第一篇：大慶精神鐵人精神教案(五年)
第一課
“五講五不忘”
教學目標：
1.通過聽音頻故事，感悟鐵人王進喜在艱苦創(chuàng)業(yè)的實踐中得出的哲學觀點所閃耀的思想光輝。
2.培養(yǎng)學生在學習和生活中善于總結、勤于思考的好習慣。呈現形式：音頻故事
教學重點：通過聽音頻故事，感悟鐵人王進喜在艱苦創(chuàng)業(yè)的實踐中得出的哲學觀點所閃耀的思想光輝。
教學難點：培養(yǎng)學生在學習和生活中善于總結、勤于思考的好習慣。課 時：1課時 教學流程：
一、創(chuàng)設問題情境：
同學們，提起大慶油田，你會想到那個人的名字？——鐵人王進喜。王進喜身上的大慶精神、鐵人精神是我們寶貴的精神財富，今天我們就學習有關王進喜的一個故事——“五講五不忘”。
二、整體感知
1、我將放一段音頻，講的是有關王進喜的故事，請同學邊聽邊思考幾個問題：
（1）講述的是什么期間的故事？（2）誰和鐵人親切的交談？（3）那個人提了哪兩個問題？（4）簽字留念的內容是什么？
（5）通過聽錄音參照前幾個問題復述這個故事。
2、播放音頻故事，學生帶著問題認真聽。
3、給大家時間思考，然后小組交流和匯報。引導學生：學習鐵人王進喜的這種敬業(yè)精神，我們要像他一樣不怕苦、不怕死、不為錢、不為名，一心為國家，一切為革命。
4、欣賞鐵人的名言。
三、課堂小結：
“五講五不忘”這節(jié)課學完了，讓我們知道了“五不忘”是他人生經歷的真實寫照，是她一生工作實踐的總結，是一個英雄模范通過艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)實踐梳理總結出的真理，對后人有很大的警示和教育作用。
1.指名談感受。
2.教師小結：本節(jié)課你有什么收獲？談談自己的看法？
四、板書設計
第一課
“五講五不忘”
善于總結
勤于思考
五、教學反思
第二課
中七路旁見總理
教學目標：
1.通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜講成績不忘大多數人的崇高思想境界。
2.培養(yǎng)學生能夠客觀認識自己，在成績面前多想他人。呈現形式：音頻故事
教學重點：通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜講成績不忘大多數人的崇高思想境界。
教學難點：培養(yǎng)學生能夠客觀認識自己，在成績面前多想他人。課 時：1課時 教學流程：
一、創(chuàng)設問題情境：
同學們你們知道“中七路”在哪嗎？它是大慶歷史悠久的一條主要街道。今天老師就帶領你們學習“中七路旁見總理”這節(jié)課。
二、整體感知
1、在聽音頻之前，帶著“故事中最能打動你的情節(jié)或語句。”這個問題認真的聽
2、引導學生：讓學生抓住王進喜兩次向上級請求讓許毓茹去見總理的過程以及人物語言：“工作也有你們干的，出頭老是我們，多不好??！”“‘有難同當易，有福同享難’，可鐵人王進喜卻做到了與大家同甘與共，幸福同享。”深入體會王進喜講成績不忘大多數，在榮譽面前想到別人的崇高境界。
3、鼓勵學生用自己的話講述這個故事，切切實實的理解鐵人精神的內涵。
三、拓展和補充
結合資料袋的內容，以幻燈片的形式呈現。幫助學生進一步理解本課的精神實質，使學生在故事情節(jié)的描述中，潛移默化地受到教育和感染。
四、課堂小結：
1.指名談感受。2.教師小結：本節(jié)課你有什么收獲？談談自己的看法？
五、板書設計
第二課
中七路旁見總理
講成績
不忘大多數人 能夠客觀認識自己 在成績面前多想他人
六、教學反思
第三課
大慶新鐵人——李新民
教學目標：
1.通過觀看視頻故事，感受李新民“舍小家為大家”的思想境界。2.培養(yǎng)學生從小立志，報效國家。呈現形式：視頻故事
教學重點：通過觀看視頻故事，感受李新民“舍小家為大家”的思想境界。
教學難點：培養(yǎng)學生從小立志，報效國家。課 時：1課時 教學流程：
二、創(chuàng)設問題情境：
同學們，一說到“鐵人”你們就會想到是王進喜爺爺。那新鐵人是誰你們知道嗎？那么本節(jié)課老師就帶著你們認識一下這個人，本節(jié)課我們就來學習“大慶新鐵人——李新民”。
二、教師簡介故事發(fā)生的背景（以ppt的形式呈現）先讓學生對李新民這個人有所認識，在簡單的介紹一下故事的背景。
三、播放視頻故事
1、分兩段播放視頻，“圓夢火爐國”和“天涯赤子心”。
2、在觀看第一個視頻之前，我們帶著“1205隊在蘇丹打井時都遇到了哪些困難，李新民又是怎樣帶領隊友們克服的？”這個問題認真看視頻。
3、觀看第一個視頻后，組織學生交流。感受李新民舍小家為大家的思想境界。觀看第二個視頻后，讓學生深刻體會李新民為國奉獻、無怨無悔的高尚情懷。
4、欣賞小故事（結合資料袋的內容以ppt呈現）
四、課堂小結：
本節(jié)課學完了，寫一寫《觀后感》，鼓勵學生大膽表述自己內心涌動的情感，將李新民作為自己勤奮學習、努力上進的榜樣，從小立志，報效祖國。
1.指名談感受。
2.教師小結：本節(jié)課你有什么收獲？談談自己的看法？
五、板書設計
第三課
大慶新鐵人——李新民 李新民“舍小家為大家” 從小立志，報效國家
六、教學反思
第四課 一公分見精神
教學目標：通過觀看動畫故事，體會金世英嚴細認真的工作態(tài)度和嚴謹科學的求實精神。培養(yǎng)學生養(yǎng)成“嚴”字當頭，做事認真仔細的好習慣。
呈現形式：三維動畫
教學重點：通過觀看動畫故事，體會金世英嚴細認真的工作態(tài)度和嚴謹科學的求實精神。
教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成“嚴”字當頭，做事認真仔細的好習慣。課 時：1課時 教學流程：
二、創(chuàng)設問題情境：
同學們，老師給你們講一個“千里之堤毀于蟻穴”的小故事。聽完故事你有什么感受??？同學們，你們知道一公分有多大啊？可這小小的一公分卻讓我們看到了一個人的高大。出示課題。
二、故事背景
1963年6月14日凌晨，射孔中隊值夜班的共青團員、助理技術員金世英接到大隊轉來的一份射孔測井圖。經過認真查對，發(fā)現上面標的井口四通高度是43公分，比慣常的四通高度少了1公分……
三、播放動畫
1、播放動畫片，讓學生初步感知。
2、小組交流并匯報
我們帶著“動畫片中講述了一個什么故事？”這一問題觀看動畫片。引導學生邊看邊留心，對故事內容有一個整體感知，為接下來走進人物內心世界做好鋪墊。
3、深化知識
再次播放動畫片，讓學生思考“當金世英發(fā)現了射孔測井圖上標示的井口四通高度少了1公分時，他是怎么想的，怎么做的？”這個問題，用心體會故事的含義。通過匯報的成果，讓學生感受金世英嚴細認真的工作態(tài)度和嚴謹科學的求實精神。
4、知識拓展
結合資料袋“鐵釘、戰(zhàn)馬與王朝的故事”，讓學生深刻體會這種精神。
四、聯系生活實際：
在生活中，說一說你知道的以小見大的小故事。
五、課堂小結：
本節(jié)課你有什么收獲？
六、板書設計
第四課 一公分見精神
金世英 工作嚴細認真
嚴謹科學的求實精神
七、教學反思
第五課 “刮蠟片”的故事
日
期： 教學目標：通過觀看視頻故事，感受辛玉和帶領的中四隊“三老四嚴”的工作作風。培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹、認真的好品質。
呈現形式：視頻故事 教學重點：通過觀看視頻故事，感受辛玉和帶領的中四隊“三老四嚴”的工作作風。
教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹、認真的好品質。課 時：1課時 教學流程：
三、創(chuàng)設問題情境： 首先結合資料袋內容，簡單的介紹刮蠟片的小知識。刮蠟片是一種清除油管積蠟的專門用具。用注模機把它注塑在抽油桿上,刮蠟片的四個刀片都能起到刮蠟的作用,并且可使抽油桿保持在油管的正中心。隨著抽油桿上下運動,刮蠟片由抽油桿旋轉器帶動旋轉,從而不斷地刮去油管內的積蠟。出示課題。
二、播放視頻
1、分段播放視頻，讓學生初步感知。
2、小組交流并匯報
播放視頻前一部分時，看完后讓學生復述這個故事，再談談自己的感受。通過“小孫受到教育后是怎樣轉變的呢？”這句話過渡，播放下一段視頻。
3、深化知識
視頻分兩部分組成，前一部分是小孫未受教育之前，后一部分時受教育后小孫雪夜守護邊緣井。通過交流討論讓學生明白，小孫之所以有如此大的轉變，是隊長辛玉和的以身作則和言傳身教感化了他，是中四隊嚴細成風的工作氛圍影響了他。
4、知識拓展
中四隊當時作為“嚴細成風”的典型，它的工作作風時后來逐步發(fā)展完善的“三老四嚴”的雛形，中四隊本身也成為“三老四嚴”的發(fā)源地。
三、聯系生活實際：
在生活中，打掃班級衛(wèi)生的時候，有人說不用干得那么細致，差不多就行了，你是怎么看的？
四、課堂小結：
本節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設計
第五課 “刮蠟片”的故事
“三老四嚴”
六、教學反思
第六課 心系人民的好法官——顧雙彥 日
期：
教學目標：通過觀看視頻和聽音頻故事，感受顧雙彥公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質。教育學生要做一個正直善良的人。呈現形式：視頻、音頻故事
教學重點：通過觀看視頻和聽音頻故事，感受顧雙彥公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質。
教學難點：教育學生要做一個正直善良的人。課 時：1課時 教學流程：
四、創(chuàng)設問題情境：
同學們，這節(jié)課老師給你們介紹一個人顧雙彥，她是一個心系人民的好法官。那你們想不想認識一下她??？本節(jié)課我們就來認識一下這個人。出示課題。
二、播放視頻、音頻
1、播放視頻，讓學生對顧雙彥有初步的了解，激發(fā)學生想要進一步學習的興趣。再播放音頻故事
2、小組交流并匯報
讓學生們帶著“故事中主要講了什么內容，體現了顧雙彥哪些方面的品質，從中你感受到了什么？”這一問題認真的聽音頻。
3、深化知識
通過音頻和視頻的了解，讓學生探討音頻故事中，從哪些方面可以看出顧雙彥的公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質?從而引導學生體會顧雙彥這種秉公執(zhí)法、人文執(zhí)法的職業(yè)精神。
4、知識拓展
結合資料袋中的“公正廉潔的顧雙彥”這個故事，讓學生深刻感受這種優(yōu)秀的品質。
三、聯系生活實際：
小型辯論會：在我們的學習和生活中，常常會遇到情與法的沖突。比方說“你最好的朋友，想借你的作業(yè)抄一抄，你借還是不借？”“考試時，你身后的同學，想看你的試卷上的答案，你給是不給？”“你是班級的紀律委員，在班級管理時，你同桌違反了紀律，他求你不要將情況反映給老師，你要怎么做？”圍繞著這些問題展開一個小型的辯論賽。
四、課堂小結：
本節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設計
第六課 心系人民的好法官——顧雙彥 顧雙彥 公正廉潔
心系人民
六、教學反思
第七課 臨危不懼的奚華亭
日
期：
教學目標：通過觀看視頻故事，感受奚華亭在危急關頭挺身而出，將生死置之度外的獻身精神。培養(yǎng)學生自覺維護集體利益的意識。呈現形式：視頻故事
教學重點：通過觀看視頻故事，感受奚華亭在危急關頭挺身而出，將生死置之度外的獻身精神。
教學難點：培養(yǎng)學生自覺維護集體利益的意識。課 時：1課時 教學流程：
五、創(chuàng)設問題情境：
同學們，說一說自己知道的英雄都有哪些？老師也有自己敬佩的英雄，除了王進喜爺爺之外，老師還敬佩一個人就是奚華亭。那你們想不想知道老師為什么敬佩他??？本節(jié)課老師就帶領你們一起認識這個人。出示課題。
二、播放視頻
1、播放視頻，讓學生初步感知。
2、小組交流并匯報
我們帶著“視頻中講述了一個什么樣的故事？”這一問題觀看視頻。
引導學生：從奚華亭堵灌口時的舉動及事故消除后奚華亭的語言等內容，讓學生體會當時事故發(fā)生的危險程度，從而感受奚華亭臨危不懼、挺身而出、勇于奉獻的崇高精神。
3、深化知識
播放部分視頻，讓學生回想奚華亭在生死關頭時的表現。引導學生要有集體主義觀，自覺維護集體利益。
4、知識拓展
結合資料袋中的“用身體連通線路”這個故事，告訴學生會戰(zhàn)時期，石油工人不怕苦累、不畏犧牲的事跡還有很多，他們雖然都是默默無聞的普通人，卻在最危險的關頭都經受住了考驗，譜寫了一曲曲最壯美的人生之歌。
三、聯系生活實際：
在生活中，我們應該怎樣維護我們的集體利益呢？
四、課堂小結：
本節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設計
第七課 臨危不懼的奚華亭
奚華亭 在危急關頭挺身而出
將生死置之度外的獻身精神
六、教學反思
第八課 美麗大慶我的家——多元的文化
日
期：
教學目標：通過觀看視頻，了解大慶豐富而厚重的文化，并知道大慶精神、鐵人精神是大慶城市文化之魂。促使學生深入地了解家鄉(xiāng)，自覺受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。呈現形式：視頻專題
教學重點：通過觀看視頻，了解大慶豐富而厚重的文化，并知道大慶精神、鐵人精神是大慶城市文化之魂。
教學難點：促使學生深入地了解家鄉(xiāng)，自覺受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。課 時：1課時 教學流程：
六、創(chuàng)設問題情境：
大慶從一座荒原變成了一個魅力之城，是什么力量促使這個城市華麗轉身的呢？探尋這一答案，可以有很多角度，我們這節(jié)課就從大家最容易忽視的文化這一角度談起。出示課題。
二、播放視頻
1、播放視頻，讓學生初步感知。
2、小組交流并匯報 我們帶著“大慶的城市文化名片有幾張，主要的代表人物都有誰，他們的代表作品分別是什么？”這幾個問題觀看視頻。
3、深化知識
通過視頻中一些著名的作品，引導學生大慶有著豐富多彩的城市文化，如黑土文化、石油文化、軍旅文化、移民文化等，這些文化產生的根基是大慶精神、鐵人精神，而版畫、舞蹈、話劇等藝術形式是傳遞這種文化和精神的獨特載體。
4、知識拓展
結合資料袋的內容
（一）王舉及其舞蹈
（二）大慶的版畫
（三）楊利民和他的話劇
三、聯系生活實際：
我們現在擁有這么美麗的家鄉(xiāng)，那我們應該怎么愛護我們的家鄉(xiāng)呢？
四、課堂小結：
本節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設計
第八課 美麗大慶我的家——多元的文化
大慶城市文化之魂 大慶精神
鐵人精神是
六、教學反思
第九課
猛如老虎，細如繡花
日
期： 教學目標：
1、通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜“干工作要為油田負責一輩子，經得起子孫萬代檢查”的認真負責精神。
2、引導學生做事講干勁，還要有細勁。呈現形式：音頻故事
教學重點：感受鐵人王進喜“干工作要為油田負責一輩子，經得
起子孫萬代檢查”的認真負責精神。
教學難點：引導學生做事講干勁，還要有細勁。教學課時：1課時 教學流程：
一、情境導入
你們知不知道“猛如老虎，細如繡花”是什么意思啊？談談自己的想法。
二、知識回顧
1、觀看《把不合格的井填上》的視頻片段。
2、簡單的介紹本節(jié)課的故事背景。
3、播放音頻讓學生深入了解
4、根據聽音頻故事的內容，說一說“猛如老虎，細如繡花”是什么意思？談談自己的看法？
三、合作探究
我們學習了王進喜爺爺對工作的嚴格要求，對自身的嚴于律己的精神。
請你談一談聽完故事之后的感受？結合自身講一講在以后的學習和生活中，應該如何做到“猛如老虎，細如繡花”？
教師引導：在工作中講干勁，要猛如老虎；講細勁，要細如繡花。
四、組織交流、匯報。
1、小組匯報
2、問題補充
五、總結
在以后的學習和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闖敢拼，還要細致認真，才能取得進步和成功。
六、板書設計
猛如老虎，細如繡花
做事講干勁
還要有細勁
七、教學反思
第十課
干一看三想五
日
期： 教學目標：
1、通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜做事考慮周全，有預見能力。
2、培養(yǎng)學生勤于動腦，有計劃性地做事。呈現形式：教學光盤
教學重點：通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜做事考慮周全，有預見能力。
教學難點：培養(yǎng)學生勤于動腦，有計劃性地做事。教學課時：1課時 教學流程：
一、創(chuàng)設情境：
同學們，我們已經學過了不少鐵人的故事，誰能來講一講有關鐵人的故事。鐵人有這么多優(yōu)秀的品質，今天我們再來學習一個鐵人的故事：“ 干一看三想五”
二、看動畫，講故事。
1、師明確看動畫的要求 A、看后說說故事的內容
B、將故事中人物的語言作為重點內容進行復述。
2、播放故事
3、說說故事的內容
4、復述故事的內容
三、拓展：
討論：鐵人王進喜的“干一看三想五”在學習上帶給你怎樣的啟發(fā)？
四、作業(yè)：
制定一份近期學習計劃
五、小結
六、板書設計
第十課
干一看三想五
王進喜 做事考慮周全
有預見能力
七、教學反思
第十一課、“填滿式”鉆具組合
日
期：
教學目標：
1、通過看動畫故事，學習鐵人王進喜勤于動腦，勇于創(chuàng)新的精神。
2、培養(yǎng)學生細心觀察、認真鉆研的品質。呈現形式：動畫光盤
教學重點：通過看動畫故事，學習鐵人王進喜勤于動腦，勇于創(chuàng)新的精神。
教學難點：培養(yǎng)學生細心觀察、認真鉆研的品質。教學時數：1課時 教學流程：
一、創(chuàng)設情境：
師講述“故事再現”的第一段內容。他們會想出什么辦法呢？
二、看動畫講故事：
1、播放動畫
2、師引導學生回憶總結研制過程
發(fā)現問題-----反復研究------初次實驗-------反復改進-------獲得成功-------應用推廣
3、王進喜文化程度不高，也不是專業(yè)技術人員。能研制出“填滿式”鉆具組合憑的是什么？（勤于動腦、勇于實踐、不怕失敗的韌勁）
三、拓展：
找一找自己身邊勤于動腦、勇于創(chuàng)新的人和事
四、小結
五、板書設計
第十一課、“填滿式”鉆具組合 細心觀察 認真鉆研
六、教學反思
第十二課、“螺絲釘”式的好工人-------樸鳳元 日
期： 教學目標：
1、通過聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。
2、培養(yǎng)學生做一個興趣廣泛、素質全面的人。呈現形式：故事光盤
教學重點：通過聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。教學難點：培養(yǎng)學生做一個興趣廣泛、素質全面的人。教學時數：1課時 教學流程：
一、創(chuàng)設情境：
你們見過螺絲釘嗎？它有什么作用？
師：螺絲釘雖然看起來普普通通，但是卻在很多地方發(fā)揮著巨大的作用，在生活中，就有很多像螺絲釘一樣的人，今天我們來認識一位“螺絲釘”式的好工人-----樸鳳元。
二、看動畫講故事。
1、明確要求：
A、樸鳳元是一個怎樣的人？ B、他有那些絕活？
C、他的絕活是怎樣煉成的？
2、播放故事
3、學生交流匯報
4、復述故事
三、拓展
1、你有哪些愛好？
2、看了故事你有哪些感想？
四、學習小結。
五、板書設計
第十二課、“螺絲釘”式的好工人-------樸鳳元
做一個 興趣廣泛
素質全面的人
六、教學反思
第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊長——趙傳利 日
期： 教學目標：
1、通過看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關的精神。
2、教育學生遇到困難不要回避，要想辦法解決。呈現形式：連環(huán)畫
教學重點：通過看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的 優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關的精神。
教學難點：教育學生遇到困難不要回避，要想辦法解決。教學時數：1課時 教學流程： 一．激趣導入：
向學生介紹資料袋中的“新時期的‘五星紅旗’”，導入新課。
二、合作探究：
1、從課題出發(fā)，提出問題。點撥學生思考：說趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊長”，那么。他的“硬”體現在那些方面？他在工作中又是如何敢打硬仗，做鐵人式隊長的？
2、學生帶著上述問題觀看連環(huán)畫，看后組織學生討論匯報。
3、教師引導學生認真挖掘人物語言及相關描述。梳理出趙傳利的“硬”體現在：一是思想過硬，二是技術過硬。
4、請學生完整觀看本課，用自己的語言概括說出故事講了趙傳利的哪幾件事。
5、教師根據學生的回答，幫助梳理總結。
6、再次出示連環(huán)畫，體會趙傳利思想和技術的過硬，感悟大慶精神，鐵人精神。三．拓展延伸：
在新時期，還有許多像趙傳利一樣的英雄人物，他們都是繼承鐵人精神的典范，例如，執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士——王寶江。四．小結：
我們也要從小傳承大慶精神、鐵人精神，遇到困難不要畏懼，努力掌握解決困難的本領。
五、板書設計
第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊長——趙傳利
困難不要回避 要想辦法解決
六、教學反思
第十四課 父女井場相會
日
期： 教學目標：
1、通過聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴格遵守崗位責任制度的工作作風。
2、教育學生遵守規(guī)章制度，做一個自覺自律的人。呈現形式：音頻故事
教學重點：通過聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴格遵守崗位責任制度的工作作風。
教學難點：教育學生遵守規(guī)章制度，做一個自覺自律的人。教學時數： 1課時 教學流程：
一、激趣導入：
質疑課題，激發(fā)學生學習的興趣，結合資料袋中“一把大火燒出崗位責任制”的內容，介紹故事背景。
二、合作探究：
1、聽音頻故事，引導學生抓住故事中人物內心的矛盾，體會王淑芳工作時嚴格遵守崗位責任制度的工作作風。
2、再次播放音頻故事，組織學生討論：當老父親來到王淑芳的值班房時，王淑芳為了遵守制度，并沒用停下手中的工作，你覺不覺得她這樣做不近人情？
3、引導學生明白：在工作時，責任大于一切，王淑芳的做法是正確的。
4、拓展：鐵姑娘的由來
5、請學生來演一演王淑芳作完工作后與父親相聚的場面，感受父女之間濃濃的親情。
三、拓展延伸：
1、聯系生活實際，想一想對于不同場合的規(guī)章制度，應該怎樣去遵守？例如：學校、班級、醫(yī)院、游樂場、飯店等。
2、寫一寫關于某個場合遵守規(guī)章制度的倡議書。
四、小結：
王淑芳對待工作認真負責，嚴格遵守崗位責任制度，讓我們向她學習，做一個自覺自律的人。
五、板書設計
第十四課 父女井場相會
遵守規(guī)章制度
做一個自覺自律的人
六、教學反思
第十五課 大慶的歌者———楊利民
日
期： 教學目標：
1、通過觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術情懷。
2、引導學生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財富，要自覺守護和傳承這種精神財富。呈現形式：視頻故事
教學重點：通過觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術情懷。
教學難點：引導學生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財富，要自覺守護和傳承這種精神財富。
教學時數：1課時 教學流程：
一、激趣導入：
請學生說一說自己知道的大慶的著名人物，然后借助資料袋內容第一段，以頒獎詞的方式深情地介紹楊立民，引出課題。
二、合作探究：
1、觀看關于楊立民的一個專訪視頻。
2、想一想：在這段專訪中，楊利民的個人經歷是怎樣的？獲得了哪些榮譽？他創(chuàng)作了哪些話??？
3、小組討論：楊立民的文學創(chuàng)作的靈感來自于哪里呢？他筆耕不輟地謳歌大慶的主要原因是什么？
4、請學生說一說并引導學生著重體會楊立民對大慶的愛、對石油文化的愛。
三、拓展延伸：
師生一同欣賞多媒體話劇 ?地質師?片段。
四、小結：
我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，我們深化對大慶精神鐵人精神的認識，并做到為守護和傳承這種寶貴的精神財富，盡自己的一份力量。
五、板書設計
第十五課 大慶的歌者———楊利民
六、教學反思
第十六課 踏著鐵人腳步走
日
期： 教學目標：
1、通過觀看視頻故事，回顧鐵人王進喜短暫而輝煌的一生，感受他留下的寶貴精神財富——鐵人精神。
2、教育學生踐行并傳承鐵人精神。呈現形式：視頻故事
教學重點：通過觀看視頻故事，回顧鐵人王進喜短暫而輝煌的一生，感受他留下的寶貴精神財富——鐵人精神。
教學難點：教育學生踐行并傳承鐵人精神。教學時數：1課時 教學流程：
一、激趣導入：
同學們，五年來，我們學習了鐵人王進喜許許多多感人的事跡，他的豐功偉績感動、激勵了一代又一代中國人，現住就讓我們重溫一下鐵人曾經走過的創(chuàng)業(yè)之路。
二、合作探究：
1、播放視頻故事，讓學生整體感知鐵人一生的成就。
2、請學生說一說：視頻中講了幾個小故事，喚起了自己哪些回憶？
3、學生互相交流。
4、引導學生概括提升與之相關的鐵人精神，體會其中的含義。
5、教師總結：作為大慶人的杰出代表，中國石油工人的光輝典范，中國工人階級的先鋒戰(zhàn)士，中國共產黨人的優(yōu)秀楷模，中華民族的英雄，鐵人王進喜在艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)實踐中凝練而成的鐵人精神，是我們寶貴的精神財富，作為即將成為中學生的我們，在用鐵人精神激勵我們不但前行的路上，有義務把這種寶貴的精神財富不斷傳承，發(fā)揚光大。
三、拓展延伸：
請學生談一談自己將怎樣在學習、生活中踐行鐵人精神的？ 四：小結：
我們要用實際行動踐行鐵人精神，著眼于當下，愛國，奉獻，助人，努力，爭做鐵人式的學生。就讓我們一同在《踏著鐵人腳步走》的激昂旋律中結束這一節(jié)課吧！
五、板書設計
第十六課 踏著鐵人腳步走
王進喜留下的寶貴精神財富——鐵人精神
六、教學反思
第二篇：五年“大慶精神鐵人精神”全教案
第一課
“五講五不忘”
教學目標：
1.通過聽音頻故事，感悟鐵人王進喜在艱苦創(chuàng)業(yè)的實踐中得出的哲學觀點所閃耀的思想光輝。
2.培養(yǎng)學生在學習和生活中善于總結、勤于思考的好習慣。呈現形式：音頻故事
教學重點：通過聽音頻故事，感悟鐵人王進喜在艱苦創(chuàng)業(yè)的實踐中得出的哲學觀點所閃耀的思想光輝。
教學難點：培養(yǎng)學生在學習和生活中善于總結、勤于思考的好習慣。
課 時：1課時 教學流程：
一、創(chuàng)設問題情境：
同學們，提起大慶油田，你會想到那個人的名字？——鐵人王進喜。王進喜身上的大慶精神、鐵人精神是我們寶貴的精神財富，今天我們就學習有關王進喜的一個故事——“五講五不忘”。
二、整體感知
1、我將放一段音頻，講的是有關王進喜的故事，請同學邊聽邊思
考幾個問題：
（1）講述的是什么期間的故事？（2）誰和鐵人親切的交談？（3）那個人提了哪兩個問題？（4）簽字留念的內容是什么？
（5）通過聽錄音參照前幾個問題復述這個故事。
2、播放音頻故事，學生帶著問題認真聽。
3、給大家時間思考，然后小組交流和匯報。
引導學生：學習鐵人王進喜的這種敬業(yè)精神，我們要像他一樣不怕苦、不怕死、不為錢、不為名，一心為國家，一切為革命。
4、欣賞鐵人的名言。
三、課堂小結：
“五講五不忘”這節(jié)課學完了，讓我們知道了“五不忘”是他人生經歷的真實寫照，是她一生工作實踐的總結，是一個英雄模范通過艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)實踐梳理總結出的真理，對后人有很大的警示和教育作用。1.指名談感受。
2.教師小結：本節(jié)課你有什么收獲？談談自己的看法？
四、板書設計
五、教學反思
第二課
中七路旁見總理
教學目標：
1.通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜講成績不忘大多數人的崇高思想境界。
2.培養(yǎng)學生能夠客觀認識自己，在成績面前多想他人。呈現形式：音頻故事
教學重點：通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜講成績不忘大多數人的崇高思想境界。
教學難點：培養(yǎng)學生能夠客觀認識自己，在成績面前多想他人。課 時：1課時
教學流程：
一、創(chuàng)設問題情境：
同學們你們知道“中七路”在哪嗎？它是大慶歷史悠久的一條主要街道。今天老師就帶領你們學習“中七路旁見總理”這節(jié)課。
二、整體感知
1、在聽音頻之前，帶著“故事中最能打動你的情節(jié)或語句?！边@個問題認真的聽
2、引導學生：讓學生抓住王進喜兩次向上級請求讓許毓茹去見總理的過程以及人物語言：“工作也有你們干的，出頭老是我們，多不好??！”“‘有難同當易，有福同享難’，可鐵人王進喜卻做到了與大家同甘與共，幸福同享?！鄙钊塍w會王進喜講成績不忘大多數，在榮譽面前想到別人的崇高境界。
3、鼓勵學生用自己的話講述這個故事，切切實實的理解鐵人精神的內涵。
三、拓展和補充
結合資料袋的內容，以幻燈片的形式呈現。幫助學生進一步理解本課的精神實質，使學生在故事情節(jié)的描述中，潛移默化地受到教育和感染。
四、課堂小結： 1.指名談感受。
2.教師小結：本節(jié)課你有什么收獲？談談自己的看法？
五、板書設計
六、教學反思
第三課
大慶新鐵人——李新民
教學目標：
1.通過觀看視頻故事，感受李新民“舍小家為大家”的思想境界。
2.培養(yǎng)學生從小立志，報效國家。呈現形式：視頻故事
教學重點：通過觀看視頻故事，感受李新民“舍小家為大家”的思想境界。
教學難點：培養(yǎng)學生從小立志，報效國家。課 時：1課時 教學流程：
二、創(chuàng)設問題情境：
同學們，一說到“鐵人”你們就會想到是王進喜爺爺。那新鐵人是誰你們知道嗎？那么本節(jié)課老師就帶著你們認識
一下這個人，本節(jié)課我們就來學習“大慶新鐵人——李新民”。
二、教師簡介故事發(fā)生的背景（以ppt的形式呈現）
先讓學生對李新民這個人有所認識，在簡單的介紹一下故事的背景。
三、播放視頻故事
1、分兩段播放視頻，“圓夢火爐國”和“天涯赤子心”。
2、在觀看第一個視頻之前，我們帶著“1205隊在蘇丹打井時都遇到了哪些困難，李新民又是怎樣帶領隊友們克服的？”這個問題認真看視頻。
3、觀看第一個視頻后，組織學生交流。感受李新民舍小家為大家的思想境界。觀看第二個視頻后，讓學生深刻體會李新民為國奉獻、無怨無悔的高尚情懷。
4、欣賞小故事（結合資料袋的內容以ppt呈現）
四、課堂小結：
本節(jié)課學完了，寫一寫《觀后感》，鼓勵學生大膽表述自己內心涌動的情感，將李新民作為自己勤奮學習、努力上進的榜樣，從小立志，報效祖國。1.指名談感受。
2.教師小結：本節(jié)課你有什么收獲？談談自己的看法？
五、板書設計
六、教學反思
第四課 一公分見精神
教學目標：通過觀看動畫故事，體會金世英嚴細認真的工作態(tài)度和嚴謹科學的求實精神。培養(yǎng)學生養(yǎng)成“嚴”字當頭，做事認真仔細的好習慣。
呈現形式：三維動畫
教學重點：通過觀看動畫故事，體會金世英嚴細認真的工作態(tài)度和嚴謹科學的求實精神。
教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成“嚴”字當頭，做事認真仔細的好習慣。課 時：1課時 教學流程：
二、創(chuàng)設問題情境：
同學們，老師給你們講一個“千里之堤毀于蟻穴”的小故事。聽完故事你有什么感受??？同學們，你們知道一公分有多大?。靠蛇@小小的一公分卻讓我們看到了一個人的高大。出示課題。
二、故事背景
1963年6月14日凌晨，射孔中隊值夜班的共青團員、助理技術員金世英接到大隊轉來的一份射孔測井圖。經過認真查對，發(fā)現上面標的井口四通高度是43公分，比慣常的四通高度少了1公分??
三、播放動畫
1、播放動畫片，讓學生初步感知。
2、小組交流并匯報
我們帶著“動畫片中講述了一個什么故事？”這一問題觀看動畫片。引導學生邊看邊留心，對故事內容有一個整體感知，為接下來走進人物內心世界做好鋪墊。
3、深化知識
再次播放動畫片，讓學生思考“當金世英發(fā)現了射孔測井圖上標示的井口四通高度少了1公分時，他是怎么想的，怎么做的？”這個問題，用心體會故事的含義。
通過匯報的成果，讓學生感受金世英嚴細認真的工作態(tài)度和嚴謹科學的求實精神。
4、知識拓展
結合資料袋“鐵釘、戰(zhàn)馬與王朝的故事”，讓學生深刻體會這
種精神。
四、聯系生活實際：
在生活中，說一說你知道的以小見大的小故事。
五、課堂小結：
本節(jié)課你有什么收獲？
六、板書設計
七、教學反思
第五課 “刮蠟片”的故事
教學目標：通過觀看視頻故事，感受辛玉和帶領的中四隊“三老四嚴”的工作作風。培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹、認真的好品質。
呈現形式：視頻故事
教學重點：通過觀看視頻故事，感受辛玉和帶領的中四隊“三老四嚴”的工作作風。
教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹、認真的好品質。課 時：1課時 教學流程：
三、創(chuàng)設問題情境：
首先結合資料袋內容，簡單的介紹刮蠟片的小知識。刮蠟片是一種清除油管積蠟的專門用具。用注模機把它注塑在抽油桿上,刮蠟片的四個刀片都能起到刮蠟的作用,并且可使抽油桿保持在油管的正中心。隨著抽油桿上下運動,刮蠟片由抽油桿旋轉器帶動旋轉,從而不斷地刮去油管內的積蠟。出示課題。
二、播放視頻
1、分段播放視頻，讓學生初步感知。
2、小組交流并匯報
播放視頻前一部分時，看完后讓學生復述這個故事，再談談自己的感受。通過“小孫受到教育后是怎樣轉變的呢？”這句話過渡，播放下一段視頻。
3、深化知識
視頻分兩部分組成，前一部分是小孫未受教育之前，后一部分時受教育后小孫雪夜守護邊緣井。通過交流討論讓學生明白，小孫之所以有如此大的轉變，是隊長辛玉和的以身作則和言傳身教感化了他，是中四隊嚴細成風的工作氛圍影響了他。
4、知識拓展
中四隊當時作為“嚴細成風”的典型，它的工作作風時后來逐步發(fā)展完善的“三老四嚴”的雛形，中四隊本身也成為“三老四嚴”的發(fā)源地。
三、聯系生活實際：
在生活中，打掃班級衛(wèi)生的時候，有人說不用干得那么細致，差不多就行了，你是怎么看的？
四、課堂小結：
本節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設計
六、教學反思
第六課 心系人民的好法官——顧雙彥
教學目標：通過觀看視頻和聽音頻故事，感受顧雙彥公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質。教育學生要做一個正直善良的人。
呈現形式：視頻、音頻故事
教學重點：通過觀看視頻和聽音頻故事，感受顧雙彥公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質。
教學難點：教育學生要做一個正直善良的人。課 時：1課時 教學流程：
四、創(chuàng)設問題情境：
同學們，這節(jié)課老師給你們介紹一個人顧雙彥，她是一個心系人民的好法官。那你們想不想認識一下她?。勘竟?jié)課我們就來認識一下這個人。出示課題。
二、播放視頻、音頻
1、播放視頻，讓學生對顧雙彥有初步的了解，激發(fā)學生想要進一步學習的興趣。再播放音頻故事
2、小組交流并匯報
讓學生們帶著“故事中主要講了什么內容，體現了顧雙彥哪些方面的品質，從中你感受到了什么？”這一問題認真的聽音頻。
3、深化知識
通過音頻和視頻的了解，讓學生探討音頻故事中，從哪些方面可以看出顧雙彥的公正廉潔、心系人民的優(yōu)秀品質?從而引導學生體會顧雙彥這種秉公執(zhí)法、人文執(zhí)法的職業(yè)精神。
4、知識拓展
結合資料袋中的“公正廉潔的顧雙彥”這個故事，讓學生深刻感受這種優(yōu)秀的品質。
三、聯系生活實際：
小型辯論會：在我們的學習和生活中，常常會遇到情與法的沖突。比方說“你最好的朋友，想借你的作業(yè)抄一抄，你借還是不借？”“考試時，你身后的同學，想看你的試卷上的答案，你給是不給？”“你是班級的紀律委員，在班級管理時，你同桌違反了紀律，他求你不要將情況反映給老師，你要怎么做？”圍繞著這些
問題展開一個小型的辯論賽。
四、課堂小結：
本節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設計
六、教學反思
第七課 臨危不懼的奚華亭
教學目標：通過觀看視頻故事，感受奚華亭在危急關頭挺身而出，將生死置之度外的獻身精神。培養(yǎng)學生自覺維護集體利益的意識。
呈現形式：視頻故事
教學重點：通過觀看視頻故事，感受奚華亭在危急關頭挺身而出，將生死置之度外的獻身精神。
教學難點：培養(yǎng)學生自覺維護集體利益的意識。課 時：1課時 教學流程：
五、創(chuàng)設問題情境：
同學們，說一說自己知道的英雄都有哪些？老師也有自己敬佩的英雄，除了王進喜爺爺之外，老師還敬佩一個人就是奚華亭。那你們想不想知道老師為什么敬佩他??？本節(jié)課老師就帶領你們一起認識這個人。出示課題。
二、播放視頻
1、播放視頻，讓學生初步感知。
2、小組交流并匯報
我們帶著“視頻中講述了一個什么樣的故事？”這一問題觀看視頻。
引導學生：從奚華亭堵灌口時的舉動及事故消除后奚華亭的語言等內容，讓學生體會當時事故發(fā)生的危險程度，從而感受奚華亭臨危不懼、挺身而出、勇于奉獻的崇高精神。
3、深化知識
播放部分視頻，讓學生回想奚華亭在生死關頭時的表現。引導
學生要有集體主義觀，自覺維護集體利益。
4、知識拓展
結合資料袋中的“用身體連通線路”這個故事，告訴學生會戰(zhàn)時期，石油工人不怕苦累、不畏犧牲的事跡還有很多，他們雖然都是默默無聞的普通人，卻在最危險的關頭都經受住了考驗，譜寫了一曲曲最壯美的人生之歌。
三、聯系生活實際：
在生活中，我們應該怎樣維護我們的集體利益呢？
四、課堂小結：
本節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設計
六、教學反思
第八課 美麗大慶我的家——多元的文化
教學目標：通過觀看視頻，了解大慶豐富而厚重的文化，并知道大慶精神、鐵人精神是大慶城市文化之魂。促使學生深入地了解家鄉(xiāng)，自覺受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。
呈現形式：視頻專題
教學重點：通過觀看視頻，了解大慶豐富而厚重的文化，并知道大慶精神、鐵人精神是大慶城市文化之魂。
教學難點：促使學生深入地了解家鄉(xiāng)，自覺受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。課 時：1課時 教學流程：
六、創(chuàng)設問題情境：
大慶從一座荒原變成了一個魅力之城，是什么力量促使這個城市華麗轉身的呢？探尋這一答案，可以有很多角度，我們這節(jié)課就從大家最容易忽視的文化這一角度談起。出示課題。
二、播放視頻
1、播放視頻，讓學生初步感知。
2、小組交流并匯報
我們帶著“大慶的城市文化名片有幾張，主要的代表人物都有誰，他們的代表作品分別是什么？”這幾個問題觀看視頻。
3、深化知識
通過視頻中一些著名的作品，引導學生大慶有著豐富多彩的城市文化，如黑土文化、石油文化、軍旅文化、移民文化等，這些文化產生的根基是大慶精神、鐵人精神，而版畫、舞蹈、話劇等藝術形式是傳遞這種文化和精神的獨特載體。
4、知識拓展
結合資料袋的內容
（一）王舉及其舞蹈
（二）大慶的版畫
（三）楊利民和他的話劇
三、聯系生活實際：
我們現在擁有這么美麗的家鄉(xiāng)，那我們應該怎么愛護我們的家鄉(xiāng)呢？
四、課堂小結：
本節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設計
六、教學反思
第九課
猛如老虎，細如繡花
教學目標：
1、通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜“干工作要為油田負責一輩子，經得起子孫萬代檢查”的認真負責精神。
2、引導學生做事講干勁，還要有細勁。呈現形式：音頻故事
教學重點：感受鐵人王進喜“干工作要為油田負責一輩子，經得
起子孫萬代檢查”的認真負責精神。
教學難點：引導學生做事講干勁，還要有細勁。教學課時：1課時 教學流程：
一、情境導入
你們知不知道“猛如老虎，細如繡花”是什么意思??？談談自己的想法。
二、知識回顧
1、觀看《把不合格的井填上》的視頻片段。
2、簡單的介紹本節(jié)課的故事背景。
3、播放音頻讓學生深入了解
4、根據聽音頻故事的內容，說一說“猛如老虎，細如繡花”是什么意思？談談自己的看法？
三、合作探究
我們學習了王進喜爺爺對工作的嚴格要求，對自身的嚴于律己的精神。
請你談一談聽完故事之后的感受？結合自身講一講在以后的學習和生活中，應該如何做到“猛如老虎，細如繡花”？
教師引導：在工作中講干勁，要猛如老虎；講細勁，要細如繡花。
四、組織交流、匯報。
1、小組匯報
2、問題補充
五、總結
在以后的學習和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闖敢拼，還要細致認真，才能取得進步和成功。
六、板書設計
七、教學反思
第十課
干一看三想五
教學目標：
1、通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜做事考慮周全，有預見能力。
2、培養(yǎng)學生勤于動腦，有計劃性地做事。呈現形式：教學光盤
教學重點：通過聽音頻故事，感受鐵人王進喜做事考慮周全，有預見能力。
教學難點：培養(yǎng)學生勤于動腦，有計劃性地做事。教學課時：1課時 教學流程：
一、創(chuàng)設情境：
同學們，我們已經學過了不少鐵人的故事，誰能來講一講有關鐵人的故事。鐵人有這么多優(yōu)秀的品質，今天我們再來學習一個鐵人的故事：“ 干一看三想五”
二、看動畫，講故事。
1、師明確看動畫的要求 A、看后說說故事的內容
B、將故事中人物的語言作為重點內容進行復述。
2、播放故事
3、說說故事的內容
4、復述故事的內容
三、拓展：
討論：鐵人王進喜的“干一看三想五”在學習上帶給你怎樣的啟發(fā)？
四、作業(yè)：
制定一份近期學習計劃
五、小結
六、板書設計
七、教學反思
第十一課、“填滿式”鉆具組合
教學目標：
1、通過看動畫故事，學習鐵人王進喜勤于動腦，勇于創(chuàng)新的精神。
2、培養(yǎng)學生細心觀察、認真鉆研的品質。呈現形式：動畫光盤
教學重點：通過看動畫故事，學習鐵人王進喜勤于動腦，勇于創(chuàng)新的精神。
教學難點：培養(yǎng)學生細心觀察、認真鉆研的品質。教學時數：1課時 教學流程：
一、創(chuàng)設情境：
師講述“故事再現”的第一段內容。他們會想出什么辦法呢？
二、看動畫講故事：
1、播放動畫
2、師引導學生回憶總結研制過程
發(fā)現問題-----反復研究------初次實驗-------反復改進-------獲得成功-------應用推廣
3、王進喜文化程度不高，也不是專業(yè)技術人員。能研制出“填
滿式”鉆具組合憑的是什么？（勤于動腦、勇于實踐、不怕失敗的韌勁）
三、拓展：
找一找自己身邊勤于動腦、勇于創(chuàng)新的人和事
四、小結
五、板書設計
六、教學反思
第十二課、“螺絲釘”式的好工人-------樸鳳元 教學目標：
1、通過聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。
2、培養(yǎng)學生做一個興趣廣泛、素質全面的人。呈現形式：故事光盤
教學重點：通過聽音頻故事，感受樸鳳元的一專多能。教學難點：培養(yǎng)學生做一個興趣廣泛、素質全面的人。教學時數：1課時 教學流程：
一、創(chuàng)設情境：
你們見過螺絲釘嗎？它有什么作用？
師：螺絲釘雖然看起來普普通通，但是卻在很多地方發(fā)揮著巨大的作用，在生活中，就有很多像螺絲釘一樣的人，今天我們來認識一位“螺絲釘”式的好工人-----樸鳳元。
二、看動畫講故事。
1、明確要求：
A、樸鳳元是一個怎樣的人？ B、他有那些絕活？
C、他的絕活是怎樣煉成的？
2、播放故事
3、學生交流匯報
4、復述故事
三、拓展
1、你有哪些愛好？
2、看了故事你有哪些感想？
四、學習小結。
五、板書設計
六、教學反思
第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊長——趙傳利
教學目標：
1、通過看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關的精神。
2、教育學生遇到困難不要回避，要想辦法解決。呈現形式：連環(huán)畫
教學重點：通過看連環(huán)畫，感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇闖難關的精神。
教學難點：教育學生遇到困難不要回避，要想辦法解決。教學時數：1課時 教學流程： 一．激趣導入：
向學生介紹資料袋中的“新時期的‘五星紅旗’”，導入新課。
二、合作探究：
1、從課題出發(fā)，提出問題。點撥學生思考：說趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊長”，那么。他的“硬”體現在那些方面？他在工作中又是如何敢打硬仗，做鐵人式隊長的？
2、學生帶著上述問題觀看連環(huán)畫，看后組織學生討論匯報。
3、教師引導學生認真挖掘人物語言及相關描述。梳理出趙傳利的“硬”體現在：一是思想過硬，二是技術過硬。
4、請學生完整觀看本課，用自己的語言概括說出故事講了趙傳利的哪幾件事。
5、教師根據學生的回答，幫助梳理總結。
6、再次出示連環(huán)畫，體會趙傳利思想和技術的過硬，感悟大慶精神，鐵人精神。三．拓展延伸：
在新時期，還有許多像趙傳利一樣的英雄人物，他們都是繼承鐵人精神的典范，例如，執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士——王寶江。四．小結：
我們也要從小傳承大慶精神、鐵人精神，遇到困難不要畏懼，努力掌握解決困難的本領。
五、板書設計
六、教學反思
第十四課 父女井場相會
教學目標：
1、通過聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴格遵守崗位責任制度 的工作作風。
2、教育學生遵守規(guī)章制度，做一個自覺自律的人。呈現形式：音頻故事
教學重點：通過聽音頻故事，感受采油女工王淑芳嚴格遵守崗位責任制度的工作作風。
教學難點：教育學生遵守規(guī)章制度，做一個自覺自律的人。教學時數： 1課時 教學流程：
一、激趣導入：
質疑課題，激發(fā)學生學習的興趣，結合資料袋中“一把大火燒出崗位責任制”的內容，介紹故事背景。
二、合作探究：
1、聽音頻故事，引導學生抓住故事中人物內心的矛盾，體會王淑芳工作時嚴格遵守崗位責任制度的工作作風。
2、再次播放音頻故事，組織學生討論：當老父親來到王淑芳的值班房時，王淑芳為了遵守制度，并沒用停下手中的工作，你覺不覺得她這樣做不近人情？
3、引導學生明白：在工作時，責任大于一切，王淑芳的做法是正確的。
4、拓展：鐵姑娘的由來
5、請學生來演一演王淑芳作完工作后與父親相聚的場面，感受父女之間濃濃的親情。
三、拓展延伸：
1、聯系生活實際，想一想對于不同場合的規(guī)章制度，應該怎樣去遵守？例如：學校、班級、醫(yī)院、游樂場、飯店等。
2、寫一寫關于某個場合遵守規(guī)章制度的倡議書。
四、小結：
王淑芳對待工作認真負責，嚴格遵守崗位責任制度，讓我們向她學習，做一個自覺自律的人。
五、板書設計
六、教學反思
第十五課 大慶的歌者———楊利民
教學目標：
1、通過觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術情懷。
2、引導學生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財
富，要自覺守護和傳承這種精神財富。呈現形式：視頻故事
教學重點：通過觀看視頻故事，感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術情懷。
教學難點：引導學生明白，大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財富，要自覺守護和傳承這種精神財富。
教學時數：1課時 教學流程：
一、激趣導入：
請學生說一說自己知道的大慶的著名人物，然后借助資料袋內容第一段，以頒獎詞的方式深情地介紹楊立民，引出課題。
二、合作探究：
1、觀看關于楊立民的一個專訪視頻。
2、想一想：在這段專訪中，楊利民的個人經歷是怎樣的？獲得了哪些榮譽？他創(chuàng)作了哪些話劇？
3、小組討論：楊立民的文學創(chuàng)作的靈感來自于哪里呢？他筆耕不輟地謳歌大慶的主要原因是什么？
4、請學生說一說并引導學生著重體會楊立民對大慶的愛、對石油文化的愛。
三、拓展延伸：
師生一同欣賞多媒體話劇 ?地質師?片段。
四、小結：
我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，我們深化對大慶精神鐵人精神的認識，并做到為守護和傳承這種寶貴的精神財富，盡自己的一份力量。
五、板書設計
六、教學反思
第十六課 踏著鐵人腳步走
教學目標：
1、通過觀看視頻故事，回顧鐵人王進喜短暫而輝煌的一生，感受他留下的寶貴精神財富——鐵人精神。
2、教育學生踐行并傳承鐵人精神。呈現形式：視頻故事
教學重點：通過觀看視頻故事，回顧鐵人王進喜短暫而輝煌的一
生，感受他留下的寶貴精神財富——鐵人精神。
教學難點：教育學生踐行并傳承鐵人精神。教學時數：1課時 教學流程：
一、激趣導入：
同學們，五年來，我們學習了鐵人王進喜許許多多感人的事跡，他的豐功偉績感動、激勵了一代又一代中國人，現住就讓我們重溫一下鐵人曾經走過的創(chuàng)業(yè)之路。
二、合作探究：
1、播放視頻故事，讓學生整體感知鐵人一生的成就。
2、請學生說一說：視頻中講了幾個小故事，喚起了自己哪些回憶？
3、學生互相交流。
4、引導學生概括提升與之相關的鐵人精神，體會其中的含義。
5、教師總結：作為大慶人的杰出代表，中國石油工人的光輝典范，中國工人階級的先鋒戰(zhàn)士，中國共產黨人的優(yōu)秀楷模，中華民族的英雄，鐵人王進喜在艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)實踐中凝練而成的鐵人精神，是我們寶貴的精神財富，作為即將成為中學生的我們，在用鐵人精神激勵我們不但前行的路上，有義務把這種寶貴的精神財
富不斷傳承，發(fā)揚光大。
三、拓展延伸：
請學生談一談自己將怎樣在學習、生活中踐行鐵人精神的？ 四：小結：
我們要用實際行動踐行鐵人精神，著眼于當下，愛國，奉獻，助人，努力，爭做鐵人式的學生。就讓我們一同在《踏著鐵人腳步走》的激昂旋律中結束這一節(jié)課吧！
五、板書設計
六、教學反思
第三篇：大慶精神鐵人精神教案
課 題：九萬里測溫 課 時：1課時
教學目標：
1、通過觀看視頻故事，感受蔡升嚴謹認真的態(tài)度和科學求是的精神。
2.教育學生養(yǎng)成做事認真、一絲不茍的習慣。重點、難點：做事認真嚴謹、求是的科學態(tài)度。呈現形式：視頻故事
教學準備：多媒體課件 教學過程
一、創(chuàng)設問題情境
1、同學們，你們認識油罐列車嗎？你們聽說過給油罐列車測體溫的事嗎？這節(jié)課我們就來學習第九課《萬里測溫》。板書課題
2、齊讀課題
3、看到課題你有什么問題嗎？
二、教師簡介萬里測溫的原因：
在六十年代，大慶是高寒地區(qū)，原油凝固點又高，要把原油運出去就得在油庫給原油加溫。大慶會戰(zhàn)初期，是靠鉄路用油罐車往外運油。如果加熱溫度不夠，原油在中途就會凝固，如果加熱溫度太高又會造成很多浪費，為了提供更科學的的數據，看當時的技術人員是怎樣做到的？請同學們看視頻。
三、在看視頻的同時思考：
1、本故事主要講了一件什么事？
2、指名講述故事的大概內容。
3、視頻中出現了哪些人物？叫什么名字？
4、蔡升和張孔法在測溫的過程中遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？
四、合作交流：
1、匯報: 蔡升和張孔法在測溫的過程中遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？
2、談感受：你覺得他們兩個人對待工作的態(tài)度是怎樣的？ 板書：做事認真、一絲不茍的好習慣。
四、當年像蔡升這樣的這樣的科技工作者還有很多。列舉實例。
五、總結學習本課你們要做到：做事認真、一絲不茍的好習慣。
六、感情升華：半個多世紀以來，幾代石油科技工作者，以忘我的工作精神和豐碩的科研成果，筑起了一座巍峨的“石油科技大廈”大慶油田開發(fā)建設以來，獲國家級獎勵120多項，省部級890多項，國際專利2500多項，累計取得了1萬多項科技成果，令人贊嘆。
1.通過剛才的視頻你感受到了什么？
2“萬里測溫”的事跡很感人，你從中體會到了什么？
四、當年像蔡升這樣的這樣的科技工作者還有很多。列舉實例。
五、總結學習本課你們要做到：做事認真、一絲不茍的好習慣。
六、感情升華：半個多世紀以來，幾代石油科技工作者，以忘我的工作精神和豐碩的科研成果，筑起了一座巍峨的“石油科技大廈”大慶油田開發(fā)建設以來，獲國家級獎勵120多項，省部級890多項，國際專利2500多項，累計取得了1萬多項科技成果，令人贊嘆。板書設計：
九 萬里測溫
做事認真、一絲不茍的好習慣。
第四篇：大慶精神鐵人精神教案
幼兒園中班
《大慶精神鐵人精神》教育活動設計
課題：小油娃運油花 活動目標：
1.學習提物快速跑，發(fā)展動作的協(xié)調，平衡能力。2.培養(yǎng)合作和解決問題的能力，初步建立競爭的意識。活動準備：
1.小沙包和海洋球（能輕松放進PVC管內）若干代表小油花，小桶若干。
2.輸入油管（PVC管。）、街頭、彎頭等若干。3.帶有火車頭圖案的小框若干個。4.活動前引導幼兒練習拼接輸油管道。
5．場地布置：在活動場地內設置油井，油庫和火車站，油井處設有沙包和未拼接的輸油管，油庫放有小油桶，火車站放有粘貼火車頭的小框若干個?；顒舆^程：
1.小油娃準備運輸小油花。
（1）教師：祖國各地都需要石油，我們這些小油娃要將這些小油花運輸到祖國各地去，教師引導幼兒排列成一列小火車，駛入活動場地。
（2）教師講解石油都是通過石油管道運輸到全國各地甚至是世界各地的。（3）幼兒隨教師口令活動身體的各個部位，做熱身活動。2.游戲：小油娃運油花
（1）請幼兒嘗試探索輸油管道的連接方法，教師巡回指導。（2）教師交代運輸小油花的方法（3）開始游戲。幼兒齊說：“我們是小油娃，開始運輸小油花，預備——開始。”
3.討論：怎樣快速運輸小油花。引導幼兒理解應該多人齊心協(xié)力安裝輸油管道，節(jié)省時間，管道如果傾斜一些，小油花流動的快。4.全班幼兒分成二至四組，再次進行游戲。
5.教師宣布游戲結果，表揚最能干的小油花。然后就幼兒談一談感受。
課題：大慶哪里最美麗（語言游戲）活動目標：
1.敢于在集體面前大膽的講述，提高口語表達能力。2.感受家鄉(xiāng)的美，增強熱愛大慶的情感?；顒訙蕚洌?/p>
1.有關大慶風景名勝的課件。
2.教師結合游戲的主題和幼兒共同收集有關大慶的風景名勝的圖片。3.課前熟悉兒歌《大慶真美麗》 4.歌曲《大慶什么美》 活動過程：
1.交流分享：美麗的大慶。
（1）請幼兒欣賞大慶風景名勝的課件，教師進行簡單的介紹。（2）小組交流，引導幼兒互相說一說自己心中的大慶哪里最美麗。（3）請各組幼兒陸續(xù)將大慶風景名勝的圖片放在展板上，同時請個別幼兒簡單介紹自己收集的圖片，鼓勵幼兒盡量用完整的語言描述美麗的大慶。
2.欣賞兒歌《大慶真美麗》（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）幼兒邊小聲拍節(jié)拍伴奏，邊聽教師第二遍完整的朗誦兒歌。
（3）教師引導幼兒說一說兒歌的名字，聽到了什么？最喜歡兒歌的哪一句？（4）師生共同拍手說兒歌(一)。3.語言游戲：大慶哪里最美麗
小朋友圍成圓圈，教師站在圓圈內，順時針邊走邊和幼兒 說兒歌一。
4.欣賞歌曲《大慶什么美》，活動結束。
課題：鐵人名字的由來（故事）活動目標：
1.了解鐵人稱號的由來和鐵人王進喜的事跡。
2.感受老一輩石油工人艱苦的生活，工作環(huán)境，激發(fā)對石油工人的崇敬之情?；顒訙蕚洌?/p>
鐵人王進喜，房東趙大娘的相關圖片。活動過程：
1.出示鐵人王進喜的圖片，引出主題。（1）出示圖片，回顧鐵人王進喜的故事。
（2）教師：這位爺爺是誰？我們已經知道了很多關于鐵人王進喜的故事。請小朋友簡單講一講鐵人爺爺的故事。
（3）教師：鐵人要為我們家鄉(xiāng)，為我們中國做出了很大的貢獻，你知道人們?yōu)槭裁捶Q他為鐵人嗎？我給大家?guī)砹恕惰F人名字的由來》的故事。請大家聽一聽。
2.講述故事，了解故事內容。
（1）結合圖片講述故事《鐵人名字的由來》。
（2）教師：王進喜來到大慶后，他帶領全隊吃？在哪里住在哪里？看見王進喜幾天幾夜在井場打井。趙大娘心疼的說了什么？趙大娘到井場送飯，發(fā)現王進喜在哪里睡覺？他感動的說了什么？
（3）帶領幼兒復述故事。3.請幼兒欣賞散文《永遠的鐵人》。
課題：大慶濕地文化節(jié)。活動目標：
1.了解大慶濕地文化節(jié)
2.培養(yǎng)熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?/p>
1.大慶濕地文化節(jié)視頻。
2.一張日歷，教師在濕地文化節(jié)期間做上標記。3.繪畫工具每人一份?；顒舆^程：
1.觀察日歷上教師做的標記，引出大慶濕地文化節(jié)。
（1）教師：老師坐標記的這段時間是幾月？這個月份應該是什么季節(jié)？在老師做標記的這段時間里，大慶要舉行什么活動？（2）教師：這幾天是大慶第*屆濕地文化節(jié)。
2.請幼兒觀看濕地文化節(jié)視頻，了解大慶為什么有濕地？及大慶濕地文化節(jié)的系列活動。
3.討論：我知道的大慶濕地文化節(jié)。4.引導幼兒畫一畫有關大慶濕地文化節(jié)的事。
課題：能干的抽油機?；顒幽繕耍?/p>
1.初步了解游梁式抽油機的基本構造。2.激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的熱愛?；顒訙蕚洌?1.各種抽油機的照片。
2.將DN75的PVC管截成50厘米的一段，準備若干段。模擬輸油管道。DN75的45度彎頭，90度彎頭，三通，直通若干。3.《我為祖國獻石油》音樂 活動過程： 1.了解抽油機。
（1）復習學過的兒歌和律動<抽油機>,幼兒可以自由表演。
（2）出示各種抽油的圖片，引導幼兒欣賞觀察。嘗試說說抽油機的特點。（3）教師和幼兒一起總結抽油機的基本結構，根據本班幼兒的年齡特點。認識主要部分即可。
2.拼接輸油管道。
（1）教師：石油埋在深深的地下，抽油機把石油抽采上來，要通過輸油管道把石油運送到世界各地。我們一起來拼接輸油管道，建設大慶油田。
（2）動手操作。3.游戲：運油忙。
4.收拾整理游戲玩具，活動結束。
課題：石油媽媽過生日。活動目標：
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。2.激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的自豪感?；顒訙蕚洌?1.教學大書《石油媽媽過生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品?；顒舆^程： 1.認識石油
（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。
（2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，說一說石油是什么樣子的？
（3）教師引導幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點黏。
2.了解生活中以石油為原料的產品。
（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個故事，你們就知道了。
（2）結合教學大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。
（3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日?他們都說了什么?他們都帶了什么禮物給石油媽媽?他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽兀恳龑в變豪斫?，要生產出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導幼兒認一認，說一說知道這些物品都與石油有關。
3.角色游戲：石油媽媽過生日。
把全班幼兒分成幾組，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會表演其中的角色。4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產石油，我們大慶的孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
課題：小油花我愛你（唱歌）活動目標：
1.學唱歌曲《小油花我愛你》，學習用自然的聲音演唱歌曲。2.能用簡單的動作表現歌曲的內容，表達對小油花的熱愛之情。活動準備：
3.歌曲《小油花我愛你》的伴奏音樂。4.石油制品的教學圖片。活動過程：
1.談話，引起幼兒興趣，導入主題。
（1）教師：小朋友們我們生活在大慶，你們了解大慶嗎？你們知道大慶的主要礦產是什么嗎？石油都有那些用途？
（2）教師：老師給小朋友們帶來許多圖片，讓我們一同看看吧，引導幼兒看教學圖片，了解石油的用途。
2.學習歌曲《小油花我愛你》。
（1）欣賞歌曲后，請幼兒說說你都聽到了什么，引導幼兒重復歌詞。（2）播放歌曲，幼兒隨音樂拍手感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律。（3）學唱歌曲。
（4）用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛你》。3.給歌曲編動作。
請幼兒自主創(chuàng)編簡單的動作，教師從幼兒的動作中整理出集體表演動作。4.幼兒聽音樂完整的表演歌曲。
課題：安全帽（折紙）活動目標：
1.學習折帽子，鍛煉手指動作的準確性。
2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達對石油工人的熱愛?；顒訙蕚洌?/p>
1.折好的安全帽范例一個，安全帽折紙步驟圖。2.安全帽實物。3.正方形的彩紙若干?；顒舆^程：
1.教師出示安全帽，引導幼兒了解安全帽。
（1）教師：這是什么？你在什么地方見過？這樣的帽子有什么作用？為什么他能保護我們的頭部？小朋友在什么時候要戴安全帽？
（2）教師小結：安全帽對人的頭部具有保護作用，石油工人工作的時候要帶上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。
2.教師出示已經折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學習折一頂帽子。好不好？（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。3.幼兒根據步驟圖學習折安全帽，教師隨機指導。4.裝飾帽子。
（1）請幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。
（2）請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰，并對那個人說一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，“您辛苦了”，“請您注意安全”等。
幼兒園中班
王麗娜
《大慶精神鐵人精神》教育活動設計
第五篇：大慶鐵人精神
1、大慶精神（DAQING SPIRIT）是中華民主精神的重要組成部分。主要包括：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神；獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講求科學、“三老四嚴”的科學求實精神；胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。概括地說就是“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”。
2、鐵人精神（IRON MAN SPIRIT）是大慶精神的典型化體現和價格化濃縮。主要包括：為國分憂、為民族爭氣的愛國主義精神；寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田的忘我精神；有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上的艱苦奮斗精神；干工作要為油田負責一輩子，經得起子孫萬代檢驗的認真負責精神；不計名利，埋頭苦干的無私奉獻精神。
大慶精神鐵人精神是推進發(fā)展構建和諧的強大文化力
作為我國最大的戰(zhàn)略能源基地，大慶油田肩負著重大的使命，備受世人矚目。為此，大慶油田提出了確保“原油硬穩(wěn)定、天然氣快發(fā)展”，創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標。圍繞推進發(fā)展、構建和諧的兩大主旋律，大慶石油管理局更掀起了繼承、發(fā)揚、創(chuàng)新和
豐富大慶精神、鐵人精神的新高潮，不斷賦予其更科學的發(fā)展內涵，更具時代氣息和文化品位，為企業(yè)發(fā)展培育獨具特色的文化優(yōu)勢，以文化力提升競爭力。
大慶精神、鐵人精神是一種強大的文化力，它創(chuàng)造出了大慶油田一次創(chuàng)業(yè)的輝煌，也必將在創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的偉大實踐中，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，推進發(fā)展，構建和諧，再鑄大慶油田輝煌。
文化力的內涵及其作用
文化力，顧名思義，是由文化產生的力量。由于文化是物質文明、精神文明和政治文明的總和，因此，“文化力”的內涵極其豐富，它既包括智力因素，也包括道德、價值觀在內的種種精神力量，還包括社會文化網絡以及傳統(tǒng)文化的力量。具體到一個企業(yè)，“文化力”就是一種強大的內在驅動力。
在一個企業(yè)里，文化力的作用具體表現在以下方面：一是凝聚力。它使員工產生共同的精神追求與信仰，達到人心齊、泰山移的做事效果，這種力量最終會成為全員恪守的企業(yè)內部倫理，促使企業(yè)駛進管理的“快車道”。二是形象力。文化力能夠不斷提高企業(yè)及其員
工的社會責任感和職業(yè)道德，增強他們的自律意識，促使其從整個社會及消費者的利益考慮、處理問題，從而贏得各相關利益體的尊重與信賴，企業(yè)的信譽度、美譽度及市場親和力會與日俱增，見到成效。三是競爭力。優(yōu)秀的文化培育優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的員工造就優(yōu)秀的企業(yè)。有了深厚的文化底蘊，企業(yè)必然會產生與時代共同前進的企業(yè)行為，增強核心競爭力。由于根植于企業(yè)自生和特有的文化，競爭對手很難模仿和復制，這種競爭力就愈發(fā)強大。四是延續(xù)力。有了延續(xù)力，企業(yè)的生命力就會得到源源不斷的支持，企業(yè)的發(fā)展就有了彈性。高增長時企業(yè)一路高歌，處于發(fā)展轉型期也可以順利過渡。
觀察成功企業(yè)的典型，我們會發(fā)現，這些企業(yè)屢戰(zhàn)屢勝，所憑藉的不僅僅是自身的經濟實力，更是隱含在商品力和銷售力后面的文化力。負債1.3億多元，被人們認為回天無力的洗衣機專業(yè)生產企業(yè)———青島紅星電器有限公司，劃歸海爾集團后，人員未變，設備未改，甚至不曾注入新的資金，三個月后就扭虧為盈。海爾用的是吃“休克魚”的方法，即注入管理文化使它活起來。多年來，海爾集團用這種方法兼并了數家虧損企業(yè)，并使其全部扭虧為盈，盤活資產近15
億元。海爾人說張瑞敏平時主要只做兩件事：一是組織工作，二是企業(yè)文化，海爾實施的企業(yè)擴張，主要是一種文化的擴張。這說明，文化力強大的內在驅動已明顯地在企業(yè)發(fā)展進程中體現出來，市場的最終較量，將是企業(yè)文化力的較量。
推進發(fā)展、構建和諧必須充分認識大慶精神、鐵人精神是文化力
當前，企業(yè)文化已經被定位為企業(yè)的核心競爭力，不斷挖掘和打造強大的文化力，成為了企業(yè)管理的新追求。就大慶石油管理局而言，在全力推進發(fā)展、構建和諧，實施集團化、專業(yè)化運作的新形勢下，更需要將管理創(chuàng)新與文化創(chuàng)新緊密結合，通過文化力的培育，緩沖可能由管理創(chuàng)新帶來的不適應，進而更好更快地實現創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標。
“發(fā)揚大慶精神，搞好二次創(chuàng)業(yè)”是中央領導對大慶油田的殷切希望，這句話也昭示了：大慶精神是油田最大的競爭力。我們必須認識到，大慶精神之所以是最大的競爭力，首先因為它是文化力。由為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神，獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，講究科學、“三老四嚴”的求實精神和胸
懷全局、為國分憂的奉獻精神構成的大慶精神，是油田職工共同的價值觀念、工作作風和道德準則的集中體現，是大慶油田企業(yè)在特定歷史環(huán)境下形成的特殊的、異常堅韌的文化力，具有鮮明的民族特色、社會主義特色和大慶企業(yè)特色。
20世紀60年代初，新中國面臨嚴峻的考驗，國際敵對勢力妄圖用石油卡住我們的脖子，三年自然災害使國民經濟受到嚴重影響，物質條件極端困難。大慶油田，荒野一片，滴水成冰，職工們吃的是苞米面，住的是四壁漏風的馬棚。一方面油田地質情況復雜，另一方面我國石油工業(yè)基礎薄弱，技術力量不足，在這種情況下，外國人預言，我們根本沒有能力開采出這個大油田。但以鐵人王進喜為代表的幾萬會戰(zhàn)職工，經過三年半艱苦卓絕的奪油大戰(zhàn)，一舉改變了我國石油工業(yè)落后的面貌，實現石油產品基本自給，結束了中國人使用“洋油”的時代，促進了我國石油工業(yè)的全面發(fā)展。大慶油田之所以能夠取得舉世矚目的成就，根源在于大慶精神、鐵人精神所迸發(fā)的巨大文化力，這種文化力最終形成了大慶持續(xù)高產、穩(wěn)產的生產力。石油大會戰(zhàn)中，幾萬名職工為了甩掉石油落后帽子，團結一心、不講條件、不計報酬、不論職務高低、不
分分內分外，與各種各樣的困難斗，體現出大慶精神、鐵人精神巨大的凝聚力。為了打井，職工們硬是把設備人拉肩扛到井場，用臉盆端來了幾十噸水開了鉆；為了快出油、多出油，他們日夜奮戰(zhàn)在井場上，餓了啃幾口凍窩頭，困了躺在鉆桿下睡一覺，僅1205鉆井隊在1971年完成的鉆井進尺數遠遠超過舊中國1907年到1949年42年鉆井進尺的總和，顯示出大慶精神、鐵人精神強大的戰(zhàn)斗力和競爭力。為了多快好省地把原油外運出去，技術員蔡升在隆冬臘月乘坐沒有任何取暖設備的油槽車萬里測溫，找到了油溫變化規(guī)律，設計出科學的原油外運的起始溫度；為了保持大慶油田高產、穩(wěn)產，王啟民寧肯把心血熬干，以敢為天下先、敢笑天下第一流的精神和氣概，解決了提高油田產量的技術關鍵。大慶人求實、創(chuàng)新和奉獻精神，創(chuàng)造出了大慶油田的輝煌業(yè)績，使大慶成為全國工業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟，鐵人王進喜成為中國工人階級的形象代表，大慶精神、鐵人精神展現出了強大的形象力。近50年來，大慶職工充分發(fā)揚大慶精神、鐵人精神，保證了油田連續(xù)20多年年產原油5000萬噸以上，累計向國家和地方財政上繳各種稅費2214億元，是國家給油田總投資的44倍；累計為國家出口原油3.44億噸，創(chuàng)匯482億美元。在創(chuàng)造巨大物
質財富的同時，大慶精神也同延安精神、井岡山精神一樣，成為國家寶貴的精神財富，成為全國人民的精神動力，這又是多么強大的延續(xù)力啊。
由此可見，大慶精神、鐵人精神就是強大的文化力，正是因為有了它，才有了大慶油田一次創(chuàng)業(yè)的輝煌。
有人斷言：今后的發(fā)展中，文化力將成為企業(yè)的第一競爭力。大慶石油管理局把大慶精神、鐵人精神作為推進發(fā)展、構建和諧、再鑄輝煌的力量源泉，是具有戰(zhàn)略遠見的。
推進發(fā)展、構建和諧必須賦予大慶精神、鐵人精神新的時代內涵
大慶油田重組分立以來，全局干部職工在管理局黨委的正確領導下，振奮精神、團結一致、腳踏實地、共謀發(fā)展，克服了主營業(yè)務不突出、經濟結構不合理、各種矛盾凸現等不利因素，歷經風雨見彩虹，實現了和諧與發(fā)展。能夠取得這樣的成績，與局黨委緊密結合企業(yè)發(fā)展形勢，堅持用大慶精神、鐵人精神教育人、鼓舞人、激勵人有著直接關系。從“四個敢于”、“五項要求”、“六種素質”到“十字”方針等等，都是對大慶精
神、鐵人精神的繼承與創(chuàng)新，起到了凝心聚力、同頻共振、致力發(fā)展的作用，為管理局順利轉型奠定了堅實基礎。
重組6年來，全局干部職工面對現實，轉變觀念，負重前行，充分發(fā)揚了大慶精神、鐵人精神，推動了企業(yè)發(fā)展。如今，企業(yè)掙錢了，日子好過了，不少人由此產生了停一停、歇一歇的想法，艱苦奮斗精神、工作推進能力、嚴細認真態(tài)度都有所減弱，這種現象應引起我們的足夠重視和警惕。因此，如何創(chuàng)新大慶精神、鐵人精神，培育推進發(fā)展、構建和諧的文化力，解決人們的思想問題，實現企業(yè)持續(xù)發(fā)展，是油田思想政治工作者們亟待思索和解決的課題，也是歷史賦予我們的神圣使命。
要實現大慶石油管理局的文化創(chuàng)新，就要從深入挖掘大慶精神、鐵人精神的新內涵入手，持續(xù)不斷地賦予大慶精神、鐵人精神以新的時代內涵。譬如：“愛國”以興企為本，“創(chuàng)業(yè)”以創(chuàng)新為魂，“求實”以誠信為先，“奉獻”以共贏為根，將大慶精神由“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”8個字變成一個系統(tǒng)化的充滿時代特征的企業(yè)精神體系。當務之急，還必須結合大慶創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的新環(huán)境來重新闡述“三老四嚴”，因為“三老四嚴”是大慶傳統(tǒng)文化的精髓，是大慶精神、鐵人精神的具體體現，也是企業(yè)文化建設的創(chuàng)新點。
在繼承中創(chuàng)新，不僅符合文化力的成長規(guī)律，更符合大慶石油管理局的歷史進程與現實需求?！叭纤膰馈彪m然不過時，但需要我們在這個基礎上進行創(chuàng)新，要與時俱進，要有時代特色。
要結合科技創(chuàng)新、勇闖市場、服務客戶、組織生產、崗位操作等經營管理實踐進行多種形式的教育，積極探索以“三老四嚴”為主要內容的文化管理模式，引導干部職工用“三老”樹人，靠“四嚴”立業(yè)，遵循“用大慶精神保證質量，以?三老四嚴?取信用戶”的質量方針，踐行“堅持?三老四嚴?，做到五項要求”的職工基本行為規(guī)范，打造以誠信為特征的經營管理文化。要大力宣傳“三老四嚴”是一種誠信文化，從這方面來重新挖掘“三老四嚴”的內涵。在企業(yè)中倡導“三老四嚴”，就要求干部具有世界眼光，進行戰(zhàn)略思考，善于駕馭、勇于負責、創(chuàng)造性開展工作，對職工群眾動真情、講實話、辦實事，情為民所系，權為民所用，利為民所謀，忠實實踐“三個代表”，永葆先進性；在職工中倡導“三老
四嚴”，就要求職工群眾認真履行崗位職責，想實事，干實活，按質按量完成工作任務；在市場中倡導“三老四嚴”，就要做到市場與效益并重，優(yōu)質服務、誠信經營、合作共贏，不斷滿足用戶需求。同時，還要堅持挖掘素材、培養(yǎng)典型的傳統(tǒng)，因為素材和典型是支撐宣傳思想工作的基礎，也是提煉和升華文化的基礎。
市場經濟是誠信經濟，構建和諧企業(yè)需要以誠信為基礎。當老實人、說老實話、辦老實事是誠實守信的具體體現，是時代的要求。“三老四嚴”是中華民族的傳統(tǒng)美德，在新時期賦予其時代特色，符合歷史的發(fā)展規(guī)律和市場競爭的法則，具有強大的生命力和延續(xù)力。我們堅信，立足企業(yè)發(fā)展實際，結合職工思想實際進行創(chuàng)新與實踐，曾經提高創(chuàng)業(yè)覺悟、規(guī)范創(chuàng)業(yè)行為、鑄就創(chuàng)業(yè)輝煌的“三老四嚴”，一定會以其新內涵、新境界引導新時期的鐵人隊伍顯示新作為、創(chuàng)造新業(yè)績。
波瀾壯闊的確?！霸陀卜€(wěn)定、天然氣快發(fā)展”和創(chuàng)建百年油田、搞好二次創(chuàng)業(yè)的偉大實踐，迫切要求不斷創(chuàng)新豐富大慶精神、鐵人精神，深入挖掘并賦予其更科學的時代發(fā)展內涵。大慶油田在全球經濟一體化的大潮中要實現推進發(fā)展、構建和諧的宏偉藍圖，就
必須時刻堅持和實踐“三老四嚴”，把“三老四嚴”變成發(fā)展的文化，賦予大慶精神、鐵人精神以時代氣息和文化品位，以文化力提升企業(yè)競爭力，為保障國家石油戰(zhàn)略安全做出大慶油田的新貢獻，實現大慶油田的新發(fā)展，鑄就大慶油田的新輝煌！
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