第一篇：研修階段總結(jié)

研修階段總結(jié)

英語(yǔ)班 劉亦農(nóng)

近兩個(gè)月來(lái)聆聽了多名專家、教師的報(bào)告和講座，深受啟發(fā)，給我的思想注入了強(qiáng)心劑，聞后有醍醐灌頂之感。這次培訓(xùn)我受益頗豐，下面就淺談幾點(diǎn)：

一、更新了教育觀念，拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

現(xiàn)代的教師要具有治理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己的教育思想有了轉(zhuǎn)變。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。

教授們的現(xiàn)代教育理論報(bào)告，在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。教授們獨(dú)到精辟的指點(diǎn)，給我們的教育教學(xué)指明了明確的方向，讓我樹立了新的正確的教育觀。徜徉在教育理論的海洋中，我受益無(wú)窮。

二、認(rèn)識(shí)了反思的重要

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為英語(yǔ)教師，不是只懂一些理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠(chéng)，“感人心者莫先乎情?！庇⒄Z(yǔ)教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在學(xué)生與教師，學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過(guò)交流來(lái)感受語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，使用語(yǔ)言，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)。其次，教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度，用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。最后，教師要學(xué)高為師，有較高的專業(yè)能力和文化藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。

三、培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，今后我將從以下方面完善自己

1.終身學(xué)習(xí)，我不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我。3.熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪!走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)??把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。

2009-12-22

第二篇：遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)

遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)

通過(guò)一段時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，老師們的業(yè)務(wù)水平有了明顯的改善。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，通過(guò)看視頻、聽講座、聽看專家點(diǎn)評(píng)以及參與評(píng)論、在線互動(dòng)等。使老師們收獲頗多，現(xiàn)將此次研修體會(huì)總結(jié)如下:

①規(guī)模大、內(nèi)容全、形式新穎

這次全省教師都參加了研修學(xué)習(xí)，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源，從實(shí)際出發(fā)，急廣大教師所需，全面提高教師的師能、師德，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)幼兒教育的需求。研修內(nèi)容涵蓋了五大領(lǐng)域，利用網(wǎng)絡(luò)之便利，把學(xué)員的作業(yè)，專家的點(diǎn)評(píng)，學(xué)員之間的交流整合在一起，既能看到專家的精彩又深刻的視頻，也能反復(fù)解讀承載有他們真知灼見(jiàn)的研修文本，同時(shí)還能查閱每一個(gè)同行老師的文章、評(píng)論，使老師們受益匪淺。

②更新了教育觀念

研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們多次聆聽了各位專家的講座，閱讀了她們的講稿，完成了學(xué)習(xí)作業(yè)，發(fā)表了多篇研修感言和研修隨筆。同時(shí)看了其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章，看了課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見(jiàn)、建議，使我們深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。它對(duì)我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)老師們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

③增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容不僅讓我們了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我們能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我們今后的教學(xué)工作指明了方向。在遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在交流的過(guò)程中，老師們深深感到自身對(duì)知識(shí)的渴望，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。

④反思不足，激勵(lì)自身成長(zhǎng)

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，讓我們審視了自己以往的工作，首先，缺乏激情、缺乏創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少。其次，在平時(shí)的工作中缺乏鉆研精神，很少積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。再次，讀書少，缺乏各種知識(shí)，通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，讓我們知道作為一名教師，想發(fā)展就離不開書，我們們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。

通過(guò)遠(yuǎn)程研修及自我們審視，使我們對(duì)今后的工作有了明確的方向，我們要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。

總之，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我們會(huì)在今后的教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信遠(yuǎn)程研修終將會(huì)結(jié)出累累碩果！

第三篇：個(gè)人校本研修階段總結(jié)

個(gè)人校本研修階段總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束，在匆匆忙忙的兩個(gè)月來(lái)，我積極和大家進(jìn)行積極探討，攜手共創(chuàng)，為我們教研組的校本研究工作出了一些力?，F(xiàn)將最近兩個(gè)月的工作總結(jié)如下：

一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。我們?cè)趯W(xué)校的組織下，學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育教學(xué)法規(guī)，還聆聽了高志新先生的報(bào)告《論教師職業(yè)素養(yǎng)的提高》，進(jìn)行了反思體會(huì)。

2、開展高效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)我們實(shí)施的高效課堂提出了自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。我堅(jiān)持在備課、上課后進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記、教后感。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。

1、積極參與學(xué)校校本研修活動(dòng)。我積極參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真討論我組教研中心課題，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。新開學(xué)和我們組的老師申報(bào)了新學(xué)期的課題研究項(xiàng)目《圈點(diǎn)批注閱讀方法指導(dǎo)策略》，我們?cè)谛＝萄惺业膸ьI(lǐng)下積極地進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記，在每周四的教研活動(dòng)中，我們進(jìn)行交流探討，互相學(xué)習(xí)，互相切磋，進(jìn)行《初中學(xué)生閱讀方式調(diào)查問(wèn)卷》，制定了我校《圈點(diǎn)批注閱讀方法實(shí)施要求》，并進(jìn)行積極嘗試，取得了一定的效果。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。在此期間，我自覺(jué)學(xué)習(xí)，翻閱各種教育雜志，閱讀教研論文和教研刊物，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)。特別是學(xué)習(xí)《2011年語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，撰寫體會(huì)反思，覺(jué)得很有收獲。在新課程理念研修方面，本學(xué)期我不但學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，還繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為校本研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)執(zhí)行。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。在課題研究工作中，我們還從網(wǎng)絡(luò)上搜集部分資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)，制定我?！度c(diǎn)批注閱讀方法實(shí)施要求》，并進(jìn)行積極嘗試。

3、公開課教學(xué)研討。在三月中旬，我?guī)ь^進(jìn)行高效課堂公開課《從百草園到三味書屋》，全校許多老師都聽后進(jìn)行了意見(jiàn)交流，使我受益非淺。同時(shí)，還堅(jiān)持組織、參加學(xué)校各組組織的公開課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課交流，有一定的收獲。

三、今后努力的方向

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。在以后的工作中，我將不斷努力，繼續(xù)堅(jiān)持校本研修工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務(wù)本求實(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中提高。

2012年4月13日

第四篇：中心小學(xué)遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)

2012年廟山中學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)

不知不覺(jué)中，2012年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修（）的學(xué)習(xí)已經(jīng)悄然結(jié)束?；厥锥潭?天的研修學(xué)習(xí)，我校所有參加研修的教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心作業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到了許多新知識(shí)，獲得了很多新理念，并隨時(shí)應(yīng)用到平時(shí)教學(xué)中，使我校教師教育教學(xué)理念都有了不同程度的提升，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)就第一批的研修學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、依托研修平臺(tái)，努力學(xué)習(xí)。

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本階段研修中，我校教師從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，從自己的教學(xué)中尋找突破口，以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階。

1、能夠按時(shí)參與遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，觀看專家視頻，認(rèn)真完成每一模塊作業(yè)。

2、積極參與線上線下互動(dòng)，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

3、拜讀同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與專家、老師及其他學(xué)員溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開拓自己的視野。

4、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，能夠悟出一些道理，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

1、反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材。

2、反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的。

3、反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足，注

意做好課堂實(shí)錄。

三、研修中總結(jié)。

1、要上好課，備好課是關(guān)鍵。

①認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

②每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

③堅(jiān)持集體備課。堅(jiān)持教學(xué)研究，共同討論，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

2、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

尊重學(xué)生才能夠放手讓學(xué)生去思考，才能讓學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)中學(xué)會(huì)知識(shí)。

① 尊重學(xué)生的思考權(quán)。

② 尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)。

③ 尊重學(xué)生的探究精神。

④ 尊重學(xué)生的思維成果。

3、改革教法，注重學(xué)法。

① 積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

② 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

③ 變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。

4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，應(yīng)在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

① 堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入思想情感教育的因素。

② 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到

有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

③ 努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

四、取得成績(jī)。

在第一批的研修學(xué)習(xí)中，我校共有名教師參加了學(xué)習(xí)，其中因?yàn)槿w參加教師的個(gè)人的努力及專家的幫助，取得了一定的成績(jī)。學(xué)校一部分教師的作業(yè)被省專家推薦，很多教師的作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。

回首過(guò)去的遠(yuǎn)程研修，收獲自然不小。在研修中老師們不僅享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我們一定會(huì)繼續(xù)依托遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用與實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好！

第五篇：個(gè)人校本研修階段總結(jié)

個(gè)人校本研修階段總結(jié)

神木一小

王雄義

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束，在匆匆忙忙的四個(gè)月來(lái)，我積極和大家進(jìn)行積極探討，攜手共創(chuàng)，為我們教研組的校本研究工作出了一些力?，F(xiàn)將這學(xué)期的校本研修工作總結(jié)如下：

一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。我們?cè)趯W(xué)校的組織下，學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、參加了鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫等培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了小組建設(shè)并應(yīng)用于自己的課堂，并進(jìn)行積極嘗試，取得了一定的效果。還聆聽了專家的師德師風(fēng)建設(shè)報(bào)告，還學(xué)習(xí)《論教師職業(yè)素養(yǎng)的提高》，進(jìn)行了反思體會(huì)。

2、開展高效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)我們實(shí)施的高效課堂提出了自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。我堅(jiān)持在備課、上課后進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記、教后感。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。

1、積極參與學(xué)校校本研修活動(dòng)。我積極參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真討論我組教研中心課題，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。在此期間，我自覺(jué)學(xué)習(xí)，翻閱各種教育雜志，閱讀教研論文和教研刊物，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)。特別是學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，撰寫體會(huì)反思，覺(jué)得很有收獲。在新課程理念研修方面，本學(xué)期我不但學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，還繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為校本研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)執(zhí)行。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

三、今后努力的方向

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。在以后的工作中，我將不斷努力，繼續(xù)堅(jiān)持校本研修工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務(wù)本求實(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中提高。