第一篇：2007秋教科室工作計(jì)劃

2007年春季是我校研修工作為學(xué)校提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，并且取得顯著成績(jī)的一年，2007秋教科室工作計(jì)劃。在區(qū)教研室、進(jìn)修校的關(guān)心幫助下，在學(xué)校正確引領(lǐng)下，全體教師工作積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識(shí)普遍高漲；教研組建設(shè)成效顯著，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)，在科研、師培、特長(zhǎng)教育、師生競(jìng)教競(jìng)技等方面均取得了喜人成績(jī)，教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自覺研修意識(shí)都有了明顯提高。

但是，面向全區(qū)，尤其是城區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展，我校教育仍面臨嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力，仍需要從中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”引領(lǐng)方面，在教師專業(yè)化發(fā)展方面，在實(shí)施課程改革方面，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益方面都還需要花大力氣，探尋一條適合我校實(shí)際情況的發(fā)展道路。為加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范運(yùn)作，務(wù)求實(shí)效，現(xiàn)根據(jù)綿涪研修（2007）字第12號(hào)、13號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)2007年秋季校本研修工作作如下安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校研修工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課改為重點(diǎn)，以抓教研組建設(shè)為契機(jī)，以課題科研為手段，以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，落實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，繼續(xù)按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學(xué)需要，教師專業(yè)化發(fā)展需要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，采取各種措施，努力開創(chuàng)校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)研修工作“三大原則”，即堅(jiān)持整體性發(fā)展原則，我校教師人數(shù)較多，教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊，學(xué)科不配套，教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長(zhǎng)一段時(shí)間，將由教科室牽頭，積極開展以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的研修活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色；堅(jiān)持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以“四課”活動(dòng)、課型建設(shè)為主要載體，以案例分析為手段，以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實(shí)現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實(shí)目的；堅(jiān)持以教育科研為指導(dǎo)的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。在工作中，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“三細(xì)（做事細(xì)心、細(xì)致，關(guān)注細(xì)節(jié)）”、“三嚴(yán)（工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅、嚴(yán)格）”、“三實(shí)（工作踏實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)）”的教學(xué)管理策略。

本期研修工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作：①師資隊(duì)伍建設(shè)工作；②課標(biāo)研讀工作；③師德、師能提高工作；④強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研修；⑤區(qū)級(jí)課題實(shí)驗(yàn)工作；⑥教師個(gè)體小課題研究；⑦探索五種課堂教學(xué)模式（早、晚自習(xí)課教學(xué)模式、新授課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、試卷講評(píng)課教學(xué)模式），提升課堂教學(xué)質(zhì)量；⑧研修文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺研修氛圍；⑨教研組建設(shè)，學(xué)校工作計(jì)劃《2007秋教科室工作計(jì)劃》。

通過開展以上九項(xiàng)工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

三、具體工作

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

①認(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修，組織教師參加新的技能檢測(cè)。力爭(zhēng)人人報(bào)名，人人達(dá)標(biāo)。

②組織開展好“四課”活動(dòng)?！八恼n”活動(dòng)在我校長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成慣例，對(duì)于提高教師的課堂教學(xué)水平具有不可替代的作用。本期將進(jìn)一步加強(qiáng)評(píng)課管理和聽課管理，杜絕評(píng)課流于形式，只說優(yōu)點(diǎn)，不說不足和缺點(diǎn)的做法；聽課節(jié)次嚴(yán)格落實(shí)，記錄詳備，嚴(yán)禁集中在一個(gè)時(shí)段完成聽課學(xué)習(xí)任務(wù)，由教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)登記，并納入繼續(xù)教育靈活學(xué)時(shí)審登，凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經(jīng)濟(jì)處理并在期終研修考核中予以扣分。“四課”活動(dòng)具體安排見“四課”工作計(jì)劃。新分、新調(diào)教師的見面課在9月21日前完成。

③加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終將評(píng)出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺(tái)管理辦法，中、高級(jí)職稱的教師也將納入相應(yīng)管理。

④加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，創(chuàng)新班主任工作機(jī)制。協(xié)調(diào)、配合政教處做好全校班主任培訓(xùn)工作。強(qiáng)化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班級(jí)德育小課題研究，探索優(yōu)秀班集體建設(shè)模式。

⑤教師專業(yè)化成長(zhǎng)三年規(guī)劃（2007.9-2010.8）啟動(dòng)，對(duì)教師的成長(zhǎng)規(guī)劃進(jìn)行分類，切實(shí)落實(shí)各層教師的學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作

按照課改的總體精神和思路，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn)，又與國(guó)家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進(jìn)一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進(jìn)一步強(qiáng)化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評(píng)價(jià)觀，在行動(dòng)上要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“三變五讓”（三變：課堂教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與、變單純的知識(shí)傳授為知能并重。五讓：教師在課堂教學(xué)中，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)）。

①繼續(xù)加強(qiáng)課改工作。各年級(jí)組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學(xué)科研修活動(dòng)，開展好新課程研修工作，強(qiáng)化教師新教育理念的建立，強(qiáng)化新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)月檢查，成為課改實(shí)驗(yàn)工作的基本方針。

②利用“四課”活動(dòng)，深化新課程課堂教學(xué)研究活動(dòng)。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐，有針對(duì)性地組織教師帶著問題去學(xué)習(xí)、探討，同時(shí)為教師提供一些示范性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的教學(xué)案例，努力提高課堂教學(xué)效率。采用教學(xué)圓桌會(huì)議的形式把評(píng)課引向深入。

③研讀新課標(biāo)。各學(xué)科教師，尤其是初三教師，要認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，在教學(xué)中貫徹落實(shí)課標(biāo)，力爭(zhēng)做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：要弄清學(xué)生基礎(chǔ)，明白教學(xué)要點(diǎn)，提升優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比例。落實(shí)未認(rèn)真準(zhǔn)備的課不上、未細(xì)致思考的問題不提、未認(rèn)真研究的題不做，盡一切可能減少課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學(xué)事故，并與個(gè)人年度、學(xué)期考核掛鉤。

④引導(dǎo)教師自覺反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過程中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。納入學(xué)期個(gè)人研修考核。

⑤盤活骨干教師、中、高級(jí)教師資源，用管理制度切實(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用。骨干教師要心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批人。并初步實(shí)施各級(jí)骨干教師工作學(xué)期考核制。

⑥課型研究工作要由教研組長(zhǎng)落實(shí)，分步實(shí)施，集中力量研討出五種課型的基本程式，并在教師的實(shí)踐中加以完善。在期終將評(píng)出先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組。

3、配合教

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第二篇：小學(xué)2012年秋期教科室工作計(jì)劃

小學(xué)2012年秋期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2012年秋期我校教科室工作將以黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理效能，建立一支掌握現(xiàn)代教育理論、教科研意識(shí)強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍。

2、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化我校的教學(xué)特色建設(shè)，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，組織學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、抓好常規(guī)管理

1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”，全面完成教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。各位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，結(jié)合本班實(shí)際編寫教案，課改學(xué)科寫出切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案。

（2）認(rèn)真上課。各科教師必須按時(shí)上課，上課堅(jiān)持使用普通話。要充分利用課堂教學(xué)的主陣地，全面貫徹實(shí)施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，認(rèn)真組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，研究能力和創(chuàng)新能力。課改學(xué)科教師要積極探索，盡快摸索出一套行之有效的教學(xué)方法，建立一種生動(dòng)活潑的課改課堂教學(xué)模式。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)。各科教師必須認(rèn)真批改作業(yè)，批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真，并及時(shí)訂正、評(píng)講、不拖延，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

（4）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，特別要認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生不歧視、不排斥，要關(guān)心、愛護(hù)他們，讓每一個(gè)后進(jìn)生都跟上隊(duì)伍不掉隊(duì)。

（5）認(rèn)真搞好實(shí)驗(yàn)。各科教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真搞好實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在直觀形象的教學(xué)中，更好地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，動(dòng)手、動(dòng)腦，得到培養(yǎng)和鍛煉，科學(xué)課要作好充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，教學(xué)后要寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

（6）認(rèn)真考核，全面完成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)學(xué)生的考試要嚴(yán)肅認(rèn)真，高度重視，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，公正無私，一視同仁。及時(shí)批閱試卷，及時(shí)反饋，通過考核學(xué)生及時(shí)了解“教”與“學(xué)”存在的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2、貫徹落實(shí)市教育局的“三開”“減負(fù)增效”精神 根據(jù)市教育局“三開”、“減負(fù)”精神，開齊課程，開足課時(shí)，開好各門學(xué)科。要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中年級(jí)半小時(shí)以內(nèi)，高年級(jí)每天家庭作業(yè)不超過1小時(shí)。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)。

3、繼續(xù)開展“中華經(jīng)典”誦讀活動(dòng)

每天早上8:20-8:30，下午2:50-3:00是經(jīng)典誦讀時(shí)間，各班教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施。要將經(jīng)典誦讀與教育教學(xué)相結(jié)合，不斷提高師生的文化品位和人文素養(yǎng)。

4、搞好學(xué)科活動(dòng)

語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組、藝體組各組織一次學(xué)科活動(dòng)，學(xué)科活動(dòng)要有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)小結(jié)。

5、學(xué)校和各班按要求認(rèn)真填寫《教學(xué)日志》，期末上交教科室。

6、抓好藝體工作

（1）認(rèn)真制定藝體教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真實(shí)施“體育、藝術(shù)2 +1項(xiàng)目”。即讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。體育和音樂學(xué)科按年級(jí)分別確定兩個(gè)和一個(gè)項(xiàng)目，作為“2+1”的訓(xùn)練內(nèi)容。

（2）認(rèn)真組織實(shí)施每天下午的大課間活動(dòng)。凡當(dāng)天無體育課（健康課）的班級(jí)，必須參加下午的大課間活動(dòng)。

（3）認(rèn)真上好健康課。任課教師必須要有間周一次的手寫教案。（4）舉辦一、二、三年級(jí)學(xué)生廣播體操比賽（暫定11月），四、五、六年級(jí)進(jìn)行球類（乒乓球、籃球）比賽，相關(guān)班級(jí)請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。

（5）美術(shù)組要配合少先隊(duì)大隊(duì)部做好參加區(qū)中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的有關(guān)準(zhǔn)備工作。（6）繼續(xù)抓好幾類興趣班（美術(shù)班、聲樂班、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)）的訓(xùn)練工作。

6、抓好現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)工作。

（1）遠(yuǎn)程教育資源的開發(fā)利用，要做好教育資源收集存儲(chǔ)整理工作，能夠應(yīng)用于平常的教學(xué)中。

（2）多媒體教學(xué)系統(tǒng)的管理，做好多媒體教學(xué)系統(tǒng)的維護(hù)工作，把系統(tǒng)接入網(wǎng)絡(luò)以便應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)。

四、抓好師培工作

1、骨干教師培訓(xùn)及校級(jí)骨干教師的評(píng)選

（1）具體實(shí)施方案參照《瀘天化小學(xué)骨干教師管理細(xì)則》。

（2）《瀘天化小學(xué)骨干教師評(píng)選與管理方案》。

2、走出去培訓(xùn)

學(xué)校會(huì)不定期派出相關(guān)老師到外面學(xué)習(xí)、觀摩，吸收別人先進(jìn)的理念和教學(xué)方法為我所用。

3、教研活動(dòng)培訓(xùn)

抓好教研活動(dòng)首要是加強(qiáng)教研組的管理，教研組活動(dòng)要在形式和內(nèi)容上有所改革和創(chuàng)新，要充分體現(xiàn)“理念新、效果實(shí)、形式活”，本期教研活動(dòng)主抓“高效課堂”教學(xué)改革的研究。本期對(duì)教師教研活動(dòng)情況考核以年級(jí)組（或教研組）捆綁進(jìn)行。（具體實(shí)施辦法見《瀘天化小學(xué)教師教研考核與獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》）

（1）要認(rèn)真開展間周一次大組教研活動(dòng)、各年級(jí)組教研活動(dòng)，學(xué)科教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)要認(rèn)真作好記錄，每個(gè)教師都要做好筆記。教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：針對(duì)性、有效性、專題性，語、數(shù)教研組每個(gè)月準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育專題研討內(nèi)容（如：學(xué)生在學(xué)習(xí)中交流、互評(píng)的習(xí)慣與能力的培養(yǎng)研討等），藝體、綜合組按學(xué)科準(zhǔn)備專題研討內(nèi)容。通過研討提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

（2）課改學(xué)科同年級(jí)教師要針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)溝通、交流、探討，運(yùn)用集體的智慧排除困擾，解決問題。

4、校內(nèi)研究課培訓(xùn)（1）新調(diào)入的教師兩年內(nèi)每期都要上校內(nèi)研究課。每個(gè)教師每年在校內(nèi)上2節(jié)公開課。上研究課的教師要交研究課導(dǎo)學(xué)案、說課及課后反思資料，上校內(nèi)研究課的教師必須先在年級(jí)組內(nèi)試講，然后在大教研組內(nèi)上。

（2）課改學(xué)科同年級(jí)教師開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)，一期不少于6

節(jié)。年級(jí)聽課由年級(jí)組長(zhǎng)組織，提前一天報(bào)告教科室。教科室要對(duì)此項(xiàng)工作隨時(shí)跟進(jìn)，隨時(shí)檢查。

（3）繼續(xù)開展教研組聽課的活動(dòng)，高級(jí)教師每期聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，初級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、市骨干教師每期聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，各科室主任、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每期聽課總節(jié)數(shù)不少于２5節(jié)。

5、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)培訓(xùn) 語、數(shù)、英語學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)修訂完成，上期教科室兩個(gè)主任及個(gè)別骨干教師參加了市《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本期《新課程標(biāo)準(zhǔn)》已定稿的學(xué)科的教師將全員參與學(xué)?；騾^(qū)上培訓(xùn)。

6、教師基本功培訓(xùn)（1）教育理論功 即讀“三書”（教育理論書、相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、本學(xué)科教材）。每位教師每期必須讀一本以上教學(xué)理論書籍，并做2000字以上的讀書筆記。認(rèn)真研讀所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各年段要求；通讀所任學(xué)科年段教材，了解編者意圖，明確每單元每一課在各學(xué)段知識(shí)鏈中所處的地位，明確教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，思考教學(xué)策略。

（2）傳統(tǒng)基本功 即過“三關(guān)”（三筆字、普通話、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫）。每個(gè)教師每月要加強(qiáng)“三字一話一畫”訓(xùn)練，完成練習(xí)作業(yè)毛筆字每月不低于60字，鋼筆字每月不低于300字，學(xué)科教學(xué)簡(jiǎn)筆畫每月不低于4幅。存放于各個(gè)教師的業(yè)務(wù)檔案中。課堂上要能用普通話進(jìn)行朗讀、對(duì)話，教學(xué)用語發(fā)音準(zhǔn)確，條理清楚，抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。普通話等級(jí)達(dá)到“二甲”。

（3）學(xué)科教學(xué)功 即練“四課”（備課、講課、說課、評(píng)課）。通過訓(xùn)練，每位教師能夠迅速、準(zhǔn)確、嫻熟地編寫教案；用口頭語言和有關(guān)輔助手段闡述某一學(xué)科課程或具體課題的教學(xué)設(shè)計(jì)；對(duì)教材教法、教育思想有一定研究，能夠分析、透視每一節(jié)課，評(píng)課能夠做到客觀、公正、科學(xué)。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)功 即練“兩項(xiàng)技能”（多媒體課件制作與演示技能）。本期學(xué)校要結(jié)合校本研培對(duì)教師進(jìn)行電子白板多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用培訓(xùn)，使全校教師能夠制作學(xué)科教學(xué)課件，能夠熟練地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

7、師徒結(jié)對(duì)

本著教學(xué)相長(zhǎng)的思想，繼續(xù)深化“師徒結(jié)對(duì)”工作。希望徒弟能虛心求教，老師能傾其所有，從而促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。

五、課改工作

本學(xué)期，我校3—6年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)入課改。本次課改難度大、任務(wù)重，因此，對(duì)課改工作的探討和研究將貫穿本期教研活動(dòng)的始終。本學(xué)期將從以下幾方面開展課堂教學(xué)改革工作。

1、“高效課堂”之班級(jí)管理模式的初步建立。

2、“高效課堂”之學(xué)習(xí)小組和課堂評(píng)價(jià)體系的建立。

3、“高效課堂”之導(dǎo)學(xué)案編寫模式的建立。

4、“高效課堂”之教學(xué)模式的初步建立。

5、教師“高效課堂”教學(xué)操作模式的培訓(xùn)。

6、“高效課堂”之課改論壇。本期，學(xué)校網(wǎng)站將開設(shè)一個(gè)欄目叫“課改前沿”，老師們可以將自己在課改過程中的收獲、困惑等，以論文、心得、教學(xué)隨筆等形式，每月28日前上傳一篇給年級(jí)組長(zhǎng)。年級(jí)組長(zhǎng)審查合格后上傳給學(xué)科組長(zhǎng)，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站的“課改前沿”。

六、教學(xué)科研工作

1、開展微型課題的研究。

繼續(xù)開展微型課題研究。我校上期申報(bào)了38個(gè)微型課題，本學(xué)期將圍繞課題方案展開研究，11月中旬前完成各項(xiàng)研究資料的準(zhǔn)備。

2、做好新課題的立項(xiàng)、開題工作。

本學(xué)期就“高效課堂”教學(xué)模式的改革進(jìn)行深入的研究，以這方面的內(nèi)容提煉出區(qū)級(jí)科研課題立項(xiàng)并開題研究。主要完成以下工作：

（1）成立課題研究小組，主要在課改學(xué)科教師中產(chǎn)生主研人員。（2）初步完成課題的立項(xiàng)工作。（3）完成課題資料的前期收集工作。

3、做好區(qū)級(jí)課題《大班環(huán)境下的小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》的結(jié)題工作。

七、抓好畢業(yè)班、抽考學(xué)科工作

本期，教科室的工作重點(diǎn)是抓好2013級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，教科室要對(duì)六年級(jí)教學(xué)工作加強(qiáng)管理，深入第一線了解教學(xué)情況。

1、注重教學(xué)過程管理。教科室同志不定期地深入課堂聽課，抽查作業(yè)布置和批改情況，了解學(xué)生成績(jī)檢測(cè)情況。

2、組織召開畢業(yè)班教師研討會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。

3、抓好學(xué)月和半期檢測(cè)。各科考前認(rèn)真命題，考試時(shí)嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真批改試卷，考后認(rèn)真分析。

4、每年秋期，教培中心都要對(duì)3-6年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等進(jìn)行抽考，希相關(guān)年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師要予以高度重視。

八、抓好學(xué)籍管理工作

1、每學(xué)年初要對(duì)我校招生范圍內(nèi)的適齡兒童進(jìn)行清理登記，弄清我校招生范圍適齡兒童的入學(xué)情況，保證入學(xué)率達(dá)100%。

2、理順學(xué)籍管理工作，完善學(xué)籍管理資料。及時(shí)上報(bào)各類表冊(cè)、建立學(xué)籍檔案。

九、完成本期工作采取的措施

1、開學(xué)初要求各科教師認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。

2、為貫徹執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”，教科室要定期和不定期地進(jìn)行教案檢查，全期定期檢查教案三次，期初、期中、期末各一次，每次檢查要作情況記載，教科室還要隨時(shí)抽查教師的備課情況。

3、教科室主任經(jīng)常性地深入課堂，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行督促、檢查，要不定期進(jìn)課堂聽教師的常規(guī)課。

4、本期對(duì)各個(gè)年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行一次檢查。

5、做好各類考核工作。

十、各學(xué)月工作安排 9月份：

1、教科室布置工作，制定教研組計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃。

2、檢查備課教案。迎接區(qū)教育局開學(xué)工作檢查。

3、確定教研課內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課改課堂的監(jiān)控，積極引導(dǎo)課改教師迎難而上，堅(jiān)定課改的信心。10月份：

1、語文組學(xué)科活動(dòng)。（建議圍繞“經(jīng)典誦讀”進(jìn)行）

2、六年級(jí)任課教師工作會(huì)。

3、召開2-3年級(jí)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、教師規(guī)范培訓(xùn)學(xué)習(xí)。11月份：

1、數(shù)學(xué)組學(xué)科活動(dòng)。藝體組學(xué)科活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查、微型課題結(jié)題工作會(huì)。

3、六年級(jí)期中檢測(cè)，六年級(jí)任課教師會(huì)。12月份：

1、綜合組學(xué)科活動(dòng)。

2、區(qū)課題結(jié)題。1月份：

1、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、科研總結(jié)會(huì)。

3、教研組長(zhǎng)會(huì)，期末工作檢查。

4、做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上報(bào)教培中心。

第三篇：涪陵十六中2011秋期教科室工作計(jì)劃

涪陵第十六中學(xué)校

2011秋期教研工作計(jì)劃

重慶市涪陵第十六中學(xué)校教科室2011年9月1日

本學(xué)期，我校新成立了教科室。圍繞學(xué)?！皠?chuàng)主體教育特色，辦品牌寄宿初中”辦學(xué)目標(biāo)，為全面提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，教科室將努力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，加大課堂教學(xué)改革的力度，充分挖掘師生的潛能，提高我校教育科研水平服務(wù)。根據(jù)涪陵區(qū)教委和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，特將本學(xué)期教科室工作安排如下：

一、工作目標(biāo)

1.深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，細(xì)化教研考核方案，以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺(tái)階；以教促學(xué)，以研導(dǎo)學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教育科研的內(nèi)涵發(fā)展。

2.關(guān)注教師成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，主動(dòng)做好市區(qū)賽課、培訓(xùn)等活動(dòng)的輔助，力爭(zhēng)增加獲獎(jiǎng)人次，提高獲獎(jiǎng)檔次。

3.加強(qiáng)課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系，深入推廣各課題組教學(xué)模式。

二、主要工作及措施：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。

沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，教科室 1

將認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。同時(shí)，將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

2.細(xì)化過程管理，建立和完善教研制度，向管理要質(zhì)量。

為了激發(fā)教師的工作熱情，培養(yǎng)教師的參與意識(shí)，教科室將繼續(xù)完善學(xué)校教研規(guī)章制度。重點(diǎn)進(jìn)行教研組、備課組的考核、評(píng)選及評(píng)優(yōu)工作。擬細(xì)化《教研組工作考評(píng)方案》等制度，通過對(duì)教師參加教研教改活動(dòng)的評(píng)價(jià)，從而調(diào)動(dòng)教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的積極性，更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)迅速啟動(dòng)聽課議課，督促各教研組、備課組把教研活動(dòng)具體落實(shí)。

為有效落實(shí)集體備課，需備課組做到以下幾點(diǎn)：

①四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)（象元六樓多功能教室）、定主講人（以備課組為單位，按課程內(nèi)容，誰準(zhǔn)備誰主講）、定內(nèi)容（每次備課組活動(dòng)先擬定討論內(nèi)容，主要是書本中重點(diǎn)和難以把握的內(nèi)容）。

②基本原則：一是注重實(shí)效：解決教學(xué)流程設(shè)計(jì)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破等實(shí)際問題。二是實(shí)現(xiàn)共享：真誠(chéng)合作，人人參與，實(shí)現(xiàn)智慧和資源的共享。備課時(shí)，老師們把各自帶來的不同的備課資料和以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效溝通。三是集體研討：集體備課時(shí)，針對(duì)每個(gè)問題或課堂設(shè)計(jì)等，各抒己見，經(jīng)過討論、修改，整合出最佳方案。深入開展研究討論，濃厚學(xué)術(shù)氛圍。四是取長(zhǎng)補(bǔ)短：集所有成員智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人教學(xué)行為。

③教研活動(dòng)準(zhǔn)備：備大綱（依據(jù)《教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案）；備教材（從新教材的中捕捉信息，從知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）；備教法（根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法。采取有效手段，誘發(fā)學(xué)生思維、鼓勵(lì)主動(dòng)參與）；備學(xué)法（備學(xué)生的任務(wù)由不同的教師，根據(jù)自己班級(jí)情況對(duì)癥下藥制定階段教學(xué)方案。備學(xué)生要跟蹤學(xué)生全程學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、預(yù)測(cè)將面臨的困難）。

3.加強(qiáng)課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。

課題研究是科研工作的主體，它對(duì)于提高學(xué)?？蒲袑哟?，提高教師科研水平，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作向前推進(jìn)具有極為重要的作用。對(duì)于主題教育課堂教學(xué)模式研究，各課題組本期應(yīng)繼續(xù)深入開展、推廣本學(xué)科教學(xué)模式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)重視721高效課堂的繼續(xù)深化過程，努力形成學(xué)校主體教育課堂教學(xué)特色。教科室將加強(qiáng)對(duì)課題的過程管理，重視科研資料的搜集、整理，定期召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議，為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。

4.認(rèn)真做好“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。為使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息，要做好教師培訓(xùn)工作的計(jì)劃、安排、協(xié)調(diào)和落實(shí)，為廣大教師做好服務(wù)工作，為廣大教師創(chuàng)造培訓(xùn)的條件，實(shí)行自培和他培相結(jié)合的形式，使教師們得到更多更實(shí)用的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

5.與教導(dǎo)處合作，開展各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過示范、觀摩、實(shí)驗(yàn)課，讓課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。通過組織教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)案例、教學(xué)反思等各類評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)，自我提高。

第四篇：2013秋落水洞小學(xué)教科室工作計(jì)劃

2013年秋落水洞小學(xué)教科室

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為理論指南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展日常性研究，努力開創(chuàng)集體性研究。

2、繼續(xù)開展新課題的研究，推動(dòng)我校教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

3、組織各種教研活動(dòng)，讓教師在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

三、具體工作與措施：

（一）開辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持“三結(jié)合”：

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。開展以自學(xué)為主，組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論。結(jié)合我校的教科研工作的開展，研究實(shí)施策略，本學(xué)期除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究，組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類教學(xué)理論雜志。教師也可以在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，青年骨干教師要多上“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”學(xué)習(xí)專家講座和授課。

2、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

3、讀與寫相結(jié)合。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記?？梢詫懽x書后的心得，也可以運(yùn)用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

（二）開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念，拓寬視野，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)。盡量組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

2、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)與小型競(jìng)賽相結(jié)合，定期組織座談交流會(huì)，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

3、開展各類征文活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

（三）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索。

落水洞小學(xué)教科室

2013.9

第五篇：秋期教科室工作總結(jié)

秋期教科室工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來，教科室以教體局2020-2021學(xué)年教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的總體部署，以“科研興教、科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下、在全體老師的配合下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地按照教科研計(jì)劃順利開展各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就一個(gè)學(xué)期來的教科研工作做以下總結(jié)：

一、教研活動(dòng)制度化，常態(tài)中求扎實(shí)

教科活動(dòng)，唯有上升到制度的層面，才能更有效地保障常態(tài)化實(shí)施。學(xué)期中，以教科室為引領(lǐng)，扎實(shí)開展各項(xiàng)大小教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要和教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑，自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動(dòng)，體現(xiàn)教科活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)。

1．小教研持之以恒

每周二上午第一節(jié)語文和綜合組教研活動(dòng)，下午第三節(jié)數(shù)學(xué)和英語教研活動(dòng)，2020年秋期各教研組共開展教研活動(dòng)共20次，13次提前定主題。其余7次根據(jù)教學(xué)中存在的問題自定主題。教研不走過場(chǎng)，切實(shí)解決困惑，在研討中相互促進(jìn)，探討有效途徑，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

2．大教研交流碰撞

每月至少一次的主題論壇活動(dòng)，早已成為學(xué)?？蒲械膽T例。結(jié)合當(dāng)前的教育教學(xué)熱點(diǎn)話題，以及學(xué)校教學(xué)工作的中心，相繼開展了“如何提高師生書寫水平”“提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力 ”、“如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)與道法學(xué)習(xí)興趣”、“香山小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)”、“骨干教師學(xué)習(xí)分享交流”等活動(dòng)。

2020年10月14日上午，教科室組織了“如何提高師生書寫水平”大教研活動(dòng)。韓威老師主持，劉培沛老師對(duì)漢字的筆順書寫方法及漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)地解析，全體語文老師參加，朱玉清副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié);

2020年10月28日下午一、二節(jié)，舉行了“提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力 ”大教研活動(dòng)。楊佳老師主持，趙爽老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，教科室所有同志和全體數(shù)學(xué)老師參加，朱玉清副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)；2020年12月1日上午第一節(jié)，舉行了“香山小學(xué)學(xué)習(xí)收獲分享交流會(huì)” 大教研活動(dòng)，任艷老師主持，張娟、張桂蓮等老師發(fā)言，教科室所有同志和全體語數(shù)老師參加，朱玉清副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)；2020年12月22日上午一、二節(jié)，舉行了“如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)與道法學(xué)習(xí)興趣” 大教研活動(dòng)，韓威和楊佳主持，劉溫馨和王杰兩位老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，教科室所有同志、全體道法老師和全體科學(xué)老師參加，朱玉清副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)； 2021年1月5日上午第一節(jié)和下午第三節(jié)，分別舉行語文、數(shù)學(xué)、音樂骨干教師外出學(xué)習(xí)交流分享會(huì)，韓威、任艷、楊佳老師主持，朱書慧、張曉燕、陳克霞、胡萍老師進(jìn)行交流分享，教科室所有同志和全體語數(shù)音老師參加，朱玉清副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)；

這些活動(dòng)的開展，要求每位相關(guān)學(xué)科老師都參與，提前認(rèn)真思考，并形成活動(dòng)記錄。活動(dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)交流和評(píng)價(jià)形式，做到點(diǎn)上關(guān)照，面上推開，講求實(shí)效。為老師們教學(xué)指明了方向，使優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳播，使學(xué)期教育教學(xué)研究的重點(diǎn)加以突顯，并能使之有效地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)踐，提升了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。教科室及時(shí)總結(jié)，收集資料，并為參加經(jīng)驗(yàn)交流的教師頒發(fā)校級(jí)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，極大鼓舞了老師們參加教研活動(dòng)的熱情。

二、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

1.專題學(xué)習(xí)：圍繞“新課標(biāo)”選編相關(guān)學(xué)習(xí)材料引導(dǎo)教師開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)教體局工作會(huì)議精神，并以積極的姿態(tài)應(yīng)對(duì)新課改對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等方面的改變。

2.教育科研論文的撰寫，是教師科研能力的顯性體現(xiàn)。本學(xué)期組織教師參加教研室優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選，指導(dǎo)老師們重點(diǎn)關(guān)注教材教法研究、德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透、學(xué)校管理，尤其提倡圍繞“教學(xué)常規(guī)極致化”、“讀好書，寫好字”等專項(xiàng)行動(dòng)撰寫研究文章。

三、課題管理常規(guī)化，研究為教學(xué)服務(wù)

展開課題研究，是教育科研的重要方式。以課題研究為引領(lǐng)，將活動(dòng)課題展開化，這樣的活動(dòng)才會(huì)更具生命力。從課題組申報(bào)課題內(nèi)容，以及已立項(xiàng)課題的過程性管理，都引領(lǐng)教師們?cè)鷮?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項(xiàng)課題研究注重過程、研而有效，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

教科室會(huì)及時(shí)督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題資料收集、總結(jié)、工作，按時(shí)上傳月報(bào)資料，及時(shí)指出改進(jìn)意見

四、以賽促教，以賽促研

本學(xué)期教科室相繼組織了新進(jìn)教師過關(guān)課，課改標(biāo)兵示范課、同教研組內(nèi)的賽課、課改標(biāo)兵評(píng)選賽課。

1.過關(guān)課

李秋月等22位老師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研組同學(xué)科的老師們參加了聽評(píng)課活動(dòng)，大家普遍認(rèn)為，新進(jìn)教師整體素質(zhì)較高，能緊扣教材，依據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)教案，課堂效果較好。

2.示范課：為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)，9月下旬開展了骨干教師示范課活動(dòng)。3位骨干教師（陳克霞校長(zhǎng)、段琳琳、王娟）展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。9月22日陳克霞校長(zhǎng)在五樓會(huì)議室講授數(shù)學(xué)課。9月23日段琳琳老師在五樓會(huì)議室講授語文課。9月24日王娟老師在五樓會(huì)議室講授英語課。

韓威、楊佳、王志主持評(píng)課活動(dòng)，朱玉清副校長(zhǎng)做總結(jié)。

2.教研組內(nèi)賽課

各個(gè)教研組賽課于10月12-10月16日進(jìn)行，學(xué)校教師全員參與講、聽、評(píng)課活動(dòng)，教科室、教導(dǎo)處全程指導(dǎo)，朱玉清副校長(zhǎng)每天隨機(jī)聽課。賽課結(jié)束后，各組共推薦教研組冠軍12人，（熊慧玲、向天春、馮繼張、柴會(huì)軍、楊雨涵、張?jiān)啤⒏咝′J、馬媛媛、王小靜、張倩、張小存、張龍）參加校級(jí)課改標(biāo)兵評(píng)選。

4.課改標(biāo)兵：

示范課活動(dòng)結(jié)束后，課改標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)拉開了帷幕。參加人員有：熊慧玲、向天春、馮繼張、柴會(huì)軍、楊雨涵、張?jiān)?、高小銳、馬媛媛、王小靜、張倩、張小存、張龍。

11月23日上午語文學(xué)科熊慧玲老師講授的是《坐井觀天》。

11月23日下午第一節(jié)是向天春老師帶來的二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《搭配》。

11月24日馮繼張老師講授的新課是《學(xué)習(xí)序數(shù)詞》。

11月24日柴會(huì)軍老師講授的新課是《Whats the date today?》

11月24日楊雨涵老師講授的新課是《打花巴掌》

11月24日張?jiān)评蠋熃淌诘氖橇昙?jí)語文上冊(cè)課文《盼》。

11月25日高小銳老師講授的是一年級(jí)的《比尾巴》。

11月25日馬媛媛老師講授的是四年級(jí)語文上冊(cè)《陀螺》。

11月26日王小靜老師講授的是五年級(jí)語文上冊(cè)古詩《楓橋夜泊》。

11月26日上午第三節(jié)課是張倩老師教授的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。

11月26日上午第四節(jié)是張小存老師教授的六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。

11月26日張龍老師教授的是《快樂的小青蛙》。

此次課改標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)從11月23號(hào)上午開始，到11月26日下午結(jié)束，歷時(shí)四天。共有語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科12位教師參與，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和相關(guān)學(xué)科老師參與了聽、評(píng)課活動(dòng)。王小靜、馬媛媛、張小存、馮繼張、張龍五位老師獲得校級(jí)課改標(biāo)兵稱號(hào)。

賽課活動(dòng)的組織，為參賽教師搭建了展示的平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦青年教師賽課大賽，已逐漸發(fā)展成為學(xué)校的常態(tài)性活動(dòng)。賽課不僅能充分展示學(xué)校教學(xué)成果，對(duì)于發(fā)現(xiàn)人才、儲(chǔ)備人才、推出人才提供良好的平臺(tái)。同時(shí)，通過賽課，青年教師也更容易發(fā)現(xiàn)自身不足，提高了自身專業(yè)素養(yǎng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到積極促進(jìn)作用。

學(xué)校為參加示范課和獲得校級(jí)課改標(biāo)兵的老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，對(duì)賽課活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的老師們發(fā)放了紀(jì)念品。學(xué)校教師全員參與賽課和聽評(píng)課，在賽課活動(dòng)中，我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，青年教師在賽課中得到鍛煉和提高。

教科室分別于10月底、12月底組織了優(yōu)秀聽課記錄評(píng)選，對(duì)積極參與聽評(píng)課、書寫記錄認(rèn)真規(guī)范的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

五、取得的成績(jī)

1.榮獲了“方城縣教科研先進(jìn)單位”的稱號(hào)；

2.在南陽市“小作家杯”作文競(jìng)賽中，我校有66位學(xué)生參加復(fù)賽；

3.田金霞老師輔導(dǎo)的揚(yáng)帆文學(xué)社團(tuán)申報(bào)南陽市優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)；

4.張春麗、任艷、胡曉三位老師申報(bào)南陽市作文教學(xué)標(biāo)兵；

5.《揚(yáng)帆》校報(bào)完成了4期校報(bào)出版，一百多位學(xué)生的作文得以展示。

6.修改優(yōu)秀稿件向報(bào)刊投稿，周鈺卓、陳偉銘等10多位同學(xué)作文在《作文指導(dǎo)報(bào)》、《裕州心聲》發(fā)表。

7.評(píng)選推薦馬媛媛、王小靜、張小存三位教師參加縣級(jí)課改標(biāo)兵評(píng)選；馬媛媛、王小靜、郭盼盼三位教師參加縣語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，薄冬梅參加道德與法治優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，柴會(huì)君參加英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

8.申報(bào)省級(jí)少先隊(duì)課題《少先隊(duì)德育水平提高策略的研究》，并完成開題報(bào)告。申報(bào)兩項(xiàng)市級(jí)課題，兩項(xiàng)縣級(jí)課題。完成一項(xiàng)市級(jí)課題、兩項(xiàng)縣級(jí)課題結(jié)項(xiàng)。

9.組織教育教學(xué)論文評(píng)選，并推薦5篇優(yōu)秀作品參加縣級(jí)評(píng)選。

六、存在的問題：

1.青年骨干教師培養(yǎng)缺乏引領(lǐng)指導(dǎo)。

2.常規(guī)教研的實(shí)效性有待落實(shí)。

3.沒有探索出適合本校的教學(xué)模式。

七、下一步改進(jìn)措施：

1.實(shí)施青藍(lán)工程，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

2.常規(guī)教研以鉆研課標(biāo)、教參、教材為主，教研組提前定主發(fā)言人，切實(shí)解決教學(xué)中的困惑，真正為教學(xué)服務(wù)。

3.采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師以研促教，以研提質(zhì)量，以研創(chuàng)品牌。

4.和名師工作室一起，摸索總結(jié)適合本校的教學(xué)模式。