第一篇：2008新版信息技術教案五年級上冊

2008新版信息技術教案五年級上冊 第一學期五年級信息技術 目錄

第1課 制作表格 第2課 調整表格 第3課 制作通訊錄 第4課 制作課程表 第5課 修飾課程表 第6課 制作月歷 第7課 修飾月歷 第8課 設計小板報 第9課 制作小板報 第10課 展評小板報 第11課 初識

第12課 旋轉、裁剪圖像 第13課 修補照片 第14課 制作特效照片 第15課 創(chuàng)建電子相冊

第1課 制作表格

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:WORD的啟動；制作表格;在表格中輸入、修改數(shù)據(jù)；調整表格 [教學目標]：

1、通過表格實例，讓學生知道表格初步作用和組成；

2、熟悉WORD工作環(huán)境，光標的定位和文字處理；

3、培養(yǎng)學生學習制作表格的興趣。[教學重點]：啟動WORD [教學難點]：插入表格

[教學準備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]： 教學過程 自我加減

一、導入

展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計表

師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學習中，會見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關聯(lián)的數(shù)據(jù)。今天我們就要學習如何在WORD中制作表格。

二、啟動WORD 師：在學習前，我們得先知道怎樣啟動WORD，相信有一些同學已經知道方法了。誰來告訴大家。

請一名學生回答，其他學生按照他的口述來完成。

師：打開WORD后，WORD就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請大家都在這張白紙上單擊一下鼠標左鍵。誰能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？ 通過學生的回答和老師的提示，告訴學生光標定位的含義。

三、表格的組成 根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學生明白行、列、單元格的概念。

四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù)

活動一：請學生根據(jù)課本上的方法，來完成3階幻方的制作。

引導學生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導學生看書學會調整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單。

活動二：給出一道未完成的3階幻方，同學們不看書，根據(jù)剛才學的方法，看誰最先完成。題目如下： 9 7 師：通過剛才的練習，有沒有同學發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點？如何來克服這個缺點？

請學生回答問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。

活動三：請同學們制作課本第6頁“試一試”中的6階幻方。并找出幻方的奧秘。

五、拓展練習

完成以下的幻方題： 15 3 4 9 2 7 1 8 [板書設計]:

一、啟動WORD

1、開始→程序→Microsoft Word

2、桌面上的WORD圖標→雙擊打開

二、表格的組成：行、列、單元格

三、插入表格的兩種方法：

1、“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕

2、“表格”菜單→“插入”→表格→填寫行數(shù)、列數(shù)

教學反思：

第2課 調整表格

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:表格環(huán)繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調整；刪除行和列。[教學目標]：

1、通常學習，掌握如何設置表格環(huán)繞的方式、會在WORD中插入特殊符號、能夠根據(jù)需要調整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。

2、讓學生學會觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、培養(yǎng)學生的學習興趣。[教學重點]：表格的調整

[教學難點]：表格行高和列寬的調整、表格的選中 [教學準備]：多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]： 教學過程 自我加減

一、復習導入

師：上節(jié)課，我們學習了用表格制作幻方的方法?，F(xiàn)在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方?？凑l做得又快又好。學生動手制作5階幻方。教師巡視。

二、表格環(huán)繞方式

師：尋找幻方是一種很有趣的數(shù)學游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格，使他們排成一排呢？ 活動一：

1、讓學生先動手試一試！教師或者會的學生來講解方法。

2、請學生們用學會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務，教師講解如何設置表格的環(huán)繞方式。

3、請學生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動一次試試。

師：在WORD中，環(huán)繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。

三、表格的調整

師：接下來，我們來做一個游戲。活動二：

1、請同學們制作一個4行4列的表格

2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形

師：正方形有什么特征？課本中那些內容可以教我們，如何設置出正方形。

設置中可能會涉及到表格選中的問題，學生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。

3、在完成前兩步后，要求學生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？

刪除方法參照課本第12頁的操作。

四、練習

1、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)）

2、完成任務一后，可以在WORD插入20×20的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。

[板書設計]： 移動符號 選中表格

選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）

教學反思：

教學反思: 第3課 制作通訊錄 [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整；行、列的插入 [教學目標]:

1、學會制作生活中簡單的通訊錄

2、通過學習，能制作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養(yǎng)學生探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過本課的學習，激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]: 學會創(chuàng)建簡單的通訊錄

[教學準備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]： 教學過程 自我加減

一、導入

師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。等大家學會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠，都可以互相找到對方。

二、新授：制作簡單通訊錄 活動一：

1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內容和標題的添加。

2、添加的內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。

學生看書自學、教師巡視，并鼓勵同學們之間互相幫助，完成任務。老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。

請學生對比自己做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復習上節(jié)課中“根據(jù)內容調整表格”的處理方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調整列寬的方法。由學生看書自學。

師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家?guī)椭医獯?。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。

學生看書，討論。請各別同學匯報結論。

師：真不錯，說明大家都認真看了書，并且可以運用書中的知識?，F(xiàn)在就請大家動動試試?；顒佣?/p>

1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側添加“E-mail”列

3、把這兩個新增列的內容補充完整。

三、練習

制作一張好友通訊錄。自己設計通訊錄中的項目。[板書設計]: 調整表格的方法：

1、“表格”菜單→自動調整→根據(jù)內容調整表格

2、表格屬性→行、列寬度的設置

3、拖動表格線 添加列的方法：

1、添加表格線

2、“表格”菜單→插入→列（在右側/在左側）教學反思:

教學反思：

第4課 制作課程表

[課時]:1課時

[教學內容]:單元格的合并與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多余的線框,在單元格中輸入文字

[教學目標]:

1、會按照課本的詳細步驟制作課程表

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]: 斜線表頭的繪制

[教學準備]:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng) [教學過程]：

教學過程 自我加減

一、導入 師：（出示一張班級課程表）同學們，大家看看這是什么？這是學校為了方便老師和同學們查詢課程而制作的通訊錄，我們要查今天自己班級要上哪些課很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張課程表。等大家學會了，就可以自己來制作一張班級課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫課程表了。

二、新授：制作空白課程表 活動一：

1、根據(jù)課本20-23頁的操作步驟,完成一個7行12列的表格,并按課本第22頁圖3進行表格的合并操作,按課本第23頁圖6進行表格的拆分操作。

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

活動二：

1、繪制斜線。

2、擦除表格線框。

3、輸入文字。

師：示范操作。復習通過視圖—工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復習調整列寬的方法。師：在繪制斜線表頭時，同時也教授學生使用“表格—繪制斜線表頭”的方法，并比較兩種方法的差異。

生：對照課本一步步操作。試一試：

用表格的繪制功能繪制一個8×8的表格。

教學反思：

第5課 修飾課程表

[課時]:1課時

[教學內容]:為表格添加文字并設置單元格對齊方式，設置文字格式，為單元格添加底紋 [教學目標]:

1、會按照課本的詳細步驟修飾和美化課程表

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]: 表格的各種選定操作 [教學準備]:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng) [教學過程]： 教學過程 自我加減

一、導入

師：（出示一張已修飾好的班級課程表）同學們，大家看看張課程表是不是比我們上節(jié)課設計的空課程表來得漂亮些，色彩豐富些呢？這節(jié)課，我們就來學習如何對表格進行修飾和美化。

二、新授：對空課程表進行美化與修飾 活動一：添加文字并設置單元格對齊方式

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

活動二：設置字體

1、選定操作

2、設置文字格式

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

活動三：設置單元格

為課程表中的單元格添加底紋

試一試：

使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。

教學反思：

第6課 制作月歷 [課時]:1課時

[教學內容]:在表格中插入圖片及藝術字，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬，設置表格邊框

[教學目標]:

1、會按照課本的詳細步驟制作月歷

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]: 調整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬 [教學準備]:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)、教學資源 [教學過程]： 教學過程 自我加減

一、導入

師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應用學習過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設計制作出其他風格的月歷。

二、新授：制作月歷

活動一：設計月歷

師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復制。

做一做：制作月歷表格

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查?；顒佣狠斎胛淖趾驼{整表格 做一做

1、在表格中輸入日期

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

2、調整表格

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

3、設置表格邊框

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。試一試

如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框”、“網格”和“自定義”等選項，設置表格邊框。

教學反思：

第7課 修飾月歷

[課時]:1課時

[教學內容]:在表格中插入圖片、藝術字、設置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等

[教學目標]:

1、會按照課本的詳細步驟修飾課程表

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]: 圖片插入并對其進行設置 [教學準備]:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng) [教學過程]：

教學過程 自我加減

一、導入 師：（出示一張月歷）同學們上節(jié)課我們學習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。

二、新授：修飾月歷

活動一：

1、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

活動二：

1、在表格中插入圖片和“藝術字”。

師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。生：對照課本一步步操作。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

師：示范操作插入“藝術字”。學會對藝術字的變形控制

試一試：

參照第6課圖1，設置月歷的底紋。

教學反思：

第8課 設計小板報

[課時]:1課時

[教學內容]:了解小板報、確定小板報主題并進行版面設計 [教學目標]:

1、了解小板報的形式、結構。

2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題；

3、通過討論規(guī)劃作出版面設計。

[教學重、難點]: 確定小板報主題并進行版面設計 [教學準備]:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng) [教學過程]： 教學過程 自我加減

一、導入

師：（出示一張已修飾好的小板報）同學們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內容的一個 非常重要的窗口。

二、新授：設計小板報 活動一：了解小板報

師：將收集的小板報進行展示，激發(fā)學生學習熱情，告訴他們小板報的組成及文中細節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學生瀏覽。只有圖文恰當?shù)慕Y合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品?；顒佣捍_定小報主題

1、確定主題

2、收集資料

師：講解選擇主題的一些注意事項。

生：學生4人分小組討論后，匯報教師處確定主題進行登記。

師：到同學中去，邊傾聽，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正指引，幫忙學生確定正確的小報主題?；顒尤喊婷嬖O計

參照第49頁圖3，進行版面布局的規(guī)劃 試一試：

回家對自己選定的主題進行資源的查找及初步的版面設計。

教學反思：

第9課 制作小板報

[課時]:1課時

[教學內容]:制作一份內容豐富、設計合理的小板報。[教學目標]:

1、頁面的設計

2、加添文字和設置文字格式；

3、藝術字的應用。

4、設置背景

5、表格應用

6、自選圖形應用

7、頁面邊框設置

8、用word助手進行幫助

[教學重、難點]: 結合所有制作、優(yōu)化小報技巧制作出一份優(yōu)質小報。[教學準備]:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)、教學資源 [教學過程]： 教學過程 自我加減

一、導入

師：（出示優(yōu)秀小報作品）這節(jié)課，我們要應用學習過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的這份精美板報。同學們可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設計制作出主題、風格不同的板報。

二、新授：制作小板報

師：如剛才老師所展示的板報，我們發(fā)現(xiàn)板報是由文字、插圖、藝術字和表格等幾個部分組成，插圖同學們可通過百度搜索與自己主題相關的圖片。生：分小組合作完成。師：巡視，交流、指導。做一做：制作小板報

生：對照課本中的步驟，小組合作完成任務。在操作的過程中，要同桌互助，小組互助。教師教師巡視交流并指導。試一試

用word助手查找如何給文字設置陰影格式。

教學反思：

第10課 展評小板報

[課時]：1節(jié)課

[教學內容]：版報的交流與評價。

[教學目標]：掌握版報的評價方法,促進學生審美能力及版報制作能力的提高,培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。

[教學重點]：掌握版報的評價方法。[教學難點]：掌握版報的評價方法。[教學準備]：學生上節(jié)課保存的小版報。[教學過程]：

教學過程 自我加減

一、導入

1.師：同學們，把你們上節(jié)課制作的小板報打開來，互相來評價評價。2．師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。

二、學習評價方法

1．讓學生閱讀課本P55-56的評價方法部分，它包括以下三個方面的內容。①內容主題：讀者定位明確；內容圍繞主題。②版面布局：整齊、層次分明；色彩風格統(tǒng)一。

③制作技術：文字、圖片的格式合理；自選圖形應用合理有效。

2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵學生回答，小結評價方法。）

三、練習1．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準確。（教師讓學生來完成課本P56-57的做一做。）

2．讓學生匯報做一做的結果。教師給予講評。

3．師：通過剛才的學習，我們已經對怎樣評價一個版報作品有了一定的認識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家參觀參觀，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）

四、全課小結。

師：通過今天的學習，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？

教學反思：

第11課 初識ACDSee [課時]:1節(jié)課

[教學內容]:初步了解ACDSee軟件的使用方法。

[教學目標]:了解ACDSee軟件的用途；會啟動與退出該軟件；會應用該軟件瀏覽圖像；會使用工具欄或編輯及縮放的菜單命令選項進行瀏覽、放大、縮小、上下張切換以及復制與移動等；認識文件菜單；培養(yǎng)學生的興趣。

[教學重點]：會應用該軟件瀏覽及復制與移動圖像。[教學難點]：會在ACDSee軟件中對圖像進行復制與移動。[教學準備]：無 [教學過程]：

教學過程 自我加減

一、導入

師：同學們，你們使用過數(shù)碼相機拍照嗎？再電腦中處理過數(shù)碼相片嗎？ACDSee是一個小巧的圖像瀏覽與處理的軟件。我們可以使用它來瀏覽與處理圖像?，F(xiàn)在就讓我們來學習這個軟件的使用吧。

二、啟動與退出軟件、認識軟件主界面

1．讓學生閱讀課本P60的做一做并完成相應內容。

2．師：誰來說一說軟件主界面中文件夾列表、項目列表清單、工具欄分別在什么位置。

三、瀏覽圖像

1．讓學生閱讀課本P61的做一做并完成相應內容。2．師：誰來說一說通過剛才的學習，你學會了使用軟件的哪些功能。（讓學生個別屏幕演示他所掌握的軟件應用功能，教師適時給予講評，講評重點是圖像瀏覽窗口中工具欄的使用）

四、認識文件、編輯、縮放菜單

1．讓學生閱讀課本P63的做一做并完成相應內容。2．師：你們在剛才的學習中，有沒有比較過編輯菜單中的“復制到”與“移動到”有什么區(qū)別？

五、鞏固擴展

1．讓學生對剛才還沒完成的內容繼續(xù)完成，已經完成的學生在軟件中自由嘗試。

教學反思：

第12課 旋轉、裁剪圖像

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:在軟件中旋轉、裁剪圖像

[教學目標]:會在ACDSee軟件中對圖像進行旋轉、裁剪；培養(yǎng)學生的興趣。[教學重點]：會在ACDSee軟件中對圖像進行旋轉、裁剪。[教學難點]：會在ACDSee軟件中對圖像進行裁剪與另存。[教學準備]：一張傾斜的樓房相片 [教學過程]：

教學過程 自我加減

一、導入

師：上節(jié)課開始的時候，老師跟你們說ACDSee是用來實現(xiàn)什么用途的軟件呢？對了，圖像瀏覽的功能大家上節(jié)課已經體驗到了。那圖像的加工處理功能怎樣實現(xiàn)呢？現(xiàn)在就讓我們來學習這個軟件旋轉、裁剪功能的使用吧。

二、旋轉圖像

1．讓學生閱讀課本P66的活動一并完成相應內容。

2．師：誰來說一說對話框中這些工具按鈕分別代表什么作用。

3．師：現(xiàn)在老師這兒有一張圖像，你們看看這張圖有什么問題嗎？那我們讓軟件來幫助我們解決問題吧。（讓學生閱讀課本P68的做一做，完成以上內容。

4．師：如果我們要使圖像往左傾斜，可以在對話框中輸入一個負數(shù)，如－30。

三、裁剪圖像

1．師：現(xiàn)在你們扶正的圖像還存在什么不足嗎？

2．讓學生閱讀課本P69的活動三并完成相應內容。

3．師：你們分別試試文件菜單中的“另存為”與“保存”命令。然后看看使用這兩個命令有什么不同。

四、鞏固練習

1．讓學生自己上網尋找感興趣的圖片，存在硬盤上后進行修改。

教學反思：

第13課 修補照片 教學目的：

1、初步掌握運曝光圖象的方法。

2、懂得調整圖象色彩和色調。

3、了解在圖象中添加文字的方法。

4、培養(yǎng)學生的審美觀與交流能力。

5、培養(yǎng)學生的學習興趣。教學重點：

1、懂得調整圖象色彩和色調。

2、了解在圖象中添加文字的方法。教學難點：

了解在圖象中添加文字的方法。教學資源準備： 一張電子照片。教學過程

教學過程 自我加減

一、導入

同學們，拍攝數(shù)碼照片的時候，我們常常會因為拍攝者的經驗不足而產生偏色等情況。那么，該如何提高圖象的欣賞效果呢？今天我們就一起來看看。

二、曝光處理圖象

1、出示一張曝光照片。說一說這張照片哪里產生了問題。

2、按照課本第七十二頁所示，對照片做曝光處理。

三、調整圖象色彩和色調

1、在調整菜單中分別調整紅、綠、藍三色的值，觀察圖象變化。說一說。

2、在調整菜單中分別調整色調、飽和度、亮度的值，觀察圖象變化。說一說。

四、使用調色器

1、介紹三原色。（在計算機中，稱紅、綠、藍三種顏色為三原色。）

2、使用三原色調色。

分別在紅、綠、藍三個文本框中輸入0、255試試看。

五、在圖象中添加文字

1、在編輯窗口工具中出現(xiàn)的文字格式中選擇字體、字號、字形，輸入想要的文字。

六、鞏固提高

1、交流互助，繼續(xù)完成練習實例。

教學反思：

第14課 制作特效照片 教學目的：

1、初步掌握模糊處理圖象的方法。

2、了解銳化圖象的方法。

3、培養(yǎng)學生的審美觀與交流能力。

4、培養(yǎng)學生的學習興趣。教學重點：

1、初步掌握模糊處理圖象的方法。

2、了解銳化圖象的方法。

教學難點：

1、初步掌握模糊處理圖象的方法。

2、了解銳化圖象的方法。教學資源準備： 一張電子照片。教學過程

教學過程 自我加減

一、導入

同學們，你們知道嗎？許多攝影愛好者在使用照相機拍照時，為了使相片達到特殊的效果，經常在相機的鏡頭上加上“濾鏡”。我們的ACDSEE上也有一些處理圖象的特殊功能，今天我們就來試著做一做藝術照片。

二、圖象模糊處理

1、介紹模糊和高斯模糊兩種處理濾鏡。

2、按照書本七十九頁使用高斯模糊。師巡視。

3、自己試著用模糊做做看。

三、圖象銳化處理

1、在編輯器中選擇銳化圖象，觀察銳化后的效果。

四、觀賞圖象

1、介紹濾鏡中的各種效果。

2、根據(jù)個人喜好，用濾鏡處理圖象，和同學一起分享你的作品。

五、鞏固提高

1、做八十三頁的試一試。

教學反思：

第15課 創(chuàng)建電子相冊

教學目的：

1、初步掌握改變圖象格式的方法。

2、了解調整圖象大小的方法。

3、制作相冊和幻燈片。

4、培養(yǎng)學生的審美觀與交流能力。

5、培養(yǎng)學生的學習興趣。

教學重點：

1、初步掌握改變圖象格式的方法。

2、了解調整圖象大小的方法。

3、制作相冊和幻燈片。教學難點：

制作相冊和幻燈片。教學資源準備： 一組電子照片。教學過程

教學過程 自我加減

一、導入

同學們，我們已經學會初步制作自己喜歡的電子相片了。那么，當我們制作了許多電子相片時，該如何把它們分類存放呢？今天我們一起來學習制作電子相冊。

二、改變圖像格式

1、電腦中的每一個文件都有自己的文件儲存格式。你們知道常見的圖像格式有哪些嗎？（生回答）那么這么多種格式能否互相轉換呢？

2、按照書本第八十四頁改變圖象格式。

三、調整圖象大小

1、看書本第八十五頁，討論調整圖象大小的方法。

2、動手做一做。師巡視。

四、制作相冊

1、創(chuàng)建一個相冊文件夾，將圖象移到相冊中。

2、保存新建相冊，命名。

五、制作幻燈片

1、啟動ACD FotoAngelo，創(chuàng)建一個新方案組。

2、用幻燈片形式播放圖象。

六、鞏固提高

1、做九十頁的試一試

第二篇：五年級上冊信息技術教案 新

第1課 手工制作網上搜

教材分析

在網絡成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網絡來獲取信息，必然是學生必須學習的重要內容之一。本節(jié)內容著重要求學生學習網絡信息檢索的一般方法，歸納網絡搜索引擎的使用持巧，并引導學生關注使用網絡過程中所應遵循的合法手段。教學目標

1、認識網絡信息查找需求是搜索引擎產生的直接動力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通能運用搜索引擎查找相關信息、用好關鍵詞查找需要信息，有計劃合理地解決實際問題。

3、體驗信息技術蘊含的文化內涵，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。

重點、難點

重點：掌握搜索引擎的查找、用好關鍵詞查找方法。

難點：掌握關鍵詞搜索技巧。

課時 一課時

教學過程：

一、引入新課

同學們在遨游因特網時，是否有迷路、找不到網站的經歷。咋辦呢？（學生馬上說“百度一下”）

二、任務引領，探究新知。

（一）新發(fā)現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)一：查找“折紙花”的制作方法

1、引導學生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結果，并小結搜索引擎的分類

3、表揚先搜索到結果的學生。

（

1、學生開始打開瀏覽器上網進行自主搜索。

2、在教師支持下師生問答、生生互動、示范質疑等，引導學生討論、歸納和交流。）

發(fā)現(xiàn)二：查找折“康乃馨紙花”的制作方法

1、根據(jù)課本第三頁“操作步驟”進行搜索，討論。

2、引導學生用好多個關鍵詞的搜索。

3、留意學生查找過程中的優(yōu)點和存在問題。

學生以小組為單位完成任務,小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。

（二）去探索

探索一：查找你感覺興趣的手工制作

探索二：查找尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受。

學生以小組為單位完成任務,小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。

三、拓展知識：加油站 強行“綁定”關鍵詞——雙引號

小組合作，讓學生用雙引號搜索，搜索“布藝相框制作”

1、歸納剛才學生在“合作探究”環(huán)節(jié)使用搜索引擎的優(yōu)點和存在的問題。

2、師生討論，引導學生通過自我反思和自我評價了解自己的優(yōu)勢和不足，以促進學習。

3、關注學生的個別差異，鼓勵學生大膽嘗試。

四、課堂小結

因特網像一個浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網絡信息來為我們日常生活工作、學習服務。

教學反思：

本節(jié)教學以學生為主體，讓學生在自主探究、分組合作環(huán)境中學習，以學生互評方式激發(fā)學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，給學生創(chuàng)造了互相合作的機會，使學生在輕松愉快的氛圍中收獲知識、增長知識、提高能力，體驗信息技術蘊含的文化內涵，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度，理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)，負責任、安全、健康地使用信息技術。

第2課 網上信息可保存

教學目標：

1、能夠有選擇地將因特網上的圖文信息復制到Word中并保存，掌握利用Word初步整理下載信息的方法，了解在Word中將表格轉換成文本的方法。

2、讓學生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學習的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當?shù)男畔⒓夹g工具存儲信息。

3、體驗獲取信息、甄選信息的需求，培養(yǎng)學生合理利用因特網的意識和興趣。教學重點：

1、把圖文復制到Word。

2、復制無格式文本。

教學難點：將網頁上的信息復制到Word，學會有選擇地保存信息。教學方法：任務驅動、講解示范、小組合作探究 教學過程：

一、故事導入

三人一起討論家人關于飲食與健康的觀點，產生困惑，小麗提出合理膳食對健康有利，大強決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。如何保存來自網頁中的適合的信息呢？

二、有選擇地保存網頁信息

1、選擇有價值的信息

打開“家庭營養(yǎng)配餐知識”網頁——瀏覽信息——確定自己感興趣的信息——選擇有價值的信息

2、保存圖文信息到Word 師：網頁上的信息有選擇地保存到Word中能方便編輯、節(jié)約存儲空間。如何將自己感興趣的部分信息保存到Word？（復制——粘貼）

合作探究：學生嘗試操作，師巡視指導

三、無格式文本巧粘貼

示范、講解：通過“編輯”——“選擇性粘貼”完成文本粘貼，學生分組嘗試，相互學習借鑒。

四、探索

1、你知道嗎，有些水果老年人是不能吃的，上網查一查，給家人一個科學選擇水果的建議。

2、有的國家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？整理一下與他人交流。

3、去掉表格

將網頁上的信息保存到Word中，有時會將用于網頁布局的表格信息同時復制過來，可以通過Word中“表格轉換成文字”去掉這些無用信息。

五、知識卡——少吃糖

同學們，喜歡吃糖嗎？喜歡吃甜食，危害很大，你想知道嗎？介紹經常吃甜食的危害，改變自己和家人的不良飲食習慣。

板書設計：

第2課 網上信息可保存

1、把圖文復制到Word。

2、復制無格式文本。

3、少吃糖

六、教學反思

第3課 制作一周食譜表

教學目標：

1、認識用表格規(guī)劃信息的必要性，能夠根據(jù)需求制作簡單的表格，掌握表格的基本修改技術。

2、學會制作表格、調整表格。

3、體驗用表格呈現(xiàn)信息的必要性，培養(yǎng)學生在生活中合理運用表格進行條理化思維的意識。教學重點：

1、創(chuàng)建表格。

2、調整表格。

教學難點：調整表格，插入行、列。

教學方法：任務驅動、講解示范、小組合作探究 教學過程：

一、故事導入

三人聊起家里的食譜，大強介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢？我們一起來探究。

二、建立一周食譜

1、引導規(guī)劃表格

要做多少個才放得下一周的食譜呀？一周有7天，一日有3餐??一個8行4列的表格剛剛好！

2、插入表格 示范、講解

“表格”菜單中的“插入”——“表格”，在插入表格對話框中輸入“列數(shù)” 和“行數(shù)”，單擊“確定”

3、輸入表格內容

單擊單元格，輸入內容，先填好表頭：早餐、午餐、晚餐

三、增加一欄“我監(jiān)督”

家人要嚴格按照這個食譜合理飲食，監(jiān)督員不能缺少！增加一欄做記錄。方法是：

1、把光標移動到最右一列任意一格。

2、“表格”——“插入”——“列”

3、填寫“我來監(jiān)督”

四、調整列寬

爸爸說：“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。”這樣的話，午餐是夠豐盛的，就是感覺表格有點兒窄！可以跟早餐“借”點兒地方！如何調整列寬呢？

（將鼠標停放在豎線上，按住左鍵出現(xiàn)“‖”標志時向左拖動。）

五、探索、實踐

1、調查本組同學的視力情況，用表格把這些信息整理出來。根據(jù)提示自己嘗試繪制表格。

2、了解家人最愛吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個合理的飲食建議。

六、畫龍點睛添標題——拆分表格

表格做好了，好像沒有放標題的地方了呀！怎么辦？用“拆分表格”可以騰出地方寫標題。

1、將光標定位在表格的第1行第一列。

2、執(zhí)行“表格”——“拆分表格”

3、輸入標題。

七、知識卡：慎重補充人體所需的各種元素 學生閱讀知識卡，了解集中元素對人體的影響。樹立健康飲食的生活理念。

八、板書設計

第3課 制作一周食譜表

1、創(chuàng)建表格

2、調整表格

3、健康飲食

九、教學反思

第4課 網上戲曲快下載

教學目標：

1、認識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。

2、初步應用下載工具，培養(yǎng)學生運用工具提高下載效率的意識。

3、加深對京劇這一國粹藝術的了解，提高學生對祖國傳統(tǒng)文化的認識。教學重點：

1、認識和使用下載工具。

2、批量下載和斷點續(xù)傳。教學難點：批量下載和斷點續(xù)傳。教學準備：安裝迅雷等下載軟件

教學方法：任務驅動、講解示范、小組合作探究 教學過程：

一、導入

大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。

閱讀漫畫：大強戴著耳麥坐在電腦前聽音樂，能能好奇地湊過來，發(fā)現(xiàn)大強在幫爺爺下載京劇MP3，小麗提議大家一起來幫忙。對于下載比較大或者較多的文件時應該怎樣操作會更快些？

二、讓下載變得更快

1、了解計算機安裝了哪些下載工具

先使用學過的“目標另存為”方式進行下載，觀察下載用時，認識直接下載速度慢。然后查看計算機安裝了什么下載工具。認識迅雷圖標。

2、使用迅雷下載

參考教材操作步驟，啟動迅雷軟件。

右擊“下載”——執(zhí)行“使用迅雷下載”——在“建立新的下載任務”對話框中設置存儲位置、修改文件名，單擊“立即下載”。觀察下載用時。

討論：與“目標另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？

小結：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權。

三、網絡掉線不用慌——斷點續(xù)傳

使用網絡下載時會遇到網絡掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務保留下來，以便網絡通暢后繼續(xù)下載。

四、探究、嘗試

1、借助計算機中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評書吧有很多免費的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞的過程中體驗中國的傳統(tǒng)藝術。

五、成批下載效率高

多任務下載：在頁面上右擊鼠標，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接”——單擊“篩選”，在“擴展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。

六、知識卡：票友、京劇旦行

學生自讀知識卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個京劇相關名稱，開闊視野，了解國粹——京劇。

板書設計：

第4課 網上戲曲快下載

1、認識和使用下載工具。

2、批量下載和斷點續(xù)傳。

3、票友、京劇旦行

七、教學反思

第5課 圖像調整好上傳

教學目標

知識與技能目標：能夠根據(jù)實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。過程和方法目標：通過預設情景化的學習場景，引導學生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調整的經驗。

情感態(tài)度與價值觀：引導學生有意識地關心、了解家人，體味濃濃的親情。教學重點

能夠根據(jù)實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。教學難點

能夠根據(jù)實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。教學準備

多媒體網絡教室、ACDsee軟件、圖像 教學思路設計 首先，通過故事引入 教學過程

班級組織“家有一寶”網上攝影展，同學們都在踴躍參加，大強想在網上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網來“秀一秀”。

一、調整圖像的大小 1．了解網站要求

上傳圖片到網上時應了解網上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。3．調整圖像的大小

打開ACDSee編輯面板，選擇“調整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

二、調整照片的亮度

引導學生根據(jù)預覽的效果靈活調整曝光、對比等選項的設置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的效果。三、一點通：照片大小我知道

可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

四、去探索：

在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學中，鼓勵學生動手實踐，學以致用，體驗學習的快樂。

四、加油站：批量加工有秘籍

ACDSee有批量調整圖像大小的功能，可以提高調整圖像的效率。

五、教學總結

結合最后的漫畫式討論交流，讓學生自己總結，共同分享溫暖的親情，還可以結合知識卡倡導學生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會。教學反思

教師要有效控制進程，合理引導學生一步一步深入了解、具體嘗試，達到寓教于樂。

第6課 圖像編輯更藝術

課型：新授 教學目標

1、能夠對圖像進行適當?shù)牟眉羰怪黧w更加突出，能夠把照片旋轉一定的角度使更具藝術效果，了解使模糊照片變清晰的技術。

2、引導學生根據(jù)提出圖像加工的問題，并探究圖像編輯的技術，提高對圖像基本編輯加工的興趣。

3、通過對圖像信息進行編輯的過程，培養(yǎng)學生利用技術改變構圖的意識，提高學生的審美能力。繼續(xù)倡導學生關愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。重點：圖像的裁剪方法、旋轉方法，掌握加工技術。難點：通過技術練習，提高學生的藝術審美能力。教學方法：任務驅動、講解示范、小組合作探究 教學準備

相關圖片素材、多媒體網絡教室軟件 教

學

過

程 二次修訂

一、情境導入

能能、大強和小麗在討論什么呢？

（三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語，小麗提議大家將這些珍貴照片整理一下，珍藏這些快樂。）

二、學習新課

1、將照片中無關的人物請出去（1）裁剪圖像

觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關信息。注意通過調整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。（2）保存圖像

完成編輯后，根據(jù)實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。

2、把照片旋轉一下更藝術

根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉，以期達到更好的藝術效果。一點通：取景適當效果佳

通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：既要考慮照片的主題，又要考慮整體視覺效果。

三、探索練習

1、讓學生根據(jù)提供的素材照片，進行突出畫面主體的練習。

2、找一幅圖連續(xù)旋轉幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產生的效果。（學生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）

四、加油站：讓照片更清晰 學生自主探索：

通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

五、知識卡：黃金分割

介紹黃金分割的相關知識，了解生活中的黃金分割。

六、板書設計：

1、裁剪圖像，突出人物

2、旋轉圖像，讓畫面更生動

七、教學反思

第7課

我給圖像添文字

教學目標：

1、能夠給圖像適當?shù)臉祟}、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應用。

2、體驗如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學生綜合運用圖文進行信息加工的意識。

3、體驗文本、圖像的不同用途，提高審美能力 教學重點：

1、給圖像添加文字標題。

2、為照片設計人物對話。

3、讓文字更具藝術效果。

教學難點：文字信息與原有圖像的和諧融合 教學方法：任務驅動、講解示范、合作探究

教學準備：ACDsee軟件、部分照片資源（學生課前搜集自己的照片）教學過程：

一、動漫故事導入

愛心小隊的同學們到社區(qū)老年公寓慰問，能能因病無法參加?；顒託w來，大強拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當?shù)奈淖?，可以讓讀者更準確、更全面的了解照片中包含的信息。

二、探究學習

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標題內容，設置字體、大小、顏色等——調整位置——單擊應用。

學生嘗試操作練習（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）

歸納：添加標題時，不但要對文字信息進行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當?shù)奈恢?、字體、大小、顏色。

2、照片人物會“說話”

如何更為生動活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細節(jié)呢？比如這張照片，這位同學說些什么？ 提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內嘗試

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內容——在“氣泡文本設置”欄設置氣泡樣式，完成。

3、讓文字更藝術——文字效果

添加了標題或對白的照片太有意思了，不過總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內容——單擊“效果”右側的“設置”，選擇恰當?shù)男Ч⒃O置“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。

4、給下面的圖片添上適當?shù)奈淖?，提醒人們愛護環(huán)境。

5、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動物設計合理有趣的對話。

6、知識卡——二胡 學生自讀學習板書設計：

第7課

我給圖像添文字 給圖像添加文字標題 為照片設計人物對話 讓文字更具藝術效果 二胡 教學反思

第8課 修復照片更完美

教學目標

1、知識目標① 利用ACDSee軟件去除紅眼

② 利用ACDSee軟件去除照片上的雜物 ③讓眼鏡不再“反光”——修復

2、能力目標：(1)培養(yǎng)學生自主學習能力，增強學生的創(chuàng)新意識；

(2)培養(yǎng)學生對已有信息的選擇、處理和應用能力；(3)培養(yǎng)學生學習軟件新功能的能力。

3、情感目標：(1)培養(yǎng)學生之間的交流協(xié)作，團隊意識；(2)培養(yǎng)學生探索知識的精神；

(3)培養(yǎng)學生學會傾聽他人，尊重他人的良好習慣

重點：去除紅眼、去除“雜物”、修復 難點：去除紅眼、去除“雜物”

主要教學方法：任務驅動、講解示范法、講授與實踐相結合 教學準備：相關圖片素材、多媒體網絡教室軟件（ppt）課時：一課時 情景導入

老師先給同學們出示幾張照片，請同學們觀察照片有哪些地方是不完美的。

師：同學們平時有沒有照的照片認為比較好，但只是有一點瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時應該怎么辦呢？

今天這節(jié)課，我就是來幫助同學們解決這一難題的。接下來，我們來 共同學習一下怎樣用ACD看圖軟件來解決這些問題，把照片修復的更加完美。新授

（一）消除照片中人物的紅眼

在acd中打開圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分 單擊“完成“ 根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復神采。

**單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。嗎。

（二）去除照片上的“雜物”

師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）

觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物 師演示 執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復” 選中“克隆”選項

在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進行修復 多次重復，直至雜物消失 單擊“完成” 一點通 人物“紅眼“有原因

在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網膜的血管就會瞬間充血，在照片上產生紅眼效果。去探索

1、請為小貓“克隆”一個小伙伴；讓草地開滿鮮花。

2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

（三）讓眼鏡不再反光

教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果

教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復”命令。選中“修復”選項，將“筆尖寬度”調小 在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點 繼續(xù)修復其他反光點，單擊“完成” 探索練習

同學們找?guī)讖垐D片進行練習一下消除紅眼，去除雜物，和修復反光。（同學們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏磉M行修復一下，過一把“美容師”癮）知識卡 怎樣拍出好照片

1、不要晃動相機

2、小心對焦

3、注意正確的曝光

4、盡量保持畫面簡潔 教學反思

第三篇：新湘教版五年級上冊信息技術教案計劃教案

湘教版四年級上冊信息技術教案計劃教案

第一課 認識新朋友

教學目標：

1、初步認識計算機的各種硬件設備，了解它們的使用規(guī)則。

2、學習開、關計算機的方法。

3、認識計算機的“桌面”“任務欄”“開始菜單”。

4、學習鼠標的操作，認識Windows XP操作系統(tǒng)的窗口。

5、初步認識幾種軟件，并利用它們欣賞計算機作品。

6、初步了解計算機在生活中的應用，培養(yǎng)學習興趣。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

（一）計算機的組成

1、計算機的主要組成部分

常見的計算機有四大組成部分，它們是：主機、顯示器、鍵盤和鼠標

2、計算機常見輔助設備 打印機、掃描儀、音箱、耳機等

（二）計算機的用途

北京航天指導控制中心、動畫特技制作、自動取款機、醫(yī)生給病人做檢測、超市里的收款機、自動控制調節(jié)植物生長的智能溫室

三、上機操作

（一）啟動計算機

啟動計算機時要先開顯示器再開主機

（二）鼠標的操作

1、認識鼠標

2、鼠標操作

鼠標有六種基本操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊

（三）作品欣賞

（四）關閉計算機

（五）計算機的使用規(guī)范

四、教學小結：

這節(jié)課我們認識計算機的各種硬件設備，了解它們的使用規(guī)則，學習開、關計算機的方法，認識計算機的“桌面”“任務欄”“開始菜單”。學習鼠標的操作，認識Windows XP操作系統(tǒng)的窗口。認識幾種軟件，并利用它們欣賞計算機作品。

五、教學后記：

第2課 和新朋友做游戲 教學目標：

1、繼續(xù)練習鼠標的操作。

2、學習打開文件夾，并學會利用“流動條”查看不能完全顯示的內容。

3、學會同時打開幾個窗口，并在幾個窗口之間靈活切換。

4、教育學生尊重他人勞動成果，不抄襲、修改、刪除他人的作品。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

怎樣從光盤上找到所需要的資料

三、上機操作

（一）玩游戲——“廢品回收小專家”

1、啟動游戲

2、游戲規(guī)則

3、開始游戲

（二）、動手又動腦——玩玩其他小游戲

游戲：接雞蛋

（三）、打開“美麗世界”文件夾

（四）、作品欣賞

1、欣賞“絢麗多彩的海底植物”

2、看“新聞”

標題欄右側按鈕的使用：

最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關閉按鈕

四、教學小結

這節(jié)課我們學習打開文件夾，并學會利用“流動條”查看不能完全顯示的內容。學會同時打開幾個窗口，并在幾個窗口之間靈活切換。

五、教學后記；

第3課 小紅帽穿上五彩衣

教學目標：

1、學會啟動“畫圖”程序，了解“畫圖”窗口的結構。

2、學會使用“鉛筆”和“橡皮”工具進行簡單繪圖。

3、學會使用“填充”“取色”工具為作品涂色。

4、學會保存作品。

5、關閉“畫圖”程序。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、上機操作

（一）、啟動“畫圖”程序

（二）、認識窗口結構

“畫圖”窗口主要由標題欄、菜單欄、工具欄、顏料盒和繪圖區(qū)組成

（三）、畫畫“小紅帽”——用“鉛筆”工具繪制簡單圖形

1、打開素材盤中的文件“小紅帽”

2、繪制小紅帽的嘴巴

3、橡皮的使用

（四）、小紅帽穿上五彩衣——為作品填充顏色

（五）保存作品

執(zhí)行“文件”→“保存”命令，文件將按你修改后的結果保存，覆蓋原來的文件

（六）關閉“畫圖”程序

三、教學小結

這節(jié)課我們學習啟動“畫圖”程序，了解“畫圖”窗口的結構。學習使用“鉛筆”和“橡皮”工具進行簡單繪圖。學習于使用“填充”“取色”工具為作品涂色。學習保存作品并關閉“畫圖”程序。

四、教學后記：

第4課 森林小木屋——小紅帽的外婆家 教學目的：

1、先想好畫什么，畫幾幅，構思好情景。

2、學習使用“刷子”“噴槍”工具畫大森林。

3、學習使用“直線”“矩形”“橢圓形”工具繪制規(guī)矩的圖形。

4、學會保存作品。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、上機操作

（一）、新建文件和保存文件

1、啟動“畫圖”程序

2、單擊“文件” →“新建”命令，可新建空白文件

3、保存文件

（二）、畫大樹——使用不同形狀的“刷子”

（三）、畫畫天上的白云和草地上的野花——使用“噴槍” 選擇噴槍工具、大小、顏色

（四）、畫畫外婆家的小木屋——使用直線和矩形工具 選擇直線工具、線形、顏色

（五）畫小木屋煙囪冒出的炊煙——使用橢圓工具

（六）給小木屋裝飾漂亮的顏色

三、教學小結 這節(jié)課我們學習使用“刷子”“噴槍”工具畫大森林。學習使用“直線”“矩形”“橢圓形”工具繪制規(guī)矩的圖形。學會保存作品。

四、教學后記：

第5課 十個手指鍵盤找家

教學目標：

1、認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。

2、學習正確的操作姿勢，認識基本鍵。

3、學會啟動“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結構，做好打字準備。

4、認識“金山打字”軟件，練習輸入“基本鍵”。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話：

二、新授：

（一）、認識鍵盤

主鍵盤區(qū)、功能鍵盤區(qū)、編輯控制鍵盤區(qū)、指示燈區(qū)、小鍵盤區(qū)

（二）、學習正確的打字姿勢 兒歌：打字姿勢要記牢

（三）、認識基本鍵位

A，S，D，F(xiàn)，J，K，L，；

（四）、在鍵盤上找字母

三、上機操作：

（一）在記事本中輸入26個英文字母

1、啟動“記事本”程序

2、輸入26個英文字母

（二）利用“金山打字”軟件，練習基本鍵的輸入、、1、啟動“金山打字”軟件

2、選擇“英文打字”，練習基本鍵指法

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。學習正確的操作姿勢，認識基本鍵。學會啟動“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結構，做好打字準備。認識“金山打字”軟件，練習輸入“基本鍵”。

五、教學后記：

第6課 上天下海不忘回家

教學目標：

1、了解中排鍵、上排鍵、下排鍵的操作要領，通過練習熟悉手指移動的方向和距離。

2、在金山打字軟件中選擇打字游戲，由簡到難練習，爭取做到盲打。

教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話：

二、新授：

（一）、了解“鍵盤指法分區(qū)”

（二）、鍵盤操作要領

1、中排字母鍵的操作要領

八個手指分別放在中排字母鍵的的“ASDF JKL；”八個基本鍵位上，打這些字母手指不用移動，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。

2、上排字母鍵的操作要領

擊上排鍵時，負責的手要從基本鍵上抬起，向上移動，相應的手指擊鍵完畢后，整個手再迅速回到基本鍵上，整個過程，無關的手保持在原位不動。

3、下排字母鍵的操作要領

擊下排鍵時，負責的手要從基本鍵上抬起，向下移動，相應的手指擊鍵完畢后，整個手再迅速回到基本鍵上，整個過程，無關的手保持在原位不動。

三、上機操作：

（一）使用“金山打字”做鍵盤指法練習

（二）加強記憶爭取盲打 練習過程中，要嚴格按照手指的分工擊鍵，該哪個手指打的鍵就用哪個手指去打，千萬不能用其他手指幫忙。

（三）、使用“金山打字”中的五個打字游戲做指法綜合練習。

四、教學小結：

這節(jié)課我們了解中排鍵、上排鍵、下排鍵的操作要領，通過練習熟悉手指移動的方向和距離。大家課后一定要好好練習哦。

五、教學后記：

第7課 字母鍵的鄰居會干啥

教學目標：

1、學習空格鍵、大小寫轉換鍵、回車鍵的使用方法。

2、學習使用正確指法輸入數(shù)字。

3、學習上檔鍵的使用。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話：

二、新授：

（一）、認識空格鍵

（二）、認識大小寫轉換鍵

（三）、認識回車鍵

（四）、認識退格鍵

（五）、認識光標移動鍵

（六）、認識“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符

三、上機操作：

（一）在“記事本”中輸入文字 Little Star Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are.Up above the world so high, Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star，How I wonder what you are.（二）數(shù)字鍵的指法與操作

（三）使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符

（四）作品的保存與關閉

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了學習空格鍵、大小寫轉換鍵、回車鍵的使用方法。

學習使用正確指法輸入數(shù)字。學習上檔鍵的使用。

五、教學后記：

第8課 魚兒比美

教學目標：

1、學習使用“多邊形”工具，繪制線條平直但形狀奇特的魚。

2、學習使用“曲線”工具。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話：

二、上機操作：

（一）啟動“圖畫”程序

（二）學一學，畫各種各樣的魚

1、多邊形魚

（1）使用“多邊形”工具繪制三角形魚的魚身。（2）繼續(xù)使用“多邊形”工具繪制魚尾，然后進行裝飾。

2、繪制曲線魚

（1）使用“單曲線”，繪制魚身。（2）使用“雙曲線”繪制魚身上的花紋。（3）使用“封式曲線”繪制魚。

（三）繪制全部圖形，并保存文件至指定文件夾

1、繪制魚兒比美圖

2、保存文件至指定文件夾

三、教學小結：

這節(jié)課我們學習了使用“多邊形”工具，繪制線條平直但形狀奇特的魚和

使用“曲線”工具。

四、教學后記：

第9課 尋找小東和小西

教學目標：

1、利用畫面中已有的“美麗”兩字，使用“復制-粘貼”的方法，將橫幅文字補齊。

2、找到和游人合影的“小東和小西”，使用“復制-粘貼”的方法，把它們請上舞臺。

3、學習編輯顏色的方法，找到恰當?shù)念伾o主持人“化妝”。教學時間：一課時 教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話：

二、上機操作：

（一）補齊橫幅文字——在同一個窗口內“復制-粘貼”。

（1）啟動“圖畫”程序，打開素材光盤中提供的畫圖文件“舞臺”。（2）復制粘貼圖形畫面中已有的“美麗”兩個字，可使用“復制-粘貼”的方法制作一模一樣的副本，補齊橫幅文字。

（二）尋找小東和小西——在不同的窗口間復制粘貼

（1）再啟動一個“畫圖”程序，打開配套素材中的畫圖文件“合影”。（2）復制“合影”中的“小東和小西”，并將其粘貼到“舞臺”中。

（三）給小東和小西“化妝”。（1）學習編輯顏色。（2）打扮小東和小西。

（四）保存文件至指定文件夾。

三、教學小結：

這節(jié)課我們學習了“復制-粘貼”的方法和編輯顏色。

四、教學后記：

第10課 開心Party 教學目標：

1、給會場掛上一條橫幅，學習使用“文字”工具，在橫幅上書寫“Party”

2、學習使用“粘貼來源”命令。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話：

用“搜狗拼音輸入法”輸入漢語拼音“wanxiaohui”，運用翻頁鍵，依次選擇“萬瀟暉”

再次輸入拼音“wanxiaohui”，此時剛才輸入的“萬瀟暉”已被輸入法記憶，成為自造詞。

2、玩一玩詞語接龍游戲

（二）學習標點符號的輸入

1、保證“搜狗拼音輸入法”為中文標點狀態(tài)。

2、輸入常用的標點符號 逗號，句號。分號 ； 冒號 ： 問號 ？ 感嘆號！頓號、省略號 ?? 雙引號 “” 破折號 —— 書名號 《 》 單引號 ? ? 括號（）中括號 [ ] 花括號 {}

（三）按要求輸入文字，添加標點

1、輸入下面兩句話，并使用不同的標點斷句，獲得不同的效果。下雨天留客天天留我不留

釀酒缸缸好做醋壇壇酸養(yǎng)豬頭頭大老鼠只只瘟

2、輸入下面一段話后加上合適的標點符號，使語句通順。

從太陽系的誕生情形看金星火星與地球幾乎是同時期形成也是由同樣的物質組成的但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢根本的原因是地球上有液態(tài)水而其他行星沒有。

三、教學小結：

這節(jié)課我們學習了學習使用“搜狗拼音輸入法”自造詞。學習輸入各種標點符號。通過加入不同的標點表達不同的意思。

四、教學后記：

第11課 好玩的繞口令

教學目標：

1、認識另一個文字處理程序——“寫字板”。

2、學習使用“搜狗拼音輸入法”輸入單字。

3、學習使用“搜狗拼音輸入法”輸入詞語。

4、將文件保存在指定的文件夾中。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話：

二、上機操作：

（一）認識“寫字板”程序（1）啟動“寫字板”（2）認識“寫字板”界面

說一說

1、“寫字板”窗口主要部分的名稱

2、你熟悉的工具按鈕有沒有？

3、文字會出現(xiàn)在哪里

4、對比一下“記事本”窗口，“寫字板”程序的功能增加了哪些？

（二）將鍵盤切換到中文輸入狀態(tài)

（三）輸入單個漢字 什么時候用空格鍵選字 學習使用“翻頁鍵”尋找漢字 啟動“寫字板”，輸入下列漢字 啊 不 從 的 兒 方 個 和 愛 計 看 了 么 能 噢平前 人 三 他 我 小 一 在

（四）輸入詞語

（五）保存文件

三、教學小結： 這節(jié)課我們學習了認識另一個文字處理程序——“寫字板”。學習使用“搜狗拼音輸入法”輸入單字和詞語。

四、課堂總結

第12課 詞語接龍

教學目標：

1、學習使用“搜狗拼音輸入法”自造詞。

2、學習輸入各種標點符號。

3、試著搜集一些有意思的句子，通過加入不同的標點表達不同的意思。

教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話：

二、上機操作：

（一）學習自造詞

1、學習自造詞

用“搜狗拼音輸入法”輸入漢語拼音“wanxiaohui”，運用翻頁鍵，依次選擇“萬瀟暉” 再次輸入拼音“wanxiaohui”，此時剛才輸入的“萬瀟暉”已被輸入法記憶，成為自造詞。

2、玩一玩詞語接龍游戲

（二）學習標點符號的輸入

1、保證“搜狗拼音輸入法”為中文標點狀態(tài)。

2、輸入常用的標點符號 逗號，句號。分號 ； 冒號 ： 問號 ？ 感嘆號！頓號、省略號 ?? 雙引號 “” 破折號 —— 書名號 《 》 單引號 ? ? 括號

（）中括號 [ ] 花括號 {}

（三）按要求輸入文字，添加標點

1、輸入下面兩句話，并使用不同的標點斷句，獲得不同的效果。下雨天留客天天留我不留

釀酒缸缸好做醋壇壇酸養(yǎng)豬頭頭大老鼠只只瘟

2、輸入下面一段話后加上合適的標點符號，使語句通順。

從太陽系的誕生情形看金星火星與地球幾乎是同時期形成也是由同樣的物質組成的但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢根本的原因是地球上有液態(tài)水而其他行星沒有。

三、教學小結：

這節(jié)課我們學習了學習使用“搜狗拼音輸入法”自造詞。學習輸入各種標點符號。通過加入不同的標點表達不同的意思。

四、教學后記：

第13課 連詞成句 教學目標：

1、學習使用“搜狗拼音輸入法”輸入一個完整的句子。

2、學習使用“搜狗拼音輸入法”輸入英文。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話：

二、上機操作：

（一）學習輸入一句話

1、一名小學生身穿一件海藍色的校服

2、上面有五顆白色浪花圖案的紐扣

（二）學習快速切換中英文

（三）連詞成句

1、將給出的三組詞連詞成句，盡量輸入一整句話的全部拼音。

2、需中英文切換時，自由選擇使用前面學到的方法。

例如：給出三個詞：公園、game、足球。連詞成句如下：足球是孩子們喜愛的game，看！一群孩子正在公園中踢足球呢！

3、保存文件。將文件保存至D：漢字輸入小能手，文件名為“姓名——連詞成句”。

三、教學小結：

這節(jié)課我們學習了使用“搜狗拼音輸入法”輸入一個完整的句子。學習使用“搜狗拼音輸入法”輸入英文。

四、教學后記：

第14課 故事續(xù)尾

教學目標：

1、學習使用“搜狗拼音輸入法”，利用“拆分輸入”的方法輸入生僻字。

2、學習使用“搜狗拼音輸入法”中的“自定義短語”的方法，將“皮克鱻”定義成為一個短語，簡便輸入。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話：

二、新授：

（一）學習拆分輸入法輸入生僻字： 鱻 淼 兢 鑫 垚 羴 骉等

（二）自定義短語

三、上機操作：

（一）給故事添加結尾

（1）啟動“寫字板”程序，打開素材文件“井里的小青蛙皮克鱻”。（2）給這個故事添加結尾。

（3）需要輸入“小青蛙皮克鱻”時，使用自定義的短語。（4）將所有文字的字體改為“楷體”，標題的字大小定為“14”，正文的字大小定為“12”。（5）另存文件

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了使用“搜狗拼音輸入法”，利用“拆分輸入”的方法輸入生僻字。學習使用“搜狗拼音輸入法”中的“自定義短語”的方法。

五、教學后記：

第四篇：五年級信息技術上冊教案

信息技術電子教案（五年級·上冊）

喀什市陽光小學

王霞

2016——2017學年第一學期五年級信息技術學科教學計劃

一、學情分析

五年級學生對學習計算機有一定的出，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，學生對于網絡都比較好奇，本學期在繼續(xù)激發(fā)學生學習興趣基礎上，著重講解powerpoint的應用，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采用的是新疆科學技術出版社的五年級上冊教材，它包括以下幾方面的內容：共兩個單元，第一單元主要內容是網絡應用，共六課，通過利用文字講授與活動相結合，要讓學生對網絡的信息傳遞有一個整體印象，要讓學生了解網絡的基礎知識，掌握相應的技能。第二單元主要內容是多媒體設計，共九課，通過ppt軟件，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。

三、教學目標

1.知識與技能目標：要求掌握的具體知識點如下：認識網絡，熟悉網絡瀏覽、收發(fā)電子郵件、下載等技能，并了解網絡基礎知識，認識ppt軟件，熟悉界面，頁面設置，移動、復制、刪除幻燈片、插入聲音、視頻等。

2.過程與方法目標：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解internet的發(fā)展及信息技術應用對人類生活的深遠影響。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

四、教學措施

教學中以課程標準為指導，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初定出可行的教學計劃，認真落實“五認真”具體措施：

1.認真?zhèn)湔n：鉆研教材，從學生實際出發(fā)，備好每一課。

2.認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體。

3.認真設計任務：要求學生認真完成任務，強化技能。

4.認真組織信息技術操作考核，及時分析、指正。

5.認真輔導，采用優(yōu)帶差，互幫模式，教師個別指導。

第一單元：網絡應用

一、單元概述

本單元主要內容是網絡應用，共六課，利用文字講授與活動相結合，通過一些主題活動使學生學會網上瀏覽、搜索、下載、保存、傳遞信息的方法，要讓學生對網絡的信息傳遞有一個整體印象，要讓學生了解網絡的基礎知識，掌握相應的技能。

二、教學目標

知識與技能：要求掌握的具體知識點如下：認識網絡，熟悉網絡瀏覽、收發(fā)電子郵件、下載等技能，并了解網絡基礎知識

過程與方法：通過啟發(fā)、引導學生自我學習，掌握操作方法的同事，自學、分析、歸納、解決問題的能力有所提高，能利用信息技術的技能去獲取知識。

情感態(tài)度與價值觀：通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

三、教學重點難點

教學重點：了解因特網的基礎知識，學會使用IE瀏覽器進行網上沖浪、收發(fā)電子郵件，網絡連接和配置的方式方法。

教學難點：掌握在IE瀏覽器中提煉搜索關鍵詞查找資料；登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件；多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件。

四、學時安排

本單元共6課，計劃7學時完成，每課占用1學時，最后有一節(jié)單元知識整合復習測試。

五、教學用具

計算機（保證每人一臺計算機）、IE瀏覽器

第一單元：網絡應用

課題：第1課internet基礎知識

課型：新授課

1課時 上課時間：

班級

節(jié)次

周次 德育教育：

教學目標：

知識與技能：①了解網絡的概念；②了解因特網的基礎知識； ③認識瀏覽器。

過程與方法：通過講授法與任務驅動相結合，使得學生能夠理解internet概念、作用。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學習興趣以及對網絡的正確認識。

教學重點與難點：

教學重點：了解因特網的基礎知識。

教學難點：因特網的應用。

教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝office2003軟件課件 教學過程 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

師：同學們常常會在課前問老師這樣一個問題“今天有沒有網”，那么誰能說一說什么是網呢？ 學生思考，教師引導

在當今信息化的社會，同學們對網絡也并不陌生，以前也接觸過網絡吧！人們日常生活中所說的網就是因特網即英文”internet”，聽也聽過，也接觸過，但是對于它的真正含義和概念，大家還是比較模糊吧，這節(jié)課我們就來共同學習——因特網的基礎知識。

二、新知探究

1．什么是網絡？什么是計算機網絡？什么又是internet？ 學生討論、小組討論，代表發(fā)言，教師總結，出示課件。

2．網絡資源

因特網上究竟有什么？

3.網絡瀏覽器

網絡中有這么多的資源，我們怎樣瀏覽呢？這就需要工具。同學們最常用的也就是IE游覽器了，同學們還知不知道其他的瀏覽器呢？ 學生思考回答，教師出示課件，學生觀察瀏覽器的結構。

4.收藏網頁的方法

教師演示講解，學生認真觀察。

三、動手試一試

1.打開瀏覽器，在地址欄中輸入登錄到香港迪士尼主頁，瀏覽相關網頁。

2.收藏自己喜歡的網頁到自己的文件夾。

四、知識拓展

1.如何在沒有連接到internet狀態(tài)下瀏覽收藏的網頁，大家共同來探討。2.網址代表什么含義？

第二課時 上機實踐

1.使用ie瀏覽自己喜歡的網站，找到可供學習的網站，查找自己所需的信息。2.將自己喜歡的網頁，分類收藏到指定收藏夾中。

教學反思

第二課 瀏覽網絡資源

教學內容：p15-23 教學課時：2課時 教學目標：（1）、知識與技能：學會根據(jù)自己的需要靈活使用IE瀏覽器，學會保存搜索到的信息。（2）、過程與方法：任務驅動，讓學生們在完成任務的同時掌握技能。（3）、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生們的小組合作能力，語言提煉能力。教學重點與難點：（1）、教學重點：認識IE瀏覽器界面。（2）、教學難點：提煉搜索關鍵詞；搜索引擎的理解。

教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝office2003軟件網絡環(huán)境 教學過程

一、溫故知新

同學們，上節(jié)課我們共同學習和了解了網絡的基礎知識，完成了網上信息的瀏覽并學習保存自己喜歡和常用的網頁的保存方法，現(xiàn)在我來隨機的提問兩位同學，來完成這兩項操作。

教師利用課堂隨機提問器選取回答問題的學生。

好了，看來同學們掌握的還是不錯的，那么我們上節(jié)課只是認識了ie瀏覽器的界面組成，這節(jié)課我們就來探討一下瀏覽網絡信息資源的有關信息吧！

二、新課講解 1．網絡瀏覽器

同學們思考一下，除了IE瀏覽器以外，還有沒有其他瀏覽器了？ 【生】有

【師】對，還有遨游瀏覽器、360瀏覽器、pp瀏覽器、火狐瀏覽器等等，今天我們就以常用的IE瀏覽器為例來學習。上節(jié)課同學們已經學會了啟動IE瀏覽器，那么我們再來看看IE瀏覽器的使用方法吧！教師演示講解，學生觀察。2．學一學：什么是搜索引擎？

代表性的網

站

：

百

度

;Google;舉例：查找淖毛湖鎮(zhèn)中學網站

三、練一練

在桌面上新建一個以自己名字命名的文件夾，利用搜索引擎搜索海底世界圖片，并將自己喜歡的十幅或十幅以上的圖片保存在自己的文件夾里。

四、小結

網絡瀏覽器是上網的工具，搜索引擎是搜索網絡資源的基本工具。

第二課時；學生實踐：；賽一賽：比賽規(guī)則；老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網絡信息搜；老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題；附：賽一賽題目：；

1、中華人民共和國是哪年、哪月、哪日成立的？；

2、<<西游記>>中的火；

3、北京大學、清華大學兩校的愛心組織和環(huán)保組織向；

4、晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星；到死絲

第二課時

學生實踐：

賽一賽：比賽規(guī)則

老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網絡信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，喊出自己的組別并舉手示意，經老師同意后匯報自己的查詢結果。答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。整個比賽結束時得分最高組為優(yōu)勝組。

老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。

附：賽一賽題目：

1、中華人民共和國是哪年、哪月、哪日成立的？。

2、<<西游記>>中的火焰山是今天的：

3、北京大學、清華大學兩校的愛心組織和環(huán)保組織向全國中小學和高校發(fā)出倡議：將4月_日定為“中國校園環(huán)保日”。（提示：填寫2個阿拉伯數(shù)字）

4、晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星？

5、“春蠶

到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代哪位詩人的詩句？

6、世界科幻小說之父是：

7、我國歷史上在位時間最長的是哪一位皇帝？

8、世界第一枚郵票出現(xiàn)在：

9.世界上的第一臺電腦是哪一年出現(xiàn)的？

10、人身上的骨骼共有多少塊？ 總結與評價：

教學反思

采取這種主題活動式教學，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。要有隨機應變、駕馭課堂的能力，能調動氣氛。當要各小組討論時，要能及時調動學生積極參與，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。

第三課 收發(fā)電子郵件

教學內容：p14-20

教學課時：2課時

教學目標：

（1）、知識與技能：①、學會進入自己的電子郵箱。②、學會發(fā)電子郵件、學會回復電子郵件。

（2）、過程與方法：通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。

（3）、情感態(tài)度價值觀：①、培養(yǎng)學生學習，使用因特網的興趣和意識；②、讓學生養(yǎng)成遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣。

教學重點與難點：

（1）、教學重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。

（2）、教學難點：如何充分調動學生參與的積極性，使學生遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣。

教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝office2003軟件多媒體教學網、網絡機房且計算機能連接因特網

教學過程

1.導入 同學們，你們知道現(xiàn)在通過郵局郵寄一封信件一般需要多長時間？

學生回答，教師補充講解。

那么有沒有既省錢又有效率的方法呢？你們想不想學習這種本領呢？ 今天我們就來共同學習——收發(fā)電子郵件。

2.新授

（1）申請電子郵箱

第一步：打開主頁

打開瀏覽器，主頁中找到郵箱一項，打開126的鏈接，進入網易126的頁面。

第二步：申請免費郵箱

教師演示

（2）登錄電子郵箱 ①問：同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流??？

②任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。

學生嘗試登錄郵箱的操作。

③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？

學生觀察自己的郵箱界面，相互討論交流，回答問題。

第二課時

一、發(fā)送電子郵件

說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)

①在郵箱網頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。

a．操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。

說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。

b．抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。

c．抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？

答：

1、計算機提示“你已成功將信發(fā)送到??”

二、回復電子郵件

同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！

①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內容。②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內容。

③單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。

三、總結

通過學習，我們已經能順利的發(fā)送和回復電子郵件了，以后你們可以常常利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，交流溝通了。

教學反思

通過收發(fā)電子郵件的教學，讓學生感受到現(xiàn)代信息技術給人類社會生活帶來的方便與進步。從而激發(fā)學生的興趣，完成學習任務。

從學生完成情況和效果來看，還是存在一定的問題，就是由于網絡原因，會導致有些學生在申請郵箱或者收發(fā)郵件的過程中打不開網頁等現(xiàn)象，學生會感到很枯燥，這一點在設計教學的過程中我沒有想到，需要注意。

第四課 通訊與下載 教學內容：p24-29

教學課時：2課時

教學目標：

（1）、知識與技能：①、能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d、存儲和管理文件資源；②、理解合理合法下載文件的重要性。

（2）、過程與方法：通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，領會、掌握利用網絡合法獲?。ㄏ螺d）信息的方法。

（3）、情感態(tài)度價值觀：①通過新技術的應用學習、任務的實踐，激發(fā)和保持學生對信息技術的求知欲，形成積極主動學習的態(tài)度。培養(yǎng)學生良好的上網習慣，合理上網。

教學重點與難點：

（1）、教學重點：能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d、存儲和管理文件資源。（2）、教學難點：多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件。

教學準備：極域廣播系統(tǒng)網絡環(huán)境

教學過程

一、創(chuàng)設情境導入新課

師：同學們，QQ現(xiàn)在大家都很熟悉吧，有多少同學有QQ號碼舉手示意一下。

師：看來有幾位同學已經有了QQ號碼！那么你們的QQ號碼是從哪里來的呢？

生：自己申請的，別人給的。。。

師：呵呵！那么這節(jié)課首先我們就來自己申請一個號碼吧！現(xiàn)在有一個小小的任務需要同學們去完成。

二、新知探究

1.騰訊QQ

任務一：請每位同學到網上下載騰訊QQ軟件，注意你所下載的網站和下載的方法（3分鐘）

老師提示學生可以利用前面所學的搜索引擎的知識來查找軟件或者直接進入騰訊網站。

任務二：安裝軟件。教師指導完成安裝任務，學生必須閱讀青少年上網安全指引的內容。

任務三：申請?zhí)柎a

好了，三個任務都完成了，下面登錄我們的QQ,來了解一下它的界面吧！

2.下載工具的認識

教師分析講解下載軟件的相關知識

3.音樂的試聽與下載

第二課時

實踐：請以小組為單位按要求完成如下任務

（1）將本小組的成員加為QQ好友。

（2）選擇某一類或某位歌手、詞曲作家的音樂并下載。下載與所選擇的音樂相關的圖片、文字說明。

（提醒學生可以進行分工合作，以體現(xiàn)團隊精神）

總結：好，同學們表現(xiàn)得都很不錯，有不少小組的同學已經完成了。我們都知道，網絡的出現(xiàn)給我們帶來了不少的好處，網絡的共享功能讓我們在查找或是下載某個資料時帶來了極大的方便。但是，我們在使用網絡上的資源的時候一定要遵守一定的網絡道德。

教學反思

本節(jié)課的導入，通過聊天了解學生掌握的狀況。平時有大部分的同學在下載的時候并不知道怎么利用下載工具來進行高效的下載，所以對所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。而對于老師所布置的任務，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務。

第五課網絡連接與配置；教學內容：p31-35；教學課時：2課時；教學目標：；（1）、知識與技能：①、了解網絡連接的基本方式；；（2）、過程與方法：通過圖片展示，講解，實例分析；（3）、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對于信息技術相關；教學重點與難點：；（1）、教學重點：網絡連接的方式方法；（2）、教學難點：操作系統(tǒng)網絡配置；教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝相關的圖片；教學

第五課 網絡連接與配置

教學內容：p31-35

教學課時：2課時

教學目標：

（1）、知識與技能：①、了解網絡連接的基本方式；②、初步認識網絡配置方面的知識。

（2）、過程與方法：通過圖片展示，講解，實例分析的方式使學生掌握基本的知識。

（3）、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對于信息技術相關知識的知識儲備能力，增強學習的積極性和主動性。

教學重點與難點：

（1）、教學重點：網絡連接的方式方法。

（2）、教學難點：操作系統(tǒng)網絡配置。

教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝 相關的圖片

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

隨著信息技術的不斷發(fā)展，因特網已經進入我們生活的方方面面，如果要在因特網上進行瀏覽或通過它傳遞信息，首先就要將自己的計算機連接到因特網上。今天這節(jié)課我們就來共同探討網絡連接與配置的相關問題。

二、新知探究

1．ADSL網絡接入方案簡介

2．網絡硬件配置（展示圖片，學生觀察）

3．windows xp 網絡系統(tǒng)配置（教師演示講解，學生認真觀察聽講）

三、動手試一試

看看自己計算機的網路配置與屬性，思考：如果自己的網絡出現(xiàn)故障，是否可以自己排除？

四、知識拓展

網絡接入方案了解。

第二課時

一、實踐操作

任務一：查看自己計算機的網絡配置，報告自己計算機的ip地址。任務二：上網搜索調制解調器以及網卡的圖片，分別展示。

任務三：上網搜索計算機網絡故障都有哪些？

二、總結匯報

以小組為單位，展示自己的查詢結果，并給予適當?shù)慕忉尅?/p>

評選優(yōu)秀合作小組。

教學反思

這節(jié)課設計的主要目的是讓學生實踐操作，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學過的知識點。

第六課 計算機病毒與防護

教學內容：p37-40 教學課時：2課時

教學目標：

（1）、知識與技能：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式、防治措施。

（2）、過程與方法：學會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。

（3）、情感態(tài)度價值觀：在深刻了解計算機病毒危害的基礎上，形成病毒防護意識，同時培養(yǎng)學生正確的版權意識。

教學重點與難點：

（1）、教學重點：計算機病毒的傳播方式及防治方法。

（2）、教學難點：殺毒或防病毒的相關措施。

教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝ppt2003軟件

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1．展示ＱＱ留言。據(jù)說是笑倒6億人的笑話!看看：http://004km.cn/**.exe

教師：請同學們幫老師拿個決定，要不要打開看看？

學生討論，并發(fā)表自己的見解

2．調查表決

學生舉手表決

3．揭示結果，引出課題

教師揭示這是電腦中毒的表現(xiàn)，演示或者說明打開后的電腦中毒的嚴重后果。注：“狐貍王變種E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。

學生觀看，親身感受病毒帶來的危害

二、新知探究

什么是計算機病毒。

1、病毒的概念

教師講解：計算機病毒是一種計算機程序，與我們平時使用的程序不同，它能夠自我復制并會破壞計算機中的數(shù)據(jù)，從而計算機的使用。

教師介紹幾種常見的木馬病毒

2、病毒的危害

教師請學生說一說自己對病毒的了解。

上網了解計算機病毒給我們生活帶來的巨大的事例，并填寫表格。

教師可以提示一些具體的病毒名稱：cih，熊貓燒香，震蕩波，狐貍王變種（注：病毒選擇要有典型性）

教師引導歸納總結病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。（影響計算機的正常使用，甚至竊取計算機內的資料）學生認真理解病毒概念。并認識幾種常見木馬病毒。

學生根據(jù)平時接觸到的，或者聽說的，談談自己了解的病毒以及危害。

學生上網搜索資料，每個小組重點查找一種病毒，并把相關資料，歸納后填寫表格

集體交流查找的資料。

學生自己嘗試歸納病毒危害的體現(xiàn)

讓學生自主地從網絡獲取信息，一方面有效培養(yǎng)學生信息獲取和處理能力，另一方面通過互相合作，集體交流的方式，用最短的時間，更多讓學生體會計算機安全的重要性。

3.計算機病毒的防冶

(1)了解計算機病毒的傳播方式

案例分析：請說說哪些做法可能會使得病毒傳播？

小明今天在市場上花了5元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟件。

小張今天在機房里看到一張軟盤，就用它來把小明的電腦的文件，直接拷到了自己的電腦上來了。

小白今天上網，也不知道進了什么網站，看到一個小游戲十分有趣，就知道把它小載小來安裝起來玩了。

小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來看看。

??

根據(jù)學生對以上做法的分析，總結歸納計算機病毒的傳播方式，并提醒學生養(yǎng)成安全意識。

傳播方式(板書)

A、光盤等存儲媒介傳播

B、網絡傳播如電郵、系統(tǒng)漏洞

（2）討論防范病毒的方法

A、教師進行總結

第一、切斷傳播途徑

第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具）

B、認識并使用殺毒軟件。

教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、卡巴、江民）在線殺毒。

注意：由于新的計算機病毒不斷產生，為了發(fā)揮殺毒軟件的功效，需要經常對反病毒軟件進行升級。

教師：演示升級，并介紹軟件的一般使用方法。

學生對案例進行分析，說出做法是否正確，并闡述理由。

學生討論策略

（殺毒、不亂打開網站等等）

四、小結

教師小結，并再次強調要注意病毒防護。

學生談談今天學習的收獲

第二課時

上機實踐

任務：請學生給自己電腦殺殺毒

通過案例分析，讓學生了解計算機病毒的傳播方式，讓學生意識到平時生活中一些易傳播病毒的情況，以便養(yǎng)成良好的習慣，有效增強防范意識。

討論，有助于學生表達能力的提高，并有效激發(fā)的思維。

通過親身體驗，讓學生學會殺毒的一般方法。

教學反思 這節(jié)課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學過的知識點。

第七課多媒體素材收集；教學內容：p44-47；教學課時：2課時；教學目標：；（1）、知識與技能：①、學會在因特網上下載聲音和；（2）、過程與方法：學會用不同的軟件、不同的工具；（3）、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生獲取信息的能力；教學重點與難點：；（1）、教學重點：認識常見多媒體素材，會在因特網；（2）、教學難點：會用輔助工具收集素材；會下載聲；教學準備：極域廣播

第七課 多媒體素材收集

教學內容：p44-47

教學課時：2課時

教學目標：（1）、知識與技能：①、學會在因特網上下載聲音和視頻文件，認識電腦的播放器，并知道怎樣用；②、學習收集一般素材的方法，學會儲存和整理，并把特殊資料修改成自己用。

（2）、過程與方法：學會用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，會在因特網上收集文字素材，學會下載聲音素材并應用于實踐中。

（3）、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生獲取信息的能力。

教學重點與難點：

（1）、教學重點：認識常見多媒體素材，會在因特網上采集文字材料。

（2）、教學難點：會用輔助工具收集素材；會下載聲音。

教學準備：極域廣播系統(tǒng) 安裝相應軟件

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

教師播放一些素材給學生看，交流哪里見過這些素材和其他素材。今天我們就來學習多媒體素材的收集和整理的知識。

二、新知探究

教師演示在因特網上收集文字素材，學生練習知道操作與方法，互相交流。教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關鍵和注意的地方。

三、動手試一試

教師轉播同學在因特網上下載圖片，練習鞏固知識，資源共享交流，互相學習共同進步。

學生操作練習，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應用的全過程。

互相交流經驗，互相交流學習方法等；教師巡視糾正。

會用輔助工具收集素材轉進電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。

第二課時 實踐一

收集2008奧運出名場地、精彩節(jié)目等圖片，并能分類整理好。

實踐二

回家練習下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學習安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。

教學反思

本節(jié)課是我在平時上課的時候所準備的一節(jié)。通過兩個班的教學，我覺得教學效果還是令人比較滿意的。

本節(jié)課的導入，通過目前電視所熱播的《傾世皇妃》的主題曲來引出任務，能夠很好的調動起課堂氣氛，學生的興致馬上提高。平時有大部分的同學在下載的時候并不知道怎么利用下載工具來進行高效的下載，所以對所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。而對于老師所布置的任務，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務。

第八課 封面的設計

教學內容：p49-55

教學課時：2課時

教學目標：

（1）、知識與技能：①、了解幻燈片的頁面設置；②、會進行封面的背景設置；③會插入圖片并會使用圖片工具欄上的工具、會根據(jù)不同需要保存文件。

（2）、過程與方法：①、通過對封面設計的制作掌握幻燈片背景，圖片等設置的一般方法并會恰當運用。②、了解發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的基本過程。

（3）、情感態(tài)度價值觀：進一步培養(yǎng)學生對信息技術的興趣；使學生更加熱愛我們美麗的校園。

教學重點與難點：

（1）、教學重點：會進行背景設置和插入圖片的處理。（2）、教學難點：插入圖片的設置方法與工具欄上的工具操作。

教學準備：極域廣播系統(tǒng) 安裝ppt2003軟件 相關素材

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

出示幾張幻燈片，這幾張封面漂亮嗎？

封面是電子刊物的重要組成部分之一，而設計新穎、制作精美的封面，會立刻吸引住讀者。

上節(jié)課我們學習了如何新建演示文稿，并且在我們的封面上制作好了標題。今天我們就來繼續(xù)學習“菁菁校園—封面的設計”（板書課題）

下課時，每個同學都做出一張非常漂亮的封面展示給大家，好不好？ 學生觀看并評價。

二、新知探究 練習操作

1．頁面設置

我們見過的報刊封面是不是大小和形狀各不相同呢？

做頁面布局設計前，應該調整好報刊的頁面大小，為今后的進一步設計打好基礎。選擇“文件”-“頁面設置”，在“頁面設置”對話框中，可以調整頁面大小，也可改變幻燈片的方向。

請同學們根據(jù)自己的創(chuàng)作思路設置你的頁面。

觀察更改頁面方向后的變化，進行對比。

學生操作，設置頁面

2．設置背景

接下來我們就進行背景的設置。

方法：選擇“格式”-“背景”，出現(xiàn)窗口。在“其他顏色中選擇單一顏色，也可以在“填充效果”中選擇“漸變”、“紋理”、“圖案”等色彩當背景。

老師的封面選擇的是哪一種填充效果？該如何來進行背景設置呢？

現(xiàn)在請同學們選取一種你最喜歡的添充效果來設置背景吧。

注意：背景顏色要與標題顏色搭配，最好不要用復雜的圖案作背景。

當我們確定好背景顏色后，選擇“全部應用”和“應用”的同學請分別舉手。你們能說出這兩種選擇有何區(qū)別嗎？

改變幻燈片的背景有很多種方法，除了使用“背景”命令外，還可以用“應用設計模板”。

觀察，回答。

學生動手操作

進行幻燈片背景的設置。

學生思考，并回答。

閱讀書上52頁“小知識”嘗試調用“應用設計模板”

3．插入圖片

我們的封面背景設計好了，標題也有了，接下來就進行插入圖片的操作吧。同學們在Word中是如何插入圖片的？

幻燈片中也能使用Word中的方法插入圖片，請同學們自己操作，調整大小，并旋轉圖片，進行圖片的布局。

我們的校園美麗嗎？同學們應該怎樣做才能使我們的校園更加美麗呢？ 插入圖片還能有更方便的操作嗎？

想進一步美化你的圖片嗎？

選中圖片，選擇“格式”-“圖片”，打開“設置圖片格式”對話框，在“顏色和線條”選項中，設置線條顏色和樣式。

試一試：設置圖片格式，還可以使用圖片工具欄，嘗試圖片工具欄中的按鈕，看看起什么作用？你能在“設置圖片格式”對話框中找到對應的設置嗎？ 演示“圖片工具欄”上的裁剪功能。

指名學生回答

選擇圖片，插入到封面中，對圖片的大小、位置等進行設置。

有困難的，同桌互助

應當保護校園環(huán)境，不進行破壞活動

自主嘗試，進行更改線條顏色和樣式的練習。

學生練習“圖片工具欄”中的各種工具的作用

學生再次操作

4．保存文件

上節(jié)課我們已經學習了保存文件的方法。同學們還記得嗎？如果想重新保存文件，則應選擇“文件”-“另存為”對話框，以另一個文件名保存即可。

第二課時

一、自我創(chuàng)作，展示作品

打開自己的作品，請同學們給封面添加花邊圖案，以及藝術字刊期，并進行美化，完成封面作品。

教師巡視，輔導。

1．請學生展示作品。

2．相互評價。

3．教師評價。

二、全課總結

通過今天這節(jié)課的學習，大家不僅掌握了如何給“電子報刊的封面進行設置與美化的方法，還知道了如何設置才更合理，更美觀。同學們也通過插入我們校園的圖片，對校園美景有了更深的印象，也會更加熱愛我們美麗的校園。下課后有興趣的同學可以繼續(xù)創(chuàng)作更美的封面展示給大家，老師期待著你們的作品。

教學反思

學生剛剛接觸powerpoint軟件，對于各個方面都要有初步的認識。在設計中，我主要采用了先認識軟件，然后學習基本的知識，設計封面。

第九課卷首語的制作；教學內容：p58-62；教學課時：2課時；教學目標：；（1）、知識與技能：①、掌握頁面設置的方法；（2）、過程與方法：了解圖書的制作過程，掌握pp；（3）、情感態(tài)度價值觀：通過制作卷首語，使學生能；（1）、教學重點：掌握文字排版及圖文混排方式方法；（2）、教學難點：圖片或自選圖在文本中的處理應用；教學過程；

一、創(chuàng)設情境，導入新課；教師：同

第九課 卷首語的制作

教學內容：p58-62

教學課時：2課時

教學目標：

（1）、知識與技能：①、掌握頁面設置的方法。掌握圖文混排的操作方法及相關技巧；②、掌握插入和編輯圖片的方法；③、掌握繪制、編輯和修飾圖片的方法。（2）、過程與方法：了解圖書的制作過程，掌握ppt的使用技巧，能夠靈活運用ppt制作卷首語。能夠對作品進行合理的評價。

（3）、情感態(tài)度價值觀：通過制作卷首語，使學生能夠從內容到形式，從色彩到結構，協(xié)調地表達自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學生的審美意識。通過評價作品，讓學生學會表達自己的觀點，體驗創(chuàng)作的樂趣，從而提高學生的欣賞水平。教學重點與難點：

（1）、教學重點：掌握文字排版及圖文混排方式方法。

（2）、教學難點：圖片或自選圖在文本中的處理應用以完成卷首語作品的創(chuàng)作。教學準備：極域廣播系統(tǒng) 安裝office2003軟件 課件

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

教師：同學們都去過圖書館或者書店吧，看到那么多各種各樣的圖書，你們有沒有想過自己也有那么一天能夠出版一本圖書呢？

學生：?? 教師： 好，那么心動不如行動，從今天起，我們就來學習如何制作圖書。我這里有一本圖書（如圖1），同學們看看一本圖書由哪些部分組成？

學生：封面，卷首語，目錄，正文，封底

教師： 這節(jié)課我們首先來學習如何制作卷首語。請同學們欣賞一組圖書卷首語，展開討論并總結，卷首語的要素。

學生：??

教師：這么漂亮的卷首語是怎樣制作出來的呢？（如左圖所示）這節(jié)課我們就來學習一下如何利用文字處理軟件制作卷首語。

2．任務驅動

任務1：請同學們新建一個ppt文檔。

教師：我們可以看到圖書紙張的大小是不一樣的，為了便于以后打印制成圖書，我們首先要對頁面進行大小設置。

任務2：設置紙張和頁邊距的大小。

請學生自主完成“頁面設置”，設置紙張大小為“A4”，上、下、右頁邊距設置為“2cm”，左頁邊距設置為“3cm”

任務3：輸入文字并簡單的修飾。

教師將卷首語文字的文檔傳送給學生

教師：文字部分我們已經完成，同學們看看還缺少些什么東西呢？

學生：圖片

任務4：插入圖片。

教師：圖片的來源有很多，有來自文件的，有來自剪貼畫的，還可以自己動手繪制，請同學們參照教材中的操作步驟，插入圖片。

（學生自主學習，教師巡視，對學生進行個別指導）

教師：很好，同學們都完成的非常不錯，同學們看看自己插入的圖片從整體上看是不是和文字之間相互協(xié)調呢？ 任務5：設置圖片環(huán)繞方式。

教師：請同學們按照課本上的操作步驟，設置圖片環(huán)繞方式，并體驗各種不同的環(huán)繞方式的特點，根據(jù)需要進行設置。對圖片的大小和位置進行相應的調整，使其和文字之間相互協(xié)調。

教師：現(xiàn)在我們大體上完成了卷首語的制作，但是整個頁面看上去太單調了，不夠美觀，那要怎么辦呢？

任務6：美化頁面。

同學們可以根據(jù)自己的需要繪制一些圖形，裝飾線條，添加背景顏色等，以達到美化效果。

第二課時

一、實踐操作 小組競賽

請同學們分成若干小組，上網查找一些資料和圖片，制作卷首語。

同學們完成后上傳作品，由組長簡要介紹本組制作的卷首語的特點，通過學生的自評和互評，選出最佳作品。

二、課堂小結

這節(jié)課我們主要學習了如何利用文字處理軟件制作卷首語作品，學習了如何插入圖片和美化頁面。通過小組競賽，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性，自主學習和相互協(xié)助的能力，同學們通過自評和互評，更加了解了自己的長處和不足之處，對作品有了更深的認識。

教學反思

這節(jié)課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學過的知識點。

第十課 目錄的制作

教學內容：p64-69

教學課時：2課時

第五篇：五年級信息技術上冊教案

五年級信息技術上冊教案

1、演示文稿巧妙播

教學目標

1.了解演示文稿，認識PowerPoint軟件。2.掌握放映演示文稿的基本操作。

3.了解演示文稿在學習、生活中的應用。教學重點 放映演示文稿 教學難點

使用放映筆 教學準備

一、導語引入。

一個演示文稿一般由多張幻燈片組成，放映時，常常還伴有各種動畫展示效果?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）放映演示文稿。

教師演示、講解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先設定的順序和效果，展示其中一系列幻燈片的過程。

（二）使用放映筆。

1.放映演示文稿時，如有需要，可以使用放映筆在幻燈片上圈畫重點，以輔助講解。

2.使用放映筆時，如果對留下的墨跡不滿意，可以清除它們。此外，還可以改變墨跡的顏色。

（三）練一練：

談一談你在哪些地方見過人們使用演示文稿，你喜歡這些演示文稿嗎？

（四）總結

1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？

2.生答，師訂正。

2、電子相冊嘗試做

—— 編輯圖片圖像

教學目標

1.認識圖像管理軟件。

2.掌握瀏覽與放映圖像，復制與刪除圖像的方法。3.體會專用圖像管理軟件的優(yōu)勢。教學重點 認識圖像管理軟件 教學難點

瀏覽圖像 教學準備

一、導語引入。

這節(jié)課我們來嘗試一下用電腦看圖片、管理圖片的方法！（板書課題）

二、進行新課。

（一）認識Xn View。

窗口組成：1.標題欄

2.菜單欄

3.工具欄

4.縮略圖 5.文件夾

6.預覽圖。

（二）瀏覽圖像。Xn View會自動以縮略圖的形式顯示文件夾中的圖像文件，并在預覽框中顯示當前選定的文件，從而方便快速地瀏覽、查找需要的圖像。

（三）管理圖像。

教師演示、講解：1.放映圖像。

2.復制圖像。

3.刪除圖像。

（四）總結

1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

板書設計 第三課

輕輕松松管圖像

一、認識“Xn View”。

二、瀏覽圖像。

三、復制和刪除圖像。

3、電子相冊更精彩

——圖畫切換

教學目標

1.掌握制作簡單演示文稿的操作方法。2.掌握調整圖片的初步操作。

3.體會用演示文稿展示圖片的優(yōu)勢。教學重點 制作演示文稿

教學難點

調整圖片的樣式

教學準備

1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。

由圖像組成，可以用來展示拍攝的照片、下載的圖片、繪制的圖畫的演示文稿，就是一個電子相冊呀！現(xiàn)在就讓我們來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）制作演示文稿。

把一組圖片依次插入演示文稿的幻燈片中，就可以制作成一個簡單的電子相冊。

（二）調整圖片的樣式。

1.要使展示的圖片富有變化，可以通過調整圖片的樣式來實現(xiàn)。2.教師演示、講解：圖片的邊框、旋轉圖片的角度等。

3.圖片樣式都相同，展示效果會比較單調；圖片樣式過多又可能會讓人感覺凌亂。青稞地，選用的圖片樣式一定要適度。

（三）調整圖片的位置和大小。

教師演示講解：圖片在幻燈片中的位置和大小直接影響展示效果，只得地，調整圖片的位置和大小是很常用的操作。

（四）練一練：

以“可愛的小動物”“美麗的花”“長城”“家鄉(xiāng)風景”等為主題或自選主題，收集相關的圖片，然后制作成演示文稿并展示。

（五）總結

1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

4、演示文稿仔細做

教學目標 1.了解演示文稿的基本結構。2.熟悉添加幻燈片的操作方法。

3.體驗用計算機制作演示文稿的基本過程。教學重點 制作標題頁 教學難點

添加幻燈片 教學準備

一、導語引入。

一個完整的演示文稿通常可以分為四個部分，即標題頁、目錄頁、展示頁和封底頁。現(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題）

二、進行新課。

（一）制作標題頁。

教師演示、講解：啟動PowerPoint后，軟件會自動創(chuàng)建一個演示文稿并插入一張標題幻燈片，頁面中有兩個用于輸入文字的虛線框，也叫文本框。

（二）添加幻燈片。

1.教師演示、講解：制作演示文稿的軟件一般都會提供多種幻燈片版式，以方便制作者快速添加和使用。2.學生實際操作。

（三）修飾文本框。

修飾文本框，包括調整文本框中文字的對齊方式，調整文本框的樣式和開關效果等。適當?shù)匦揎椢谋究?，可以增強表達效果。

（四）練一練：

談一談演示文稿一般由哪幾部分組成，各部分的作用分別是什么。

（五）總結

1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

5、演示文稿更美觀

—插入藝術字

一、教學目標：1．熟練啟動Powerpoint應用程序。

2.能新建一個空演示文稿，學會插入新幻燈片。

3．掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術字等等。

重點難點

重點：編輯演示文稿。

難點：掌握輸入文字，插入藝術字的方法。

教學過程

一、復習提問

1.什么是PowerPoint?功能如何?

2.怎樣建立一個文件名為“我的愛好”且含有一張幻燈片的演示文稿？

怎樣插入新幻燈片？

單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”^對面框，再單擊^對面框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。

這時，在“PPT”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。

二、新授

上節(jié)課，我們得到了一個“我的愛好”單頁幻燈片演示文稿，今天我們來繼續(xù)進行幻燈片的制作。

1.插入新幻燈片。

a.打開“我的愛好”演示文稿。

b.單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

c.在“幻燈片版式”窗格中單擊“內容版式”中的“空白”版式。

2.插入文本框。

a.單擊第二張幻燈片。

b.單擊“插入”菜單，指向“文本框”，選擇“水平”命令。

c．在幻燈片編輯區(qū)的適當位置，按住左鍵拖動，插入一個水平文本框。

d．在文本框中輸入文字，將文字設置為“華文中宋”、“32”，調整文本框的大小及位置。

3.插入藝術字。

a.單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術字”命令。

b．在彈出的“藝術字庫”^對面框中，選擇一個藝術字式樣，單擊：“確定”按鈕。

c．在彈出的“編輯‘藝術字’文字“^對面框中，輸入“自我介紹”，選擇一種合適字體和字號，單擊“確定”按鈕。

d．移動藝術字到合適位置。

三、小結:

部分學生在插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調整到合適位置。

板書設計

編輯演示文稿

什么是PowerPoint?功能如何?

怎樣插入新幻燈片？

插入文本框

插入藝術字

插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調整到合適位置

6、演示文稿巧編輯

教學目標

1．學會插入自選圖形。

2．掌握應用多媒體素材的基本方法。3．學會制作多媒體幻燈片。

教學重點

插入剪貼畫、文本框。教學難點 插入自選圖形。教學準備

一、導語引入。

這一課以制作一組幻燈片為例，學習在幻燈片中插入剪貼畫、自選圖形以及為幻燈片配音的操作，掌握在幻燈片中應用多媒體素材的基本方法?。ò鍟n題）

二、進行新課。

（一）插入剪貼畫。

操作：單擊繪圖工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕，打開“插入剪貼畫”對話框。選擇適當?shù)漠嫴迦爰纯?。如圖所示：

（二）插入文本框。

操作：單擊繪圖工具欄中的“橫排文本框”或“豎排隊文本框”按鈕，在幻燈片中適當?shù)奈恢猛蟿又羔?，拉出一個虛線框后放開鼠標，即可在里面輸入文字。

（三）插入自選圖形。

操作：單擊繪圖工具欄中的自選圖形按鈕，在彈出的自選圖形列表框中單擊適當?shù)膱D形，在幻燈片中拖拽即可。

（四）練一練：

請你在幻燈片中加入喜歡的自選圖形。

（五）總結：

1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

7、設動作與超鏈接

教學目標

學會為幻燈片中的圖形、文本、圖片分別插入網頁、郵件、幻燈片的超級鏈接。熟練掌握“插入超級鏈接”對話框的使用方法；

培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣和良好的操作習慣。教學重點：“插入超級鏈接”對話框的使用。教學難點：體會超級鏈接的思想內涵和實際意義。教學過程

一、出示老師作品：介紹“神奇的九寨溝”演示文稿。

出示學生素材：未設置超級鏈接的演示文稿“神奇的九寨溝”。

師：瞧！這是老師專門為小導游準備的介紹九寨溝的電子作品。圖片和文字介紹都有了，就少了第一頁的這些超級鏈接。怎樣為第一頁的這些對象加上超級鏈接呢？這就是我們這堂課要完成的任務！

課件出示：“芝麻開門 第一關：圖形鏈接，瀏覽網頁，爭做★小導游”。師：要做小導游，先要準備一下，打開老師給你的素材“神奇的九寨溝”。出示要求：“準備任務 打開素材”。

（教師解說演示）：請同學們跟著老師一起做?。▽W生跟著大屏幕練習打開素材）（教師巡視指導）

2．學習新知

互幫互助（★任務 圖形鏈接 瀏覽網頁）出示范例。

師：下面看★小導游要完成的任務！圖形鏈接，瀏覽網頁！你想學嗎？

師：請同學們跟著老師模擬一遍?。ń處熃庹f演示）（學生跟著屏幕模擬練習先插入自選圖形，再設置超級鏈接，鏈接到網頁：）

師：請同學們按照這樣的操作順序試一試！學生練習）（教師巡視指導）3．鞏固提高

小組競爭出示要求：“試一試 比一比”

師：請同學們學著這位同學自己來試一試！并且小組之間比一比！

（學生練習）（教師巡視指導）4．自主探索

合作討論（★★★任務 圖片鏈接 新幻燈片）

出示要求：“讀一讀 說一說”。師：先請同學們打開書本的11課，認真地讀一讀第三部分操作步驟，自學一下。

學生自學）（教師巡視指導）師：自學以后請和你的同桌討論一下收獲和疑問，讀懂了什么、還有哪些不明白?。▽W生討論）（教師巡視指導）

師：討論好了嗎？請誰來匯報一下?。▽W生回答）

師：說得真好！老師從書上也學到了不少東西！我愿意把自己的學習經驗與同學們分享！出示：“經驗分享”。教師演示、解說注意點）

師：老師的經驗對你們有幫助嗎？下面請同學們說操作步驟，老師按同學們說的來做。看看能不能完成任務，好嗎？（學生解說，教師演示）出示：“繼續(xù)合作”。

師：下面請同學們繼續(xù)合作完成！看哪一桌是最佳搭檔？最先完成任務！

學生自學合作）（教師巡視指導）

師：最先完成的一桌同學請到前面來，我們要評出最佳搭檔?。ㄆ渌瓿傻耐瑢W可以直接下位幫助有困難的同學！）

師：我們以最熱烈的掌聲歡迎最佳搭檔上場！請同學們認真觀察他們的操作！看看能從他們的操作中學到些什么？

（學生演示步驟并解說）（教師補充）

8、放映效果我設置

教學目標

1．學會設置幻燈片的背景。2．了解應用設計模板的方法。3．應用設計模板制作演示文稿。教學重點

應用設計模板。

教學難點 利用設計模板制作演示文稿。教學準備

一、導語引入。

設置幻燈片的背景，、陰影、為幻燈片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。讓我們來試試呀?。ò鍟n題）

二、進行新課。

（一）設置幻燈片的背景。1．教師講解：設置幻燈片背景時，可以選擇不同的背景顏色，還可以設置填充顏色。2．學生操作。

（二）應用設計模板。

1．教師講解、演示：所謂模板，就是預先設計好背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。PowerPoint有多種模板，利用這些模板，可以簡便地修飾幻燈片的外觀。選擇一種模板后，演示文稿中所有的幻燈片，包括此后增加的幻燈片，都會自動采用這種模板的風格。例如，背景、顏色、花邊、圖案、標題字體等。實際需要時，可以更改某張幻燈片的背景、顏色等屬性。2．學生操作。

（三）利用設計模板制作演示文稿。

模板中還有許多根據(jù)演示文稿內容設計的樣板，利用這些模板可以快速制作內容相近的多媒體作品。

（四）練一練。

1．打開演示文稿，應用不同設計模板，美化幻燈片。2．選擇不同的填充效果，設置幻燈片的背景。

（五）總結：

1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

9、簡簡單單看文件

一、教學目標1.認識文件和文件夾等基本概念。

2.掌握查看文件類型和文件內容的基本方法。

3.體會文件在信息管理中的重要性。教學重點 認識“我的電腦” 教學難點

改變查看方式

二、教學準備

（一）一、導語引入。

每臺計算機中都保存了數(shù)以萬計各種類型的文件，這些文件往往被分類存放在不同的文件夾里。利用“我的電腦”窗口可以方便地查看它們?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題）

二、進行新課。

（一）認識“我的電腦”。1.打開“我的電腦”窗口。2.觀察窗口中顯示的內容。

（二）文件和文件夾。

文字、圖像、聲音、動畫、視頻等信息，大多以文件的形式存儲在不同的文件夾里，這些文件和文件夾又都保存在硬盤、光盤等存儲設備中。

（三）查看文件信息。常用文件的類型：WORD文檔、電子表格、演示文稿、文本文件、聲音文件、圖像文件、視頻文件、動畫文件、網頁文件。

（四）改變查看方式。

教師演示講解：實際操作時，可以根據(jù)需要改變窗口中查看文件和文件夾的方式。1.縮略圖

2.詳細信息

3.幻燈片 4.平鋪

5.圖標

6.列表

（五）練一練：

查看文件的大小、修改日期等信息。

（六）總結

1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

10、有條不紊管文件

教學目標

1.掌握建立文件夾，復制、移動、刪除文件和文件夾等基本操作。

2.體驗管理文件的過程與方法。教學重點 新建文件夾

教學難點

復制、移動、刪除文件和文件夾 教學準備

一、導語引入。

管理文件時，常常需要復制、移動文件或文件夾。為了便于管理，也為了節(jié)省硬盤的存儲空間，還應及時刪除已經沒用的文件或文件夾?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題）

二、進行新課。

（一）新建文件夾。

為了分門別類地管理文件，通常需要建立文件夾。1.教師講解。

2.學生實際操作。

（二）復制、移動、刪除文件和文件夾。

1.復制文件指在選定的位置制作一個內容完全相同的文件，通常也叫備份文件。

2.管理文件時，還可以改變文件和文件夾的存儲位置，把它們移到其他磁盤或文件夾里。3.為了便于管理，也為了節(jié)省存儲空間，應及時刪除不再需要的文件和文件夾。

（三）知識窗。

復制或移動文件（夾）時，都會在新的位置產生相同的文件（夾）。不同之處在于，移動操作后會刪除原來位置的文件（夾），而復制操作后仍保留原來位置的文件（夾）。

（四）總結

1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

11、電子郵件我收發(fā)

教學目標：

① 認識電子郵件地址的組成，學會申請免費郵箱。② ② 學會收發(fā)電子郵件。③培養(yǎng)學生使用電子郵件的技能，增強學生利用計算機網絡進行交流的能力。

教學重點

電子郵箱的概念地址及格式； 學會申請免費郵箱；

教學難點

提高學生運用信息技術的能力；學會做個文明網絡人，郵件內容要健康、有意義的。教學過程

1.創(chuàng)設情景 引入主題提問引入：

同學們，你們和朋友之間都是通過什么方式聯(lián)系的呢？ 在以前，朋友之間都是通過書信的方式進行聯(lián)系的，那你知道如何郵寄信件嗎？ 隨著電子時代的到來，人們找到了比老式書信更快捷、更方便、更環(huán)保的方式來寄托遠方的思念，它不但可以傳送文字、圖片、聲音，還可以傳送較大的視頻，更能對這些文件進行永久的保存。這種方式就是現(xiàn)在使用最多、最廣的電子郵箱。今天，我們就一起來學習如何注冊一個免費郵箱并收發(fā)電子郵件 學生活動

仔細觀看，總結短片表達的意思.回答并總結電子郵件的好處 設計意圖

聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約和環(huán)保的意識，激發(fā)學生的學習興趣，引入新課，布置綜合任務提高學生信息技術綜合素養(yǎng) 2.認識E-mail 電子郵件是通過Internet在全球范圍內傳送信息的一種方式。電子郵件是由Electronic Mail直譯過來的，一般簡稱為E-mail。

師問：如果你要告訴別人你的郵件地址，應該怎么說呢？誰來說說自己的郵箱地址？ 課件出示：用戶名@網址。

生觀察并自學“學生通訊錄”中E-mail的地址格式。個別學生說說自己的郵件地址。

3、申請電子郵箱（1）登錄郵箱網站

①打開IE瀏覽器，輸入提供郵箱的網站地址，然后回車。②單擊“注冊”彈出注冊表單。（2）填寫注冊信息 ①注意閱讀提示信息。

②填寫帶“*”號的項目，其他項目可選擇填寫,也可選擇不填寫。③當用戶名已被他人使用時，會提示你要重新生設定為其他名稱。

④閱讀服務條款后，需單擊前面方框，打上“√”才能點擊“下一步”。⑤檢查無誤后單擊“創(chuàng)建賬號”。

4、發(fā)送電子郵件（1）登錄電子郵箱 ①登錄“網易”首頁。

②填寫郵箱的用戶名和密碼。③選擇登錄到“163郵箱”或“新浪郵箱”.網易等網站，網址：heep://mail.sina.com④單擊“登錄”。（2）寫信

①單擊“寫信”。

②完整填寫收件人的郵箱地址，不能只填寫對方的用戶名。③填寫主題。④輸入信的正文。

⑤寫完信后單擊“發(fā)送”。（3）添加附件 ③ 擊“添加附件”。②選擇要發(fā)送的文件。③主題下方顯示出已經添加的附件。⑤寫完信后單擊“發(fā)送”。

5、接收電子郵件（1）查看郵件

①單擊“收信”

5、學生練習、展示

12、認認真真管郵件

教學目標：

1、學會撰寫帶有附件的電子郵件，保存郵件中的附件。

2、掌握管理郵件的基本技能，能快速回復別人的郵件。教學重點： 在郵件中添加附件。保存電子郵件的附件。刪除郵件。教學難點：

在郵件中保存、添加附件。保存聯(lián)系人的郵箱地址。

教學過程： 一創(chuàng)設情境 激趣導入

1．展示學生書寫的春游見聞。

2．提問：春游見聞寫好了，想請語文老師修改怎么辦？

3．教師提出任務：請同學們進入自己的郵箱，添加收件人地址、主題及問候語。教師：問候語已經輸入好了，作文怎么添加進去呢？ 4．提出任務：請同學們參考教材，分組討論并完成。

教師巡視并指導學生，引導學生在寫郵件的界面找到【添加附件】按鈕，完成用附件的方式發(fā)送作文“春游見聞”。

5．請完成得比較好的同學演示操作。

6．教師：總結什么是附件、哪些文件可以附件方式發(fā)送。

7．提出任務：請同學們將自己的作文“春游見聞”用電子郵件發(fā)給同桌?！救苦]件管理

1．教師引導學生思考平時都是怎么處理廢物的。

2．教師布置任務，讓學生小組合作完成任務：刪除不需要的郵件。教師巡視并指導學生完成任務。

3．請學生思考：當聯(lián)系人逐漸變多，難以一一記住時，如何保存聯(lián)系人的郵箱地址呢？ 教師示范將電子郵箱地址添加到通訊錄中，讓學生動手嘗試。1．學生自主操作，練習書寫郵件的基本步驟，思考老師提出的問題。2．分組討論，自主操作，完成任務。3．學生演示操作，添加附件并發(fā)送郵件。

4．聽老師講解什么是附件，知道哪些文件要作為附件發(fā)送。5．完成任務，鞏固練習。1．學生觀看教師操作。

2．觀看教師演示，學會保存附件，養(yǎng)成電子文件分類存放的良好習慣。3．觀看老師展示的郵件，學會處理陌生郵件，養(yǎng)成良好的上網習慣。1．學生自主操作，完成任務。

2．學生思考并嘗試將同學和老師的電子郵箱地址添加到通訊錄中。

用任務引導學生通過自學來解決問題，教師加以總結。、通過任務驅動和教師示范，培養(yǎng)學生的自主操作能力，引導學生安全、文明地收發(fā)郵件，作文明的網絡小公民。通過任務驅動，鍛煉學生的小組合作能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。三拓展練習鞏固新知

1．布置教材“做一做”中的任務。

2．引導學生閱讀教材“知識庫”中的內容，并嘗試回復郵件、保存附件。1．學生分組討論。

2．操作回復郵件、保存附件。

13、即時通信真便捷

一、教學目標：了解因特網中常見的網絡即時通訊服務（網絡電話、網絡聊天、網絡會議）。2．技能目標：熟練QQ的安裝、使用步驟并利用QQ進行信息交流。3．情感目標：樹立正確的網絡道德，養(yǎng)成良好的網絡禮儀，提高網絡安全意識.二、重點和難點：QQ的正確使用；網絡禮儀、道德、安全教育。網絡禮儀、安全育。

三、教學過程

1、學生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。

2、教師講解管理QQ申請、啟動QQ、進行交談等的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作“QQ交談”，以及分析交談與文件道理應用于實際中。協(xié)作學習完成課文練習。

4、合作學習討論經驗，交流心得；互相學習共同進步。

5、教師總結本節(jié)課內容，指出疑難和關鍵學習點；開拓練習提高學習興趣。

五、家庭作業(yè)

制作一星期上課作業(yè)分數(shù)表，并把它發(fā)送給同學。協(xié)作同學申請QQ

14、網絡博客寫想法

教學目標

1．學會管理日志內容，修飾日志，建立專題（分類），掌握管理評論、留言等。

2．通過整理日志內容、分類，管理評論等，了解如何管理個人博客，從而使其成為真正意義上的網上家園。

3．通過管理個人博客，博客也需要精心呵護與打理，增強愛我家園意識。

4．通過管理個人博客，培養(yǎng)學生良好的上網習慣，遵守網絡文明。

重點難點

重點：讓學生積極主動地管理個人博客，使其成為健康文明的網上小屋。

難點：要讓個人博客成為健康文明的網上小屋、成為生活中的交流平臺，還需要我們付出愛心和耐心來打理。

教法學法

任務驅動、教學引導，精講多練，自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等。

教

多媒體網絡教室、學生博客站點，相關圖片。

教學程序

一、情境導入

我們建立了個人博客，并充實了自己的博客，那么你們會打理自己的博客嗎？同時大家還要養(yǎng)成良好的網上交流習慣，讓自己擁有一個健康文明的網上家園。出示課題

二、日志管理

同學們，發(fā)表了很多日志，但你們管理自己的日志嗎？

1、引導學生自主的探究，然后組織次序。

如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。

2、講述：恭喜同學們都擁有了漂亮的網上家園。大家想一下，如果我們每天寫一篇日志，一年就會有365篇，這么多的日志我應該如何管理呢？你有什么好辦法嗎？

日志分類。

演示建立“專題分類”；

提出如下問題，引導學生探究：

(1)新日志發(fā)表在指定分類中；

(2)已發(fā)表的日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。

學生自主的探究。

學生根據(jù)經驗和自主探究的結果

匯報所掌握的日志管理功能。

學生修改美化自己的日志。學生小組討論、回答。學生嘗試、交流。

三、評論留管理有同學給你的日志發(fā)表評論嗎？你會怎樣做？講解：要及時回答同學評論中提出的問題。評論或留言時要注意網絡文明。學生交流。查看同學的評論、留言。

四、：通過同學們的精心的呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的博客。老師要提醒大家，同學們平時要經常對自己的博客進行維護，這樣才能成為真正意義上的網絡家園。課后討論：你認為一個好的個人博客應具備哪些要素？板書設計管理個人博客登錄自己的博客日志管理評論留管理課后討論：你認為一個好的個人博客應具備哪些要素？

15、病毒防治及時做

［教學目標］

1.了解計算機病毒的涵義及其特點

2.了解計算機病毒的傳播途徑

3.掌握防范計算機病毒的常規(guī)安全措施

教學重難點］

具體對殺毒軟件的系列操作 ［教學方法］

演示講授為主的講練結合

［教學過程］

一、導入

師：（屏幕出示一張圖片），同學們看這張圖片上的熊貓可愛嗎？ 但是你知道嗎，這正是網絡上肆虐的一種危害性極大的病毒發(fā)作時的圖片，名叫“熊貓燒香”！

“熊貓燒香”是一個蠕蟲病毒，會終止大量的反病毒軟件和防火墻軟件進程，病毒會刪、、除系統(tǒng)備份文件，使用戶無法使恢復操作系統(tǒng)?！靶茇垷恪备腥鞠到y(tǒng)的眾多文件，添加病毒網址，導致用戶一打開這些網頁文件，IE就會自動連接到指定的病毒網址中下載病毒。感染后的文件圖標變成右邊圖片上面的“熊貓燒香” 圖案。那么，你知道什么是計算機病毒嗎？你知道怎樣才能有效地防范計算機病毒嗎？今天我們就來學習相關的知識，并且掌握怎樣防范和清除計算機病毒教師網絡廣播演示操作： 1.在金山公司“毒霸信息安全網”上下載“金山毒霸2007殺毒軟件套裝” 2.安裝殺毒軟件套裝 3.升級軟件操作請某個學生接管鼠標控制權，按教師和同學們的提示進行 4.詳細講解殺毒操作過程，抽幾位學生分別進行公開操作，同學幫助 5.講解網絡防火墻的一般操作。理清正常程序和未知程序的網絡訪問控制設置 6.了解正常安裝和運行殺毒軟件后系統(tǒng)托盤處的圖標情況 學生在自己的計算機上練習下載、安裝、升級和殺毒操作。

三、課堂總結

師：今天我們了解了計算機病毒的相關知識，并且掌握了如何在計算機上使用殺毒軟件。回家后，請同學們看看家里的計算機上使用的是什么殺毒軟件，如果沒有的，把今天學習到的知識用上，已經有殺毒軟件，自己學習學習怎樣使用。