第一篇：高三上學(xué)期自我總結(jié)

篇一：高三上學(xué)期個人總結(jié)

高三上學(xué)期，對老師和學(xué)生來說都是一次非常艱辛的磨礪。在此我對本學(xué)期英語復(fù)習(xí)制定如下計劃：

一、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性和有效性

認真學(xué)習(xí)并認真分析高考試題的類型，熟讀考綱要求，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性。從2012，2013年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。閱讀理解要抓住六大考點：（1）中心思想；（2）推理判斷；（3）作者的寫作意圖;(4)猜測詞義;（5）文章標題；

（6）細節(jié)。完形填空幾年來，題型基本固定，以記敘文為主，首句不設(shè)空。而且做遵循三條基本原則：即（1）上下求索---找信息；（2）左顧右盼---找搭配；

（3）前思后想---通全文。另外在平時的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，滲透構(gòu)詞法，每節(jié)課進行5分鐘的單詞檢測，不斷擴大學(xué)生的詞匯量。加強好句子和好文背誦促進寫作訓(xùn)練，重點是記敘文，應(yīng)用文，如書信等的文章每周兩篇。引導(dǎo)學(xué)生注意步驟：（1）審題；（2）確定行文時態(tài)、語態(tài)、語氣；（3）列出提綱再行文（4）檢查人稱時態(tài)前后是否一致、常用搭配、行文邏輯。

二、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標性。

我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。

根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題?；貧w基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題規(guī)律，技巧和命題手法。英語不同于其它語言，它有三大特色，歸納如下特征：即1）冠詞的用法【不定冠詞，定冠詞和零冠詞】；2）形式主語和形式賓語；3）被動語態(tài)。運用這三大特征，不斷運用它，來提高語言的綜合運用能力。同時要加強寫作教學(xué)，例如書面表達為主觀性試題，得分容易，丟分也快。因此，我建議學(xué)生：即：recite-----imitate-----practice;背誦----模仿----訓(xùn)練，并注意高考的六大要求：a,書法規(guī)范；b,卷面整潔;c,人稱無誤；d,詞數(shù)到位；e,鋼筆行書;f,標點正確。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考。

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的疑點、難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反

三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

總之，我盡量做到了解學(xué)生的學(xué)情，調(diào)動學(xué)生的積極性，力爭做得到讓學(xué)生主動去學(xué)，相信他們會取得英語成績的進步！篇二：關(guān)于高三下學(xué)期自我總結(jié) 關(guān)于高三下學(xué)期自我總結(jié) 面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保47個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我加強管理常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各方面工作，把早自習(xí)、午休、晚自習(xí)的點名表、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、紀律，接受全體同學(xué)的管理監(jiān)督。不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我主要通過兩種途徑深入了解班級：班長和值日生記載的《班務(wù)日志》、課間下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，及時找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。

(3)樹典型榜樣，做好激勵工作。堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

三、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，強健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。為此，我抽時間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：在考前、考時、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學(xué)生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，取得了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。注：篇三：高三學(xué)生個人小結(jié) 高三學(xué)生個人小結(jié) 學(xué)習(xí)方面

回眸xx，這一年的學(xué)習(xí)生活注定是我人生中非常重要的。因為我經(jīng)歷了高考，高三的生活是緊張而充實的，在備戰(zhàn)高考的過程中，成績一直起伏不定，我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認真總結(jié)了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩(wěn)定，但是名次還是相對穩(wěn)定的，省考時考了600分，自己也是懷著信心走進高考的考場。

高考成績出來時自己也并沒有太驚訝，因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了，因為高三自己用了至少一半的學(xué)習(xí)時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平時的考試。但總的來說，這次高考對我來說是比較成功的.因為預(yù)期目標達到了。對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過面試,體檢,又經(jīng)歷了對我來說漫長的等待。錄取結(jié)果終于出來了，我幸運的實現(xiàn)了自己的這一階段的夢想。xx，應(yīng)該是我的幸運之年。

進入了大學(xué)，心情很復(fù)雜，有期待也有不安。大學(xué)的一切對自己來說都是充滿新鮮感的，學(xué)期剛開始時，學(xué)習(xí)并不是抓的很緊，甚至說有點放松自己了。但是隨著時間一天天的流逝，期末考試悄然來臨。在主任,干事的號召帶動下，全連也及時進入了一級備戰(zhàn)狀態(tài)，自主,互動學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補。期末復(fù)習(xí)工作緊張而有節(jié)奏的進行著。“俗話說天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預(yù)期的目標。訓(xùn)練方面

回眸xx，既然成為了一名國防生，必要的訓(xùn)練是必不可少的.新生入學(xué)軍訓(xùn)給我留下了深刻的印象。軍訓(xùn)讓我的隊列動作和體能都有了一定的提高，也為以后的訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。都說體能是逼出來的，之前高中的時候，一千米跑下來就感覺身體受不了。但現(xiàn)在5000米跑來感覺還不錯，俯臥撐,仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時候做的比較勉強。隊列訓(xùn)練，自我感覺動作還是比較協(xié)調(diào)的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾著我。希望在以后的訓(xùn)練中能加強，使動作達到標準.教學(xué)法是這段時期訓(xùn)練的重要內(nèi)容。這是一門學(xué)問，學(xué)起來不比隊列動作輕松。教學(xué)法，顧名思義，不僅自己要會，還要教會別人。今年的新生軍訓(xùn)我們要帶新生訓(xùn)練，教學(xué)法的學(xué)習(xí)絕對是當務(wù)之急。生活方面

回眸xx，在備戰(zhàn)高考的那個階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書,睡覺.連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。那進入大學(xué)之后，除了軍政訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)之外，自己還加入了幾個社團，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉口語表達能力和交際能力。閑暇的時候到圖書管去看自己喜歡的書籍，還經(jīng)常跟同學(xué)們在一起打籃球，感到日子過的比較的充實，可以說大學(xué)生活是豐富多彩的。

我覺得不足的地方是與領(lǐng)導(dǎo)缺乏主動交流,主任和干事都是經(jīng)驗豐富,能力過硬,可以跟學(xué)員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問題，還可以長見識。通過他們多了解軍營文化，為以后盡快適應(yīng)部隊生活是有利的。

這就是我的xx,很多任務(wù)都如期的完成了，但還存在許多的不足。xx，相信自己能夠做的更好。加油!

第二篇：高三上學(xué)期自我總結(jié)2018

高三上學(xué)期自我總結(jié)2018

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目，以下是我為三年我學(xué)習(xí)作下的：

三年來，學(xué)習(xí)上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。

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作為跨世紀的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

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第三篇：高三上學(xué)期自我評價

高三上學(xué)期自我評價

該生學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，一直以來都能夠認真刻苦的對待生活與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中該生能夠認真完成老師給予的任務(wù)，獨立自主的完成作業(yè)，在生活中，該生樂于奉獻自己，當同學(xué)遇到困難時，能夠主動幫忙解決。見到老師主動問好，在班上與同學(xué)和睦相處，有很好的帶頭作用。從不浪費，對待同學(xué)言而有信，能夠積極主動的參與學(xué)校組織的活動，有廣泛的興趣和愛好。希望該生在以后的生活與學(xué)習(xí)中再接再厲，發(fā)掘最大的潛力，老師相信你一定能考上一所理想的大學(xué)，努力吧！

趙定國

第四篇：高三上學(xué)期總結(jié)

2012年高三上學(xué)期總結(jié)

高三（23）李占軍

2012年下半學(xué)期的工作即將結(jié)束，學(xué)生們也將迎來寒假，作為老師，對于這學(xué)期工作的總結(jié)很重要，即是對階段性工作的匯總也是對下一階段工作開展的指導(dǎo)，回顧一年工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教書的工作，更擔負著育人的重擔。下面我從兩方面總結(jié)我這一學(xué)期的工作：

一、工作態(tài)度

教學(xué)工作中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，堅決順應(yīng)時代要求，更新自我，完善自我，以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標準嚴格要求自己，給同學(xué)們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象。積極參加教研室及校教研組組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的指導(dǎo)下研究最新的教育教學(xué)理念和方法，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請教，領(lǐng)會精神實質(zhì)，認真鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。在今后的工作和生活中，我將積極學(xué)習(xí)各項方針政策，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，同時，認真研究教育教學(xué)方法，努力貫徹新的教育思想和理念，為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

二、高三教學(xué)工作

從本學(xué)期開始我首次接觸高三的教學(xué)工作?；厥滓呀?jīng)做過半年的高三地理教學(xué)工作，有壓力、有動力、有苦惱、有樂趣。高三工作負荷大，考試與升學(xué)對老師的壓力大以及對老師本身要求也比較高。與高一、二年級的教師相比，高三教師身上的擔子非常重。選擇了高三就選擇了壓力，選擇了高三就選擇了假期基本與我們無緣，選擇了高三就選擇了我們是在教育戰(zhàn)線上沖鋒陷陣，要與各高中學(xué)校激烈競爭。不過這些對我初入高三教學(xué)的青年教師來說，這是我的機遇，既然能上高三說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，既然能教實驗B是對自己能力的肯定，這都是工作的動力。自己經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，這是自己最苦惱的。慶幸的是高三教研組同事的鼎力支持，在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。正是她們在知識方面的無私提供，在教學(xué)方面的真誠幫助，才使得高三的復(fù)習(xí)有條不紊的進行著，自己也在備考復(fù)習(xí)中獲得了知識和方法，寓教于樂。

總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，高三是很鍛煉人的，因為有壓力才會有前進的動力，因為有鼓勵所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多，我要端正態(tài)度，努力做好自己，爭取來年有新突破。

第五篇：高三上學(xué)期總結(jié)

高三上學(xué)期總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔任高三24班班主任，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、狠抓紀律，端正態(tài)度

高三24班是學(xué)校出了名的班，無論個性還是行為習(xí)慣相當一部分學(xué)生都有一定的問題，而且班級成分也較復(fù)雜，有一大批是因為基礎(chǔ)非常差、行為習(xí)慣差。因此，首先我以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，提出狠抓紀律，高效自習(xí)，誠信自測的目標。提出了這樣的目標后，很多次的班會上都反復(fù)強調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生心理上接受它。其次嚴抓考勤，早自習(xí)、下午第一節(jié)、晚自習(xí)第一節(jié)的時間。落實自習(xí)課不準說話、不準轉(zhuǎn)頭、不準吃東西、不準傳紙條。讓學(xué)生重新養(yǎng)成新的行為規(guī)范，以后的管理就容易得多。

二、勤管班級，高效學(xué)習(xí)

我抓住課間、吃飯前、早自習(xí)前等特殊時間，到班級檢查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有情緒及時談話，發(fā)現(xiàn)違紀及時解決，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。給同學(xué)一個好的學(xué)習(xí)心情。做到愛學(xué)、樂學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。對待厭學(xué)的同學(xué)，從各個角度幫他分析，認清自己的長處和不足，樹立遠大的目標。當前高中教學(xué)改革，正課進度明顯加快，怎樣跟上老師講課的節(jié)奏？不懂的問題怎么辦？缺腿科怎么辦？我從資料上找到相應(yīng)的文章讓學(xué)生去借鑒。高效自習(xí)尤其重要，自習(xí)可主要是學(xué)生管不住自己，個別學(xué)生厭學(xué)嚴重。讓學(xué)生明確自習(xí)決定前途。

三、個別談話，靈活對待

高三的模擬考試次數(shù)較多，每一次成績下來后，我所要做的就是個別談話，包括好中差，不同的學(xué)生給予不同指導(dǎo)，幫助他們克服不同的困難，為的是讓他們今后不斷增強信心，加倍努力。關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤其重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有度的道理即在于此。平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中心情愉快、增強班級凝聚力。考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當重要的。每次考試前，我將同學(xué)可能在考試中遇到的突發(fā)事件作個提醒，讓學(xué)生心中有數(shù)。

四、關(guān)心學(xué)生，真誠對待學(xué)生

剛開學(xué)時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。與學(xué)生心與心的交流，必能使收獲更多于付出。到了高三，學(xué)生不僅有自己的個性，自己的思想，更有自己對未來的思索與打算，此時的他們，想得到的不止是知識的學(xué)習(xí)，更有對生活，對前途，對命運的理智認識，而這些，是他們的父母難以給他們的。然而作為獨生子女的學(xué)生對家長的話早已經(jīng)充耳不聞，因此，這責(zé)任便落到了老師和班主任的肩上，第一次班會，我便入情入理的讓學(xué)生明白了一個道理，步入高三，你是幸福的，因為你將用自己的努力為自己的人生作一次鄭重的選擇，高三，是每個人一生中最重要的分水嶺，你能走過12年的苦樂學(xué)習(xí)之路，順利進入重要大學(xué)，并將通過自己的努力決定自己的未來，這難道不是幸福嗎？

愛心是做教師必不可少的元素之一，用真誠的愛心去點燃每一個學(xué)生的希望之火，就一定會收到事半功倍的效果。為學(xué)生的進步鼓掌，用欣賞的眼光看學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點，再差的學(xué)生經(jīng)老師和家長的一再勸戒后，也會好起來，就這樣，一個棘手的問題就用愛心解決了。在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年齡和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

五、幫助學(xué)生強化動機，樹立明確的目標。

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重。我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是巨大的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無動機或動機太弱，勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，學(xué)著一些老師的做法，在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，開了兩節(jié)記者招待會式的班會，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。首先，肯定和強化學(xué)生升大學(xué)理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分530分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科三批線，應(yīng)該鼓勵他向本科二批沖擊，還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫把大目標分解為小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

六、下一步工作重心

1、狠抓紀律，營造學(xué)習(xí)氛圍。嚴格遲到和自習(xí)課紀律，經(jīng)常檢查和督促。

2、強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當作高考的第六門課，在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。

3、抓弱補偏，抓住邊際學(xué)生。與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點學(xué)生的工作，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。