第一篇：金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室教師聯(lián)戶工作小結(jié),(李金成,2013-04-19)

金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室教師聯(lián)戶工作小結(jié)

自2013年4月11日學(xué)校召開教師聯(lián)戶工作動員會之后，我們教科室包保的五年級組就迅速根據(jù)《金鄉(xiāng)縣教育體育局“干部、教師聯(lián)戶”工作實(shí)施方案》開始工作。

我們首先選定聯(lián)戶對象；摸清困難學(xué)生家庭情況；明確了教師聯(lián)戶工作目標(biāo)：宣傳政策、反映民意、促進(jìn)發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強(qiáng)基固本、推廣典型。在工作中，堅(jiān)持以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以密切聯(lián)系群眾、教師聯(lián)戶為載體，以為民富民、推動跨越發(fā)展為目的，使教師受教育、聯(lián)戶得實(shí)惠，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、教育更好更快發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)而不懈努力。

我們把所負(fù)責(zé)的聯(lián)戶教師集合在一起，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)精神，切實(shí)把黨的支農(nóng)惠農(nóng)政策吃透吃準(zhǔn)，采取有力措施和方式，宣傳黨的方針政策，轉(zhuǎn)變村民觀念，幫助聯(lián)系戶最大限度的用足、用活、用好黨的惠民政策，確保政策執(zhí)行不走樣，不留死角。要撲下身子調(diào)查研究，在自己職責(zé)范圍內(nèi)能解決的問題絕不推托，耐心做好解釋工作，最大限度滿足群眾需求，通過電話聯(lián)系、上門走訪、蹲點(diǎn)調(diào)研，全面了解聯(lián)系戶的情況，做到“三知四清”：即知家庭成員、知生活狀況、知生產(chǎn)情況；清楚思想狀況、清楚家庭困難、清楚就業(yè)情況、清楚訴求愿望。我們在對接聯(lián)戶工作中認(rèn)真宣傳政策，傳遞信息，提供咨詢，收集村情民意，及時上報(bào)并報(bào)告。對群眾反映的問題及時辦理并反饋。通過工作，密切黨群干群關(guān)系，科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排、共同推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、嚴(yán)明紀(jì)律、提升能力。

我們檢看了老師的“金鄉(xiāng)縣教體系統(tǒng)干部教師聯(lián)戶記錄薄”的相關(guān)內(nèi)容，詢問了老師聯(lián)戶情況，對于工作中的問題及時疏通，從而做到確保每位教師按實(shí)施方案不折不扣執(zhí)行。

金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教科室 高艷華 李金成

2013年4月19日

第二篇：金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室教師聯(lián)戶工作小結(jié)_(李金成_2013-04-19)

教師聯(lián)戶工作調(diào)研報(bào)告

（轉(zhuǎn)載）

自2013年4月學(xué)校召開教師聯(lián)戶工作動員會之后，我們教師立刻展開行動。首先選定聯(lián)戶對象；摸清困難學(xué)生家庭情況；明確了教師聯(lián)戶工作目標(biāo)：宣傳政策、反映民意、促進(jìn)發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強(qiáng)基固本、推廣典型。另外在工作中，堅(jiān)持以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以密切聯(lián)系群眾、教師聯(lián)戶為載體，使家長受教育、聯(lián)戶得實(shí)惠，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、教育更好更快發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)而不懈努力。

我是一名來柳下邑小學(xué)的教師，我所負(fù)責(zé)的是看莊鎮(zhèn)土山村的我們把所負(fù)責(zé)的聯(lián)戶教師集合在一起，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)精神，切實(shí)把黨的支農(nóng)惠農(nóng)政策吃透吃準(zhǔn)，采取有力措施和方式，宣傳黨的方針政策，轉(zhuǎn)變村民觀念，幫助聯(lián)系戶最大限度的用足、用活、用好黨的惠民政策，確保政策執(zhí)行不走樣，不留死角。要撲下身子調(diào)查研究，在自己職責(zé)范圍內(nèi)能解決的問題絕不推托，耐心做好解釋工作，最大限度滿足群眾需求，通過電話聯(lián)系、上門走訪、蹲點(diǎn)調(diào)研，全面了解聯(lián)系戶的情況，做到“三知四清”：即知家庭成員、知生活狀況、知生產(chǎn)情況；清楚思想狀況、清楚家庭困難、清楚就業(yè)情況、清楚訴求愿望。

2013年5月

第三篇：金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié),李金成,2014-01-08（寫寫幫推薦）

金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期

教科室工作總結(jié)

在即將過去的一個學(xué)期里，金鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室認(rèn)真貫徹縣教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，指引科學(xué)的研究方向。堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進(jìn)器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。本著“創(chuàng)齊魯名校、育陽光少年”的辦學(xué)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)跨越，追求卓越?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、校本課題研究扎實(shí)有效，成績突出。

開學(xué)初，為了使我校的教科研活動開展得扎實(shí)有效，減少應(yīng)付檢查式的活動，教科室對課題組、教研組活動專門召開會議提出了具體的要求。課題組活動要求各組圍繞課題實(shí)驗(yàn)方案提前制定好學(xué)習(xí)內(nèi)容，每次課題組活動教科室要檢查各課題組老師的過程性材料記錄，看是否按計(jì)劃學(xué)習(xí)和記錄。教研組活動時，教科室要求每次集體活動都要如實(shí)填寫“金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研備課組學(xué)期活動記錄”，先在組內(nèi)進(jìn)行研討交流，然后由學(xué)科骨干教師進(jìn)行專題講座。分組活動要求每位同志按教科室發(fā)放的主題，提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿，活動后檢查各老師的學(xué)習(xí)記錄。通過檢查，發(fā)現(xiàn)三年級語文教研組、四年級語文教研組、六年級數(shù)學(xué)教研組、音樂教研組、美術(shù)教研組等教研組長能

按要求完成各項(xiàng)教研活動，活動效果很好。

在過去的一年中，教科室根據(jù)各教研組和個人的課題研究情況，通過評比和分析，依次推薦了丁紅亞的三年級語文《小學(xué)習(xí)作教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究》和戴慧玲的六年級數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下的小學(xué)趣味數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)研究》為教育科研省級課題并已立項(xiàng)。文素俠的《低年級有效識字、寫字的實(shí)踐與研究》為縣級教育科研課題已立項(xiàng)，并且根據(jù)實(shí)際情況，又把這一課題上報(bào)為省教研室的研究課題。廉平麗的《素質(zhì)教育下提高小學(xué)生(中段)計(jì)算準(zhǔn)確率的實(shí)踐與研究》為市級教育科研課題已立項(xiàng)。學(xué)校在2013年的12月16日對上述課題分別進(jìn)行了開題報(bào)告研討。這一活動的開展，極大地促進(jìn)了全校教師的科研水平的提升。

二、課題研究穩(wěn)步開展，碩果累累。

在今年的全縣中小學(xué)教育工作綜合督導(dǎo)評估中，僅校長參與課題研究這一項(xiàng)，我們就已把其他學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。校長參與的課題有：《校園文化與特色建設(shè)的研究》國家級“十二五”課題，2011年10月立項(xiàng)，2013年四月結(jié)題；《學(xué)生文明禮儀教育研究》省級教科研課題，2011年11月立項(xiàng)；《在信息技術(shù)課外活動中以機(jī)器人為載體的創(chuàng)新教育研究》國家級課題，中國電化教育館主管，2012年6月立項(xiàng)；《新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下的小學(xué)趣味數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)研究》省級課題，2013年4月立項(xiàng)；《京劇藝術(shù)進(jìn)校園活動的實(shí)踐與研究》，省級課題，2013年11月1日立項(xiàng)。

今年已經(jīng)上交鑒定材料預(yù)備結(jié)題的“十二五”課題有國家級課

題《在信息技術(shù)課外活動中以機(jī)器人為載體的創(chuàng)新教育研究》；省級課題《學(xué)生文明禮儀教育研究》、《小學(xué)生誠信教育的實(shí)踐與研究》、《構(gòu)建幸福課堂模式的實(shí)踐與研究》；省教研室的課題《構(gòu)建幸福課堂模式的實(shí)踐與研究》、《優(yōu)秀經(jīng)典京劇曲目進(jìn)課堂的實(shí)踐與研究》。在匯總鑒定材料的過程中，有關(guān)課題主持人或主要參與者積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真準(zhǔn)備，加班加點(diǎn)，不求最好但求更好。他們分工明確，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，任勞任怨，本著不出錯誤，一次成功的原則盡最大可能的過好一切結(jié)題工作。

三、遠(yuǎn)程研修緊跟步伐，率先垂范。

2013年小學(xué)教師暑期遠(yuǎn)程研修工程如期全面啟動，我們教科室于7月9日組織了各學(xué)科研修專題培訓(xùn)，確保了我校全面遠(yuǎn)程研修的順利開展。我們響應(yīng)山東省2013年暑期網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修的文件精神，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上研修的操作規(guī)范，網(wǎng)上研修的技術(shù)支持和遠(yuǎn)程研修的時效性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。全天收聽收看全省中學(xué)教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會議，認(rèn)真聆聽省教育廳張志勇副廳長重要講話，用心領(lǐng)會教研培訓(xùn)院長蔣敦杰專家對遠(yuǎn)程研修新方式轉(zhuǎn)型的解讀和省項(xiàng)目設(shè)計(jì)組組長畢詩文對遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目設(shè)計(jì)與組織管理工作要點(diǎn)的傳達(dá)，使研修人員盡快適應(yīng)2013年教師遠(yuǎn)程研修系統(tǒng)化、常態(tài)化、校本化和專業(yè)化的轉(zhuǎn)型需要奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在開學(xué)之后的分散研修中，我們學(xué)校更是走在全縣的前列。高艷華主任時刻關(guān)注著研修的動態(tài)，當(dāng)其他學(xué)校還沒有進(jìn)行時，她就多方打聽、四處探尋，拿出了切實(shí)可行的操作方案，然后匯報(bào)給教體局

師訓(xùn)科的孫啟終主任，孫主任按照我們的匯報(bào)對全縣實(shí)施研修布置。

四、教科研常規(guī)工作堅(jiān)持不懈，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

本學(xué)期，教科室繼續(xù)做好各項(xiàng)教科硏常規(guī)工作。

1、信息發(fā)布。利用校園網(wǎng)、QQ群進(jìn)行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評比通知，各類競賽的獲獎情況等。

2、組織課題組教師參加縣級以上各類課程資源課的指導(dǎo)工作。其中有張艷花、喬紅霞、曾艷等十三位老師的課榮獲省級一、二等獎。

3、協(xié)同教務(wù)處和業(yè)務(wù)校長做好相關(guān)工作。

4、認(rèn)真做好各項(xiàng)材料的收集與整理工作。本學(xué)期有李金成、張東明、張東梅等三位教師撰寫的論文在國家級刊物公開發(fā)表。

回顧一學(xué)期的教科研工作，教科室在活動的層次性和專題性方面下了一些功夫，取得了一些成績，也存在著許多問題和不足。下學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校及教師的實(shí)際情況和上級領(lǐng)導(dǎo)對教科室工作的合理建議，改進(jìn)工作，爭取使我校教科工作真正成為提高教學(xué)有效性的有力武器，進(jìn)一步以“創(chuàng)齊魯名校，育陽光少年”的辦學(xué)目標(biāo)努力工作，向其它科室虛心學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室

2014年元月12日

第四篇：ＸＸ小學(xué)學(xué)第一學(xué)期教科室工作小結(jié)

抓住實(shí)小創(chuàng)建新機(jī)遇 實(shí)現(xiàn)教育科研新跨越

——車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)2005~2006學(xué)第一學(xué)期

教 科 室 工 作 小 結(jié)

過去的一學(xué)期，是一個不平凡的學(xué)期，是我校教育科研實(shí)現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵學(xué)期。學(xué)校教科室在校長室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路，堅(jiān)持以“效益為目標(biāo)、創(chuàng)新為核心、提高為重點(diǎn)、管理為保證、服務(wù)為方向”的科研工作思路，樹立教育科研是教育的“先進(jìn)文化”的思想理念，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的作用。調(diào)動全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開展全校性的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作，使得學(xué)校教育科研工作有了新發(fā)展，取得了較為豐碩的科研成果。

一、注重教育科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。

學(xué)校教育科研工作既需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，也需要全體教師的共同參與。如何讓這項(xiàng)工作開展得卓有成效，更需要教師隊(duì)伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本學(xué)期，我們圍繞我校創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教科研的隊(duì)伍建設(shè)。由學(xué)校分管校長、學(xué)校教科室和各課題組組長組成基本的科研管理網(wǎng)絡(luò)，平時的教育科研活動主要由課題組組織展開。各級科研課題工作則分別由課題組成員分工負(fù)責(zé)。教科室在這些具體工作中發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達(dá)、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。雖然科室人員比較緊，日常工作也很繁雜，但是由于有了這樣一支網(wǎng)絡(luò)健全、富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，各項(xiàng)工作的開展還是獲得了相當(dāng)出色的成績。在迎接省實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建過程中，由教科室負(fù)責(zé)組織的各項(xiàng)活動，因?yàn)榘l(fā)動比較廣泛，效果比較實(shí)在，得到了專家和學(xué)校師生的普遍好評。

二、強(qiáng)化課題過程管理力度，著力提高我校教育科研的效益。

課題研究的定位是解決實(shí)際問題，主體是每一位教師，在解決課程改革新理念的同時，也要解決教師新理念指導(dǎo)下的教學(xué)行為問題。本學(xué)期，教科室繼續(xù)切實(shí)落實(shí)課題的過程管理，堅(jiān)持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo)，進(jìn)而為課題中期階段性成果匯報(bào)做好充分的準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步發(fā)揮校教科室的管理力度，反對課題的“包裝”現(xiàn)象，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了課題研究的過程管理，從而推動科研整體深化，提高科研的綜合聯(lián)動效益，使教師、學(xué)生、學(xué)校真正收益。我們要求每位課題組成員要扎實(shí)有效地開展各課題的研究，踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)禁搞形式，走過場，在過程管理上下工夫，認(rèn)真執(zhí)行活動過程，做好課題資料，個案研究，論文撰寫工作，讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。

開學(xué)初，我們教科室先制定了詳細(xì)的課題研究規(guī)劃，然后逐個課題制定切實(shí)可行的階段計(jì)劃，并預(yù)定了每個課題組的階段匯報(bào)的時間、形式、內(nèi)容、發(fā)放各個課題組活動記錄。本學(xué)期各個課題組以個案研究、觀察記錄、課題研究展示課、活動匯報(bào)等多種形式，向校教科室作了階段匯報(bào)。期末，我們教科室嚴(yán)格回收檢查課題組階段總結(jié)，活動記錄，整理歸檔各項(xiàng)資料。由于狠抓課題研究的過程管理，從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開展。

三、以重點(diǎn)課題作為抓手，促我校教育科研工作再上新臺階。

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我校課題研究步伐穩(wěn)健，按照預(yù)期的實(shí)施方案穩(wěn)步推進(jìn)。經(jīng)過各課題組成員一學(xué)期的共同再努力，揚(yáng)州市級課題《運(yùn)用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)模式》和高郵市級四個課題《班級管理中培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣》、《快樂體育實(shí)踐活動的探究》、《利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間》、《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究》，已經(jīng)順利通過專家組驗(yàn)收，準(zhǔn)許結(jié)題。目前，他們正積極進(jìn)入課題推廣和再研究階段。

江蘇省立項(xiàng)課題《小學(xué)語文教學(xué)人本價(jià)值取向的理論與實(shí)踐研究》，揚(yáng)州市立項(xiàng)課題《走進(jìn)高郵特色文化》、以及高郵市立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的探究》、《小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)施“樂學(xué)”的探索研究》等課題組的組長正科學(xué)策劃、合理安排、統(tǒng)籌管理，有條不紊的進(jìn)行準(zhǔn)備結(jié)題和課題實(shí)驗(yàn)。目前，《走進(jìn)高郵特色文化》、《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的探究》兩個課題組成員已經(jīng)著手準(zhǔn)備各種相關(guān)資料，并將一學(xué)期的所有研究工作，諸如公開課、綜合實(shí)踐活動、各年段作文比賽、小(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)記者采訪校園作文高手等活動中的一切材料，包括教師教案、學(xué)生作文、教師授課感受、評課資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最后一齊裝訂成冊，輯錄在案準(zhǔn)備結(jié)題。

國家級課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學(xué)生“親近母語”閱讀中教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮》以及高郵立項(xiàng)課題《加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)，促進(jìn)小學(xué)教師素質(zhì)的全面提高》、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究》等已經(jīng)落腳我校，如期舉行了開題論證會，現(xiàn)課題組成員正積極按照課題規(guī)劃全面開展研究工作。

四、積極宣傳課程改革新理念，全力推動我校的教育科研步伐。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的試行正在更廣泛的范圍內(nèi)如火如荼的展開。作為新教育理念的學(xué)習(xí)先行者和實(shí)踐探索者，同時也作為改革事業(yè)的有力支撐和基本力量，學(xué)校教科室責(zé)無旁貸。

加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。要求課題組成員要積極履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等；另外，還要求加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動中予以落實(shí)。

加強(qiáng)交流，互動學(xué)習(xí)共提高。本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課活動，同時還深入實(shí)施了學(xué)校教師互動聽、評課活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實(shí)踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期我校有多名教師在高郵市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲獎，有的還代表高郵參加揚(yáng)州市青年教師教育教學(xué)基本功競賽?；顒拥挠行ч_展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。

五、大力開展筆耕活動，努力促進(jìn)科研工作向科研成果的轉(zhuǎn)化。

以往我們的教育科研工作，比較多的停留在反思的過程中和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累上，對于形成論文并爭取發(fā)表的欲望雖有，卻沒有刻意的追求。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，不少教師更加注重了論文的撰寫及發(fā)表。除了積極參與各教育行政部門和教育學(xué)會組織的論文評比外，還經(jīng)常性地把自己的科研成果通過正常的投稿渠道，爭取發(fā)表出來。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這半年時間內(nèi)，先后有近30篇教師論文在各級各類專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表。還有相當(dāng)一部分論文在各種論文評比中獲得獎項(xiàng)。

《車小教育通訊》在一面?zhèn)鞑ソ逃蒲袑W(xué)術(shù)新動態(tài)、新理論和新成果，宣傳車邏小學(xué)的教育發(fā)展新貌的同時，也為教師展示交流教育科研信息、經(jīng)驗(yàn)提供舞臺，為教師提供更多練筆的場所，指明努力的方向，有效促進(jìn)了教師教育科研水平的提高。

回顧過去，我們在市教科室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持配合下取得了一些成績，但我校教育科研工作仍處于創(chuàng)始階段，還存在一些不足，我們將針對這些問題和不足，認(rèn)真總結(jié)。在今后一學(xué)期里，我們將繼續(xù)本著尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，以課題的形式推動學(xué)校工作的發(fā)展。

車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)

教 科 室

二○○六年元月十九日

第五篇：ＸＸ小學(xué)學(xué)第二學(xué)期教科室工作小結(jié)

抓課題管理 重師能提高 促學(xué)校發(fā)展

——車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)2004~2005學(xué)第二學(xué)期

教 科 室 工 作 小 結(jié)

本學(xué)期，我校教科室以全面推進(jìn)新課程為主題，以市教科室和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，堅(jiān)持教育科研為全面推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐服務(wù)，加強(qiáng)課程改革及課堂教學(xué)改革的研究，積極探索與新課程相適應(yīng)的教育科研管理制度，努力構(gòu)建課程教學(xué)新模式和有效的評價(jià)體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。深入開展課題研究，扎實(shí)推進(jìn)“十五”課題研究進(jìn)程，抓實(shí)研究過程，強(qiáng)化課題管理；抓住新一輪課程改革的契機(jī)，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念為突破口，開發(fā)校本資源，用好一切教育資源，以點(diǎn)帶面夯實(shí)研究的步伐，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識和積極性，貫徹人人參與教育科研的理念，不斷提高學(xué)校教科研的整體水平，努力打造我校的優(yōu)質(zhì)教育品牌。現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作小結(jié)如下：

一、強(qiáng)化課題過程化管理，進(jìn)一步提升課題研究水平。

課題研究是學(xué)校發(fā)展的動力，是學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)、鍛煉、提高教師教科研能力的重要手段。本學(xué)期，我校教科室加強(qiáng)了對課題研究過程的管理, 確定由課題負(fù)責(zé)人和組長共同組織，教科室集中管理。建立課題檔案,加強(qiáng)了對課題研究的指導(dǎo)與督促，進(jìn)一步規(guī)范了課題研究過程。

1、抓好立項(xiàng)課題的階段管理。

結(jié)合新課改及我校實(shí)際情況，對已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。

2、抓好新課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。

按照我校教科室新年制定的課題研究規(guī)劃，學(xué)期初，我們就早地在各校廣泛宣傳發(fā)動，成立小組，科學(xué)引導(dǎo)、落實(shí)課題，并制定科學(xué)、詳實(shí)的課題實(shí)施方案，組織新課題的開題論證會?，F(xiàn)今，我校以有省、市課題共十四個之多，有的已經(jīng)結(jié)題，有的正處于中期論證階段。

3、抓好科研與教學(xué)的整合。

本學(xué)期，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。注重研究過程的科學(xué)性和規(guī)范性，及時總結(jié)研究過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及心得體會，注重課題檔案的積累和研究資料的收集，做好課題階段性的總結(jié)。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。

4、完善并落實(shí)教科研獎勵機(jī)制。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價(jià)激勵機(jī)制。學(xué)期初，我室制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。

二、注重課題研究方法指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教師科研能力。

1、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。要求課題組成員要積極履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等；另外，還要求加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動中予以落實(shí)。

2、加強(qiáng)交流，互動學(xué)習(xí)共提高。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課活動，同時還深入實(shí)施了學(xué)校教師互動聽、評課活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實(shí)踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期我校有多名教師在高郵市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲獎，有的還代表高郵參加揚(yáng)州市青年教師教育教學(xué)基本功競賽?；顒拥挠行ч_展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。

3、加強(qiáng)發(fā)動，積極開展筆耕活動。

鼓勵教師多讀書多寫教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升，使廣大教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項(xiàng)活動的宗旨。在寒假中，我們就向全體教師發(fā)出積極撰寫教育教學(xué)論文的倡議，要求教師有效利用寒假時間完成一篇立意新穎、見解獨(dú)特的教育教學(xué)論文。與此同時我們還積極組織教師參加高郵市第十二屆教育教學(xué)論文評比活動，參送作品達(dá)五十多篇。今年我校教學(xué)沙龍更有特色，采用了匯報(bào)交流加現(xiàn)場答辯的方式，活動的創(chuàng)新更能展示優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也提高了許多教師的能力。更加令人振奮的是，《成才導(dǎo)報(bào)》還向我校約稿，我們積極向該報(bào)社推薦了一批優(yōu)秀教育教學(xué)論文，估計(jì)在暑假前后得以見報(bào)。

三、加強(qiáng)科研陣地建設(shè)，進(jìn)一步營造濃厚的科研氛圍。

1、組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研先導(dǎo)意識。

教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校領(lǐng)導(dǎo)在清醒認(rèn)識的同時給予了高度的注重。學(xué)期初就響亮提出“科研是興教之源，質(zhì)量是興校之本”的口號，堅(jiān)定了教師用科研定能興教、興校的信念。教科室借助東風(fēng)，積極營造濃厚的教科研氛圍。我們通過組織定期的小組學(xué)習(xí)、開展教科研討活動等進(jìn)行教育創(chuàng)新，真正轉(zhuǎn)變廣大教育工作者的教育觀念，形成與時俱進(jìn)的教育理念。通過營造濃厚的教科研氛圍，充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探求理論，尋求解決問題方法的積極性和主動性，努力形成問題即課題，教育即研究，成果即成長的觀念，大膽實(shí)踐，科學(xué)研究，提高全體教師的教科研水平，促進(jìn)了青年教師的快速成長。

2、創(chuàng)新工作，努力提升兩刊品位。

基于傳播教育科研學(xué)術(shù)新動態(tài)、新理論和新成果，宣傳車邏小學(xué)的教育發(fā)展新貌，交流教師教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，展示學(xué)生多方面的風(fēng)采，展示我鎮(zhèn)各小學(xué)教育改革與發(fā)展的窗口的需要。本學(xué)期，我室繼續(xù)辦好《車小教育通訊》，在出版過程中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增添內(nèi)容版面，提高質(zhì)量品位，以美、新、實(shí)的面貌引領(lǐng)全鎮(zhèn)廣大教育工作者，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。由于刊物立足為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺，刊登前衛(wèi)實(shí)在、百花齊放的經(jīng)驗(yàn)論文，獨(dú)到切實(shí)、異彩分層的感悟文章，《車小教育通訊》一直得到了我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上老師的歡迎，現(xiàn)已發(fā)到因特網(wǎng)上。

在按期保質(zhì)辦好《通訊》的基礎(chǔ)上，我們上學(xué)期創(chuàng)辦的“小風(fēng)車”文學(xué)社又有新突破，在發(fā)行第三期學(xué)生優(yōu)秀作品集《小風(fēng)車》之后，又選拔了部分文學(xué)愛好者加入《揚(yáng)州日報(bào)》小記者社，不久將有部分文章在《揚(yáng)州日報(bào)·小記者》專欄發(fā)表。捷報(bào)頻傳，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，受到了廣大學(xué)生、家(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)長的歡迎及其兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的廣泛贊譽(yù)。在廣大師生的要求下，本學(xué)期末，我們正積極征集了相關(guān)年級學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，可望在新學(xué)期得以發(fā)行第四期。更另人欣喜的是，本學(xué)期初，我們學(xué)校網(wǎng)站已建立成功，相信它必將為我校教育科研工作者創(chuàng)造更關(guān)闊的視野空間。

四、發(fā)揮科室指導(dǎo)管理功能，加快科研興校步伐。

1、自我加壓，加快完善科室建設(shè)。

教科室是學(xué)校的一個組織機(jī)構(gòu)，起著組織和推動學(xué)?？蒲泄ぷ?，為學(xué)校發(fā)展當(dāng)好參謀的作用。科研工作能否順利開展與教科室人員科研素質(zhì)有著重要關(guān)系。由于成員均為兼職，工作任務(wù)較重，難免顧此失彼，因此必須加強(qiáng)自身的建設(shè)，在工作目標(biāo)上，我們力爭向前移位；在工作態(tài)度上，我們甘于任勞任怨；在工作精力上，我們做到全心全意；在工作干勁上，我們始終開足馬力。我們認(rèn)為除了帶頭加強(qiáng)自身建設(shè)的同時，我們還努力提高自己的服務(wù)意識。因此，我們科研室人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，科研室的成員都全員、全程參與到所有課題研究，進(jìn)行全程性的指導(dǎo)、管理，科室人員邊摸索，邊指導(dǎo)，逐步走出一條走向課題清晰的大道。

2、從緊安排，加快課題研究進(jìn)程

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，今年，我校課題研究步伐穩(wěn)健，按照預(yù)期的實(shí)施方案穩(wěn)步推進(jìn)。其中《班級管理中培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣》、《快樂體育實(shí)踐活動的探究》、《利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間》、《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)日記的探究》等課題組經(jīng)過一學(xué)期的努力，已經(jīng)順利邁入第三研究階段，目前，他們已經(jīng)將近期所研究的諸多方面成果用書面形式的方式表現(xiàn)出來。圍繞各自的課題，負(fù)責(zé)人組織一線教師在各班展開了多次公開研究課，效果較好，為我校課題研究的整體水平的提高起到了推波助瀾的作用。

江蘇省立項(xiàng)課題《小學(xué)語文教學(xué)人本價(jià)值取向的理論與實(shí)踐研究》，揚(yáng)州市立項(xiàng)課題《走進(jìn)高郵特色文化》、《運(yùn)用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)模式》以及高郵市立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的探究》、《小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)施“樂學(xué)”的探索研究》等課題組的組長科學(xué)策劃、合理安排、統(tǒng)籌管理，在全體成員齊心協(xié)力，共同商討，終于將課題的研究工作由第一階段順利進(jìn)入第二階段。目前，該課題組成員已經(jīng)著手準(zhǔn)備各種相關(guān)資料，并將一學(xué)期的所有研究工作，諸如公開課、綜合實(shí)踐活動、各年段作文比賽、小記者采訪校園作文高手等活動中的一切材料，包括教師教案、學(xué)生作文、教師授課感受、評課資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最后一齊裝訂成冊，輯錄在案。他們工作的順利開展，為我校課題研究工作進(jìn)一步指明了方向。

國家級課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學(xué)生“親近母語”閱讀中教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮 》以及高郵立項(xiàng)課題《加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)，促進(jìn)小學(xué)教師素質(zhì)的全面提高》、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究》等已經(jīng)落腳我校，如期舉行了開題論證會，現(xiàn)課題組成員正積極按照課題規(guī)劃全面開展研究工作。

五、繼往開來，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)科研

本學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，我們在看到成績的同時，清醒地意識到我們的工作中存在的矛盾和不足。

（1）課題進(jìn)展還不平衡。

（2）實(shí)驗(yàn)教師的理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步的提高。

（3）信息交流反饋渠道還不夠暢通。

（4）資料上網(wǎng)、論文發(fā)表、課題宣傳、成果積累等還有待提高。

下學(xué)期，我們將組織每一位教師根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際制訂一個明確的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，進(jìn)一步明確工作的方向、步驟、方法，增強(qiáng)工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感。采取切實(shí)的工作步驟，把課題落到實(shí)處。其次繼續(xù)抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理強(qiáng)化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實(shí)踐。加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們學(xué)校雖然是所接近百年的老校，但教科研工作才剛剛起步，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。為此，我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、拼搏、進(jìn)取、創(chuàng)新”的精神，努力開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)

教 科 室

二○○五年六月二十日