

（5）召開(kāi)實(shí)習(xí)工作總結(jié)表彰大會(huì)。

四、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)要求

1.提供教育實(shí)習(xí)必要的工作和生活條件，研究解決實(shí)習(xí)中的有關(guān)問(wèn)題。2.由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校管理、教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.安排1～2節(jié)化學(xué)示范課，組織教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)。4.安排1～2次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，組織教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。

5.組織教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生開(kāi)展教育教學(xué)改革狀況調(diào)查和調(diào)查報(bào)告的撰寫。6.組織教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)隊(duì)舉行一次全校性實(shí)習(xí)匯報(bào)課，并做好評(píng)議總結(jié)。7.組織指導(dǎo)教師評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)、寫好評(píng)語(yǔ)和鑒定。

五、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的職責(zé)

1.認(rèn)真做好實(shí)習(xí)生紀(jì)律、安全、生活管理工作，教育實(shí)習(xí)生遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

度，對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律、經(jīng)教育無(wú)效者，帶隊(duì)教師有權(quán)暫停其實(shí)習(xí)活動(dòng)，并及時(shí)向系和學(xué)院匯報(bào)，以便作出處理。

2.指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課、編寫教案、試講，做好課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。3.聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)課，做好課后總結(jié)指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育調(diào)查。4.協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)考核工作；做好與實(shí)習(xí)學(xué)校的告別結(jié)束工作。

六、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)要求

1.嚴(yán)格遵守《賀州學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作規(guī)程》中的實(shí)習(xí)生守則，樹立良好師德。虛心請(qǐng)教，努力工作，認(rèn)真完成教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

3.關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、侮辱、打罵、體罰或變相體罰學(xué)生。4.嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無(wú)故缺勤、不外宿；無(wú)特殊情況不請(qǐng)假，若因故要請(qǐng)假，必須經(jīng)領(lǐng)隊(duì)批準(zhǔn)。

5.加強(qiáng)安全防范工作，宿舍要輪流值班，男女生外出要三人以上結(jié)伴，不去營(yíng)業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧，不爬山鉆洞游玩，不下河游泳。

第二篇：化學(xué)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是師范教育專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論和實(shí)踐相結(jié)合原則的貫徹和體現(xiàn)，也是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平與實(shí)踐能力的重要措施。

一、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

1.教學(xué)實(shí)習(xí)

（1）首先聽(tīng)原科任老師介紹教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，然后聽(tīng)原科任老師講課，直接學(xué)習(xí)原任課和其他科組老師優(yōu)秀和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）在課前做好充分準(zhǔn)備。在科任老師指導(dǎo)下，認(rèn)真寫好每課時(shí)的文本教案，包括備課、編寫教案、試講等；每一節(jié)課的教案必須在上課前2天呈送原任課老師審改后方可上課，并要求提前幾天進(jìn)行試講，聽(tīng)取教師和實(shí)習(xí)同學(xué)的意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教案。課后要及時(shí)虛心地主動(dòng)聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn), 彌補(bǔ)不足，提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時(shí)間檢查同學(xué)課堂作業(yè)的完成情況，及時(shí)了解學(xué)生情況，同時(shí)幫助老師輔導(dǎo)掌握較慢的同學(xué)。

（3）做好實(shí)習(xí)記錄，并請(qǐng)指導(dǎo)老師簽署意見(jiàn)。

2.班主任實(shí)習(xí)

（1）以實(shí)習(xí)班主任身份聽(tīng)原班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，了解該班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、身體、家庭等情況, 參與制訂實(shí)習(xí)期間班主任工作計(jì)劃、組織主題班會(huì)。

（2）在原班主任指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)工作計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)工作。要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想及行為狀況。在實(shí)習(xí)學(xué)校情況允許的情況下，每位實(shí)習(xí)生必須在原班主任指導(dǎo)下?lián)?周以上班主任工作，至少組織召開(kāi)1次主題班會(huì)，做好1-2名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

（3）按照班主任作息來(lái)要求自己，包括到校，出操，自習(xí)，離校等等。

二、教育實(shí)習(xí)的時(shí)間安排和要求

1.校內(nèi)準(zhǔn)備階段（2014年8月－9月）

（1）初步寫好教案，上課需要的課件，擬定教學(xué)計(jì)劃，以免到時(shí)手忙腳亂。（2）多看一些與教育相關(guān)的書籍，班主任管理方面的書籍，多看教案，學(xué)生心理學(xué)，盡量使自己熟悉初中的教學(xué)內(nèi)容。（3）初步擬定教育調(diào)查的方向與內(nèi)容，使教育調(diào)查更清晰明確。

2.見(jiàn)習(xí)階段（2014年9月）

（1）認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的、科組老師，班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)情況，請(qǐng)教優(yōu)秀教師教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。

（2）以實(shí)習(xí)班主任身份聽(tīng)原班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，了解該班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、身體、家庭等情況, 參與制訂出實(shí)習(xí)期間班主任工作計(jì)劃。

（3）聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀化學(xué)教師上的示范課1-2節(jié)，聽(tīng)原任課教師教學(xué)不得少于10課時(shí)，要求有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。

（4）在原科班主任指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。

3.實(shí)習(xí)階段（2014年9月—2014年10月）

（1）珍惜試教課，做好聽(tīng)課記錄，開(kāi)好評(píng)議會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，預(yù)講，做好各種課前準(zhǔn)備工作。

（3）及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)；做好班主任日常工作，按班主任工作計(jì)劃安排各項(xiàng)工作與活動(dòng)。

（4）實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)學(xué)校做一份教育調(diào)查，要求調(diào)查了解中學(xué)教育的歷史，現(xiàn)狀及貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的情況；調(diào)查了解中學(xué)教育教學(xué)改革的情況；調(diào)查本專業(yè)學(xué)科教學(xué)目的、內(nèi)容、方法等新課改經(jīng)驗(yàn)；調(diào)查了解中學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想品德、學(xué)習(xí)、生活等方面及教育情況等。運(yùn)用教育理論，就一個(gè)專題寫一份不少于3000字左右的調(diào)查報(bào)告。

4.總結(jié)階段（2014年10月—2014年11月）

（1）寫好工作總結(jié)和個(gè)人鑒定，寫好教育調(diào)查報(bào)告。填好實(shí)習(xí)鑒定表，送實(shí)習(xí)學(xué)校填寫評(píng)語(yǔ)和評(píng)定成績(jī)，加蓋實(shí)習(xí)學(xué)校公章。

（2）離校前清退借用各種的材料、物品、用品。

5.實(shí)習(xí)材料整理和成績(jī)?cè)u(píng)定階段（2014年11月）

（1）整理實(shí)習(xí)工作總結(jié)、匯報(bào)課教案及實(shí)習(xí)學(xué)校評(píng)議。

（2）整理實(shí)習(xí)鑒定表等材料。（3）評(píng)定教育實(shí)習(xí)成績(jī)。

第三篇：2013年化學(xué)學(xué)院2010級(jí)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院

2010級(jí)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生成為合格師資的綜合性、實(shí)踐性必修課程，是全面檢查并進(jìn)一步提高教師教育質(zhì)量的必要措施。為確保免費(fèi)師范生素質(zhì)的全面提升，化學(xué)學(xué)院制定了以下實(shí)習(xí)計(jì)劃，力求探索出了一條更有利于實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐與農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的對(duì)接，更有利于師范生走專業(yè)化教師發(fā)展的教育實(shí)踐路線。希望中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們按計(jì)劃中的方案嚴(yán)格要求我們的師范生，將學(xué)生在教育實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給我們，我們一定及時(shí)處理，改進(jìn)工作。學(xué)院制定的實(shí)習(xí)工作方案如下：

一、實(shí)習(xí)目的：

1．引導(dǎo)師范生樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的志向，并對(duì)他們進(jìn)行師德教育，使其初步具備人民教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，以適應(yīng)中等教育事業(yè)發(fā)展的需要。

2．引導(dǎo)他們將所學(xué)現(xiàn)代教育理論、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)、其獨(dú)立從事化學(xué)教學(xué)的初步能力。

3．引導(dǎo)他們深入班級(jí)開(kāi)展教學(xué)組織管理活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們進(jìn)行教學(xué)研究的初步能力。

4．教育實(shí)習(xí)是對(duì)高等師范院校辦學(xué)思想及培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)規(guī)格合格與優(yōu)秀程度的實(shí)踐檢驗(yàn)和社會(huì)認(rèn)可。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)做好與中學(xué)的交流溝通，了解學(xué)生具體實(shí)踐細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理實(shí)習(xí)中的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求：

第一階段教育實(shí)習(xí)主要包括四方面：跟班聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)以及教育論文。這幾方面活動(dòng)相互結(jié)合，相互促進(jìn)。

(一)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：

在征得指導(dǎo)教師的同意下跟班聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)、完成聽(tīng)課記錄、課下小組討論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)中學(xué)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

要求：

1.各小組學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)華師教育實(shí)習(xí)方面的文件和有關(guān)資料，充分做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。

2.每個(gè)實(shí)習(xí)生跟班見(jiàn)習(xí)時(shí)數(shù)不少于8節(jié)，認(rèn)真完成聽(tīng)課記錄。

3.小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，認(rèn)真揣摩中學(xué)教師在課堂教學(xué)中所用的方法和策略，提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力和對(duì)課堂事件的決策能力。

(二)教學(xué)工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：

備課、設(shè)計(jì)完整教案，試講、上課、指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，考試與成績(jī)?cè)u(píng)定，組織課外科技學(xué)習(xí)活動(dòng)等。

要求：

1．每個(gè)實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)時(shí)數(shù)不少于8節(jié)(其中新教案不少于4節(jié))，完不成時(shí)數(shù)最低限額者，實(shí)習(xí)成績(jī)降低一個(gè)等級(jí)。

2．實(shí)習(xí)生要認(rèn)真鉆研化學(xué)教學(xué)大綱（或化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)），教材，寫出教案，并呈交化學(xué)指導(dǎo)教師審批簽字后，方能上課。

3．實(shí)習(xí)生上課前，應(yīng)在指導(dǎo)教師主持下進(jìn)行試講。凡試教不合格，在盡力幫助下仍不能達(dá)到正式講課要求者，不能上課。

4．同一備課組的實(shí)習(xí)生必須相互聽(tīng)課，課后認(rèn)真評(píng)議，被評(píng)議者應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，虛心改進(jìn)，不斷完善教案和教學(xué)過(guò)程。

5．批改作業(yè)應(yīng)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對(duì)作業(yè)下批語(yǔ)時(shí)應(yīng)注重調(diào)動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)正確思維，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

6．實(shí)習(xí)生應(yīng)主動(dòng)深入到任課班級(jí)中去，了解學(xué)生各方面情況，針對(duì)不同類型的學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。

(三)班主任工作實(shí)習(xí)內(nèi)容

在原班主任指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和要求，學(xué)會(huì)教書育人。

要求：

1．虛心向原班主任學(xué)習(xí)，聽(tīng)取工作經(jīng)驗(yàn)介紹，查閱學(xué)生學(xué)籍卡片，了解學(xué)生及班級(jí)情況。

2．根據(jù)原班主任工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校中心工作及本班實(shí)際，在第一周內(nèi)擬定出班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，送交原班主任批準(zhǔn)后執(zhí)行。

3．在原班主任指導(dǎo)下開(kāi)展具體工作。

(四)教育論文內(nèi)容

調(diào)查研究實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀、辦學(xué)方向與指導(dǎo)思想、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教師的品質(zhì)作風(fēng)、教育教學(xué)成就，以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、知識(shí)積累、思想狀況、思維能力等方面的情況。每位同學(xué)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成一篇教育論文。

三．時(shí)間安排：實(shí)習(xí)時(shí)間為8周(2013年9月11日-11月22日)

1．2013年9月11日進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校。

2．實(shí)習(xí)第一、二周(9月11日-9月22日)為見(jiàn)習(xí)、準(zhǔn)備周。

（1）聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，了解學(xué)校情況，熟悉學(xué)校環(huán)境。

（2）由年級(jí)主任介紹學(xué)習(xí)年級(jí)情況，同時(shí)與實(shí)習(xí)年級(jí)化學(xué)教師和班主任指導(dǎo)老師見(jiàn)面，聽(tīng)從年級(jí)組安排工作。

（3）小組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，同時(shí)在原班主任指導(dǎo)下開(kāi)展班級(jí)工作。

（4）全面觀摩老教師的示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法。

（5）抓緊試講。各小組應(yīng)認(rèn)真試教，然后進(jìn)行評(píng)議，提出意見(jiàn)，不斷完善教案和教學(xué)過(guò)程。

3．實(shí)習(xí)第三至十周(9月23日-11月17日)全面開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。

（1）在充分準(zhǔn)備(教案完整、指導(dǎo)教師審批簽字、試教合格)的基礎(chǔ)上，方能上課。

（2）課堂講授要貫徹講練結(jié)合的原則，克服滿堂灌的現(xiàn)象；要用普通話教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言、演示實(shí)驗(yàn)，板書要規(guī)范化、科學(xué)化。

（3）在原班主任指導(dǎo)下開(kāi)展班級(jí)工作，努力促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

（4）每位同學(xué)認(rèn)真完成教育論文。

（5）每個(gè)小組認(rèn)真準(zhǔn)備、上好一節(jié)展示課，展示實(shí)習(xí)取得的經(jīng)驗(yàn)成果。

4.實(shí)習(xí)第十一周(11月18日-11月22日)為總結(jié)周。11月22日返校。

（1）每個(gè)實(shí)習(xí)生要認(rèn)真總結(jié)第一階段教育實(shí)習(xí)的主要收獲、優(yōu)缺點(diǎn)，并提出今后努力方向。個(gè)人寫出自我鑒定，小組評(píng)議，分欄目填入《教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表》內(nèi)。

（2）請(qǐng)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師分別對(duì)于每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出書面鑒定，分欄目填入《教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表》內(nèi)。

（3）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)及完成實(shí)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量全面評(píng)定，按：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)予以考核和評(píng)定。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的優(yōu)秀率嚴(yán)格控制在40%以內(nèi)，指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)要求實(shí)事求是，對(duì)于達(dá)不到實(shí)習(xí)要求的實(shí)習(xí)生，不得遷就過(guò)關(guān)。

（4）每小組認(rèn)真評(píng)出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1名，并填寫優(yōu)秀學(xué)習(xí)生申報(bào)表，全年級(jí)評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組2－3個(gè)。每小組推薦2個(gè)優(yōu)秀教案，1篇教育論文，1篇工作總結(jié)，送交院辦公室。

化學(xué)學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組

2013年9月5日

第四篇：化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我鑒定

化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我鑒定范文

自我鑒定即為自我總結(jié)，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，快快來(lái)寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的化學(xué)教育實(shí)習(xí)自我鑒定范文，歡迎閱讀與收藏。

作為化學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)的第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾腵基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

我是xx學(xué)院xx班的xx，20xx年xx月xx日至xx月xx日我在xx省xx市xx縣xx初中進(jìn)行了為期x個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括很多方面。在實(shí)習(xí)期間我主要做了如下工作：

上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一天上課，雖然課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下x雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)而來(lái)，語(yǔ)速不由加快，即使偷偷地深呼吸也無(wú)濟(jì)于事，備課時(shí)設(shè)想的提問(wèn)、與學(xué)生之間的互動(dòng)很多都拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足：緊張，語(yǔ)速太快，同時(shí)他也給予我很大的鼓勵(lì)，肯定了我的教學(xué)思路清晰，準(zhǔn)備充分。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯進(jìn)步很多，我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生，沒(méi)有了緊張的干擾，我上課的語(yǔ)速明顯放慢，音量也自然地提高，臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。

實(shí)踐才能出真知。經(jīng)過(guò)教學(xué)并和老師交流，我感悟到：

1、自身對(duì)教育學(xué)原理的應(yīng)用還只是紙上談兵。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)？？這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念，讓我受益不淺。

2、就算是很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，都要進(jìn)行認(rèn)真的處理和準(zhǔn)備。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他們感興趣，都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課。

3、教學(xué)應(yīng)當(dāng)一切圍繞學(xué)生。在教學(xué)中，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng)，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開(kāi)展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不斷地在他們學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、教學(xué)不能固守課本，也不能單采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)教學(xué)一般都是比較沉悶的，因此需要輸入新鮮血液，多結(jié)合學(xué)生實(shí)際，還要注意合理應(yīng)用多媒體教學(xué)，譬如播放短片、音樂(lè)，展示資料和圖片等，吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5、重視學(xué)生在教學(xué)中的作用，發(fā)揮學(xué)生積極性是一堂好教學(xué)的關(guān)鍵。在和學(xué)生漸漸熟識(shí)之后，學(xué)生積極主動(dòng)地配合我的教學(xué)，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問(wèn)題，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì)難到我呢，不過(guò)這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的鉆研。另外，在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷：

1、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，時(shí)間把握做得不夠好。

2、課堂上關(guān)注學(xué)生這方面做得還不夠。

3、語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用還有待改善。

4、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

第五篇：化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告.

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的是通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝 通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí) 際工作能力, 以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面: 1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的 系統(tǒng)化的理論知識(shí), 應(yīng)用于實(shí)際工作, 并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工 作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果, 比較課 堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離, 通過(guò)綜合分析, 找出教學(xué)中存在 的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際 需要的差距, 在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí), 為求職與正式工 作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備

二、實(shí)習(xí)基本情況

我于 2014年 3月 28日至 5月 3日在惠州市惠東新徽進(jìn)雙語(yǔ)學(xué)校行 了的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變, 學(xué)校到社 會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn), 更體 會(huì)到一名教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)。

這段時(shí)間里, 我嘗試了一名教師的苦與樂(lè), 更讓我體會(huì)到當(dāng)一名 教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己, 為人師表,處處注意自己的言行和儀表。

三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容 1聽(tīng)課

其他老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉,課堂氣氛活躍。在 此期間, 我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫教案——試講——修改—— 試講,這樣反復(fù)練習(xí),完善。

2課堂教學(xué)工作

(1課堂教學(xué) 努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“心理發(fā)展的動(dòng)力”是智力發(fā)展的內(nèi)因,人的思維常會(huì)受心理變 化的支配和影響。在課堂教學(xué)中,學(xué)生處在穩(wěn)定、亢奮情緒狀時(shí),思 維往往積極、敏捷、有效。反之,思維則怠惰、僵滯。初三化學(xué)教學(xué) 一開(kāi)始就必須充分注意引發(fā)學(xué)生心理發(fā)展的動(dòng)力。在教學(xué)中首先注意 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是帶有感情色彩的認(rèn)識(shí)傾向的。有了興趣, 才能有學(xué)習(xí)探究的積極性。初三化學(xué)是一門啟蒙學(xué)科, 學(xué)生的學(xué)習(xí)處 于朦朧階段, 教師在教學(xué)中要不失時(shí)機(jī)地抓住學(xué)生的新鮮感和好奇心 理,對(duì)新的學(xué)科希望有一個(gè)好的開(kāi)端的心理狀態(tài)而因執(zhí)利導(dǎo)。

(2、教會(huì)學(xué)生基本的觀察思考學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成積極思維的良好習(xí)慣

要發(fā)展學(xué)生具有初步的邏輯思維能力, 作為一個(gè)教師必須把邏輯 規(guī)律引入課堂教學(xué)中,積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,養(yǎng) 成思維的良好習(xí)慣。

3課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)后, 叫一些作業(yè)特差的學(xué)生到辦公室, 給基礎(chǔ)比較差的 同學(xué)們補(bǔ)課, 或試卷批改完后, 對(duì)在考試中出現(xiàn)各種情況較大錯(cuò)誤的 同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。

4期中考試工作

在這期間有些時(shí)候我要去監(jiān)考。監(jiān)考期間我認(rèn)真完成任務(wù), 做到 公平公正, 按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀(jì)律實(shí)習(xí)老師 對(duì)試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的掌握情況。

5在工作準(zhǔn)備方面

通過(guò)我對(duì)原任班主任老師對(duì)他們班同學(xué)的教育的觀察, 較快地了 解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的基本情況, 同時(shí)了解班級(jí)地 一些日常工作。原任老師通過(guò)與學(xué)生接觸溝通, 細(xì)心觀察的方法熟悉 和掌握學(xué)生的情況。她每天早、午、晚讀和晚自習(xí)室巡堂在日常工作

中,做好了督促工作,改掉學(xué)生的壞習(xí)慣。對(duì)一些有特別情況的學(xué)生 做思想工作。

6在班級(jí)日常管理方面

觀察原任班主任老師是怎樣監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí), 紀(jì)律和衛(wèi)生, 每天 早上提醒科代表帶讀,巡視早讀情況, 管理學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)表 現(xiàn)等。對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育

7、教育調(diào)查

2014年 4月份,以填寫調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查的形式。通過(guò)調(diào)查研究,對(duì) 中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有了初步了解,這類調(diào)查對(duì)提高教育教學(xué)的實(shí)效 性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

五、感悟

現(xiàn)代的化學(xué)教育不再是單純的按照教科書講授純理論的知 識(shí),老師漸漸的“退出”課堂,真正的教育應(yīng)當(dāng)是老師點(diǎn)撥,學(xué)生思 考培養(yǎng)熱愛(ài)化學(xué)的公民。學(xué)化學(xué)我們都很自豪的會(huì)說(shuō)化學(xué)就在我們的 身邊, 既然化學(xué)在我們身邊我們又用那些具有說(shuō)服力的語(yǔ)言證明我們 的觀點(diǎn)呢?如果科技、自然都有著與化學(xué)密切的關(guān)系, 而我們又將多 少現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果用化學(xué)引入課堂呢?如果說(shuō)我們僅僅引用古 代發(fā)現(xiàn)者的故事教育我們的學(xué)生, 時(shí)代又該怎么進(jìn)步呢?我們用我們

老祖宗的東西揭示新的事物!我們常常說(shuō)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,如果不把新鮮的事物引 入課堂的話, 那我們和祖國(guó)未來(lái)的接班人緊緊抱著的只是一棵腐朽的 樹木。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我堅(jiān)信,那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我新 的征程的。