第一篇：2012教導(dǎo)處期中工作總結(jié) 2

白豹鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處半期工作小結(jié)

（2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期）

教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，按部就班的開展落實(shí)各項(xiàng)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況 1.常規(guī)教學(xué)工作。

（1）計(jì)劃制定。開學(xué)初教師制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處進(jìn)行了認(rèn)真審查，多數(shù)教師能按照教學(xué)常規(guī)要求制定計(jì)劃，個(gè)別教師計(jì)劃不符合要求，缺少學(xué)情分析、教材分析和教學(xué)評(píng)價(jià)，經(jīng)督促后補(bǔ)充完整。

（2）召開學(xué)情分析會(huì)。按計(jì)劃組織召開了各年級(jí)學(xué)情分析會(huì)，會(huì)上任課教師發(fā)表各自見(jiàn)解，說(shuō)出自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困惑。通過(guò)學(xué)情分析，使教師更加了解學(xué)情，認(rèn)清教學(xué)中所面臨的困難，使我們更有針對(duì)性的采取措施，使教學(xué)工作有的放矢。

（3）組織了兩次月考和期中考試，對(duì)月考試和期中考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和認(rèn)真分析并及時(shí)表彰，通過(guò)分析找出問(wèn)題和差距制定整改措施，通過(guò)表彰來(lái)調(diào)動(dòng)廣大師生的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。

2、業(yè)務(wù)檢查。繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：（1）教案：多數(shù)教師的教案環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有課后反思。存在的問(wèn)題是:個(gè)別教師不能超前備課，甚至教學(xué)進(jìn)度滯后；部分教師的教學(xué)思路教學(xué)設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計(jì)意圖表述不清。

（2）作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及時(shí)，有批有改有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。個(gè)別教師批改次數(shù)不足，量化不準(zhǔn)確，作業(yè)量或多或少。

（3）聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)都?jí)颍涗洷容^詳細(xì)，有聽課意見(jiàn)。但有的教師的聽課不符合要求，不能保證每周一節(jié)，有的缺少聽課時(shí)間，聽課意見(jiàn)少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點(diǎn)。

3、重視六年級(jí)備考工作。學(xué)期初，學(xué)校出臺(tái)六年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)方案，并要求六年級(jí)師制訂了切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。三月、四月中旬，根據(jù)學(xué)校工作，組織召開了六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)備考動(dòng)員會(huì)，為師生鼓足了信心。并按計(jì)劃組織了第一次模擬考試，盡管學(xué)生成績(jī)上升幅度較小，但六年級(jí)教師不灰心，積極開展工作。

4、其他方面:(1)教學(xué)秩序：學(xué)期初學(xué)校出臺(tái)了《白豹鎮(zhèn)中心小學(xué)量化考核辦法》，對(duì)學(xué)生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學(xué)生都能自覺(jué)遵守，沒(méi)有明顯的違紀(jì)行為。教導(dǎo)處校長(zhǎng)室每天都不定時(shí)進(jìn)行查課，教師都能及時(shí)進(jìn)入課堂上課，沒(méi)有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)，但仍有不盡人意的地方。

（2）考勤方面：本學(xué)期對(duì)考勤制度進(jìn)行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時(shí)間上下班，自覺(jué)遵守考勤制度，病事假、臨時(shí)事假明顯減少。

二、存在的主要問(wèn)題

1．各學(xué)科的考試成績(jī)不容樂(lè)觀。個(gè)別學(xué)科及格率、優(yōu)秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級(jí)管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)，與課任教師課堂教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大、效率不高、課后不能及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)等有很大關(guān)系。

2．備課流于形式，缺乏實(shí)用性。

3．教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。包括對(duì)教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、聽課以及教研組的檢查，不及時(shí)考核不到位。

4．組內(nèi)教研活動(dòng)開展不明顯。

三、改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級(jí)教學(xué)管理（含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計(jì)劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

2.強(qiáng)化備課制度。充分發(fā)揮備課的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)出科學(xué)、適用的教案。

3．加大教研活動(dòng)力度，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，加大檢查性聽課的力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂效益。

總之，半學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但與學(xué)校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，改進(jìn)工作方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

2012年5月4日

第二篇：教導(dǎo)處期中工作總結(jié) 2

教導(dǎo)處期終工作總結(jié)

（201

3年下學(xué)期）

教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，按部就班的開展落實(shí)各項(xiàng)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)工作中的不足，現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況

1、及時(shí)制定計(jì)劃。開學(xué)初，教導(dǎo)處根據(jù)教科室安排相應(yīng)地制定了符合我校的教導(dǎo)處計(jì)劃、陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃、書香校園讀書活動(dòng)計(jì)劃及教研課改計(jì)劃等。各科任教師也制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處進(jìn)行了認(rèn)真審查，多數(shù)教師能按照教學(xué)常規(guī)要求制定計(jì)劃，雖有個(gè)別教師計(jì)劃不符合要求，缺少學(xué)情分析、教材分析和教學(xué)評(píng)價(jià)，或太過(guò)簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)指點(diǎn)，他們也及時(shí)進(jìn)行了修改完善。教研組、年級(jí)組、各功能室也及時(shí)制定了自己的工作計(jì)劃。以上所有計(jì)劃都打印了一份交教導(dǎo)處準(zhǔn)備存檔。

2、隨時(shí)檢查伏案工作。教導(dǎo)處和年級(jí)組長(zhǎng)繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，除每學(xué)月徹底檢查一次，平時(shí)進(jìn)行隨時(shí)抽查。情況如下：（1）多數(shù)教師的教案環(huán)節(jié)齊，有教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)方法和執(zhí)行時(shí)間，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有課后反思。存在的問(wèn)題是:個(gè)別教師教學(xué)反思太簡(jiǎn)單，部分教師的教學(xué)思路教學(xué)設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計(jì)意圖表述不清。（2)多數(shù)教師超額完成學(xué)生作業(yè)批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及時(shí)，有批有改有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。個(gè)別教師量化不準(zhǔn)確，作業(yè)量或多或少。(3)大多教師聽課比較積極，記錄比較詳細(xì)，有聽課意見(jiàn)。但有的教師的聽課節(jié)數(shù)不夠，聽課意見(jiàn)少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點(diǎn)。、根據(jù)“6+1”高效課堂模式，積極組織教學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)期已有16名教師按“6+1”高效課堂模式上教研公開課，從而深化教育改革，改變教學(xué)理念，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)工作的責(zé)任意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，樹立質(zhì)量意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，開創(chuàng)新世紀(jì)教育改革新局面。、組織了期中考試，各任課教師在閱好卷，統(tǒng)好分后，及時(shí)進(jìn)行試卷分析，和期中教學(xué)反思，肯定成績(jī)，找出差距，確定新目標(biāo)。教導(dǎo)處對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和認(rèn)真分析并及時(shí)表彰，通過(guò)分析找出問(wèn)題和差距，制定整改措施，通過(guò)表彰來(lái)調(diào)動(dòng)廣大師生的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。

5、承接了河西片“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)?；顒?dòng)前進(jìn)行大量的安排和準(zhǔn)備，上課班級(jí)衛(wèi)生干凈，秩序井然，凳子準(zhǔn)備充足，擺放整齊；上課老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)合理?；顒?dòng)中教師精心準(zhǔn)備、積極參與達(dá)到預(yù)期效果。但不足的是教師聽課積極，評(píng)課的人不夠多，教學(xué)理念有待更新。

6、重視初三備考工作。

（1）學(xué)期初，學(xué)校出臺(tái)了《2014年教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，促進(jìn)教師認(rèn)真教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是提高學(xué)生中考成績(jī)，并要求初三教師制訂了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，加快新授進(jìn)度，保證充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

（2）九月中旬，根據(jù)學(xué)校要求，組織召開了初三學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，為學(xué)生加油鼓勁，增強(qiáng)信心。

（3）召開畢結(jié)業(yè)課任課教師會(huì)，會(huì)上任課教師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困惑。通過(guò)學(xué)情分析，使教師更加了解學(xué)生，認(rèn)清教學(xué)中所面臨的困難，使我們更有針對(duì)性的采取措施，使教學(xué)工作有的放矢。

(4)十月份召開了九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，90%家長(zhǎng)及時(shí)到會(huì)。我們宣傳了學(xué)校辦學(xué)措施及中考有關(guān)政策，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助，配合學(xué)校積極開展各項(xiàng)工作，以求家校齊心協(xié)力，實(shí)行雙贏。

7其他方面:(1)教學(xué)秩序：學(xué)期初學(xué)校出臺(tái)了《教學(xué)安全管理制度》和《教師管理量化制度》，對(duì)學(xué)生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學(xué)生都能自覺(jué)遵守，沒(méi)有明顯的違紀(jì)行為。教導(dǎo)處校長(zhǎng)室每天都不定時(shí)進(jìn)行查課，教師都能及時(shí)進(jìn)入課堂上課，極少缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)，但仍有不盡人意的地方，閑談、打瞌睡現(xiàn)象仍然存在。

（2）考勤方面：本學(xué)期對(duì)考勤制度進(jìn)行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時(shí)間上下班，自覺(jué)遵守考勤制度，病事假、臨時(shí)事假明顯減少。但仍然存在個(gè)例：個(gè)別教師臨時(shí)事假不簽。（3）教師都能使用“班班通” 輔助教學(xué)。

二、存在的主要問(wèn)題

1．各學(xué)科的考試成績(jī)不容樂(lè)觀。個(gè)別學(xué)科及格率、優(yōu)秀率低。除了客觀因素外還與我們的班級(jí)管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)，與課任教師課堂教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大、效率不高、課后不能及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)等有很大關(guān)系。

2．有的教研課流于形式，缺乏實(shí)用性。

3．教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。包括對(duì)教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、聽課以及教研組、班日志的檢查。

三、改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級(jí)教學(xué)管理（含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計(jì)劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

2.強(qiáng)化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)出科學(xué)、適用的教案。

3．加大教研活動(dòng)力度，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，加大檢查性聽課的力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂效益。

總之，這一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但與學(xué)校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，改進(jìn)工作方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

2014年1月15日

第三篇：2006期中教導(dǎo)處工作總結(jié)

期中教導(dǎo)處工作總結(jié)

為了搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，完成教育局和中教股期初布置的工作任務(wù)，我校教導(dǎo)處在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，較好地完成了期初制定的工作計(jì)劃。現(xiàn)將前一段教導(dǎo)處的工作總結(jié)如下：

一、抓好教師的培訓(xùn)工作

1.全員培訓(xùn) 一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何，關(guān)鍵取決于教師自身素質(zhì)的高低。暑假期間，教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織了我校教師參加由教育局牽頭、教師進(jìn)修學(xué)校主辦的初中教師全員培訓(xùn)。在進(jìn)修學(xué)位教研員和各個(gè)學(xué)科名師的專業(yè)引領(lǐng)下，我們教師對(duì)新課改后的教材有了全面的系統(tǒng)的較為專業(yè)的理解，這為做好本學(xué)期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

2.新教師培訓(xùn) 本學(xué)期，我校有翟剛等19位青年教師走入了沙后所中學(xué)這個(gè)大家庭，他們的到來(lái)給我們注入了新的血液，帶來(lái)了新不活力。我們知道，新教師教學(xué)能力如何將直接影響到一個(gè)學(xué)校的未來(lái)，為了使他們盡快適應(yīng)新的角色，及早跟上新課改的步伐，8月28日，教導(dǎo)處同志對(duì)新教師進(jìn)行了“如何備課”的主題培訓(xùn)，有目的地讓他們從備課開始走向新課改。這一培訓(xùn)起到了預(yù)期的效果，可以說(shuō)，新教師備課簿的書寫，合乎我們提出的備課要求，從質(zhì)量和數(shù)量上不比老教師差，他們的認(rèn)真程度要比有的老教師強(qiáng)。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則。良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們重點(diǎn)做好如下工作：

1.落實(shí)制度 教導(dǎo)處在開學(xué)初按照新課程改期實(shí)施方案，開齊、上足每一門課程，不隨意增減。主管教學(xué)工作的趙校長(zhǎng)做了“如何搞好期初教研備課”講座，重申了備課要求：由我做了“怎樣上好新學(xué)期第一節(jié)課”的輔導(dǎo)工作，增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。在備課期間，教導(dǎo)處同志經(jīng)常到各個(gè)教研組檢查督導(dǎo)，隨時(shí)指出教師備課中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在8月30日，對(duì)教師的備課簿進(jìn)行了展覽和總結(jié)工作，對(duì)備課好的教師提出了口頭表?yè)P(yáng)，批評(píng)了備課潦草、應(yīng)付了事的教師。

2.加強(qiáng)上課的檢查工作 教導(dǎo)處的同志主要采取隨堂聽課和隨機(jī)抽查的方法。注重對(duì)教師是否運(yùn)用的教學(xué)理念完成教學(xué)任務(wù)的檢查；對(duì)教師上課禮儀的檢查入、等。檢查結(jié)果表明：大部分教師能按照新課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能通過(guò)師生活動(dòng)來(lái)完成知識(shí)的掌握，使學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，教學(xué)方法新穎、靈活、實(shí)用，收到了較好的教學(xué)效果。通過(guò)聽課和抽查，如下教師課堂表現(xiàn)良好：李玉玲、岳麗穎、湯森、邢國(guó)杰等教師，她們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂氛圍民主和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

不足：有的教師教法陳舊，仍然采用填鴨式的教學(xué)方法，這已經(jīng)被課程拋棄的老的教法，他還視為珍寶，導(dǎo)致課堂氣氛壓抑，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得不到很好的發(fā)揮，束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。這些教師一定要經(jīng)常去聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，盡快從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中跳出來(lái)，融入新課改的大潮之中。

3.定期檢查教師的備課簿、練功本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)筆記，檢查學(xué)生作業(yè)和教師輔導(dǎo)記錄。各項(xiàng) 檢查為每月一次，教導(dǎo)處對(duì)結(jié)果及時(shí)做好記錄和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以備對(duì)教師考核。

檢查結(jié)果表明：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、練功本全體教師都能夠按照教導(dǎo)處的要求完成工作任務(wù)，并且記錄詳實(shí)、字跡工整。存在的不足：個(gè)別教師對(duì)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和練功本沒(méi)有予以足夠的重視，在記錄過(guò)程中過(guò)于簡(jiǎn)單，只是記錄了材料中的幾個(gè)語(yǔ)句和一個(gè)大綱；練功本寫的較少，還有代寫的現(xiàn)象存在。

備課簿：到目前為止，備課檢查三次，較好的同志有：李玉玲、郝婷婷、王敬、楊柳、張麗、谷力雙，程鳳春、賀鵑、陳娜、劉爽、陳楠、趙云飛、齊文軍等同志。這些教師能夠按照新的備課要求，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟，應(yīng)征師生活動(dòng)設(shè)計(jì)，在教案中體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)理念，做到提前一周備課。

備課簿存在的不足：主要是個(gè)別同志在完成新授課后沒(méi)能及時(shí)填寫教學(xué)后記；個(gè)別同志的備課簿內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，只有寥寥數(shù)筆，這明顯是在應(yīng)付檢查。

作業(yè)批改：作業(yè)檢查兩次。各任課教師都能夠根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)布置一定量的作業(yè)，并且及時(shí)批改，學(xué)生作業(yè)本型 統(tǒng)一，本面整潔干凈，書寫認(rèn)真，教師的批改仔細(xì)。較好的作業(yè)有：三個(gè)年部的英語(yǔ)作業(yè)、八九年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)，八年級(jí)楊柳、張麗老師的數(shù)學(xué)作業(yè)。

不足：教師對(duì)學(xué)生作業(yè)本的要求不嚴(yán)格，存在本面破損和卷角的現(xiàn)象；個(gè)別教師的批閱不是很認(rèn)真，作業(yè)批改的痕跡不清，批改符號(hào)不規(guī)范等。

對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)：大部分教師能利用早晨、中午或自習(xí)時(shí)間到班級(jí)輔導(dǎo)，表現(xiàn)了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，經(jīng)過(guò)檢查和統(tǒng)計(jì)，除班主任外，經(jīng)常到班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)的教師有：王春石、陸躍、周庚夫、程鳳春、單淑芬、曹丹、侯偉杰教師等。

不足：從領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄和學(xué)生的記錄來(lái)看，個(gè)別主科教師居然沒(méi)有一節(jié)輔導(dǎo)；也有一些教師輔導(dǎo)次數(shù)較少，到班不勤。

存在以上缺點(diǎn)和不足的同志，在下一階段及時(shí)彌補(bǔ)不足，向好的看齊。

三、重視對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)

重視教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。這一階段，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)做了如下工作：

1.嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，樹立育人為本、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。到目前為止，我們無(wú)教師違法、違紀(jì)現(xiàn)象；無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。班級(jí)管理比上一學(xué)期有了明顯的好轉(zhuǎn)，據(jù)保衛(wèi)處的資料反映，九年級(jí)的管理效果顯著，七、八年級(jí)的管理在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上仍需有所提高。

2.加大青年教師培養(yǎng)力度 為了盡快提高青年教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處除了在備課上進(jìn)行輔導(dǎo)外，還經(jīng)常派他們外出聽課。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從開學(xué)初到現(xiàn)在共派出閻曉帆等30多名青年教師外出聽課，主他們接觸到我地區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這有利于他們?cè)谏险n方面的成長(zhǎng)；為了使新分配的教師知道新課程改革下應(yīng)該如何上課，教導(dǎo)處安排了李玉玲、馬立忠、李慶峰、王智敏、楊玉良五位同志上了引路課，這五位同志顧大局、識(shí)大體，從學(xué)校的利益出發(fā)，從愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)新教師的角度出發(fā)，他們接到任務(wù)后，積極備課，認(rèn)真上課，使新教師大開眼界，初步認(rèn)識(shí)到了新課程改期后應(yīng)該怎樣上課，這也為隨后進(jìn)行的青年教師公開課活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。青年教師公開課，我們要求30以下的教師必須全部參加，這些教師有的是剛參加工作不久，有的還是剛剛參加工作，他們都能認(rèn)真鉆研教材，琢磨教法，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、溫馨的教學(xué)環(huán)境，在講課中使用相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)具有概括性，能夠抓住章節(jié)的內(nèi)容，有的教師的板書設(shè)計(jì)新穎，如：王桐桐等。許多教師的教態(tài)大方、端莊、親切，給人一種胸有成竹的印象，他們能使用過(guò)渡性的語(yǔ)言來(lái)銜接不同的知識(shí)點(diǎn)，而且利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助自己的教學(xué)。本次公開課活動(dòng)，有利于這些教師的教學(xué)水平的提高，有利于他們的成長(zhǎng)，也給聽課人留下較為深刻的印象。如陳楠同志的政治課，他對(duì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)教材的深刻挖掘，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的適時(shí)使用，對(duì)學(xué)生積極參與能力的調(diào)動(dòng)，給聽課教師留下了清晰的印象；徐劍同志的音樂(lè)課，充分展示了教師的扎實(shí)的基本功，體現(xiàn)了師生互動(dòng)，在笑聲和愉悅中完成了教學(xué)任務(wù)。聽了這節(jié)課的教師都有一種意猶未盡之感。

本次活動(dòng)，參加聽課人數(shù)多達(dá)500多人次，是我校近年來(lái)聽課人數(shù)最多的一次。在這次活動(dòng)中，李慶峰同志做了大量的攝影工作，湯森同志無(wú)償把自己的相機(jī)借給學(xué)校使用，在自己的相機(jī)出問(wèn)題后，還向別人借相機(jī)給學(xué)校使用。在這里對(duì)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)表示感謝。

但是白璧微瑕，本次活動(dòng)可以說(shuō)是本學(xué)期教導(dǎo)處最大的一次活動(dòng)，但是有個(gè)別的教師沒(méi)有參加一次聽課，是你的工作忙，還是沒(méi)有值得你聽的課？是在孤芳自賞，還是在故步自封？應(yīng)該引起這些教師的深思。

四、科研工作有條不紊進(jìn)行

科研能對(duì)已有的實(shí)踐進(jìn)行反思和提煉，能對(duì)現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能提高課改的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化，最優(yōu)化。

我們?cè)谕瓿伞笆濉逼陂g葫蘆島市科研課題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們開展的由聶晶等13位同志參加的省級(jí)科研課題《農(nóng)村初中學(xué)科教學(xué)方式的新探索》和王倩等15位同志參加的市級(jí)科研課題《農(nóng)村初中課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)、實(shí)施及反思研究》正處于緊張而繁忙的開始時(shí)期，各位實(shí)驗(yàn)教師正在進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)階段的各項(xiàng) 籌備工作和實(shí)驗(yàn)工作。

五、繼續(xù)教育工作

本學(xué)期我校在圓滿完成“十五”期間的繼續(xù)教育的前提下，獲得了興城市“十五”期間教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位。在進(jìn)行要案整理過(guò)程中，參加繼續(xù)教育的教師做了大量的工作，完成了許多材料的重新整理和打印，尤其是李慶峰、吳峰、張雷、王博等同志在這個(gè)過(guò)程 中付出了大量的辛勤勞動(dòng)，在這里一并對(duì)他們表示感謝。

十一五“期間的繼續(xù)教育工作剛剛開始，我校在校的適齡教師全部參加，教導(dǎo)處做好了教師的建檔工作，并組織完成了《教師職業(yè)道德》的試卷測(cè)試工作。

六、教學(xué)成績(jī)分析

我們共進(jìn)行了兩次考試，一次月考，一次期中考試，從兩次考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)習(xí)成績(jī)好的班級(jí)有：七年一班、八年五班、九年一班。

優(yōu)秀個(gè)人有：李玉玲、單淑芬、楊柳、賀鵑、邢國(guó)杰、陳曉艷等。面對(duì)兩次成績(jī)單，我們應(yīng)引發(fā)如下思考：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性發(fā)揮不夠。表現(xiàn)：學(xué)生之間的差距大，學(xué)科的平均分低。究其原因，還應(yīng)在課堂上，在教師的身上，我們的教師在上課時(shí)對(duì)中上等生的學(xué)習(xí)很重視，而忽略了學(xué)困生，使他們與學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的差距越來(lái)越大，漸漸喪失了學(xué)習(xí)的信心。這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就違背了“為了一切學(xué)生”的原則。我們的教師要想方設(shè)法讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，增強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)與他們談心，個(gè)別輔導(dǎo)等方式，了解學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，發(fā)揮他們的潛能，使他們的成績(jī)盡快趕上來(lái)，必須把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。

2.不同任課教師在不同班級(jí)的教學(xué)成績(jī)和同一教師所教不同班級(jí)的成績(jī)差距較大。如：

有的甚至超出了10分，以至20分。分析原因，這里有諸多因素，但最主要的還是科任教師與班主任教師的配合出現(xiàn)了差錯(cuò)，成績(jī)差別較大的同志，要經(jīng)常和班主任溝通，經(jīng)常到低的班級(jí)輔導(dǎo)，使他們的成績(jī)?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)大的飛躍。

3.教師的工作態(tài)度，工作方法存在著很大的差異。為什么別的學(xué)科在這個(gè)班的成績(jī)好，而僅僅是某個(gè)學(xué)科在這個(gè)班的成績(jī)差呢，除了客觀原因以外，成績(jī)低的教師是不是應(yīng)該多考慮一個(gè)主觀因素呢。我們選出幾個(gè)教學(xué)成績(jī)高的教師，不難發(fā)現(xiàn)，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是：備課仔細(xì)，上課認(rèn)真，作業(yè)批改勤，課下輔導(dǎo)較多。這是他們成績(jī)主要原因之所在。也就是有幾分耕耘就有幾分收獲的道理。

七、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)和取得的成就

1.興城市“十五”繼續(xù)教育先進(jìn)單位。這一榮譽(yù)在閃城市所有初中只評(píng)選出三家。這是對(duì)我校教師培訓(xùn)工作的認(rèn)可，是我校的光榮，也是我們?nèi)w參加繼續(xù)教育教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。

2.代表興城市迎接葫蘆島市衛(wèi)生工作檢查。我校是興城市唯一一家學(xué)校。這說(shuō)明我校的衛(wèi)生工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視。

3.成功組織了兩次學(xué)科教研會(huì)。其一是音樂(lè)教研會(huì)，我校王旭老師做了公開課，并在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流；其二是校本教研片區(qū)會(huì)，我校王麗君老師做了一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文組所有成員全部參與了這次校本教研討論，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校教研員的好評(píng)，他們一致認(rèn)為我校的校本教研開展的有聲有色，真正做到了以校為本，立足本校開展教研。4.在體育組同志們的精心組織下，完成了全校的會(huì)操比賽；全校性的學(xué)生拔河比賽正如火如荼的進(jìn)行。

八、今后的主要工作

1.開好家長(zhǎng)座談會(huì)。學(xué)校決定在12月6日，利用兩節(jié)課的時(shí)間，以班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)座談會(huì)。要求：以兩次考試成績(jī)分析為主，向家長(zhǎng)同志通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。各班要有主題，科任教師要到班級(jí)參加會(huì)議。

2.開展第二屆校園作文大賽活動(dòng)。本次競(jìng)賽活動(dòng)，各班主任老師和任課的語(yǔ)文教師要選出五名參賽同學(xué)到時(shí)參加比賽。

3.體育組籌備并開展冬季三項(xiàng)活動(dòng)。要求學(xué)生每人至少有一個(gè)毯子或一條跳繩。體育組的同志做好檢查記錄。

2006.12.1

第四篇：教導(dǎo)處期中工作總結(jié)

一、工作回顧：

1、教師備課：

每一位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，兩次檢查發(fā)現(xiàn)大家都能做到提前備課，既有書寫式又有活頁(yè)實(shí)用式。較好的還做到了既有總目標(biāo)，又有單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)。教具學(xué)具準(zhǔn)備充分。首次備課做到了目標(biāo)明確，項(xiàng)目齊全，教法學(xué)法得當(dāng)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫，總體感覺(jué)很滿意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來(lái)、宋長(zhǎng)榮、曹陽(yáng)、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個(gè)別教師后記還不夠及時(shí)，還存在著一些小問(wèn)題。例如：姓名、所教班級(jí)、、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來(lái)檢查時(shí)提出來(lái)的。但整體看我們的教師備課還是非常好的，得到了區(qū)教育科馬海燕老師、區(qū)督學(xué)室姜俊娥老師的認(rèn)可。

2、集體備課：也有很大進(jìn)步。各組組長(zhǎng)能夠組織教師進(jìn)行有計(jì)劃的備課，特別在三、四月份，有組長(zhǎng)引路課和教師匯報(bào)課的督促，使每個(gè)組的集體備課研究氛圍更濃，我們還要堅(jiān)持，不可忽視集體的力量，不要吝惜時(shí)間。活動(dòng)記錄要及時(shí)跟上。

3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數(shù)老師都能做到“侯課”，特別是?？平M的王學(xué)武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級(jí)一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。比如：多次看見(jiàn)有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西，嚴(yán)重的一節(jié)課回來(lái)好幾次，這就說(shuō)明老師的準(zhǔn)備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節(jié)課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來(lái)寫東西，背課文。離開了老師的視線他會(huì)好好學(xué)，好好背嗎？只能讓學(xué)生感到高興、放縱。也有的?？普n學(xué)生出來(lái)寫數(shù)學(xué)語(yǔ)文，只能讓學(xué)生更加不注重?？茖W(xué)習(xí)，負(fù)面影響極大。我還是要表?yè)P(yáng)賀春麗老師，每天精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，小黑板，紙條等特別充分。

4、教研活動(dòng)：每一位學(xué)年組長(zhǎng)認(rèn)真地上了一節(jié)引路課，數(shù)語(yǔ)外學(xué)科全體教師上了一節(jié)匯報(bào)課，活動(dòng)中大家共同參與，積極評(píng)課。我們一致認(rèn)為現(xiàn)在老師們的課都有了一個(gè)新的層次，上升到一個(gè)新的臺(tái)階。引路課確實(shí)可稱之為引路課，匯報(bào)課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評(píng)課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長(zhǎng)的數(shù)學(xué)引路課《長(zhǎng)方體的表面積》和《用比例解決問(wèn)題》拉開了教研活動(dòng)的序幕，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數(shù)》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長(zhǎng)精心研究教材的實(shí)力，有對(duì)新課型的嘗試，有對(duì)教材的深入挖掘，有精講有多練，充分體現(xiàn)了我們對(duì)課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡(jiǎn)便計(jì)算》一課，聶桂霞的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節(jié)精彩的英語(yǔ)課，都體現(xiàn)了教師對(duì)教材的研究，對(duì)學(xué)生的研究，對(duì)實(shí)效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節(jié)好課。?？茀R報(bào)課還沒(méi)有進(jìn)行，原因不明。期初工作布置的時(shí)候說(shuō)過(guò)，還特意開過(guò)?？平虒W(xué)的專題會(huì)議，目的是從學(xué)校，從教師自身重視小科教學(xué)，只有教師重視了，學(xué)生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區(qū)里對(duì)小科教學(xué)的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項(xiàng)工作。素質(zhì)教育嗎？絕不可忽視的一項(xiàng)工作。即將迎來(lái)的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動(dòng)記錄，領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課記錄，教師匯報(bào)課的教案和紀(jì)實(shí)等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個(gè)學(xué)期匯報(bào)一節(jié)課不應(yīng)該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔(dān)任的學(xué)科工作更不可忽視，因?yàn)槟愦淼牟皇悄阋粋€(gè)人，而是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)科，希望大家多用心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家精心準(zhǔn)備，及早匯報(bào)一節(jié)最精彩的課。

5．知識(shí)檢測(cè)：四月初我們進(jìn)行了月考，中旬我們進(jìn)行了模擬，月末進(jìn)行了期中質(zhì)量測(cè)試，三次測(cè)試對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況有了全面的了解。突出表現(xiàn)的是：教學(xué)的扎實(shí)性、有效性有了明顯的提高。從學(xué)生的書寫習(xí)慣，卷面和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上看都有進(jìn)步?？梢?jiàn)老師們重視扎實(shí)落實(shí)的教學(xué)策略，自主研究力度已明顯增強(qiáng)。特別是大家對(duì)每一次質(zhì)量測(cè)試分析的時(shí)候能夠提出適合本班的改進(jìn)措施，能從自身查找原因。對(duì)，有很多時(shí)候是我們自己采用的方法不當(dāng)，有時(shí)候是我們自己還用心不夠。每次考試的時(shí)候都會(huì)聽咱們老師說(shuō)，沒(méi)練到學(xué)生就不會(huì)，沒(méi)講到更不會(huì)。這就要求老師們要做個(gè)勤奮的人，研究經(jīng)驗(yàn)，積累做法，廣泛題型。有很多題型老師都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，自然不會(huì)領(lǐng)學(xué)生練到了。再如，老師們能以原有成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，比對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與否，像邙海英、呂麗敏、鄒淑杰、聶桂霞、劉乃英等都在圈畫進(jìn)步的，退步的等等，工作做得細(xì)致，深入了解每一個(gè)孩子。不同的學(xué)生采用不同的方法。這樣的檢測(cè)要經(jīng)常進(jìn)行，自己也要經(jīng)常測(cè)，了解學(xué)生學(xué)得怎么樣就要考。有考就要有評(píng)價(jià)，有分析，有總結(jié)。

6．作業(yè)本簿：已查兩次，重點(diǎn)看了作文。從兩個(gè)方面看，一是學(xué)生完成質(zhì)量如何，二是教師的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)是否細(xì)致、及時(shí)。檢查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班級(jí)能夠隨進(jìn)度完成，較好。個(gè)別班級(jí)稍慢，也能及時(shí)補(bǔ)上。但我建議凡事盡量提前做好，延后補(bǔ)得再好也是補(bǔ)救。包括其他工作，積極做和被動(dòng)完成是兩個(gè)完全不同的概念。作文評(píng)價(jià)上三年一班、三年二班、四年一班做得最好。作文評(píng)價(jià)全面，評(píng)語(yǔ)細(xì)致，激勵(lì)性強(qiáng)，不光有總批，還有眉批。體現(xiàn)了教師的細(xì)致指導(dǎo)，學(xué)生提高幅度快。相對(duì)有個(gè)別班級(jí)評(píng)價(jià)過(guò)略，上本不及時(shí)，出現(xiàn)拖沓落批的現(xiàn)象。寫字指導(dǎo)和算草也要從兩個(gè)方面衡量。一是教師要做到嚴(yán)格要求，細(xì)致指導(dǎo)，二是學(xué)生要有提高，橫向、縱向都要看出進(jìn)步。這個(gè)我們每個(gè)人都要心中有數(shù)。練習(xí)冊(cè)的使用和課外作業(yè)，全批全改，書寫十分規(guī)范，我沒(méi)有集中看，但每次大家收上來(lái)評(píng)的時(shí)候，我都會(huì)翻看。特別是練習(xí)冊(cè)的利用，無(wú)論低中高都做到了全批全改。效果好。

6、學(xué)生活動(dòng)：寒假作業(yè)評(píng)比，經(jīng)過(guò)各評(píng)審組的檢查驗(yàn)收，被評(píng)為優(yōu)秀管理班級(jí)的有：一年二班，二年一班，三年二班，四年一班，五年二班，六年一班。在古詩(shī)積累檢測(cè)中，獲得優(yōu)勝班級(jí)的是：一年一班，二年二班，三年二班，四年一班，五年一班和六年二班。

在市級(jí)區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體的有：二年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班和六年二班。精神文明班集體：一年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班，六年二班。后追加：優(yōu)秀班集體的有：一年二班，五年一班和五年二班。

存在不足：

1、未完成的工作，如：月中體育活動(dòng)開展不好，風(fēng)箏比賽和棋類大賽等沒(méi)有如期進(jìn)行。有天氣的原因，也有人為的原因。時(shí)間上不夠抓緊。也許是沒(méi)把他當(dāng)成一個(gè)必須完成的事，沒(méi)有當(dāng)成重中之重的工作，只要你重視了時(shí)間就一定有。

2、文明禮貌教育要加強(qiáng)：還經(jīng)常聽見(jiàn)學(xué)生張口罵人，有的學(xué)生已經(jīng)成為習(xí)慣。聽見(jiàn)較多的是四年級(jí)學(xué)生和六年級(jí)學(xué)生。

3、衛(wèi)生習(xí)慣不好：建議各班開好班隊(duì)會(huì)，“隨手丟垃圾可恥”，建議老師們敢說(shuō)：隨手丟垃圾的一定不是我班學(xué)生！現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)很鬧心這件事，早上有檢查的挺好，一到中午垃圾滿操場(chǎng)，相信大家都會(huì)看到，都感覺(jué)到不舒服。那么怎么想辦法？第一，自己管好自己的學(xué)生。第二，學(xué)校派人抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)著老師突擊，監(jiān)控。抓倒霉的，不定期進(jìn)行。

4、學(xué)生形象要加強(qiáng)：天氣好轉(zhuǎn)，學(xué)生統(tǒng)一穿校服，嚴(yán)肅活潑。學(xué)生形象，站立，行走，說(shuō)話要有形象。

二、下段工作：

首先要端正態(tài)度：用積極地心態(tài)去工作。

1、各項(xiàng)工作要及時(shí)并高質(zhì)量完成；

2、繼續(xù)開展“課堂教學(xué)效率年”活動(dòng)，深入課堂，抓住“三計(jì)”活動(dòng)契機(jī)，促進(jìn)教師大練教學(xué)基本功。

第五篇：教導(dǎo)處期中工作總結(jié)

教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，按部就班的開展落實(shí)各項(xiàng)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況

1、常規(guī)教學(xué)工作。

（1）計(jì)劃制定。開學(xué)初教師制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處進(jìn)行了認(rèn)真審查，多數(shù)教師能按照教學(xué)常規(guī)要求制定計(jì)劃，個(gè)別教師計(jì)劃不符合要求，缺少學(xué)情分析、教材分析和教學(xué)評(píng)價(jià)。計(jì)劃制定較好的有：初一生物、政治、數(shù)學(xué)；初二語(yǔ)文、物理學(xué)科。

（2）學(xué)期初集體備課。集體備課由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各學(xué)科按要求完成單元備課和課時(shí)備課，但由于受學(xué)校規(guī)模限制，我們的集體備課僅限于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。

（3）召開學(xué)情分析會(huì)。按計(jì)劃組織召開了各年級(jí)學(xué)情分析會(huì)，會(huì)上任課教師發(fā)表各自見(jiàn)解，說(shuō)出自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困惑。通過(guò)學(xué)情分析，使教師更加了解學(xué)情，認(rèn)清教學(xué)中所面臨的困難，使我們更有針對(duì)性的采取措施，使教學(xué)工作有的放矢。

（4）組織了兩次月考和期中考試，對(duì)月考試和期中考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和認(rèn)真分析并及時(shí)表彰，通過(guò)分析找出問(wèn)題和差距制定整改措施，通過(guò)表彰來(lái)調(diào)動(dòng)廣大師生的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。

期中成績(jī)分析如下：

希望各課課教師以成績(jī)優(yōu)秀的教師為榜樣，努力學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)工作的責(zé)任意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立質(zhì)量意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)科之間的交流與合作，完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

（4）舉行了骨干教師示范課。高彥學(xué)、劉桂珍兩位教師課前能夠精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，其他教師積極參與收到較好效果。建議示范課前同學(xué)科、教研組要進(jìn)行集體備課，集思廣益，真正起到示范作用。

（5）舉行了教學(xué)開放日活動(dòng)。活動(dòng)前下發(fā)通知，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界參加?；顒?dòng)中教師精心準(zhǔn)備、積極參與達(dá)到預(yù)期效果。但不足的是家長(zhǎng)參與的少，教師聽課不積極，沒(méi)能及時(shí)評(píng)課。

2、業(yè)務(wù)檢查。繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：

（1）教案：多數(shù)教師的教案四表全，有制作和執(zhí)行時(shí)間，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有課后反思。存在的問(wèn)題是：個(gè)別教師不能超前備課，甚至教學(xué)進(jìn)度滯后；部分教師的教學(xué)思路教學(xué)設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計(jì)意圖表述不清。

（2）作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及時(shí)，有批有改有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。個(gè)別教師批改次數(shù)不足，量化不準(zhǔn)確，作業(yè)量或多或少。

（3）聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)都?jí)?，記錄比較詳細(xì)，有聽課意見(jiàn)。但有的教師的'聽課不符合要求，不能保證每周一節(jié)，有的缺少聽課時(shí)間，聽課意見(jiàn)少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點(diǎn)。

3、重視初三備考工作。學(xué)期初，學(xué)校出臺(tái)了20xx年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案，并要求初三教師制訂了切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。三月中旬，根據(jù)教育局要求，組織召開了初三學(xué)生中考百日會(huì)戰(zhàn)動(dòng)員會(huì)，為師生鼓足了信心。并按計(jì)劃組織了每月兩次模擬考試，盡管學(xué)生成績(jī)上升幅度較小，但初三教師不灰心，積極開展工作。

4、其他方面：

（1）教學(xué)秩序：學(xué)期初學(xué)校出臺(tái)了《教學(xué)秩序管理規(guī)定》，對(duì)學(xué)生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學(xué)生都能自覺(jué)遵守，沒(méi)有明顯的違紀(jì)行為。教導(dǎo)處校長(zhǎng)室每天都不定時(shí)進(jìn)行查課，教師都能及時(shí)進(jìn)入課堂上課，沒(méi)有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)，但仍有不盡人意的地方，閑談、打瞌睡現(xiàn)象仍然存在。

（2）考勤方面：本學(xué)期對(duì)考勤制度進(jìn)行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時(shí)間上下班，自覺(jué)遵守考勤制度，病事假、臨時(shí)事假明顯減少。但仍然存在個(gè)例：個(gè)別教師臨時(shí)事假不簽。

二、存在的主要問(wèn)題

1、各學(xué)科的考試成績(jī)不容樂(lè)觀。個(gè)別學(xué)科及格率、優(yōu)秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級(jí)管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)，與課任教師課堂教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大、效率不高、課后不能及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)等有很大關(guān)系。

2、集體備課流于形式，缺乏實(shí)用性。

3、教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。包括對(duì)教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、聽課以及教研組、班日志的檢查，不及時(shí)考核不到位。

4、組內(nèi)教研活動(dòng)沒(méi)有開展起來(lái)。

三、改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級(jí)教學(xué)管理（含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計(jì)劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

2、強(qiáng)化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)出科學(xué)、適用的教案。

3、加大教研活動(dòng)力度，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，加大檢查性聽課的力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂效益。

總之，半學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但與學(xué)校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，改進(jìn)工作方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。