第一篇：師德征文正稿

師德征文

我堅(jiān)決在農(nóng)村干上一百年

磁縣講武城學(xué)區(qū)北白道學(xué)校教師 王勇

我的執(zhí)教生涯是伴隨著國家改革開放的步伐開始于上世紀(jì)八十年代，至今已近三十八年。

回顧這一路走過的幾十年，我深刻感受到黨和國家對教育事業(yè)發(fā)展的重視和對廣大教師的關(guān)懷。這是我忠誠黨的教育事業(yè)、甘心奉獻(xiàn)農(nóng)村教育的不竭動力。

1980年高考一結(jié)束，我就懷著一顆投身農(nóng)村教育的紅心參加了鄉(xiāng)教委組織的民辦教師招聘考試。我以測試成績第一名的優(yōu)勢成功應(yīng)聘，來到北白道村學(xué)校任教，從此開始了我的執(zhí)教生涯。

剛剛進(jìn)入學(xué)校那會兒，校長安排我教小學(xué)三年級英語課。每當(dāng)我看到課堂上孩子們一雙雙好奇的眼睛和一張張求知若渴小臉時；每當(dāng)課間時刻孩子們熱情地圍著我問這問那時，我就想，這些剛剛學(xué)習(xí)英語的孩子們思想純潔得如同一張張沒有寫字的白紙，多么需要我們教師去描畫，需要我們教師來渲染，教師的責(zé)任是多么重大啊！八十年代初，正是我國各行各業(yè)撥亂反正，各項(xiàng)事業(yè)開步入正軌的新時期。國辦教師尤其是農(nóng)村學(xué)校國辦教師匱乏。學(xué)校教學(xué)工作很大一部分是由民辦教師來完成。民辦教師就是掙村集體工分的農(nóng)民工。其素質(zhì)不高且不說，還得有耐得住清貧、任勞任怨，愛崗敬業(yè)的定力啊。

那時，無論放秋假還是放年假，只要上面安排教師培訓(xùn)，我就一定參加。通過參加幾次教育局安排的教師培訓(xùn)，我不僅豐富了自己的文化知識，而且也提升了自己的業(yè)務(wù)能力，為以后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

一年后，校長安排我到初中班級上課了。一次，在鄉(xiāng)教委組織的統(tǒng)期末考中，我教的初一班英語平均成績達(dá)九十多分。這充分檢驗(yàn)了我的工作能力，展現(xiàn)了我的實(shí)力。這次統(tǒng)考，曾引起了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和同科教師們的極大反響。后來，在鄉(xiāng)教委組織教師聽課時，專門安排了幾位老教師聽我的課。當(dāng)老教師紀(jì)秀聽完我的講課后，忍不住連連點(diǎn)頭，感嘆地豎起了大拇指。

1986年8月，我從磁縣師范畢業(yè)后被分配到時村營鄉(xiāng)中任教。當(dāng)時的交通條件、通訊條件、住宿條件都很差，可我在那里一呆就是九年，為時村營鄉(xiāng)的教育奉獻(xiàn)了我人生當(dāng)中最珍貴的年華。那幾年，我?guī)缀趺磕杲邮之厴I(yè)班。一茬一茬的學(xué)生畢業(yè)離開了學(xué)校，一茬一茬的新生又跨入校門，周而復(fù)始，年年如是。每當(dāng)我接上一個班，我都會去想如何引導(dǎo)、教育好我的這一班學(xué)生。

有一年的端午節(jié)，一個學(xué)生下午來校時給我?guī)砹艘话鼥|西，說是她媽媽要她帶給我的。我打開一看，里面是她家中午油炸的菜角、糖糕和油條。還有一次是春節(jié)放假，兩個畢業(yè)的學(xué)生從時村營騎著自行車找到了我家，非要把他們書包里帶的東西留下。盡管我再三謝絕，他們還硬是把從他們家里帶來的大米留了下來。他們說：老師，您在學(xué)校時對我們的教育和關(guān)心我們永遠(yuǎn)忘不了??！

每當(dāng)遇到種情況時，我感受到的是學(xué)生們、家長們對教師的尊重和敬佩。這也更加鞭策我對學(xué)生、對家長、對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任。不忘初心，牢記使命。黨和人民永遠(yuǎn)不會忘記每一個努力工作的人。1986年和1987年，我被中共磁縣縣委、磁縣人民政府授予了“先進(jìn)工作者”稱號，1992年又被中共磁縣縣委、磁縣人民政府授予“模范教師”和“先進(jìn)工作者”稱號。

黨和人民的關(guān)懷使我更加忠誠于我們的教育事業(yè)，更加堅(jiān)定了我在農(nóng)村這個教育天地里干上一百年的決心。我必須要繼續(xù)提升自己，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。因此，我利用1987年8月至1990年7月這三年的寒暑假時間，參加了邯鄲地區(qū)教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)衛(wèi)電班的函授學(xué)習(xí)，取得了大學(xué)?？茖W(xué)歷，提高了自己的文化水平。1995年8月，我從時村營鄉(xiāng)中學(xué)調(diào)回了磁縣講武城鎮(zhèn)北白道學(xué)校，回到了我的故鄉(xiāng)，我的家。時至今日，已逾二十年。這些年，有的人下海了，有的人轉(zhuǎn)了崗，而我依然癡心未改，一心撲在農(nóng)村教育的崗位上。愛崗、敬業(yè)是一個做教師的最起碼的職業(yè)道德。

在北白道學(xué)校的第一個十年里，我主要擔(dān)任初中二、三年級的思想政治課教學(xué)工作。課堂上，我給學(xué)生們講社會發(fā)展簡史、講我國的國情、講我們國家“三步走”戰(zhàn)略部署、講我們現(xiàn)階段的共同理想和遠(yuǎn)大理想。幫助學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展的趨勢，提高他們的知法、守法和護(hù)法意識，幫助他們確立自己的人生理想，激勵他們?yōu)橹腥A之崛起而讀書的豪情。當(dāng)他們一個個高高興興地步入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)時，當(dāng)他們一個個走上自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)工作時，我的心才是最踏實(shí)的。不讓一個孩子掉隊(duì)，不讓一個孩子輟學(xué)。1996年，我班一個叫李俊平的學(xué)生。她在初中即將畢業(yè)的前兩個月突然不來學(xué)校上課了。我問了其班主任郭紅旗老師。他說他去過她家里做過幾次家訪，家人說不想上學(xué)就甭讓她上了。我聽后并不甘心這樣，因?yàn)槲伊私膺@個學(xué)生：聰明、腦子快，將來一定能行。于是，我又親自到她家給她父母做工作。她終于返校繼續(xù)學(xué)習(xí)了。畢業(yè)后，她考入了磁縣職教中心的師范班。如今，她和我一樣，成為了一名小學(xué)教師，踏踏實(shí)實(shí)地工作在自己的崗位上。她上職教中心后的一天，她來到了學(xué)校，在我的辦公桌上留下一封信。信里面寫了滿滿一張紙感恩的話語。

十年里，我與學(xué)校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處，心往一處想，勁往一處使，使得我北白道中學(xué)教學(xué)成績名揚(yáng)全縣。

十年里，黨和人民的關(guān)懷也時時溫暖著我的心，激勵著我在教書育人的崗位上奮勇拼搏。1996年、1997年、1999年，我獲得中共磁縣縣委、磁縣人民政府頒發(fā)的“嘉獎”證書；2000年獲得鎮(zhèn)模范教師；2002年獲得縣級“模范教師”稱號。這期間，我又完成了河北師范大學(xué)教育管理專業(yè)的本科自考學(xué)習(xí)。做一個教師真的需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

近十年，北白道學(xué)校順應(yīng)教育改革發(fā)展和學(xué)校布局調(diào)整的要求，由中學(xué)轉(zhuǎn)型為了全日制完全小學(xué)。我又重新?lián)炱鹆肆滔露嗄甑男W(xué)英語和語文教學(xué)。教材變了，學(xué)生也變了，時代變了。一切都迫使我們也要轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教育理念，創(chuàng)新教育手段，以適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展之要求。我們必需對自己提高、提高、再提高。2010年，由于我的良好表現(xiàn)和突出成績，中共磁縣縣委、磁縣人民政府再次授予我“縣模范教師”和“嘉獎”的殊榮；2011年獲又得“鎮(zhèn)模范教師”的光榮稱號。

“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹操的這一詩句常常浮現(xiàn)在我的腦海，成為我現(xiàn)在工作的寫照。

2017年11月，我在講武城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織的第八屆教師“風(fēng)采杯”教學(xué)標(biāo)兵展示賽中，踴躍報(bào)名，成為年紀(jì)最大的參賽者。我榮獲了“一等獎”；12月在縣教育局組織的教師書畫大賽中，我的書法作品《滾滾長江東逝水》被學(xué)區(qū)推送為參賽作品（170號），到磁縣崇文學(xué)校參展。

2018年3月，新學(xué)期開學(xué)了。學(xué)生中出現(xiàn)亂吃零食的現(xiàn)象。我對三年級一個班做了一個調(diào)查，了解到有百分之九十多的學(xué)生吃過零食，百分之十的學(xué)生因吃零食鬧過腸胃病。出于教師的責(zé)任感和使命感，我做了一節(jié)《零食與健康》的專題教育課，在我們學(xué)校三年級至六年級學(xué)生中進(jìn)行宣講。通過這次活動，學(xué)生們認(rèn)識到壞零食對健康的危害，能夠自覺抵制垃圾食品的誘惑。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。教育的發(fā)展只有進(jìn)行時，沒有完成時。教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)永遠(yuǎn)在路上。我愿在農(nóng)村教育這塊責(zé)任田里干上一百年，用奮斗創(chuàng)造更美好的人生幸福！

2018年4月

附：

作者簡介

作

者：王勇，出生于1961.02，現(xiàn)年57歲，中小學(xué)一級教師； 工作簡歷：

1980年8月至1984年7月，在磁縣講武城鎮(zhèn)北白道村學(xué)校當(dāng)民辦教師；

1984年8月 至1986年7月在磁縣師范學(xué)校學(xué)習(xí)； 1986年8月至1995年7月在磁縣時村營鄉(xiāng)中任教； 1995年8月至今在磁縣講武城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)北白道學(xué)校任教。通訊地址：河北省磁縣講武城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)北白道學(xué)校

征文字?jǐn)?shù)：2779 聯(lián)系電話：***

郵編：056500

2018年4月

第二篇：正師德

正師德·抓常規(guī)·促和諧

----楊家村小學(xué)師德建設(shè)

教師是立校之本，師德是教育之魂。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從提高教師入手，培養(yǎng)一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、高尚的師愛形象、精湛的教育教學(xué)能力的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本?；谝陨险J(rèn)識，我校充分落實(shí)望都縣教育局《2014年工作要點(diǎn)》，把常規(guī)管理納入師德方方面面，強(qiáng)化監(jiān)督與管理，在學(xué)校文化建設(shè)方面學(xué)校本著“關(guān)愛為本、和合為魂、親情為橋”的精神，全新打造具有傳統(tǒng)文化特色的學(xué)校文化——“家文化”，并圍繞“家文化”，積極組織開展和參與各種師德教育活動，以活動為載體提升師德師能，力求把學(xué)校創(chuàng)建成為“讓學(xué)生開心，讓教師安心，讓家長放心，讓社會傾心的”令人向往的好學(xué)校。

一、弘揚(yáng)正能量，營造良好師德氛圍

學(xué)校充分利用例會時間，學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律、法規(guī)，使教師真正明白自己的神圣職責(zé)及權(quán)利；利用媒體、報(bào)刊學(xué)習(xí)有關(guān)教育模范人物的先進(jìn)感人事跡；這學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了保定學(xué)院支教群體的先進(jìn)事跡，一起學(xué)習(xí)了蔡禮旭老師《細(xì)講弟子規(guī)》和《幸福人生座》，使老師們受益匪淺。并組織教師談感想，體會正能量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別善于發(fā)現(xiàn)身邊教師的典型事例，以身邊的感人事跡感染帶動身邊的教師，并認(rèn)真記錄每位教師的先進(jìn)事跡，給予表揚(yáng)，以優(yōu)促優(yōu)，營造了良好師德氛圍。為確保師德師風(fēng)教育活動的深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長親自擔(dān)任組長，學(xué)校班子成員分工明確，協(xié)作互助，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育活動的日常工作。

二、以學(xué)習(xí)促教師師德素養(yǎng)

學(xué)校有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度，并嚴(yán)格按照制度保障學(xué)習(xí)的時間、紀(jì)律和效果。如多次組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；校領(lǐng)導(dǎo)為每位教師印發(fā)優(yōu)秀文章，開闊了教師的視野，有力地促進(jìn)了教師對師德的理性思考，減少了工作的盲目性，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)支撐。

三、以評教促自省，加強(qiáng)師德修養(yǎng)

學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃地組織召開教職工座談會，討論學(xué)校及教師曾經(jīng)出現(xiàn)的個別不良現(xiàn)象。并嚴(yán)格組織教師互評、學(xué)生評教、家長評教活動，及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況，測評結(jié)果在例會上進(jìn)行總結(jié)反饋，讓各位教師了解學(xué)生、家長、同事的意見和建議，做到防微杜漸，倡導(dǎo)有則改之，無則加勉。評教活動是一項(xiàng)非常有效的師德師風(fēng)教育活動，該項(xiàng)活動有力地促進(jìn)了教師自省、自悟，自覺改進(jìn)提高，也時刻提醒教師在日常教育教學(xué)活動中，在學(xué)生、家長及所有人心中“學(xué)高方為師，德高方有望”。

學(xué)校曾組織開展了“我的遺憾”師德小故事講述活動，每位教師在輕松地氛圍中說出了自己身上曾經(jīng)存在的問題及改進(jìn)方法，并以教研組為單位開展批評和自我批評，讓教師真正認(rèn)識到自己身上存在的問題以及下一步努力的方向。學(xué)校每學(xué)期總結(jié)師德亮點(diǎn)及問題，及時制定相應(yīng)的改善措施，進(jìn)一步完善相關(guān)的學(xué)習(xí)、考核、激勵、監(jiān)督等機(jī)制。

四、以活動促師德提升

1、以表彰促師德

學(xué)校大力倡導(dǎo)向身邊的人和事學(xué)習(xí)，樹立身邊師德典型，在每學(xué)年初開學(xué)典禮上表彰一批“優(yōu)秀教師”，他們的名譽(yù)是別具一格的：如“特殊貢獻(xiàn)獎、樂于奉獻(xiàn)獎、課改創(chuàng)新獎、讀書之星、教學(xué)之星”等等。校長親自為他們撰寫頒獎詞并頒獎，例如：為“樂于奉獻(xiàn)獎”撰寫的頒獎詞是：他們不僅勤勤懇懇于教育教學(xué)，誨人不倦于學(xué)生，更樂于為學(xué)校諸多事宜出智慧，流汗水，態(tài)度積極，任勞任怨，但求奉獻(xiàn)，不問回報(bào)。為“優(yōu)秀班主任”撰寫的頒獎詞是：他們是最小的官，卻管著最多的事，他們是最小的官，卻操著最多的心，他們是最小的官，卻有忙不完的“政務(wù)”；忙碌是他們最好的寫照，充實(shí)是他們最大的收獲，為學(xué)校，為班級，為每個學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡責(zé)，以一腔愛心和耐心，用自身的卓越造就卓越的班級。??每年的此時此刻，全體教師都陶醉于自己因曾經(jīng)的努力和高尚師德而獲得榮譽(yù)的幸福之中。

2、關(guān)注教師健康，溫暖教師心靈。

“我讓教師在‘家’的環(huán)境中生活，在‘家’的親情中陶冶，在‘家’的關(guān)懷中成長，努力把學(xué)校打造成為真正讓教師喜歡、信任的和諧‘大家庭’，讓教師在‘大家庭’中安心工作！”這是校長常說的一句話。

每一個學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)都希望他所在的學(xué)校越來越好，因?yàn)樗俏覀兊牡诙€“家”。校長讓老師在這里獲得幸福感、成就感、歸屬感、“家”感。

學(xué)校聘請了李梅老師為就“教師飲食與健康”的方方面面進(jìn)行指導(dǎo)。培訓(xùn)會上李老師深入淺出的講解了飲食與健康的問題，讓老師真正認(rèn)識到了健康的重要性。

4、提升教師幸福指數(shù)，提高教師凝聚力。

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德文化建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，營造校園和諧氛圍，我校在全體教師中開展 “敬老孝親”、“?；丶铱纯础被顒樱荚诠膭罱處焸兌嗳タ赐改?、更加孝敬父母，教育引導(dǎo)全體教師將愛父母的情感擴(kuò)展到愛同事、愛學(xué)生、愛事業(yè)，形成在家尊老敬老、在校愛生如子的良好道德風(fēng)尚。同時，我校結(jié)合教師隊(duì)伍的思想和工作實(shí)際，進(jìn)行敬老孝親事跡交流演講，由每位教師講述敬老孝親的具體事例，或身邊尊老敬老的感人故事，相互交流，相互促進(jìn)，共同提高。

活動中，鼓勵教師做好細(xì)微小事，通過每周看望一次父母（或給父母打一個問候電話）、與父母吃一次團(tuán)圓飯、幫父母做一次家務(wù)、為父母講一件工作趣事、傾聽父母一次長談、實(shí)現(xiàn)父母一個愿望，讓父母在為養(yǎng)育教師兒女感到自豪的同時，精神上、物質(zhì)上得到安慰。學(xué)校也作為一個“大家長”走進(jìn)老師家中，看望生病的老人。每到一位老師家中，老人總會感動地握位校長的手。說著意味深長的話。正因?yàn)樽尷蠋煱残牧?，近幾年來學(xué)校老師一直沒有調(diào)動過。隨著“敬老孝親”和“?；丶铱纯础被顒拥纳钊腴_展我校教師的工作責(zé)任心和隊(duì)伍士氣明顯提升，整體形象明顯改善。從而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、健康發(fā)展。

5、落實(shí)三常規(guī)，營造各諧氛圍。

我校以傳統(tǒng)文化的啟蒙、養(yǎng)德、忠孝、詩書、修德為主要內(nèi)容，學(xué)生老師每天課間，進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德；每天上午大課間活動后，老師校長共做《太極十二拍》，在鍛煉中拉近了教師間的親情，又提高了教師的凝聚力。每周組織教師進(jìn)行集中和分散學(xué)習(xí)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的方式，組織教師觀看了《家和萬事興》錄像，還有蔡禮旭的《細(xì)講弟子規(guī)》《幸福人生講座》，學(xué)習(xí)郭秋芬老師先進(jìn)事跡，保定學(xué)院支教群體的故事，學(xué)校組織討論，談感想，說體會，寫心得，以他們?yōu)榘駱樱婪▓?zhí)教，廉潔從教，求真務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)。每月一次的師德講堂，促進(jìn)了教師自我修煉，自我養(yǎng)成，自我提高。通過明理、力行進(jìn)行強(qiáng)化，激勵了教師立志、堅(jiān)守。每學(xué)期的一次集體生日聚會強(qiáng)化了親情感染，促進(jìn)了學(xué)校的和諧。

在今后的師德建設(shè)工作中，我們會再接再厲，在摸索中進(jìn)一步完善。發(fā)揮學(xué)校特色，打造“家文化”，形成凝聚力，讓我校成為和諧向上的校園而不懈努力。

第三篇：正能量征文

學(xué)校：大瀝謝邊南橋?qū)W校作者：楊美萍

郵編：528231聯(lián)系電話：***財(cái)迷是怎樣煉成的 錢是個好東西，多少人為之努力而成奴隸，而我小小年紀(jì)就是其一?；叵肫鹞业玫谝煌敖?，是小學(xué)的記憶。繼而就是初三那年的收益，不甚好卻也不賴。高中繁重的學(xué)習(xí)，讓我停息，但還是沒能考上好的大學(xué)。本來也對學(xué)習(xí)既沒天賦又沒興趣，就又投身于財(cái)迷的行列，開始了一連串的追錢行動，不管走屋串室或是送貨上門亦或揚(yáng)聲叫賣又或者聽人差使，體面也好丟臉也罷，錢倒是任我揮霍，雖無結(jié)余可也算快活。大學(xué)那美麗的象牙塔，就這樣被無情淹沒。我的豆蔻年華，跑在錢的后面度過。同窗還在埋頭苦讀，我已“提錢”走上工作。長途跋涉，全力以赴，終獲一絲甜果，過了幾天小小資的生活。

瀟灑的日子太快過，瞬間的快樂終會落，短暫的幸福難免破。就這樣，退回了邁出校門的那一刻，終沒能逃脫。這一刻，我好想從頭來過。

重新背上書包，重新回到校園，重新踏入課堂，重新拿起課本。重新讀書，為中華崛起而讀書。

小學(xué)的我在哼著“我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動，長大要為人民做功勞！”中學(xué)的我知道了牛頓第一定律，了解了阿基米德原理，更聽說了氫氦鋰鈹磞，實(shí)驗(yàn)了水的凈化。高中的我雖未頭懸梁錐刺股，但是卻聞雞起舞，學(xué)海泛舟，不求滿腹經(jīng)綸，但必定學(xué)有所成，金榜題名。大學(xué)的我年少卻不輕狂，耳濡書香，目染卷意，蓄能量而待發(fā)。就這樣，修得一身本領(lǐng)，養(yǎng)成一股韌性，煉就一腔熱血。闖蕩社會，拼搏事業(yè)。生命不止，奮斗不息。

我們可以現(xiàn)實(shí)，我們可以世俗，我們可以財(cái)迷，我們“君子愛財(cái)取之有道”又有何不可？但是，我們要知道自己的夢想是什么？我們更要知道怎樣才能更好更快的實(shí)現(xiàn)自己的夢想？圓中國夢，從我做起。我是個迷途知返的財(cái)迷，物欲橫流的世界里，要做個充實(shí)快樂智慧的財(cái)迷，為自己的“錢途”一直奮斗下去！

第四篇：正能量征文

人與自然，和諧相處

先秦的老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！薄鞍_萬象，博大精微”的道家思想也要師法自然。其實(shí)，中國古人一直追求與自然和諧相處，尊重自然，熱愛自然，所謂“物我兩志”、“民胞物與”、“與外化冥合”皆是如此。

自然應(yīng)該是人類最重要的東西。如果沒有自然，人類將無法呼吸；如果沒有自然；人類將不能飲水；如果沒有自然，人類將饑腸轆轆，無法生存。

這種和諧的思想，也是許多西方人所具有的。幾年前，溫布爾登網(wǎng)球公開賽上，一位運(yùn)動員不小心擊中一只小鳥，然而，他沒有繼續(xù)比賽，爭奪獎杯，而是毫不猶豫地跪在小鳥面前懺悔。他的這一舉動，怎么不令人感動呢？

我認(rèn)為，每一種生物都有它存在的價(jià)值，人與自然應(yīng)該和諧相處，公平享受地球的資源與環(huán)境。

然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。隨著物質(zhì)文明的飛速發(fā)展，人們欲望膨脹，獵槍開始一次次的對準(zhǔn)動物，動物的肉開始不斷地涌向餐桌，你所能想到的一切動物，都先后登上了人類的餐桌，照這樣發(fā)展下去，吃熊貓也是可以見到得，動物的毛皮開始不斷地穿在人身上，虎皮豹皮，應(yīng)有盡有，穿在身上，生氣盎然，風(fēng)度翩翩，多威風(fēng)！動物的牙齒，谷歌開始不斷地走入人的生活，比如象牙的飾品，虎骨酒等。動物全身能利用的，幾乎都被人類所利用了。

植物界也是如此，人類亂砍亂伐，過度放牧，采伐各種珍稀物種，前幾年，人們聽說了“發(fā)菜”邊去瘋狂地采伐，導(dǎo)致了當(dāng)?shù)赝寥缆懵?，水土流失，逐漸荒漠化，不但不放過可以活動的動物，連不能活動的植物也不放過！

工業(yè)革命以來物種滅絕的速度便成倍增長，很多熟悉的動植物已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，事物是普通聯(lián)系的，照這樣下去，人類滅亡也是“可計(jì)日而待焉”，歌德說：“大自然是不會犯錯誤的，錯誤永遠(yuǎn)是人犯下的。”讓我們承認(rèn)錯誤吧！讓我們?nèi)伺c自然和諧相處，共同地、公平地、可持續(xù)地汲取地球媽媽給我們提供的乳汁把！

人類破壞大自然，終將會遭到大自然的報(bào)復(fù)，段時間里人類只看到眼前的利益，不久后報(bào)應(yīng)必然會到來。珍惜大自然，與大自然和諧相處，大自然才會給人類反饋更多更多。

地球只有一個，讓我們從小珍惜自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，終生與大自然和諧相處！環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界最為熱門的話題，保護(hù)我們的母親河是每個建德公民應(yīng)盡的職責(zé)！

第五篇：正家風(fēng)征文范文

正家風(fēng) 嚴(yán)家教 觀《阮元家訓(xùn)》有感

“孝悌、勵志、務(wù)實(shí)、清廉”的阮元家訓(xùn)，代代規(guī)范、教化著阮氏子孫，傳承至今，也使我觀后思緒良多。

阮元一生勤勉，廉潔自律，有較高的威望和成就。這與他個人的才智與品行是分不開的，同時也與阮氏一族的家風(fēng)家教息息相關(guān)。阮元家族并沒有“治家格言”一類完整的家訓(xùn)文本，但阮元父親阮承信及阮元本人都有許多關(guān)于治家教子的訓(xùn)誡和詩句，構(gòu)成了阮氏特有的“家訓(xùn)文化”，如“讀書當(dāng)明體達(dá)用，徒鉆時藝無益也”“秋齋展卷一燈青，兒輩須教得此情”“男兒立志初生日，乳飽飴甘便要廉”“睦族敦親尊祖訓(xùn)，尊賢敬老葆宗風(fēng)”“眼前皆赤子，頭上是青天”等。

作為揚(yáng)州本城著名的“三朝閣老、九省疆臣”的阮元，始終堅(jiān)守“清廉為官、勤政為民”的理念，一生自覺傳承“清廉自守、讀書傳家”的家風(fēng)，不僅為我們揚(yáng)州人為官從政樹立了榜樣，而且也為我們教子傳家作出了示范，是歷代揚(yáng)州賢官的杰出代表，值得景仰致敬。

仁愛的德行、勤政的能力，光明的胸襟和為民的情懷，值得我們在景仰致敬的同時，反躬內(nèi)省，見賢思齊，激勵著我們勤政廉政，一心為民。黨的十八大以來，總書記在不同場合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)“家庭的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)建設(shè)對于黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要意義。這既為我們在新形勢下加強(qiáng)家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)建設(shè)提出了新思想新要求，也為我們做好工作提供了根本遵循。家風(fēng)是一種德行傳承，更是關(guān)系黨風(fēng)、連著政風(fēng)、影響民風(fēng)的根本風(fēng)氣。家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)建設(shè)是黨風(fēng)廉政建設(shè)和文化建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，我們要以先賢為榜樣，學(xué)習(xí)傳承阮元“孝悌、勵志、務(wù)實(shí)、清廉”為核心內(nèi)容的家訓(xùn)，建設(shè)好優(yōu)良家風(fēng)，推動社會風(fēng)氣持續(xù)好轉(zhuǎn)，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，并在今后的生活學(xué)習(xí)工作中注重日常學(xué)習(xí)，以學(xué)修身；注重堅(jiān)守信念，不忘初心；注重嚴(yán)守紀(jì)律，不忘規(guī)矩底線。