第一篇：幼兒園工作室上學(xué)期總結(jié)和下學(xué)期計(jì)劃

幼兒園工作室上學(xué)期總結(jié)和下學(xué)期計(jì)劃

悅動(dòng)工作室總結(jié)

2012～2013年第一學(xué)期

太倉市實(shí)驗(yàn)幼教中心婁東幼兒園 周燕

在孩子們“新年好”的歌聲中，工作室的各項(xiàng)工作接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的工作，我們認(rèn)真貫徹《綱要》和《指南》精神，全面落實(shí)園部教科研工作計(jì)劃，以親子課題為研究和實(shí)踐方向，將教研與科研緊密地進(jìn)行整合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，同時(shí)以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒的自我發(fā)展。為了使今后工作做得更好，現(xiàn)將悅動(dòng)工作室各項(xiàng)活動(dòng)作如下小結(jié)：

一、在學(xué)習(xí)中提升 《指南》學(xué)習(xí)：《指南》是繼《幼兒園教學(xué)指導(dǎo)綱要》后又一個(gè)重量級(jí)文件，非常有必要進(jìn)行學(xué)習(xí)和內(nèi)化。這學(xué)期，我們工作室分幾次開展了學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展應(yīng)把握的幾個(gè)方面和科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，大家在學(xué)習(xí)《指南》的過程中，又一次明確了幼兒教育的觀念，反思了自己的教學(xué)方式。

實(shí)踐三：父母高等親子展示活動(dòng) 親子展示活動(dòng)，不僅要給家長展示親子教學(xué)活動(dòng)課，還要向家長傳遞親子閱讀的觀念和方法。根據(jù)課題研究方向，向不同背景家庭展示親子閱讀活動(dòng)其方式方法可以不同，本學(xué)期，我們?yōu)榱烁玫南蚋改父叩燃彝フ故净顒?dòng)，做了以下工作：一是研討親子展示活動(dòng)的流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富全面；第二是做好充分的準(zhǔn)備工作，比如：購買圖書、制作電子白板課件、準(zhǔn)備紙質(zhì)材料等等，整個(gè)準(zhǔn)備工作，大家群策群力，共同參與，突出了團(tuán)隊(duì)的力量。第三是保質(zhì)保量進(jìn)行展示活動(dòng)，活動(dòng)前進(jìn)行場(chǎng)地布置，播放背景音樂和ppt，不遺漏哪一個(gè)細(xì)節(jié)，活動(dòng)中從主持到上課老師再到交流老師，大家分工明確，另外本次活動(dòng)也得到了園部的支持，從而保證了活動(dòng)的順利開展。

三、在交流中闊視野

本學(xué)期除了工作室的各類教研活動(dòng)，我們幼教中心精彩紛呈的活動(dòng)，也同樣為我們教師搭建了提升的平臺(tái)，讓我們?cè)谟^摩、參與、交流中備受啟發(fā)，獲取最新信息和感性的認(rèn)識(shí)。讀書系列活動(dòng)：本學(xué)期初，結(jié)合園部的讀書活動(dòng)，我們圍繞《竹節(jié)的力量》和《教師如何寫教育論文》這兩本書，在工作室開展了讀書心得的交流活動(dòng)，分享了書中的美文，群策群力制作了讀書心得小報(bào)，大家在思想的碰撞中獲得了理念的內(nèi)化，在分享和制作中得到了情感上的升華，大家都收獲了許多；“怎樣撰寫教育論文？”活動(dòng)，每人準(zhǔn)備一篇隨筆或者論文，進(jìn)行輪流傳閱，針對(duì)優(yōu)點(diǎn)與問題對(duì)文章進(jìn)行批注，在互相溝通交流的過程中完善自己的文章，幫助大家梳理撰寫教育論文的技巧與注意點(diǎn)。

評(píng)優(yōu)課研修活動(dòng)：結(jié)合幼教中心青年教師“新苗杯”評(píng)優(yōu)課，我們工作室成員根據(jù)自己的特長和聽課內(nèi)容，參加了中心學(xué)科組研修活動(dòng)，大家圍繞“內(nèi)容的科學(xué)性”、“目標(biāo)的適宜性”以及“教師是否關(guān)注幼兒的行為與語言？”等問題開展研討，在互動(dòng)交流中對(duì)領(lǐng)域教學(xué)有了更深的思考。

區(qū)域游戲系列活動(dòng)：結(jié)合幼教中心有關(guān)“區(qū)域游戲”活動(dòng)，我們以工作室為單位，也進(jìn)行了一系列活動(dòng)。首先是學(xué)習(xí)區(qū)域游戲有關(guān)內(nèi)容，如：《幼兒教師》雜志上的文章、《區(qū)角小視界》上的圖片，接著大家結(jié)合自己班級(jí)區(qū)域游戲情況與困惑，針對(duì)游戲材料的設(shè)計(jì)和投放、教師的指導(dǎo)與講評(píng)等方面進(jìn)行了深入的討論，并重點(diǎn)圍繞“閱讀區(qū)”進(jìn)行了交流和研討，最后大家又參與了中心區(qū)域游戲展評(píng)和研討活動(dòng)，在豐富大家實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也開闊了游戲的思路。

五、反思利發(fā)展。

回顧過去的一學(xué)期，工作室的各項(xiàng)工作雖然取得了一定的成效，但縱觀全局，還是需要我們進(jìn)行不斷的反思。思考一：親子閱讀課題范圍比較大，還有待于進(jìn)一步梳理與細(xì)化，使課題更加具有可操作性。思考二：如何在有限的學(xué)期內(nèi)，使教研活動(dòng)更加靈活多樣，成為教師專業(yè)成長的有效平臺(tái)。

總而言之，這一一學(xué)期緊張又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！

悅動(dòng)工作室計(jì)劃

2012～2013年第二學(xué)期

太倉市實(shí)驗(yàn)幼教中心婁東幼兒園 周燕

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以《綱要》和《指南》為行動(dòng)指指南，以園部工作計(jì)劃為依據(jù),在“悅動(dòng)工作室”中，全面開展各項(xiàng)教科研工作，組織和開展好各類教研活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和執(zhí)行，在規(guī)范和優(yōu)化常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)蘇州市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《不同背景下2～6歲嬰幼兒親子閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐與研究》，繼續(xù)以科研帶教研，重點(diǎn)開展“3～6歲幼兒親子閱讀環(huán)境的指導(dǎo)”的實(shí)踐活動(dòng)，力爭從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破，從而有效地推進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本的特色。

二、工作重點(diǎn)

⒈以《指南》及每周課程參數(shù)為依據(jù)，優(yōu)化和調(diào)整課程內(nèi)容，不斷提高課程審議的質(zhì)量，切實(shí)抓好日常教學(xué)質(zhì)量，做到規(guī)范有效。

⒉深化各類研修實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“角色游戲中材料的投放”開展主題性的研修活動(dòng)，并以幼教中心和園部的大教研活動(dòng)為著力點(diǎn)，開展各類小教研，不斷提升研修質(zhì)量，豐富教研形式，提高教師的教研水平。

⒊繼續(xù)開展“3～6歲幼兒親子閱讀環(huán)境的指導(dǎo)”，以工作室為團(tuán)隊(duì)，力爭將課題做實(shí)做透，體現(xiàn)有效。

⒋充分利用自身資源，發(fā)揮教師群體的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長。

三、具體措施

（一）不斷提高教學(xué)“六認(rèn)真”質(zhì)量

本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)教培研中心下發(fā)的每周課程參數(shù)，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，不斷充實(shí)完善課程內(nèi)容。在審議時(shí)做到有效利用課程審議記錄表，規(guī)范審議流程，把握好各領(lǐng)域特點(diǎn)與目標(biāo)設(shè)定的適宜性。

第二篇：工作室學(xué)期總結(jié)

提升、反思與成長

佘少娜

“寧如鑿空使，遠(yuǎn)致石榴花”，石榴火紅時(shí)，學(xué)期也走至末處。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼參加工作室一學(xué)期了，回望來路，我能想到的第一個(gè)詞是“感恩”，我由衷感恩工作室給我提供鍛煉的舞臺(tái)，感恩工作室主持人質(zhì)樸真誠的教導(dǎo)，感恩因?yàn)楣ぷ魇叶J(rèn)識(shí)的來自不同學(xué)校的老師們給了我啟發(fā)。這充實(shí)的一學(xué)期，我想用三個(gè)詞來總結(jié)——經(jīng)歷、學(xué)習(xí)、收獲。

一、經(jīng)歷

開學(xué)初期工作室的成立大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們一席席的話語激勵(lì)著我，我認(rèn)識(shí)到工作室的意義，也意識(shí)到作為工作室成員肩負(fù)的責(zé)任。“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)良心工程，我們不能用昨天的知識(shí)教育今天的學(xué)生讓他們?nèi)ミm應(yīng)明天的生活，不斷更新教育教學(xué)知識(shí)，提高教育業(yè)務(wù)水平，是我們的責(zé)任。整個(gè)學(xué)期，我觀摩了四節(jié)公開課，每位老師不同的教學(xué)思路和風(fēng)格都給我啟發(fā)，課后聽課教師們熱烈的評(píng)課也讓我受益匪淺。

二、學(xué)習(xí)

各種學(xué)習(xí)觀摩中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請(qǐng)教，我們互相取長補(bǔ)短，努力豐富著自己的教學(xué)技巧。每一次活動(dòng)，我們就提高一次；每一次活動(dòng)，我們就成熟一分；每一次活動(dòng)，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動(dòng)都象一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，緊緊地吸引著我。

三、收獲

在動(dòng)力與壓力之中，我邊學(xué)習(xí)邊思考，在不知不覺中教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，希望自己能在鄭秀強(qiáng)老師的指導(dǎo)和同室老師的幫助下，成為一位可持續(xù)發(fā)展型教師，在多次參加活動(dòng)后，我越來越清醒地認(rèn)識(shí)到只有不斷創(chuàng)立自己的特色，教學(xué)才會(huì)永遠(yuǎn)充滿活力。

作為工作室的成員之一，除了追求自身的提升，我更不能忘記工作室的使命。工作室的成立旨在起“示范、引領(lǐng)和輻射”的作用，所以在努力提升自己工作業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我還應(yīng)謹(jǐn)記自身肩負(fù)的任務(wù)，個(gè)人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動(dòng)起來，才能形成教育教學(xué)合力。工作室成員不光要做現(xiàn)代教育理念的實(shí)踐者，更應(yīng)該做它的傳播者，讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，把新的教育理念向周圍老師推廣，使我們所知的所收獲的輻射到更廣的范圍。

在學(xué)習(xí)中提升、在反思中成長，接觸更多新的思想，收獲更多新的啟發(fā)，清楚意識(shí)自己與名師的差距，激發(fā)自己獲得不斷前進(jìn)的動(dòng)力，在挑戰(zhàn)中把握機(jī)遇，愿自己能百尺竿頭更進(jìn)一步，更祝福工作室的發(fā)展越來越好。

第三篇：幼兒園中班上學(xué)期計(jì)劃

中班上學(xué)期計(jì)劃

健康領(lǐng)域教育活動(dòng)

教育目標(biāo)

1、能夠聽信號(hào)有次序的排成一路縱隊(duì)走；學(xué)習(xí)站橫排，會(huì)各種報(bào)數(shù)方法；能快速起跑，回蹲步走和正面鉆的動(dòng)作。（下雨球、兒歌《小皮人》、《我是小小兵》、搶玩具、）2、3、4、5、能繞圓圈跑，又靈活躲閃的能力。

懂得接力賽，有規(guī)則意識(shí)，積極勇敢，具有集體合作精神。直到眼睛的作用，懂的保護(hù)眼睛的一般常識(shí)。

了解寒冷季節(jié)御寒的簡單常識(shí)，懂得簡單的健身防病知識(shí)。（我和冬爺爺交朋友、睡覺有學(xué)問）

6、能嘗試想辦法調(diào)節(jié)自己的心情。(悲傷森林)兒歌：火車開了、過街老鼠

社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)

教育目標(biāo)

1、喜歡和大家一起游戲，敢于當(dāng)眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動(dòng)與別人打招呼，知道怎樣介紹自己，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友的方法。（交朋友 歌曲《找朋友》、說說我自己、）

2、學(xué)習(xí)贊美他人和接受他人的贊美；知道朋友間要互相關(guān)心、互相幫助，愿意幫同伴做力所能及的事情。（兩個(gè)好朋友、朋友樹、你真棒）

3、樂于為集體服務(wù)，知道做事要耐心細(xì)致，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

（小小值日生 兒歌《小小值日生》、我來摘菜、包餃子）

4、感受親人對(duì)自己的關(guān)愛，懂得感激關(guān)心照顧自己的人。（我長大了 兒歌《我的車》）

5、了解殘疾人的痛苦與不便，能主動(dòng)關(guān)心幫助殘疾人。（假如我看不見）

6、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡；了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的名稱、地點(diǎn)、特點(diǎn)；感受家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。（游家鄉(xiāng)、特產(chǎn)發(fā)布會(huì) 《夸河北》、我住的地方）

7、8、了解傳統(tǒng)的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。（吃月餅）了解日常生活中的一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。（小心汽車、文明小乘客、小小廚房危險(xiǎn)多）

9、知道集體外出時(shí)要遵守紀(jì)律，在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序。（上公園、）

10、認(rèn)識(shí)冬季服裝的名稱、種類，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的場(chǎng)合為自己選擇不同的服飾。（我會(huì)選衣服）

11、了解中西方不同的飲食特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單的用餐禮儀。（小餐廳）

語言領(lǐng)域教育活動(dòng)

教育目標(biāo)1、2、3、認(rèn)真傾聽別人講話不插嘴。（分水果、）會(huì)根據(jù)語言指令連續(xù)行動(dòng)，完成指令任務(wù)。

在初步理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，想象作品所描述的情景。

（秋天的顏色、古詩《梅花》）

4、5、愿意用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話。（小花籽找快樂、）能分辨容易混淆的語言，大膽使用各類詞匯，喜歡組詞造句。（詞語開花、可愛的小象、牛和猴 繞口令《牛和猴》、組詞擴(kuò)句、是誰藏在話里、圣誕禮物 兒歌《量詞歌》、香甜卡片、拜年啦）

6、能復(fù)述簡短的故事，喜歡朗誦兒歌，在教師引導(dǎo)下續(xù)編創(chuàng)編故事。（我用畫筆畫家鄉(xiāng) 兒歌《我用畫筆畫家鄉(xiāng)》、樂樂和靴子、家 詩歌《家》、會(huì)動(dòng)的房子、小猴吃瓜、青蛙汽車、小螞蟻?zhàn)?、小小牌機(jī)動(dòng)車、結(jié)冰花 兒歌《結(jié)冰花》、小兔出走、蘿卜回來了、美味泥沙）

7、能通過觀察描述人和物，大膽表述自己的想法，嫩在教師引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的評(píng)議。（采蘑菇、時(shí)裝秀）

科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)

科學(xué)

教育目標(biāo)

1、樂于觀察、探索周圍事物的變化，能運(yùn)用各種感官感知事物的主要特征。（美麗的菊花、香香的菜）

2、萌發(fā)認(rèn)知興趣和探究欲望，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和同伴分享與交流。（好喝的牛奶、各種類型的車、玩具動(dòng)起來、消防車、神奇的輪子、）

3、發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。

（涼爽的秋天、小雪花）

4、初步了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，懂得關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。（聰明的海豚、蝸牛的家、我們是樹的朋友、聽到的聲音、小瓢蟲、豆寶寶、動(dòng)物怎樣過冬、）

數(shù)學(xué)

教育目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的意義，理解數(shù)字的形成。（捉迷藏、氣球飛了、去旅游 兒歌《數(shù)字歌》、拔河比賽 兒歌《六個(gè)小朋友》、藏著什么、玩陀螺 繞口令《數(shù)一數(shù)》、漂亮的熱氣球 兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》、找數(shù)字）

2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，真確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。（買菜、）

3、認(rèn)識(shí)長方形、半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。（找一找、一起玩）

4、學(xué)習(xí)按物體某一特征分類，能按兩個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行層次分類。（哪個(gè)多、圖形回家、好吃的點(diǎn)心）

5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)行5以內(nèi)的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。（去奇奇家、一樣多嗎、比粗細(xì)、動(dòng)物旅行、大轉(zhuǎn)盤、怎么排）

6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。（拼樹葉、滑稽人）

7、能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。（認(rèn)識(shí)昨天、今天和明天）

8、能運(yùn)用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及他們所在的空間方位等。（找不同、過隧道、誰照的、賽車、比較厚?。?/p>

9、會(huì)按操作規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)講述操作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。

藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)

音樂 教育目標(biāo)

1、喜歡參加各種音樂活動(dòng)，能初步感受和體驗(yàn)節(jié)拍、節(jié)奏、速度、音色等音樂表現(xiàn)方法，嘗試用表情、姿態(tài)、動(dòng)作等表現(xiàn)音樂的性質(zhì)、節(jié)奏。

2、能用自然的聲音唱歌，吐字清晰，節(jié)奏正確，音調(diào)準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單歌詞和簡單的舞蹈動(dòng)作。了解幾種敲擊樂器的正確使用方法，3、初步理解不同性質(zhì)的音樂旋律，養(yǎng)成安靜的邊聽邊欣賞的習(xí)慣，感受不同的音樂形象。

歌曲：大家喜歡我、手指五線歌、健康歌、大家來跳舞、大樹媽媽、小花貓伸懶腰、月亮婆婆喜歡我、我是一輛車、小白船、藍(lán)貓?zhí)詺?000問、冬、吹氣球、靜悄悄、打電話、羊媽媽賣面、蘿卜回來了、故事：梨子小提琴 美術(shù) 目標(biāo)1、2、積極參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

欣賞美術(shù)作品，在欣賞的過程中感受作品中鮮明的形象和明亮的色彩。

3、4、獨(dú)立自主的表現(xiàn)繪畫主題。

能運(yùn)用不同的圖形，線條、色彩表現(xiàn)出生活中常見的人物、動(dòng)物、植物。

5、能初步嘗試參照制作步驟進(jìn)行折紙活動(dòng)。

美術(shù)活動(dòng)：我心中的太陽、金剛葫蘆娃、向日葵、七彩云、快樂的小刺猬、快樂的毛毛蟲、小狐貍、動(dòng)物汽車嘟嘟嘟、熱氣球，飛呀飛、巨人的故事、雪娃娃、語言

目標(biāo)：能基本完整的講述，反復(fù)看喜歡的書，并講給別人聽，講述較連貫。

活動(dòng)：詞語開花、可愛的小象、牛和猴 繞口令《牛和猴》、組詞擴(kuò)句、是誰藏在話里、圣誕禮物 兒歌《量詞歌》、香甜卡片、拜年啦

小花籽找快樂、秋天的顏色、古詩《梅花》

分水果、采蘑菇、時(shí)裝秀

我用畫筆畫家鄉(xiāng) 兒歌《我用畫筆畫家鄉(xiāng)》、樂樂和靴子、家 詩歌《家》、會(huì)動(dòng)的房子、小猴吃瓜、青蛙汽車、小螞蟻?zhàn)?、小小牌機(jī)動(dòng)車、結(jié)冰花 兒歌《結(jié)冰花》、小兔出走、蘿卜回來了、美味泥沙 健康

目標(biāo)：窄、低物體上平穩(wěn)走一段，跨、跳一定高度，單腳跳5米，連續(xù)自拋?zhàn)越忧?，能玩躲閃游戲，畫簡單圖形，會(huì)用筷子、沿輪廓剪簡單圖形，自己穿脫衣服，扣紐扣，能整理自己的物品?；顒?dòng)：悲傷森林

我和冬爺爺交朋友、睡覺有學(xué)問

下雨球、兒歌《小皮人》、《我是小小兵》、搶玩具、社會(huì)

目標(biāo)：喜歡和小朋友一起游戲，有伙伴，能按自己想法進(jìn)行游戲或活動(dòng)，愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)?；顒?dòng)：交朋友 歌曲《找朋友》、說說我自己、兩個(gè)好朋友、朋友樹、你真棒

小小值日生 兒歌《小小值日生》、我來摘菜、包餃子 我長大了 兒歌《我的車》 假如我看不見

游家鄉(xiāng)、特產(chǎn)發(fā)布會(huì) 《夸河北》、我住的地方

吃月餅 小餐廳 上公園、我會(huì)選衣服

小心汽車、文明小乘客、小小廚房危險(xiǎn)多 科學(xué)

目標(biāo)：喜歡接觸新事物，問與新事物相關(guān)的問題，能比較、觀察、發(fā)現(xiàn)相同與不同；

感知區(qū)分粗細(xì)、厚薄、輕重；理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系，如5比4多1,2和3合起來是5，會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列。

用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體位置?；顒?dòng)：美麗的菊花、香香的菜

好喝的牛奶、各種類型的車、玩具動(dòng)起來、消防車、神奇的輪子、涼爽的秋天、小雪花

聰明的海豚、蝸牛的家、我們是樹的朋友、聽到的聲音、小瓢蟲、豆寶寶、動(dòng)物怎樣過冬、捉迷藏、氣球飛了、去旅游 兒歌《數(shù)字歌》、拔河比賽 兒歌《六個(gè)小朋友》、藏著什么、玩陀螺 繞口令《數(shù)一數(shù)》、漂亮的熱氣球 兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》、找數(shù)字 買菜、找一找、一起玩

哪個(gè)多、圖形回家、好吃的點(diǎn)心

去奇奇家、一樣多嗎、比粗細(xì)、動(dòng)物旅行、大轉(zhuǎn)盤、怎么排 拼樹葉、滑稽人

認(rèn)識(shí)昨天、今天和明天

找不同、過隧道、誰照的、賽車、比較厚薄 藝術(shù)

目標(biāo)：用自然的聲音準(zhǔn)確唱歌，用拍手踏腳等打節(jié)拍，能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察或想象的事物。

活動(dòng)：大家喜歡我、手指五線歌、健康歌、大家來跳舞、大樹媽媽、小花貓伸懶腰、月亮婆婆喜歡我、我是一輛車、小白船、藍(lán)貓?zhí)詺?000問、冬、吹氣球、靜悄悄、打電話、羊媽媽賣面、蘿卜回來了、我心中的太陽、金剛葫蘆娃、向日葵、七彩云、快樂的小刺猬、快樂的毛毛蟲、小狐貍、動(dòng)物汽車嘟嘟嘟、熱氣球，飛呀飛、巨人的故事、雪娃娃、

第四篇：幼兒園小班上學(xué)期計(jì)劃

一、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，是他們懂得珍惜糧食，幼兒園小班上學(xué)期計(jì)劃。提高自我服務(wù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，開展區(qū)域性體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。

3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣，鼓勵(lì)膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、開展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)

二、具體目標(biāo)與措施

（一）、生活活動(dòng)

目標(biāo)：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里，幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園小班上學(xué)期計(jì)劃》。

3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。

5、學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)使用蹲坑）。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒高高興興來園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時(shí)溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。

5、通過每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明習(xí)慣.

第五篇：幼兒園大班上學(xué)期計(jì)劃

大（2）班上學(xué)期計(jì)劃

一.班級(jí)情況分析：

1.幼兒情況：本班42名幼兒，男生18名，女生24名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)造了有利條件。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣，針對(duì)以上情況，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

二.本學(xué)期工作重點(diǎn)。

（一）班級(jí)管理：

1.每周召開一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。

2.積極組織班級(jí)教師配合園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3.根據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級(jí)階段小結(jié).（二）家長工作：

1.通過家長會(huì)，及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，開展“親子活動(dòng)”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

（四）各領(lǐng)域具體訓(xùn)練

一、健康領(lǐng)域：

1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。

2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。

3、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。

二、社會(huì)性領(lǐng)域：

1.樂意參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。

三、語言領(lǐng)域

1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。

2、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學(xué)領(lǐng)域

1、關(guān)注和愛護(hù)周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，體會(huì)愛護(hù)樹的意義。

2、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動(dòng)。

3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。

4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。

5、認(rèn)識(shí)長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、積極參加音樂、美術(shù)活動(dòng)。

2、初步能以正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作。

3、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲愉快的情緒。

4、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)線及簡單圖形、左右對(duì)稱裝飾蝴蝶。

5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的2、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園。

3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動(dòng)，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

4、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的見解。

5、通過活動(dòng)《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

6、通過各種形式的美工活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

7、鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng)，在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、表述。

8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。

六、家長社區(qū)工作

1、召開家長會(huì)：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃，以相互交流經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園合作，共享開放教育資源的意識(shí)。