第一篇：2017學(xué)期新教師培訓(xùn)活動(dòng)期末反思與心得

本學(xué)期新教師培訓(xùn)活動(dòng)反思與總結(jié)

麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)鄭亞玲

很榮幸我能成為北關(guān)小學(xué)新教師隊(duì)伍中的一員，從走向教師隊(duì)伍開(kāi)始，學(xué)校為我們新教師提供了許多平臺(tái)，開(kāi)展了許多培訓(xùn)，包括新教師入職培訓(xùn)、新教師模擬課堂培訓(xùn)、新教師校本培訓(xùn)、新教師課堂展示活動(dòng)等等，從中收獲許多。

新教師培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，目的是希望在培訓(xùn)中各位新教師能夠不斷的提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)也能向各位骨干的教師學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)策略，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，不斷地提升自己的教育教學(xué)能力，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這段時(shí)間里，值得我反思的事情很多，首先是新教師入職培訓(xùn)，本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。其次是新教師模擬課堂培訓(xùn)，通過(guò)這次模擬課堂教學(xué)，我學(xué)到了許多東西，并且發(fā)現(xiàn)了自己存在許多不足的地方，讓我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)語(yǔ)言的組織等有了更全面的認(rèn)識(shí)。再次是新教師校本培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，雖然沒(méi)能站上講臺(tái)完整的上一堂課，但是能夠?yàn)槊课焕蠋熈粝戮实恼n堂記錄，感到很欣慰，同時(shí)也鍛煉自己攝影攝像技術(shù)。最后是新教師課堂展示活動(dòng)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，我展示的課堂是三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第九課《美化環(huán)境》第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，在本節(jié)課堂中，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，時(shí)間安排得當(dāng)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)氛圍好，體現(xiàn)出了信息課的“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。對(duì)比第一次的模擬課堂展示課來(lái)說(shuō)，進(jìn)步很大。然而，由于自我教育教學(xué)水平的局限，教學(xué)中難免存在這樣那樣的不足，所幸的是能夠在失敗中成長(zhǎng)，在經(jīng)歷后反思。心得如下：

一、認(rèn)真做好備課。備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。

二、要善于組織課堂教學(xué)。課堂效率是教學(xué)的重點(diǎn)所在，務(wù)必做到讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓效果好起來(lái)。

三、要善于總結(jié)分析，在反思中完善教學(xué)。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，我們都有這種感受，一個(gè)人同時(shí)執(zhí)教同年級(jí)、同學(xué)科的幾個(gè)班，無(wú)論課前怎樣認(rèn)真地備課，講課時(shí)總感覺(jué)到第二堂課效果要好一些。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？仔細(xì)分析，原因主要在于每上完一節(jié)課后，不管有意無(wú)意大家都會(huì)總結(jié)課堂中的一些得失，從而在接下來(lái)的教學(xué)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，正是由于這些總結(jié)和調(diào)整使教學(xué)效果得到了提高。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

第二篇：2017新教師培訓(xùn)心得反思

培訓(xùn)心得與反思

2017年8月12日開(kāi)始進(jìn)入全市新教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，短短的5天培訓(xùn)時(shí)間，在8月16日結(jié)束。讓我感覺(jué)時(shí)間流逝的如此之快，就個(gè)人自身起始點(diǎn)不同，我本人深刻感覺(jué)到整個(gè)培訓(xùn)課程對(duì)于我而言價(jià)值含量之大。首先：10大課程內(nèi)容在每位不同講師，不同風(fēng)格與傳授方式下，均一一生動(dòng)形象的分享給我們每位學(xué)員。其次：整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中來(lái)自于湖州繼續(xù)教育中心的兩位班主任（王老師、祝老師）以及師訓(xùn)寶的趙老師的全程“陪護(hù)”，教室的安排，學(xué)員起居飲食的關(guān)心和安排，一直全身心服務(wù)于我們每位參與培訓(xùn)的新教師，讓我感覺(jué)整個(gè)培訓(xùn)周期非常舒適放松，可以全身心投入學(xué)習(xí)中。啟發(fā)我去結(jié)合所有導(dǎo)師們課程中分享的知識(shí)點(diǎn)以及案例分析、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷的闡述，取其長(zhǎng)補(bǔ)之短。在工作崗位中對(duì)于學(xué)生、對(duì)于同事、對(duì)于學(xué)校、對(duì)于家長(zhǎng)均需要換位思考.教學(xué)中以學(xué)生為主體，通過(guò)自身的人格魅力，自己的言談舉止，遵循“學(xué)為人師，行為示范”教授學(xué)生，教學(xué)多反思，個(gè)人素養(yǎng)積極提高，做好學(xué)生的榜樣和引路人！

對(duì)于即將步入學(xué)校授課的我而言，課程培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)于自我剛做崗位的反思簡(jiǎn)訴如下：

1.教師的禮儀--身為體育教師，自身要陽(yáng)光，運(yùn)動(dòng)服穿著得體，教師的有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和自我提升。言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立正面的榜樣。2.教學(xué)常規(guī)--認(rèn)真去解讀高中的教學(xué)文本（大綱、教材等）學(xué)習(xí)并提升體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，客觀的分析所教學(xué)段的學(xué)情、教程教材，打通課程內(nèi)在聯(lián)系，掌握學(xué)段學(xué)生當(dāng)下的心理、生理特點(diǎn)。時(shí)刻牢記“積極主動(dòng)拓展信息來(lái)源，增加思維空間，勤于分析教師當(dāng)下面臨的教學(xué)形式和規(guī)則。第一課先確定課堂常規(guī)，分享學(xué)生，為今后課程的順利進(jìn)行做好預(yù)設(shè)鋪墊。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)--對(duì)于一學(xué)期的課程規(guī)劃：

首先：要熟悉吃透教材，遵循教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)第一內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，第二教學(xué)理念的剖析確立。對(duì)于所教教材要先領(lǐng)悟，在去挖掘潛在和更深層次的理念，其次整合教材，最后要積極主動(dòng)的拓展教材教學(xué)。

其次：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，但依據(jù)教師中立態(tài)度，客觀的去分析所教授學(xué)生群體的心理、生理特點(diǎn)，積極主動(dòng)的去和老教師、優(yōu)秀教師、各科老師、班主任去溝通了解，班級(jí)群體、學(xué)生個(gè)體的不一致性和同一性。做到教學(xué)設(shè)計(jì)要符合a:系統(tǒng)性b:科學(xué)性c：靈活性

4.教學(xué)政策法規(guī)--教師需遵守和履行社會(huì)責(zé)任、學(xué)校責(zé)任。對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)自己做到公正、公平，保持中立態(tài)度。特別提醒自己，體育課時(shí)刻每節(jié)課強(qiáng)調(diào)并注意學(xué)生的安全。安全是教學(xué)的基礎(chǔ)和第一要素。5.教學(xué)反思與教育敘事的撰寫(xiě)--反思和敘事都是為了讓自己更好更快的成長(zhǎng)，通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，給自己初步定制目標(biāo)1年成型、3年成熟、5年成才。對(duì)于我本人體育教師的崗位，并不單單是教授體育課程，自己希望在未來(lái)時(shí)段中，不斷吸取新知識(shí)，廣泛的學(xué)些但不雜亂，希望成為一專多能零缺陷的人民教師，成為并做好一個(gè)“匠人”。步入崗位前要先自我定位、掌握扎實(shí)的技法。多反思自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，課程反思，課后反思、撰寫(xiě)敘事，保留優(yōu)勢(shì)、剔除缺點(diǎn)，不斷完善教學(xué)。

6.教師的職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展--課程學(xué)習(xí)后明白：首先要對(duì)于所在學(xué)校忠誠(chéng)，其次要自我凈心、靜心，最后要擁有四個(gè)能力分別是（崗位學(xué)習(xí)能力、教育理解力、課堂實(shí)踐力、教學(xué)反思力），這一課這一內(nèi)容對(duì)我觸動(dòng)很大。

明白入行后要先樹(shù)立積極正確的崗位價(jià)值觀，不間斷循序的提升自己的核心素養(yǎng)，教書(shū)育人要凈心、靜心，欲速則不達(dá)。7.如何與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事溝通--主旨思想，教師必須保持一個(gè)中立”的心.以獲取學(xué)生的依賴為前提。導(dǎo)師分享很多案例，促使我了解吸收到，未來(lái)遇到問(wèn)題如何解決？溝通開(kāi)始-進(jìn)行-結(jié)束等相應(yīng)注意事項(xiàng)和技巧。通過(guò)這次課，起始促使我給自己規(guī)劃在未來(lái)3年去學(xué)習(xí)并獲取國(guó)家心理咨詢師的念想。8.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材教法--體育課的設(shè)計(jì)，需根據(jù)之前所有培訓(xùn)課程的內(nèi)容，進(jìn)行編排。體育課程特別注意每節(jié)課每一分鐘都要時(shí)刻提醒自己、提示學(xué)生注意 安全。安全性是課程的重中之重。了解到一堂完整體育課的基本要求。

9.當(dāng)下學(xué)生一般心理特征分析--導(dǎo)師分享的概念性問(wèn)題，還有大量的案例分析，為我初步了解學(xué)生心理特征的階段和相應(yīng)措施，在崗位中還是要通過(guò)自己的不斷觀察和理論書(shū)籍的參閱、經(jīng)驗(yàn)的累積，不斷的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。情緒是一個(gè)奇怪復(fù)雜存在辯證的東西，我要去了解它，學(xué)習(xí)它，利用它，運(yùn)用到教學(xué)、溝通、生活中去，所以印證之前我所說(shuō)，希望自己近期規(guī)劃中將學(xué)習(xí)國(guó)家心理咨詢師這一專業(yè)領(lǐng)域。

以上均是5天培訓(xùn)后，根據(jù)導(dǎo)師的教授，自己的理解得出的一些存在偏頗、存在曲解、存在主觀意識(shí)的一些課后心得反思。希望自己在未來(lái)崗位中多學(xué)、多看、多聽(tīng)、多做，成為一個(gè)新時(shí)代的“匠人”，幫助到學(xué)生，幫助到家長(zhǎng)，幫助到學(xué)校，幫助到同事。

第三篇：新教師培訓(xùn)心得及反思

新教師培訓(xùn)心得及反思

今天在多媒體教室參加了培訓(xùn)。我認(rèn)為今天的培訓(xùn)對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)，作用很大?，F(xiàn)把我的收獲匯報(bào)如下：

我認(rèn)為那節(jié)詩(shī)歌朗誦課特別精彩，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因?yàn)槭裁茨?？我們素質(zhì)教育講究的是學(xué)生的全面發(fā)展。課堂學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用。這就要求以學(xué)生為主體的生本教育。而這堂課恰恰的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)生主持的運(yùn)用，一方面鍛煉了學(xué)生登臺(tái)的膽量，另一方面鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。把小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容歸門別類的進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次一個(gè)主題，每個(gè)主題下若干篇詩(shī)詞段，更易于理解和記憶。這在課下就要求全體同學(xué)去搜集、準(zhǔn)備，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生的動(dòng)手能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和樂(lè)趣。

我認(rèn)為，我們?cè)诮虒W(xué)中可以用這種方法在具體的教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合本班學(xué)生的情況進(jìn)行去嘗探索實(shí)踐，可能適合我們學(xué)校的學(xué)生，也可能不適合我們學(xué)校學(xué)生。目前只能這樣說(shuō)，還需要去綜合考察。因?yàn)椴豢赡苡幸环N方法能適合所有學(xué)校的學(xué)生。我不知道這個(gè)學(xué)校的成績(jī)?nèi)绾?，雖說(shuō)提倡素質(zhì)教育，但就目前而言，中考、高考還是需要成績(jī)的，如果成績(jī)不好，入場(chǎng)沒(méi)有門票進(jìn)不了門，其他也就無(wú)從談起。無(wú)論怎樣我們都可以去其糟粕，取其精華，為我們服務(wù)。

培訓(xùn)反思

今天聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教學(xué)方面的培訓(xùn)，結(jié)合自己做得課《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》，我有一點(diǎn)最重要的體會(huì)那就是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)之一即學(xué)生掌握了教師本節(jié)課所講的內(nèi)容。

這一點(diǎn)我感觸很深。吳主任在培訓(xùn)時(shí)提到了，教育局的董老師在多媒體教師評(píng)課的時(shí)候也提到了。我認(rèn)為說(shuō)得太對(duì)了。為什么那？學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教學(xué)工作的一切出發(fā)點(diǎn)都是以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的的。我們偉大的開(kāi)國(guó)總設(shè)計(jì)師鄧小平同志曾說(shuō)：“黑貓白貓，捉住耗子的就是好貓”。強(qiáng)調(diào)的就是目的性，如果貓捉不住耗子，就如同一只死貓。教育界有這樣一種說(shuō)法：“教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，學(xué)會(huì)就好”。從一定程度上也是強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)的結(jié)果。教師的一節(jié)課如果生搬硬套某種形式，搞得繪聲繪色，也很符合教學(xué)的要求，但就是學(xué)生沒(méi)掌握，我認(rèn)為就是失敗的課，是形式主義，沒(méi)有教學(xué)的實(shí)際意義。我個(gè)人認(rèn)為就像一位教師沒(méi)有職業(yè)道德一樣，會(huì)被一票否決。

當(dāng)然了要想學(xué)生掌握教師每節(jié)課所講的內(nèi)容，需要我們不斷地去探索，不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地去實(shí)踐，不斷地去反思，周而復(fù)始的一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程后才有可能做到，由于情況不斷地變化，也許一輩子也很難盡善盡美。這就是我的一點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，還敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

第四篇：新教師培訓(xùn)心得

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)校：學(xué)校

姓名：

學(xué)號(hào)：

2013年9月27日，作為廣州市***學(xué)校即將上崗的新教師，我參加了為期四天的新教師崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有短短的四天時(shí)間，但我感覺(jué)受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我對(duì)教師的使命感、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)等有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我比從前更了解教師發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的一些不成熟的觀念。種種鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念得到進(jìn)一步的提高，真可以說(shuō)受益無(wú)窮。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

我清楚地記得第一堂課是教育局副局長(zhǎng)親自給我們介紹他奮斗的經(jīng)歷，我想連教育局副局長(zhǎng)都來(lái)當(dāng)我們的老師，說(shuō)明上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師培訓(xùn)非常重視，同時(shí)也讓我感到自己身為人民教師責(zé)任重大。接下來(lái)副局長(zhǎng)給傳授他教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們思考教育的本質(zhì)，激勵(lì)我們不斷提升自我，講課內(nèi)容全面而深刻。我深刻地認(rèn)識(shí)到要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)教師這份職業(yè)，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好本職工作。

接下來(lái)的骨干老師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”等等，可見(jiàn)“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好中學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。我記得教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位。

教師是榜樣，教師是管理者，教師是學(xué)生的“父母”，教師是朋友。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的中職教師，就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提升自我。

第五篇：2011新教師培訓(xùn)心得

新教師培訓(xùn)心得

懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地成為天河區(qū)教育系統(tǒng)的一員，同時(shí)也開(kāi)始了自己人生的新征程。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)們特地為我們安排了為期三天的崗前培訓(xùn)。

局長(zhǎng)鄒學(xué)仁對(duì)我們做了崗前動(dòng)員，鼓勵(lì)新教師以飽滿的熱情投入到天河區(qū)的教育事業(yè)中。鄒局長(zhǎng)結(jié)合自己在天河區(qū)工作20多年的人生經(jīng)歷，回顧天河區(qū)發(fā)展的曲折路程，使我們明確認(rèn)識(shí)天河區(qū)在全市、全省乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位。同時(shí)鄒局長(zhǎng)也結(jié)合實(shí)際例子，勉勵(lì)我們端正思想認(rèn)識(shí)、正確把握角色定位，處理好在新的工作環(huán)境中的人際關(guān)系。

劉調(diào)研員以《說(shuō)中國(guó)》、《長(zhǎng)大以后我就成了你》和《不放棄》三首歌曲貫穿整個(gè)講話的過(guò)程，以自己在教育戰(zhàn)線上的工作經(jīng)歷談了對(duì)教育和教師的認(rèn)識(shí)，特別是他對(duì)天河區(qū)教育的認(rèn)識(shí)和如何在天河區(qū)做好教師職業(yè)的理解，具有啟發(fā)意義。同時(shí)對(duì)于如何做一名人民群眾滿意的教師，他講了三點(diǎn)：一是要有自信，二是要備好課，三是要駕馭好課堂。

龔耀南教授的教師職業(yè)道德講座和林少玲特級(jí)教師的關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率的報(bào)告，也對(duì)我們初任教師深有啟發(fā)。龔教授深入淺出、風(fēng)趣幽默的報(bào)告風(fēng)格，通過(guò)與教學(xué)教育實(shí)踐緊密相連的諸多例子，使我們對(duì)如何從道德倫理的角度做好一名教師有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，講座中提到的觀點(diǎn)將引發(fā)我們?cè)谖磥?lái)的從教生涯中積極思考如何進(jìn)行教師的職業(yè)定位，如何堅(jiān)定職業(yè)理想信念、如何樹(shù)立奉獻(xiàn)精神、如何調(diào)整職業(yè)心態(tài)、如何提高職業(yè)責(zé)任感、如何保持進(jìn)取意識(shí)、如何規(guī)范教師的行為、如何開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、如何踐行教師的職業(yè)禮儀等等問(wèn)題。林少玲老師則更多的側(cè)重從教師的專業(yè)技能方面給我們講述教師如何駕馭課堂、如何從教育心理學(xué)的角度、從學(xué)生的位置出發(fā)，將知識(shí)、能力傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、高尚的情操。同時(shí)從真實(shí)的教學(xué)片段出發(fā)，為我們講述了日常教學(xué)中、班主任工作或其他教學(xué)管理活動(dòng)中新教師可能會(huì)碰到的一些難題以及應(yīng)對(duì)的措施。

作為一名新教師，在今后的工作中，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。