第一篇：大走訪問卷調(diào)查

問 卷 調(diào) 查

1、目前您家中有幾口人？ A 1-2人 B 3-4人 C 5人以上

2、目前您的家庭有無待業(yè)人員？（指工作年齡段的人員）A 有 B 無

3、您家庭上個月總體收入大約是多少元？ A 2000-3000 B 3000-4000 C 4000以上

4、您認為身邊的黨員發(fā)揮作用、樹立形象如何？ A 很好 B 較好 C 一般

5、您所在居住地的亂搭亂建現(xiàn)象是否嚴重？ A 很嚴重 B 較嚴重 C 不嚴重 D 沒有

6、您認為當(dāng)前社會治安應(yīng)重點加強哪方面工作？ A 加強城鄉(xiāng)交匯處治安管理 B 加強流動人口管理

C 加強車站、商場等人員密集區(qū)域治理 D 打擊“兩搶一盜”等侵犯性犯罪

7、您最希望在勞動就業(yè)方面優(yōu)先采取下列哪項措施？ A 加大政策扶持力度，發(fā)展中小企業(yè)和服務(wù)業(yè) B 為下崗失業(yè)人員、來滬人員提供免費的就業(yè)服務(wù) C 解決大學(xué)生就業(yè)難問題

D 加強技能培訓(xùn)，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

8、您認為加強干部作風(fēng)建設(shè)應(yīng)突出抓好：（限選2項）A 強化宗旨意識，全心全意為人民服務(wù) B 求真務(wù)實，多辦實事好事 C 敢于擔(dān)責(zé)，奮發(fā)有為 D 公正執(zhí)法，廉潔奉公 E 轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率

9、如果您的生活中有壓力，主要來自以下哪些方面：（限選3項）A 家庭問題 B 工作問題 C 社會治安問題 D 就業(yè)問題 E 收入問題 F 醫(yī)療問題 G 養(yǎng)老問題

H 食品質(zhì)量和安全問題

10、您認為當(dāng)前我辦公共文化方面最需要解決的問題是： A 增加圖書館、文化館等公共文化場所數(shù)量 B 免費開放文化書場等公共文化場所 C 加強“農(nóng)村書屋”等農(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè) D 多組織公共文化娛樂活動

第二篇：重慶市2011年社情民意入戶走訪問卷調(diào)查

重慶市2011年社情民意入戶走訪調(diào)查報告

根據(jù)市委、市政府入戶走訪調(diào)查的部署安排，自12月7日起，利用23天的時間，深入城口、開縣、云陽、潼南、銅梁、璧山6個區(qū)縣22個鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）街的21個村、19個社區(qū)進行社情民意調(diào)查，通過入戶走訪、問卷調(diào)查等方式，廣泛了解基層干部工作開展情況，了解群眾基本需求是否得到滿足，以及認真聽取意見。此次調(diào)查共走訪農(nóng)戶311戶，發(fā)放、收回社情民意調(diào)查問卷311份?，F(xiàn)將調(diào)研報告匯報如下：

一、發(fā)展?fàn)顩r

城口、開縣、云陽屬兩翼地區(qū)，山區(qū)較多，離主城較遠，交通相對不便。經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，縣內(nèi)居民收入較少。各級政府響應(yīng)市政府號召，通過實施“萬元增收”，根據(jù)各縣資源的不同，選擇適合本地區(qū)農(nóng)戶萬元增收發(fā)展產(chǎn)業(yè)項目，如城口所走訪村主要是山地雞、黑山羊等；開縣主要是蔬菜產(chǎn)業(yè)結(jié)果調(diào)整；云陽主要是果樹種植。通過引進業(yè)主，大面積流轉(zhuǎn)農(nóng)村土地用于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有效的轉(zhuǎn)移了農(nóng)村剩余勞動力，同時可以帶動地區(qū)農(nóng)戶發(fā)展，有效的幫助地區(qū)群眾實現(xiàn)每年所要達到的目標(biāo)，最終達到萬元增收的目的。潼南、銅梁、璧山地勢較為平坦，且離主城較近，交通便利，經(jīng)濟依托主城，經(jīng)濟實力較強，縣內(nèi)居民收入較高，相對兩翼地區(qū)而言，著重以人為本，為人民服務(wù)。更多的是服務(wù)型政府，更注重民生的發(fā)展，注重縣內(nèi)居民的生產(chǎn)生活水平質(zhì)量的提升，提升居民的幸福感。

二、存在的主要問題

1、孤寡老人未得到及時的照顧。有的地方在對待孤寡老人的問題上沒有得到足夠的重視，他們在早年為國家建設(shè)投入自己的大半輩子，到老卻享受不到國家的照顧，在他們心中產(chǎn)生悲涼的情緒，政府應(yīng)給與老人關(guān)愛，特別是重陽節(jié)時能夠?qū)先诉M行走訪慰問，給予老人多一些的關(guān)心。

2、個別戶對政府辦事效率、服務(wù)等不甚滿意。由于個別戶在家不出門，不經(jīng)常關(guān)注時事，兩級干部未對相關(guān)政策的宣傳做到家里，同時在辦理有關(guān)自身事情的時候，有個別工作人員辦事推諉拖拉，沒有及時的辦理好相關(guān)手續(xù)。政府應(yīng)加強機關(guān)工作人員管理，提高辦事效率，提升政府形象。

3、農(nóng)村、城市低保問題。有居民反映低保中有個別是不該吃又吃了的情況，特別是擠掉了困難群眾的名額。因此在清理過程中應(yīng)將此部分人員清理出低保序列，讓困難群眾應(yīng)保盡保。

4、中小學(xué)蛋奶工程未得到徹底的落實。各別中小學(xué)存在少發(fā)，甚至是不發(fā)雞蛋或者牛奶，沒有落實相關(guān)政策，因此各地教育主管部門應(yīng)督促各中小學(xué)蛋奶發(fā)放情況，使學(xué)生健健康康的成長。

三、根據(jù)群眾意見，排憂解難建議

1、惠民政策得到長期堅持。群眾盛贊共產(chǎn)黨的政策好，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)好，普遍認為生活在現(xiàn)在這個社會，是一種福氣，是一種幸福。糧食農(nóng)資補貼、退耕還林補助、家電下鄉(xiāng)補貼、農(nóng)村、城鎮(zhèn)低保戶補助，此外還有計劃生育獎扶、新農(nóng)合、新農(nóng)保等一系列政策，這些惠農(nóng)惠民資金都直達農(nóng)戶個人賬戶，群眾從中得到了實實在在的好處。大家一致希望國家的好政策能夠延續(xù)下去，短時間內(nèi)不要改變。

2、便民服務(wù)得到強力推進。留守在家的多為老人，絕大多數(shù)老人患有各類疾病。群眾普遍希望能進一步加強衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)，方便群眾就醫(yī)。同時要降低藥價，提高報銷比例，讓普通百姓能及時看病、看得起病。此外，要加大惠農(nóng)政策及國家法律法規(guī)的宣傳力度，讓群眾學(xué)政策、懂政策。希望干部多進群眾家中，多與群眾溝通，使群眾足不出戶就能享受到便民服務(wù)。

通過這次入戶走訪，使我開拓了自己的視野，學(xué)到了更多的待人處事的方法，了解到基層群眾的訴求：他們并不是要求你要為他做很多的事，才能得到一個好的評價，只要各級政府堅持公正、公開、公平的為群眾辦好事、辦實事，這樣的政府是值得人民群眾擁護的，基層政權(quán)也就穩(wěn)定，才能保持整個社會穩(wěn)定性，推動社會的長足發(fā)展。

第三篇：大走訪

縣委組織部湯部長等縣領(lǐng)導(dǎo)到西聯(lián)鄉(xiāng)

棋桿村進行大走訪活動

2011年10月25日縣委組織部湯部長率縣領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在西聯(lián)鄉(xiāng)黨委副書記龍道寧、西聯(lián)鄉(xiāng)組織委員崔應(yīng)琦、棋桿村黨總支書記汪志友等陪同下先后到棋桿村困難群眾、致富帶頭人、老黨員、老干部家中進行走訪，了解目前生活情況。

縣委湯部長在棋桿村困難群眾家中走訪、慰問情況

縣委湯部長在棋桿村致富帶頭人家中走訪情況

縣委湯部長在棋桿村老黨員家中走訪情況

縣委湯部長在棋桿村老干部家中走訪情況

第四篇：大走訪

（一）得知教師家訪的消息，早派孩子迎候在村外?？吹郊以L老師陌生的身影，急忙停下手中的家務(wù)。人未到，一切準備就緒：香煙、瓜子、水果??應(yīng)有應(yīng)有，如同招待高貴的客人。頓時，內(nèi)心感到無限的快慰，同時，一種深深的自責(zé)油然而生，使本應(yīng)該因為溝通成為?？投鴬檴檨磉t的我們感到無地自容。

提及孩子，家長便滔滔不絕。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過，到孩子在家里的表現(xiàn)，以及對孩子的要求、未來的希望，無拘無束，無所不談?？吹郊议L的真誠，也坦誠地向家長匯報了一切。從家長自然的表情中看得出對教師的一份感激，從家長關(guān)注的目光中看得出對教師的一份期盼，從家長熱情的談吐中看得出對教師的一份囑托。

此時此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!此時此刻，我不斷地責(zé)備自己：曾幾何時，是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過？ 此時此刻，我堅定了一種信念：在教育崗位上，要無愧于學(xué)生，無愧于家長，無愧于一個人民教師的光榮稱號！在返程的路上，家長那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激、叮嚀的話語還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話： 家長——心靈在呼喚； 教師——任重而道遠！

（二）我來赤馬港學(xué)校不到一年的時間，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力，集體的溫暖，同事的關(guān)愛，特別是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問候的短信至今讓我溫暖。不怕人笑話，一直在與陌生人打交道時，不愿說也怕說自己是老師，因為在社會上老師確實是弱勢群體，在新一輪讀書無用論的形勢下教師顯得更無社會地位。但我要說的是，老師盡管坐的是簡陋的辦公桌，站的是三尺講臺，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純潔的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組，從劉老師對工作的認真極強烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望，有這樣一批年輕有為的教師隊伍，赤馬港學(xué)校一定會興旺、強盛起來！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū)，是一塊較特別的土壤，這里有一部分孩子的父母離異，有一部分孩子家庭貧困，有一部分孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步，作為教師，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛。教育他們把貧窮作為一種磨礪，一份精神財富。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子，更需要細心的呵護，遇到挫折，失去自信時，他們期待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠的鼓勵和飽滿的愛，而不是譏諷、呵斥和打擊。真的，往往一句問候，一句鼓勵的話語，一個慈善的微笑都可以改變一個孩子。說到這里，有些家長對班主任鄭燕老師的工作很是贊許，感到滿意。盧偉的家長就語重心長地說：感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進步！

當(dāng)然，對待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧，一個有智慧、幽默的老師在工作中往往會收到意想不到的效果。有時依據(jù)幽默的語言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事，其實每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺就是舞臺，如何把這場戲唱好，老師是主角，我要說的，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課，學(xué)生們的精神不佳，這時老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來感染氣氛，以提高課堂效率。當(dāng)然，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，對待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現(xiàn)在帶的九年級，為了鼓勵他們，我曾拿出自己的一部分錢來獎勵有進步的學(xué)生，收到了不錯的效果。

一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋囫R港學(xué)校一定會辦的越來越紅火！

（三）本次走訪，我認真摸清學(xué)生家長聯(lián)系電話和詳細地址，進行了為期三天的“愛心大走訪”，足跡踏遍了90%的家庭，一路走來，感慨頗深，“愛心大走訪”意義非凡。

一是促進教師貼近學(xué)生的家庭生活

聽說老師要去每位同學(xué)的家，孩子們興奮不已。3月25日，星期五，我利用了放學(xué)時間走訪了杜智超同學(xué)家。一路上，孩子沉默不語，走了大約40分鐘的路程，杜家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時候那屋里的情形，房里的擺設(shè)簡陋的無法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到杜智超同學(xué)經(jīng)常生病，想到上學(xué)期的貧困生補助沒考慮到他，想到自己的班主任工作做的還不夠細致，真是慚愧至極。當(dāng)然，走的孩子家越多，對孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到，內(nèi)心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩！

二是促進教師與家長關(guān)系的融洽

在我們班級中，有70%的家長從未與老師溝通過，之間不免存在一些誤會。在這次“進萬家”家訪活動中，我們聽到家長講述的學(xué)生在家的一面，內(nèi)心很震驚，原來孩子們是這樣的判若兩人！這應(yīng)該是我們教育的失職。有些家長說：“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長對學(xué)校、對教師的誤解，解釋完畢，家長也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。

三是走訪挽留了部分準備外讀的學(xué)生

近十年來，我校屢屢中考成績不佳，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的流失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長心目中沒有形象。3月

26日，錢校長、馬主任和我們走訪了六年級的曾月、龔馳、龔俊等同學(xué)，向其家長講述學(xué)?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長也看到了未來希望，學(xué)校的聲譽也再一次得到提升。走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會、學(xué)校與家庭的重要紐帶。我會走訪更多的學(xué)生，將走訪活動進行到底，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進步、家長的滿意，貢獻自己的力量。

（四）陽春三月，柳絳飄飄，櫻花浪漫，在這美好的時節(jié)，我們乘家訪月活動的春風(fēng)，走進了學(xué)校的家，也走進了學(xué)生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認識到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流，加強了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強了我們的責(zé)任心，也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長。

三是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識，深深認識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動的是，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作！

（五）一路走來，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長的感情，收獲了家長對我們成長中的赤馬港學(xué)校新的認識和期待，學(xué)校、社會、家庭三者相結(jié)合，別有洞天。走近家長、走進學(xué)生的心靈，我們教育工作者才能更有效地架起和學(xué)生之間的心橋；關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，我們有了更真實的第一手資料，才能更有效地對學(xué)生各個方面進行教育，才能讓學(xué)生更好地成長，為他們營造更適宜的環(huán)境。

我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實的內(nèi)心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學(xué)中，要把自己的愛無私的奉獻給每一個孩子，讓陽光照亮學(xué)生心靈的每一個角落。

走訪中，我們聆聽了家長的心聲，深深地感受到了家長們對孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對他們的孩子關(guān)心和愛護；我們也感受到了家長們對學(xué)校管理的期望，希望學(xué)校環(huán)境早日優(yōu)化，讓孩子們在優(yōu)雅的校園馨享書香，也希望學(xué)校加強學(xué)生生活管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的品德和生活習(xí)慣。

第五篇：大走訪（推薦）

矛盾糾紛排查調(diào)處制度

一、矛盾糾紛排查調(diào)處工作會議制度

1、定期會議。學(xué)校年初或年終召開矛盾糾紛調(diào)處工作會議，制定排查調(diào)處工作方案，安排部署排調(diào)工作，確定排調(diào)重點，分解排調(diào)任務(wù)?？偨Y(jié)工作，研究制定復(fù)雜疑難矛盾糾紛的調(diào)處措施。

2、不定期會議。根據(jù)工作需要可隨時組織召開矛盾糾紛調(diào)處工作會議，對難以解決的矛盾糾紛進行認真地分析研究，共同提出解決辦法，并落實相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人。

二、矛盾糾紛受理登記制度

1、學(xué)校矛盾糾紛調(diào)解委員會受理由年級段（班級）調(diào)委小組未能調(diào)解成功的矛盾糾紛。

2、學(xué)校、年級段、班級調(diào)解人員受理糾紛時要認真做好接待服務(wù)。如果是口頭申請，接待人員應(yīng)認真聽取當(dāng)事人對糾紛情況的陳述，并做好接待筆錄。

3、受理排查糾紛登記，使用統(tǒng)一的《矛盾糾紛排查調(diào)處登記表》，受理糾紛登記的內(nèi)容包括：調(diào)處時間、調(diào)處單位、調(diào)處人、矛盾糾紛情況、調(diào)處情況等。排查登記的內(nèi)容包括：排查時間、地點、排查人姓名、被排查的糾紛種類、性質(zhì)、起因苗頭、當(dāng)事方基本情況、責(zé)任方等。

4、受理糾紛登記后，對當(dāng)事人所反映的糾紛情況要注意保密，不經(jīng)當(dāng)事人同意，不得隨意泄漏。

5、調(diào)解人員將對受理矛盾糾紛的要求及時向?qū)W校調(diào)解委員會主任或副主任匯報，由主任或副主任確定事件進行調(diào)處，將確定的調(diào)處時間、調(diào)處地點、調(diào)處人員及時告知糾紛當(dāng)事方，確保當(dāng)事方能按時參加調(diào)處。

三、矛盾糾紛排查制度

1、不定期排查與集中排查、普遍排查與重點排查相結(jié)合，實行全覆蓋、全方位、多層次排查，做到校不漏年級、年級不漏段，段不漏班，做到情況早發(fā)現(xiàn)、早報告、工作早到位、問題早解決。

2、建立校、年級、段、班級四級矛盾糾紛排查體系，實行每月開展一次集中排查梳理矛盾糾紛工作。

3、重大節(jié)假日、敏感時期和糾紛多發(fā)期，要及時組織人員集中排查；對重點單位、重點人、重點事，加大排查力度，進行重點排查。及時了解和掌握可能發(fā)生的矛盾糾紛隱患。

四、矛盾糾紛預(yù)警、調(diào)處制度

1、制定完善處置群體性矛盾糾紛和突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案，建立健全統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效的工作機制；建立健全矛盾糾紛信息網(wǎng)絡(luò)，及時了解和掌握矛盾糾紛信息動態(tài)。

2、對于重大的矛盾糾紛，調(diào)解委員會及時受理，多種手段并用，努力解決在初始階段或萌芽狀態(tài)。

3、發(fā)現(xiàn)重大糾紛隱患（可能發(fā)生群體性上訪、群體斗毆現(xiàn)象）應(yīng)當(dāng)及時報告學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，并及時上報縣有關(guān)部門。

4、各處室、各年級、各段應(yīng)于每月底將所掌握的矛盾糾紛隱患情況上報學(xué)校調(diào)解委員會。

5、受理的矛盾糾紛，能及時調(diào)處的，組織調(diào)解人員及時進行調(diào)處，不能及時調(diào)處的，告知當(dāng)事方可擇日調(diào)處。

6、調(diào)處矛盾糾紛時，根據(jù)情況，可指定一名或多名調(diào)解人員進行調(diào)處，對調(diào)處難度大、復(fù)雜的矛盾糾紛，可組織邀請相關(guān)部門召開調(diào)解會議參與調(diào)處。

7、矛盾糾紛調(diào)處應(yīng)書寫調(diào)解協(xié)議書。對無法調(diào)處的矛盾糾紛，及時上報縣有關(guān)部門，并對當(dāng)事雙方指明合法訴求途逕。