第一篇：主管教學(xué)副校長(zhǎng)三年述職報(bào)告

述 職 報(bào) 告

水磨營(yíng)中心學(xué)校

周文邦

本人自2008年7月起始擔(dān)任水磨營(yíng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)一職，主抓學(xué)校教育教學(xué)工作。由于我在教育局教研室工作了十多年，教學(xué)工作時(shí)是我的老本行，可以說(shuō)是積淀了一定的經(jīng)驗(yàn)。

自工作以來(lái)，本人一貫堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

在學(xué)校教學(xué)管理中，銳意改革創(chuàng)新搞實(shí)驗(yàn)，在初中課堂教學(xué)中開展可學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在小學(xué)課堂教學(xué)中繼續(xù)開展嘗試教學(xué)，以推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)真求實(shí)，盡職盡責(zé)，把學(xué)校的教育教學(xué)放在首位，并積極協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校的常規(guī)管理工作，帶領(lǐng)班子成員搞校本教研、聯(lián)片教研、課題研究，成效顯著。下面就本人近年來(lái)的工作做如下匯報(bào)。

一、思想政治

我認(rèn)為擔(dān)任副校長(zhǎng)一職是大家對(duì)我的信任，因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成分管工作，我在政治思想上積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。平時(shí)能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范，能嚴(yán)于律己，樹立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。注重自身廉潔，不貪不占，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，沒有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和生活作風(fēng)問(wèn)題。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作范圍內(nèi)的事，能辦的辦，能改的改，能補(bǔ)的補(bǔ)，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮夸，實(shí)事求是，表里如一。作為一名學(xué)校的副校長(zhǎng)，做好第一把手的助手。要當(dāng)好配角，服從組織紀(jì)律，不搞個(gè)人小動(dòng)作，光 明磊落。有較強(qiáng)的民主意識(shí)，做事敢負(fù)責(zé)任，工作中不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利，不計(jì)得失，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作思路及體會(huì)

作為副校長(zhǎng)，我懂得應(yīng)該是校長(zhǎng)的好助手。積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，在金校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極為學(xué)校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，不越權(quán)管理，協(xié)調(diào)好各部門工作。剛到水磨營(yíng)中心學(xué)校之處，就重新制定了《水磨營(yíng)中心學(xué)校常規(guī)工作管理制度》《水磨營(yíng)中心學(xué)校常規(guī)工作管理補(bǔ)充規(guī)定》從整體上捋順了教學(xué)工作的思路。使廣大教師更進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)任務(wù)和目標(biāo)。同時(shí)快速著手修訂和補(bǔ)充完善了《水磨營(yíng)中心學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》，從最細(xì)小的方面規(guī)范教師和學(xué)生以及學(xué)校管理干部的行為。為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為我們提出的“三年打基礎(chǔ)，五年上臺(tái)階，十年成名校”的辦學(xué)目標(biāo)提供了制度的保障。

作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎(chǔ)。三年來(lái)，我從不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一起參加教科研活動(dòng)，堅(jiān)持出滿勤，對(duì)學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。

教育教學(xué)是學(xué)校的主旋律，也是學(xué)校分配給我的主抓工作，深感責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。從學(xué)期初的計(jì)劃制定、人員分工、課程安排，到計(jì)劃的實(shí)施、活動(dòng)的開展都全面詳細(xì)、客觀公正的進(jìn)行，“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”是我的管理理念，在分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中，始終與校長(zhǎng)同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作。一年來(lái)，在開展教學(xué)教研、學(xué)科競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，工作一步一個(gè)腳印，學(xué)校取得了很好的成績(jī)。

除了教育教學(xué)管理及個(gè)人教學(xué)工作，我還積極主動(dòng)的協(xié)助班子其他成員做好工作，與各口主任共同組織實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)工作。

三、主要工作實(shí)績(jī)

1、聯(lián)片教研顯優(yōu)勢(shì) 校際合作見成效

我校是聯(lián)片教研五組的負(fù)責(zé)單位，校長(zhǎng)是組長(zhǎng)，由于聯(lián)片教研組開展 的活動(dòng)大多都是以教研為主的工作，因而本人也根據(jù)學(xué)校教研工作中存在的問(wèn)題制定了切合幾個(gè)學(xué)的實(shí)際聯(lián)片教研工作實(shí)施方案，本著“一期一個(gè)主題，一校一個(gè)特色”的思路，每期活動(dòng)都確定一個(gè)主題，力爭(zhēng)一次活動(dòng)都要讓與會(huì)教師有較大的收獲。三年多來(lái)，我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)、數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)、語(yǔ)文作文教學(xué)和初中語(yǔ)文教學(xué)（作文教學(xué)，古詩(shī)文教學(xué)）、物理實(shí)驗(yàn)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)等方面開展了“課例研討、同課異構(gòu)、案例反思”等各具特色的教學(xué)研究活動(dòng)，使聯(lián)片教研內(nèi)容豐富，形式多樣，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。除以上活動(dòng)外，月考、期中質(zhì)量檢測(cè)考試我們基本實(shí)行片區(qū)聯(lián)考。在統(tǒng)一試題的基礎(chǔ)上，各校各科教師對(duì)過(guò)去的教學(xué)進(jìn)行了全面的回顧，分析了教學(xué)中的優(yōu)劣得失。通過(guò)片內(nèi)幾所學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科成績(jī)的對(duì)比分析，進(jìn)行教學(xué)反思交流。這些活動(dòng)的開展，從不同層面促進(jìn)了我片區(qū)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。三年來(lái)，聯(lián)片學(xué)校質(zhì)量的提升正是我們聯(lián)片教研卓效工作的象征。

2、校本教研促質(zhì)量

班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)見成效

集體備課，共創(chuàng)共生。近年來(lái)我中心學(xué)校就“如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的備課效果，真正做到備有所得、備有所值”這個(gè)問(wèn)題積極開展集體備課探討研究，成為亮點(diǎn)。首先加強(qiáng)備課組建設(shè)，選出備課組長(zhǎng)，指導(dǎo)備課；其次規(guī)范操作方法，制定集體備課計(jì)劃，確立中心發(fā)言人。在明確課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，樹立“課標(biāo)、大綱意識(shí)”，將課標(biāo)、大綱具體化，然后領(lǐng)悟教材編者的意圖，理清教材結(jié)構(gòu)，最后由中心發(fā)言人與其他教師相互交流意見，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，研討集體備課方案。他們將課標(biāo)具體化后，精選練習(xí)題目，設(shè)想自己的教學(xué)方案，形成有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。但他們的集體備課不是同頭科教師都用一份教案，而是讓教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師把握教材、獨(dú)立備課的能力。

課題研究，師生雙贏。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，針對(duì)“如何進(jìn)行課堂教學(xué)小結(jié)”這一問(wèn)題，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和本人的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組開展了有效的課題研究。教學(xué)小結(jié)是課堂教學(xué)的重要一環(huán)，成功的課堂教學(xué)小結(jié)能促使學(xué)生的思維活動(dòng)進(jìn)一步展開，對(duì)課堂所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)一步引起注意，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并起到銜接前后教學(xué)內(nèi)容的紐帶作用。然而許多老師不注意或忽視課堂小結(jié)這一重要的環(huán)節(jié)，影響了教學(xué)效果。教師 們通過(guò)案例分析和抽樣研究，在課堂教學(xué)實(shí)踐中對(duì)各種小結(jié)的方法的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用，總結(jié)各種小結(jié)方法，去的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

經(jīng)過(guò)一年的努力,課題順利結(jié)題，我校數(shù)學(xué)組于去年4月26日被樂(lè)都縣教育局評(píng)為了“樂(lè)都縣示范教研組”。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)，點(diǎn)上開花。在2009年11月，我有幸參加了青海省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，西寧七中的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)引起了我的興趣，2010年3月在我校七年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我們還是應(yīng)用嘗試教學(xué)法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中上升。

常規(guī)工作，常抓不懈。在具體常規(guī)管理中，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理，向培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣要質(zhì)量，向提高課堂教學(xué)效率要質(zhì)量，向過(guò)程管理要質(zhì)量，是我一貫追求的。

創(chuàng)辦校刊，搭建平臺(tái)?！端I(yíng)學(xué)苑》?？俏倚＝萄形滞辽弦粭l風(fēng)景線?！端I(yíng)學(xué)苑》月刊創(chuàng)刊于2009年6月。創(chuàng)刊之初，《學(xué)苑》寄語(yǔ)老師們“張開渴求知識(shí)的翅膀，伸出你追求改革的雙手，邁出你希望的步伐，這里你將看到教研信息、教學(xué)反思、校園文化、教學(xué)隨筆、教海拾萃等欄目，我們將立足教研、立足校本、面向未來(lái)，廣取各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、各種理論見解，無(wú)論是察微知著的教學(xué)所得還是研究的理論構(gòu)設(shè)、無(wú)論是教學(xué)探索的一管之見，還是走馬放思的大膽創(chuàng)意，也無(wú)論是溯古鑒見的一家之言，還是長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)論談，都將在這里開花結(jié)果，廣益眾生。”三年來(lái)，我們共出刊24期，發(fā)表教師教學(xué)論文164篇、案例反思152篇、教學(xué)設(shè)計(jì)24篇，校園文化簡(jiǎn)訊52篇，學(xué)生作文、書畫等作品146件，教研活動(dòng)總結(jié)32篇。這些作品在水磨營(yíng)中心學(xué)校教師中廣泛交流，極大地調(diào)動(dòng)了教師進(jìn)行校本教研的積極性，為大面積提高各年級(jí)各科的教學(xué)質(zhì)量，搭建了新的交流平臺(tái)。

觀看光盤，學(xué)習(xí)名師。自2008年9月以來(lái)，組織教師一直堅(jiān)持借助光盤進(jìn)行名師引領(lǐng)的活動(dòng)。首先規(guī)定中層管理人員每周五下午必須觀看一位名師教學(xué)光盤及專家點(diǎn)評(píng)，然后交流自己觀看心得，提升管理人員自身的專業(yè)素養(yǎng)；其次，平均一周半組織各教研組教師觀看一次各自學(xué)科的名師教學(xué)光盤活動(dòng)，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)情況進(jìn)行對(duì)比分析，從名師身上 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法等。三年來(lái)，水磨營(yíng)中心學(xué)校校組織中層人員及教師累計(jì)觀看程 翔 趙謙翔 李衛(wèi)東 竇桂梅 王 歡 張祖慶等名師的教學(xué)光盤64次，在名師的引領(lǐng)下，中層管理人員的指導(dǎo)水平有了較大的提高，教師的敬業(yè)精神、教學(xué)技能和鉆研業(yè)務(wù)的能力均有不同程度的提升。

在廣大教師的共同努力下，在三年六次的縣情調(diào)查中，水磨營(yíng)中心學(xué)校教學(xué)成績(jī)排名一直在全縣前列，水磨營(yíng)中心學(xué)校也被教育局連續(xù)評(píng)為教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校，被縣委縣政府連續(xù)評(píng)為學(xué)校管理先進(jìn)單位。

四、自我評(píng)價(jià)

三年多來(lái)，本人能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時(shí)時(shí)處處以身作則，與校長(zhǎng)一起帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在工作業(yè)績(jī)方面，沒有辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，為我校的與時(shí)俱進(jìn)盡職盡責(zé)。

總之，從個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對(duì)照一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，相差甚遠(yuǎn)。但我相信，在上級(jí)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體行政人員的幫助下，在全校教職工的監(jiān)督、關(guān)心、支持下，只要自己立足本職，求真務(wù)實(shí)，盡心盡力就一定能把工作做得更好。

第二篇：主管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

副校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告

本人能成為一名副校長(zhǎng),是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與各位老師對(duì)我的信任。但如何踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的期望,使我的工作得到師生們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題，同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，以黨的十八大精神和習(xí)總書記的講話精神為理論依據(jù)不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在一年的工作中，我全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。現(xiàn)將本個(gè)人具體工作情況匯報(bào)如下：

一、樹立以人為本的管理理念

在學(xué)校管理中我樹立“以教師為本”的管理理念，凸現(xiàn)教師的管理者身份，體現(xiàn)其學(xué)?！爸魅恕钡淖饔?。重視教師在常規(guī)管理中的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，使教師的才能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到完善發(fā)展。一方面讓教師參與管理決策，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)。另一方面讓教師參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度和可信度，增強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)同，使全體教師對(duì)學(xué)校的管理更具有信任感和歸屬感。這樣，積眾思、積眾力，使學(xué)校個(gè)體與教師形成一個(gè)整體，使每個(gè)教師認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，從而樹立“校興我榮，校衰我恥”的質(zhì)量意識(shí)。

二、創(chuàng)建充滿競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍

一年來(lái)我校不斷完善激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)氛圍。完善考核評(píng)價(jià)制、明確崗位責(zé)任制、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制，對(duì)教師予以公正的肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使教師充滿活力，鼓舞士氣，鼓足干勁，從而創(chuàng)造性地開展工作。以強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)帶動(dòng)學(xué)校管理的科學(xué)化運(yùn)轉(zhuǎn)。正如海倫? 凱勒所說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人感受到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬”。

三、追求教學(xué)效益的過(guò)程管理

本建立了教學(xué)管理的兩個(gè)體系，即自上而下的督促協(xié)調(diào)體系和自下而上的監(jiān)督反饋體系。圍繞兩個(gè)體系，推行“三檢查兩反饋”制度。制定了《教師

工作日檢查考核制度》、《教師坐班輔導(dǎo)制度》、《班主任坐班制度》、《值周領(lǐng)導(dǎo)早、晚自習(xí)檢查制度》、《各年段教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰辦法》等符合我校實(shí)際，操作性強(qiáng)的教學(xué)管理制度。關(guān)鍵在于加強(qiáng)落實(shí)，督促檢查，切實(shí)突出管理實(shí)效。因此，優(yōu)化教學(xué)管理應(yīng)突出一個(gè)“實(shí)”字。目前，我校教學(xué)管理過(guò)程抓好以下六方面的工作，逐步形成提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

1.抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂效率

要求各教研組、各任課教師要把主要精力放在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上。堅(jiān)持“抓精華，講精煉，練精要”。以最優(yōu)化的教學(xué)方案，最簡(jiǎn)潔的教學(xué)語(yǔ)言，最佳的教學(xué)手段，爭(zhēng)最好的教學(xué)效益。教導(dǎo)處加大了對(duì)教師的聽課、評(píng)課的力度，通過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，把教師的教學(xué)引導(dǎo)到做實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率上來(lái)。

2.抓深學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

實(shí)施素質(zhì)教育，其根本的目的都在于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。因此要求課堂教學(xué)在注重“雙基”的同時(shí)要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生采用適合自己的方法主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)有意識(shí)的教學(xué)滲透，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。

3.抓硬學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造苦學(xué)氛圍

良好學(xué)風(fēng)的形成雖不是一朝一夕，一蹴而就。但只要常抓不懈，就有成效。本以來(lái)化力氣、下工夫，不遺余力地加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重刻苦、勤奮、愿學(xué)、好學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

1、以九年級(jí)教學(xué)管理為榜樣，狠抓七、八年級(jí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)學(xué)生苦學(xué)，拼搏進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，大力弘揚(yáng)教師苦教、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

2、扎實(shí)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。制定了《松林中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施》，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，靠實(shí)責(zé)任，狠抓落實(shí)，逐步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、開展學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。定期評(píng)估、督促檢查、反饋效果。把抓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn)，有效地促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4.抓緊轉(zhuǎn)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量

本制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施、目標(biāo)。實(shí)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化“三有兩落實(shí)七優(yōu)先”制度，將后進(jìn)生轉(zhuǎn)化指標(biāo)分解給各學(xué)科、各任課教師，經(jīng)常督促，細(xì)化評(píng)估，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師考核的依據(jù)之一。抓緊轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)了每位學(xué)生不斷發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

5.抓好考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

我校從上學(xué)期開始，每次考試把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，作為一項(xiàng)十分重要的工作對(duì)待，將監(jiān)考教師的職責(zé)履行情況與學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。抓好考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，強(qiáng)化師生質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量誠(chéng)信建設(shè)。嚴(yán)格監(jiān)考、流水閱卷，使學(xué)生打消僥幸心理。引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，把精力投入到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去，才能不斷提高成績(jī)。

6.抓細(xì)過(guò)程管理，確保教學(xué)效益

圍繞提高教學(xué)效益，要求教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)情況的督查，對(duì)教學(xué)工作實(shí)施過(guò)程管理，環(huán)節(jié)管理。落實(shí)《松林中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理日檢查制度》，加大對(duì)教師教學(xué)常規(guī)、坐班、教研活動(dòng)等工作的督查力度，提高督查效果。逐步形成教學(xué)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，及時(shí)反饋教師，督促教師改進(jìn)教學(xué)，確保教學(xué)效益。

四、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

我校教研工作對(duì)教師提出了“五勤”，即要勤于研究，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)，勤于探索，勤于將教改點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行吸收和擴(kuò)散。教研教改，做到“七抓七促”。

1.抓制度完善，促工作落實(shí)。

進(jìn)一步完善教研教改組織管理工作。完善制度，明確責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一身作則，司其職，盡其責(zé)，率先垂范，當(dāng)好教研教改的指揮員和排頭兵。教研組轉(zhuǎn)變職能，要由事務(wù)性轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?，提高工作效益?/p>

2.抓課題研究，促實(shí)驗(yàn)落實(shí)。

圍繞新課程實(shí)驗(yàn)工作，我校做實(shí)課題實(shí)驗(yàn)工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題作好督導(dǎo)、評(píng)估工作。做好教改點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的介紹，借鑒和吸收工作。將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識(shí)。以課題研究為帶動(dòng)，逐步構(gòu)建以“自主、合作、探究”為主旨的課堂教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)了我校課題解題由無(wú)到有的零突破，并且有三項(xiàng)課題被立項(xiàng)為市級(jí)課題。

3.抓課堂巡導(dǎo)，促教學(xué)規(guī)范。

實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班負(fù)責(zé)制，深入課堂，靠前引導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

4.抓教學(xué)展示，促經(jīng)驗(yàn)交流。

認(rèn)真開展“六個(gè)一”教學(xué)展示活動(dòng)。即每位教師每學(xué)期讀一本課改理論書，寫一本優(yōu)質(zhì)教案，制作一節(jié)微課，上一節(jié)課改實(shí)驗(yàn)課或匯報(bào)課，出一份高質(zhì)量的試卷，寫一篇優(yōu)質(zhì)論文和課改總結(jié)。使教師由任務(wù)教研向快樂(lè)教研轉(zhuǎn)變。

5.抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促理論內(nèi)化。

我校樹立學(xué)習(xí)即管理、學(xué)習(xí)即教研、學(xué)習(xí)即質(zhì)量的意識(shí)。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，打造學(xué)習(xí)型教師群體。每位教師征訂一份與專業(yè)有關(guān)的雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)準(zhǔn)教材體系，教學(xué)內(nèi)容，教材重、難點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)課后訓(xùn)練的目的和要求。鉆研教材，變“教案”為“學(xué)案”。并且在寫字規(guī)范，講話標(biāo)準(zhǔn)，演示熟練，操作嫻熟，善于總結(jié)上下功夫。切實(shí)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教育理論的內(nèi)化。

6.抓集體備課，促能力提高。

學(xué)科教學(xué)上我校實(shí)施“青藍(lán)幫扶”工程，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，立足協(xié)同作戰(zhàn)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，教師之間相互信任，相互協(xié)作，進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體智慧和力量，提高教育的整體效益，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

7.抓評(píng)課比賽，促才華展露。

本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校扎實(shí)開展“五課”評(píng)價(jià)指導(dǎo)活動(dòng)。即新老結(jié)對(duì)幫扶課、骨干教師示范課、年青教師過(guò)關(guān)課、課題研究創(chuàng)新課、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課。促使教師交流經(jīng)驗(yàn)、展示才華。并重視教師培訓(xùn)后的教改信息傳遞工作。讓培訓(xùn)教師做好一次講座，上好一堂匯報(bào)課。

但成績(jī)只屬于過(guò)去，我更希望把握好現(xiàn)在和將來(lái)?；仡櫼荒旯ぷ?，我對(duì)自己的工作問(wèn)心無(wú)愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說(shuō)得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好。以上述職，不足之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。

第三篇：2010年主管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

2010年主管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

趙家寨中心小學(xué)

呂增雷

回首2010年，是奮斗的一年，是輝煌的一年，我們順利通過(guò)了“督導(dǎo)評(píng)估”，并在教學(xué)上取得了可喜的成績(jī)?？偨Y(jié)一年歷程，既有工作中的累累碩果，又有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面我就分幾個(gè)方面將自己一學(xué)期的工作情況向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)：

一、加強(qiáng)政治理論和技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面提高自己的政治文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期工作中，我緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《教育規(guī)劃綱要》，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，始終如一的貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，積極參加組織安排的各類培訓(xùn)活動(dòng)，撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，政治理論水平和思想認(rèn)識(shí)水平有了不同程度的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門下發(fā)的各種文件，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，安全第一的管理宗旨，從各方面嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)，為成為有創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)而不懈努力，為促進(jìn)學(xué)校健康快速發(fā)展，我能夠以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誠(chéng)實(shí)守信為目標(biāo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)我從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，自覺履行《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)，恪守公民基本道德規(guī)范和教師行為規(guī)范，竭盡全力地做到志存高遠(yuǎn)、明禮誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，在個(gè)人與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我能堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從全局利益，眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，自覺抵制不良思想侵蝕和影響，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義，平時(shí)我能善待他人，同志之間勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，建立民主和諧的同志關(guān)系，努力做到認(rèn)識(shí)上有新提高、運(yùn)用上有新收獲，達(dá)到指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)工作、提高工作水平和服務(wù)能力的目的。在工作中不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)新工藝，不斷的充實(shí)自己，不斷的提高自己的技術(shù)水平，來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

二、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，周密細(xì)致，能迎難而上，創(chuàng)造性地開展工作，成效良好。

本學(xué)期我繼續(xù)主管教學(xué)工作，同時(shí)承提“督導(dǎo)評(píng)估”的檔案建設(shè)工作，任務(wù)重，頭緒多。但我能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，后半年沒有請(qǐng)假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定教學(xué)工作計(jì)劃、工作總結(jié)、做好教學(xué)常規(guī)管理工作，定期檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)，并對(duì)檢查的情況如實(shí)記錄，及時(shí)反饋。真抓實(shí)干，力求成效顯著。

三、以“質(zhì)量”為根本，逐步提高學(xué)校辦學(xué)效益。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個(gè)教育工作者工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們一貫強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)，并在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好課堂效率的提高和教育科研的開拓創(chuàng)新。一學(xué)期來(lái)，我們緊緊圍繞縣教育局的總體工作部署，聯(lián)系我校實(shí)際，堅(jiān)決按照教育規(guī)律辦事，把“課程改革”工作與“確保質(zhì)量”緊密聯(lián)系起來(lái)，圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育做了不少努力和探索，在課程的設(shè)置與開發(fā)、課堂教學(xué)的優(yōu)化、信息技術(shù)及遠(yuǎn)教資源的課堂利用等方面做了不少的嘗試，并取得了良好的效果。在今年夏全縣的統(tǒng)測(cè)中，我單位單科前一百名，四至六年級(jí)有60名，總成績(jī)較以前也進(jìn)步了四名。

四、以德立身，為人師表。

“態(tài)度決定水平”、“細(xì)節(jié)決定成敗”。對(duì)工作的熱情和執(zhí)著促使我多年來(lái)不斷形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)工作，總是能努力的去思考怎樣來(lái)完成它，然后再去想怎樣來(lái)完善它，在允許的范圍內(nèi)盡可能的去發(fā)揮、去創(chuàng)造。自己在工作中能嚴(yán)于律己，為人正直。豁達(dá)大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。

五、克服缺點(diǎn)，繼續(xù)努力

總結(jié)過(guò)去，是為了更好地把握展望未來(lái)。由于自己的能力和水平有限，盡管主觀上積極努力，但離組織和學(xué)校的要求還有很大差距。一是自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。盡管自己注意了學(xué)習(xí)，但往往忙于日常事務(wù)而時(shí)有放松。二是修養(yǎng)不夠。主觀上想把工作搞好，任務(wù)完成好，但方式方法還有待提高。三是家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，與廣大教師的溝通交流不夠，這將在今后要認(rèn)真克服。總之在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，嚴(yán)格要求，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，盡自己的最大努力把工作做得更好！

第四篇：2014年主管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

2013—2014學(xué)工作

述 職 報(bào) 告

宮

河

小

學(xué)

王 從

民

2014年6月30日

述 職 報(bào) 告

宮河小學(xué)副校長(zhǎng) 王從民

我叫王從民，男，漢族，現(xiàn)年46歲，大專文化程度，1988年8月參加工作。自參加工作以來(lái)，一直在我縣基層小學(xué)工作，2002年8月任宮河小學(xué)副校長(zhǎng)，主管教學(xué)工作?；厥锥嗄隁v程，既有工作中的累累碩果，又有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面我就分幾個(gè)方面將近年的工作情況向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)：

一、加強(qiáng)政治理論和技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面提高自己的政治文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

在工作中，我緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)工作，始終如一的貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，積極參加組織安排的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，撰寫政治學(xué)習(xí)筆記30000多字、學(xué)習(xí)心得3篇，積極征詢各方意見，結(jié)合民主評(píng)議認(rèn)真剖析查擺問(wèn)題，即刻整改，書寫個(gè)人對(duì)照 1 檢查材料一份。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展是我政治理論水平和思想認(rèn)識(shí)水平有了極大的提高，我始終堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，安全第一的管理宗旨，從各方面嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)，為成為有創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)而不懈努力。為促進(jìn)學(xué)校健康快速發(fā)展，我能夠以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誠(chéng)實(shí)守信為目標(biāo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)我從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，自覺履行《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)，恪守公民基本道德規(guī)范和教師行為規(guī)范，竭盡全力地做到志存高遠(yuǎn)、明禮誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)我能善待他人，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，建立民主和諧的同志關(guān)系，努力做到認(rèn)識(shí)上有新提高、運(yùn)用上有新收獲，達(dá)到指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)工作、提高工作 2 水平和服務(wù)能力的目的。在工作中不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)新工藝，不斷的充實(shí)自己，不斷的提高自己的技術(shù)水平，來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

二、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，周密細(xì)致，能迎難而上，創(chuàng)造性地開展工作，成效良好。

本學(xué)年我繼續(xù)主管教學(xué)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)“工程項(xiàng)目”的檔案建設(shè)工作，任務(wù)重，頭緒多。但我能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定教學(xué)工作計(jì)劃、工作總結(jié)、做好教學(xué)常規(guī)管理工作，定期檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)，并對(duì)檢查的情況如實(shí)記錄，及時(shí)反饋。真抓實(shí)干，力求成效顯著。

三、以“質(zhì)量”為根本，逐步提高學(xué)校辦學(xué)效益。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個(gè)教育工作者工作 3 成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們一貫強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)，并在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好課堂效率的提高和教育科研的開拓創(chuàng)新。一學(xué)年來(lái)，我們緊緊圍繞縣教育局的總體工作部署，聯(lián)系我校實(shí)際，堅(jiān)決按照教育規(guī)律辦事，把“課程改革”工作與“確保質(zhì)量”緊密聯(lián)系起來(lái)，圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育做了不少努力和探索，在課程的設(shè)置與開發(fā)、課堂教學(xué)的優(yōu)化、信息技術(shù)及遠(yuǎn)教資源的課堂利用等方面做了不少的嘗試，并取得了良好的效果，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、以德立身，為人師表。

“態(tài)度決定水平”、“細(xì)節(jié)決定成敗”。對(duì)工作的熱情和執(zhí)著促使我多年來(lái)不斷形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)工作，總是能努力的去思考怎樣來(lái)完成它，然后再去想怎樣來(lái)完善它，在允許的范圍內(nèi)盡可能的去發(fā)揮、去創(chuàng)造。自己在工作中能嚴(yán)于律己，為人正直，豁達(dá)大度，4 用坦然的心態(tài)處理事務(wù)，以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。

五、以身作則，廉潔自律。

我始終堅(jiān)持廉潔奉公、勤懇為校、清正廉明、奉獻(xiàn)為公、以身正人、以廉昭人的原則，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，不請(qǐng)吃，不吃請(qǐng)，不謀私利，不收別人錢財(cái)，拒絕一切商業(yè)賄賂。多年來(lái)，我從未借、挪、占學(xué)校一分錢，開會(huì)、出差從未多報(bào)銷一分錢，從未做過(guò)因公謀私的事情，沒收受過(guò)任何教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生的禮金和物品。本人也從未向?qū)W生推薦過(guò)任何一本學(xué)習(xí)資料、推銷過(guò)任何一樣學(xué)習(xí)用具或其它用品，更未向?qū)W校推銷物品或介紹自己的親友等賣物品給學(xué)校。

六、克服缺點(diǎn)，繼續(xù)努力

總結(jié)過(guò)去，是為了更好地把握展望未來(lái)。由于自己的能力和水平有限，盡管主觀上積極努力，但離組織和學(xué)校的要求還有很大差距。一是自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。盡管自己注意了學(xué)習(xí)，但往往忙 5 于日常事務(wù)而時(shí)有放松。二是修養(yǎng)不夠。主觀上想把工作搞好，任務(wù)完成好，但方式方法還有待提高。這將在今后要認(rèn)真克服。

總之在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，嚴(yán)格要求，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，盡自己的最大努力把工作做得更好！

2014年6月30日

第五篇：副校長(zhǎng)三年任期述職報(bào)告[模版]

三年任期工作總結(jié)

成平中學(xué)：李懷興

職務(wù)：副校長(zhǎng)

三年前，我承蒙領(lǐng)導(dǎo)的愛護(hù)和信任，同事們的關(guān)心和支持，走上了副校長(zhǎng)的工作崗位，三年來(lái)，我牢記自己上任伊始所立下的“我會(huì)做好這份工”的承諾，在自己的崗位上努力學(xué)習(xí)、積極探索、銳意進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)，將全部的身心與成平中學(xué)融為一體，用自己的智慧和心血見證和打造學(xué)校的發(fā)展。

一．以德修身，真心誠(chéng)意做人

德操是人安身立命的基石?？鬃诱f(shuō)：躬自厚而薄責(zé)于人。自厚，就是要不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)；薄責(zé)，就是對(duì)他人寬容。我以此為做人的信條。在副校長(zhǎng)這個(gè)角色上，我堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：

1.樹立服務(wù)意識(shí)。管理就是服務(wù)，從走上崗位的那一天起，我就抱著為大家服務(wù)的心愿，開始自己的工作。老師們?cè)诠ぷ髦杏龅搅死щy和問(wèn)題來(lái)找我，我把它視為對(duì)我的信任，一定會(huì)給予真誠(chéng)的幫助。老師們承擔(dān)公開課、評(píng)優(yōu)課或輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，我在貢獻(xiàn)自己智慧的同時(shí)，還充分調(diào)動(dòng)學(xué)校人力物力等資源加于援助，為他們搭建備課班子，為教師個(gè)人的成長(zhǎng)尤其是年輕教師的成長(zhǎng)提供最佳的外部環(huán)境。

2.做到以身作則，率先垂范。三年來(lái)，自己不計(jì)個(gè)人得失，凡事都能為他人著想，為集體著想，再苦再累都不怕，事事走在教師的前面，充分體現(xiàn)了作為領(lǐng)導(dǎo)干部的胸襟和光明磊落的胸懷，不圖名不圖利，3.做到豁達(dá)大度。作為行政管理人員，在工作過(guò)程中因?yàn)榻處煹牟焕斫饣蛘叩米锬承┤?，難免會(huì)聽到一些怨言和非語(yǔ)。古人云：以人為鏡，明己得失，所以我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，能虛心傾聽教師的心聲，坦誠(chéng)耐心地做好解釋工作，努力建立和諧的工作關(guān)系。

二．以干立身，盡心盡力做事

作為分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我與大家一起沖鋒陷陣，背負(fù)重任努力前行，用綿薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

1、常規(guī)管理制度化。

在任職的三年里，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，建立健全了較為完整的教學(xué)常規(guī)管理制度。一是建立了巡課制度，確保課程計(jì)劃的實(shí)施。二是建立了教學(xué)常規(guī)月檢查制度，組織教導(dǎo)處正常開展每月一次的教學(xué)常規(guī)全面檢查，校長(zhǎng)室進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追蹤整改。三是建立了隨堂聽課制度。四是建立了質(zhì)量監(jiān)控制度。實(shí)行了月考與階段驗(yàn)收相結(jié)合的檢測(cè)方式，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

2、活動(dòng)教研常態(tài)化。三年來(lái)，為促進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的開展，每學(xué)期期初都會(huì)制定詳細(xì)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合“三公開”活動(dòng)，腳踏實(shí)地開展教育教學(xué)活動(dòng)。如科學(xué)的安排學(xué)科、人員，上課教師寫教學(xué)反思，聽課教師寫評(píng)課報(bào)告，學(xué)期末進(jìn)行反饋。重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行研討。此外，三公開活動(dòng)，也是對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)與提高的最佳平臺(tái)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)，我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，從指導(dǎo)備課開始，到上課、輔導(dǎo)、到教研活動(dòng)、到命題到班級(jí)管理，安排專人，結(jié)成幫教對(duì)子，并對(duì)整個(gè)過(guò)程跟蹤指導(dǎo)，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。

3.中心活動(dòng)細(xì)節(jié)化

盡心盡職是我的工作態(tài)度，盡善盡美是我的工作目標(biāo)。三年中，我校主辦或承辦了縣級(jí)以上各類活動(dòng)十多次。作為分管教學(xué)副校長(zhǎng)，在校長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮下，我理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀檫@些活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人。如每年的小升初考試、體育考試、理化實(shí)驗(yàn)操作和英語(yǔ)口語(yǔ)考試、中考、省里組織的基線測(cè)試等大型活動(dòng)，從沒有任何紕漏。

4、探索課堂教學(xué)改革。我校在教育局2006年提出的教學(xué)模式“揭示目標(biāo)—學(xué)生自學(xué)—以學(xué)定教—達(dá)成訓(xùn)練—當(dāng)堂驗(yàn)收”的模式基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化和改進(jìn)，從2016年9月開始在個(gè)別年級(jí)試行我?！罢n前預(yù)習(xí)—課上展示交流—導(dǎo)學(xué)釋疑—應(yīng)用實(shí)練—小結(jié)升華”的教學(xué)模式。

5、安全工作及教學(xué)工作。除了分管學(xué)校的教育教學(xué)工作外，主抓九年級(jí)的升學(xué)工作，每年都有不錯(cuò)的效果。而且親自參與九年的教學(xué)，任九年級(jí)的思品、歷史課。除教育教學(xué)工作外，還承擔(dān)著學(xué)校的安全工作，三年來(lái)，無(wú)一起突發(fā)事件及學(xué)生的人身傷害事件。

6、承擔(dān)著課題研究工作。三年來(lái)，承擔(dān)的課題中，兩項(xiàng)市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，一項(xiàng)立項(xiàng)研究中。

最后，用一句話來(lái)概括自己的工作：沒有私心沒有雜念，一心為公無(wú)私奉獻(xiàn)；淡泊名利埋頭苦干，腳踏實(shí)地任勞任怨。

2016年7月12日