第一篇：高中英語(yǔ)上學(xué)期工作總結(jié)
在艱難中前行 在執(zhí)著中等待
高中教研室 劉妍妍
一個(gè)學(xué)期的工作一轉(zhuǎn)眼接近了尾聲，高三研討課，小課題研討課，大問(wèn)題教學(xué)，集中視導(dǎo)，送教下鄉(xiāng)，網(wǎng)上交流等一系列的工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)下,在同事們的幫助下,在各校英語(yǔ)教研組及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的目標(biāo)和任務(wù)，忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不斷的激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作和學(xué)習(xí)做總結(jié)匯報(bào)：
一轉(zhuǎn)眼到進(jìn)修學(xué)校有8年多了。幾年前剛當(dāng)教研員時(shí)，曾有人問(wèn)我：教研員的主要任務(wù)是什么？我當(dāng)時(shí)不加思索地回答：搞教學(xué)研究。而今看來(lái)，這個(gè)回答并非特別準(zhǔn)確。因?yàn)榻萄袉T是一個(gè)很特別的角色。他不同于基層學(xué)校的一線教師，每天都在課堂上摸爬滾打，有著直接而豐厚的研究素材；也不同于大學(xué)里專(zhuān)業(yè)的理論研究者，具有優(yōu)越的空間優(yōu)勢(shì)，常?？梢愿┮?shū)B(niǎo)瞰而又高屋建瓴?？墒蔷烤挂绾巫龅侥?？回想起這幾年的日子，那是一段孤獨(dú)與充實(shí)相伴、寂寞與成長(zhǎng)相依的日子。教育在線，成了我的精神家園。習(xí)慣了，一有困惑、迷惘，我就不由自主地去讀書(shū)，去上網(wǎng)，象一條洄游的鰻魚(yú)，在漫溯的水中不知疲倦。對(duì)照教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要素——知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、精神狀態(tài)，我省察到了自己的諸多不足，真正體會(huì)到了古人所說(shuō)的：“學(xué)然后知困，教然后知不足。本學(xué)期對(duì)也“大問(wèn)題”理念的初次接觸與嘗試，讓我與學(xué)科教師看到了一種新的理念與方法。學(xué)習(xí)理論，讀書(shū)，研討過(guò)后尤其是身臨黃愛(ài)華老師的課堂，我們看到了學(xué)生如何自主的探究了解方程即含有未知數(shù)的等式這一抽象的概念，我們看到了學(xué)生從定義的理解到應(yīng)用學(xué)生從天平的直觀感受到文字描述的提升。學(xué)生通過(guò)自學(xué)，互助，互教的各種學(xué)士方式把方程的概念以及應(yīng)用的掌握自然而順暢。讓我們似乎真正的理解了“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”這句話的含義。
愛(ài)爾蘭著名作家蕭伯納說(shuō)：“我是你的一個(gè)旅伴，你向我問(wèn)路，我指向我倆的前方?！苯萄袉T是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良師，是教師生活中的知心朋友。在與一線教師共同探討、互相促進(jìn)的過(guò)程中也促進(jìn)了自身的發(fā)展。帶著誠(chéng)摯與熱情，我悉心指導(dǎo)著每一位青年教師。按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，6月份是我們課題組成員的課題交流展示階段。結(jié)合本學(xué)期我們對(duì)大問(wèn)題教學(xué)的進(jìn)一步的思考以及5月17日黃愛(ài)華老師的課堂給我們帶來(lái)的啟示。我們課題組成員對(duì)于大問(wèn)題理念下的高中英語(yǔ)課堂都充滿(mǎn)著期待。本次課題研討課共上報(bào)6節(jié)，由于時(shí)間有限我們呈現(xiàn)4節(jié)，而且考慮到高中各校學(xué)情的具體問(wèn)題我們決定以校為單位，進(jìn)行實(shí)踐課的呈現(xiàn)和研究。6月17日為59中專(zhuān)場(chǎng)，6月18日為122中專(zhuān)場(chǎng)。59中在孫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下全體領(lǐng)導(dǎo)全程參與。來(lái)自122中學(xué)，46中學(xué)，59中學(xué)，64中學(xué)的課題組成員參加了此次活動(dòng)。59中學(xué)的楊晶老師和徐麗莉老師呈現(xiàn)了兩節(jié)在大問(wèn)題理念下的關(guān)于一文多用的課題實(shí)踐課。楊晶老師的課內(nèi)閱讀課
幾年來(lái)，我利用骨干教師引領(lǐng)課，青年教師研課，課題研究課，試卷講評(píng)課，高三專(zhuān)題復(fù)習(xí)課等形式積極為老師搭建各種平臺(tái)。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。也許這樣的課一節(jié)兩節(jié)還不足以讓我們一些慣用的方法有什么根本性的改變，也許我們的改變也需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，也許我們離最終的目標(biāo)---大問(wèn)題的課堂還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我想說(shuō)，只要我們向前邁進(jìn)了一步，就距離我們的目標(biāo)接近了一步。
冰心老人說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@一番話道出了成功背后的心血，輝煌背后的艱辛。在前行的路上，有石子咯痛腳的時(shí)候，有需要繞過(guò)坑坑洼洼的時(shí)候，有一路平穩(wěn)、風(fēng)光無(wú)限的時(shí)候。但是不管怎樣我十分慶幸我能和一群有著淡泊和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處，他們讓我快樂(lè)、充實(shí)地生活著、工作著。堅(jiān)持不懈地在實(shí)踐中思考，在思考中實(shí)踐，在積累中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造?? PS.一。.其他工作 1．完成地理學(xué)科送教下鄉(xiāng)工作。
2．本學(xué)期集中視導(dǎo)，個(gè)人聽(tīng)課共計(jì)37節(jié)。地理學(xué)科教研活動(dòng)1次，英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)5次。
3．完成59中項(xiàng)目扶持的集體備課展示工作。4．完成高考口語(yǔ)的組織考核工作。
5.完成讀書(shū)聯(lián)盟的成立以及兩次網(wǎng)上研討，一次見(jiàn)面交流的活動(dòng)。二．.自身存在的不足：
1、作為教研員雖然時(shí)常反思自己的教研工作及方法，但力度不夠，今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。
2、由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，對(duì)有些工作預(yù)見(jiàn)性不夠，工作時(shí)有些急躁情緒，今后做工作時(shí)應(yīng)多思考、多斟酌、多請(qǐng)教。三．下學(xué)期工作思路
1.充分發(fā)揮122中，11中學(xué)的示范輻射擢用。開(kāi)展骨干教師引領(lǐng)課，手遞手援助小組等系列活動(dòng)。
2.延續(xù)開(kāi)展區(qū)域教研，給相鄰學(xué)校，層次相當(dāng)?shù)膶W(xué)校搭建平臺(tái)。59-64-華文 聯(lián)合備課體系。
3.進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)校的集體備課優(yōu)勢(shì)，使集體備課發(fā)揮實(shí)效，同時(shí)對(duì)有特色的學(xué)校開(kāi)展集體備課的公開(kāi)展示。促進(jìn)局域的教育均衡。
第二篇：高中英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)
高中英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級(jí)15、16班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，下學(xué)期因?yàn)楫a(chǎn)假，暫別三尺講臺(tái)?；厥走^(guò)去，感觸很深，收獲頗多。下面我將從五個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：
一、基本情況：
本屆學(xué)生是我從教以來(lái)的第二屆學(xué)生，相對(duì)第一屆，面對(duì)學(xué)生，我更加成熟和從容了。認(rèn)真分析學(xué)生情況和其所需，是教好他們的第一步。所任教的高一15、16班，共116人，中考英語(yǔ)優(yōu)生15班14人，16班7人。通過(guò)一年的了解，大致清楚學(xué)生真實(shí)的英語(yǔ)水平。他們來(lái)自全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)歷了中考，被重點(diǎn)高中篩選后，來(lái)到官渡中學(xué)。這群孩子，基礎(chǔ)普遍較差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在所有學(xué)科中，最讓他們頭疼的便是英語(yǔ)了。英語(yǔ)，是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，在高考中占據(jù)著非常重要的比分。因此，抓基礎(chǔ)，迫在眉睫。針對(duì)我們班學(xué)生情況，在高一，我主要是給學(xué)生彌補(bǔ)初中漏缺知識(shí)，做好初高中銜接過(guò)渡的教學(xué)工作。
二、取得的成績(jī)
在這一年的教學(xué)中，對(duì)比中考成績(jī)，16班的優(yōu)生由7個(gè)變成14個(gè)，15班的合格率也有所突破。在本次期末考試中，兩個(gè)班級(jí)在同年級(jí)中名列靠前，學(xué)生的英語(yǔ)水平有了明顯提高。其中16班程雪梅同學(xué)，在經(jīng)過(guò)了我平時(shí)給她制定的培輔訓(xùn)練后，英語(yǔ)解題能力大幅度提升，能夠在最后兩次測(cè)驗(yàn)中，突破之前的分?jǐn)?shù)，期末總成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)第一。田梅艷、向紅莉同學(xué)曾經(jīng)是優(yōu)生當(dāng)中的英語(yǔ)偏科生，經(jīng)過(guò)一年的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也能夠靠近英語(yǔ)優(yōu)生行列。在教學(xué)中，看到學(xué)生們的一次次進(jìn)步，深感安慰，這也成為我未來(lái)不懈努力的動(dòng)力。在教研方面，本人積極參與教研活動(dòng)，本學(xué)期組織學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)“英語(yǔ)書(shū)法比賽”，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，另外。撰寫(xiě)了一篇論文，并獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，所研究的小課題，讓我收獲頗多，促進(jìn)成長(zhǎng)。
三、成功的經(jīng)驗(yàn)
從教五年，始終堅(jiān)持反思，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，成功的經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校要求提前備課，寫(xiě)好教案，積極參與集體備課，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，虛心向同年級(jí)老師請(qǐng)教。上課時(shí)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。課后，認(rèn)真批改作業(yè)，收集學(xué)生反饋信息，及時(shí)反思改進(jìn)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，不斷吸取他人的四、存在的不足
反思這一學(xué)期工作，還存在以下不足：
1、對(duì)教研認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有在教研上，取得可觀成績(jī)。
2、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有做到位。尤其是16班，后進(jìn)生全是18位男生，通過(guò)本次期末考試來(lái)看，這些同學(xué)進(jìn)步不大。
3、課堂模式單一化，比如課文知識(shí)點(diǎn)的講解，存在“滿(mǎn)堂灌”這種不科學(xué)的傳統(tǒng)課堂模式。學(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味，效果也不是很理想。
五、來(lái)期打算
一學(xué)期的結(jié)束，意味著新的開(kāi)始即將到來(lái)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)用好成功的經(jīng)驗(yàn)，審視自己的不足并及時(shí)改進(jìn)。具體方法如下：1.扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞以及重點(diǎn)句型。2.堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在教研上，認(rèn)真對(duì)待小課題研究，以及“一師一優(yōu)課”的學(xué)習(xí)，從教學(xué)中總結(jié)得失，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
第三篇：上學(xué)期工作總結(jié)
2014-2015學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
馬成建
在充實(shí)、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)，本學(xué)期我擔(dān)任的歷史教學(xué)工作（初三（1）班、初三（3）班、高一（8）班），在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、制定計(jì)劃，研究中學(xué)教學(xué)理論。作為一名歷史教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
3、思相上嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺(jué)悟 高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。
4、認(rèn)真鉆研新課程，樹(shù)立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大，在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專(zhuān)題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對(duì)此，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，改變初中開(kāi)卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)方法，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問(wèn)題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。
5、集體備課，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神。新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí)，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問(wèn)題一起探討、研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識(shí)的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路，收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時(shí)利用。
6、精選各類(lèi)習(xí)題，認(rèn)真批改，及時(shí)評(píng)價(jià)。本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī)，對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。本學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲，對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。相信：沒(méi)有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭(zhēng)改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力。
第四篇：2012學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)
2012學(xué)年西城中心幼兒園第一學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期，在尤溪縣教育局、西城中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，新園有了可人的變化：新園入住我們添置了幼兒新桌椅、幼兒新床鋪、幼兒新餐具；每個(gè)班掛上了新窗簾；每個(gè)班添置了一臺(tái)新電鋼琴；音樂(lè)廳添置了一套多媒體設(shè)備；食堂也順利通過(guò)衛(wèi)生監(jiān)督B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。在全體教職工的努力下在班級(jí)布置、區(qū)域建設(shè)中老師們充分發(fā)揮了她們的聰明才智，讓人應(yīng)接不暇；在縣幼兒教師技能比賽中盧有玉老師榮獲二等獎(jiǎng)；李雪蓉老師指導(dǎo)的舞蹈《我能行》榮獲中班段一等獎(jiǎng)、盧有玉老師指導(dǎo)的《雨中樂(lè)嘟嘟》榮獲大班段二等獎(jiǎng)；有多名老師的多篇論文、案例在省、市、縣比賽中獲獎(jiǎng)。成績(jī)的取得是和全體教職工的共同努力分不開(kāi)的，當(dāng)然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一． 明確辦園方向，推行目標(biāo)管理。
本學(xué)期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，圍繞 “求質(zhì)量，突特色”主題，樹(shù)立“以人為本 促進(jìn)發(fā)展”“服務(wù)于教師、幼兒、家長(zhǎng)”的辦園理念 進(jìn)一步明確了構(gòu)建三高目標(biāo)，堅(jiān)持“敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”四到位。剛剛搬入新就園我們對(duì)照縣示范園的標(biāo)準(zhǔn)參照市優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)，在硬件方面做了大量的添置：音樂(lè)廳配置了一套的多媒體設(shè)備，各班添置了幼兒新桌椅、新床鋪、新餐具；每個(gè)班掛上了新窗簾；每個(gè)班添置了一臺(tái)新電鋼琴；食堂也順利通過(guò)衛(wèi)生監(jiān)督B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收。在軟件方面，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各職能部門(mén)分工負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)：園后勤組積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用，創(chuàng)建安全標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化食堂、創(chuàng)建平安先行校園做了大量的工作；園教務(wù)針對(duì)年新教師的特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，期初開(kāi)展了《幼兒園一日常規(guī)》培訓(xùn)、開(kāi)
展了新教師技能展示，不斷提高了教師的思想業(yè)務(wù)水平，使許多年輕教師成為思想紅，業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手；全園教師以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)，得到了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。
在園務(wù)管理中，我們還實(shí)施了目標(biāo)管理，教職工與園長(zhǎng)對(duì)照期初目標(biāo)，學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，在去年改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善考核方案，強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、職評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。
二． 更新教師觀念，促進(jìn)整體優(yōu)化。
本學(xué)期，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。每周組織全園教職工集中政治學(xué)習(xí)一次，每周組織全園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次并形成不少于五千字的筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)原文，談體會(huì)，交流心得等形式，使廣大教師領(lǐng)會(huì)了十八大的精神實(shí)質(zhì)，明確了十八大提出的任務(wù)和黨的建設(shè)目標(biāo)，以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，進(jìn)一步解放思想，提高工作責(zé)任感。同時(shí)，我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《十八大精神》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒安全工作十不準(zhǔn)》等，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹(shù)立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí)，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)建文明園風(fēng)，全園繼續(xù)實(shí)施行政值日、值日教師等值班制度，全面提高服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)，我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了西城中心幼兒園優(yōu)良行風(fēng)，樹(shù)立了西城中心幼兒園良好形象。
我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，教研組通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和實(shí)踐觀，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí)，我們引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓
勵(lì)教師參加各類(lèi)文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力，并且認(rèn)真抓好備課，說(shuō)課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我園組織盧有玉師參加縣幼兒教師技能比賽榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本學(xué)期，我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目標(biāo)，為教師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專(zhuān)題講座、參觀培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開(kāi)展科研活動(dòng)，使教師人人明確開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的重要意義，成為提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。
為了完善我園教育科研的開(kāi)展，由教導(dǎo)處組織，定期對(duì)全園保教人員進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)教育科研實(shí)踐中的具體問(wèn)題提出有效而可行的方法，并定期對(duì)階段研究工作進(jìn)行總結(jié)，提供適時(shí)指導(dǎo)，促使保教人員自覺(jué)投身科研活動(dòng)，多出成果。本學(xué)期，我園的教科研工作成績(jī)喜人：卓燕平同志論文在《素質(zhì)教育》發(fā)表，多名教師在縣年會(huì)論文中獲獎(jiǎng)?？h級(jí)小課題開(kāi)展井然有序，得到了專(zhuān)家的一致好評(píng)。
三． 抓隊(duì)伍建設(shè)，促發(fā)展。
（1）抓隊(duì)伍，促發(fā)展。
本學(xué)期根據(jù)本園新調(diào)查入學(xué)12名新教師、7名新保育員，期初王副園長(zhǎng)就組織一次新教師、保育員以“幼兒一日常規(guī)”為主題利用互動(dòng)式培訓(xùn)組織教師開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期更新教材，邀請(qǐng)縣進(jìn)修學(xué)校潘彩玲老師到我園開(kāi)展為期一天的新教材解讀培訓(xùn)，采用“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的理念進(jìn)行參與式互動(dòng)，切實(shí)提高了培訓(xùn)質(zhì)量。
（2）強(qiáng)化培訓(xùn)，加快發(fā)展。
①本學(xué)期結(jié)合小課題研究，將組織教師加強(qiáng)科研方法培訓(xùn)，掌握運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題研究。期初10月份開(kāi)展了小課題開(kāi)題論證會(huì)，12月開(kāi)展了小課題階段小結(jié)交流會(huì)。
②鼓勵(lì)教師參加自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)，自我加壓、自我完善，本學(xué)期王翠珠等5人參加本科學(xué)歷提升，成績(jī)良好。并且為老師們提供出外學(xué)習(xí)的平臺(tái)，2人到福州錢(qián)塘小學(xué)參加幼兒教育觀摩，25人次到縣參加市優(yōu)質(zhì)園開(kāi)放日觀摩活動(dòng)，3人到兄弟園觀摩。
四.加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
本學(xué)期繼續(xù)貫徹兩個(gè)《綱要》，加強(qiáng)對(duì)幼小銜接課題進(jìn)行調(diào)研，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園研究雙邊活動(dòng)；調(diào)整園本課程方案，完善課程評(píng)價(jià)體系：開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開(kāi)發(fā)和利用；開(kāi)展3-6歲教育研究活動(dòng)，注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究，全面提高了教師素質(zhì)。
1.課程評(píng)價(jià)。開(kāi)展實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)，教師注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，老師們都能做好平時(shí)工作記錄與反思。在期末評(píng)估中11位教師教案被評(píng)為優(yōu)秀。2.開(kāi)展園本培訓(xùn)，調(diào)整教研機(jī)制。本學(xué)期幼兒園初次成立了4個(gè)課題小組，在實(shí)際開(kāi)展的各種教研活動(dòng)中，每位教師都能隨時(shí)隨地積極參與到課題研究中來(lái)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
3.在科研方面，進(jìn)一步做好幼小銜接科研課題的實(shí)踐與研究。開(kāi)展小課題階段小結(jié)的研究，進(jìn)一步突出了辦園特色，體現(xiàn)創(chuàng)造性活動(dòng)課程。特別是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒角色游戲的研究等活動(dòng)效果顯著得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的好評(píng)。
五．密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。
我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長(zhǎng)作用，提高了教育的合力：本學(xué)期，開(kāi)辦了三期家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)：10月份，召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)，11月份，舉辦了素質(zhì)教育專(zhuān)題講座，12月份，舉辦了一期育兒知識(shí)講 座，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)拓了家長(zhǎng)的視野，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。
我們各班都設(shè)計(jì)了家園聯(lián)系專(zhuān)欄，班級(jí)的重大活動(dòng)、教育內(nèi)容、交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長(zhǎng)積極參與。同時(shí)，各班靈活采用家訪，家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等，針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
五．加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識(shí)。
1、提高保育員的素質(zhì)，明確責(zé)任。
本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學(xué)習(xí)制度，進(jìn)行熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》（試行）精神的學(xué)習(xí)，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感。每周四開(kāi)展一次保育員例會(huì)，利用例會(huì)時(shí)間反饋上周工作情況布置下周工作事宜，還幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識(shí)：如幼兒易患的季節(jié)性流行病；幼兒意外事故的預(yù)防和急救；進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動(dòng)與縣婦幼保健所聯(lián)系，分批對(duì)保育員進(jìn)行了培訓(xùn)。在幼兒一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。保育員不僅僅搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還積極配合老師組織好教育活動(dòng)，并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。如讓保育員帶午睡，參與班級(jí)教育活動(dòng)等等。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。
2．健全各項(xiàng)保健制度上規(guī)范
本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行福建省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊(cè)，并認(rèn)真記載和評(píng)析。保健教師每天堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄，每天上、下午巡視各班一次，了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡，每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，保證幼兒的生長(zhǎng)需要，定期召開(kāi)伙委會(huì)會(huì)議，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒的膳食的意見(jiàn)，同時(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理，購(gòu)置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛(wèi)生保健用品的供給，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)階。
一學(xué)期來(lái)的工作，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也存在著許多不足之處，如：自主性管理的探索與實(shí)踐還不夠，部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng)；游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強(qiáng)；教師主動(dòng)開(kāi)展教科研的意識(shí)還不夠等等……但我們堅(jiān)信：在大家的共同努力下，我們?nèi)珗@教職工將繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)！
西城中心幼兒園
2013-1-24
第五篇：2008——2009上學(xué)期工作總結(jié)
2008——2009上學(xué)期工作總結(jié)
為了全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)省《規(guī)范》40條，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和健全的人格，不斷提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益，本學(xué)期以來(lái)，我們主要做了以下工作：
一、上學(xué)期工作：
1、建立健全各項(xiàng)制度，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃。
學(xué)期初，在重新修訂了教師考勤制度、學(xué)校獎(jiǎng)懲意見(jiàn)、教師量化考評(píng)細(xì)則的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了學(xué)校工作計(jì)劃、周前例會(huì)制度、教學(xué)巡視制度、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的規(guī)定、學(xué)校精細(xì)化管理規(guī)定，并與每位領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)科教師、班主任簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，集中加強(qiáng)了專(zhuān)任教師的配備，分別配齊了音、體、美、信息、英語(yǔ)五科專(zhuān)職教師，統(tǒng)一制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、建立活動(dòng)檔案、健全各項(xiàng)制度、設(shè)置創(chuàng)新性實(shí)踐作業(yè)、實(shí)踐能力考查和階段性測(cè)評(píng)檔案，為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、狠抓常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平
（1）在教學(xué)常規(guī)管理上，繼續(xù)實(shí)行“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“恒”的四字管理模式，制定了學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)，明確了每位領(lǐng)導(dǎo)干部的分工，建立檔案。學(xué)校制訂學(xué)案和當(dāng)堂檢測(cè)題實(shí)施細(xì)則，積極構(gòu)建教研組長(zhǎng)把課堂，教導(dǎo)處和分工領(lǐng)導(dǎo)把單元關(guān)，學(xué)校校長(zhǎng)把全面的全程監(jiān)控體系，確保學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。我們?cè)诔浞纸梃b先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行了教師評(píng)優(yōu)課的工作安排，在活動(dòng)中注重發(fā)揮骨干教師和首席教師的示范作用，有利的提高了教師的課堂教學(xué)效益。
（2）在教師管理上，完善了教師量化考評(píng)細(xì)則，從教師的德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。同時(shí)制定修訂了獎(jiǎng)懲方案，繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部風(fēng)險(xiǎn)金制度和教學(xué)質(zhì)量捆綁式評(píng)價(jià)。
3、抓好校本教研，推進(jìn)課程改革
（1）校本培訓(xùn)：我們提出“兩全”培訓(xùn)的原則，即全員培訓(xùn)、全過(guò)程培訓(xùn)；為此，學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃，規(guī)定每學(xué)期不得少于5000字。統(tǒng)一為教師印制培訓(xùn)材料，并做到培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性、實(shí)用性。
（2）校本教研：按照區(qū)教研室提出的“問(wèn)題即課題、參與即研究、解決即成果”的原則，我們統(tǒng)一制定學(xué)校校本教研計(jì)劃，認(rèn)真做到“四個(gè)有”，即教研活動(dòng)有主題、有中心發(fā)言人、有領(lǐng)導(dǎo)盯靠、有活動(dòng)記錄，矢志不渝的走集體備課、個(gè)體上課、個(gè)人反思、集體評(píng)研的教研專(zhuān)題之路。本學(xué)期已經(jīng)組織了教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，讓每一位教師都授課、聽(tīng)課、評(píng)課，然后根據(jù)上課情況打出教師得分，統(tǒng)一評(píng)定成績(jī)，調(diào)動(dòng)了教師參與課堂改革的積極性。
（3）學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中我們積極探索多元評(píng)價(jià)的方式，建立了《成長(zhǎng)的足跡》學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)檔案，從學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、情感發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方式分為自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，并采取平時(shí)評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)的方式開(kāi)展，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、抓好課題實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
（1）區(qū)三項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)：用好龍語(yǔ)語(yǔ)文教學(xué)資源系統(tǒng)，本著促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的，學(xué)將以該系統(tǒng)為平臺(tái)，努力提高備課質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教與學(xué)的方式，大幅度提高課堂教學(xué)效益，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求，切實(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)試驗(yàn)與研究，我們突出抓了課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并在學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)方面進(jìn)行了深入地研究，規(guī)定每周三下午第四節(jié)為活動(dòng)時(shí)間。小學(xué)德育學(xué)科化實(shí)驗(yàn)：我們主要組織了教師的業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，教師們都積極響應(yīng)大膽嘗試，并寫(xiě)出了質(zhì)量較高的論文和心得體會(huì)，我們規(guī)定每周五下午第四節(jié)為活動(dòng)時(shí)間。
（2）在學(xué)生十個(gè)好教育活動(dòng)中，學(xué)校統(tǒng)一制定十個(gè)好活動(dòng)方案，各個(gè)好都有具體的活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了明確分工，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部任組長(zhǎng)、班主任和青年教師為成員的活動(dòng)評(píng)選小組，保證學(xué)校十好工作的順利開(kāi)展。為了保證班級(jí)工作的順利開(kāi)展，我們要求班級(jí)在每周評(píng)選的基礎(chǔ)上，還為每個(gè)班級(jí)配備了學(xué)生十個(gè)好展評(píng)欄。為了全面激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，學(xué)校每?jī)芍茉u(píng)選一次學(xué)校十個(gè)好標(biāo)兵，評(píng)選結(jié)果直接公布于學(xué)校宣傳欄中。
（3）在學(xué)生興趣小組的建設(shè)中，我們?cè)噲D走與十個(gè)好教育活動(dòng)、學(xué)校教育資源的整合上作進(jìn)一步的探討和研究。根據(jù)我校的實(shí)際，保證大部分學(xué)生都能參與一項(xiàng)興趣小組活動(dòng)，我們?cè)谥贫▽W(xué)?；顒?dòng)方案的基礎(chǔ)上，由分管教師制定各興趣小組的活動(dòng)方案。按年級(jí)情況，分別建立了校田徑、剪紙、跳繩、書(shū)畫(huà)、合唱、珠心算、科技實(shí)驗(yàn)等20個(gè)興趣小組。學(xué)校規(guī)定每周二下午第四節(jié)統(tǒng)一安排活動(dòng)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)錄的填寫(xiě)和活動(dòng)的開(kāi)展情況。學(xué)校通過(guò)組織師生運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，來(lái)檢驗(yàn)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況。
5、落實(shí)學(xué)校精細(xì)化管理，打造學(xué)校辦學(xué)特色
（1）制定出臺(tái)了學(xué)校精細(xì)化管理工作安排，把工作落實(shí)到每天、每周、每月。利用周前例會(huì)的時(shí)間由各分管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)本周工作、安排下周工作，真正把工作做細(xì)、做實(shí)。
（2）時(shí)間到位。堅(jiān)持每周一升國(guó)旗和集體誦詩(shī)活動(dòng)，每周一下午最后一節(jié)是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)、周二興趣小組活動(dòng)、周三數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)活動(dòng)、周四十個(gè)好評(píng)選活動(dòng)、周五是養(yǎng)成教育活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持每天課間操后的英語(yǔ)天天說(shuō)活動(dòng)，下午上課前的集體習(xí)字活動(dòng)。
（3）加強(qiáng)氛圍建設(shè)。加強(qiáng)了班級(jí)學(xué)習(xí)園地、美化和文化氛圍建設(shè)，學(xué)校在統(tǒng)一設(shè)置班級(jí)宣傳欄和十好展評(píng)欄的基礎(chǔ)上，還積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行班級(jí)特色氛圍的建設(shè)，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了檢查評(píng)比，評(píng)比結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)勝班級(jí)的重要條件。東院墻是板報(bào)專(zhuān)欄，學(xué)生每?jī)芍苓M(jìn)行一次更換，每期都有不同的主題。教學(xué)樓前設(shè)置了成語(yǔ)故事專(zhuān)欄，以激勵(lì)和警示學(xué)生。
（4）通過(guò)外出學(xué)習(xí)和教師量化考評(píng)細(xì)則的實(shí)行，全面激發(fā)了教師的工作積極性，教師的工作熱情空前高漲。
二、工作中的不足之處：
1、個(gè)別計(jì)劃與實(shí)際不符，2、在教師管理上，評(píng)價(jià)內(nèi)容欠條理，涵蓋內(nèi)容不全面。
3、過(guò)程管理不夠到位，有檢查記錄，無(wú)反饋措施、無(wú)改正修改記錄。
4、龍語(yǔ)資源培訓(xùn)不到位、研討欠深入。
總之，回顧上學(xué)期的工作，與領(lǐng)導(dǎo)要求和兄弟單位相比，還有很大差距。我們將在新學(xué)期不斷加大工作力度，強(qiáng)化工作措施，確保我校各項(xiàng)教育工作有新的提高。
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