第一篇：幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的文件精神，提升教育理念。以實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計劃為依據(jù)；以全面提升幼兒園教科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，保證幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)家園合力為目標(biāo)；以創(chuàng)建福建省示范性幼兒園為重點(diǎn)。具體工作計劃如下：

一、現(xiàn)狀分析

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式單一，培訓(xùn)力度不足，教師主體性作用沒有真正的得到發(fā)揮。

2、新教材的修改、更新與教師在實(shí)施操作運(yùn)用中的矛盾，導(dǎo)致教師沒能深入地理解、熟悉新教材，研究新教材。

3、教師們對教學(xué)目標(biāo)缺乏清楚的定位，教學(xué)形式單一，教師“教”，學(xué)生“學(xué)”的現(xiàn)象突出，教師們需要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)并掌握新的教學(xué)模式。

4、對主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，缺乏班級特色?？山Y(jié)合本班實(shí)際情況，使主題環(huán)境更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

5、幼兒園客觀條件制約著教師創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)工作。

二、工作重點(diǎn)及主要措施

1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指南》文件精神，以《指南》和課改的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀。明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（1）加強(qiáng)園本培訓(xùn)，繼續(xù)以集中專題講座與分散自學(xué)相結(jié)合的形式，不斷提高教師專業(yè)理論知識水平。

（2）繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育和研究能力。以提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。

2、以教研組為龍頭，扎實(shí)有效的開展園本教研，充分發(fā)揮教研組的作用。

（1）以教研組為龍頭，繼續(xù)開展健康領(lǐng)域的專題活動研討。

（2）針對我園的實(shí)際和發(fā)展需要，圍繞區(qū)域活動和三大游戲的開展，扎實(shí)有效的開展教研活動，促進(jìn)區(qū)域游戲活動開展。

3、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（1）深入貫徹《指南》精神，實(shí)踐新課改。針對新教材的使用，開展解讀新教材等活動。通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到“四要、四多、四少”?！八囊奔矗孩?、師幼關(guān)系要融洽。②、活動氣氛要活躍。③、教育目標(biāo)要明確。④、教育方法要靈活；“四多”即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚(yáng)；“四少”即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

（2）創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要做到：①、充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。②、科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。③、注重活動的趣味性、綜合性。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日活動，確保保教質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)集體備課的管理，提高集中備課的效率。年段長要組織好每一次的集體備課活動，努力營造濃厚的研討氛圍，行政領(lǐng)導(dǎo)要做好督促、檢查工作。

（2）以開展“園長走進(jìn)課堂月”活動為契機(jī)，深入教學(xué)一線，通過聽、評課等渠道了解教師的教學(xué)情況，抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、深入開展科研活動，提高教師科研能力，以研促教，營造良好的科研氛圍，扎實(shí)開展課題研究。

（1）繼續(xù)開展《蝶島鄉(xiāng)土資源在幼兒創(chuàng)意手工中的運(yùn)用與研究》課題的實(shí)施工作。

（2）細(xì)化課題組成員的分工，做到責(zé)任明確、到位，提高課題研究的實(shí)效性。在實(shí)施的過程中圍繞課題研究內(nèi)容，做好詳細(xì)記錄、進(jìn)行反思與點(diǎn)評，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累；要定期反饋，不斷完善，并做好階段總結(jié)，通過互相交流取長補(bǔ)短，共同提高。

6、積極開展家園互動，增強(qiáng)家園合力。

（1）充分挖掘和利用家長資源，努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師幼關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

（2）通過多種形式如：家長園地、家長書信、家長開放日、親子活動等，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，增進(jìn)家長與教師、家長與家長、家長與幼兒間的情感，激發(fā)家長了解和參與幼兒園的教育和管理的熱情。

三、逐月工作安排

二月份：

1、期初前期準(zhǔn)備和幼兒注冊工作，迎接新學(xué)期。

2、做好室內(nèi)外環(huán)境的修補(bǔ)和整理。

3、園本培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)《指南》。

三月份：

1、學(xué)習(xí)新早操，加強(qiáng)晨間活動的組織與指導(dǎo)。

2、結(jié)合“三八”節(jié)開展“我愛媽媽”主題教育。

3、加強(qiáng)班級常規(guī)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，期初常規(guī)檢查。

4、結(jié)合課堂月活動，開展全園性健康教育活動的觀摩課。

5、各班幼兒區(qū)域角建設(shè)之一：閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。

四月份：

1、課題實(shí)施與反饋。

2、開展“美麗的春天”主題活動。

3、各班級幼兒區(qū)域角建設(shè)之二：自然角區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。

4、“老帶新”師徒結(jié)對聽課活動。

五月份：

1、“勞動最光榮”——班級勞動小模范評選（在家勞動、園里勞動）。

2、檢查教師的案頭工作。

3、各班級幼兒區(qū)域角建設(shè)之三：手工區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。

4、做好迎“六一”活動的籌備工作。

六月份：

1、舉行“六一”活動。

2、保護(hù)我們的眼睛——班級“愛眼日”科普宣傳。

3、課題階段小結(jié)——階段成果匯報。

4、書寫評語、工作總結(jié)，召開期末家長會。

5、進(jìn)行全面家訪。

第二篇：幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的文件精神，提升教育理念.以實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計劃為依據(jù);以全面提升幼兒園教科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，保證幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)家園合力為目標(biāo);以創(chuàng)建福建省示范性幼兒園為重點(diǎn).具體工作計劃如下：

一、現(xiàn)狀分析

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式單一，培訓(xùn)力度不足，教師主體性作用沒有真正的得到發(fā)揮.2、新教材的修改、更新與教師在實(shí)施操作運(yùn)用中的矛盾，導(dǎo)致教師沒能深入地理解、熟悉新教材，研究新教材.3、教師們對教學(xué)目標(biāo)缺乏清楚的定位，教學(xué)形式單一，教師“教”，學(xué)生“學(xué)”的現(xiàn)象突出，教師們需要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)并掌握新的教學(xué)模式.4、對主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，缺乏班級特色.可結(jié)合本班實(shí)際情況，使主題環(huán)境更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升.5、幼兒園客觀條件制約著教師創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)工作.二、工作重點(diǎn)及主要措施

1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指南》文件精神，以《指南》和課改的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀.明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.(1)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，繼續(xù)以集中專題講座與分散自學(xué)相結(jié)合的形式，不斷提高教師專業(yè)理論知識水平.(2)繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育和研究能力.以提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力.2、以教研組為龍頭，扎實(shí)有效的開展園本教研，充分發(fā)揮教研組的作用.(1)以教研組為龍頭，繼續(xù)開展健康領(lǐng)域的專題活動研討.(2)針對我園的實(shí)際和發(fā)展需要，圍繞區(qū)域活動和三大游戲的開展，扎實(shí)有效的開展教研活動，促進(jìn)區(qū)域游戲活動開展.3、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展.(1)深入貫徹《指南》精神，實(shí)踐新課改.針對新教材的使用，開展解讀新教材等活動.通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改.在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合.努力做到“四要、四多、四少”.“四要”即：①、師幼關(guān)系要融洽.②、活動氣氛要活躍.③、教育目標(biāo)要明確.④、教育方法要靈活;“四多”即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚(yáng);“四少”即：少灌輸、少講授、少否定、少批評.(2)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展.每位老師要做到：①、充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間.②、科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間.③、注重活動的趣味性、綜合性.游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展.4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日活動，確保保教質(zhì)量.(1)加強(qiáng)集體備課的管理，提高集中備課的效率.年段長要組織好每一次的集體備課活動，努力營造濃厚的研討氛圍，行政領(lǐng)導(dǎo)要做好督促、檢查工作.(2)以開展“園長走進(jìn)課堂月”活動為契機(jī)，深入教學(xué)一線，通過聽、評課等渠道了解教師的教學(xué)情況，抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量.5、深入開展科研活動，提高教師科研能力，以研促教，營造良好的科研氛圍，扎實(shí)開展課題研究.(1)繼續(xù)開展《蝶島鄉(xiāng)土資源在幼兒創(chuàng)意手工中的運(yùn)用與研究》課題的實(shí)施工作.(2)細(xì)化課題組成員的分工，做到責(zé)任明確、到位，提高課題研究的實(shí)效性.在實(shí)施的過程中圍繞課題研究內(nèi)容，做好詳細(xì)記錄、進(jìn)行反思與點(diǎn)評，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累;要定期反饋，不斷完善，并做好階段總結(jié)，通過互相交流取長補(bǔ)短，共同提高.6、積極開展家園互動，增強(qiáng)家園合力.(1)充分挖掘和利用家長資源，努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師幼關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度.(2)通過多種形式如：家長園地、家長書信、家長開放日、親子活動等，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，增進(jìn)家長與教師、家長與家長、家長與幼兒間的情感，激發(fā)家長了解和參與幼兒園的教育和管理的熱情.三、逐月工作安排

二月份：

1、期初前期準(zhǔn)備和幼兒注冊工作，迎接新學(xué)期.2、做好室內(nèi)外環(huán)境的修補(bǔ)和整理.3、園本培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)《指南》.三月份：

1、學(xué)習(xí)新早操，加強(qiáng)晨間活動的組織與指導(dǎo).2、結(jié)合“三八”節(jié)開展“我愛媽媽”主題教育.3、加強(qiáng)班級常規(guī)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，期初常規(guī)檢查.4、結(jié)合課堂月活動，開展全園性健康教育活動的觀摩課.5、各班幼兒區(qū)域角建設(shè)之一：閱讀區(qū)域創(chuàng)建(材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄).四月份：

1、課題實(shí)施與反饋.2、開展“美麗的春天”主題活動.3、各班級幼兒區(qū)域角建設(shè)之二：自然角區(qū)域創(chuàng)建(材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄).4、“老帶新”師徒結(jié)對聽課活動.五月份：

1、“勞動最光榮”——班級勞動小模范評選(在家勞動、園里勞動).2、檢查教師的案頭工作.3、各班級幼兒區(qū)域角建設(shè)之三：手工區(qū)域創(chuàng)建(材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄).4、做好迎“六一”活動的籌備工作.六月份：

1、舉行“六一”活動.2、保護(hù)我們的眼睛——班級“愛眼日”科普宣傳.3、課題階段小結(jié)——階段成果匯報.4、書寫評語、工作總結(jié)，召開期末家長會.5、進(jìn)行全面家訪.

第三篇：幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工作計劃格式

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之幼兒園第二學(xué)期教學(xué)工

作計劃格式[1]

一、學(xué)期目標(biāo)

（一）行政管理及后勤工作

1、進(jìn)一步創(chuàng)新體制，規(guī)范和完善各項(xiàng)制度，強(qiáng)化管理，力求公平、公正、公開，做到“以制度管人”，提高管理的實(shí)效。如：落實(shí)崗位責(zé)任制，建立初步的工作激勵機(jī)制等，推進(jìn)量化管理。

2、定期加強(qiáng)對園舍建筑和設(shè)施設(shè)備的檢查、維修、加固，進(jìn)一步改善辦園環(huán)境和條件，合理利用場地，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。

3、強(qiáng)化節(jié)約意識，規(guī)范各項(xiàng)節(jié)約制度，細(xì)化管理，提高節(jié)約的實(shí)效。如：規(guī)范公物的申購領(lǐng)取制度，杜絕“白日燈、長流水”現(xiàn)象，節(jié)省辦公用品、復(fù)印紙雙面復(fù)印等。

4、增設(shè)年級組長和班主任，充分發(fā)揮骨干力量的帶頭作用。

5、加強(qiáng)對內(nèi)練兵。著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅持“質(zhì)量、服務(wù)”兩手抓，增強(qiáng)教職員工的服務(wù)意識和責(zé)任意識，提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

6、加強(qiáng)對外宣傳。做好家長工作、招生工作，力爭以良好的保教質(zhì)量贏得家長和社會的肯定。

7、加強(qiáng)安全管理工作，杜絕一切安全隱患，做到防范于未然。包括：規(guī)范門衛(wèi)管理，落實(shí)接送卡制度，杜絕在上班時間串崗、離崗、聊天等不良行為現(xiàn)象。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理。做好日常消毒工作，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生；在衛(wèi)生清潔方面，實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度；加強(qiáng)食堂管理，建立采購臺賬、規(guī)范報銷制度，推行定點(diǎn)采購、節(jié)能采購。

（二）教育教學(xué)工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級教育環(huán)境，定期更新家園欄、觀察角、壁畫、區(qū)角環(huán)境等，制作充足的區(qū)域活動材料、角色游戲活動材料。

2、規(guī)范備課制度，保證教師有固定的備課時間，推行“集中選材、各自備課”。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時選材，充分做好課前準(zhǔn)備。注意選材的系統(tǒng)性，并根據(jù)本班實(shí)際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，靈活施教。

3、加強(qiáng)班級教育教學(xué)的督導(dǎo)管理，深入班級觀摩一日活動，著力提高班級的保教質(zhì)量，建立良好的一日活動常規(guī)（包括：學(xué)習(xí)活動、游戲活動、生活活動），形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立定期的班組學(xué)習(xí)制度，提高教師的教育教學(xué)技能、班級管理技能，使教師理解貫徹“一日活動皆教育”的觀念，防止出現(xiàn)“小學(xué)化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育傾向。

5、繼續(xù)開展“做中學(xué)”、“奧爾夫”、“黃金班”等特色教育課程，注意靈活施教，揚(yáng)長避短。

6、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，每月不定期組織一次全園師生緊急逃生疏散演習(xí)，提高師生對突發(fā)事故的應(yīng)急能力。

7、加強(qiáng)環(huán)保教育，利用各種“環(huán)保節(jié)日”開展相關(guān)的環(huán)保主題教育。

8、做好家長工作，在教育中充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

二、具體工作安排

2月份

1、做好新學(xué)期插班生的招生工作。

2、各部門制訂新學(xué)期的工作計劃。

3、各部門進(jìn)行公物申購領(lǐng)取。

4、做好各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境（包括：家園欄、觀察角、壁畫、活動區(qū)角等），制作接送卡、領(lǐng)取教材及教學(xué)用具。

5、進(jìn)行各年齡班的早操、午間操編排。

3月份

1、組織“三八節(jié)”慶祝活動。

2、做好黃金班、興趣班的招生及教學(xué)安排工作。

3、逐步規(guī)范完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。

4、檢查各班接送卡制度的落實(shí)執(zhí)行情況。

5、檢查各班的早操、午間操開展情況。

6、各班按計劃開展日常區(qū)域活動、創(chuàng)造性游戲活動（如：角色游戲、建構(gòu)游戲）。

7、加強(qiáng)對班級教育教學(xué)的督導(dǎo)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題、指出問題。

8、組織各組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

9、結(jié)合3月12日植樹節(jié)、3月21日世界林業(yè)日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日，開展相關(guān)的環(huán)保主題教育，并在日?；顒又虚_展“護(hù)綠小使者”活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。

10、奧爾夫、做中學(xué)等特色課程按計劃開展教學(xué)。

4月份

1、深入觀摩班級一日活動，著力提高班級的保教質(zhì)量，建立良好的一日活動常規(guī)，形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。

2、組織各組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、組織幼兒外出春游，并在日常生活中及時引導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)和周圍環(huán)境的變化。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護(hù)地球媽媽》、《鳥類是我們的好朋友》等環(huán)保教育系列活動。

5、各班注意定期更新角色游戲和區(qū)域活動內(nèi)容，為幼兒提供多樣化的游戲內(nèi)容，并培養(yǎng)幼兒良好的游戲活動常規(guī)。

5月份

1、組織幼兒開展慶“五一”節(jié)日活動。

2、結(jié)合5月22日國際生物多樣日、5月31日世界無煙日等環(huán)保節(jié)日，開展相關(guān)的環(huán)保主題教育。

第四篇：幼兒園2018-2019學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

幼兒園2018-2019學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《指南》《綱要》《規(guī)程》（2016年修訂版）《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“江蘇省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“幼有所育”、全國教育大會會議精神、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、縣教育行政工作會議精神，不斷深化課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的高位發(fā)展。

二、本學(xué)期教學(xué)工作思考

（一）堅持德育為先，開展“精致德育”創(chuàng)新工程

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)守道德規(guī)范底線。上級師德師風(fēng)的文件精神與要求，及時、準(zhǔn)確傳達(dá)；重溫各級教育主管部門下發(fā)的師德師風(fēng)規(guī)范，將職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育等作為教師教育和培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

2.結(jié)合園繪本閱讀特色，進(jìn)行八禮四儀教育。以“文明禮儀規(guī)范”為切入口，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)推進(jìn)“八禮”教育，開展“月習(xí)一禮”活動，將禮儀課程融入于幼兒的一日生活中與繪本閱讀特色中。

3.加強(qiáng)工會、團(tuán)組織建設(shè)，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。黨、團(tuán)、工會小組要加強(qiáng)聯(lián)系，開展豐富多彩的活動，力爭從多角度、多層面來提高我園教師的素養(yǎng)，提升xx教師的形象，進(jìn)一步抓實(shí)“青藍(lán)”工程，做到有計劃、有考核。

（二）打造“優(yōu)師團(tuán)隊(duì)”,實(shí)施“隊(duì)伍素質(zhì)”提升工程

1.加強(qiáng)行政班子的領(lǐng)導(dǎo)力。

2.提高集體備課的實(shí)效性。本學(xué)期進(jìn)行日備課制，各年級組分管園長不定期聽推門課、到班級觀摩游戲，了解備課研討與實(shí)際情況，以便對研討活動進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3.增強(qiáng)師資培訓(xùn)的務(wù)實(shí)力。了解教師的情況、她們的需求，根據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍的情況，教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與疑惑，有目的地開展分層培訓(xùn)。

4.提升教師的理念素養(yǎng)

（1）研讀《指南》，落實(shí)行動。

（2）讀書活動正?；?，提升教師修養(yǎng)。

（3）師徒結(jié)對，發(fā)揮青藍(lán)工程實(shí)效。

5.提高教師的業(yè)務(wù)能力。

（1）提高教師的觀察能力。

（2）提升教師組織幼兒游戲能力。

（3）強(qiáng)化教師的課程組織能力。

（三）加強(qiáng)“課程游戲化”建設(shè)，全面實(shí)施“素質(zhì)教育”工程。

1．創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。支持性環(huán)境分為兩個層面，一是教師層面，二是幼兒園層面，幼兒園環(huán)境的有效性

程度決定園內(nèi)教師發(fā)展的高度。

2．真正解放兒童，釋放兒童潛能。從一日生活的各個方面進(jìn)行梳理，如何最大化的解放兒童。

3.全員參與，推進(jìn)課程游戲化建設(shè)。繼續(xù)以“五大行動”為綱領(lǐng)，進(jìn)行課程游戲化的推進(jìn)。各年級要深度開展“游戲化課程”研究，真正領(lǐng)會幼兒游戲精髓，使“自由、自主、創(chuàng)新、愉悅”的游戲精神，貫穿在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)中，做到讓孩子們自主游戲、快樂學(xué)習(xí)、愉快生活，獲得全面而富有個性的發(fā)展。

4.開展節(jié)日文化活動。繼續(xù)依托園“兩大節(jié)日”活動文化和重大節(jié)日，扎實(shí)開展第十七屆“小蜜蜂”童話節(jié)。

5.提高各類專用室的使用效率。充分發(fā)揮科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、圖書室、室內(nèi)運(yùn)動、閱讀區(qū)域等專用室和公共區(qū)域的作用，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

6.認(rèn)真做好班級管理工作。認(rèn)真組織好幼兒的一日常規(guī)管理工作，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，創(chuàng)新班級工作。

（四）扎實(shí)做好家長工作，實(shí)施“家園共育”工程。

1．家長參與園教育活動。充分利用班級家長資源，發(fā)揮“家長委員會”及“家長志愿者”的作用。

2.繼續(xù)辦好家長學(xué)校。園定期召開家長會，并邀請相關(guān)專家、本園教師、優(yōu)秀家長定期給各年級家長做專題講座。每半月更換家園共育宣傳欄，并注意資料的保存，建立臺帳。

第五篇：2015—2016學(xué)第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作計劃

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》與《國10條》為核心，以《幼兒園新教育指導(dǎo)綱要》為指針，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀按照上級教育主管部門的工作精神，以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象，發(fā)展內(nèi)涵為重點(diǎn)；打造園本特色、精品教育，推動天一幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。

二、工作方法及措施 1.重防范、講方法、保安全

《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币虼税踩ぷ鞒蔀榱宋覀児ぷ鞯暮诵?，我們必須時刻謹(jǐn)記身上的責(zé)任，把每一位幼兒的人身安全放在首位，保證幼兒健康快樂的成長。（1）達(dá)成共識，增強(qiáng)教師安全防范意識

思想高度重視：工作中教師必須把安全放在首位，保證每一位幼兒在自己視線內(nèi)。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，排除室內(nèi)一切安全隱患，做到人走室內(nèi)必須鎖門，確保孩子的飲用水、孩子人身安全。明確職責(zé)、合理分工、交接到位、反思查找、杜絕一日環(huán)節(jié)中的小漏洞。堅決杜絕自身工作得不到位而造成安全事故。（2）安全教育活動，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識

每班每周進(jìn)行一節(jié)安全教育活動，活動內(nèi)容園本化、系統(tǒng)化、概括化，主要內(nèi)容涉及到交通、自然災(zāi)害（防火、防電、防水、防震）、社會危害（防暴）、自身器官的安全等等。必須結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。通過游戲、情景模擬、大型演習(xí)活動中讓幼兒獲得防范、逃生、自救的知識和本領(lǐng)。

(3)門禁卡使用制度，強(qiáng)化責(zé)任意識

發(fā)揮門禁卡、藥檢卡的作用。家長接送孩子時，嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，必須親自送至本班并交給本班老師方可離開。帶班長負(fù)責(zé)在門口接送幼兒及晨檢，另兩位老師負(fù)責(zé)組織晨間活動。藥檢卡與藥品管理相結(jié)合，及時核對，及時處理。檢查做到一摸、二看、三問、四查、五記錄。及時了解孩子的精神狀況，并做好記錄，孩子離園時講解安全規(guī)則，加強(qiáng)安全意識。晨間接待和離園環(huán)節(jié)嚴(yán)查門禁卡使用情況，責(zé)任到人，一次不用扣1分，特殊情況沒帶門禁卡時實(shí)行家長簽名制度 系統(tǒng)有計劃地學(xué)習(xí)安全工作常識

安全工作專題論壇：以常規(guī)觀摩為契機(jī)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)一日各環(huán)節(jié)存在安全隱患，理論和案例相結(jié)合，結(jié)合周圍環(huán)境設(shè)施、季節(jié)特點(diǎn)、幼兒的年齡特點(diǎn)等方面闡述。2.抓常規(guī)、重落實(shí)、講實(shí)效

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

（1）加強(qiáng)保教常規(guī)制度的學(xué)習(xí)，3月初集中組織教師對《教師一日活動分工細(xì)則》進(jìn)行再學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)將采取集中解讀（解讀幼兒園教師職業(yè)道德）與日常學(xué)習(xí)（體現(xiàn)在學(xué)學(xué)習(xí)筆記中）相結(jié)合的形式提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

（2)加強(qiáng)教師常規(guī)工作的指導(dǎo)，實(shí)行集中與日常指導(dǎo)相結(jié)合的形式，4月上旬級部主任組織本級部教師進(jìn)行小規(guī)模的常規(guī)觀摩，觀摩完及時反饋交流再反思、整改。（級部主任在計劃中體現(xiàn)）

（3)執(zhí)勤園長結(jié)合一日活動中的每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題進(jìn)行記錄并通報，我們將有針對性的進(jìn)行研討剖析，提高教師實(shí)踐水平。本學(xué)期我們繼續(xù)將以級部為單位每周舉行常規(guī)優(yōu)秀班級流動紅旗評比。

（4）抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

要求教師認(rèn)真按《指南》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計劃、主題網(wǎng)絡(luò)圖、周計劃，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，力爭打造高效課堂

開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。十月份一個月時間將繼續(xù)開展新一輪同課異構(gòu)活動，從命題活動設(shè)計-日常展示-教研組展示（說課）-園級優(yōu)質(zhì)課展示（評課）—觀摩優(yōu)秀案例—反思再實(shí)踐。

a園領(lǐng)導(dǎo)、教研主任、教研組長深入班級、深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)隨機(jī)聽課與指導(dǎo)，計入成績與期末考核掛鉤（每天隨機(jī)抽取聽課教師名單）分管園長、教研主任每周聽課數(shù)量上課、聽課各一節(jié)，級部主任一周至少聽課2節(jié)，選學(xué)科教學(xué)至少2節(jié)。

b級部主任實(shí)行輪流負(fù)責(zé)制負(fù)責(zé)巡視各班教育教學(xué)工作開展情況，執(zhí)勤當(dāng)日做到上下午各巡視一次，根據(jù)教師分層次情況，做到有針對性的聽課兩節(jié)，并進(jìn)行記錄和客觀評價考核。杜絕不按周計劃、無教案、無教具上課。

c加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)力度。繼續(xù)執(zhí)行教育教學(xué)材料、門口材料檢查制度，主要采取日常抽查和定期檢查兩種形式。教師個人材料如備課（重點(diǎn)查提前備課和上周反思）、觀察記錄（重點(diǎn)查分析與反思）、聽課、學(xué)習(xí)筆記主要以隨機(jī)抽查為主。

定期檢查：教研室每周五下午（每班美術(shù)老師輪流主持組織美術(shù)教師）對各班門口欄目材料張貼是否及時、數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行檢查并量化。每月檢查各班級材料（成長檔案冊、語言檔案冊、班級門口材料）；區(qū)域活動體現(xiàn)計劃性與實(shí)效性，每周制定區(qū)域活動計劃，并有相應(yīng)的觀察反思記錄，與其他文字材料月上交檢查。

以上常規(guī)檢查成績都以月為單位匯總，與當(dāng)月獎勵掛勾，并記入期末考核。3.督學(xué)習(xí)、塑形象、促提高

我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會，開展一系列的理論學(xué)習(xí)活動。我們通過集體學(xué)習(xí)、小組交流、個人自學(xué)、撰寫小結(jié)、問卷、召開座談會等多種形式開展學(xué)習(xí)。鼓勵教師從學(xué)習(xí)、生活和工作中尋榜樣、找差距、求提高，期末進(jìn)行“人民滿意的教師”“人民滿意的科室人員”、“明星教師”“師德標(biāo)兵”等評比活動。

（1）建議各班門口可利用宣傳欄或建議箱的形式自覺的接受家長的監(jiān)督。以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)

鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，結(jié)合國家頒布的有關(guān)文件，有計劃、有針對性的、采取多種形式進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí)，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。組織“讀書交流會”，交流自己的讀書心得。同時本學(xué)期將選一部分寫作水平較高的教師作為我園通訊記者，及時報道幼兒園大事，稿件若被采納，與獎勵掛鉤；學(xué)習(xí)內(nèi)容、心得體會記錄在學(xué)習(xí)筆記中，學(xué)期末匯總納入考核。鼓勵年輕教師參加?？啤⒈究坪趯W(xué)習(xí)和自學(xué)，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來。（3）促進(jìn)教師反思能力。

為提高教師專業(yè)素質(zhì)，從本學(xué)期開始我們將實(shí)行以教師自評為主,園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度（先從教研活動量化開始）,“評價的過程,就是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要途徑。”由此可見,教師的自評與反思是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑（4）繼續(xù)加強(qiáng)教師分層次管理 本學(xué)期將充分發(fā)揮級部主任、教研組長、骨干教師、班組長的輻射、帶動作用，充分利用專題教研活動、特色班級活動等有效舉措，穩(wěn)步提升保教質(zhì)量和服務(wù)水平

教研組：本學(xué)期結(jié)合每位教師優(yōu)勢，我們將把全園教師劃分到數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康、語言、藝術(shù)、英語等教研組內(nèi)，教研組長在學(xué)期初制定好教研計劃，學(xué)期內(nèi)主要采取教研組教研和園級教研活動兩種形式。每教研組一學(xué)期內(nèi)必須通過多種渠道解決教學(xué)中的困惑如“繪畫教學(xué)的示范與講評”、“律動教學(xué)中如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力的表現(xiàn)”、“故事教學(xué)中的提問”。

級部：結(jié)合幼兒年齡段特點(diǎn)和領(lǐng)域目標(biāo)，打造自己級部的特色（體現(xiàn)在級部計劃中如繪本閱讀、美術(shù)剪紙，突出孩子情感能力訓(xùn)練），組織大型活動開展及自主開展級部幼兒活動或親子游戲。名師工程：重視教師的發(fā)展，特別是從人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，打造幼兒園教育的領(lǐng)軍人物和教育品牌，帶動年青教師的茁壯成長，所以從本學(xué)期開始有計劃培養(yǎng)名師。進(jìn)一步規(guī)范運(yùn)行師徒結(jié)對，完善考核評價體系。

為提升教師團(tuán)隊(duì)力量，我園以“師徒結(jié)對” 為基本形式，使全體教師能針對性更強(qiáng)的進(jìn)行互幫互學(xué)，有效開展同伴互助，結(jié)合我園老師完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對計劃，完成師徒共同成長目標(biāo)。采取“一對一”“一對多”結(jié)對幫扶形式，幼兒園將組織師徒簽訂協(xié)議儀式，師徒各留一份，幼兒園存檔一份。

評價與考核：每月師傅上一節(jié)示范課，徒弟上一節(jié)匯報課，每月文字材料檢查一起上交；每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會。開展年輕教師公開課、優(yōu)質(zhì)課活動，全面檢閱年輕教師教育教學(xué)情況。完善激勵機(jī)制。在各類評選和考核中，師傅和徒弟的成績兩者結(jié)合，實(shí)行結(jié)對雙方“捆綁式” 綜合評價，比如說優(yōu)質(zhì)課評選，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級家長工作，幼兒成長，教師考勤，教室衛(wèi)生，幼兒出勤率等方面。

積極開展帶班教師“六個一”活動，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評一節(jié)教育活動，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。

（5）實(shí)現(xiàn)教師成長檔案動態(tài)化,教研組有創(chuàng)新的組織教師參加系列活動如：要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育隨筆、論文；開展一節(jié)示范課、匯報課；經(jīng)驗(yàn)分享等等，依托各項(xiàng)活動的開展及時評出園級獎項(xiàng)如學(xué)科帶頭人、先進(jìn)個人、文明班集體、優(yōu)秀班主任等等，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡實(shí)現(xiàn)成長檔案動態(tài)化，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。（6）優(yōu)化班級、科室形象管理：為努力實(shí)現(xiàn)職能責(zé)任化，管理有序化，盡職優(yōu)質(zhì)化，工作和諧化，奉獻(xiàn)快樂化。我們科室將定期召開會議，集中時間交流小結(jié)上周工作，統(tǒng)籌做出下周計劃。4.重內(nèi)容、講方法、教科研水平有提升

繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，堅持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑教師沙龍、自我反思等多種形式，助推教師自我發(fā)展和專業(yè)成長。

（1）內(nèi)容：遠(yuǎn)程研修如解讀《幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《幼兒教師師德熱點(diǎn)問題聚焦》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、同課異構(gòu)活動、教研組困惑問題探討、課題階段性總結(jié)匯報、讀書交流、安全工作和家長工作論壇等（2）主要形式：

①解惑式教研：教師教學(xué)實(shí)踐中總會碰到一些炙手的熱難點(diǎn)問題，我們先采用教育沙龍的形式組織教師進(jìn)行交流探討，運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行疑難的解惑，然后鼓勵教師通過“實(shí)踐----反思-----再實(shí)踐----再反思”的途徑進(jìn)行，直到教師獲得較為滿意理想的結(jié)果為止。②案例式教研

在教師的教育實(shí)踐中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，因此進(jìn)行案例式的教研對于改進(jìn)教師的教育工作有著很大的幫助。每月進(jìn)行一次案例教研，在教師中征集研討的案例，然后組織教師查找資料，進(jìn)行集體教研研討，對幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特征進(jìn)行分析，對癥下藥，尋找解決的正確方法。③磨課式教研

通過“磨課”實(shí)施青年教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，來抓準(zhǔn)共性問題，逐步提高青年教師的課堂教學(xué)能力。在“磨課”中，我們要求教師將活動方案、活動后的反思、聽課教師的評價、方案的調(diào)整計劃及時予以匯總和整理，最終形成完整而有質(zhì)量的文字材料，作為今后設(shè)計和組織活動的借鑒。磨課教研是選用相同的教材，讓不同教師進(jìn)行多次上課，同組教師全員參與聽課評課的活動。通過“磨課”能促使教師去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，尤其是讓教師探究“是什么”和“為什么”，逐步改變其教育行為，提升 教育智慧，從而更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。④診斷式教研 這一模式主要用于剛參加工作的新教師，首先讓新教師自主備課，其他教師聽評她們的課，針對新教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷，促進(jìn)其不斷提高教學(xué)水平。

（2）有計劃地開展健康課題的相關(guān)研究隨著《多元化體育活動價值與實(shí)踐研究》課題的不斷深入，嘗試探索建立幼兒健康成長檔案。每個子課題組，根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定出需要反思上交的材料，定期上交。將課題貫徹到日常工作中。

為了保障課題研究的順利進(jìn)行，我園將組織教師集中進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。各子課題組長分別制定出本學(xué)期的課題計劃。

探索整理出不同年齡段體育領(lǐng)域的總目標(biāo)，各子課題緊緊圍繞大目標(biāo)制定班級小目標(biāo)。各子課題教研組每月集中教研一次，在課題開展的過程中遇到問題隨時研討 以活動為載體，幼兒全面發(fā)展。

本學(xué)期我們將以常規(guī)活動為基礎(chǔ)，級部間、班級間開展一系列橫向和縱向競技活動，力求創(chuàng)新，形式不限，狠抓實(shí)效。如大班級部幼兒跳繩到花樣跳繩、跳皮筋、30米往返運(yùn)球；中班連續(xù)拍球到花樣玩球、30米往返運(yùn)球；小班往返跑、連續(xù)拍球；

（3）加強(qiáng)特色課程建設(shè)，促我園內(nèi)涵發(fā)展（每班制定班級體育活動訓(xùn)練計劃、早讀特色活動計劃、美術(shù)特色活動）。早讀活動特色化

托小中大各級部結(jié)合本級部幼兒年齡特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上拓展早讀內(nèi)容，深入挖掘園本特色。每周早讀活動內(nèi)容可圍繞英語、級部特色活動（小班故事，中大班經(jīng)典誦讀、詞語接龍、擴(kuò)詞成句等內(nèi)容、我愛早讀書進(jìn)行），每班級在班級計劃中必須體現(xiàn)本班特色，期末進(jìn)行匯報交流、推廣。美術(shù)特色活動

a本次我們每班的特色活動繼續(xù)深入，在家長會、家長開放日活動可面向家長開放。b各班每月開展一次特色美術(shù)活動，提交活動方案。

③探索區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動開展模式，有效實(shí)現(xiàn)資源共享 5.營造和諧家園關(guān)系，積極拓寬家園溝通渠道（家長工作專題論壇）（1）微笑服務(wù)是前提（家長會時間評選出“人民滿意教師”）。（2）換位思考、發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，努力營造和諧的家園關(guān)系。（3）真正發(fā)揮班級家委會的作用，擴(kuò)大宣傳 每班已成立了班級家委會（5名），調(diào)動家長的積極性，班級自主開展一些有意義的活動，讓家長充分參與到班級活動的組織中，擴(kuò)大班級、幼兒園的正面宣傳,每班推薦一名家長成立園級家委會。

（4）搭建家園交流的平臺，拓寬渠道，及時向家長反饋幼兒在園活動情況與活動內(nèi)容，讓家長及時了解幼兒的發(fā)展目標(biāo)，解決家教中遇到的問題。

網(wǎng)站上傳內(nèi)容，責(zé)任到人，創(chuàng)造性地完成上傳任務(wù)，要求內(nèi)容典型、面向全體。完善自己的班級博客，加強(qiáng)班級博客管理與宣傳。班級博客做到定期更新定期檢查。建立教師飛信群和家園飛信群，用飛信方式告知幼兒在園情況、傳達(dá)通知、溫馨提示能則有效改進(jìn)了教師家長間的溝通。

④led播放內(nèi)容班級在規(guī)定時間內(nèi)及時上交，視頻錄制由辦公室劉虹、張婷輪流進(jìn)班錄像，各班有計劃的錄制內(nèi)容。

最后倡導(dǎo)我們每一位教師都要做到求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地，真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中思變，在實(shí)踐中積累，在反思中提高，力爭開創(chuàng)我園教科研工作的新景象。

2016年元月