第一篇：2012-2013年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)工作總結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)工作總結(jié)

劉鐘老師

回顧本學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的實(shí)施，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快，學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，提高動(dòng)手能力

一節(jié)課“講解”的內(nèi)容不宜過(guò)多，講解的語(yǔ)言要精煉，步驟要清晰，演示的范例要由淺入深，注意前后知識(shí)的連接。在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”，“枯燥”。如：教材中《在WPS2003中插入圖片》的講解中應(yīng)主要以探究式教學(xué)為主，讓學(xué)生自主探究插入圖片的操作步驟。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。如：《在WPS2003中輸入漢字》，在練習(xí)時(shí)就可以讓學(xué)生輸入一段“自我簡(jiǎn)介”，然后根據(jù)學(xué)生自己的喜好對(duì)文字的字體，字號(hào)，顏色，版式進(jìn)行設(shè)置。這樣不僅達(dá)到了“學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固知識(shí)”的目的而且將上篇所學(xué)的“文字的編輯操作”的內(nèi)容同本課內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起。在教學(xué)效果上也有利于體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，也可以是對(duì)幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。例如：在教完教材中篇藝術(shù)字和圖片的插入之后，我讓學(xué)生制作一個(gè)宣傳刊頭，就可以在練習(xí)的基礎(chǔ)上用到以前的知識(shí)，又讓學(xué)生懂得了電腦在實(shí)際生活中的作用，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和熱情。

二，進(jìn)行競(jìng)技比賽，激發(fā)打字欲望，提高打字速度

本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是落實(shí)在中文輸入上，因?yàn)槲迥昙?jí)是剛開始接觸中文輸入，有一定的難度，而且打字的練習(xí)也是枯燥無(wú)味的，如何才能讓學(xué)生保持著一種興趣呢 我采用了比賽的方法，在課堂上以小組為單位，看哪個(gè)小組的成績(jī)最好，該小組即為勝出，評(píng)出最佳獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)結(jié)合多種比賽方法進(jìn)行。另外，本學(xué)期也舉行了校內(nèi)的“打字小能手”比賽，通過(guò)比賽，學(xué)生的打字欲望更加強(qiáng)烈，到學(xué)期末不少學(xué)生的速度達(dá)到了20個(gè)字以上。

三，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力

《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科，如：教材中的“在電腦中畫畫”與美術(shù)學(xué)科相聯(lián)系，“用金山文字寫作文”與語(yǔ)文學(xué)科相聯(lián)系等等。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

例如我在教學(xué)《寫詩(shī)》，《寫信》這2課的時(shí)候，讓學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)文課的內(nèi)容，我向他們提問：語(yǔ)文課上寫詩(shī)的格式是怎樣的，寫信又是怎樣的 通過(guò)這一調(diào)動(dòng)，使他們回想起來(lái)，在操作寫詩(shī)和修改信時(shí)就比較熟練了，而絕不會(huì)因?yàn)樾诺母袷讲粫?huì)而不會(huì)進(jìn)行操作，從這里不僅學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的操作，更讓學(xué)生感受到，原來(lái)語(yǔ)文和電腦的運(yùn)用也是有關(guān)系的，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的欲望。又如：在教學(xué)創(chuàng)建例如《愛護(hù)環(huán)境》為主題的WPS作品時(shí)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想，情感教育的目的。

四，發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說(shuō)是“小專家”，而有的學(xué)生卻操作能力較弱，于是我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組，每組有6個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。(此文由小學(xué)教/學(xué)/設(shè)/計(jì)網(wǎng))水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?，?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的，學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。特別是在本學(xué)期的小報(bào)制作的學(xué)習(xí)中，制作小板報(bào)是一個(gè)綜合性強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生因?yàn)樗讲町?，有的在操作上好熟練，有的卻不知怎樣進(jìn)行，通過(guò)小組合作，讓好的帶動(dòng)差的，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更大。四，注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時(shí)，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)第一學(xué)期）

學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，我努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說(shuō)是“小專家”，而有的學(xué)生在校外從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，只是在學(xué)校的信息課上才有機(jī)會(huì)上機(jī)操作，于是，在開始的時(shí)候，我將這個(gè)班把不同層次的學(xué)生按4個(gè)人分成若干小組，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

2、備課、上課

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

總之，要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，只有不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作，采取學(xué)生易于接受的語(yǔ)言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，把枯燥乏味的知識(shí)變?yōu)橛腥ど鷦?dòng)，才會(huì)提高學(xué)生的操作水平。

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

二、寓教于樂，以游戲?yàn)榻槿朦c(diǎn)，由實(shí)際入手，從游戲中得到鍛煉。

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，多是從游戲開始的，對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。所以我就從游戲開始，通過(guò)游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

三、互相合作，自主探究。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計(jì)算機(jī)了，而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計(jì)算機(jī)。這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生，既讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生組成小組，同學(xué)之間可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助。實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

三、開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每隔一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成績(jī)。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，在有限的電腦課里讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，得到進(jìn)一步的發(fā)展。

第四篇：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

余小龍

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

一、教學(xué)方面

１、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。本學(xué)期五年級(jí)的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)本期信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用PowerPoint軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)畫設(shè)計(jì)；激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，將信息技術(shù)廣泛用于學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索精神。

上課時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

二、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

５、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)2018-2019學(xué)第一學(xué)期

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期?；仡櫛緦W(xué)期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以便做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、總體情況：

本學(xué)期我執(zhí)教的班級(jí)，大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)。在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，思維活躍，勤于動(dòng)手，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣。

但由于以前基礎(chǔ)較差，因此學(xué)習(xí)效果也受了一定的影響。

二、計(jì)劃執(zhí)行情況：

本學(xué)期計(jì)劃執(zhí)行情況較好，基本上實(shí)現(xiàn)了本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)們掌握了相關(guān)的信息技術(shù)技能，在小組學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到培養(yǎng)，他們具有了自覺遵守青少年上網(wǎng)要求、防止不良信息侵襲的良好素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：

1.了解文字處理軟件word及其操作方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

3.了解文字處理軟件在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生從小樹立團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、資源共享的團(tuán)隊(duì)精神。

四、在教學(xué)中采取的措施： 為了搞好本學(xué)期教學(xué)，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中采取了一系列措施，認(rèn)真做了以下幾個(gè)方面的工作：

1.制訂計(jì)劃，工作開展有條不紊。

在開學(xué)之初，我便結(jié)合校情、學(xué)情，制定出了切實(shí)可行的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，既嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃授課，又根據(jù)實(shí)際作一定的靈活調(diào)整。

2.注重示范，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)于信息技術(shù)，雖然好奇，但還是比較陌生的，每學(xué)期他們都需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)。因此，學(xué)生在教學(xué)中，我注重教師示范，做到一邊講解，一邊示范，讓學(xué)生一步一步地跟著學(xué)習(xí)，這樣收到了較好的教學(xué)效果。

3.注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育實(shí)際上是一門操作性很強(qiáng)的課程，而一些問題，光憑教師講解，學(xué)生難以真正理解并熟練運(yùn)用。因此，在教學(xué)中，我注重發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作優(yōu)勢(shì)，讓同學(xué)們通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨突W(xué)中獲得知識(shí)，掌握技能，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練的程度。

4.注重興趣的激發(fā)、保持和強(qiáng)化。

興趣是最好的老師，這一原則在信息技術(shù)教育中同樣適用。為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響正常教學(xué)的情況下，我找來(lái)了一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智力的小游戲，讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、鞏固了知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。如五筆打字，我找來(lái)打字高手，讓學(xué)生自己跟自己競(jìng)爭(zhēng)、與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，又熟練了打字方法，同時(shí)有益于他們智力的發(fā)展。

五、在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)： 1.學(xué)初計(jì)劃很重要。

有計(jì)劃，才能有條不紊，保證教學(xué)有序進(jìn)行。如，在開學(xué)時(shí)擬訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度，這樣在教學(xué)工作中就能做到有條不紊地開展工作，保證教學(xué)按時(shí)完成。

2.認(rèn)真搞好常規(guī)工作。

在教學(xué)中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、授課、輔導(dǎo)學(xué)生，這校才能切切實(shí)實(shí)地搞好信息技術(shù)教學(xué)。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程本身就較少，每個(gè)星期每個(gè)班只有一節(jié)，要搞好信息技術(shù)教育，就必須精心備課，讓40分鐘發(fā)揮最大的效益。

3.注意培優(yōu)輔差。

培優(yōu)，才能使自己在教學(xué)中有更多的小助手，這樣更有利于開展小組合作學(xué)習(xí)。輔差，才能使每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，使他們緊緊跟著班級(jí)教學(xué)的節(jié)奏。培優(yōu)輔差，促其相互幫助，從而共同發(fā)展。

4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研工作。

我注重結(jié)合教學(xué)的需要開展學(xué)習(xí)，以及教研工作。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，這樣使自己得到發(fā)展，促進(jìn)了自己課堂教學(xué)的更加成熟。在教研活動(dòng)中，除了聽課、評(píng)課、參加教研組的教研活動(dòng)之外，我還注重將自己在教學(xué)中遇到的問題集中進(jìn)行研究，尋找破解的途徑。

六、存在的問題和今后的打算： 1.信息技術(shù)課程并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣難教，但也不是想象的那么容易。因?yàn)檎n時(shí)數(shù)很少，學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)間不足，這容易導(dǎo)致教學(xué)效果下降。這需要教師不斷探索教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)方法，使信息技術(shù)課上得越來(lái)越輕松。

2.信息技術(shù)是一門新的科學(xué)，其教學(xué)設(shè)備需要不斷完善，教學(xué)方法需要不斷總結(jié)、改進(jìn)，這是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一蹴而就。這需要教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并爭(zhēng)取學(xué)生配備更加完備的設(shè)備，使信息技術(shù)教育更加生動(dòng)有趣。

3.從學(xué)生的興趣來(lái)看，他們最喜歡的是打游戲。如果放任學(xué)生的興趣，則會(huì)嚴(yán)重影響正常教學(xué)，使應(yīng)該教的學(xué)生未能掌握。這需要教師按照教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，并在教學(xué)中規(guī)定“鐵”的紀(jì)律，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)人：XXX

2019年1月