第一篇：遠(yuǎn)口鎮(zhèn)小學(xué)2012年小繼教工作總結(jié)

遠(yuǎn)口鎮(zhèn)小學(xué)2012年小繼教

工 作 總 結(jié)

隨著時(shí)間的推移，2012年度已悄然結(jié)束了。2012年我們一路走來(lái)，路上既留下了我們艱辛的腳印，又充滿著期待與歡樂(lè)。本年度中，我們依據(jù)《貴州省“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》、和《天柱縣“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》等文件，有計(jì)劃開(kāi)展教師培訓(xùn)?，F(xiàn)將本年度小繼教培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、工作回顧及取得成績(jī)

1、二級(jí)培訓(xùn)

充分發(fā)揮外出培訓(xùn)教師的輻射作用，2012年，我校共派出18人次參加了國(guó)家、省、州級(jí)別的培訓(xùn)，凡被派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師，學(xué)習(xí)歸來(lái)后都承擔(dān)了本校的二級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，2012年我鎮(zhèn)共組織4次大型的二級(jí)培訓(xùn)（其中：吳改秀老師語(yǔ)文新課程理念培訓(xùn)1次，吳位海數(shù)學(xué)新課程理念培訓(xùn)1次，王玉珍老師班主任培訓(xùn)1次，粟多松教師“杜郎口中學(xué)管理模式”培訓(xùn)1次，）。

2、校本培訓(xùn)

2012年我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)主要以校本培訓(xùn)為主，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，并結(jié)實(shí)際，以“決戰(zhàn)課堂”為核心開(kāi)展了內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)，學(xué)校要求所有教師在每周星期一下午3：30要觀看教學(xué)光碟，并作好觀看記錄，收看內(nèi)容涵蓋小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等科目，有效地提高了教師的教學(xué)水平和教研能力，使廣大教師轉(zhuǎn)

變了教學(xué)觀念，對(duì)新的教育發(fā)展有了深刻的認(rèn)識(shí)。另外，我校為了使年輕教師快速成長(zhǎng)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初還對(duì)新教師進(jìn)行了新課標(biāo)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面廣，涵蓋小學(xué)所有科目，對(duì)于提高教師教學(xué)水平和教研能力起到促進(jìn)作用。

3、專項(xiàng)培訓(xùn)

（1）師德教育（16學(xué)時(shí)）培訓(xùn)教材：《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》

主要加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)師德教育，使廣大教師做到尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

（2）新理念（16學(xué)時(shí)）

培訓(xùn)教材：《教師課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練》

樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

（3）新知識(shí)（18學(xué)時(shí)）

培訓(xùn)教材：《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通

過(guò)培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

（4）新方法（18學(xué)時(shí)）

培訓(xùn)教材：《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等培訓(xùn)方法，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，改進(jìn)教師課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（5）新技能（18學(xué)時(shí)）

培訓(xùn)教材：《有效教學(xué)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)）教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》 以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

二、存在問(wèn)題

1、不少教師覺(jué)得教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間和精力參加培訓(xùn)。學(xué)校缺乏培訓(xùn)師資和經(jīng)費(fèi)。

2、檔案管理的規(guī)范還有待進(jìn)一步改進(jìn)。一些學(xué)教師繼續(xù)教育的檔案整理不夠規(guī)范，不注意原始資料的收集。

3、校本培訓(xùn)工作缺乏創(chuàng)新和特色，內(nèi)容簡(jiǎn)單，形式單一，針對(duì)性和實(shí)效性差，沒(méi)有把學(xué)校自身改革的發(fā)展需要同教師教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，滿足于被動(dòng)培訓(xùn)和完成任務(wù)。

4、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠，因?qū)W校自身?xiàng)l件的限制，外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少導(dǎo)致骨干教師偏少，同時(shí)也限制了年輕教師的成長(zhǎng)提高等。

三、今后打算

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，力爭(zhēng)把生均公用經(jīng)費(fèi)的5%全部用于教師培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)檔案資源建設(shè)，注重資料的原始積累。

3、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。

4、加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

遠(yuǎn)口鎮(zhèn)小學(xué) 2013年1月19日

第二篇：小學(xué)小繼教工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期繼續(xù)教育

工作總結(jié)

遵照中心校及上級(jí)有關(guān)小學(xué)教師繼續(xù)教育的通知精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)期我校全面地、創(chuàng)造性地組織開(kāi)展了“小繼教”各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校開(kāi)展工作的情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)教育思想深入人心

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)文件精神。我校多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育部門的有關(guān)繼續(xù)教育文件，讓每一位教師都了解文件內(nèi)容，做到目標(biāo)明確，為繼續(xù)教育工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由朱明書(shū)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任冉令任副組長(zhǎng)，成員由我校工會(huì)主席、德育主任及教研組長(zhǎng)組成。保障了我校繼續(xù)教育工作的順利實(shí)施。

3、大力開(kāi)展繼續(xù)教育宣傳工作，轉(zhuǎn)變教師觀念。針對(duì)前一階段繼續(xù)教育工作中少數(shù)教師存在認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，我校開(kāi)展多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動(dòng)，讓每一位教師都懂得現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，是提高教師個(gè)人才能的最佳途徑，真正做到活到老學(xué)到老。

二、工作細(xì)致、措施得力，繼續(xù)教育工作全面展開(kāi)

1、繼續(xù)教育工作有計(jì)劃，有目標(biāo)，有檢查，有考核。每學(xué)年每學(xué)科的輔導(dǎo)教師都制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，確定繼教的目標(biāo)和內(nèi)容，定時(shí)和不定時(shí)相結(jié)合檢查繼教情況，做到有檢查，有考核，有記載，按期登分。對(duì)于繼教工作突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、通過(guò)多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)繼續(xù)教育工作。本學(xué)年，我校圍繞“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）主要內(nèi)容，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求指導(dǎo)教師要有計(jì)劃、有教案。學(xué)員要有筆記。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員的筆記要經(jīng)常性地抽查。本，遠(yuǎn)程辦對(duì)演示文稿的制作又作了一次培訓(xùn)，使教師們的制作課件的能力得到增強(qiáng)。

3、以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，切實(shí)抓好教師的培訓(xùn)工作。充分利用遠(yuǎn)程資源，大力開(kāi)展教研活動(dòng)。遠(yuǎn)程辦收集的優(yōu)質(zhì)資源，教研組經(jīng)常組織該組教師聽(tīng)示范課，使教師們的教學(xué)方法有了一定的改進(jìn)。我校組織開(kāi)展了語(yǔ)、數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)校的部分教師脫穎而出，通過(guò)這次活動(dòng)，讓每個(gè)教師都得到了鍛煉，提高了計(jì)算機(jī)的操作運(yùn)用能力，使我校的遠(yuǎn)程資源得到充分的利用。

4、選拔骨干教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)。我校根據(jù)上級(jí)教育部門的安排，選派工作作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師參加省、市、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。今年，我校選派教師參加省、市組織的骨干班主任培訓(xùn)達(dá)2人次，有4人參加“國(guó)培”計(jì)劃培訓(xùn)，均考核合格。以上教師回校后，都精心準(zhǔn)備，在校內(nèi)開(kāi)展了二級(jí)培訓(xùn)。

5、組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。提高教師的業(yè)務(wù)能力，開(kāi)拓教師的視野，這些活動(dòng)的開(kāi)展使教師們受益不少。

6、充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。對(duì)骨干教師，學(xué)校不光只注重提高她們的教育教學(xué)能力，還給他們施加了一定的壓力，讓她們發(fā)揮潛能，以點(diǎn)帶面地幫助其他教師。教研組采用了“結(jié)對(duì)子”的形式，上教學(xué)公開(kāi)課的形式等。

7、讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂教學(xué)。班上不定期地舉行“教學(xué)開(kāi)放日”，誠(chéng)

邀家長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，給教師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

8、確定了以“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)題的能力”作為課題研究，教研組組織該組教師加強(qiáng)課題研究的學(xué)習(xí)。

三、存在的問(wèn)題

1、學(xué)校一部分教師年齡偏大，對(duì)所學(xué)的東西回生現(xiàn)象較為嚴(yán)重，所以對(duì)計(jì)算機(jī)的操作熟練程度還有待加強(qiáng)。

2、運(yùn)用遠(yuǎn)程課件上課，大多數(shù)教師都能運(yùn)用自如，可是自制有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)課件，還是有一定的難度。

3、在課題研究和集體備課的問(wèn)題上，主要以講課、討論、總結(jié)的方式進(jìn)行，取得的成效不是那么明顯。

2011年1月

第三篇：小繼教工作總結(jié)

小繼教工作總結(jié)

（2008——2009學(xué)第二學(xué)期）

張志安

一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化

外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思“和”群體反思“兩種方式?！眰€(gè)體反思“是我”自省自察“，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行”課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５?，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。

第四篇：小學(xué)繼教 工作總結(jié)

2011－2012年繼續(xù)教育工作總結(jié) 2011-2012年，學(xué)校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開(kāi)展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)——擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理——確保教師繼續(xù)教育順利開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)；

4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、培訓(xùn)過(guò)程——促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新.1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析，這是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合 ,2011-2012年，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)：

①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開(kāi)展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課活動(dòng)，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評(píng)。

②為提高學(xué)校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)意識(shí)，提倡要求“學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)”，舉行了的“民興小學(xué)教師《小學(xué)生必背古詩(shī)》比賽”。

③為提高語(yǔ)文教師的朗讀能力，提升語(yǔ)文教師素質(zhì)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對(duì)所選定的內(nèi)容作簡(jiǎn)短的解讀說(shuō)明和朗讀處理說(shuō)明。

④為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力，民興小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“數(shù)學(xué)命題競(jìng)賽”，要求各位數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級(jí)第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級(jí)初評(píng)、終評(píng)等幾個(gè)階段進(jìn)行。校級(jí)終評(píng)階段，12月8日晚召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)“說(shuō)”卷會(huì)，各命題人現(xiàn)場(chǎng)陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、典型試題例說(shuō)、缺陷分析及改進(jìn)意見(jiàn)等。

3、骨干教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，并填寫好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”通過(guò)“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

四、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，按要求完成本的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績(jī)。在縣教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)及縣教科研成果評(píng)比活動(dòng)中均名列前茅，學(xué)校被評(píng)為紹興市校本教研示范學(xué)校。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問(wèn)題有待采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

銅梁縣西河鎮(zhèn)民興小學(xué)

2012.6.20

第五篇：小學(xué)小繼教工作計(jì)劃

新奉完小2011年小繼教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”為工作重點(diǎn)，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為培訓(xùn)原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為培訓(xùn)核心，扎實(shí)、有效地開(kāi)展我校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提升我校教師的綜合素質(zhì)，從而使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二、培訓(xùn)對(duì)象：本校全體在職教師。

三、目標(biāo)要求：

1、通過(guò)培訓(xùn)，提高教師對(duì)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，更新教育教學(xué)觀念，推動(dòng)我校課程改革的深入進(jìn)行。

2、通過(guò)培訓(xùn)，使教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

3、通過(guò)培訓(xùn)，使教師的計(jì)算機(jī)水平得到進(jìn)一步提高，熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作功能，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

4、通過(guò)培訓(xùn)，了解國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)及先進(jìn)的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

四、具體內(nèi)容：

努力探索適合學(xué)校實(shí)際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實(shí)有序有效地開(kāi)展師訓(xùn)工作。以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為中心，以新課程改革為契機(jī)，以教研活動(dòng)為載體，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助教師更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)工作。

（一）整體規(guī)劃。為使小繼教工作落到實(shí)處，我們按整體規(guī)劃，分步實(shí)施，總結(jié)提高的步驟進(jìn)行，使小繼教工作有目標(biāo)，按計(jì)劃，有實(shí)效地開(kāi)展起來(lái)，按照省、州、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際，制定了整體規(guī)劃和具體實(shí)施方案。

1、學(xué)習(xí)文件，宣傳動(dòng)員，結(jié)合實(shí)際，提高對(duì)“小繼教”工作的認(rèn)識(shí)。

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃和管理措施，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建培訓(xùn)隊(duì)伍，確定培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)。

3、強(qiáng)化教師訓(xùn)練的主動(dòng)意識(shí)，加強(qiáng)督促檢查，建立約束和激勵(lì)機(jī)制。

4、練用一致，練教結(jié)合，以練促教，全面提高。

5、做到理論與學(xué)習(xí)、操練結(jié)合，開(kāi)展幫、教、比活動(dòng)，開(kāi)展校級(jí)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

6、學(xué)校從雜費(fèi)中提取3%作為小繼教工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

（二）、繼續(xù)鞏固小繼教第一階段成果，根據(jù)上級(jí)文件精神，我校對(duì)教師繼續(xù)教育工作第二階段的情況進(jìn)行抽查、考核。確保第一階段成果得以鞏固與提高。

（三）、多次召開(kāi)“小繼教”領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，具體確定培訓(xùn)地點(diǎn)和培訓(xùn)時(shí)間，并提供一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保第二階段工作的順利啟動(dòng)。

（四）、充分利用寒、暑假時(shí)間集中教師進(jìn)行培訓(xùn)，并作好培訓(xùn)記錄。

（五）、積極組織教師參加各種考試考核工作。

（六）、認(rèn)真整理小繼教工作檔案，努力完成了“小繼教”陳列室的布置。

（七）、抓好骨干教師培訓(xùn)。

本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，在學(xué)歷合格的中青年教師中擇優(yōu)選拔骨干教師，建立一支本校教學(xué)和管理的領(lǐng)軍隊(duì)伍；分別參加不同級(jí)別的培訓(xùn)，更新教育觀念，開(kāi)闊視野，提高骨干教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，在推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮帶頭和輻射作用，形成教育教學(xué)骨干的中堅(jiān)力量。

（八）、學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)。

鼓勵(lì)教師向高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修，通過(guò)自考、函授等各種途徑取得高一層次的學(xué)歷，同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師心理健康知識(shí)與技能培訓(xùn)，多渠道、多層次、多方式的進(jìn)修和培訓(xùn)。

五、主要措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教科室等負(fù)責(zé)人為成員的白市小學(xué)教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組、加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）面向全體、突出重點(diǎn)

要堅(jiān)持面向全體、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則，實(shí)施以全員培訓(xùn)為基點(diǎn)，以青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)的培訓(xùn)策略，著力提高教師整體素質(zhì)。

（三）注重研究保證質(zhì)量

積極探索培訓(xùn)新模式，實(shí)行把理論教學(xué)、問(wèn)題研究和實(shí)踐指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的開(kāi)放式立體培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上避免“小而全”，突出教師需求；在培訓(xùn)形式上采用集中與分散相結(jié)合，抓實(shí)抓好校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)方法上，突出主體性，讓學(xué)員參加活動(dòng)的全過(guò)程。加強(qiáng)培訓(xùn)及考務(wù)管理，全日制培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律，校本培訓(xùn)要按規(guī)定完成作業(yè)和通過(guò)考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制

研究校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)、學(xué)分規(guī)定，按上級(jí)主管部門統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)學(xué)校情況，對(duì)集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個(gè)體自選學(xué)習(xí)作出要求，要積極鼓勵(lì)發(fā)揮小組和個(gè)體積

極性、主動(dòng)性。要實(shí)施對(duì)學(xué)校、小組和個(gè)體學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成績(jī)效的考核?？己私Y(jié)果作為考核的重要依據(jù)，作為評(píng)選評(píng)優(yōu)，晉升聘任的必備條件。對(duì)校本培訓(xùn)的先進(jìn)小組、個(gè)人，要給予必要的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供保障

多渠道籌措教師素質(zhì)提升工程經(jīng)費(fèi)。根據(jù)省文件精神，本著勤儉辦事的方針，合理制訂人員培訓(xùn)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高專項(xiàng)資金使用效益，為本工程順利完成提供保障。

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