第一篇：教導(dǎo)處期中教學(xué)工作總結(jié)2010

2013——2014第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，合理安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，因為期中考試不是終點，我們應(yīng)該把它當(dāng)做是加油站，維修站。為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就半學(xué)期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。仍然堅持每大周三、六、九第八節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織觀看了優(yōu)秀課例、看北京昌平城北小學(xué)的專題片以及年級組主題活動，馬池口學(xué)校的專題片，使教師欣賞了先進(jìn)的課堂教學(xué)，了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)特色。要求教師堅持每周書寫一頁田字格，加強(qiáng)寫字基本功的訓(xùn)練。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)工作有序進(jìn)行

1、開學(xué)初，教導(dǎo)處制定了學(xué)期教導(dǎo)工作計劃，教導(dǎo)工作行事歷并附有每大周工作要點，各任課教師根據(jù)教導(dǎo)工作計劃和行事歷制定了本學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度。

2、加強(qiáng)備課管理，要求教師杜絕無案授課現(xiàn)象，做到不備課不上課，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。

3、課堂教學(xué)要符合課改精神，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

4、注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，本學(xué)期教導(dǎo)處把差生轉(zhuǎn)化工作做為工作重點，建立

了差生檔案，每月進(jìn)行調(diào)研，9月29日下午，教導(dǎo)處組織召開了以“讓我們一起進(jìn)步”為主題的全校后進(jìn)生座談會。在座談會上，教導(dǎo)處與后進(jìn)生進(jìn)行了促膝談心，以身邊的事例感化他們；分析了他們后進(jìn)的原因，存在的主要問題，以及今后的努力方向。最后，與會的后進(jìn)生紛紛表態(tài)發(fā)言，他們表示一定會努力克服自己身上的缺點和不良習(xí)慣，力爭在這學(xué)期的學(xué)習(xí)取得較大進(jìn)步。會后，教導(dǎo)處把獲得的信息及時反饋給任課教師，以便課任教師在教學(xué)中對癥下藥，使后進(jìn)生真正得到轉(zhuǎn)化。

5、加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計與研究，科學(xué)、合理、靈活地布置課內(nèi)外作業(yè)，堅持“四個必須”（凡是布置給學(xué)生做的教師必須先做，凡是學(xué)生做過的必須批改，凡是學(xué)生做過的必須評講，凡是做錯的必須糾正）。認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)考試命題的研究和水平測試的分析工作，為各年級學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。

6、本學(xué)期實行全校月考制度，本學(xué)期已進(jìn)行了兩次月考（期中考試）為了保證在月考中真正檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從命題到考務(wù)安排上與以前大有不同，每次考試都由教導(dǎo)處命題，監(jiān)考采取調(diào)考的形式，評卷教導(dǎo)處參與抽評，（第一次月考抽評一年級和四年級試卷，第二次月考抽評六年級試卷）其它年級試卷均采取插班評卷的形式，然后任課教師對本學(xué)科

試卷進(jìn)行第二次閱卷，并寫出質(zhì)量分析，使之更好地把握了自己的教學(xué)情況。

7、繼續(xù)采取月檢查制度，10月11日教導(dǎo)處會同教研組長對教師教案、聽課筆記、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改記錄等進(jìn)行了月檢查，10月12日對讀書筆記、專題日記進(jìn)行了檢查，10月13日對檢查情況進(jìn)行了反饋交流。

8、注重教師培訓(xùn)工作，本學(xué)期選派年輕教師外出學(xué)習(xí)二十多人次，9月5日劉秉政 孫顯華 張鳳蘭 李光楠范亞娟參加了曲龍老師的閱讀討論型自學(xué)課堂專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)，回來后，節(jié)教師即進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報，又上了研討課。10月13日孟凡慧老師去呼市參加了為期半個月的培訓(xùn)，10月27日李光楠老師參加了在烏丹舉行的全市語文教學(xué)能手課堂教學(xué)競賽活動，11月3日隋云峰老師參加了在林西舉行的全市數(shù)學(xué)教學(xué)能手課堂教學(xué)競賽活動，11月7日由校長帶領(lǐng)孫顯華、范亞娟、張鳳蘭、李光楠幾位老師又去萃英參加了曲龍老師的培訓(xùn)，11月9日孫立峰主任參加了全市英語教學(xué)能手比賽，11月11日語數(shù)外三科講課教師及

聽課教師7人參加了在萃英進(jìn)行的區(qū)域聯(lián)動教研活動。通過這些活動對教師的專業(yè)成長有了較大的促進(jìn)，思想有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為更加有效。

9、.堅持隨堂聽課制度，教導(dǎo)處聽推門課10余節(jié)，這種隨堂聽課能清楚掌握教師平時上課的情況，為該教師的課堂教學(xué)評價有了最真實的感受。

10、教科研工作，語文仍然堅持《批注式閱讀》教學(xué)模式，數(shù)學(xué)堅持“生本課堂”教學(xué)模式，在學(xué)校這些課題背景下，孫顯華老師申報了小學(xué)語文《分層練習(xí)與作業(yè)設(shè)計》的創(chuàng)新研究，張鳳蘭老師申報了小學(xué)語文《閱讀教學(xué)中個性思維的培養(yǎng)》，宋淑娟老師申報了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)初探》、孫立峰老師申報了《小學(xué)英語課堂中的“情景教學(xué)”》均在旗級教育學(xué)會進(jìn)行了課題立項，這些課題的實施一定會推動我校教育科研的健康發(fā)展，對提高教學(xué)質(zhì)量會起到促進(jìn)作用。針對教學(xué)實際本學(xué)期教導(dǎo)處出了兩期教研?？?。

三、存在問題及構(gòu)想

1、繼續(xù)加大常規(guī)管理力度，讓教師的工作做得扎實、有效。

2、教師駕馭課堂能力還有待提高。

3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需常抓不懈

4、對培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作要抓實、見效

5、加強(qiáng)教師工作紀(jì)律的管理。

第二篇：教導(dǎo)處期中教學(xué)工作總結(jié)

教導(dǎo)處期中教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就半學(xué)期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

1、通過組織教師學(xué)習(xí)市局“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新教學(xué)模式實驗方案，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識，確立了我?！耙詫W(xué)為主、課堂互動、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)” 課堂教學(xué)模式研究。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

2、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實效。

1、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點，學(xué)生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。

3、認(rèn)真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“合格＋特長”的新型人才。針對上學(xué)年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。半學(xué)期以來，課外活動小組取得了較好的成效。

4、組織好各類學(xué)科競賽。根據(jù)國家、省、市教育部門學(xué)科競賽工作安排，組織好中學(xué)作文競賽，生物和物理、化學(xué)、英語等學(xué)科競賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動。

5、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長檔案袋》，探索操作性較強(qiáng)的檔案袋評估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。

6、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，充實電子計算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。半學(xué)期以來多媒體教室上課達(dá)50多節(jié)。

7、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學(xué)期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。

三、注重師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。

針對學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點，學(xué)校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)方案》，實施師徒結(jié)對；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。實施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

四、規(guī)范考試制度，以考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績交到教務(wù)處備案；要及時對學(xué)生講評試卷，講評時，不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進(jìn)作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作

九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校出臺《初中畢業(yè)班目標(biāo)管理方案》，成立以顏丙峰校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開了五次畢業(yè)班教師工作會議，四次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點擬定好切實可行的教學(xué)計劃，學(xué)科備課組長認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了九年級部分教師先后到實驗中學(xué)和時莊中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。

六、存在問題

1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。

2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。

3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

4、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。

5、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強(qiáng)，真正屬于自己獨到的東西不多。

6、平時能堅持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。

7、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

七、下一步工作展望

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。

4、對中考的研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對畢業(yè)班當(dāng)前的實際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議，部分學(xué)生的弱科分配到人專項輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績。

5、轉(zhuǎn)差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

過去的半學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

該文章轉(zhuǎn)自[語文123資源網(wǎng)]：http://

第三篇：2006期中教導(dǎo)處工作總結(jié)

期中教導(dǎo)處工作總結(jié)

為了搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，完成教育局和中教股期初布置的工作任務(wù)，我校教導(dǎo)處在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動每一位教師的積極性，較好地完成了期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將前一段教導(dǎo)處的工作總結(jié)如下：

一、抓好教師的培訓(xùn)工作

1.全員培訓(xùn) 一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何，關(guān)鍵取決于教師自身素質(zhì)的高低。暑假期間，教導(dǎo)處有計劃地組織了我校教師參加由教育局牽頭、教師進(jìn)修學(xué)校主辦的初中教師全員培訓(xùn)。在進(jìn)修學(xué)位教研員和各個學(xué)科名師的專業(yè)引領(lǐng)下，我們教師對新課改后的教材有了全面的系統(tǒng)的較為專業(yè)的理解，這為做好本學(xué)期的教學(xué)工作打下了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

2.新教師培訓(xùn) 本學(xué)期，我校有翟剛等19位青年教師走入了沙后所中學(xué)這個大家庭，他們的到來給我們注入了新的血液，帶來了新不活力。我們知道，新教師教學(xué)能力如何將直接影響到一個學(xué)校的未來，為了使他們盡快適應(yīng)新的角色，及早跟上新課改的步伐，8月28日，教導(dǎo)處同志對新教師進(jìn)行了“如何備課”的主題培訓(xùn)，有目的地讓他們從備課開始走向新課改。這一培訓(xùn)起到了預(yù)期的效果，可以說，新教師備課簿的書寫，合乎我們提出的備課要求，從質(zhì)量和數(shù)量上不比老教師差，他們的認(rèn)真程度要比有的老教師強(qiáng)。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則。良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們重點做好如下工作：

1.落實制度 教導(dǎo)處在開學(xué)初按照新課程改期實施方案，開齊、上足每一門課程，不隨意增減。主管教學(xué)工作的趙校長做了“如何搞好期初教研備課”講座，重申了備課要求：由我做了“怎樣上好新學(xué)期第一節(jié)課”的輔導(dǎo)工作，增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。在備課期間，教導(dǎo)處同志經(jīng)常到各個教研組檢查督導(dǎo)，隨時指出教師備課中的優(yōu)點和不足。在8月30日，對教師的備課簿進(jìn)行了展覽和總結(jié)工作，對備課好的教師提出了口頭表揚(yáng)，批評了備課潦草、應(yīng)付了事的教師。

2.加強(qiáng)上課的檢查工作 教導(dǎo)處的同志主要采取隨堂聽課和隨機(jī)抽查的方法。注重對教師是否運用的教學(xué)理念完成教學(xué)任務(wù)的檢查；對教師上課禮儀的檢查入、等。檢查結(jié)果表明：大部分教師能按照新課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能通過師生活動來完成知識的掌握，使學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，教學(xué)方法新穎、靈活、實用，收到了較好的教學(xué)效果。通過聽課和抽查，如下教師課堂表現(xiàn)良好：李玉玲、岳麗穎、湯森、邢國杰等教師，她們精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂氛圍民主和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

不足：有的教師教法陳舊，仍然采用填鴨式的教學(xué)方法，這已經(jīng)被課程拋棄的老的教法，他還視為珍寶，導(dǎo)致課堂氣氛壓抑，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得不到很好的發(fā)揮，束縛了學(xué)生個性的發(fā)展。這些教師一定要經(jīng)常去聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，盡快從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中跳出來，融入新課改的大潮之中。

3.定期檢查教師的備課簿、練功本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)筆記，檢查學(xué)生作業(yè)和教師輔導(dǎo)記錄。各項 檢查為每月一次，教導(dǎo)處對結(jié)果及時做好記錄和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以備對教師考核。

檢查結(jié)果表明：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、練功本全體教師都能夠按照教導(dǎo)處的要求完成工作任務(wù)，并且記錄詳實、字跡工整。存在的不足：個別教師對政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和練功本沒有予以足夠的重視，在記錄過程中過于簡單，只是記錄了材料中的幾個語句和一個大綱；練功本寫的較少，還有代寫的現(xiàn)象存在。

備課簿：到目前為止，備課檢查三次，較好的同志有：李玉玲、郝婷婷、王敬、楊柳、張麗、谷力雙，程鳳春、賀鵑、陳娜、劉爽、陳楠、趙云飛、齊文軍等同志。這些教師能夠按照新的備課要求，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟，應(yīng)征師生活動設(shè)計，在教案中體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)理念，做到提前一周備課。

備課簿存在的不足：主要是個別同志在完成新授課后沒能及時填寫教學(xué)后記；個別同志的備課簿內(nèi)容過于簡單，只有寥寥數(shù)筆，這明顯是在應(yīng)付檢查。

作業(yè)批改：作業(yè)檢查兩次。各任課教師都能夠根據(jù)本學(xué)科的特點布置一定量的作業(yè)，并且及時批改，學(xué)生作業(yè)本型 統(tǒng)一，本面整潔干凈，書寫認(rèn)真，教師的批改仔細(xì)。較好的作業(yè)有：三個年部的英語作業(yè)、八九年級的語文作業(yè)，八年級楊柳、張麗老師的數(shù)學(xué)作業(yè)。

不足：教師對學(xué)生作業(yè)本的要求不嚴(yán)格，存在本面破損和卷角的現(xiàn)象；個別教師的批閱不是很認(rèn)真，作業(yè)批改的痕跡不清，批改符號不規(guī)范等。

對學(xué)生的輔導(dǎo)：大部分教師能利用早晨、中午或自習(xí)時間到班級輔導(dǎo)，表現(xiàn)了無私的奉獻(xiàn)精神，經(jīng)過檢查和統(tǒng)計，除班主任外，經(jīng)常到班級進(jìn)行輔導(dǎo)的教師有：王春石、陸躍、周庚夫、程鳳春、單淑芬、曹丹、侯偉杰教師等。

不足：從領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄和學(xué)生的記錄來看，個別主科教師居然沒有一節(jié)輔導(dǎo)；也有一些教師輔導(dǎo)次數(shù)較少，到班不勤。

存在以上缺點和不足的同志，在下一階段及時彌補(bǔ)不足，向好的看齊。

三、重視對教師隊伍的建設(shè)

重視教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。這一階段，對教師隊伍的建設(shè)做了如下工作：

1.嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，樹立育人為本、德育為首的觀念，堅持開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。到目前為止，我們無教師違法、違紀(jì)現(xiàn)象；無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。班級管理比上一學(xué)期有了明顯的好轉(zhuǎn)，據(jù)保衛(wèi)處的資料反映，九年級的管理效果顯著，七、八年級的管理在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上仍需有所提高。

2.加大青年教師培養(yǎng)力度 為了盡快提高青年教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處除了在備課上進(jìn)行輔導(dǎo)外，還經(jīng)常派他們外出聽課。據(jù)不完全統(tǒng)計，從開學(xué)初到現(xiàn)在共派出閻曉帆等30多名青年教師外出聽課，主他們接觸到我地區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這有利于他們在上課方面的成長；為了使新分配的教師知道新課程改革下應(yīng)該如何上課，教導(dǎo)處安排了李玉玲、馬立忠、李慶峰、王智敏、楊玉良五位同志上了引路課，這五位同志顧大局、識大體，從學(xué)校的利益出發(fā)，從愛護(hù)和引導(dǎo)新教師的角度出發(fā)，他們接到任務(wù)后，積極備課，認(rèn)真上課，使新教師大開眼界，初步認(rèn)識到了新課程改期后應(yīng)該怎樣上課，這也為隨后進(jìn)行的青年教師公開課活動打下了良好的基礎(chǔ)。青年教師公開課，我們要求30以下的教師必須全部參加，這些教師有的是剛參加工作不久，有的還是剛剛參加工作，他們都能認(rèn)真鉆研教材，琢磨教法，努力營造一個寬松、和諧、溫馨的教學(xué)環(huán)境，在講課中使用相對標(biāo)準(zhǔn)的普通話，多數(shù)教師的板書設(shè)計具有概括性，能夠抓住章節(jié)的內(nèi)容，有的教師的板書設(shè)計新穎，如：王桐桐等。許多教師的教態(tài)大方、端莊、親切，給人一種胸有成竹的印象，他們能使用過渡性的語言來銜接不同的知識點，而且利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助自己的教學(xué)。本次公開課活動，有利于這些教師的教學(xué)水平的提高，有利于他們的成長，也給聽課人留下較為深刻的印象。如陳楠同志的政治課，他對教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，對教材的深刻挖掘，對現(xiàn)代化教學(xué)手段的適時使用，對學(xué)生積極參與能力的調(diào)動，給聽課教師留下了清晰的印象；徐劍同志的音樂課，充分展示了教師的扎實的基本功，體現(xiàn)了師生互動，在笑聲和愉悅中完成了教學(xué)任務(wù)。聽了這節(jié)課的教師都有一種意猶未盡之感。

本次活動，參加聽課人數(shù)多達(dá)500多人次，是我校近年來聽課人數(shù)最多的一次。在這次活動中，李慶峰同志做了大量的攝影工作，湯森同志無償把自己的相機(jī)借給學(xué)校使用，在自己的相機(jī)出問題后，還向別人借相機(jī)給學(xué)校使用。在這里對他們的無私奉獻(xiàn)表示感謝。

但是白璧微瑕，本次活動可以說是本學(xué)期教導(dǎo)處最大的一次活動，但是有個別的教師沒有參加一次聽課，是你的工作忙，還是沒有值得你聽的課？是在孤芳自賞，還是在故步自封？應(yīng)該引起這些教師的深思。

四、科研工作有條不紊進(jìn)行

科研能對已有的實踐進(jìn)行反思和提煉，能對現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能提高課改的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化，最優(yōu)化。

我們在完成“十五”期間葫蘆島市科研課題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們開展的由聶晶等13位同志參加的省級科研課題《農(nóng)村初中學(xué)科教學(xué)方式的新探索》和王倩等15位同志參加的市級科研課題《農(nóng)村初中課堂教學(xué)案例設(shè)計、實施及反思研究》正處于緊張而繁忙的開始時期，各位實驗教師正在進(jìn)行著實驗階段的各項 籌備工作和實驗工作。

五、繼續(xù)教育工作

本學(xué)期我校在圓滿完成“十五”期間的繼續(xù)教育的前提下，獲得了興城市“十五”期間教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位。在進(jìn)行要案整理過程中，參加繼續(xù)教育的教師做了大量的工作，完成了許多材料的重新整理和打印，尤其是李慶峰、吳峰、張雷、王博等同志在這個過程 中付出了大量的辛勤勞動，在這里一并對他們表示感謝。

十一五“期間的繼續(xù)教育工作剛剛開始，我校在校的適齡教師全部參加，教導(dǎo)處做好了教師的建檔工作，并組織完成了《教師職業(yè)道德》的試卷測試工作。

六、教學(xué)成績分析

我們共進(jìn)行了兩次考試，一次月考，一次期中考試，從兩次考試成績來看，學(xué)習(xí)成績好的班級有：七年一班、八年五班、九年一班。

優(yōu)秀個人有：李玉玲、單淑芬、楊柳、賀鵑、邢國杰、陳曉艷等。面對兩次成績單，我們應(yīng)引發(fā)如下思考：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性發(fā)揮不夠。表現(xiàn)：學(xué)生之間的差距大，學(xué)科的平均分低。究其原因，還應(yīng)在課堂上，在教師的身上，我們的教師在上課時對中上等生的學(xué)習(xí)很重視，而忽略了學(xué)困生，使他們與學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的差距越來越大，漸漸喪失了學(xué)習(xí)的信心。這對我們教師來說就違背了“為了一切學(xué)生”的原則。我們的教師要想方設(shè)法讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，調(diào)動學(xué)困生的積極性，增強(qiáng)他們的自信心。通過與他們談心，個別輔導(dǎo)等方式，了解學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因，發(fā)揮他們的潛能，使他們的成績盡快趕上來，必須把這項工作當(dāng)成重點來抓。

2.不同任課教師在不同班級的教學(xué)成績和同一教師所教不同班級的成績差距較大。如：

有的甚至超出了10分，以至20分。分析原因，這里有諸多因素，但最主要的還是科任教師與班主任教師的配合出現(xiàn)了差錯，成績差別較大的同志，要經(jīng)常和班主任溝通，經(jīng)常到低的班級輔導(dǎo)，使他們的成績在較短時間內(nèi)有一個大的飛躍。

3.教師的工作態(tài)度，工作方法存在著很大的差異。為什么別的學(xué)科在這個班的成績好，而僅僅是某個學(xué)科在這個班的成績差呢，除了客觀原因以外，成績低的教師是不是應(yīng)該多考慮一個主觀因素呢。我們選出幾個教學(xué)成績高的教師，不難發(fā)現(xiàn)，他們都有一個共同點，就是：備課仔細(xì)，上課認(rèn)真，作業(yè)批改勤，課下輔導(dǎo)較多。這是他們成績主要原因之所在。也就是有幾分耕耘就有幾分收獲的道理。

七、本學(xué)期開展的主要活動和取得的成就

1.興城市“十五”繼續(xù)教育先進(jìn)單位。這一榮譽(yù)在閃城市所有初中只評選出三家。這是對我校教師培訓(xùn)工作的認(rèn)可，是我校的光榮，也是我們?nèi)w參加繼續(xù)教育教師辛勤勞動的結(jié)果。

2.代表興城市迎接葫蘆島市衛(wèi)生工作檢查。我校是興城市唯一一家學(xué)校。這說明我校的衛(wèi)生工作取得了長足的進(jìn)步，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視。

3.成功組織了兩次學(xué)科教研會。其一是音樂教研會，我校王旭老師做了公開課，并在會上做了經(jīng)驗交流；其二是校本教研片區(qū)會，我校王麗君老師做了一節(jié)語文課，語文組所有成員全部參與了這次校本教研討論，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校教研員的好評，他們一致認(rèn)為我校的校本教研開展的有聲有色，真正做到了以校為本，立足本校開展教研。4.在體育組同志們的精心組織下，完成了全校的會操比賽；全校性的學(xué)生拔河比賽正如火如荼的進(jìn)行。

八、今后的主要工作

1.開好家長座談會。學(xué)校決定在12月6日，利用兩節(jié)課的時間，以班級為單位召開家長座談會。要求：以兩次考試成績分析為主，向家長同志通報學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。各班要有主題，科任教師要到班級參加會議。

2.開展第二屆校園作文大賽活動。本次競賽活動，各班主任老師和任課的語文教師要選出五名參賽同學(xué)到時參加比賽。

3.體育組籌備并開展冬季三項活動。要求學(xué)生每人至少有一個毯子或一條跳繩。體育組的同志做好檢查記錄。

2006.12.1

第四篇：2011教導(dǎo)處期中工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期以來，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以打造高效課堂為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，注重課堂效益的提高，同時，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究、跟蹤與管理，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程的檢查與監(jiān)督，提高學(xué)科組、備課組工作的實效性，教學(xué)管理水平有較大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期以來的教導(dǎo)處工作做如下匯報。

主要工作

本學(xué)期，為落實《初中課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》的精神，成立了學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了我校高效課堂課改方案，教導(dǎo)處圍繞打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益，在常規(guī)檢查、管理考核、集體備課、課堂監(jiān)控和教研活動等方面有了突破性的進(jìn)展。

1.教學(xué)常規(guī)抓落實。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對七、八、九三個年級的教學(xué)常規(guī)管理組織了四次檢查，尤其對導(dǎo)學(xué)案備寫情況、集體備課情況、教研活動的開展、組內(nèi)公開課以及電教課情況做了詳細(xì)的檢查和統(tǒng)計。值得肯定的方面有：各年級備課組導(dǎo)學(xué)案編寫符合課改要求，備課組長能及時簽閱，級部組長能及時審核；教學(xué)計劃、集體備課計劃和課后反思符合教學(xué)實際；備課組集體備課記錄詳細(xì)，大多數(shù)學(xué)科的教師都能在集體備課的基礎(chǔ)上形成各具特色的導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)了集體智慧的結(jié)晶，發(fā)揮了集體備課的實效性；各年級組對早晚自習(xí)、上課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)以及教研活動進(jìn)行督促檢查，有詳細(xì)記載；各類計劃、會議記錄、活動資料和檔案準(zhǔn)備完整；備課組、學(xué)科組都能按照教研計劃在單雙周開展教研活動，記載詳細(xì)。

2．開好各類課改研討會，確保課改工作務(wù)實高效。一是單周周四召開備課組教學(xué)教研會議，圍繞如何打造高效課堂，研究解決課改中出現(xiàn)的突出問題；二是雙周周四召開學(xué)科組教研活動會議，針對課改中的突出問題進(jìn)行會診，并安排下一步工作；三是每月召開一次年級組教研例會，總結(jié)階段性課改成果，進(jìn)行課改專題匯報。改變了過去教研活動的無序無目的的狀態(tài)。

3．本學(xué)期信息部建立了學(xué)校網(wǎng)站，申請域名并備案；整理各機(jī)房線路，培訓(xùn)了云終端系統(tǒng)的操作與維護(hù)，保證計算機(jī)教室正常投入使用，加大了

7．為反映我校課改推進(jìn)情況，及時總結(jié)課改經(jīng)驗，要求各年級課改實施小組在每月總結(jié)匯報的基礎(chǔ)上出一份課改簡報。每月教導(dǎo)處經(jīng)過篩選、修改匯編成?？墩n改之旅》，目前已刊印兩期。內(nèi)容雖然稚嫩，篇幅雖然短小，范圍雖然不廣，但也真實地反映了目前我校課改的進(jìn)展、現(xiàn)狀和存在的問題。我?！墩n改之旅》為老師課改研究、交流、展示自己教學(xué)成就提供了平臺，今后會有更多、更精美、更深刻的教研文章呈現(xiàn)，成為打造高效課堂的一個重要窗口。

8．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。在5月5日到7日和7月5日至8日，七、八年級在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了期中、期末檢測，各年級組扎實安排，備課組長認(rèn)真命題，班主任及時布置考場，并按時完成了閱卷任務(wù)。

期末成績分析：

本次期末考試各年級成績優(yōu)秀的班級有： 小學(xué)部： 七年級組： 八年級組： 九年級組：

在今后的工作中要創(chuàng)新工作方法，拓展工作思路，嚴(yán)格班級管理，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力工作，力爭縮小差距。

本次期中考試各年級同學(xué)科成績突出的教師有： 小學(xué)部： 七年級組： 八年級組： 九年級組：

希望各年級課任教師以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)新課改理念，增強(qiáng)工作的責(zé)任意識，奉獻(xiàn)意識，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，后半學(xué)期要不斷學(xué)習(xí)新知識，樹立三種意識，質(zhì)量意識，責(zé)任意識，競爭意識，加強(qiáng)同學(xué)科課任教師之間的交流和合作，完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的有效性。

9．重視中考的備考工作。本學(xué)期初，教導(dǎo)處要求九年級及早制訂了切實可行的總復(fù)習(xí)階段各科復(fù)習(xí)計劃。三月中旬，根據(jù)區(qū)教育局針對九年級分流工作的指導(dǎo)意見，在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處與九年級組及全體老師的努力下，圓滿完成了上級下達(dá)的分流任務(wù)。之后又對九年級進(jìn)行了

沒能積極轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)研討活動還未真正解決教學(xué)中所出現(xiàn)的實際問題。

3．集體備課雖進(jìn)入常態(tài)，但導(dǎo)學(xué)案的使用個別老師流于形式，缺乏實用性，或在課堂上沒能力完成。

4．有些科目導(dǎo)學(xué)案缺乏預(yù)習(xí)指導(dǎo)、教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)，沒在習(xí)題精選上下功夫，學(xué)生反映導(dǎo)學(xué)案中習(xí)題與練習(xí)冊重復(fù)。

5．教學(xué)常規(guī)的檢查落實亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。

6．如何有針對性地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課堂效益，還須任課老師和班主任下大力氣。

今后措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學(xué)管理資料（含課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為考核年級組工作的重要依據(jù)，繼續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理。

2.強(qiáng)化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，整合教師集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，科學(xué)運用先進(jìn)的教科研成果，根據(jù)學(xué)情設(shè)計出科學(xué)、詳實的導(dǎo)學(xué)案，提高導(dǎo)學(xué)案的實用性。

3．大力推行有效課堂教學(xué)改革實驗，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量。

4．班主任和課任教師今后要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、自主探究意識、小組合作意識，不斷提高信息搜集和信息處理能力。

5．繼續(xù)加強(qiáng)推門聽課力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為。6．繼續(xù)開展公開課研討活動，并及時總結(jié)和推廣好的教學(xué)經(jīng)驗?？傊?，一學(xué)期來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學(xué)校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，與時俱進(jìn)，改進(jìn)工作方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

2011年7月

第五篇：2012教導(dǎo)處期中工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，按部就班的開展落實各項工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況 1.常規(guī)教學(xué)工作。

（1）計劃制定。開學(xué)初教師制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計劃，教導(dǎo)處進(jìn)行了認(rèn)真審查，多數(shù)教師能按照教學(xué)常規(guī)要求制定計劃，個別教師計劃不符合要求，缺少學(xué)情分析、教材分析和教學(xué)評價。計劃制定較好的有：初一生物、政治、數(shù)學(xué)；初二語文、物理學(xué)科。

（2）學(xué)期初集體備課。集體備課由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各學(xué)科按要求完成單元備課和課時備課，但由于受學(xué)校規(guī)模限制，我們的集體備課僅限于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。

（3）召開學(xué)情分析會。按計劃組織召開了各年級學(xué)情分析會，會上任課教師發(fā)表各自見解，說出自己在教學(xué)中的經(jīng)驗和遇到的困惑。通過學(xué)情分析，使教師更加了解學(xué)情，認(rèn)清教學(xué)中所面臨的困難，使我們更有針對性的采取措施，使教學(xué)工作有的放矢。

（4）組織了兩次月考和期中考試，對月考試和期中考試成績進(jìn)行了統(tǒng)計和認(rèn)真分析并及時表彰，通過分析找出問題和差距制定整改措施，通過表彰來調(diào)動廣大師生的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。

期中成績分析如下：

希望各課課教師以成績優(yōu)秀的教師為榜樣，努力學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)工作的責(zé)任意識，奉獻(xiàn)意識，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，樹立質(zhì)量意識，責(zé)任意識，競爭意識，加強(qiáng)同學(xué)科之間的交流與合作，完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

二、存在的主要問題

1．各學(xué)科的考試成績不容樂觀。個別學(xué)科及格率、優(yōu)秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細(xì)、不實、不嚴(yán)，與課任教師課堂教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導(dǎo)等有很大關(guān)系。

2．集體備課流于形式，缺乏實用性。

3．教學(xué)常規(guī)的檢查落實亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。包括對教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、聽課以及教研組、班日志的檢查，不及時考核不到位。

4．組內(nèi)教研活動沒有開展起來。

三、改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學(xué)管理（含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

2.強(qiáng)化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，發(fā)揮集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計出科學(xué)、適用的教案。

3．加大教研活動力度，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，加大檢查性聽課的力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂效益。

總之，半學(xué)期來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學(xué)校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，改進(jìn)工作方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

2012年5月4日