第一篇：2011年秋學(xué)期教科室工作總結(jié)

2011年秋學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室本著開拓創(chuàng)新、注重實效的原則，認(rèn)真落實研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能，順利完成了本學(xué)期工作計劃，現(xiàn)就具體情況總結(jié)如下。

一、狠抓教研參與，教研成果顯著

一年來，我校教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且為學(xué)校爭得了榮譽。

單亞年的《農(nóng)村留守學(xué)生健康成長區(qū)域性指導(dǎo)的實踐研究》、胡寶華的《社區(qū)、家庭、學(xué)校、德育三結(jié)合研究》、陳從體的《校本教研制度建設(shè)研究》、蘇培華的《新課程下有效轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究》、顧凱的《校本教研制度建設(shè)研究》等申報了市級課題；

本學(xué)期我們組織老師們積極參與“響水縣中小學(xué)教師有效課堂人人達(dá)標(biāo)”活動，鼓勵各位老師走出去，到外校開設(shè)展示課，聽取兄弟學(xué)校老師的寶貴意見，以便于更好地提高自己的教育教學(xué)能力；沒有機會走出的，就在校內(nèi)進(jìn)行人人達(dá)標(biāo)活動，孜孜以求，不斷創(chuàng)新；此外，我們鼓勵老師積極撰寫教學(xué)體會文章，認(rèn)真制作課件，積極參與縣級“組織的全縣中小學(xué)骨干教師論壇活動”。其中蘇培華的《如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量》、姜加杰的《重方法

提質(zhì)量》等講壇內(nèi)容獲得了兄弟學(xué)校老師的好評。

本年度，我校教師在省、市、縣優(yōu)秀論文評比中有幾十篇論文獲獎。

這些成績的取得，極大地推動了我校教研教學(xué)的發(fā)展與提高。

二、狠抓常規(guī)教研，注重管理實效

一是實行學(xué)校行政人員蹲組包組的教研管理制度。每位學(xué)校行政人員蹲點1個教研組，對所負(fù)責(zé)的教研組的教學(xué)教研工作進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和監(jiān)管，并明確了相應(yīng)的具體職責(zé)，從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、多極化的管理，從而使教學(xué)質(zhì)量邁上了新的臺階。

在每組的教研活動期間，教研組長組長都以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性。本學(xué)期每周都開設(shè)有校級示范課，此外還進(jìn)行隨機聽評課，使得教研活動扎實、有效，獲得了全校教師的好評。

二是實行常規(guī)教學(xué)月查、推門聽課抽查的制度。針對常規(guī)教學(xué)備、教、輔、批、考、評等各個環(huán)節(jié)，教科室首先制訂了常規(guī)教學(xué)檢查的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，作為常規(guī)教學(xué)檢查的重要依據(jù)。檢查的內(nèi)容是“教案節(jié)數(shù)、教案類型、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)設(shè)計、課后作業(yè)、課外練習(xí)、課后反思、聽課記錄、作業(yè)批改、試卷批改”。教科室每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查，并出通報，在全校教師大會上進(jìn)行總結(jié)。另外，教科室還采取推門聽課，當(dāng)場抽查的形式，監(jiān)管常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，確保常規(guī)教學(xué)的落實。

三是實行學(xué)情、教情調(diào)查研究制度。通過聽課，查看教學(xué)后記，召開座談會，組織滿意率調(diào)查等形式，及時發(fā)現(xiàn)問題，督促教師改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期以班為單位對學(xué)生開展一次常規(guī)教學(xué)問卷調(diào)查，通過總結(jié)分析，將存在的問題及時反饋給授課教師，為教師調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方式提供了重要依據(jù)。

三、搞好教師培訓(xùn)工作

（一）認(rèn)真落實校本培訓(xùn)計劃

教科室繼續(xù)落實“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動大家共同提高”的工作目標(biāo)，本學(xué)期凡是參與省市級教研培訓(xùn)的老師，回來后除了傳達(dá)會議精神，還進(jìn)行了教學(xué)匯報，帶回了不同的教學(xué)模式、不同的教學(xué)風(fēng)格，不同程度的轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)觀念，收到了好的效果。

（二）加大師培師訓(xùn)力度

本學(xué)期我們開展了“骨干教師講示范課”活動，通過十幾位語文、數(shù)學(xué)、英等學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

四、總結(jié)經(jīng)驗，組織教師進(jìn)行“我的一課一得教育故事宣講活動”。教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，促進(jìn)教研教改工作方面取得了較好成績，但我們認(rèn)識到提高教師素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育的意義十分深遠(yuǎn)，在理論上還需要我們再認(rèn)識再提高，在實踐中也需要不斷地完善和充實。在學(xué)期結(jié)束時，教科室組織8位教師進(jìn)行了“一課一得”專題故事宣講活動。在教學(xué)中，要求廣大教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫并參與各類優(yōu)秀論文評比活動，有多人次在縣市省三級論文評比中獲獎。

五、做好資料歸檔工作

教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。

對相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。

在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

六套中學(xué)教科室2011年12月30日

第二篇：2010秋學(xué)期教科室計劃

泰州市海光中心小學(xué)教科室工作計劃

（2010----2011學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)圍繞海陵區(qū)教育局有關(guān)工作精神，以深化課程改革為重點，以搞好教研組建設(shè)為抓手，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為目的，緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，健全完善教科研管理機制，全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，使每位教師既是學(xué)習(xí)者又是研究者，使教科研工作更有針對性和實效性。

二、工作目標(biāo)

1、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，提高教研人員素質(zhì)。繼續(xù)通過專家引領(lǐng)，讀書沙龍，成長論壇，隨筆評比，征文等活動，建立學(xué)習(xí)型、教研型教師團隊。重視青年教師的培養(yǎng)工作，努力培養(yǎng)骨干、新秀、名師。

2、以課題研究為龍頭，推動教育科研發(fā)展。加強對已立項的課題研究的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，切實掌控課題研究動態(tài)，努力形成我校教科研工作的新風(fēng)氣、新格局。

3、以教學(xué)活動為載體，豐富教科研內(nèi)涵。本學(xué)期，教科室將聯(lián)合相關(guān)部門精心策劃，周密組織各種教學(xué)展示活動，開展各級各類教育教學(xué)比賽活動，創(chuàng)新活動形式，達(dá)到以活動促研究，以活動育人才的目的。

4、以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專業(yè)成長。鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率。

三、具體工作及措施

1、加強校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體。

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課時間，進(jìn)行校本培訓(xùn)，打造具有本校特色的教師研修機制。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間：單周三下午，以教研組為單位。集體備課時間：雙周二下午 語文；雙周四下午 數(shù)學(xué)；雙周五下午 英語；以備課組為單位。教研組和備課組活動時要做到“五定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），分管領(lǐng)導(dǎo)要巡視檢查。

1．校本研究。繼續(xù)開展以關(guān)注課堂為重點的校本研究。通過35周歲以下的老師參加評優(yōu)課活動，3年以內(nèi)的青年教師上匯報課，學(xué)校教改帶頭人、教學(xué)能手上示范課等活動，將校本研究提升到一個新的高度。

2．專家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請省市各個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。

3．成長論壇。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)定期舉行“青年教師成長論壇”活動，通過對實際教學(xué)中產(chǎn)生的難點、熱點問題進(jìn)行分析、討論和學(xué)習(xí)，逐步提高教師教學(xué)、教研能力。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。

(二)深化課題研究，尋求更高發(fā)展。

繼續(xù)做好各級各類課題的研究過程的管理工作，開展卓有成效的課題研討活動，提高研究成果的科學(xué)性和規(guī)范性。提高教師把教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究課題的意識和能力，努力使科研為教學(xué)服務(wù)。

（1）學(xué)校省級課題《基于成功教育思想的課堂教學(xué)研究》已進(jìn)入第三個年頭，本學(xué)期申請結(jié)題。各子課題組要在前期研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的思考和規(guī)劃，培育和提煉亮點特色，圍繞“成功教育”做好實踐與總結(jié)，為結(jié)題活動做好準(zhǔn)備。要真正能夠通過該課題的研究來提升辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校文化。

（2）英語組申報的市級課題《小學(xué)英語課堂教學(xué)若干細(xì)節(jié)問題的研究》將在教科室的組織下繼續(xù)深入開展切實有效的研究，并繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度，做好課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作，督促課題組及時做好過程性材料的收集與整理，建立健全并規(guī)范課題的管理檔案。

（三）開展多種活動，豐富教科研內(nèi)涵。

學(xué)校規(guī)定四十周歲以下教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研究課，歡迎四十周歲以上教師上示范課。本學(xué)期我們將結(jié)合以上規(guī)定組織多樣化的課堂教學(xué)活動，以豐富教科研內(nèi)涵，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

1、“成功課堂展示活動”：學(xué)校研究課題《基于成功教育思想的課堂教學(xué)研究》現(xiàn)已進(jìn)入總結(jié)階段，配合結(jié)題工作，各學(xué)科選取一名優(yōu)秀代表為全校教師上一節(jié)課題成果匯報課。

2、“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動”：各學(xué)科青年教師通過自己備課及師傅指導(dǎo)，要求上出風(fēng)采，賽出佳績；

3、“校際同課異構(gòu)交流活動”： 英語組將聯(lián)合蘇南、蘇北兩所學(xué)校共同開展英語閱讀教學(xué)的同課異構(gòu)交流活動，通過交流和切磋來認(rèn)識本校英語教學(xué)的優(yōu)勢和不足，努力提升我校英語教學(xué)水平。

4、“年級風(fēng)采展示周活動”：結(jié)合學(xué)?！耙蝗艘缓谜n”的常規(guī)教研活動，將各年級組四十周歲以下的教師課堂教學(xué)風(fēng)采集中展示。時間安排如下：

第3-4周 五年級語數(shù)（5人）第5周 六年級語數(shù)（4人）

第6周 二年級語數(shù)（4人）第7-8周 藝術(shù)組、信息組（8人）

第9周 四年級語數(shù)（4人）第11周 三年級語數(shù)（4人）

第12-13周英語組（8人）第14-15周一年級語數(shù)（8人）

第17周 體育組（4人）

備課組長在展示周前三天將授課教師、授課內(nèi)容及具體時間安排上報教科室。

另外，學(xué)校將加大隨堂聽課力度，每位教師做好上課準(zhǔn)備，分管領(lǐng)導(dǎo)提前一天通知。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，35周歲以下的青年教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)（35周歲以上教師不得少于10節(jié)）。聽課后，應(yīng)認(rèn)真參加評課，寫好聽課評析并及時與執(zhí)教者交換意見。教科室將定期進(jìn)行聽課筆記檢查，堅決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。

（四）加大宣傳力度，推廣科研成果

每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高，通過課題研究提高學(xué)校辦學(xué)的影響力。

四、活動安排

九月份

1.制定教科室工作計劃和各學(xué)科教學(xué)計劃

2.各學(xué)科校本培訓(xùn)

3．“成功課堂”教學(xué)展示活動

4.做好省級課題《基于成功教育思想的課堂教學(xué)研究》結(jié)題工作

十月份：

1、各課題組按計劃進(jìn)行研究活動。

2、做好優(yōu)秀教案集、優(yōu)秀論文集的征集工作。

3、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4、“年級風(fēng)采展示周”活動

十一月份：

1、“青年教師成長論壇活動”之一。

2、檢查部分年級作業(yè)批改情況。

3、英語同課異構(gòu)活動

4、與支教學(xué)校開展教研交流活動。

十二月份：

1、結(jié)合課題研究各學(xué)科開展賽課、評課活動。

2、按計劃進(jìn)行課題組研究活動、校本培訓(xùn)活動。

3、根據(jù)上級教研室要求，做好論文的征集、初評工作。

4、“年級風(fēng)采展示周”活動

5、“青年教師成長論壇活動”之二。

一月份：

1、課題組整理實驗資料，撰寫工作總結(jié)上交教科室。

2、對課題組教師進(jìn)行檢查考核、評優(yōu)獎勵。

3、檢查青年教師成長記錄袋并進(jìn)行優(yōu)秀青年教師的評選。

4、完成教科室工作總結(jié)。

5、完成本學(xué)期教師教學(xué)成果匯總工作。

泰州市海光中心小學(xué)教科室

2010年8月29日

第三篇：秋期教科室工作總結(jié)

秋期教科室工作總結(jié)

一個學(xué)期以來，教科室以教體局2020-2021學(xué)年教育工作會議精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的總體部署，以“科研興教、科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下、在全體老師的配合下，扎扎實實、井井有條地按照教科研計劃順利開展各項工作?，F(xiàn)就一個學(xué)期來的教科研工作做以下總結(jié)：

一、教研活動制度化，常態(tài)中求扎實

教科活動，唯有上升到制度的層面，才能更有效地保障常態(tài)化實施。學(xué)期中，以教科室為引領(lǐng)，扎實開展各項大小教研活動。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要和教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑，自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動，體現(xiàn)教科活動的與時俱進(jìn)。

1．小教研持之以恒

每周二上午第一節(jié)語文和綜合組教研活動，下午第三節(jié)數(shù)學(xué)和英語教研活動，2020年秋期各教研組共開展教研活動共20次，13次提前定主題。其余7次根據(jù)教學(xué)中存在的問題自定主題。教研不走過場，切實解決困惑，在研討中相互促進(jìn)，探討有效途徑，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

2．大教研交流碰撞

每月至少一次的主題論壇活動，早已成為學(xué)校科研的慣例。結(jié)合當(dāng)前的教育教學(xué)熱點話題，以及學(xué)校教學(xué)工作的中心，相繼開展了“如何提高師生書寫水平”“提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力 ”、“如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)與道法學(xué)習(xí)興趣”、“香山小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流分享會”、“骨干教師學(xué)習(xí)分享交流”等活動。

2020年10月14日上午，教科室組織了“如何提高師生書寫水平”大教研活動。韓威老師主持，劉培沛老師對漢字的筆順書寫方法及漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)地解析，全體語文老師參加，朱玉清副校長做活動總結(jié);

2020年10月28日下午一、二節(jié)，舉行了“提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力 ”大教研活動。楊佳老師主持，趙爽老師進(jìn)行經(jīng)驗交流，教科室所有同志和全體數(shù)學(xué)老師參加，朱玉清副校長做活動總結(jié)；2020年12月1日上午第一節(jié)，舉行了“香山小學(xué)學(xué)習(xí)收獲分享交流會” 大教研活動，任艷老師主持，張娟、張桂蓮等老師發(fā)言，教科室所有同志和全體語數(shù)老師參加，朱玉清副校長做活動總結(jié)；2020年12月22日上午一、二節(jié)，舉行了“如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)與道法學(xué)習(xí)興趣” 大教研活動，韓威和楊佳主持，劉溫馨和王杰兩位老師進(jìn)行經(jīng)驗交流，教科室所有同志、全體道法老師和全體科學(xué)老師參加，朱玉清副校長做活動總結(jié)； 2021年1月5日上午第一節(jié)和下午第三節(jié)，分別舉行語文、數(shù)學(xué)、音樂骨干教師外出學(xué)習(xí)交流分享會，韓威、任艷、楊佳老師主持，朱書慧、張曉燕、陳克霞、胡萍老師進(jìn)行交流分享，教科室所有同志和全體語數(shù)音老師參加，朱玉清副校長做活動總結(jié)；

這些活動的開展，要求每位相關(guān)學(xué)科老師都參與，提前認(rèn)真思考，并形成活動記錄。活動采用現(xiàn)場交流和評價形式，做到點上關(guān)照，面上推開，講求實效。為老師們教學(xué)指明了方向，使優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗得以傳播，使學(xué)期教育教學(xué)研究的重點加以突顯，并能使之有效地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實踐，提升了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。教科室及時總結(jié)，收集資料，并為參加經(jīng)驗交流的教師頒發(fā)校級榮譽證書和獎品，極大鼓舞了老師們參加教研活動的熱情。

二、理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

1.專題學(xué)習(xí)：圍繞“新課標(biāo)”選編相關(guān)學(xué)習(xí)材料引導(dǎo)教師開展學(xué)習(xí)活動，組織學(xué)習(xí)教體局工作會議精神，并以積極的姿態(tài)應(yīng)對新課改對課程設(shè)置、教學(xué)方式、評價方式等方面的改變。

2.教育科研論文的撰寫，是教師科研能力的顯性體現(xiàn)。本學(xué)期組織教師參加教研室優(yōu)秀教學(xué)論文評選，指導(dǎo)老師們重點關(guān)注教材教法研究、德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透、學(xué)校管理，尤其提倡圍繞“教學(xué)常規(guī)極致化”、“讀好書，寫好字”等專項行動撰寫研究文章。

三、課題管理常規(guī)化，研究為教學(xué)服務(wù)

展開課題研究，是教育科研的重要方式。以課題研究為引領(lǐng)，將活動課題展開化，這樣的活動才會更具生命力。從課題組申報課題內(nèi)容，以及已立項課題的過程性管理，都引領(lǐng)教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效，切實為教學(xué)服務(wù)。

教科室會及時督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題資料收集、總結(jié)、工作，按時上傳月報資料，及時指出改進(jìn)意見

四、以賽促教，以賽促研

本學(xué)期教科室相繼組織了新進(jìn)教師過關(guān)課，課改標(biāo)兵示范課、同教研組內(nèi)的賽課、課改標(biāo)兵評選賽課。

1.過關(guān)課

李秋月等22位老師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研組同學(xué)科的老師們參加了聽評課活動，大家普遍認(rèn)為，新進(jìn)教師整體素質(zhì)較高，能緊扣教材，依據(jù)學(xué)情，設(shè)計教案，課堂效果較好。

2.示范課：為了加強教師隊伍建設(shè)，濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的不斷成長，9月下旬開展了骨干教師示范課活動。3位骨干教師（陳克霞校長、段琳琳、王娟）展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。9月22日陳克霞校長在五樓會議室講授數(shù)學(xué)課。9月23日段琳琳老師在五樓會議室講授語文課。9月24日王娟老師在五樓會議室講授英語課。

韓威、楊佳、王志主持評課活動，朱玉清副校長做總結(jié)。

2.教研組內(nèi)賽課

各個教研組賽課于10月12-10月16日進(jìn)行，學(xué)校教師全員參與講、聽、評課活動，教科室、教導(dǎo)處全程指導(dǎo)，朱玉清副校長每天隨機聽課。賽課結(jié)束后，各組共推薦教研組冠軍12人，（熊慧玲、向天春、馮繼張、柴會軍、楊雨涵、張云、高小銳、馬媛媛、王小靜、張倩、張小存、張龍）參加校級課改標(biāo)兵評選。

4.課改標(biāo)兵：

示范課活動結(jié)束后，課改標(biāo)兵評選活動拉開了帷幕。參加人員有：熊慧玲、向天春、馮繼張、柴會軍、楊雨涵、張云、高小銳、馬媛媛、王小靜、張倩、張小存、張龍。

11月23日上午語文學(xué)科熊慧玲老師講授的是《坐井觀天》。

11月23日下午第一節(jié)是向天春老師帶來的二年級數(shù)學(xué)上冊《搭配》。

11月24日馮繼張老師講授的新課是《學(xué)習(xí)序數(shù)詞》。

11月24日柴會軍老師講授的新課是《Whats the date today?》

11月24日楊雨涵老師講授的新課是《打花巴掌》

11月24日張云老師教授的是六年級語文上冊課文《盼》。

11月25日高小銳老師講授的是一年級的《比尾巴》。

11月25日馬媛媛老師講授的是四年級語文上冊《陀螺》。

11月26日王小靜老師講授的是五年級語文上冊古詩《楓橋夜泊》。

11月26日上午第三節(jié)課是張倩老師教授的一年級數(shù)學(xué)上冊中的《認(rèn)識時間》。

11月26日上午第四節(jié)是張小存老師教授的六年級數(shù)學(xué)上冊中的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。

11月26日張龍老師教授的是《快樂的小青蛙》。

此次課改標(biāo)兵評選活動從11月23號上午開始，到11月26日下午結(jié)束，歷時四天。共有語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科12位教師參與，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和相關(guān)學(xué)科老師參與了聽、評課活動。王小靜、馬媛媛、張小存、馮繼張、張龍五位老師獲得校級課改標(biāo)兵稱號。

賽課活動的組織，為參賽教師搭建了展示的平臺。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦青年教師賽課大賽，已逐漸發(fā)展成為學(xué)校的常態(tài)性活動。賽課不僅能充分展示學(xué)校教學(xué)成果，對于發(fā)現(xiàn)人才、儲備人才、推出人才提供良好的平臺。同時，通過賽課，青年教師也更容易發(fā)現(xiàn)自身不足，提高了自身專業(yè)素養(yǎng)，為教師的專業(yè)成長起到積極促進(jìn)作用。

學(xué)校為參加示范課和獲得校級課改標(biāo)兵的老師頒發(fā)了榮譽證書，對賽課活動中表現(xiàn)優(yōu)異的老師們發(fā)放了紀(jì)念品。學(xué)校教師全員參與賽課和聽評課，在賽課活動中，我們及時總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，青年教師在賽課中得到鍛煉和提高。

教科室分別于10月底、12月底組織了優(yōu)秀聽課記錄評選，對積極參與聽評課、書寫記錄認(rèn)真規(guī)范的教師予以獎勵。

五、取得的成績

1.榮獲了“方城縣教科研先進(jìn)單位”的稱號；

2.在南陽市“小作家杯”作文競賽中，我校有66位學(xué)生參加復(fù)賽；

3.田金霞老師輔導(dǎo)的揚帆文學(xué)社團申報南陽市優(yōu)秀文學(xué)社團；

4.張春麗、任艷、胡曉三位老師申報南陽市作文教學(xué)標(biāo)兵；

5.《揚帆》校報完成了4期校報出版，一百多位學(xué)生的作文得以展示。

6.修改優(yōu)秀稿件向報刊投稿，周鈺卓、陳偉銘等10多位同學(xué)作文在《作文指導(dǎo)報》、《裕州心聲》發(fā)表。

7.評選推薦馬媛媛、王小靜、張小存三位教師參加縣級課改標(biāo)兵評選；馬媛媛、王小靜、郭盼盼三位教師參加縣語文優(yōu)質(zhì)課競賽，薄冬梅參加道德與法治優(yōu)質(zhì)課競賽，柴會君參加英語優(yōu)質(zhì)課競賽。

8.申報省級少先隊課題《少先隊德育水平提高策略的研究》，并完成開題報告。申報兩項市級課題，兩項縣級課題。完成一項市級課題、兩項縣級課題結(jié)項。

9.組織教育教學(xué)論文評選，并推薦5篇優(yōu)秀作品參加縣級評選。

六、存在的問題：

1.青年骨干教師培養(yǎng)缺乏引領(lǐng)指導(dǎo)。

2.常規(guī)教研的實效性有待落實。

3.沒有探索出適合本校的教學(xué)模式。

七、下一步改進(jìn)措施：

1.實施青藍(lán)工程，促進(jìn)青年教師成長。

2.常規(guī)教研以鉆研課標(biāo)、教參、教材為主，教研組提前定主發(fā)言人，切實解決教學(xué)中的困惑，真正為教學(xué)服務(wù)。

3.采用獎勵機制，鼓勵教師以研促教，以研提質(zhì)量，以研創(chuàng)品牌。

4.和名師工作室一起，摸索總結(jié)適合本校的教學(xué)模式。

第四篇：2017秋教科室工作總結(jié)

懷德鎮(zhèn)中心小學(xué)校教科室工作總結(jié)

（2016—2017學(xué)年秋季學(xué)期）

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一學(xué)期中，教科室以華龍區(qū)教體局和學(xué)校工作計劃為依據(jù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下開展各項工作。本著學(xué)校教科研工作為提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)、先研作用，在課題研究、校本培訓(xùn)等方面做實常規(guī)工作，做新了重點工作。為了在今后的工作中揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

一、工作與成績

㈠統(tǒng)籌各項工作，提升教科研品位

為提升教科研品位，學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校實際情況組織制定了切實可行的教科室工作計劃、教研組工作計劃、EEPO有效教育實施方案等。召開學(xué)科組長備課組長會，確定學(xué)期教研活動內(nèi)容，明確集體備課的要求。一系列計劃的制定和措施的落實為各項工作的有序開展提供了保證。

㈡營造科研氛圍，促進(jìn)教師成長。

1.以繼續(xù)教育為抓手，全面提高教師素質(zhì)。

為提高教師素質(zhì)，學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有師德培訓(xùn)、理念培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用技術(shù)等。通過重溫教學(xué)常規(guī)，規(guī)范了教師的日常教學(xué)工作行為；分組學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)科教材教法培訓(xùn)，優(yōu)化了教學(xué)方法；參加校內(nèi)外課堂教學(xué)觀摩活動及專家講座，并組織評議，取他人之長補自己之短。學(xué)校能按照上級要求，及時組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽課活動，培訓(xùn)后認(rèn)真消化，寫好培訓(xùn)小結(jié)，以提高全體教師的教科研能力。2.以集體備課為契機，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，召開教研備課組長會議，明確職責(zé)，提出要求，保證集體備課時間。組長要訂好計劃，并上報教科室。學(xué)校安排包科領(lǐng)導(dǎo)和督學(xué)審核各組計劃并深入到各備課組，以發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)意見。為確保備課的實效，教科室組織檢查。從現(xiàn)場檢查的效果可以看出，集體備課時，組內(nèi)討論氣氛熱烈，各成員均能受益。集體備課內(nèi)容也非常豐富，有周工作內(nèi)容研討，有教研課說課研討、教后評議，有對困惑的解決策略研討，有習(xí)作研討，有檢測分析，有復(fù)習(xí)計劃制定等等，確實起到了集思廣益、共同提高的作用。

3.以課題研究為載體，打造高效幸福課堂

本學(xué)年，學(xué)校積極組織教師開展課題研究。教科室加強與實驗教師的聯(lián)系，組織他們學(xué)習(xí)各種新的應(yīng)用技術(shù)軟件，接受最新理念培訓(xùn)，多次召開實驗教師會議，對教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)、管理和督促。㈢搭建競技舞臺，錘煉教師隊伍。

1.以課堂教研為陣地，有效推進(jìn)EEPO有效教育的實施

為有效推進(jìn)EEPO有效教育的實驗，學(xué)校通過舉行各種形式的學(xué)科教研、研討課、賽課等形式的課堂教研，促進(jìn)實驗教師的課堂教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，各教研組均能積極圍繞學(xué)校中心工作開展一系列提高教師素養(yǎng)的活動，說課比賽、微課賞析、現(xiàn)場評課等活動，不少教師脫穎而出，成為EEPO校級專家儲備人選。2.以過關(guān)競賽為手段，促進(jìn)青年教師成長

根據(jù)學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)計劃，教科室定期督查青年教師按計劃的實施情況。

3.以區(qū)級骨干教師考核為標(biāo)準(zhǔn)，抓骨干教師的示范輻射。每學(xué)期，均以上級考核要求嚴(yán)格要求骨干教師。骨干教師開學(xué)初均上示范課，每學(xué)期至少與一名青年教師結(jié)對子，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校的示范及輻射作用。

㈣拓展科研成果，宣傳督查并重

為了解各項工作的進(jìn)展，教科室定期就學(xué)科教研情況、集體備課及相關(guān)資料進(jìn)行抽查。各學(xué)科教研記錄能體現(xiàn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)時到位，能詳細(xì)記載教研內(nèi)容，有集體評課，有專題講座等。集體備課能根據(jù)計劃實施，定時間，定地點，定主講人，集體備課內(nèi)容豐富，備課內(nèi)容有針對性，充分發(fā)揮集體的智慧，實實在在地解決了教學(xué)中的問題。聽課筆記檢查情況很理想，老師們均養(yǎng)成了自覺向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不少教師跨學(xué)科聽課，大部分教師聽課20節(jié)以上。㈤活動引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展

本學(xué)期教學(xué)活動，我們主要做的有：

1．各學(xué)科組結(jié)合華龍區(qū)課改要求，因地制宜開展各項專題活動，使老師們對教學(xué)策略與方法有了新的思考，新的探索和認(rèn)識。2.開展了各學(xué)科競賽活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在比賽、學(xué)習(xí)的過程中掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，進(jìn)而讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來樂趣。

3.通過校本培訓(xùn)，強化、掌握EEPO有效教學(xué)理論體系，實驗教師強化學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練，從課堂教學(xué)實踐中，總結(jié)提煉出的適用于我校的EEPO有效教育的機制。4.加強學(xué)校管理工作，完善管理機制

①加強宣傳學(xué)習(xí)，營造良好氛圍。本學(xué)期，教科室組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)孟氏教育體系材料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒做得好的學(xué)校的課改經(jīng)驗，深刻領(lǐng)會課堂改革的必要性和重要性，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)新課改實施，充分調(diào)動廣大教師開展課堂教學(xué)改革的熱情，努力營造人人參與的良好氛圍。②加強專題研究。本學(xué)期，各個學(xué)科組在教研會上定期組織專題研討活動，并加強圖文結(jié)構(gòu)二型備課方式的設(shè)計研討。③加強管理，穩(wěn)步實施。本學(xué)期，教科室加強了課堂教學(xué)改革的過程管理，制定課改方案，每周小結(jié)課改的進(jìn)展，每周檢查備課與課堂教學(xué)的實施方式，診斷課堂教學(xué)的實施效果，及時總結(jié)與指導(dǎo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革穩(wěn)步實施。

④加強推廣性研究。各年級備課組和教研組改變“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)狀，實行整體推廣式研究，集中開展以EEPO有效教育版塊二型為主要備課方式的實驗與研究，重點探索平臺互動課型課堂實施的有效策略，全面提高教師備課的質(zhì)量。

⑤加強教師公開課的指導(dǎo)與管理。本學(xué)期每位實驗教師至少上一節(jié)研討課，成立教師研討課評定小組。根據(jù)《金堤路小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價表》進(jìn)行量化評級，凡是良好以下執(zhí)教者，均進(jìn)行二次重上，直到達(dá)標(biāo)為止。

⑥實施研訓(xùn)一體，把課堂教學(xué)研究與課堂教學(xué)培訓(xùn)有機結(jié)合起來，采取邊培訓(xùn)、邊研究、邊總結(jié)、邊提高的策略，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)研究中反思教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟教學(xué)理論，確保掌握兩種以上EEPO有效教育教學(xué)策略。

二、存在問題

本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績，但工作中還仍然存在很多不足之處，具體表現(xiàn)在：

1．教師參加課改教學(xué)活動的熱情很高，但是實驗教師認(rèn)知水平以及課堂實際操作兩級分化較大。

2．課題研究工作沒有真正落到實處，各項上交資料及研究效率不高，研討氛圍不濃。

三、改進(jìn)措施

1.強化教師素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)一步提高上交材料的質(zhì)量。加強對我校各階段實施計劃和總結(jié)的管理。

2.要抓實、抓深教研活動。教研活動在常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。

3．對備課組、教研組長的培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步加大支持力度，激發(fā)中青年教師和教研組長的教科研熱情。繼續(xù)貫徹“走出去、帶回來”的思想，力爭使我校的各學(xué)科組都能成為教研風(fēng)氣正、教研力量強的組，力爭有更多的教研組能爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，以此推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

縱觀一學(xué)期的教科室工作，我們將進(jìn)一步加強教師的教科研理論素養(yǎng)的提高，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。正如王校長所說：“理念的轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)技術(shù)困難的多?！薄耙磺袨榻虒W(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，力爭把教科室的管理和服務(wù)工作提高到一個新的臺階。

第五篇：小學(xué)2018年秋學(xué)期教科室工作總結(jié)

小學(xué)2018年秋學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，我科室在市、區(qū)教科室和學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以落實立德樹人根本任務(wù)為目標(biāo)，走“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化發(fā)展之路，以“科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存；以科研促改革，以改革求發(fā)展”為教科研整體格局，促進(jìn)教師專業(yè)成長，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。以推進(jìn)江都區(qū)書法特色共同體建設(shè)為重點，加強校際交流，開展深度合作，推動學(xué)校各方面工作蓬勃發(fā)展。

一、專業(yè)素養(yǎng)：潛心修煉

不斷提升

1.專業(yè)培訓(xùn)開闊眼界。本學(xué)期，組織教師參加了各類教研培訓(xùn)、科研培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。每位參訓(xùn)老師做到全程參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校園網(wǎng)，內(nèi)化培訓(xùn)所得，分享培訓(xùn)所獲。其中20位骨干教師參加的xx省自選課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)合格率為100%。

2.閱讀交流積淀學(xué)養(yǎng)。所有骨干教師、青年教師共讀余文森教授的教育專著《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》，自讀報刊雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷厚實理論根底。每周政治學(xué)習(xí)杏壇小語時間，青年教師微演講和骨干教師微講座交替進(jìn)行，老師們或講述身邊的感動，或交流教育智慧，或談?wù)勛x書收獲，其間六年級語文備課組還進(jìn)行了備課組活動展示。多主題、多層次的交流互動實現(xiàn)了思維碰撞，引發(fā)了教學(xué)思考，弘揚了教育正能量。

3.撰寫論文促進(jìn)成長。本學(xué)期，舉行了學(xué)校第四屆“白沙杯”論文大賽，學(xué)校組織評獎，優(yōu)秀論文優(yōu)先參加各級各類論文競賽。有四十多篇論文在省市區(qū)級論文評比中獲獎，其中王萍老師榮獲省師陶杯論文競賽二等獎，劉蘭香老師榮獲省教育學(xué)會論文評比一等獎。

4.骨干申報體現(xiàn)素養(yǎng)。本學(xué)期，組織教師進(jìn)行了揚州市第八批骨干教師申報，其中14位教師申報成功，體現(xiàn)出較好的教科研素養(yǎng)。市區(qū)級骨干教師從36位增加到45位，骨干隊伍的不斷壯大為進(jìn)一步推動學(xué)校教科研發(fā)展提供了有力保障。

二、課題研究：扎實推進(jìn)

成效顯著

1.課題申報常態(tài)化。積極組織骨干教師進(jìn)行課題申報，指導(dǎo)填寫課題評審書，提高課題申報質(zhì)量。本學(xué)期，有兩項課題獲得揚州市“十三五”規(guī)劃課題立項，三項課題獲得揚州市教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃課題立項，一項課題獲得江都區(qū)“十三五”

規(guī)劃課題立項。

2.教研科研一體化。課題研究與教研活動緊密結(jié)合。依托教研活動，加強教學(xué)研討，在實踐中收獲，在交流中提升，切實提高課題研究實效，不斷豐富課題研究成果。

3.課題研究規(guī)范化。繼續(xù)推行科研例會制度和課題月報制度。要求做到：期初定計劃，期末見總結(jié)，過程有月報，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項過程性資料及時上傳至校園網(wǎng)。教科室定期檢查，及時記錄和反饋，促進(jìn)了各項課題研究更扎實有效，更規(guī)范精致。

4.開題結(jié)題及時化。本學(xué)期，我室督促和指導(dǎo)相關(guān)課題進(jìn)行了開題或結(jié)題工作。其中兩項省教育學(xué)會教育研究課題和兩項市級規(guī)劃課題順利通過開題論證，四項區(qū)級課題成功結(jié)題。

三、墨香特色：追求卓越

聲名遠(yuǎn)揚

1.精致管理提升質(zhì)量。繼續(xù)開設(shè)校本課程，加強指導(dǎo)和培訓(xùn)，用好省編教材。加強了對寫字課教學(xué)常規(guī)的督查力度，學(xué)期末嚴(yán)格做好各班寫字考核評定工作，認(rèn)真落實“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“獎勵性績效工資寫字考核細(xì)則”，有效提高了寫字教學(xué)質(zhì)量。積極組織、精心指導(dǎo)教師參加書法教學(xué)競賽，黃文老師榮獲省教育學(xué)會書法專業(yè)委員會優(yōu)質(zhì)課評比特等獎；陳燕老師榮獲xx省蘇派青年教師“杏壇杯”教學(xué)展評競賽二等獎。

2.多彩活動提高水平。繼續(xù)抓實教師寫字專項培訓(xùn)和每周練字，加強督查和反饋，進(jìn)一步提高了教師的寫字水平。組織學(xué)生進(jìn)行了書法考級、書法現(xiàn)場展示、省書法現(xiàn)場展示賽、翰墨飄香社團“迎新春·送春聯(lián)”等多項活動，有效激發(fā)了學(xué)生的練字興趣，提高了學(xué)生的寫字水平和實踐能力。師生們在各級各類書法比賽中捷報頻傳。尤為值得一提的是，在xx省書法現(xiàn)場展示賽中，王玉、杲陽兩位同學(xué)榮獲特等獎，史伊璐、朱佳琪、張瑜三位同學(xué)榮獲一等獎，贏得了社會廣泛贊譽。

3.文化布置彰顯特色。征集、精選師生優(yōu)秀書法作品，精心布置學(xué)校的連廊、樓道文化，重新裝修了白沙書苑，古樸典雅，大氣恢弘。整個校園彌漫濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內(nèi)涵，彰顯出書法名校的特色文化。

4.共同體建設(shè)合作共贏。以《江都區(qū)小學(xué)書法特色共同體建設(shè)發(fā)展計劃》為指導(dǎo)，精心組織共同體學(xué)校開展校際交流活動。本學(xué)期組織了兩次活動，活動均以“特色”加“項目”模式，開展了特色校本課程實施

方案交流、優(yōu)秀作業(yè)展、語數(shù)英教學(xué)觀摩研討、“藍(lán)青結(jié)對”等活動，有效推動了共同體學(xué)校同發(fā)展、共進(jìn)步，實現(xiàn)合作共贏。

5.成功承辦省書法年會。1月7日，我校成功承辦了xx省教育學(xué)會書法專業(yè)委員會年會。省書專會的全體理事和全省各市書法教師代表360余人參加了本次會議。年會中，代表們觀摩了我校500多名學(xué)生的大型書法現(xiàn)場展示和篆刻、裝裱、制筆、石頭畫等社團展示，一幅幅優(yōu)秀作品引得領(lǐng)導(dǎo)、老師們嘖嘖稱贊。龔校長在年會上作了《韓墨香滿校園

墨韻浸潤童心》的書法特色建設(shè)工作經(jīng)驗交流。與會領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校的書法教育教學(xué)工作取得的成果給予了充分肯定和高度贊譽。我校作為xx省首批書法特色示范學(xué)校，進(jìn)一步聲名遠(yuǎn)揚。