第一篇：績效工資分配方案(2013年12月6日)

徐州工業(yè)園學校（中學部）績效工資分配方案（2013年12月6日）

為適應目前義務教育的經(jīng)費運行機制需要，進一步推進學校管理體制改革，逐步形成內(nèi)部激勵機制和約束機制，充分調(diào)動教職工的工作積極性，增強辦學活力，提高辦學質(zhì)量，努力創(chuàng)建優(yōu)等學校，特制定我?？冃ЧべY分配方案。

一、考核對象：工業(yè)園中學全體在編教職工。

二、考核領導小組

組 長：王廷彥 副組長：劉興剛

成 員： 張振松、拾景勇、黃文金、于忠、竇萬慶、張學洲

宋淑華、張秀華、鄭慶生、趙君蘭、劉福昭、宋崇芳、胡月娥 王兆學

三、考核方案

（一）教學人員的考核： 教學人員為所有任課教師，考核內(nèi)容滿分為100分，原文件規(guī)定其中四項內(nèi)容權重分別為：師德占10%、出勤占20%、工作量占50%、工作業(yè)績占10%。教學成績占（10%）

1、師德（10%）

考核辦法：根據(jù)徐州市教育局規(guī)定的考核辦法及學校制訂的教學事故處理意見執(zhí)行。

2、出勤（20 %）（1）、當月內(nèi)無遲到、早退、病事假、曠工、曠課、曠會等現(xiàn)象視為全勤可得滿分。（2）、遲到、早退一次（20分鐘以內(nèi)扣0.25分，超過一節(jié)課時間，按半天事假計算），事假一天扣 1分

病假一天扣 0.5分 法定假除外。每月病、事假不足一天，忽略不計。（3）、當月事假10個工作日以內(nèi)（含）的，按天扣除獎勵性績效工資；10個工作日以上的，當月不享受獎勵性績效工資，超過2個月的，不參加考核。病假超過15個工作日的（含15日），當月不享受獎勵性績效工資。曠工1天，當月不享受獎勵性績效工資；連續(xù)曠工超過3個工作日或者1年內(nèi)累計曠工超過5個工作日，當年不享受獎勵性績效工資，并按有關規(guī)定予以處理。連續(xù)曠工15個工作日的，作自動離職處理。（以上表述為局文件規(guī)定）

補充：直系親屬婚喪嫁娶、生病護理等特殊情況，在不影響工作的前提下，由分管校長靈活對待，可不計假期。（4）、個人進修學習視為出勤，但必須憑上級學校學習通知辦理好手續(xù)，安排好自己的本職工作，學習前或?qū)W習后將工作補上，不算加班。如不能安排好個人工作，則以事假對待。（5）、各類考勤均以每月學校規(guī)定為準，病事假必須履行手續(xù)，安排好工作，否則無效。（6）、工作期間因特殊情況需要短時外出的，應向負責考勤的領導請假，視情節(jié)處理。（7）、請假必須提前一天向分管領導遞交書面請假條，由分管副校長簽字后交教務處辦理相關手續(xù)，課務自己安排。如果請假教師沒有調(diào)課，課務由教務處安排的，則扣除該教師的課時積分，另扣請假教師10/節(jié)，在請假教師績效工資中扣除，給上課教師。未準假離崗或逾期未上班均以曠工處理。原則上不允許電話請假、口頭捎假，如確有特殊原因未來及請假或需要續(xù)假者，返校后必須向相關部門領導申述理由并補辦請假手續(xù)。（8）、請假類型：①病假：教職工病假需區(qū)級以上（含區(qū)級）病例或證明②事假、確有特殊需要，必須請假。③公假、婚假、喪假、產(chǎn)假按上級機關執(zhí)行。（9）、所有教職工請假一天之內(nèi)分管領導審批（業(yè)務公假除外），一天以上由校長審批，中層干部請假由校長審批。

3、工作量（50 %）（1）、課表內(nèi)各科計算系數(shù)為：語文、數(shù)學、英語為1.4；物理、化學、生物為1.3、政治、歷史、地理為1.2；除此之外的科目為1；（說明：以上系數(shù)為上級有關文件規(guī)定）自習課：早、中、晚自習計一節(jié)課，課時系數(shù)為1；另加10元/節(jié)補助）

跨學科或夸年級兼課的教師每周另增加1個工作量（既跨學科學科又跨年級不累加）； 帶早操、課間操的體育教師每周另增加1.5個工作量；

田徑隊訓練、音樂、美術專項輔導按參賽輔導訓練計劃課時計算。（2）、計算公式：

教師周人均工作量=學校全體任課教師周工作量總和÷任課教師總?cè)藬?shù) 教師工作量得分=（教師月實際工作量÷最高教師周工作量）×50%（教師月工作量最高者為此項為滿分50）（3）、微機員等既任課又有其它相關工作人員，按任課教師的人均數(shù)計算。（4）、年級組長、教研組長每周加1個工作量計算。（5）、學校組織的考試、閱卷工作，若能保質(zhì)保量完成，不出現(xiàn)失誤，按照實際監(jiān)考、閱卷時間的

二倍折算成課時，計入工作量。

4、工作業(yè)績（10 %）

教師教育教學過程主要考核教師的工作崗位職責履行情況、工作質(zhì)量、責任心等。由教務處考核，重點內(nèi)容為：重點考核教師的教研活動、教師培訓、集體備課活動、課堂評價、各項記錄，考核教師的教學常規(guī)、導學案備課情況、作業(yè)批改情況、輔導學生情況、考試及成績、業(yè)務學習筆記、學籍管理等。由以上處室逐月進行考核，量化打分，排出名次或等次。

5、教學成績考核（10 %）

1：教學成績考核積分：對教育教學實績的考核，重點以每學期期中、期末教育局統(tǒng)一組織的測試，并統(tǒng)一閱卷，教育局分析數(shù)據(jù)為依據(jù)。（共同體學校考試不在獎勵范圍）

教學成績積分辦法： 因我校規(guī)模較小，同年級學科無法比較，成績積分只能在全區(qū)范圍比較，以本學科區(qū)平均分為基數(shù)進行比較。

個人得分=本項總分*所帶班級平均分/全區(qū)平均分

跨學科兼課教師的得分按兩科計算，權重比例為：所帶主科成績占80%，常識課成績占20%。九年級體育成績以體育中考為準。

2：教學獎。

教學成績考核按照學校教學成績考核辦法執(zhí)行，獎金從績效工資總額中劃分。2014年中考與 教育局教研室組織的期中、期末考試，由教育局組織統(tǒng)一閱卷，考試成績經(jīng)教研室統(tǒng)計分析的學科，學校進行獎勵：

（1）、倒數(shù)第一名不獎勵。（2）、倒數(shù)第二名獎勵200元，每上升1個名次，獎金增加100元；

（工作量超過規(guī)定工作量一半的視為滿工作量，獎金全額發(fā)放。不足工作量的以同等名次一半獎金計算。）

（二）、教輔工勤人員的考核：

（1）各室管理員、宿管員、門衛(wèi)、后勤人員、學生管理員、工勤人員等：

（2）非教學人員由校長室、主管處室組織人員根據(jù)工作實績，通過民主測評，調(diào)查服務對象等方式確定每個人的考核等次，總體平均金額低于教學人員的10%，等次間相差5%。測評分A、B、C三等，人數(shù)比例為5:3:2，A類積100分；B類積90分；C類積80分。

以下人員不參與獎勵性績效工資考核分配：

1.職業(yè)道德考評達不到基本要求的；

2.以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、嚴重損害學生利益，造成嚴重后果的；

3.無正當理由不服從工作安排或?qū)W校聲譽和教師形象造成嚴重影響的；

4.未經(jīng)教育主管部門同意，擅自參加脫產(chǎn)學習、培訓、進修的；

5.失職、瀆職、體罰或變相體罰造成嚴重后果或從事有償家教的；

6.在評優(yōu)評先、職稱評審、學歷資格等方面弄虛作假的；

7.具有《賈汪區(qū)教職工管理規(guī)定》（賈教〔2005〕87號）第二十三條到二十七條行為之一或其他條款規(guī)定行為的。

四、幾點說明：

本方案適用2013年度，每月考核一次，年終匯總綜合一次性發(fā)放。

1、任課校干不再單獨計算工作量：超過平均工作量的按其實際工作量計算，低于教師平均數(shù)的按平均數(shù)計算。

2、班主任津貼平均每月每人150元，每年按10個月逐月發(fā)放。發(fā)放辦法：由德育處牽頭，教務處、安保處等部門按月進行綜合考核，根據(jù)考核結果，按考核等次發(fā)放。

3、教師擔任班主任期間享受班主任津貼，離開崗位后不再享受。班主任當月在班主任崗位不滿工作日天數(shù)的，按實際在崗天數(shù)計算；臨時頂替班主任崗位的，按當月實際在崗工作日天數(shù)計算。具體量化公式為：考核結果確定的班主任津貼標準÷當月工作日天數(shù)×班主任在崗天數(shù)=享受班主任津貼。

4、區(qū)教育局、人事局批準的離崗退養(yǎng)人員按全校人均數(shù)的90%發(fā)放；特殊、重病人員不能上班的按教育局規(guī)定發(fā)放。

5、今后新入編的教職工，從入編的次月起享受獎勵性績效工資；因退休、調(diào)出、辭職、自動離職、退休、死亡等原因離開義務教育學校工作崗位的教職工，按編制性質(zhì)按實際在崗月份享受相應的績效工資。

6、學校將對學校教職工在崗情況進行不定時查崗，對無故不在崗的教職工從績效工資中每次扣除30元。

本細則的解釋權屬學?？冃ЧべY考核小組。附：

1、學校管理崗位內(nèi)容及量化考核方法

2、教學過程考核內(nèi)容及量化具體辦法

附件

1、學校管理崗位量化考核方法（100分）

【師德規(guī)范】（10分）

1、遵紀守法，熱愛教育，教書育人，為人師表，無違法亂紀、濫用職權等行為，記10分。

2、有違法違紀現(xiàn)象，被上級通報或被公安機關拘押，記0分。

3、有其他有損師德形象行為的，酌情扣1——5分。

【執(zhí)行政令】（10分）

1、自覺執(zhí)行校委會決定，按要求完成各項任務，記10分。

2、匯報材料、統(tǒng)計報表、計劃總結等不按時完成的一次扣2分。

3、無故不參加領導例會或集體活動等行為，一次扣2分。

4、對待學校中心工作無故缺席或表現(xiàn)冷淡的，一次扣2分。

5、在教師中散布消極言論，不利于學校安定團結的，一次扣2分。

【履行職責】（60分）

1、對分管工作和任教學科圓滿完成任務的，記60分。

2、通過校長辦公會集中評議，按每個人履行情況評定等級。一等56——60分；二等51——55分；三等46----50分。

【民主測評】（20分）

1.通過教職工代表大會無記名投票，優(yōu)秀票超過50%的記20分。

2.不合格得票率超過10%的，扣5分；不合格得票率超過15%的，扣10分；不合格得票率超過20%的，扣15分；不合格得票率超過25%的，扣20分；不合格得票率超過30%的，記0分。

附件

2、教學過程考核內(nèi)容及量化具體辦法

依據(jù)我?？冃ЧべY考核方案（教學過程考核占10%），結合教學工作實際，特制定本辦法。

一、考核內(nèi)容

考核共分6項，滿分100分，具體為：

1、備課：導學案。（20分）

2、上課：課堂教學、聽評課、。（30分）

3、作業(yè)布置與批改。（10分）

4、教科研活動和集體備課活動情況（20分）

5、聽課記錄檢查（10分）

6、業(yè)務學習（10分）

二、考核辦法

教學過程考核每教學月執(zhí)行一次，以備課組為單位，由分管領導、教務處、教研組長和備課組長共同實施。

每月考核結果，由教務處和教科室共同形成書面材料（或表格），教務主任、教科室主任、分管領導簽字后，交校長辦公室存檔，并應在適當場所公布。

三、具體操作說明：

（一）備課（20分）（由教務處負責組織實施）

1、評比檢查90分以上為優(yōu)秀；80分以上、90分以下為良好；不交或無備課本項積分為零。

2、優(yōu)秀等次積分為滿分20分，良好等次積分為15分。（優(yōu)秀比例不超過本學科組代課人數(shù)的50%，音體美為一組）

（二）上課（30分）（由教務處負責組織實施）

1、依據(jù)課堂教學評價表對任課教師評課每月每人至少一次，采取組內(nèi)互聽互評方式，聽課人不記名打分，備課組長匯總排出名次或等次上交教務處。

2、均分90分以上為優(yōu)秀；80分以上、90分以下為良好；80分以下為合格。

3、優(yōu)秀等次積分為滿分30分，良好等次積分為25分，合格等次積分為20分。（優(yōu)秀比例不超過本學科組代課人數(shù)的40%，良好不超過40%，合格不超過20%，音體美為一組）

（三）作業(yè)布置與批改（10分）（由教務處負責組織實施）

評比檢查90分以上為優(yōu)秀；80分以上、90分以下為良好；每班每學科定期上交5份學生作業(yè)接受檢查，不交或無作業(yè)本項積分為零。優(yōu)秀等次積分為滿分10分，良好等次積分為8分。（優(yōu)秀比例不超過本學科組代課人數(shù)的50%。）

（四）教研活動和集體備課情況（20分）（由教科室負責組織實施）

1、本教研組或?qū)W科組教師無故不參加本教研組活動和集體備課活動，一次扣1分，遲到早退一次扣0.5分。

2、活動質(zhì)量根據(jù)小組活動記錄以及組長反饋綜合進行評估。組長組織認真有序，記錄詳實； 組員積極參與，發(fā)言踴躍，不聊與備課主體無關的話題。

3、考核90分以上為優(yōu)秀；其余為良好。

4、優(yōu)秀等次積分為滿分20分，良好等次積分為15分。（優(yōu)秀比例不超過本學科組代課人數(shù)的50%，音體美為一組）

（五）聽課記錄（10分）（由教科室負責組織實施）

1、依據(jù)學校課改方案，精心組織教學，并經(jīng)常性開展教學研討活動。各科任教師按照學校要求聽課，教科室每月對教師的聽課記錄檢查一次，并根據(jù)記錄情況和聽課筆記質(zhì)量進行評估打分，評出名次或等次，少一節(jié)扣0.5分，記錄項目不全酌情扣分，造假者按缺節(jié)計算。

2、優(yōu)秀等次積分為滿分10分，良好等次積分為8分。（優(yōu)秀比例不超過本學科組代課人數(shù)的50%，音體美為一組）

（六）業(yè)務學習筆記（10分）（由教務處負責組織實施）

1、根據(jù)教研課題，及時學習新《課標》、領悟新理念、鉆研新教材，把握教改意圖，捕捉課改信息，落實課改精神。認真參加教研組理論學習及活動，認真撰寫教學隨筆每周1篇，每月檢查一次，少一篇扣0.5分

2、評比檢查90分以上為優(yōu)秀；80分以上、90分以下為良好；不交或無業(yè)務學習筆記本項積分為零。優(yōu)秀等次積分為滿分10分，良好等次積分為8分。（優(yōu)秀比例不超過本學科組代課人數(shù)的50%。）

附件

3、教輔工勤崗位內(nèi)容及量化具體辦法

一、職業(yè)道德：20分

遵紀守法，嚴格規(guī)章，愛崗敬業(yè)，忠于職守，為人師表，愛護學生，團結同志，自覺維護集體利益，顧全大局，服從安排。以上每項2分，違反一項一次扣1分。

二、工作表現(xiàn)及成績：80分

1、崗位工作量：20分

結合學校實際確定的一般管理崗位人員工作量，滿工作量計17分；崗位人員超工作量加1-3分，不足工作量減1-2分。

2、出勤：20分 同教學人員考核

3、履行崗位職責：30分

（１）到崗到位10分，凡查到一次或師生反應一次不在崗扣0.5分。

（２）為教學、師生服務質(zhì)量15分，民主測評優(yōu)15分，良13分，中11分，差9分。（３）完成崗位職責以外的工作任務及質(zhì)量5分。由考核小組考核，分5、4、3分確定。

4、表彰獎勵：10分

個人受市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校表彰分別計10、8、6、4分。

第二篇：績效工資分配方案

績效工資分配方案

一、工作表現(xiàn)：職業(yè)操守，忠于職守，教書育人，工作認真，尊重學生，關心學生，顧全大局，服從組織，聽眾指揮，團結協(xié)作，嚴格遵守學校規(guī)章制度，不遲到不早退。（20分）

二、教學常規(guī)：（10分）

包括：值日、學生出操、學生回校不缺席不遲到不早退、計劃、總結、備課、聽課、作業(yè)批改、成績追蹤、班級管理（打架吵架自行處理）沒有學生踩踏草園、清潔衛(wèi)生、各種表冊、家訪及記錄等。

三、教學效果（70分）

以縣、鎮(zhèn)的統(tǒng)考、畢業(yè)調(diào)研考試、非畢業(yè)班考試成績?yōu)橐罁?jù)。

（1）平均分獲得一等獎的獎500分，二等獎的獎400分，三等獎的獎300分。

（2）合格率獲得一等獎的獎500分，二等獎的獎400分，三等獎的獎300分。

（3）同一教師教幾個不同的班級，其量化打分得分=任教班級量化得分的和除以任教班級數(shù)。

（4）統(tǒng)考班級平均分，以后每次統(tǒng)考比上一次統(tǒng)考名次前進一位加10分，保持的（指獲獎范圍內(nèi)的）加10分；合格率每上升一個百分點獎5分。

（5）畢業(yè)班學生參加縣級畢業(yè)水平測試，每科平均分、及格率得分計

算辦法與鎮(zhèn)統(tǒng)考計算辦法相同。

（6）分數(shù)最高者為70分。其他的按公式70÷最高分×自己所得分。

第三篇：績效工資分配方案

黃寨二中2016-2017學績效工資分配方案

為調(diào)動廣大教師的工作積極性，建立公平合理、公開透明、長效激勵的績效分配機制，根據(jù)縣教育局有關文件精神，結合我校實際情況，經(jīng)校委會研究，教代會通過，制定績效工資實施方案如下：

一、財撥獎勵性績效工資按績效考核成績重新分配。

二、有下列情形之一者不參與獎勵性績效工資考核分配。

1、擅離工作崗位的；

2、離職進修學習的；

3、一學期請假累計超過一個月的（國家法定假期除外)；

4、不經(jīng)教育主管部門批準借調(diào)到其他學校和外系統(tǒng)的；

5、工作嚴重失誤造成重大安全責任事故的。

三、分配原則

（一）堅持“按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平”原則。以工作態(tài)度、工作成績、師德要求等為依據(jù)，多勞多得、不勞不得、優(yōu)績優(yōu)酬，在兼顧全體教師的同時，向一線教師、骨干教師及各項工作成績突出的教職工傾斜。

（二）堅持“公開、公平、公正”原則。分配工資全過程實行陽光操作。

四、考核要素

績效考核按學期進行。具體分為：班主任津貼（從獎勵性績效工資總數(shù)中扣除。每人每月50元的班主任津貼。）和教師績效工資兩部分。教師績效量化具體分為：教師職業(yè)道德考核為40分，考勤100分、教案檢查60分、作業(yè)檢查60分，教研活動（包括聽課記錄檢查、聽評課活動參與情況、培訓學習參與情況）40分，教學成績160分（每次考試最高分為80分）。具體措施如下：

（一）教師政治思想道德、職業(yè)道德考核量化（40分）

基本要求：擁護和執(zhí)行黨的路線方針政策；熱愛祖國，擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)；遵紀守法，依法治教，嚴謹治學，廉潔從教；顧全大局，關心集體，團結同志，相互協(xié)作；吃苦在前，勇挑重擔，不計得失，無私奉獻；以人為本，教書育人，尊重家長，關愛學生。表現(xiàn)良好，未違反任何法規(guī)、制度等得40分。

注：受上級主管部門通報或行政處分或治安處罰（以執(zhí)法機關處罰通知為據(jù)）的扣10----20分，累計扣分，且當年考核為不合格。

（二)、考勤：100分

按學校制定的考勤制度量化措施確定本項積分。

1、曠課一節(jié)扣5分，請假曠課一節(jié)扣4分，請假調(diào)課每次扣1分（每期累計5次以后，周五加倍），遲到、早退、中離每次扣0.5分。

2、曠坐班一節(jié)扣1分，請坐班一節(jié)扣0.2分，遲到、早退、中離每次扣0.1分。（周五加倍）

3、曠會一次扣5分，請假缺會一次扣4分，遲到、早退、中離每次扣0.5分。

4、坐班、上課、聽課、評課、教研活動、全體教師會帶小孩者按對應項目遲到扣分。

（三)、教案檢查：60分

按學校制定的教案檢查制度確定本項積分。

1、教案量化分60分。數(shù)量占30分，質(zhì)量占30分。

2、教案本規(guī)范使用學校統(tǒng)一配備專用本，扉頁寫清學科、班級、姓名、、學期。

3、無教案、老教案，教案量化分為0分。

4、語（含作文指導教案第兩周必須有一篇）、數(shù)、英每周5課時，理、化每周2課時，常識每周每科2課時,體育每周2課時。音樂、美術每周2課時。每課時不少于2頁，少于兩頁者折半扣分。（數(shù)量滿分為30分，每少一課時的扣分計算方法為：30分除以每次檢查時應寫課時數(shù)。）

5、質(zhì)量量化細則：

按學校要求的教案編寫細節(jié)進行量化：課題與備課時間（0-1分），教學目標（0-3分），教學重點難點（0-2分），教學方法學法指導（0-1分），知識回顧與導入（0-2分），新課學習（0-11分），課堂小結（0-2分），板書設計（0-3分），作業(yè)布置（0-1分），教后反思（0-4分）。

6、教案每月檢查一次（平時抽查每缺一課時扣2分），檢查結果于檢查結束后的第二個工作日公布。

7、學期結束，求出多次檢查的質(zhì)量平均分和數(shù)量平均分既為本人本學期教案檢查兩項的實際得分。

8、根據(jù)質(zhì)量實際得分分教研組排出名次，每組第一名量化結果為30分，最后一名量化結果24分，其余人員根據(jù)實際得分確定質(zhì)量量化分，再加上數(shù)量平均分既為本期教案量化得分。

（四）作業(yè)檢查：60分

按學校制定的作業(yè)檢查制度確定本項積分。

1、作業(yè)量化分60分。其中數(shù)量分30分，質(zhì)量分30分

2、作業(yè)檢查每兩周檢查一次。檢查結果于檢查結束后的第二天公布。

3、語文：作文兩周1篇，全批全改，周記1篇。

數(shù)學：每周4次，全批全改。每2頁不能出現(xiàn)3次閱號。英語：每周4次，全批全改。作文外每次不少10小題。

理、化每周2次，全批全改。每頁不能出現(xiàn)3次閱號。

4、根據(jù)學生情況，提倡分層布置作業(yè)，突出尖子生培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化，讓每位學生都有收獲，作業(yè)全批全改。送檢數(shù)量不少于本班學生數(shù)的80%，否則視為缺檢。

5、對無故缺交、缺題和抄襲他人作業(yè)的學生要及時批評教育并要求重做；作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題要認真記錄和分析，在輔導時集中講解；對作業(yè)完成好的要及時表揚；嚴格按學科的特點對學生進行作業(yè)規(guī)范化教育，培養(yǎng)其良好的學習習慣。

6、要在授課中布置作業(yè)。作業(yè)布置要求（0-5分）：（1）作業(yè)設計要緊扣教學內(nèi)容，做到習題精選，針對性強。（2）選題具有典型性、代表性，有明顯的梯度感，能很好體現(xiàn)訓練的“暴露、補救、強化、遷移”功能。

（3）鞏固型、遷移型、拓展型作業(yè)比例適當。（4）應按有關規(guī)定控制課內(nèi)外作業(yè)總量。作業(yè)份量要適當，難易要適度，時間要控制。（5）要把作業(yè)的目的、要求和完成的時間向?qū)W生交代清楚，對作業(yè)的格式、書寫要按照統(tǒng)一的規(guī)定。

7、作業(yè)批改要求（20分）。

（1）作業(yè)批改認真，課后作業(yè)要全批全改（九年級作文至少批改50%），對基礎訓練每單元或章節(jié)要進行一次查閱。錯誤有標記，原因有分析。（0-5分）

（2）作業(yè)批改要求正誤判定準確，有分數(shù)或等級，有批閱日期，并作好批改記錄。作文批改要有眉批、間批、旁注和尾批，批語簡明易懂，針對性、指導性強，書寫要整潔規(guī)范，少指責、多鼓勵，加強個性批改。（0-12分)(3)作業(yè)批改后，要讓學生自己訂正、修改。決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)批改。不得以課改為名不布置或不批改作業(yè)。（0-3分)

8、教師嚴格要求學生作業(yè)要格式規(guī)范、書寫工整、書面整潔。（0-5分)

9、學期結束，求出多次檢查的質(zhì)量平均分和數(shù)量平均分既為本人本學期作業(yè)檢查兩項的實際得分。

10、根據(jù)質(zhì)量實際得分分教研組排出名次，每組第一名量化結果為30分，最后一名量化結果24分，其余人員根據(jù)實際得分確定質(zhì)量量化分，再加上數(shù)量平均分既為本期作業(yè)量化得分。

（五）教研活動：40分+獎勵

按學校制定的教研活動檢查制度確定本項積分。

1、教研活動量化分為40分。聽評課記錄數(shù)量20分，聽評課質(zhì)量20分。

2、本組教師間要互相聽課，取長補短，共同提高。

3、聽評課記錄詳實:有時間、地點、課題、被聽課人、教學過程記錄、評課內(nèi)容。時間、地點、課題、被聽課人、年級每一項量化分1分；教學過程記錄量化分0-7分；評課內(nèi)容量化分0-9分（亮點、不足、建議各為0-3分）.聽評課記錄質(zhì)量滿分為20分。

4、教齡在三年以內(nèi)的青年教師，每學期聽評課不少于20節(jié)。校長聽課不少于30節(jié)。其他領導聽評課不少于20節(jié)，必須有詳實的聽課記錄。其他教師聽評課每周不少于1節(jié)。聽評課記錄每少一節(jié)扣量化分1分，該項滿分為20分。

5、學校每期進行一輪公開課，所有教師每人必上一節(jié)（每節(jié)獎勵量化分3分，不講者扣量化分1分且本優(yōu)質(zhì)課不準申報）。要認真準備，聽課教師要認真聽課。聽課結束后及時評議。評課既要把優(yōu)點說夠，給人以鼓舞；又要把問題說透，給人以啟迪。避免話語霸權，提倡學術對話。每次活動學科教師全員參與，人人發(fā)言、中心發(fā)言人做到有準備、有主題、有目的，并做好詳細的活動記錄。學校組織的教研活動不參加每次扣量化分5分。

6、學期結束，求出多次檢查的平均分既為本人本學期教研活動檢查的量化得分。

7、教師不得拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(如拒絕撰寫、上交教育教學研究論文，拒絕接受上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等)的行為，教導處要精心組織教師參加省、市、縣、鎮(zhèn)級的各項教學、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。上級主管部門組織的教研活動如已指定人員參加，凡不參加者按考勤扣除相應量化分數(shù)，正常參加者每次獎勵量化分2分（如有考試，成績排在前1/3者獎勵3分，中1/3者獎2分，后1/3者獎勵1分）。如未指定到具體人，樂于接收學校指派并積極參加者，每次獎勵量化分3分（如有考試，成績排在前1/3者獎勵4分，中1/3者獎3分，后1/3者獎勵2分）。每期組織的賽案活動，正常完成任務的學科每次獎勵5分（成績排在前1/3者獎勵8分，中1/3者獎5分，后1/3者獎勵2分）。教研室專門組織的教師素養(yǎng)考試和賽課活動參加者每人獎勵3分（成績排在前1/3者獎勵4分，中1/3者獎3分，后1/3者獎勵2分）；不參加者扣5分。學校指定的公開課樂于接受者每講一課加2分。上級主管部門督查或督導時點名表揚者，每人次加1分；因違規(guī)受到批評者，每人次扣2分。

(六)教學成績：160分

每學期末對任課教師教學成績進行量化評比。期中期末兩次考試各占80分。同級同科教師成績第一名者積80分，其余與第一名相比平均分每低1分扣除量化分4分，然后計算出本人教學成績量化分（任教多班者按多班量化平均分）。

五、實施方式

每期綜合上述評價教師的標準，計算出每位教師的得分。獎勵性績效工資的總和減去班主任基本津貼后的剩余部分被教師總分值和去除，既得出每一分的分值，再按每位教師的總得分乘以每分分值即為教師本期實發(fā)獎勵性績效工資。

六、量化結果的其它應用

自然年終的量化結果用于上級教育主管部門每年對教師的任職考核，占考核分值的70%。學年終的量化結果用于每年教師節(jié)前各種評先活動和每職稱評定（校內(nèi)工作量化賦分最高40分）。

本方案經(jīng)教職工大會討論通過后實施。但本方案解釋權歸學校校委會。若有特殊情況，由校委會及教代會討論后決定。

黃寨二中 2016年9月

第四篇：績效工資分配方案

納雍鄉(xiāng)教育管理中心教師績效工資實施

方

案

二0一七年三月一日

納雍鄉(xiāng)教育管理中心教師績效工資實施方案

為深化教育人事制度改革，推進義務教育學?？冃ЧべY制度順利實施，根據(jù)《關于貴州省義務教育學校績效工資中有關問題的處理意見》黔人社廳發(fā)[2009]2號、及織金縣教育局關于印發(fā)《義務教育學校教職工績效考核工作的實施辦法》的通知織教字[2009]44號文件精神，結合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以黨的十八大會議精神為綱領，全面貫徹黨的教育方針，以服務和推進義務教育科學發(fā)展為目標，以提升教師教書育人、管理育人、服務育人能力為核心，以提高教師績效為導向，著力構建符合教育教學和人才成長規(guī)律的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和力量。

二、考核原則

1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，充分體現(xiàn)教師教書育人的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

2、以德為先，注重實績。師德為首，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

3、激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，科學合理，程序規(guī)范，講求實效，力戒繁瑣。

三、考核對象 全鄉(xiāng)正式在編教師。

四、考核內(nèi)容

1、校長績效考核的主要內(nèi)容是：履行《教育法》、《義務教育法》和《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的職責，以及完成規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績。

2、教師績效考核合格的必備條件：考核對象不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。

考核分類：

1、管理中心班子由教育局考核；中學班子、納雍小學班子及村小校長、幼兒園園長由管理中心考核。

2、各校的副校長及二級機構、教師由各校進行考核。

五、考核方法

根據(jù)崗位工作的不同特點，實行分類考核。

1、教師的績效考核，各校根據(jù)教師的平時工作和期末教師完成工作的效果自行進行考核。

2、各村級小學校長績效考核，依據(jù)管理中心的《學校管理考核細則》由管理中心進行考核。

3、管理中心班子績效考核，根據(jù)“德、勤、責、績”進行績效考核。

六、績效工資實施辦法

1、基礎性績效工資

根據(jù)《貴州義務教育階段學校教職工績效考核工作實施意見》，均按月全額打到教師的工資冊。

2、獎勵性績效工資（1）獎勵項目

依據(jù)教師績效考核結果，合理分配獎勵性績效工資。結合我鄉(xiāng)實際，管理中心將對獎勵性績效工資設置班主任津貼、職務津貼、教育教學成果獎勵等。

（2）獎勵標準

①班主任津貼月標準為：根據(jù)相關文件精神，結合我鄉(xiāng)實際，全鄉(xiāng)所有的班級均按照合格等次提取班主任津貼，并將提出的班主任津貼總量除以總學生數(shù)，得出生均標準后，再算出各班應到的班主任津貼。每年按10個月計算，下發(fā)到學校由學校進行實際考核，班主任津貼來源于全鄉(xiāng)教師獎勵性績效工資。

②職務津貼月標準為：按畢署人發(fā)[2009]4號、織教字[2009]44號文件精神執(zhí)行。即管理中心主任津貼每月為全鄉(xiāng)教師人均獎勵性績效工資的1.5倍，但不得超過951元。管理中心副主任每月為主任的85%。管理中心的中層干部每月為副主任的90%；中學校長、納雍小學校長每月為管理中心主任的85%。中學、納雍小學副校長每月為該校校長的85%。中學、納雍小學的中層干部每月為該校副校長的95%；村級小學校長津貼（學生數(shù)為400人以上的學校每人每月不超過680元，300-399人的學校每人每月不超過660元，299人以下的學校每人每月不超過650元）。

③教育教學成果獎：占全鄉(xiāng)教師獎勵性績效工資總量的20%。（3）發(fā)放原則

教師的獎勵性績效工資（提取班主任津貼、職務津貼、教學成果獎外）按中、小學教師數(shù)×人均標準(提取班主任津貼、職務津貼、和教學成果獎后)，由各中小學考核發(fā)放。教學成果獎的20%由管理中心統(tǒng)一考核發(fā)放。

3、幾種特殊情況的績效工資發(fā)放

（1）擅自離崗人員停發(fā)全部績效工資，所扣款納入教師獎勵性績效工資中進行分配。

（2）病事假人員（含產(chǎn)假人員）的基礎性績效工資.A、在職人員在法定休假期內(nèi)、工傷治療期間，基礎性績效工資全額發(fā)放。

B、在職人員連續(xù)請假兩個月以內(nèi)的，基礎性績效工資全額發(fā)放，超過兩個月的，從第三個月起基礎性績效工資按80%發(fā)放，連續(xù)請假超過過6個月的，從第七個月起基礎性績效工資金按50%發(fā)放。

（3）病、產(chǎn)假人員的獎勵性績效：請假在一個月以內(nèi)的，請假月按教師平均標準的70%發(fā)放，請假在2個月以上的（含2個月），請假月不享受獎勵性績效工資，請假時間已滿，未返回單位上班的，超假期間的時間停發(fā)所有獎勵性績效工資和基礎性績效工資（工傷人員、癌癥人員、精神病人員、麻風病人員除外）。

（4）、事假人員獎勵性績效工資：1個月以內(nèi)事假累計在5個工作日(按天計算）以內(nèi)的，獎勵性績效工資按教師平均標準的50%發(fā)放,1月內(nèi)事假累計超過個5個工作日以上（小于月天數(shù)）的,請假月停發(fā)獎勵性績效工資；一學期累計事假超過30日的，扣發(fā)全學期獎勵性績效工資。公傷人員在治療期間內(nèi)，績效工資按班子標準全額發(fā)放。

以上扣除的基礎性績資和獎勵性績效工資全部返還到對應學校由學校進行分配。（本方案所指的教師平均標準系提出班子津貼,班主任津貼,教學成果獎后的平均數(shù)）。

（4）借調(diào)在教育系統(tǒng)內(nèi)的人員、考調(diào)還未下文的人員，按照錢隨人走的原則，按上級下發(fā)的平均數(shù)發(fā)放。

（5）借調(diào)到教育系統(tǒng)以外的人員，績效工資由教育局全部扣除。（6）既是學校校長，又擔任班主任的，班主任津貼只執(zhí)行一半。

4、特殊情況的處理辦法

（1）當年退休人員的獎勵性績效工資按實際工作月份發(fā)放。（2）考核不合格人員不享受次年獎勵性績效工資。

七、工作要求

做好教師績效考核工作是實施義務教育績效工資和深化學校人事制度改革的重要基礎，對于更好地體現(xiàn)教師的實績和貢獻，充分調(diào)動廣大教師的積極性，具有非常重要的導向作用。

1、高度重視，加強領導?？冃Э己耸且豁棌碗s的系統(tǒng)工程，政策性強，涉及面廣，關系到廣大教師的切身利益，各中小學要高度重視，抓緊抓好。管理中心成立績效考核領導小組（各中小學成立由中小學校長擔任組長的考核工作小組），加強對績效考核工作的指導與監(jiān)督檢查。

管理中心績效考核領導小組 組 長：鄢 舟 副組長：劉 杰 劉 曉

成 員：李 旭 羅照蘋 羅發(fā)章 周光麗 曾 東 付小家 付向林 左 羽 李家軍 王 林

羅達炯 王忠誠 陳 紅

2、制定方案，認真實施。各中小學要根據(jù)本校實際，制定本校教師績效考核方案和分配細則。其《考核分配細則》由學校領導班子集體研究，經(jīng)學校全體教師大會通過，報管理中心績效考核領導小組備案后，公布實施。

3、嚴明紀律，確保實效。各中小學要嚴格按照要求，公正、公平對教師進行績效考核，深入細致地做好教師思想工作，引導教師正確對待績效考核，通過正常渠道反映訴求。對工作不負責任，績效考核失真失實的，實行責任追究，對應學校的領導負總責。

4、各中小學教師的獎勵性績效工資，根據(jù)規(guī)定的比例分項計算，在本校內(nèi)公示一周無異議后教師簽名，學校蓋章后上報管理中心。

5、兌現(xiàn)績效工資前，全鄉(xiāng)教師績效工資分配情況打印下發(fā)各中小學，接受教師監(jiān)督。

6、健全制度，完善體系。各中小學要健全績效考核制度，完善考核內(nèi)容，規(guī)范考核程序，不斷提高績效考核的科學性，充分發(fā)揮績效考核的激勵功能和正確導向，進一步調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推進我鄉(xiāng)義務教育又好又快發(fā)展。

八、具體績效工資的實施 1.校長津貼

教育管理中心主任1人鄢舟：津貼為 元。

納雍中學、納雍小學校長共計2人、津貼為 元。300到399人的學校校長共計 人 :津貼為 元。299人以下的學校校長共計 人，津貼為 元 校長津貼合計: 元

校長津貼占總績效的比重為： % 2.班主任津貼

小學部共有班主任 人，學生 人，按生均 元計算，5個月總量為： 元。

初中班主任 人，學生數(shù) 人，按生均 元計算，5個月總量為： 元。

班津貼總量為： 元。

占績效工資總量比為： %

九、績效分配項目

1、管理中心

副主任2人：劉杰 劉曉

津貼為： 元

二級機構4人：李旭、羅照蘋、羅發(fā)章、周光麗 津貼為： 元

2、中小學

中小學副校長4人：杜先華、張映妮、李光杰、羅孔陽

津貼為： 元

二級機構 人：

津貼為： 元

3、一線教師的獎勵性績效工資，提取班主任津貼、職務津貼、教學成果獎外，按人均標準發(fā)放到學校，由學校根據(jù)德、能、勤、績進行考核核算；各校的班主任津貼、按學校的學生數(shù)核算到學校，由學校根據(jù)班主任工作實際進行考核，并在校內(nèi)公示一周無異議后交一份教師績效考核情況到管理中心，經(jīng)審核通過后方可劃拔該校的績效工資。

納雍鄉(xiāng)教育管理中心

2017年3月1日

納雍鄉(xiāng)校長、副校長工作績效量化考核辦法

一、政治思想及基本能力（25分）

１、政治思想（5分）

①政治觀念：政治立場堅定；人生觀、道德觀正確；自覺抵制不正之風。

②思想作風：實事求是，勤奮學習，作風民主，顧全大局，公正廉潔，嚴于律己。

③工作態(tài)度：自覺接受和按時完成上級下達的工作任務；本職工作一絲不茍，精益求精；善于承擔責任。

２、崗位知識（5分）

①理論水平：有被教師公認的辦學理念，并符合現(xiàn)代教育規(guī)律。②學識水平：具有適應本崗位的學歷要求；具備學校管理及指導教學的必備知識。

③崗位培訓：獲得校長崗位培訓合格證；按時完成當年所規(guī)定的繼教任務。

３、業(yè)務能力（15分）

①決策能力：學校重大問題決策果斷、正確；有妥善解決突發(fā)事件的能力

②思想政治工作能力：善于作思想政治工作；學校師生工作、學習秩序良好

③教學及教科研能力：能駕馭教學、教研工作；主動承擔課題研究和任課（4節(jié)以上）任務，成果檔次較高

④組織協(xié)調(diào)能力：工作計劃性強，班子團結，有較強協(xié)調(diào)能力 ⑤改革創(chuàng)新能力：能堅持教育人事制度、教育、教學改革，促進學校整體工作水平的提高

⑥語言文字能力：能撰寫學校各類文書，普通話獲通級證書，有較強的思辯和演講能力

二、履行職責（35分）

1、依法辦學（15分）

①辦學方向：堅持素質(zhì)教育方向，治校思路清淅，目標明確 ②執(zhí)行教育方針：學生“四率”（入學率、鞏固率、輟學率、畢業(yè)率）達標；堅持按部頒計劃開齊課程，開足課時

③法制教育：政策法紀觀念強，學校無違反政策法規(guī)現(xiàn)象

2、學校管理（20分）

①教師隊伍管理：教師敬業(yè)、奉獻,職業(yè)行為規(guī)范，教職工待遇落實，關心離退休教師

②教育教學工作管理：堅持德育為首，教學中心突出，過程管理科學

③財務后勤工作管理：認真執(zhí)行會計法，財務收支及后勤管理規(guī)范，保護師生安全健康

④育人環(huán)境管理：周邊及校園綠化、文化、環(huán)境好，教學秩序優(yōu)良

⑤群團工作管理：群團組織健全，工會、教代會的監(jiān)督作用得到發(fā)揮，校務、政務公開制度化

三、辦學效益（40分）

1、治校水平（15分）

①目標完成程度：較好完成目標規(guī)定的各項任務 ②辦學水平：辦學綜合水平提高，并被鄉(xiāng)政府及以上部門認定 ③教育教學質(zhì)量：教育教學質(zhì)量逐步進位

2、工作實績（25分）

①教研、科研、課改水平：針對性強，服務教學效果明顯 ②師資水平：培養(yǎng)出一批名師和教育教學能手，專業(yè)對口及學歷達標符合規(guī)定標準，高學歷比率逐年提高

納雍鄉(xiāng)中層干部績效量化考核辦法

1、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和畢節(jié)地區(qū)“八要八不準”，在師德師風上起模范帶頭作用。（10分）

2、服從領導，組織觀念強，服務意識好，有責任感（10分）

3、工作刻苦、踏實，以身作則，辦事公正，原則性強（10分）

4、期初制定工作計劃，期末有工作總結。（10分）

5、認真做好組內(nèi)教學常規(guī)工作的檢查、督導、反饋與考核（12分）

6、認真組織每學期的聽課、評課（12分）

7、每學期隨常聽課、評課不低于10節(jié)（10分）

8、抓好組內(nèi)各項競賽，出成果，出人才（10分）

9、認真做好每學期年級（教研）活動，組織開好年級（教研）會議（8分）

10、組織本組老師學習新課程理念，推廣教學經(jīng)驗（8分）

納雍鄉(xiāng)中小學一線教師績效量化考核辦法

一、師德（11分）

1、為人師表（2分）（1）、做到既教書又育人；（2）、加強語言修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，以高尚的形象樹立威信和尊嚴，對自己嚴格要求；（每項1分）

2、愛崗敬業(yè)（2分）

認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，無論在任何時候，都尊重自己的崗位的職責，對自己崗位勤奮有加。（2分）

3、關愛學生（4分）（1）、關心愛護全體學生，對全體學生敞開博大、無私的胸懷；（2）、嚴格教育學生；（3）、尊重學生；

4、堅持不懈地踏踏實實地促進學生的發(fā)展。（每項1分）(1)、遵守法律法規(guī)和校規(guī)。

(2)、遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。(3)、終身學習。（每項1分）評分標準：

1、教師不得以任何理由和方式有礙完成教育教學任務；

2、不得以非法方式表達訴求，干擾教育教學秩序；

3、不得損害學生利益。違反一項扣2分，前3項都違反的，績效考核定為不合格。

二、工作量（10分）評分標準：

完成學校規(guī)定的周課時數(shù)；完成本崗位工作；完成學校安排的其他工作任務。（10分)

三、教育教學（67）

1、德育工作（5分）

結合學科特點，在教學過程中實施德育教育。(5分)評分標準：

在教案、課堂中體現(xiàn)。檢查中不實施1次德育扣1分，扣完為此。

2、教學工作（49分）（1）、教學準備。（2分）評分標準：

查教案，教學準備不充分1次扣1分，扣完為此。（2）、教學過程最優(yōu)化。（15）

在教學、教育和學生發(fā)展方面保證達到當時條件下盡可能大的成效，而師生用于課堂教學和課外作業(yè)的時間又不超過有關規(guī)定的標準。

評分標準：

隨機和集體聽評課，80%以上的聽課者認可記15分，50-70%的聽課者認可記10分，50%以下的聽課者認可的記5分，沒有聽課者認可的記0分。

（3）、教學效果好，完成規(guī)定的教學目標，學生達到基本教育質(zhì)量。（20分）

評分標準：

按照《納雍鄉(xiāng)教育管理中心教師考核評價方案》執(zhí)行，受懲一個檔次扣2分，以此類推；獲獎一個檔次加2分，以此類推。加減分在0-20之間。

（4）、組織課外實踐活動（2分）評分標準：

按照學校要求組織好課外實踐活動，缺一次扣1分，扣完為此。（5）、參與教育管理（10分）評分標準：

按照學校安排，參加1次記0.5分，以此類推，加減分在0-10分之間。

3、教育教學研究（8分）（1）、參與教學研究活動（3分）評分標準：

不參加一次扣1分，扣完為此。（2）、研究成果（5分）評分標準：

參加學校教育教學研究，成果得到學校的認定的記5分，得不到學校認定的酌情扣分。

4、教師專業(yè)發(fā)展（5分）

（1）、參加教師繼續(xù)教育學習（3分）評分標準：

按照學校規(guī)定，不完成一次扣1分，扣完為此。（2）、參加教師繼續(xù)教育考試（2分）評分標準：

不合格1科扣2分。

四、民主評價（12分）

1、學?？己祟I導小組評價（3分）評分標準：

80%以上的領導認可記3分，50-70%的領導認可記2分，50%以下的領導認可的記1分，沒有領導認可的記0分。

2、教師評價（3分）評分標準：

80%以上的教師認可的記3分，50-70%的教師認可記2分，50%以下的教師認可的記1分，沒有教師的認可的記0分。

3、家長代表評價（3分）評分標準：

80%以上的家長代表認可的記3分，50-70%的家長代表認可記2分，50%以下的家長代表認可的記1分，沒有家長代表的認可的記0分。

4、學生評價（3分）評分標準：

班上80%以上的學生認可的記3分，50-70%的學生認可的記2分，50%以下的家長代表認可的記1分，沒有學生的認可的記0分。

第五篇：績效工資分配

魯山縣趙村第七小學績效工資獎勵部分

分 配 方 案

根據(jù)國家教師績效工資發(fā)放的指導精神，結合我校的實際情況，遵循以人為本、多勞多得、激勵先進、公正公平的原則，特制訂我校“教師績效工資獎勵部分分配方案”。本方案主要根據(jù)“魯山縣趙村第七小學教師量化考核方案”，確定教師積分多少，然后按比例分配本全?？冃ЧべY獎勵部分的總額。積分從工作量、班主任、教學效果、師德師風、考勤、輔導學生、和管理等幾個方面進行。積分標準采用教師每周一節(jié)課的課時量為“1”個單位分，以此為參照物累計。

魯山縣趙村第七小學

2009年12月