第一篇：黃集小學(xué)2010年上期教學(xué)工作總結(jié)

黃集小學(xué)二O一0年下半年

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

一、基本情況

黃集小學(xué)是一所寄宿制完全小學(xué)，共六個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生203人，教職工24人。近年來(lái)，黃集小學(xué)堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，始終把教育質(zhì)量作為重點(diǎn)工作。堅(jiān)持按照年初的教學(xué)工作計(jì)劃，做到了有序地開(kāi)展教學(xué)工作，始終堅(jiān)持貫徹國(guó)家的教育方針，以教育教學(xué)為中心，以課程改革為重點(diǎn)，以校本教研為抓手，以教育科研為導(dǎo)向，深入扎實(shí)地開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校教育教研工作的不斷提高。

二、具體做法

1、健全管理制度，規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校學(xué)期初精心制定了切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)工作、教研組工作、教科研工作和各科教學(xué)工作的計(jì)劃。為了激勵(lì)教學(xué)行為，提高教學(xué)效果，通過(guò)學(xué)校反復(fù)討論修定了《黃集小學(xué)教學(xué)常規(guī)百分制量化考評(píng)》和《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》。獎(jiǎng)懲制度體現(xiàn)重獎(jiǎng)重罰原則，即兩率一分舉全鎮(zhèn)之首的各獎(jiǎng)勵(lì)80元，居末尾的各罰30元。同時(shí)也修訂了《黃集小學(xué)工資制度改革實(shí)施方案》提高了部分工作量分值，增加了了六年級(jí)的工作量的分值。通過(guò)建立激勵(lì)制度，大大激發(fā)了教師的工作熱情和積極性，許多教師主動(dòng)承擔(dān)科目的教學(xué)任務(wù)來(lái)增加工作量，出現(xiàn)了學(xué)校工作爭(zhēng)著做得可喜局面。

2、扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

一是學(xué)校制定了課堂教學(xué)“七不準(zhǔn)”，即上課不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂，不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)帶通訊工具進(jìn)課堂，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)拖堂。通過(guò)“七不準(zhǔn)”規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，樹(shù)立為人師表的教師形象。二是對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)行監(jiān)督管理，由值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本周內(nèi)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行不定時(shí)地抽查巡視，對(duì)違反課堂教學(xué)“七不準(zhǔn)”的教師進(jìn)行批評(píng)指正，限期整改。三是建立聽(tīng)課制度，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入課堂聽(tīng)課，每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，教師聽(tīng)課每學(xué)期不少于10節(jié)。九月學(xué)校開(kāi)展了校內(nèi)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，十月有開(kāi)展了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展示。各位教師都能精心準(zhǔn)備、全力以赴，在學(xué)校內(nèi)掀起了一股互相學(xué)習(xí)的熱潮。通過(guò)互相聽(tīng)課，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。

3、突出重點(diǎn)、扎實(shí)開(kāi)展校本教研

學(xué)科教研機(jī)制得以完善，制定了校本教研制度和教研組目標(biāo)管理，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)綜合教研組，教師均參加一個(gè)教研組的教研活動(dòng)，整個(gè)學(xué)校形成了“校長(zhǎng)→教務(wù)處→教研組→教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。

教研活動(dòng)堅(jiān)持了長(zhǎng)期有效的開(kāi)展，教研組以組長(zhǎng)為核心，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，單周語(yǔ)文、雙周數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展活動(dòng)從未間斷，每次都有主題、有記載。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校實(shí)際重點(diǎn)開(kāi)展了“創(chuàng)高效課堂”校本教研活動(dòng)，深入開(kāi)展了“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文）。教師們通過(guò)教研活動(dòng)，能力得到了提高，理論水平和科研水平都有了很大的進(jìn)步。

教研成果初步顯現(xiàn)：學(xué)校申報(bào)的《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》的高效課堂研究課，本學(xué)期初步完成第一階段形成調(diào)查報(bào)

告。我校教師張敏老師、秦家平主任在本學(xué)期被評(píng)為鐘祥市德育先進(jìn)個(gè)人。全體教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)積極參與教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀論文有3篇，省級(jí)的有2篇，市級(jí)的有3篇，另有多篇教學(xué)案例、論文正在評(píng)審中。與此同時(shí)特別是青年教師積極探索課堂教學(xué)新方法，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，積極參與各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。張敏老師語(yǔ)文公開(kāi)課《找尾巴》獲校內(nèi)一等獎(jiǎng)，陳俊老師十一月份積極參加了市舉行的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，劉秀榮老師也積極地投入到數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽準(zhǔn)備中來(lái)。

3、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師素養(yǎng)

學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的活動(dòng)?；顒?dòng)規(guī)定每位教師訂一本有關(guān)教學(xué)的雜志，有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，每學(xué)期記錄一萬(wàn)字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和心得，做一本24套學(xué)科試卷，每天堅(jiān)持1小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，間周一小時(shí)的集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每月對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查記載。本學(xué)期我們開(kāi)通遠(yuǎn)程教育資源并有專人負(fù)責(zé)，制定了教學(xué)計(jì)劃，排好課表，每月每位教師堅(jiān)持上好兩節(jié)遠(yuǎn)教。

堅(jiān)持繼續(xù)把教師送出去培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校選派了骨干教師先后參加了省英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)、全體數(shù)學(xué)教師參加了荊門(mén)市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩會(huì)、學(xué)生心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)、鐘祥市語(yǔ)文、品德高效課堂觀摩會(huì)、班主任培訓(xùn)等，凡參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師回校后都要談學(xué)習(xí)體會(huì)，搞一次知識(shí)講座，講一節(jié)匯報(bào)課，帶回新的教學(xué)理念，做到送出去一人，培訓(xùn)提高一批教師。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施 存在的問(wèn)題：

1、小課的教學(xué)研究還處于空白階段。

2、教學(xué)實(shí)施有待改善。目前遠(yuǎn)程教育設(shè)備在實(shí)施了一學(xué)期后又處于癱瘓狀態(tài)，不能正常運(yùn)行。

3、教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較遲鈍，仍有滿堂灌、放不開(kāi)學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的氛圍不濃

4、教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師出現(xiàn)老齡化現(xiàn)象突出。改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高教師素養(yǎng)、更新教師的理念。

2、加大教學(xué)常規(guī)的管理，認(rèn)真落實(shí)《荊門(mén)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》。

3建立“學(xué)校-----家庭---社會(huì)”創(chuàng)新連線，為學(xué)生開(kāi)辟校外實(shí)踐活動(dòng)空間。

4、提高績(jī)效工資額度，促進(jìn)教師工作效率的提高。特別是老教師，要轉(zhuǎn)化認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)水平，適應(yīng)教育發(fā)展的形式，跟上教育發(fā)展的步伐。

2010年12月9日

第二篇：?jiǎn)渭?zhèn)黃集小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

單集鎮(zhèn)黃集小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（05——06學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校繼續(xù)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議》及《農(nóng)村教育工作會(huì)議》精神和縣鎮(zhèn)《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，嚴(yán)格遵照縣教育局和鎮(zhèn)小學(xué)中心校的教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，以學(xué)校工作意見(jiàn)為依托，結(jié)合我校的實(shí)際情況，進(jìn)一步調(diào)整了工作思路，明確了工作重點(diǎn)和任務(wù)，突出了課改這一工作中心，提升了課堂教學(xué)實(shí)施水平，凸顯了辦學(xué)特色，提高了整體的教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真落實(shí)，進(jìn)行了卓有成效地工作?，F(xiàn)就在工作中做法、成績(jī)、問(wèn)題、反思等進(jìn)行總結(jié)，以便思而進(jìn)。

本學(xué)期，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，做了一些扎實(shí)有效的工作。具體的做法總結(jié)如下：

一、以人為本抓關(guān)鍵，校本教研強(qiáng)隊(duì)伍。

1、以教師的培訓(xùn)工作為先。進(jìn)一步以提高教師教學(xué)實(shí)際能力為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了學(xué)科培訓(xùn)工作，強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)對(duì)新教材的理解，以新理念、新教材、新方法為重點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)21次，如：集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專題講座、觀看教學(xué)錄象、研討活動(dòng)等。另外，全校教師均有至少一次的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，總計(jì)達(dá)48人次、420多學(xué)時(shí)。

2、本學(xué)期進(jìn)一步強(qiáng)化了教師“五個(gè)一”工程，即：每位校干、教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專著或有關(guān)課程改革的著作，豐富理論修養(yǎng)（教師自己構(gòu)買新書(shū)13本、訂閱雜志15份，學(xué)校配置新書(shū)10本、訂閱報(bào)刊11份）；整理一本不低于10000字的學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)積累與思考（全校平均筆記字?jǐn)?shù)在15000字以上，其中孫成華、鮑紅松、趙小俠等教師的個(gè)人筆記既有摘抄，又有剪貼，還有心得，近5萬(wàn)字之多，耿德鳳、邢敦文、滕海俠、顧艷麗、顧小亮等教師的筆記質(zhì)量高，心得體會(huì)有一定的價(jià)值）；執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課或示范課，研討課，展示教學(xué)特色（本學(xué)期，我校教師人人參加了至少兩輪上課活動(dòng)，其中，周萬(wàn)偉、趙小俠等教師代表校鎮(zhèn)3次上公開(kāi)課、顧小量上公開(kāi)課4節(jié)）；在鎮(zhèn)級(jí)以上（獲獎(jiǎng)）的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)一步提升了教研水平（本學(xué)期，全校教師共撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、總結(jié)、案例、教學(xué)隨筆等合計(jì)81篇，上報(bào)中心校31篇，其中趙小俠、李真等教師的論文在縣、市、省獲獎(jiǎng)）；參加一次鎮(zhèn)級(jí)以上學(xué)習(xí)或教學(xué)研討活動(dòng)，“洗腦充電”（本學(xué)期，有共計(jì)60人次參加了鎮(zhèn)級(jí)以上研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中顧小量、孫麗、周芹、鮑紅松等教師參加次數(shù)在5次以上）。同時(shí)要求全體教師做到“四有”即有記錄、有總結(jié)、有材料、有反思。學(xué)校扎實(shí)抓好校本教研制度建設(shè)，多次進(jìn)行了檢查評(píng)比，確?！拔鍌€(gè)一”工程落到實(shí)處。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。增強(qiáng)名師意識(shí)，重視骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)校際合作，讓骨干教師走出去，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，評(píng)優(yōu)課的比賽，學(xué)術(shù)研討活動(dòng)?，F(xiàn)已突顯出如顧小亮、趙小俠、陳巧令、夏友立等幾位能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的新一批優(yōu)秀骨干教師。在縣對(duì)鎮(zhèn)的評(píng)估中，我校顧小亮、夏友立、陳巧令、趙小俠等教師參加上課展示，受到了縣評(píng)估組的一致好評(píng)。特別是顧小亮老師的英語(yǔ)、夏友立老師的信息技術(shù)更是讓領(lǐng)導(dǎo)贊服。

二、求真務(wù)實(shí)抓保障，精細(xì)管理高質(zhì)量。

為更好地落實(shí)縣鎮(zhèn)教學(xué)工作意見(jiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，做好以下工作：

1、科學(xué)、規(guī)范管理是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，教學(xué)管理貴在精細(xì)化，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作十字要求，即備課要“細(xì)”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，實(shí)踐要“多”，輔導(dǎo)要“勤”，考評(píng)要“真”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。我校教師均能按照十字要求進(jìn)行落實(shí)，2、教學(xué)管理方面進(jìn)一步突出了“三抓”：抓備課 ——本學(xué)期對(duì)備課每月檢查一次，并及時(shí)把優(yōu)缺點(diǎn)、改進(jìn)意見(jiàn)及分?jǐn)?shù)填表貼入備課中，使其量化和針對(duì)化。經(jīng)過(guò)查、結(jié)、導(dǎo)、改等環(huán)節(jié)，使得一批青年教師的備課質(zhì)量提高很快，如耿德鳳、滕海俠、單春俠、顧小量、趙小俠、韓蘇芹、孫銀華等。另外，我們?cè)谑謱?xiě)備課上，在教學(xué)反思上下了一定功夫：我校教師的語(yǔ)數(shù)備課課時(shí)字?jǐn)?shù)平均在100字左右，反思后記平均每位教師在4000字左右。學(xué)期末，我們?cè)u(píng)出了耿德鳳、周芹、孫成華等6位“教案設(shè)計(jì)能手”。抓上課—— 牢固樹(shù)立質(zhì)量源于課堂的意識(shí)，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，試行了校干“查課制度”，不定期的對(duì)教師的上課、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，進(jìn)入五月份以來(lái)，未出現(xiàn)一次違反上課紀(jì)律的行為。另外，校干深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)后必交流，陳章虎校長(zhǎng)、鮑紅松主任、邢敦文主任聽(tīng)課在60節(jié)左右，其中鮑紅松主任對(duì)周芹、孫銀華兩位教師進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課，跟蹤輔導(dǎo)，有較大進(jìn)步。抓作業(yè)——作業(yè)的布置與批改是教學(xué)反饋的中心環(huán)節(jié)，要求批改作業(yè)要及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們對(duì)作業(yè)管理繼續(xù)進(jìn)行了新的嘗試：一是采取教師互評(píng)——定期進(jìn)行作業(yè)沙龍活動(dòng)，將所有或部分作業(yè)集中擺放在會(huì)議室，讓全體教師進(jìn)行評(píng)比打分。二是設(shè)立學(xué)生監(jiān)督員，對(duì)教師的作業(yè)布置、評(píng)改、反饋等情況進(jìn)行監(jiān)督，同學(xué)中有什么意見(jiàn)或建議可以及時(shí)向教導(dǎo)處或校長(zhǎng)室反映。本學(xué)期，共接納和解決了四（3）班李波、六（1）班周成成等17位同學(xué)的建議或意見(jiàn)。

3、嚴(yán)格制定和落實(shí)了教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)管理制度。本學(xué)期，我們修訂了上課、備課等制度，并制定了“教學(xué)自我剖析制度”等六項(xiàng)新制度。做到集中學(xué)習(xí)，規(guī)范上墻，落實(shí)檢查。

三、多種渠道抓質(zhì)量，各科教學(xué)齊并進(jìn)。

1、本學(xué)期，我們狠抓提高教育質(zhì)量的主渠道——課堂教學(xué)，以新課程理念為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以變革教學(xué)方式為切入口，改進(jìn)教學(xué)方法做到小切口，低重心，高要求體現(xiàn)真實(shí)課堂。同時(shí)注重了“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持以人為本；二是堅(jiān)持全面發(fā)展；三是堅(jiān)持各學(xué)科并重；四時(shí)堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合。

2、充分利用開(kāi)學(xué)初，組織教師重新學(xué)習(xí)上學(xué)期下發(fā)的各學(xué)科“教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)”，按意見(jiàn)精神指導(dǎo)教學(xué)行為。著重強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)：語(yǔ)文教學(xué)——語(yǔ)文教學(xué)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，在教學(xué)中我們始終貫穿“五重點(diǎn)”：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。低年級(jí)重視寫(xiě)字與朗讀；中年級(jí)重視片段積累與運(yùn)用；高年級(jí)重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練。朗讀訓(xùn)練重視晨讀，寫(xiě)字訓(xùn)練重視午習(xí)，作文教學(xué)教師轉(zhuǎn)變觀念，不從應(yīng)試的角度來(lái)教作文，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多積累，多觀察，寫(xiě)真人、真事、真語(yǔ)、絕不杜撰。各年級(jí)都重視課外閱讀。數(shù)學(xué)教學(xué)——數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味性和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，努力提高40分鐘課堂效率，加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)中要適當(dāng)安排有多余條件或開(kāi)放性的問(wèn)題。其他學(xué)科——嚴(yán)格執(zhí) 行課時(shí)計(jì)劃，在“開(kāi)齊”、“開(kāi)足”、“上好”上下工夫。英語(yǔ)教學(xué)多提供給學(xué)生口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)；品德與生活（社會(huì)）教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感受道德、感受生活；科學(xué)教學(xué)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中探索知識(shí)提高能力；體育教學(xué)結(jié)合體育課宣傳健康衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，提高達(dá)標(biāo)率；音美教學(xué)應(yīng)注重了審美觀熏陶，應(yīng)注重基本訓(xùn)練。

3、在學(xué)科教學(xué)中，我們致力于處理好以下幾個(gè)關(guān)系：.(1)處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系.課堂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制要明確具體,層層落實(shí),教學(xué)方法要靈活高效,訓(xùn)練范圍要面向全體學(xué)生,要精講精練,上交作業(yè)力求當(dāng)堂完成.課外要做好課堂教學(xué)的延伸，要注意發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

(2)處理好教和學(xué)的關(guān)系.教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者，要善教善導(dǎo)。需要給學(xué)生點(diǎn)撥的內(nèi)容，要點(diǎn)在關(guān)鍵處，點(diǎn)在疑難處，點(diǎn)在思維的障礙處，點(diǎn)在偏差處。

（3）處理好語(yǔ)數(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。不能采取只上語(yǔ)數(shù)而停上其他學(xué)科的錯(cuò)誤做法，進(jìn)一步明確學(xué)科間的關(guān)系，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、上足、交好每一門(mén)學(xué)科。

在全體教師的共同努力下，在本學(xué)期的期中質(zhì)量抽測(cè)中，我校的二語(yǔ)、五語(yǔ)、五數(shù)的名次居前，達(dá)到了?？傇u(píng)全鎮(zhèn)第二的任務(wù)。在學(xué)期競(jìng)賽中，我校全能競(jìng)賽全面豐收，入選學(xué)生站全鎮(zhèn)的60%，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、潛心聚力抓特色，綜合發(fā)展育特長(zhǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能，生活是根基，實(shí)踐是精髓，活動(dòng)是關(guān)鍵。抓好綜合課程的實(shí)施才能促進(jìn)課改向縱深發(fā)展，本學(xué)期做到了：

1、抓好校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，開(kāi)齊上足校本課程，自編了硬筆書(shū)法教程和軟筆書(shū)法教程，在原來(lái)的基礎(chǔ)上的進(jìn)行了修訂。

2、抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，切實(shí)提高該課程的研究水平和教學(xué)成果，全校共成立了21個(gè)研究小組，確立課題34個(gè)，已經(jīng)完成的課題有29個(gè)。做到有計(jì)劃、有輔導(dǎo)、有實(shí)踐、有記錄、有過(guò)程材料、有總結(jié)等。

3、抓好特色教育的環(huán)境建設(shè)，重建能夠體現(xiàn)學(xué)校特色的校園文化環(huán)境。本學(xué)期，我們布置了新的書(shū)法訓(xùn)練室和書(shū)法展示、制作了各種展板、展臺(tái)120平方米、裝裱字畫(huà)200余幅。同時(shí)，充分利用板報(bào)、櫥窗、展板等進(jìn)行宣傳教育、烘托特色，在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中滲透特色，著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的學(xué)校特色文化。

4、抓好特色活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)展了書(shū)法、繪畫(huà)競(jìng)賽，評(píng)出獎(jiǎng)次84次，展出作品150多幅。在5月 藝術(shù)節(jié)上，我校的百米長(zhǎng)卷受到了與會(huì)代表的高度稱贊，輔導(dǎo)教師陳巧令的書(shū)法受到了極高地評(píng)價(jià)。

5、抓好興趣小組的建立和活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期，我校著重在學(xué)生的寫(xiě)字和朗讀上下功夫，成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃、落實(shí)評(píng)比、總結(jié)反饋。進(jìn)行了寫(xiě)字評(píng)估3次、寫(xiě)字競(jìng)賽2次、作文競(jìng)賽1次。

經(jīng)過(guò)全體師生的努力，本學(xué)期，在教學(xué)工作中取得了較為優(yōu)異的成績(jī)：

1、本學(xué)期進(jìn)一步鞏固市級(jí)書(shū)法特色學(xué)校的創(chuàng)建成果，專門(mén)改建了書(shū)法訓(xùn)練室和展室，裝裱師生優(yōu)秀作品近200幅；組織參加各類比賽3次，書(shū)法教師陳巧令在成功晉升為中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員后，其作品在國(guó)家級(jí)大展中入圍。多次參加鎮(zhèn)、縣、市的特色藝術(shù)展示，受到表?yè)P(yáng)。

2、在鎮(zhèn)期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，我校的三年級(jí)英語(yǔ)和各年級(jí)的全能競(jìng)賽的成績(jī)均名列前茅。

3、在鎮(zhèn)對(duì)校教學(xué)管理評(píng)估中，我校均名列第二，許多教師的業(yè)務(wù)在鎮(zhèn)校長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)，檔案管理名列全鎮(zhèn)前列，受到較高的評(píng)價(jià)。

4、在鎮(zhèn)學(xué)科全能競(jìng)賽中，有近三分之一的學(xué)生代表鎮(zhèn)參加縣賽。

5、李真、周芹、夏有立、趙小俠等教師的論文在縣、市獲獎(jiǎng)。

6、夏有力老師為學(xué)校建立了書(shū)法網(wǎng)站，打破了我鎮(zhèn)的空白。------------在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也在反思自己的問(wèn)題和不足，并身感嚴(yán)重和緊迫。

1、在教師的業(yè)務(wù)處理上，還存在應(yīng)付、拖拉的現(xiàn)象，如：教后反思質(zhì)量不高，教學(xué)設(shè)計(jì)不夠到位，教學(xué)理念落后，備課節(jié)次不足等。這些現(xiàn)象雖然出現(xiàn)在極少數(shù)教師身上，但影響整體的質(zhì)量。

2、在作業(yè)布置上，由于得“應(yīng)試”，故出現(xiàn)了量大、質(zhì)低的現(xiàn)象，也出現(xiàn)了個(gè)別遲查、不查的現(xiàn)象，用作業(yè)提高質(zhì)量的效率不高等。

3、在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。

4、由于活動(dòng)太多，在加上迎接書(shū)法特色學(xué)校的驗(yàn)收，使得平時(shí)的教學(xué)檢測(cè)不能跟上。

面對(duì)成績(jī)和問(wèn)題不足，我們也有了新的體會(huì)思考和打算：

1、在教學(xué)實(shí)踐中，我們對(duì)于新的課程理念有了新的體會(huì)和思考，如：

1、新課改更加符合我國(guó)的社會(huì)發(fā)展的要求，將關(guān)系著祖國(guó)的前途和命運(yùn)；

2、新課標(biāo)進(jìn)一步對(duì)原大綱中偏、繁、舊、難的要求進(jìn)行了刪除，重視了學(xué)生的態(tài)度習(xí)慣、情感精神、知識(shí)能力等，更加符號(hào)學(xué)生發(fā)展的要求和社會(huì)對(duì)人才的需求。

3、新的理念對(duì)教師的教學(xué)起到了推波助瀾的作用，只有教師把握了，并能積極在實(shí)踐中不斷的運(yùn)用，才會(huì)對(duì)教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的探究學(xué)習(xí)得到提高。

4、自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式逐漸成為學(xué)生進(jìn)行求知的主要方式，但教師應(yīng)首先把握這種方式的實(shí)質(zhì)，并積極的進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。

5、在課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的關(guān)系是平等、合作、相長(zhǎng)的關(guān)系，他們應(yīng)在和諧、健康的情景中進(jìn)行對(duì)話。

6、學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的積極參與者、合作者、探究者、評(píng)價(jià)者和自醒者??

總之，我們把“學(xué)習(xí)新理念”作為經(jīng)線，把“實(shí)踐新理念”作為緯線，把“總結(jié)、調(diào)整”作為經(jīng)線和緯線的連接點(diǎn)，不斷尋求最佳的鍥合點(diǎn)，使得課改工作成為一個(gè)有機(jī)的整體，不斷向前推進(jìn)。

2、面對(duì)問(wèn)題和不足，我們今后將采取措施在以下幾個(gè)方面著重整改：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是縣各科教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)。

（2）進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè)，特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的考核獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

（3）進(jìn)一步組織一些實(shí)踐性的研討交流活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是在教師的因材施教和因人施教上加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督反饋。

（4）加大對(duì)薄弱班級(jí)的指導(dǎo)、督促工作力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，杜絕拉后腿現(xiàn)象。

（5）堅(jiān)決杜絕不實(shí)施行為，做到“言必行，行必果”，建立教師對(duì)教學(xué)管理的監(jiān)督和評(píng)價(jià)制度。

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第三篇：小學(xué)上期體育教學(xué)工作總結(jié)

體育教學(xué)工作總結(jié)

xxx 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名小學(xué)體育教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力。經(jīng)過(guò)近期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名體育老師，我在思想上嚴(yán)于律己，以“以人為本”為方向作風(fēng)正派；堅(jiān)持原則；實(shí)事求是；工作態(tài)度端正；熱愛(ài)學(xué)校；服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展地形式。通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n；認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

一、熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，要用一顆善良的心來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、深鉆教材，體育課教、學(xué)、練三者之間是統(tǒng)一的。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教授教養(yǎng)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師準(zhǔn)確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的同一，獲得教授教養(yǎng)最佳效果。

以上是本人工作一些心得體會(huì)。作為一名體育教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：上期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。本學(xué)期我擔(dān)任四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)課，由于學(xué)校條件限制，信息技術(shù)課只能在教室內(nèi)上。一星期兩節(jié)的信息技術(shù)課，就需要我在教材上下大功夫，以提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，這個(gè)過(guò)程是即艱辛又快樂(lè)的。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二、工作方面：

（1）、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突，有時(shí)停電等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

（2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

（3）、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，對(duì)于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒(méi)有的知識(shí)，使得他們知識(shí)水平得到很大的提高。

（4）、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對(duì)他們進(jìn)行示范操作，必要時(shí)還單獨(dú)給他們開(kāi)小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

（5）、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)等等

總之，本學(xué)期，本人本著為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，在工作的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。注重師德，團(tuán)結(jié)同志。努力做好本職工作，基本確保了學(xué)校教育教學(xué)工以上是本人本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五篇：黃集小學(xué)教育信息化工作總結(jié)

黃集小學(xué)教育信息化工作總結(jié)

教育信息化建設(shè)對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)改革，加快教育發(fā)展和管理手段的現(xiàn)代化都有積極作用，尤其是對(duì)于深化基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才更具深遠(yuǎn)的意義。教育信息化的推廣和不斷深化，是改革傳統(tǒng)教育模式、提高教學(xué)效率的有效途徑。2010年我校的教育信息化建設(shè)在學(xué)校工作得以全面發(fā)展。學(xué)校信息化工作在學(xué)校的教學(xué)管理、教育教學(xué)方面都得到深入發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)延伸到學(xué)校的每個(gè)角落。學(xué)校教育信息化將會(huì)朝著“網(wǎng)絡(luò)-增長(zhǎng)-完善”的方向發(fā)展，讓學(xué)校教育信息化工作隨著學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的不斷增長(zhǎng)、完善而穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、健全規(guī)章制度，落實(shí)崗位職責(zé)，積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作

學(xué)校為保障教育信息化順利有序進(jìn)行，認(rèn)真實(shí)行《網(wǎng)站管理工制度》、《校園信息發(fā)布管理制度》、《計(jì)算機(jī)機(jī)房管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《廣播電視系統(tǒng)管理制度》。學(xué)校還設(shè)置信息中心，信息中心主任由副校長(zhǎng)兼職，主管學(xué)校教育信息化建設(shè)項(xiàng)目，由專職計(jì)算機(jī)教師具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作。

二、健全設(shè)施，提高學(xué)校信息化建設(shè)工作中軟硬件運(yùn)行能力

學(xué)校硬件設(shè)備齊全，學(xué)校配備了兩個(gè)電腦房、一個(gè)多媒體教室，并在所有辦公室都接了網(wǎng)絡(luò)端口。為學(xué)校教師配備了筆記本電腦，并投入使用，極大方便了廣大教師的教學(xué)。

三、學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)校教育信息化工作中教師運(yùn)用能力

學(xué)校開(kāi)展了教師使用信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能比較熟練的使用筆記本電腦、多媒體設(shè)備和利用internet開(kāi)展教育教學(xué)工作。教師使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)搜索資料的普及率也逐步上升，并能利用博客來(lái)寫(xiě)教學(xué)反思等相關(guān)內(nèi)容。多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為師生教學(xué)的有力助手，教師使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)得到長(zhǎng)足進(jìn)步。在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)評(píng)選活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)中，教師充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用得到充分展現(xiàn)。

在教育教學(xué)和教育管理中，電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中文件的傳輸、學(xué)習(xí)資料的分發(fā)、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網(wǎng)絡(luò)。教師的新理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐、新信息的獲得等大都依靠網(wǎng)絡(luò)獲取，現(xiàn)代化的教育設(shè)備在教育教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)。

同樣，信息技術(shù)在學(xué)校財(cái)務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理和檔案管理中得到全面的落實(shí)，電腦成為這些管理人員的必備工具。

四、高度重視信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)

學(xué)校高度重視信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，開(kāi)設(shè)三到六年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科。教學(xué)中信息技術(shù)教師在傳授基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，形成了動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)的主動(dòng)探知、主動(dòng)習(xí)得的良好的學(xué)習(xí)方式。

五、面對(duì)困難，堅(jiān)定學(xué)校教育信息化工作的推進(jìn)信心

學(xué)校除采用了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)外，教職工、成績(jī)等未使用數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)教師的信息技術(shù)技能培訓(xùn)以提高信息技術(shù)學(xué)整合；網(wǎng)絡(luò)教研還停留教師使用局教育網(wǎng)的博客、利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料等的層次上，還未形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教研。教育教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)采用了中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)，電子政務(wù)與學(xué)校教育網(wǎng)站建設(shè)還只是初步階段。學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)還需要加強(qiáng)。這些都是學(xué)校教育信息化存在的問(wèn)題，也是學(xué)校教育信息化的困難所在。

困難是暫時(shí)的，學(xué)校教育信息化的步伐不會(huì)因此而停止；但是限制我校教育信息化的硬件和技術(shù)因素是不容忽視的，希望上級(jí)主管部門(mén)能多組織一些技術(shù)培訓(xùn)的活動(dòng)。

黃集小學(xué) 2011年7月