第一篇：幼兒園師帶徒工作計(jì)劃

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒計(jì)劃

袁翠紅 李愛霞

師帶徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是一種傳統(tǒng)的、行之有效的教師培養(yǎng)模式，老教師可以充分發(fā)揮示范和輻射作用，新教師的創(chuàng)新能力也值得借鑒，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源的共享。促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體水平提高和均衡發(fā)展，拓寬教師多渠道的培養(yǎng)途徑。

為了繼續(xù)更好地展開師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，骨干教師發(fā)揮的積極帶頭作用，在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動(dòng)中，師徒之間認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)誘思探究理論，提高自身的道德修養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，創(chuàng)設(shè)寬松優(yōu)雅的良好環(huán)境，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補(bǔ)短、共同成長為目標(biāo)，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。爭(zhēng)做一名繼“學(xué)習(xí)和傳授為一體”的新型幼兒教師。圓滿完成并提高各科教育教學(xué)工作。

活動(dòng)目標(biāo)

1、做好骨干教師帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。

3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。聽課、評(píng)課至少一節(jié)，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4．在此項(xiàng)工作中師徒共同研討，共同提高，積極探究教學(xué)的新方法。具體內(nèi)容及措施 1．樹立正確的兒童觀，以創(chuàng)新為切入口，搞好教育教學(xué)工作。2．廣泛開展體育活動(dòng)，加強(qiáng)做操常規(guī)，增強(qiáng)戶外游戲的質(zhì)量。3．以多元智能為依托，挖掘園本課程，以尊重幼兒需要為起點(diǎn)，進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)。4．以誘思探究活動(dòng)為主題，進(jìn)行課程改革，使教材多元化、園本化、本土化。5．積極搞好科研工作，圓滿完成園里交給的科研任務(wù)，做好優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工

作。

6．骨干教師帶頭做年輕教師的模范，使教學(xué)工作搞得更好。參加人員：

師 ：袁翠紅

徒 ：李愛霞

具體工作安排：

（第一學(xué)期）

九 月 份：指導(dǎo)把握整冊(cè)教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。

十 月 份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，指導(dǎo)備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

十一月份：隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，指導(dǎo)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評(píng)。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。（第二學(xué)期）

四 月 份：參加開放周教研活動(dòng)，聽課評(píng)課，指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時(shí)解疑。

五 月 份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時(shí)整改。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

六 月 份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。七 月 份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。篇二：師帶徒工作計(jì)劃

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》的前提下，堅(jiān)持依法辦園，以園為本的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持以科技為導(dǎo)向，藝術(shù)為特色的辦園方針，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、觀念，緊緊圍繞我園的工作重點(diǎn)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)誘思探究理論，提高自身的道德修養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，創(chuàng)設(shè)寬松優(yōu)雅的良好環(huán)境，圓滿完成各科教育教學(xué)工作。以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補(bǔ)短、共同成長為目標(biāo)，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，為了更好地開展這個(gè)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動(dòng)中，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。爭(zhēng)做 “學(xué)習(xí)和傳授為一體”的新型幼兒教師。

青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會(huì)極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。為此，我園實(shí)行新老師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，并不斷加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)和交流，提高教育教學(xué)管理水平。

平等、和諧的師徒結(jié)對(duì)儀式后，師徒們相信在同一個(gè)平臺(tái)上，一起努力，共同進(jìn)步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進(jìn)，從而更加卓有成效地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。本學(xué)期在工作中，我們師徒將積極嘗試運(yùn)用多種方式開展活動(dòng)，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學(xué)習(xí)、共同提高。對(duì)新教師來說，是一次次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師來說，更是鞏固、創(chuàng)新的契機(jī)。希望通過活動(dòng)，使教師一定會(huì)盡快成長，適應(yīng)、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會(huì)在幫帶的同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，不斷擦出教育教學(xué)的火花。

我將定期走進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動(dòng)鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進(jìn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵(lì)她認(rèn)真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。

3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。聽課、評(píng)課至少一節(jié)，做到活動(dòng)前知道，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)措施。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學(xué)先進(jìn)理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，積極探究教學(xué)的新方法。

三、具體內(nèi)容及措施

1．樹立正確的兒童觀，以創(chuàng)新為切入口，搞好教育教學(xué)工作。2．廣泛開展體育活動(dòng)，加強(qiáng)做操常規(guī)，增強(qiáng)戶外游戲的質(zhì)量。3．以多元智能為依托，挖掘園本課程，以尊重幼兒需要為起點(diǎn)，進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)。4．以誘思探究活動(dòng)為主題，進(jìn)行課程改革，使教材多元化、園本化、本土化。5．積極搞好科研工作，圓滿完成園里交給的科研任務(wù)，做好優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作。6．骨干教師帶頭做年輕教師的模范，使教學(xué)工作搞得更好。

四 月 份：參加開放周教研活動(dòng)，聽課評(píng)課，指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時(shí)解疑。

五 月 份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時(shí)整改。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

六 月 份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。

七 月 份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。

牽手年輕教師

我是一名工作了二十多年的幼兒教師，與年輕的教師一起配班是經(jīng)常的事。年輕的姑娘們有朝氣、有活力，有新思想、新觀念，與她們一起工作和學(xué)習(xí)非?？鞓贰．?dāng)然由于他們是新手，在教育教學(xué)中會(huì)遇到這樣那樣的問題，作為老教師有義務(wù)引領(lǐng)她們前行，幫助他們少走彎路。結(jié)合這些年的經(jīng)歷和體會(huì)，今天想和大家共同分享和探討。班級(jí)管理 1.堅(jiān)持“協(xié)調(diào)原則”

我們每個(gè)人都有不同的說話和處事方式，那么既然走到一起就要相互適應(yīng)，不能我行我素，應(yīng)在慢慢的互相磨合中尋求一種適合本班的管理模式。一般情況下因年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始都是沿襲老教師的管理方式，但她們有時(shí)候也有自己的想法，這時(shí)候我們不要一味排斥，可以探討、可以試行，讓效果來說話。說到常規(guī)，我的體會(huì)是一定要在剛進(jìn)班時(shí)緊抓不放，俗話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。開始就把規(guī)矩立好，你將享用三年。但老教師在抓的同時(shí)別忘了與年輕教師統(tǒng)一思想，要把自己的做法、想法都告訴年輕教師，讓他們理解、領(lǐng)會(huì)、認(rèn)同從而主動(dòng)配合，避免出現(xiàn)1+1=0的結(jié)果。

例如：排隊(duì)做操、進(jìn)教室（要求——眼睛可以東張西望，但不要停下腳步；進(jìn)教室后安靜休息，讓小汗珠偷偷跑掉），收發(fā)本子和彩筆（按一定順序聽口令拿和收），吃點(diǎn)心喝水、進(jìn)午餐(小腿放平，身子貼緊，安靜進(jìn)餐)，放學(xué)（不離開座位，可以說悄悄話、做手指游戲）等等。

總之一句話:班級(jí)的兩位老師要互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致。2.采取“懶人原則”

那怎么懶？什么時(shí)候懶呢？ 我一般的做法是：她上課我坐辦公室，她整頓常規(guī)我不幫腔，她一人能做的事我絕不插手。為的就是讓年輕教師既沒有依賴又沒有壓力，甩開膀子盡情發(fā)揮，讓她自己去經(jīng)歷、去想辦法解決遇到的問題。當(dāng)然老教師坐在辦公室備課、批改練習(xí)的同時(shí)，要耳聽八方，必要的時(shí)候做點(diǎn)小記錄，待年輕老師組織活動(dòng)結(jié)束后，找個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與之交流得與失，幫助她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

教育教學(xué)

1.經(jīng)常探討，取長補(bǔ)短

年輕教師有干勁和沖勁，缺乏的是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他們所掌握的更多的是各類教參書上的活動(dòng)方案，這些案例往往很簡(jiǎn)潔，有時(shí)看了半天也看不出個(gè)所以然來。在實(shí)施過程中更需要融入自己的一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師本身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又不足以幫助她進(jìn)行拓展和豐富。所以，在日?；顒?dòng)中我們可以經(jīng)常和她們聊聊教學(xué)中的方法和技巧，互相說說各自組織的活動(dòng)，哪怕是失敗的經(jīng)驗(yàn)，都毫無保留的拿出來議一議，這樣在探討過程中借鑒成功經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)。

2.指引方向，積極把關(guān)

現(xiàn)在的教參書種類很多，但給我的感覺不精。我們最早使用的人教版，雖然沒有現(xiàn)成的教案，每一節(jié)課需要自己備，但知識(shí)點(diǎn)很足。所以我總是建議年輕老師把這些書借過來放在身邊，會(huì)給自己很大幫助。特別是科學(xué)領(lǐng)域，它的知識(shí)量很大、很精準(zhǔn)。年輕教師可以告訴我們?cè)鯓由暇W(wǎng)、怎樣淘寶，同樣我們可以告訴她們這個(gè)活動(dòng)可以在哪找到參考。還有一點(diǎn)，就是要特別關(guān)注年輕教師在教學(xué)中可能出現(xiàn)的原則錯(cuò)誤，一定要當(dāng)場(chǎng)指出，以免孩子們接受錯(cuò)誤知識(shí)。

家長工作

1．信息要交流

年輕教師剛開始總有點(diǎn)怕與家長長時(shí)間交流，因?yàn)榕聸]話可說。其實(shí)，孩子在園的各方面情況每個(gè)老師會(huì)掌握得不盡相同，這時(shí)候就需要我們把各自的信息相互交流，這樣你在與家長交談時(shí)有據(jù)可依，話自然就多了。交流多了，了解就多，彼此間關(guān)系就融洽。有時(shí)候家長還會(huì)交待一些小事給我們，而我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊β低鼌s了，在家長的心中就留下了陰影。那避免這種現(xiàn)象的最好方法就是互相通氣，互相提醒。2.機(jī)會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造

現(xiàn)在的年輕教師其實(shí)很有親和力，深得許多家長的喜愛。作為老教師要多為她們創(chuàng)造機(jī)會(huì)與家長交流，剛開始可以陪同一起面對(duì)家長，幫助她們完善話題，讓她們一步步脫離拘謹(jǐn)，走向自然。

快樂生活 1.樹立正確的觀念

生活是一門學(xué)問，快樂的生活要靠自己經(jīng)營。一方面它依賴于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但更取決于自己的生活定位。說得書面一點(diǎn)就是價(jià)值觀、人生觀，通俗一點(diǎn)其實(shí)就是：你想怎樣花自己的錢，過怎樣的日子？女人愛美，女教師也愛漂亮，那漂亮的標(biāo)準(zhǔn)是什么——得體、大方。在這方面，我還想套用一句廣告詞：只買對(duì)的，不買貴的。因?yàn)槲矣X得適合自己的才是最好的，當(dāng)然偶爾奢侈一下，瀟灑一下，調(diào)劑一下生活也未嘗不可，重要的是把握住生活方向。2.保持良好的心態(tài)

俗話說得好：“知足常樂”。我的理解是不管遇到什么事(戀愛、婚姻、家庭、子女成長等等)，都以一顆平常心對(duì)待，不要鉆牛角尖，跟自己過不去。開心的時(shí)候，與人分享；煩躁的時(shí)候，聽聽音樂；苦惱的時(shí)候，找人聊聊；困難的時(shí)候，接受幫助。這樣，我們互相之間關(guān)系才會(huì)更親密，每一天的日子才會(huì)更開心。

最后我想說：年輕的老師們，讓我們手牽手，一起向前走。

冷逢春 2010-06-23 幼兒園：上高縣幼兒園

彈指間，又是一個(gè)學(xué)期末，在這個(gè)學(xué)期里，我本著互幫互助的原則，和班級(jí)里的黃文艷老師按照學(xué)期初，制定的結(jié)對(duì)計(jì)劃，認(rèn)真細(xì)致的完成了這學(xué)期的結(jié)對(duì)內(nèi)容。

結(jié)隊(duì)對(duì)于我來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能站在一定的高度幫助徒弟提高教育教學(xué)，不止是老教師帶新教師的一個(gè)過程，新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對(duì)新的教育、教學(xué)理念與知識(shí)的掌握量上，他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“結(jié)對(duì)”是相互的。它內(nèi)在的意義也是在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。我們欣喜于這種成長，更加感動(dòng)于這種齊心合力。

互相聽課、評(píng)課是結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式。為了不斷地提高各自的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我倆制定一學(xué)期最少不得少于10次互聽課。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期我倆多進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。另外，利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好，板書很工整等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她的評(píng)價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。平時(shí)，我倆還經(jīng)常交流。沒有交流，就 沒有教育，沒有感悟，沒有情感，新教師與老教師尤其如此，在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常會(huì)主動(dòng)與王老師聊天，聊工作，聊生活，聊情感問題等，通過聊天，能拉近彼此的距離，增進(jìn)彼此的情感，這對(duì)工作也有很大的幫助。

另外，在結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)中，我也感到黃文艷老師有很多優(yōu)點(diǎn)：她在遇到問題時(shí)，總是虛心求教，主動(dòng)來聽課，做好聽課記錄和分析，然后自己嘗試來上課，并能大膽創(chuàng)新。我覺得，我在某些方面可能會(huì)高于黃老師，能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)黃老師的成長，但這種引導(dǎo)和促進(jìn)是雙向的，我也可以從黃老師那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。

經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我們倆在教育教學(xué)水平上得到不同程度的提高。總之，我覺得我們幼兒園開展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一種行之有效的教研活動(dòng)，如果把兩人比喻成一棵大樹和一棵小樹，那大樹小樹就會(huì)相互扶持、共同成長。

今后我們倆還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，我希望我們倆得到更好的成長，我們也會(huì)繼續(xù)努力的，希望我們的努力，能更好地促進(jìn)幼兒園園本課程的實(shí)施。

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

師傅：xx 徒弟：xx 指導(dǎo)思想：

幼兒園本著“發(fā)展教師 ”的教育理念，充分利用幼兒園的資源和優(yōu)勢(shì)，積極開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，對(duì)新老師進(jìn)行有目標(biāo)得提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結(jié)對(duì)為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。二．實(shí)施目標(biāo)：

（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

（二）徒弟：通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在教學(xué)管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來的時(shí)間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

三．實(shí)施措施：

（一）師傅：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

3、聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5、本著教學(xué)相長、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。篇三：焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃袁 李

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃

以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補(bǔ)短、共同成長為目標(biāo)，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，為了更好地開展這個(gè)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動(dòng)中，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會(huì)極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。為此，我園實(shí)行新老師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，并不斷加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)和交流，提高教育教學(xué)管理水平。

平等、和諧的師徒結(jié)對(duì)儀式后，師徒們相信在同一個(gè)平臺(tái)上，一起努力，共同進(jìn)步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進(jìn)，從而更加卓有成效地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。本學(xué)期在工作中，我們師徒將積極嘗試運(yùn)用多種方式開展活動(dòng)，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學(xué)習(xí)、共同提高。對(duì)新教師來說，是一次次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師來說，更是鞏固、創(chuàng)新的契機(jī)。希望通過活動(dòng)，使教師一定會(huì)盡快成長，適應(yīng)、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會(huì)在幫帶的同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，不斷擦出教育教學(xué)的火花。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵(lì)她認(rèn)真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。

3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。聽課、評(píng)課至少一節(jié)，做到活動(dòng)前知道，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)措施。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學(xué)先進(jìn)理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，積極探究教學(xué)的新方法。

三、具體計(jì)劃如下：

1、提升專業(yè)技能

在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師, 要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識(shí)，用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)李老師來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

3、豐富保育知識(shí)

在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)李老師一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

4、重視及時(shí)反思

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求李老師積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，定期走進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動(dòng)鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。以后我將加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進(jìn)。2011年3月

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃

師傅：袁翠紅

徒弟：李愛霞篇四：幼兒園師帶徒協(xié)議

指導(dǎo)教師（甲方）：_________青年教師（乙方）：_________ 甲乙雙方自愿結(jié)成帶教對(duì)子，經(jīng)協(xié)商，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)簽訂如下協(xié)議：

一、甲方帶教乙方：自2013年2月至2013年7月止。

二、甲方的主要職責(zé)：

㈠關(guān)心青年教師思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神，幫助青年教師樹立崇高的師德。

㈡指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)計(jì)劃，和開展教學(xué)實(shí)踐，督促完成培訓(xùn)任務(wù)。㈢定期進(jìn)行聽課活動(dòng)。

㈣關(guān)心青年教師的思想、生活情況，同他們交知心朋友，并切實(shí)指導(dǎo)和幫助他們解決一些實(shí)際困難。

三、乙方的主要職責(zé)：

㈠忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、為人師表。

㈡謙虛好學(xué)，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面的指導(dǎo)。㈢認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，并完成培訓(xùn)任務(wù)。

㈣旁聽指導(dǎo)教師教學(xué)，并做好聽課反思。

㈤每學(xué)期完成一篇學(xué)習(xí)小結(jié)。

四、其他：本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方及幼兒園各一份；簽訂之日起生效。

甲方（簽字）：_________

乙方（簽字）：_________ _____年____月____日

_______年____月____日篇五：2012-2013學(xué)年師帶徒計(jì)劃(李國梁)1 2012——2013學(xué)年大凰山幼兒園“師帶徒”工作計(jì)劃

徒弟：李國梁 師傅：鄭凈 賴嬋娟

一、指導(dǎo)思想

為了更好地讓新教師更快地成長，幼兒園開展“師帶徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，通過一對(duì)一的幫扶，讓年輕教師盡快掌握全新的教育理念，在實(shí)踐活動(dòng)中，更加熟能生巧，成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。特制訂本計(jì)劃：

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)做好最基本的一日生活常規(guī)活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)幼兒，生成良好的課堂秩序。2.根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析教學(xué)內(nèi)容，解決好每個(gè)重難點(diǎn)。3.定期開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)做好每堂課的反思與推進(jìn)。

三、活動(dòng)措施 1．通過聽?zhēng)煾档恼n，師徒互相研討，互改互評(píng)。2．多閱覽教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)最新教育理念，提高自身的教育實(shí)踐水平。3．定期寫好教育教學(xué)隨筆，提高自身的教育教學(xué)水平。

四、活動(dòng)安排

（一）第一學(xué)期

九月份——十月份

（1）簽訂師徒協(xié)議書。

（2）師徒各擬定活動(dòng)計(jì)劃。

（3）聽?zhēng)煾瞪险n，師徒互相研討，解決實(shí)質(zhì)性問題。

（4）學(xué)習(xí)師傅的上課模式，并從活動(dòng)中出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)性問題進(jìn)行分析。

（5）通過觀摩，師徒共同找出改進(jìn)的有效措施。

（6）針對(duì)師傅對(duì)教案的分析，徒弟做好每次的記錄。

十一月份——十二月份

（1）師傅開課，徒弟觀摩，共同研討。

（2）徒弟開公開課，師傅進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟寫課后反思。

（3）師傅查看徒弟教育活動(dòng)方案，并進(jìn)行指導(dǎo)。（4）徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。

（二）第二學(xué)期：

二月份——三月份

（1）師徒共同總結(jié)第一學(xué)期的結(jié)對(duì)情況，提出本學(xué)期的結(jié)對(duì)重點(diǎn)。

（2）徒弟觀看師傅的引領(lǐng)活動(dòng)展示。

（3）徒弟繼續(xù)進(jìn)行模仿式教學(xué)。師傅課前對(duì)其設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。（目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問題等等。）

（4）師傅查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

四月份

（1）師傅和徒弟一起閱讀一本幼教圖書，進(jìn)行交流，書寫觀后感。

（2）“對(duì)比研討式”實(shí)踐活動(dòng)。（徒弟展示活動(dòng)）

（3）師傅查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

五月份——六月份

（1）師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

（2）徒弟開展匯報(bào)課活動(dòng)，師徒聆聽，并提出意見和建議。

（3）師徒共同總結(jié)一學(xué)年的進(jìn)步與不足之處，并及時(shí)作出調(diào)整方案，進(jìn)一步鞏固師徒結(jié)對(duì)的效果，推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。

第二篇：師帶徒 工作計(jì)劃

師帶徒 徒弟工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了扎實(shí)推進(jìn)我校校本教研，促進(jìn)同伴互相學(xué)習(xí)，共同提高，提升我校青年教師專業(yè)水平，我根據(jù)學(xué)校開展的師帶徒系列活動(dòng)要求，特制定以下徒弟工作計(jì)劃。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。與師傅共同認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡快掌握教育教學(xué)的各項(xiàng)技能，爭(zhēng)取盡快熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作，成熟走上教育教學(xué)的前臺(tái)。

2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。與師傅結(jié)成對(duì)子，互助幫助，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。

三、具體做法

１、按照師傅每年制定有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，提出明確具體的要求，制定一個(gè)為期一年的成長提高計(jì)劃。并且經(jīng)常與師傅進(jìn)行教材分析、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理等方面的交流探討，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，促進(jìn)專業(yè)水平共同提高。

2、每周在師傅幫助下備一次課，師傅檢查一次教案，提高自己分析教材處理教材的能力。

3、每學(xué)期幫助在師傅的知道下選定一本教育專著學(xué)習(xí)。

4、每周至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課，并虛心聽取師傅的導(dǎo)評(píng)，提高課堂教學(xué)能力。

5、開放自己的課堂教學(xué)，每周請(qǐng)師傅來隨堂聽課，并認(rèn)真記錄師傅對(duì)我課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)

６、每學(xué)期末在師傅的指導(dǎo)下作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中在師傅的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)方案，完成上課任務(wù)。

７、及時(shí)上交計(jì)劃，示范課教案，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。

８、針對(duì)自己教學(xué)存在的問題，有針對(duì)性的在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，避免錯(cuò)誤失誤的重復(fù)發(fā)生。

9、發(fā)現(xiàn)一堂課存在的問題后，及時(shí)改進(jìn)，并把改進(jìn)后的教學(xué)思路及時(shí)進(jìn)行下一堂課。

總之，在教育教學(xué)的道路上，只有多向師傅學(xué)習(xí)，只有懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師

2016年3月

第三篇：師帶徒工作計(jì)劃

師帶徒工作計(jì)劃

南陽市三十六小 雷恒陽

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在本校舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中，我與杜躍麗教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給他用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她，鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期張玉斌，擔(dān)任高一年級(jí)的物理教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同頭教師，我們經(jīng)常通過電波研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”，在與他們的交流中，也從他們身上學(xué)到許多東西。

二、鼓勵(lì)多聽、多上，提高教學(xué)水平。

新教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)她們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。上半學(xué)期他參加了區(qū)組織的青年教師個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，我與她們一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人，由她們執(zhí)教的英

語課，已深受學(xué)生的喜愛，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給她們。同時(shí)，利用休息時(shí)間對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改，并與她們交流在新課改過程中舊教材應(yīng)該怎么教。經(jīng)過我們的共同努力，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

三、鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲，撰寫論文。

學(xué)無止境，教無止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

?

第四篇：師帶徒工作計(jì)劃.doc

師帶徒工作計(jì)劃

師傅： 史恒蘭

根據(jù)學(xué)校的指示精神，結(jié)合數(shù)學(xué)新課標(biāo)的具體要求，切實(shí)發(fā)揮我校老教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期我和孫金平結(jié)為師徒結(jié)對(duì)教師，作為一名老教師特制定師傅計(jì)劃如下：

1、每學(xué)年開始，親自指導(dǎo)徒弟，并和徒弟一起制定一個(gè)為期一年的成長提高計(jì)劃，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每周至少聽徒弟一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

5、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)。除論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時(shí)溝通．

6、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾家之長。師徒間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。

師帶徒工作總結(jié)

史恒蘭

整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲。本學(xué)期，我在與徒弟寇靜老師的交流學(xué)習(xí)中，一起感受了英語教學(xué)的快樂。自己在教育教研方面取得了很大的進(jìn)步。回望走過的歲月，做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)：

第一、以身作則，深入教學(xué)研究。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。如果我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀，我們身上自然就會(huì)流淌一種精神之美、文化之美，由內(nèi)而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學(xué)生。

因此，我和徒弟寇靜時(shí)刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起閱讀了許多教育理論書籍，其中有《課程理念的更新》《新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)模式》等，我們每看完一本書或某一個(gè)章節(jié)，都會(huì)寫讀書筆記，并經(jīng)常與徒弟交流讀書心得。經(jīng)過對(duì)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，我們都深深感悟到，在素質(zhì)教育新形勢(shì)下，作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識(shí)，而且需要知道怎樣傳授知識(shí)，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學(xué)科知識(shí)教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作，又要積極參加骨干教師培訓(xùn)。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾，堅(jiān)持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高，我還將繼續(xù)努力，不斷地提高自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。骨干教師有義務(wù)豐富骨干教師網(wǎng)的內(nèi)容。為了豐富骨干教師網(wǎng)，我經(jīng)常瀏覽該網(wǎng)頁，向其他骨干教師學(xué)習(xí)。

第二、相互切磋，共同提高教育教學(xué)水平。

教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。因此在學(xué)習(xí)教育理論之后，在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下開始在課堂教學(xué)中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。為了上好課，我認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法。在理論的指導(dǎo)下對(duì)教材有了更深層次的認(rèn)識(shí)，在為迎接校教研課活動(dòng)中，我們互相交流課例。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學(xué)習(xí)各自的長處。使我們的所有課都取得了較好的效果。

在備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)寇靜老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課，針對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面，我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽課輔導(dǎo)，并且針對(duì)徒弟們課堂上所存在的問題做出精細(xì)的指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵(lì)的信息，增強(qiáng)她的自信心。課后為她點(diǎn)評(píng)，并提出我的建議。除了帶徒弟，我還認(rèn)真做好本校其他教師的教學(xué)指導(dǎo)工作。

第三，帶徒啟示。

在為期一學(xué)期的帶徒活動(dòng)中，讓我深刻地感受到學(xué)習(xí)、交流的重要性，作為指導(dǎo)教師，應(yīng)多留心徒弟的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)徒弟工作的優(yōu)缺點(diǎn)，這點(diǎn)對(duì)我們師徒雙方同等重要。本學(xué)年，我堅(jiān)持做好教育科研工作。此外，在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學(xué)校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績(jī)。

勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng)，同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jī)。學(xué)校的支持更加激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進(jìn)步。

第五篇：師帶徒工作計(jì)劃

師帶徒工作計(jì)劃

師傅： 張紅杰

根據(jù)學(xué)校的指示精神，結(jié)合數(shù)學(xué)新課標(biāo)的具體要求，切實(shí)發(fā)揮我校老教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期我和孫金平結(jié)為師徒結(jié)對(duì)教師，作為一名老教師特制定師傅計(jì)劃如下：

1、每學(xué)年開始，親自指導(dǎo)徒弟，并和徒弟一起制定一個(gè)為期一年的成長提高計(jì)劃，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每周至少聽徒弟一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

5、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)。除論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時(shí)溝通．

6、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾家之長。師徒間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。

師帶徒工作計(jì)劃 徒弟：楊利

非常感謝學(xué)校舉行的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，給了我們青年教師快速成長的機(jī)會(huì)。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的老師，在師傅楊愛玲老師的幫助下制定了以下的成長計(jì)劃：

1、在師傅的指導(dǎo)下制定為期一年的成長計(jì)劃。

２、主動(dòng)和師傅開展談心活動(dòng),學(xué)習(xí)師傅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

３、每雙周向師傅提供一份典型教案,請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

4、虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

5、每周至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課，主動(dòng)邀請(qǐng)師傅聽評(píng)自己的課，每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)觀摩課。

6、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

7、每學(xué)年在師傅的指導(dǎo)下至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)。

8、師徒之間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在楊老師的指導(dǎo)下，我相信自己可以做好每一件事情。