第一篇：新和縣幼兒園師德師風(fēng)討論整體情況小結(jié)

新和縣幼兒園師德師風(fēng)討論整體情況小結(jié)

主題：大討論活動(dòng)情況

總結(jié)主題：大討論活動(dòng)情況總結(jié)。討論小組：新和縣幼兒園55名教職工。討論地點(diǎn)：幼兒園二樓會(huì)議室

討論時(shí)間：2013年3月22日下午4:00—6：00 負(fù)責(zé)人：園長(zhǎng)張秀玲，副園長(zhǎng)王丹梅，各科室主任等。討論主題：（1）如何更好的提升師德師風(fēng)

（2）教師的職業(yè)道德底線

（3）教師如何規(guī)范自己的言行

2013年3月22日上午我們?cè)谟變簣@會(huì)議室展開了廣泛而熱烈的討論，整個(gè)討論現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而隆重，大家暢所欲言，各抒己見，既談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，又對(duì)自己進(jìn)行了深刻的剖析，這樣達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的目的，大家都覺得今天的學(xué)習(xí)很有意義、受益匪淺?，F(xiàn)將本次討論活動(dòng)總結(jié)如下

一、思想道德方面 在本次討論活動(dòng)中，我們以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論為指導(dǎo)，以“做人民滿意的教師、育人民滿意的學(xué)生、創(chuàng)人民滿意的幼兒園、辦人民滿意的教育”為宗旨；以培育教師“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的高尚職業(yè)道德為核心；以師德強(qiáng)師能，創(chuàng)新師德活動(dòng)載體，豐富師德建設(shè)內(nèi)涵，營(yíng)造和諧教育環(huán)境，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。

二、完成目標(biāo)任務(wù)情況 本次師德師風(fēng)建設(shè)主題大討論活動(dòng)的主要目標(biāo)是：促進(jìn)師德師風(fēng)向好的方面轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)向好的方面轉(zhuǎn)變。著力解決譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的問題。通過本次討論活動(dòng)，要努力實(shí)現(xiàn)教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上新的提升，為幼兒園教育的快速、健康、持續(xù)發(fā)展提供有力保證。

具體如下：

(一)提高了思想政治素質(zhì)。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，嚴(yán)格遵守從事教育教學(xué)工作的法律、法規(guī)、紀(jì)律，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

(二)強(qiáng)化了愛崗敬業(yè)精神。廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)了職業(yè)榮辱感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園，熱愛學(xué)生。樹立了正確的職業(yè)理想，恪盡職守、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行了教師的神圣職責(zé)。

(三)提高了職業(yè)道德水平。廣大教師堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立先進(jìn)教育理念；牢固樹立了育人為本，德育為先的思想，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺加強(qiáng)了師德師風(fēng)修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的道德風(fēng)范去影響學(xué)生；樹立終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模；團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，協(xié)力攻關(guān)，培養(yǎng)協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)精神，全面提高教師職業(yè)道德的整體水平。

三、活動(dòng)方式小結(jié)

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。在活動(dòng)中，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，不遮丑，不護(hù)短，不搞形式主義，不做表面文章，不走過場(chǎng)，切實(shí)做到開展活動(dòng)和推動(dòng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

2、堅(jiān)持正面教育為主。在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師主動(dòng)查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取意見，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

3、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主。教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，充分發(fā)揚(yáng)民主是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。在活動(dòng)中，我們尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

4、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。在活動(dòng)中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫心得體會(huì)、帶頭查問題、帶頭搞好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。

5、堅(jiān)持注重實(shí)效。在活動(dòng)中，我們突出重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，務(wù)求實(shí)效，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意。

四、活動(dòng)過程小結(jié)

1、撰寫了發(fā)言提綱。本次大討論過程中，我們要求每位老師一定要認(rèn)真聆聽講座，認(rèn)真做好筆記，事先撰寫好發(fā)言提綱，積極結(jié)合工作實(shí)際開展討論。

2、進(jìn)行了專題討論。組織教師參加討論交流，每個(gè)教師圍繞自己的發(fā)言提綱進(jìn)行交流發(fā)言，主持人對(duì)每個(gè)教師的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，且做好了詳實(shí)的發(fā)言記錄。

3、開展了交流活動(dòng)。在深入討論的基礎(chǔ)上，通過互動(dòng)交流，切實(shí)達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

總之，本次大討論活動(dòng)順利開展并取得良好的效果,是一次非常重要的、有意義學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓老師的到了再教育的機(jī)會(huì)，得到了心靈的洗禮和凈化，為今后教育又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新和縣幼兒園 2013年3月22日

第二篇：師德師風(fēng)第二階段學(xué)習(xí)討論小結(jié)

第二階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論小結(jié)

為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍，汶陽(yáng)中學(xué)在扎實(shí)做好第一階段工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展了師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)第二階段工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)。習(xí)總書記關(guān)于中央八項(xiàng)規(guī)定的重要講話精神雖然已深入人心，但我們依然把它做為重點(diǎn)內(nèi)容來重新學(xué)習(xí)，讓每一位教師做到耳熟能詳，工作中時(shí)時(shí)處處知榮辱，做奉獻(xiàn)精神的傳播者。組織教師學(xué)習(xí)以下教育法規(guī)：《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、兩高《關(guān)于辦理信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》；組織教師學(xué)習(xí)縣市文件：《荊門市中小學(xué)幼兒園教師從業(yè)行為六項(xiàng)規(guī)定》、《沙洋縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)“六項(xiàng)禁令”》。學(xué)校制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和時(shí)間安排，各室等分別采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式做了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，每一位教師都認(rèn)真做了筆記。各年級(jí)通過查、問等形式檢查了工作落實(shí)情況，確保第二階段的學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

二、組織教師學(xué)習(xí)楊小玲的師德先進(jìn)事跡。4月中旬組織全體教師一起學(xué)習(xí)了楊小玲的師德先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)先進(jìn)模范人物事跡。楊小玲的事跡不僅充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生理想信念堅(jiān)定、價(jià)值取向正確、積極進(jìn)取、奮發(fā)成才、勇于戰(zhàn)勝困難、樂于奉獻(xiàn)社會(huì)的精神風(fēng)貌，也體現(xiàn)了當(dāng)代教師樂于奉獻(xiàn)，積極服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良好社會(huì)形象。楊老師用一生的時(shí)間投入到特教的事業(yè)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們永遠(yuǎn)的楷模，教師們無不被那堅(jiān)定不移的執(zhí)著精神深深地感動(dòng)著。

三、在集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的過程中，每一位教師都認(rèn)真地做好筆記，并在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段結(jié)束時(shí)，及時(shí)上交了心得體會(huì)。并踴躍投稿征文《尋找身邊的美麗》，學(xué)校對(duì)征文進(jìn)行了整理，老師積極性都比較高。在學(xué)校櫥窗里，老師們的師德座右銘都張貼了，在辦公室內(nèi)老師的座右銘也整齊地放在辦公桌上。通過學(xué)習(xí)，師德學(xué)習(xí)深入人心，教師們提高了對(duì)師德師風(fēng)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)、敬業(yè)愛崗、忠于職守的意識(shí)，樹立了為人師表、廉潔從教、依法執(zhí)教的思想。

今后學(xué)校將在教師的敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、關(guān)愛后進(jìn)生等方面提高標(biāo)準(zhǔn)，力求實(shí)效，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)長(zhǎng)期、深入、扎實(shí)地開展下去，全面提高我校教師的師德師風(fēng)水平。

干澇池小學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段工作總結(jié)關(guān)于師德師風(fēng)主題教育，我校在第一階段按照規(guī)定已順利完成：學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得完整齊全，但是在第二階段的自查中不難看出，在活動(dòng)的第二階段能夠知后而追，迎頭趕上。

一、目前情況從目前情況看，整個(gè)活動(dòng)的第二階段——查擺問題階段工作進(jìn)展順利，“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢。有些教師在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出，并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”；學(xué)習(xí)“心得體會(huì)”認(rèn)真組織教師開展互評(píng)活動(dòng)，批評(píng)與自我批評(píng)的大討論開展得轟轟烈烈；并點(diǎn)評(píng)“教師互評(píng)”情況，指導(dǎo)評(píng)議過程，注重評(píng)議效果；心得體會(huì)、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔，對(duì)“教師互評(píng)”中暴露出來的問題，逐人逐項(xiàng)跟蹤，限期糾正等。

二、查找出的問題我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面。1.缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于從教時(shí)間長(zhǎng)了，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對(duì)工作缺乏熱情和激情。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真。2.缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。3.缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師不關(guān)心學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。4.缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語(yǔ)臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

三、下步要求1．充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義——此項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了更好的推動(dòng)整體工作再上臺(tái)階，解決工作中的突出問題，促進(jìn)全體教職工師德師風(fēng)德轉(zhuǎn)變。2．對(duì)個(gè)人整改措施材料，主管親自過問、親自把關(guān)，對(duì)個(gè)別剖析不認(rèn)真、不徹底、不切合實(shí)際的必須重新整改。3．對(duì)個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位的要敲響警鐘，限期對(duì)此項(xiàng)工作做出整改。

4．對(duì)“教師互評(píng)”階段，認(rèn)真填寫“評(píng)議表”要求教師人人參與，對(duì)其它人員作出客觀公正的評(píng)價(jià)，不能一味的老好好。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評(píng)議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人。總之，我校

第二階段工作在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力。

第三篇：師德師風(fēng)討論

師德師風(fēng)討論

一、存在問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈狀態(tài)。對(duì)學(xué)生德育工作重視度還不夠，做的還不細(xì)致，方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑逃虒W(xué)效果不夠理想，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。思想政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠，思想認(rèn)識(shí)不到位。

二、產(chǎn)生原因：

工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)多，但工資太低，激勵(lì)不夠。自身心理承受能力不夠，抗壓差。

備課時(shí)間少，沒有時(shí)間備課，沒有時(shí)間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對(duì)性教學(xué)。

理論學(xué)習(xí)太過枯燥，心理上抵觸。

三、整改措施：

調(diào)整心態(tài)，自我激勵(lì)，積極樂觀面對(duì)人生。

加強(qiáng)注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性，加強(qiáng)一對(duì)一談心談話工作。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平。多讀教育學(xué)、心理學(xué)的書，提高學(xué)生工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

四、努力方向：

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，堅(jiān)定政治方向。加強(qiáng)自我改造，尤其是心理改造，提高自身的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適的方法，積極應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的新問題，高效解決問題，不拖拖拉拉。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

第四篇：師德師風(fēng)小結(jié)文檔

為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

（1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

（2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。

（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

（三）把脈問病，對(duì)癥下藥。

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

首先，我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。

因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研（備課）組長(zhǎng)；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù)，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)。

第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。

四、抓延伸，求深化。

教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動(dòng)中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

第一機(jī)務(wù)段

為認(rèn)真落實(shí)胡錦濤總書記《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》精神,貫徹縣局關(guān)于師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)的精神和要求，響應(yīng)在全縣中小學(xué)教師中深入開展以“做人民滿意教師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全面提高廣大教師的師德水平，推動(dòng)和促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和事業(yè)發(fā)展，我校在四月中旬到六月底開展了一系列師德建設(shè)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》、《“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀》，貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以《教育法》、《教師法》和各級(jí)關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)。通過大力開展師德宣傳、學(xué)習(xí)、實(shí)踐系列活動(dòng)，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為推進(jìn)我校教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保證。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德教育活動(dòng)方案，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：賈臻鑫 司橋中心小學(xué)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：王世杰 教育局督導(dǎo)

楊金平司橋中心小學(xué)教師

成員：楊寶峰 馬永強(qiáng) 張永書 劉會(huì)議 王銘 楊小平王國(guó)軍 王林科 趙會(huì)軍 呂國(guó)金 張 華 司連水 楊占全 李克軍 蒲耀華 胡忠全

領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

1、學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)①《胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》、《“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀》；②《教師法》、《義務(wù)教育法》、《勞動(dòng)法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》；③“全國(guó)見義勇為先進(jìn)分子”——靜寧縣李強(qiáng)同志先進(jìn)事跡，“中國(guó)十大杰出母親”——華亭縣馬峽學(xué)區(qū)教師劉霞同志先進(jìn)事跡，“全國(guó)模范教師”——北京大學(xué)教授孟二冬同志先進(jìn)事跡。④市委書記馬學(xué)軍2007年3月21日《對(duì)全市教育工作的批示》，市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)趙景山《在全市教育工作會(huì)議上的講話》。

三、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。

1.召開了全體教師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署，每位教師高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。

2、在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們制訂了《司橋中心小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，（一）、依法執(zhí)教。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。

（二）、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。

（三）、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

（四）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

（五）、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

（六）、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。

（七）、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

（八）、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，注重身教。

（5）練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。教師們?cè)诮逃龒徫簧蠠o私奉獻(xiàn)，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

3、在教師中廣泛征集教師禁語(yǔ)和教育藝術(shù)語(yǔ)言。通過此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

4、學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了我心目中的好教師師德征文活動(dòng)，在教師中進(jìn)行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文比賽。

5、開展了愛生工程家訪活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生工程，人人爭(zhēng)做愛生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。

6、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

7、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校面向社會(huì)各界進(jìn)行了教師師德問卷調(diào)查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實(shí)處

8、每個(gè)教師都根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成了少于2萬(wàn)字學(xué)習(xí)筆記，寫好了少于3000字的學(xué)習(xí)心得。

9、由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)教師的職業(yè)道德情況進(jìn)行考核、考評(píng)，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責(zé)令整改?？己恕⒖荚u(píng)的結(jié)果作為評(píng)先表彰、職務(wù)評(píng)聘、提薪晉級(jí)的重要依據(jù)。

師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我校教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。

來源:考試大-公選領(lǐng)導(dǎo)干部考試

第二階段

從7月1日至8月31日，我校認(rèn)真扎實(shí)地開展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的工作，經(jīng)過一個(gè)月來的學(xué)習(xí)，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學(xué)活動(dòng)中反省自己的教育教學(xué)行為。寫出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實(shí)的個(gè)人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學(xué)習(xí)活動(dòng)與轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)結(jié)合起來，促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。把學(xué)習(xí)活動(dòng)與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，增強(qiáng)了教師們的責(zé)任心。把學(xué)習(xí)活動(dòng)與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，提高了教育教學(xué)水平，現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設(shè)，樹立形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實(shí)現(xiàn)小事入手，爭(zhēng)創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風(fēng)，切實(shí)提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動(dòng)，并制定了《司橋中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)第二階段安排表》。通過這一活動(dòng)不但使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力熱愛學(xué)生，建立平等、**，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、開展活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)

為了結(jié)合縣教育局《靜寧縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段安排意見》的要求，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1．重溫師德規(guī)范。學(xué)校組織教職員工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將開展自我形象設(shè)計(jì)活動(dòng)，確立努力目標(biāo)，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查找存在問題。組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，尋根思源，重點(diǎn)做好了“七查七看”。

3．征求多方意見。積極開展“三評(píng)議”活動(dòng)。我們首先組織進(jìn)行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會(huì)，傾聽意見；其次以教研組為單位進(jìn)行互查、互評(píng)。再次，組織召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教，廣泛征求意見。同時(shí)，學(xué)校設(shè)立了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱、申訴電話，自覺接受監(jiān)督。教育考試資源網(wǎng)站整理

4．開展談心活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動(dòng)。校長(zhǎng)帶頭與班子每個(gè)成員進(jìn)行了交談，班子成員間也相互交談。年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)認(rèn)真與組員進(jìn)行了交談，談心活動(dòng)中做到了認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，做到與人為善，坦誠(chéng)相見，通過談心活動(dòng)，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識(shí)。

5．撰寫自評(píng)材料。每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真撰寫了自我剖析評(píng)價(jià)材料。

6．組織**評(píng)議。學(xué)校組織召開專題**評(píng)議會(huì)，教職員工在**評(píng)議會(huì)上逐一匯報(bào)自己的分析材料，鼓勵(lì)教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評(píng)與自我批評(píng)。會(huì)后，每位教職員工根據(jù)**評(píng)議情況修改、完善了自評(píng)材料。

7．提出評(píng)議意見。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，根據(jù)**評(píng)議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，對(duì)每一位教職員工提出書面評(píng)議意見。評(píng)議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風(fēng)等方面的情況為主，如實(shí)提出教職員工在理想信念、育人意識(shí)、作風(fēng)、守紀(jì)和立足本職發(fā)揮作用等方面的評(píng)價(jià)意見,同時(shí)，注意評(píng)價(jià)教職員工在參加師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

8．反饋評(píng)議意見。校行政將評(píng)議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結(jié)果肯定了成績(jī)，又指出了問題、提出了整改方向。對(duì)個(gè)別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教職工人員，進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤。

四、認(rèn)真查找，拾差補(bǔ)缺

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語(yǔ)臟污。有的在社會(huì)上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

總之，我校第二階段工作開展的很扎實(shí)，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！

文昌市蓬萊中心小學(xué)師德師風(fēng)第三階段小結(jié)

根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件精神,，按照《文昌市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)方案》的要求，按照文昌市教育局的統(tǒng)一部署和要求,2005年12月上旬,我們學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)開始進(jìn)入整改提高階段工作。如今此階段的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就此階段的工作做個(gè)小結(jié)如下：

一、認(rèn)真開好對(duì)照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動(dòng)員大會(huì)。

認(rèn)真做好“整改提高”工作，是鞏固前兩個(gè)階段工作成果，進(jìn)一步 深化師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要階段是集中時(shí)間、集中精力解決教師和學(xué)校在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題，抓落實(shí)，見成效的重要階段；是確保整個(gè)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)取得實(shí)效，成為群眾滿足工程的重要階段。做好整改提高階段工作，事關(guān)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)全局，意義重大，影響深遠(yuǎn)。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的對(duì)照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，陳元秋校長(zhǎng)做了重要講話，就這一階段工作的具體要求做了部署。通過動(dòng)員大會(huì)，使全體教職工充分熟悉到這一階段工作的重要性，同時(shí)增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感，使他們能夠以飽滿精神和務(wù)實(shí)的態(tài)度，結(jié)合思想實(shí)際和整改提高階段的工作要求，有針對(duì)性地深化學(xué)習(xí)，做到主動(dòng)改，認(rèn)真改，扎實(shí)改，在各自工作崗位上真正發(fā)揮先鋒模范作用。

二、嚴(yán)格按照要求，切實(shí)抓好對(duì)照檢查的各項(xiàng)工作。整改提高階段，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際和教師思想實(shí)際，我們主要抓好以下的工作：

1、結(jié)合對(duì)照檢查階段的個(gè)人剖析材料，結(jié)合實(shí)際工作中存在的突出問題，制定出學(xué)校的整改方案和寫好個(gè)人整改措施。

在此項(xiàng)工作中，我們要求每一位教師都要認(rèn)真地把在第二階段教育活動(dòng)中從各個(gè)層次上得來的有關(guān)個(gè)人的師德師風(fēng)等方面存在的突出問題，結(jié)合工作實(shí)際，制定出個(gè)人整改措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合教師的思想實(shí)際以及輸理各方面的意見，深入反思，認(rèn)真研究，針對(duì)學(xué)校存在的突出問題制訂學(xué)校的整改方案

2、完善整改方案，有利于更好地，扎實(shí)地進(jìn)行富有實(shí)效的整改。

我們學(xué)校開辟了師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)園地，在這塊園地上，我們把學(xué)校的整改方案和教師個(gè)人的整改措施向廣大的學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾公布，認(rèn)真聽取群眾的意見，并根據(jù)群眾的已經(jīng)進(jìn)行修訂完善。學(xué)校的整改方案及學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的整改措施報(bào)市教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)辦公室備案，其他教師的整改措施，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)審閱。

我們按照“提高教師素質(zhì)，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求，對(duì)納入整改方案的突出問題，集中時(shí)間，集中精力，認(rèn)真加以整改。在整改的過程中，我們本著實(shí)事求是的精神，嚴(yán)格按照求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，緊密聯(lián)系實(shí)際抓好整改，對(duì)整改的問題本著輕重緩急的原則進(jìn)行，對(duì)能夠解決的問題先解決，什么問題突出就解決什么問題，不搞形式主義，不搞走過場(chǎng)。同時(shí)把整改和制度的完善結(jié)合起來，建立長(zhǎng)效機(jī)制，真正從組織上，制度上“讓教師經(jīng)常受教育，使群眾長(zhǎng)期得利益”。

4、深入開展主題實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真做好師德考核和總結(jié)評(píng)選工作。

在第三階段的工作中，我們開展了“落實(shí)整改措施，從我做起”的大討論，并和每一位教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，在教師中廣泛開展“教師用語(yǔ)十提倡”、“教師忌語(yǔ)二十條”、“教師十不準(zhǔn)”等活動(dòng)。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，促進(jìn)師德建設(shè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。其次，我們精心預(yù)備，認(rèn)真組織，做好師德師風(fēng)考核工作。按照市教育的安排，我校對(duì)每一位教師的師德師風(fēng)考核均做到公平、公正、客觀。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段工作初見成效。

第三階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我們把集中整改作為本階段的工作重點(diǎn)。

首先，我們結(jié)合學(xué)校在黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)存在的問題及教師個(gè)人在教育教學(xué)、品德修養(yǎng)等方面的突出問題，并對(duì)此進(jìn)行綜合分析，研究制定出具體針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的學(xué)校整改方案和個(gè)人整改措施。

其次，我們切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校整改方案和個(gè)人整改措施。

我們切實(shí)加強(qiáng)整改提高階段工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo) 責(zé)任和工作責(zé)任，對(duì)每項(xiàng)整改任務(wù)，都要抓好督辦落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真做好師德考核和總結(jié)評(píng)選活動(dòng)。通過集中整改與促進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，通過集中整改促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)師德師風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)各項(xiàng)制度的建立和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。

“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，學(xué)高為師，德高為范。我們將把教師的師德師風(fēng)建設(shè)做為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)來抓，我們的工作可以說剛剛起步，未來的路還很長(zhǎng)，我們已經(jīng)看到了我們所取得的一些成績(jī)，但更多地看到了我們存在的諸多突出問題，在今后的工作中，我們會(huì)不斷完善，不斷發(fā)展，為把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好而努力去建設(shè)一支人民滿足的，為人民服務(wù)的教師隊(duì)伍。

第五篇：2014師德師風(fēng)小結(jié)

喀什市第十二小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

教師師德師風(fēng)問卷調(diào)查小結(jié)

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校。學(xué)校于2014年3月4日組織1—6年級(jí)每班隨機(jī)抽10名學(xué)生，對(duì)本班班主任和擔(dān)任本班的科任教師的表現(xiàn)進(jìn)行了師德師風(fēng)問卷調(diào)查。

二、情況統(tǒng)計(jì)

本次問卷調(diào)查，由學(xué)校黨建辦負(fù)責(zé)，每班隨機(jī)抽調(diào)10名學(xué)生，共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷卷590份，回收590張，調(diào)查問卷的回收率為100%。學(xué)生調(diào)查主要針對(duì)一到六年級(jí)學(xué)生，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)教師的師表行為。學(xué)生們都認(rèn)真并按要求填寫了問卷，通過調(diào)查學(xué)生非常真實(shí)地反映了一些教師中存在的突出問題，有一定的代表性和普遍性。其中包括教師的師表形象、課堂教學(xué)秩序、教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度等等。教師也通過這次調(diào)查反省了自身問題。

三、改進(jìn)措施

切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。要堅(jiān)決反對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)；堅(jiān)決反對(duì)只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對(duì)課堂接打手機(jī)行為。作為教師，要樹立正確的教育思想，全面履行教師職責(zé)，自覺遵守國(guó)家頒布的《教育法》《教師法》、《職

業(yè)教育法》、《師德六條》等法律法規(guī)，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參與教育教學(xué)改革。

教師的一言一行深深地影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著整個(gè)國(guó)家的未來和民族的希望。所以我們要時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。注意言表風(fēng)范，加強(qiáng)個(gè)人人格修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。努力做到廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)。

喀什市第十二小學(xué)

2014.3