第一篇：附城鄉(xiāng)學(xué)校2010年度工作總結(jié)

附城鄉(xiāng)學(xué)校2010年度

工 作 總 結(jié)

附城鄉(xiāng)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，下轄16所村小，在校學(xué)生1700多人，在編在崗教職工129人。本年度，我校在鄉(xiāng)黨委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及精心指導(dǎo)下，學(xué)校按照“以德立校、依法治校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，努力推行素質(zhì)教育，致力優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)校本教研，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)；勤政務(wù)實(shí)，廉潔高效，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，努力抓好辦學(xué)條件的改善工作，全體師生齊心協(xié)力，同甘共苦，勵(lì)精圖治，著力創(chuàng)建平安學(xué)校，構(gòu)建和諧校園，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量上了新的臺(tái)階。一年來(lái)，學(xué)校榮獲縣2010年第二十八屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)九年一貫制學(xué)校團(tuán)體總分第一名；榮獲縣2010年第十一屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)活動(dòng)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；榮獲汝城縣2010年初中廣播體操比賽二等獎(jiǎng)；榮獲汝城縣2010年“青少年科技創(chuàng)新大賽”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；學(xué)校工會(huì)被評(píng)為縣送溫暖活動(dòng)先進(jìn)單位；我校的家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為市“示范性家長(zhǎng)學(xué)校”等。學(xué)校的各項(xiàng)工作已步入健康發(fā)展的良性循環(huán)發(fā)展軌道，正朝著全縣一流的學(xué)校邁進(jìn)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)，努力提高管理績(jī)效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒，以身作則，認(rèn)真履行職責(zé)，經(jīng)常深入教室、寢室，密切聯(lián)系群眾，在管理上注重以人為本，努力構(gòu)建和諧校園。一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以在一個(gè)地方工作,就在這個(gè)地方扎實(shí)做事，辦好人民群眾滿意的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持每周一次的行政會(huì)，小結(jié)本周工作，部署下周工作，并做到分工具體，職責(zé)分明，政令暢通。行政人員始終堅(jiān)持站在教學(xué)第一線、管理第一線，堅(jiān)持上課，全體行政人員都擔(dān)任教學(xué)工作，其中，有六位行政人員擔(dān)任初三畢業(yè)班的五個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真履行行政值日職責(zé)，與師生一道出操，與教職工一道參與中自習(xí)值日、就餐監(jiān)隊(duì)值日、夜巡邏值班，事事處處都能身體力行地起好表率作用，許多行政人員能克服困難，以校為家，家中有事盡量不請(qǐng)假，不耽誤教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員有時(shí)節(jié)假日加班、家訪、下村勸學(xué)、學(xué)校迎檢加班，都能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有索取任何報(bào)酬。領(lǐng)導(dǎo)班子成員勤政務(wù)實(shí)，以身作則，激發(fā)了教職工的工作積極性，學(xué)校管理工作井然有序，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，同時(shí)促進(jìn)了人際關(guān)系的和諧，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的好評(píng)。

二、加強(qiáng)德育教學(xué)和師德教育，努力創(chuàng)建平安和諧校園。

學(xué)校大力加強(qiáng)德育教學(xué)，開(kāi)展了形式多樣的德育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，一周一次的紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比，每周兩次有關(guān)安全教育的學(xué)生集會(huì)，兩周一次的主題班會(huì)，一期兩次的法制與禁毒教育專題講座，一期二次的青春期知識(shí)教育，三月份開(kāi)展學(xué)雷鋒、植樹(shù)造林活動(dòng)，五月份開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，九月份開(kāi)展尊師重教活動(dòng)，十月份開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，十一月份開(kāi)展遵紀(jì)守法，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品的教育活動(dòng)。經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《附城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生管理細(xì)則》等，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣，校園內(nèi)始終能保持整潔的環(huán)境，育人環(huán)境更加優(yōu)化。學(xué)校在本學(xué)期成功創(chuàng)辦了市示范性家長(zhǎng)學(xué)校，其中，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)“留守兒童”教育的經(jīng)驗(yàn)在市有關(guān)會(huì)議上交流。學(xué)校以創(chuàng)辦市示范性家長(zhǎng)學(xué)校為契機(jī)，與社會(huì)、家庭一道共同教育管理好學(xué)生。本學(xué)期，學(xué)校還大力加強(qiáng)師德教育，在教職工中開(kāi)展教師心靈建設(shè)系列活動(dòng)，召開(kāi)了教師節(jié)教師座談會(huì)，開(kāi)展了以主題“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”的 教師演講比賽活動(dòng)，組織了村小校長(zhǎng)和班主任到九龍江國(guó)家森林公園考察，還組織學(xué)校籃球隊(duì)到兄弟學(xué)校開(kāi)展校際聯(lián)誼賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，豐富了教職工的課外業(yè)余生活，為教師緊張的工作減壓，極大的調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。

學(xué)校圍墻不全，管理難度大。我校始終把安全放在首位，相應(yīng)制訂了一系列安全制度，如《附城鄉(xiāng)學(xué)校各村小安全放學(xué)管理制度》、《附城鄉(xiāng)學(xué)校確保學(xué)生安全下樓嚴(yán)禁擁擠制度》、《附城鄉(xiāng)學(xué)校教職工關(guān)愛(ài)學(xué)生制度》、《附城鄉(xiāng)學(xué)校安全保衛(wèi)制度》等。并采取相應(yīng)措施落實(shí)安全工作，每日?qǐng)?jiān)持行政安全維穩(wěn)值日制和整夜行政人員帶班夜巡值班制，堅(jiān)持學(xué)生在校的管理跟蹤制度、學(xué)生放學(xué)安全跟蹤制度、問(wèn)題學(xué)生跟蹤管理制度、安全隱患排查制度、防治傳染病的防治制度。經(jīng)常開(kāi)展對(duì)心理不健康的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育咨詢。學(xué)校還成立了防暴力緊急處置護(hù)校隊(duì)，每天安排隊(duì)員在校園周圍進(jìn)行巡邏。對(duì)全鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)的村小及幼兒園進(jìn)行規(guī)范管理。經(jīng)常聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理。正是這樣，學(xué)校安全穩(wěn)定，和諧發(fā)展，一年來(lái)全鄉(xiāng)各學(xué)校沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)校本教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主戰(zhàn)場(chǎng)。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，教師起著決定性的作用。教師作用發(fā)揮的大小，與其自身具備的教育思想、教育觀念有密切的聯(lián)系，而優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程則是實(shí)施新課改理念、推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我校認(rèn)真執(zhí)行《郴州市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求（試行）》，著力從四方面優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，即尊重學(xué)生、和諧教育；學(xué)科創(chuàng)新，多元管理；運(yùn)用科技，更新手段；倡導(dǎo)愉快教學(xué)，開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)。正是這樣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，學(xué)生厭學(xué)人數(shù)少了，流失的學(xué)生也少了，教學(xué)質(zhì)量大為提高。

在優(yōu)化課堂教學(xué)的同時(shí)，我們還大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。定期開(kāi)展校本教研培訓(xùn)，建立了校本培訓(xùn)制度，開(kāi)展了新老教師“傳、帶、幫”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)。并通過(guò)組織教師到縣六中聽(tīng)新課改公開(kāi)課、派教師參加市縣教學(xué)觀摩課、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教師學(xué)科培訓(xùn)等學(xué)習(xí)、各教研組經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課與集體備課、開(kāi)展DVD教學(xué)光盤(pán)的教學(xué)比武、召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)及全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量分析大會(huì)等各種形式的教研教改活動(dòng)，強(qiáng)化了教師的課改意識(shí)，更新了知識(shí)觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，促進(jìn)了學(xué)校的教研教改，提升了學(xué)校的教育管理水平，有力的提高了教學(xué)質(zhì)量。本年度，我校開(kāi)展教研教改成績(jī)顯著：學(xué)校開(kāi)展“十一五”縣級(jí)教研課題《家庭、社會(huì)與學(xué)校如何教育好留守兒童》的課題研究，努力探索家庭教育的新情況、新問(wèn)題、新方法，受到有關(guān)部門(mén)高度贊揚(yáng)；有80篇教師撰寫(xiě)的教研教改論文在縣以上獲獎(jiǎng)；有68篇教師撰寫(xiě)的文章在縣級(jí)以上的新聞媒體發(fā)表或獲獎(jiǎng)；我校音樂(lè)教師何銘瓊在本學(xué)期參加郴州市音樂(lè)教學(xué)比武榮獲市二等獎(jiǎng)。

四、規(guī)范學(xué)校管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。

規(guī)范學(xué)校管理，著重規(guī)范布置，美化教寢室。注重墻壁的美化，墻上有名言、警句，有校風(fēng)校訓(xùn)、公布欄。同時(shí)，注重班級(jí)文化建設(shè)，教室四周設(shè)有衛(wèi)生角、讀書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、文化長(zhǎng)廊、美術(shù)角等。本年度我校繼續(xù)開(kāi)展“教寢室美化評(píng)比活動(dòng)”，著力規(guī)范學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力，促進(jìn)教寢室的規(guī)范和美化。學(xué)校還組織師生栽花種草，美化校園環(huán)境。利用三月植樹(shù)節(jié)這個(gè)良機(jī)廣泛開(kāi)展綠化活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶樹(shù)苗、花草，學(xué)校擠出資金購(gòu)買(mǎi)名貴樹(shù)種、花種，綠化、美化校園。并利用升國(guó)旗、宣傳欄、廣播站等宣傳渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，激以學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

在規(guī)范學(xué)校管理，美化校園環(huán)境的同時(shí)，我們還大力推進(jìn)素質(zhì)教育。本年度，我校舉行了“五四”紅歌賽、“慶六一”文藝展演、“慶七一”美術(shù)書(shū)畫(huà)展、正當(dāng)“四好”少年演講賽、廣播體操比賽、冬季校運(yùn)會(huì)、慶元旦文藝展演等活動(dòng)。各學(xué)科也舉行了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，成立了音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育興趣小組，積極開(kāi)展第二課堂教育，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

五、廉潔高效，大力改善辦學(xué)條件。

我校由于大部分教學(xué)設(shè)施因年久失修，維修任務(wù)大。根據(jù)本校這些實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極學(xué)習(xí)有關(guān)廉政的法律法規(guī)，做到廉潔自律，勤儉辦事，相應(yīng)制訂了一系列厲行節(jié)約、減少開(kāi)支的有關(guān)制度。積極爭(zhēng)取上級(jí)援助，將學(xué)校有限的錢(qián)用在刀刃上，用在辦學(xué)條件的改善上，用在學(xué)校的維修建設(shè)上。學(xué)校以最節(jié)約、花最少的錢(qián)辦較大的事，解決教學(xué)設(shè)施和師生的實(shí)際問(wèn)題。本年度，我校積極爭(zhēng)取上級(jí)支助88萬(wàn)余元，其中，1萬(wàn)余元用于添建國(guó)旗臺(tái)；1萬(wàn)余元用于添置了摩托單車棚；6萬(wàn)余元用于置換使用期限已到期置的鍋爐、蒸飯柜和開(kāi)水桶；80萬(wàn)余元用于新建聯(lián)江小學(xué)。本學(xué)期，學(xué)校還在學(xué)校經(jīng)費(fèi)中擠出6萬(wàn)余元用于學(xué)校維修，其中，2萬(wàn)余元添置了學(xué)生課桌椅200套；2萬(wàn)余元添置了教師辦公課桌椅和改造辦公室；2萬(wàn)余元用于維修師生飲用水管道及添建跳遠(yuǎn)沙坑。學(xué)校還正在爭(zhēng)取縣教育局從信息技術(shù)費(fèi)中支持解決，準(zhǔn)備添置了一臺(tái)速印機(jī)、部分DVD和電視音響廣播設(shè)備。學(xué)校對(duì)校園也進(jìn)行了綠化美化，大力加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。

五、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)校由于臨近縣城，部分學(xué)生到城區(qū)學(xué)校讀書(shū)，學(xué)生流動(dòng)較大。

2、學(xué)校校門(mén)圍墻不全，安全隱患較大，安全防范設(shè)施有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、學(xué)校后勤還有待于增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加大改革力度。

六、下學(xué)期工作思路

“樹(shù)立兩個(gè)思想，抓好三個(gè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)確保，創(chuàng)建平安、和諧、特色的學(xué)?！?。

樹(shù)立兩個(gè)思想：即樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和科學(xué)的管理思想。我校的辦學(xué)思想是：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定。即辦一所人民群眾滿意的學(xué)校。我校的管理思想是：“以德為先、以人為本、制度治校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)?！?。

抓好三個(gè)建設(shè)：即領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、制度規(guī)范建設(shè)。實(shí)現(xiàn)四個(gè)確保為：即確保德育為龍頭，確保教學(xué)質(zhì)量為中心，確保安全為重點(diǎn)，確保學(xué)校辦學(xué)條件大力改善為目標(biāo)。

回顧一年來(lái)的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，還有一定的差距。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，加壓奮進(jìn)，齊抓共管，力爭(zhēng)做出更大的成績(jī)，把學(xué)校辦成人民群眾滿意的學(xué)校。

汝城縣附城鄉(xiāng)學(xué)校 2011年1月

第二篇：城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁工作總結(jié)

六安路小學(xué)-幸福小學(xué)城鄉(xiāng)“捆綁”工作總結(jié) 2010、11、4 捆綁機(jī)制實(shí)施以來(lái)，六安路小學(xué)與三十崗鄉(xiāng)幸福小學(xué)“捆綁”在一起，幫助扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)廬陽(yáng)區(qū)教育的均衡化。“捆綁”機(jī)制運(yùn)行至今，六安路小學(xué)主要從硬件設(shè)施和文化建設(shè)兩方面投入，現(xiàn)將這一階段工作總結(jié)如下：

一、尋找幸福小學(xué)的“幸福之心”

學(xué)校的發(fā)展需要理念的引領(lǐng)，學(xué)校的發(fā)展方向、辦學(xué)宗旨是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“心”。根據(jù)幸福小學(xué)的發(fā)展歷史，鄭家凱校長(zhǎng)幾次組織兩校中層干部座談，討論幸福小學(xué)發(fā)展的方向，最后幫助提煉了幸福小學(xué)的核心理念“讓我們一起幸福成長(zhǎng)”。即從學(xué)生和教師兩個(gè)方面著眼，學(xué)校的文化建設(shè)、制度管理都是為打造師生幸福成長(zhǎng)的環(huán)境，促進(jìn)師生的共同幸福。就是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承“讓每一位師生都得到理想發(fā)展”的宗旨，牢固樹(shù)立“教育是為了學(xué)生一生幸?！钡睦砟睿詫W(xué)生未來(lái)10年到15年應(yīng)具備的能力為培養(yǎng)目標(biāo)，始終堅(jiān)持文化立校，全力打造幸福教育，為學(xué)生今后人生走向構(gòu)成完整、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人生基礎(chǔ)，讓全體師生在工作、學(xué)習(xí)中感受幸福，享受幸福。

“讓我們一起幸福成長(zhǎng)”秉承的是宗旨就是“在學(xué)校實(shí)施的幸福教育中，老師們?cè)?ài)于教，寓情于教，以開(kāi)放式、追問(wèn)式、多元化的 1 教學(xué)方法，營(yíng)造出和諧、高效的教學(xué)氛圍，課堂成為了學(xué)生探求知識(shí)、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)?！?/p>

二、打造幸福小學(xué)“幸福之?！?/p>

體現(xiàn)幸福小學(xué)的幸福追求，就先要從打造學(xué)校“幸?！钡男@文化環(huán)境。

自“捆綁”機(jī)制運(yùn)行以來(lái)，六安路小學(xué)幫助幸福小學(xué)購(gòu)買(mǎi)了4部投影儀，購(gòu)置了辦公桌、會(huì)議桌，大大改善了幸福小學(xué)的辦公條件。在學(xué)校組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，六小給予了大力支持：幫助解決學(xué)校合唱隊(duì)、廣播操表演隊(duì)的演出服裝，幫助建設(shè)學(xué)校大隊(duì)部。另外，為了更好地開(kāi)展學(xué)校閱讀工程，六小還幫助購(gòu)買(mǎi)了部分圖書(shū)，現(xiàn)圖書(shū)已到位，幸福小學(xué)正著手整理，建設(shè)學(xué)校閱覽室，開(kāi)設(shè)學(xué)生閱讀課。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，六小投入精力和經(jīng)費(fèi)幫助幸福小學(xué)開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)，建好了學(xué)校宣傳欄、校園標(biāo)語(yǔ)牌、幫助拍攝、制作各班級(jí)“幸福全家福”班級(jí)招貼畫(huà)，制作班級(jí)宣傳欄，幫助開(kāi)展班級(jí)環(huán)境布置。力求讓學(xué)校環(huán)境體現(xiàn)幸福小學(xué)的文化內(nèi)涵。

現(xiàn)在幸福小學(xué)的校園環(huán)境已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“讓每一面墻壁說(shuō)話”，體現(xiàn)環(huán)境育人的作用。

三、搭建兩校師生結(jié)對(duì)交流的“幸福之路”

幸福小學(xué)在職在編教師共18人，除去兩名校長(zhǎng)，一名教師借調(diào)在區(qū)教育局辦公室，一線教師15人，副校長(zhǎng)孫祥兼帶四年級(jí)數(shù)學(xué)。2009、9六小“群星閃耀，星光燦爛——感動(dòng)六小”頒獎(jiǎng)聯(lián)歡會(huì)與幸福小學(xué)教師一起舉行，城鄉(xiāng)教師共享職業(yè)成就的幸福。除了“活動(dòng)同 行”，更通過(guò)“教師、學(xué)生三級(jí)捆綁“的形式搭建城鄉(xiāng)兩校師生結(jié)對(duì)交流的“資源同享”的幸福之路。

除城區(qū)學(xué)校駐點(diǎn)教師以外，六小也經(jīng)常選派骨干教師送教。本學(xué)期就選派了區(qū)骨干教師張寧、金紅到學(xué)校上課。

在教師座談以及問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，很多老師都提出“捆綁”要觸及每一個(gè)——每一位教師，每一個(gè)學(xué)生，需要加大捆綁力度，有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，讓“捆綁”工作制度化、常規(guī)化，真正促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的師生共同成長(zhǎng)。

11月3日，幸福小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到六安路小學(xué)上課半天，坐在四個(gè)班的教室中，與六小學(xué)生一起學(xué)習(xí)游戲，他們與六小結(jié)對(duì)同學(xué)交換了“學(xué)生名片”互相了解，表示要在兩個(gè)校園一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。幸福小學(xué)的學(xué)生中午和六小學(xué)生一起在樂(lè)樂(lè)餐廳就餐，很多學(xué)生走的時(shí)候都說(shuō)“還想再在六小上課學(xué)習(xí)?！碑?dāng)然同時(shí)他們也看到六小學(xué)生多，校園活動(dòng)場(chǎng)地小，激發(fā)了他們對(duì)自己學(xué)校的自豪感。

在四年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，學(xué)校下一步就是要擴(kuò)大學(xué)生結(jié)對(duì)的范圍，讓幸福小學(xué)每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)生活、學(xué)習(xí)在城區(qū)在六小的伙伴。

在學(xué)生結(jié)對(duì)的同時(shí)，六安路小學(xué)發(fā)掘本校優(yōu)質(zhì)教師資源，與幸福小學(xué)45歲以上教師13人結(jié)對(duì)捆綁，簽訂協(xié)議書(shū)，制定互動(dòng)細(xì)則，真正實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)同行，教研共進(jìn)”。

四、規(guī)劃兩校捆綁的“幸福未來(lái)”——對(duì)下一步工作的規(guī)劃

1、需要建立家校聯(lián)系制度 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很不重視，對(duì)老師的工作不支持，不理解。這就需要建立農(nóng)村學(xué)校的“家校聯(lián)系”制度，開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，在教育學(xué)生的同時(shí)也讓家長(zhǎng)得到教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2、教研計(jì)劃落到實(shí)處

幸福小學(xué)教師在六安路小學(xué)幫助下開(kāi)展了幾次有效的教研活動(dòng)，但本校教研活動(dòng)除了城區(qū)教師送教、幫助組織研討之外，很少有“本土”的，自覺(jué)的教學(xué)研究。學(xué)校教研計(jì)劃多數(shù)停留在紙面上。幸福小學(xué)教師有專業(yè)成長(zhǎng)的愿望，“捆綁”機(jī)制的運(yùn)行也為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理人員不能僅僅依靠城區(qū)學(xué)校的幫助，也需要積極主動(dòng)地求發(fā)展，組織具有幸福小學(xué)特色的教研活動(dòng)。

3、需要構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)學(xué)校的正常運(yùn)行、很多老師擔(dān)心績(jī)效工資的實(shí)行，是否造成了“干多干少一樣，干好干壞一樣”的局面。六安路小學(xué)將與幸福小學(xué)一起研究出臺(tái)適合校情的評(píng)價(jià)措施，鄭家凱校長(zhǎng)提出的“把六安路小學(xué)當(dāng)做參照，評(píng)價(jià)幸福小學(xué)教師教學(xué)的效果”是一條可行的辦法，但需要更加具體的操作細(xì)則，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)教師發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)村小學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展

“捆綁”機(jī)制運(yùn)行以來(lái)，切實(shí)改變了過(guò)去幸福小學(xué)粗放式的管理模式，各項(xiàng)管理制度都在不斷完善。六安路小學(xué)作為一所大學(xué)校，確實(shí)存在很多困難——人員緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，除了駐點(diǎn)的支教教師，兼職支教的教師自己在學(xué)校都承擔(dān)著極為繁重的教學(xué)任務(wù)，六小支教掛職的中層干部還要負(fù)責(zé)本學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，所以有些工作 沒(méi)有更加深入細(xì)致地開(kāi)展起來(lái)。但是，六安路小學(xué)的幫扶工作一定會(huì)克服這些困難，將“捆綁”工作做得更實(shí)在，更深入，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡是每一個(gè)魯陽(yáng)教育人的應(yīng)有胸襟，這就是需要一種精神和一種情懷的，就是需要無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。2009、11、4

第三篇：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

兩水學(xué)區(qū) 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

今年，我們兩水學(xué)區(qū)繼續(xù)結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于幫扶活動(dòng)計(jì)劃的要求。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，站在推動(dòng)教育均衡發(fā)展的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作

用，積極開(kāi)展對(duì)口幫扶工作，把開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)作為深化學(xué)

區(qū)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，以幫扶工作為契機(jī)，不斷豐富聯(lián)合學(xué)區(qū)

活動(dòng)的內(nèi)容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真安排部署

兩水中心小學(xué)和馬營(yíng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，共同組成了

幫扶互助小組，明確了“結(jié)對(duì)幫扶”工作的目標(biāo)任務(wù)，將此項(xiàng)工

作專門(mén)安排部署，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、相關(guān)負(fù)責(zé)

人為成員的“結(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，具體安排，確保幫扶工作的順利進(jìn)行。1.我校王文武校長(zhǎng)本身是一位業(yè)務(wù)型的校長(zhǎng)，他每學(xué)期都與

結(jié)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人協(xié)商結(jié)對(duì)工作，并親自帶領(lǐng)骨干教師到馬營(yíng)學(xué)校

送教或開(kāi)展專題指導(dǎo)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)

展規(guī)劃，就學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入探

討，了解幫扶工作實(shí)施情況，制定幫扶實(shí)施方案。2 凡我校舉辦的大型活動(dòng)，都要馬營(yíng)小學(xué)負(fù)責(zé)人參加，如中國(guó)文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)驗(yàn)交流、師德師風(fēng)宣講等，通過(guò) 一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學(xué)方面都有了明顯的提高。

二．互相切磋，周密實(shí)施 自我校與馬營(yíng)小學(xué)結(jié)對(duì)以后，本著以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙贏、促進(jìn)教育均衡為宗旨，始終立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學(xué)行為，努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對(duì)途徑。為提升雙方學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量做了很多有效的工作。、1.結(jié)對(duì)伊始，我們就積極開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)教研時(shí)教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學(xué)情況。結(jié)合教研實(shí)際，幫助其確立近期的教研工作目標(biāo)。2.搭建研修的平臺(tái)。研修以校本培訓(xùn)為主，努力做到：目標(biāo)明確針對(duì)性強(qiáng)，自覺(jué)參與主動(dòng)性強(qiáng)，主動(dòng)提煉實(shí)用性強(qiáng)。讓傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式煥發(fā)出新的生機(jī)，成為教師培訓(xùn)的主流方式，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。3.幫助馬營(yíng)小學(xué)改變教研方式。從示范到研究，研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方法和途徑；從指導(dǎo)到服務(wù)，更多地強(qiáng)調(diào)服務(wù)，為學(xué)校的課改服務(wù)，為教師的教學(xué)服務(wù)；從集中到分散，先確立學(xué)校的研究主題，再分散到各教研組及個(gè)人；

從校外到校本，分析學(xué)校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極采取針對(duì)性的措施，及時(shí)解決問(wèn)題。

4.幫助馬營(yíng)小學(xué)改變管理體制。通過(guò)對(duì)辦學(xué)模式的研討，結(jié)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)拓視野。辦學(xué)目標(biāo)更加清晰。5.通過(guò)結(jié)對(duì)，雙方學(xué)校教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度明顯改變，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三．多管齊下，落實(shí)幫扶的責(zé)任

1、學(xué)校選派骨干教師跨校兼職、結(jié)對(duì)帶徒。

2、加強(qiáng)信息溝通與交流，進(jìn)行合作備課；實(shí)行教改信息、科研信息、前沿教學(xué)動(dòng)態(tài)每月交流制。

3、一學(xué)期舉行了三次的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，切磋教藝，共同上好三門(mén)課，即開(kāi)門(mén)課、推門(mén)課和出門(mén)課。并且組織了幫扶學(xué)校校本培訓(xùn)和外出考察活動(dòng)。4.這學(xué)期9月、10月份馬營(yíng)學(xué)區(qū)教師和兩水學(xué)區(qū)教師在兩水中心小學(xué)進(jìn)行了課例研討交流，10月20日份選派了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)各一名教師到馬營(yíng)學(xué)校進(jìn)行了示范課的展示，并開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)交流。實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了校際間教育的差距。

四、營(yíng)造氛圍，開(kāi)展多彩教研活動(dòng)

積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們積極營(yíng)造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、理論學(xué)習(xí)交流為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。1.成立學(xué)科互動(dòng)項(xiàng)目組，由兩校各學(xué)科組長(zhǎng)組成，并開(kāi)展系列工作。項(xiàng)目組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。項(xiàng)目組通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)和專題調(diào)研活動(dòng)對(duì)學(xué)科教學(xué)采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)讀書(shū)研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領(lǐng)等活動(dòng)，組織一線教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)；生成研究課題，針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中遇到的難題和困惑，以課題形式開(kāi)展研究，并尋求解決方和和策略。2.按照區(qū)教研室組織的期中、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學(xué)與馬營(yíng)中心小學(xué)進(jìn)行考前商討、考后交流成績(jī)，并進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)字分析。從分析結(jié)果看，馬營(yíng)小學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接 新的挑戰(zhàn)。

五、感受與啟發(fā)

雖然校際結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)很多。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，二是參與教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了相互影響 相互促進(jìn)。兩水中心小學(xué)

二 0一三年十二月三十日篇二：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)總結(jié)

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：。

一、高度重視，嚴(yán)密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著。

二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)

在學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大

計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。

2、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派20名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高能力。2011年12月20日和 2012年3月20日，校長(zhǎng)2次帶領(lǐng)我校語(yǔ)、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽(tīng)示范課,合作交流,聽(tīng)取報(bào)告。皇甫學(xué)校簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠(chéng)摯的感謝。而我們收獲的卻是愛(ài)心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解，??

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向縣

城先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

馬峽初中

2012.3.24 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

馬峽初中篇三：學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)2014 章馱鄉(xiāng)邦賣(mài)完小2013年“教育對(duì)口支援” 工作總結(jié)

邦賣(mài)完小學(xué)前教育模式屬小學(xué)附屬學(xué)前班，現(xiàn)有2個(gè)教學(xué)班，116個(gè)在校幼兒，2個(gè)專任教師。自附設(shè)學(xué)前教育以來(lái)，認(rèn)真遵照各級(jí)政府、部門(mén)有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件要求，科學(xué)管理，落實(shí)“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”的工作任務(wù)，我校學(xué)前教育工作得到健全發(fā)展。

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我校和臨翔區(qū)幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校。自建立幫扶關(guān)系以來(lái)，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求，立足教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，開(kāi)展了一系列幫扶互助活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，2011年4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開(kāi)了 “結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開(kāi)展。

二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給兩校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。2013年初，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)幼兒園召開(kāi)了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會(huì)議，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證了幫扶工作順利開(kāi)展。

2、師徒結(jié)對(duì)幫扶，提高課堂效益。根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求，每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。

3、教學(xué)展示，提高能力。2013年1月以來(lái),我校多次帶領(lǐng)2位學(xué)前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)了學(xué)前教育課堂教學(xué)和教研教改工作。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。

4、給予物質(zhì)幫助，增強(qiáng)硬件設(shè)施。上學(xué)期，區(qū)幼兒園向我校捐贈(zèng)了一批課桌椅，增強(qiáng)了我校的硬件設(shè)施。

三、今后的設(shè)想

1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進(jìn)行學(xué)習(xí)交

流，促進(jìn)學(xué)校科研突破，促進(jìn)教師的科研能力。

總之，開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營(yíng)造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、主動(dòng)地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流，真正把幫扶工作做實(shí)、做細(xì)，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到幫扶的目的。

臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣(mài)完小

二0一三年十月三十日篇四：2013城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作自查報(bào)告

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作自查報(bào)告

根據(jù)市、縣教育局相關(guān)文件的要求，我校積極落實(shí)開(kāi)展中小學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”的文件精神，本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，充分借鑒蘭州三中的管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向蘭州三中學(xué)習(xí)，同時(shí)充分發(fā)揮了本校的主觀能動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。自2013年3月以來(lái)，此項(xiàng)工作開(kāi)展將近一年，為我校的各項(xiàng)工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。結(jié)合本次市、縣教育局對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的考核，我校對(duì)自身工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案 結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)。兩校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開(kāi)展。

二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)

（一）軟資源幫扶 在學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，老師們真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等

進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。自2013年3月以來(lái)，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同召開(kāi)專題研討會(huì)議5次，深入細(xì)致研究具體的幫扶工作，明確任務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)措施，使幫扶工作得到有力的推動(dòng)。

2、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我校曾先后兩次派教師到蘭州三中進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入課堂、教研室等教學(xué)場(chǎng)所，切身感受蘭州三中先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)多次開(kāi)展了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，收益匪淺。對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、聽(tīng)課、課題指導(dǎo)等教研活動(dòng)，熱情指導(dǎo)我校開(kāi)展各項(xiàng)工作，使我校的管理方式、校園文化、教學(xué)模式等方面得到了很大的改善，大大促進(jìn)了學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

3、互動(dòng)交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得兩所校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了共同提高與發(fā)展。2013年9月16日至2013年9月30日，馬坡中學(xué)副校長(zhǎng)魏相存到蘭州三中掛職鍛煉，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增進(jìn)了兩校的了解，也加快了我校管理方式的轉(zhuǎn)變。

（二）硬件設(shè)施援助

自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，蘭州三中先后兩次為我校捐助課桌60套，學(xué)習(xí)用品50套，極大地改善了辦學(xué)條件，使我校學(xué)生享受到了城市學(xué)生同樣的待遇。按照雙方的協(xié)議，蘭州三中將在今后兩年的時(shí)間內(nèi)就我校的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等方面提供更多的幫助，為馬坡中學(xué)2015年創(chuàng)建蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)造條件。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了更新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，我校師生虛心求教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我們一定以更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好我們的本職工作，不斷取得進(jìn)步。

四、取得的成效

從開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作以來(lái)，馬坡中學(xué)各項(xiàng)工作取得了改進(jìn)，學(xué)校管理逐漸向科學(xué)化、精細(xì)化發(fā)展；教學(xué)模式向高效率發(fā)展；校園文化人性化、藝術(shù)化發(fā)展；特別是教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了較大改變：2013年中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)63人，錄取率37.7%，是最近幾年來(lái)來(lái)最為輝煌的一年。這得益于蘭州三中領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我們的細(xì)致入微的幫助，也得益于我校教師的虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。

五、感受與啟發(fā)

雖然我們開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，必須真抓實(shí)干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交流上，抓“實(shí)”不務(wù)虛，城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要達(dá)到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的問(wèn)題，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，相互促進(jìn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

六、工作中的不足和今后的設(shè)想

（一）、工作中的不足：

1、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使我校教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行有效落實(shí)還有不足。

2、學(xué)校管理方式及理念的差距仍然很大。由于我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校的管理受地理因素的制約很大，很多先進(jìn)的理念得不到有效落實(shí)，有待進(jìn)一步完善。

3、學(xué)校之間交流互動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、學(xué)校的校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步發(fā)展。

（二）、今后工作的設(shè)想：

1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進(jìn)步，學(xué)生間的共同成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力?？傊?，開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營(yíng)造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向外面先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為把我校辦成一所優(yōu)秀的農(nóng)村中學(xué)做出努力。蘭州三中——馬坡中學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作

自 查 報(bào) 告

榆中縣馬坡中學(xué)

2014年1月6日篇五：張莊小學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

張莊小學(xué)

2012年11月

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來(lái)，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，在教體局孟勇局長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了 “結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開(kāi)展。

二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)

在學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪

機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。

2、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我校曾先后三次派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)、專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高能力。2011年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。2012年10月，建設(shè)街小學(xué)校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)教師又來(lái)為我校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。2012年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進(jìn)行師生互動(dòng)交流，并給我們送來(lái)了一臺(tái)電腦和100多冊(cè)圖書(shū)。通過(guò)師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，建設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠(chéng)摯的感謝。我們收獲的是愛(ài)心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解。

四、感受與啟發(fā)

雖然我們開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，必須真抓實(shí)干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交流上，易實(shí)不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要達(dá)到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的問(wèn)題，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，相互促進(jìn)，共同提高，為逐步改變我校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、工作中的不足和今后的設(shè)想

（一）、工作中的不足：

1、學(xué)校師資相對(duì)較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有

不足。

3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而作為農(nóng)村學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付。

4、學(xué)校之間交流互動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的還較少。

（二）、今后工作的設(shè)想：

1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進(jìn)步，學(xué)生間的共同成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力?？傊_(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營(yíng)造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

第四篇：小學(xué)學(xué)校城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)工作總結(jié)

惠陽(yáng)區(qū)淡水中心小學(xué)2013年

學(xué)校工作總結(jié)

一年來(lái)，學(xué)校在教育主管部門(mén)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支

持下,我校以黨的教育方針政策為指導(dǎo),樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,堅(jiān)持依法辦學(xué),以人為本,以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為中心,科學(xué)管理,真抓實(shí)干。在全體師生的共同努力下,不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

取得成績(jī)：

1、學(xué)校榮獲惠陽(yáng)區(qū)教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)；學(xué)?；@球隊(duì)在惠陽(yáng)區(qū)小學(xué)生男子籃球比賽中榮獲第一名；學(xué)校跳繩隊(duì)在惠州市中小學(xué)生跳繩比賽中獲得銅獎(jiǎng)；學(xué)校田徑隊(duì)在淡水街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲團(tuán)體第二名；學(xué)校聲樂(lè)隊(duì)在惠州市小組唱中榮獲第三名；四年級(jí)學(xué)生在惠陽(yáng)區(qū)舉行的文明敬語(yǔ)情景劇比賽中榮獲第三名。

2、教師在各級(jí)比賽中喜報(bào)頻傳。賴雪青主任代表惠陽(yáng)區(qū)參加惠州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；黃麗珊主任代表惠陽(yáng)區(qū)參加惠州市小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)；羅旭花老師代表淡水參加惠陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)。陳昕老師在惠陽(yáng)區(qū)音樂(lè)評(píng)優(yōu)課中榮獲一等獎(jiǎng)；劉敬嫻老師在惠陽(yáng)區(qū)音樂(lè)評(píng)優(yōu)課中榮獲評(píng)課一等獎(jiǎng)；林嘉芳主任榮獲惠陽(yáng)區(qū)小學(xué)生課內(nèi)詩(shī)文比賽指導(dǎo)三等獎(jiǎng)；黃慧芳、黃考燕、黃麗珊榮獲惠陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；黃考燕、黃麗珊老師榮獲惠陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)課堂錄像一等獎(jiǎng)；黎醒濤、楊宇

梅老師榮獲第十八屆全國(guó)華羅庚少年數(shù)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。3學(xué)生在各級(jí)比賽中碩果累累。第十八屆全國(guó)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽決賽一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人；全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人；上送參加惠陽(yáng)區(qū)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽的9人；獲惠州市二等獎(jiǎng)2人，一等獎(jiǎng)1人；五年級(jí)學(xué)生參加惠陽(yáng)區(qū)小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽有9人獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

主要做法：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、以學(xué)為本，奠定校本教研的理論基礎(chǔ)

我校把“建學(xué)習(xí)型學(xué)校，帶學(xué)習(xí)型教師”定為我們開(kāi)展校本教研、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和首要措施，開(kāi)展了不同形式、不同層次、不同需要的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。目前，我校教師人人都有寫(xiě)都有聽(tīng)別人的課、寫(xiě)心得體會(huì)的習(xí)慣，都有上課后寫(xiě)教學(xué)反思、寫(xiě)總結(jié)的習(xí)慣，有了這些習(xí)慣，才有了教師的積累，才有了教師的提高，才會(huì)生成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

2、以研促訓(xùn)，豐富校本教研的內(nèi)涵資源

“科研興教，質(zhì)量興校”這是我校辦學(xué)的一個(gè)永恒的主題。一年來(lái)，我們以課題為牽動(dòng)，課例為抓手，教師的反思為落腳點(diǎn)，開(kāi)展了卓有成效的教學(xué)研究活動(dòng)。課題研究，我們既注重普及，又注重提高。即研究的起點(diǎn)低一些，課題小一些，參與的教師多一些，涉及的范圍廣一些，指導(dǎo)教師在行動(dòng)中開(kāi)展研究，及時(shí)反思，快速反饋，同時(shí)還鼓勵(lì)有較強(qiáng)教研能力的中青年教師向更高

3、常規(guī)教育成績(jī)突出。

（1）素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。本，學(xué)校狠抓興趣小組的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈，取得了較好的成果，在全區(qū)教學(xué)成績(jī)綜合排名13，六年級(jí)期末知識(shí)檢測(cè)在全街道公辦小學(xué)中綜合排名第二。

（2）課堂上教師能運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向好的方向轉(zhuǎn)變，課堂成了師生平等對(duì)話、和諧互動(dòng)的學(xué)堂；教師能按進(jìn)度、按要求布置作業(yè)，批改較及時(shí)認(rèn)真，能在作業(yè)中指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并要求及時(shí)訂正，有的老師批改時(shí)還在作業(yè)的后面畫(huà)上紅五星進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，每周展評(píng)較好的作業(yè)，并給學(xué)生評(píng)紅旗、小紅花等。

4、人文和諧發(fā)展。學(xué)校是傳播文明，培養(yǎng)人才的場(chǎng)所。學(xué)校要有其特有的文化，要想給人“像一所學(xué)?！钡母杏X(jué)，還要給人耳目一新的印象，就得有其校園文化。構(gòu)建校園文化，要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要有助于和諧校園的建設(shè)和發(fā)展。為此，我們學(xué)校提出了“習(xí)德養(yǎng)心，幸福人生”的德育理念，圍繞這個(gè)健康向上的理念，在校園

文化氛圍上，我們做了不少工作，努力建設(shè)校園文化網(wǎng)絡(luò)化。營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，而且在各項(xiàng)管理上融入校園文化的血液，同時(shí)，我校積極創(chuàng)建廣東省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校；今年十月，學(xué)校還通過(guò)了惠州市德育示范學(xué)校的評(píng)估。取得以上成績(jī)，我校有如下做法：

一是借助校園文化搞好德育工作，如每周星期一進(jìn)行升旗，讓各班選出的優(yōu)秀學(xué)生作升旗手；升旗時(shí)要求全體師生隨音樂(lè)唱國(guó)歌，升旗時(shí)全校師生齊唱校歌；我們的紅領(lǐng)巾廣播站也能正常地播音，一天兩次，每次均定時(shí)間，定內(nèi)容；二是借助校園文化搞好教學(xué)工作。應(yīng)該說(shuō)，教學(xué)的內(nèi)容，本身就是一種文化，但教學(xué)內(nèi)容中的校園文化內(nèi)容較少，我們要求教師在教學(xué)工作中作些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，恰當(dāng)?shù)貪B入校園文化的內(nèi)容，使學(xué)生更愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，讓每位老師在潛意識(shí)中為建設(shè)和諧校園做出貢獻(xiàn)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)工作，開(kāi)展廣泛教學(xué)交流活動(dòng)。一年來(lái)，我校加強(qiáng)了與結(jié)隊(duì)子學(xué)校平潭中心小學(xué)的城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)動(dòng)，黃考燕、羅旭花兩位老師到平潭中心小學(xué)開(kāi)展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)；通過(guò)交流，為城鄉(xiāng)兩地教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為城鄉(xiāng)教師提供一個(gè)很好的教學(xué)交流互動(dòng)平臺(tái)；在四校聯(lián)動(dòng)教學(xué)中，我校真正起到了引領(lǐng)的作用，與淡水的群力小學(xué)、土湖小學(xué)、古屋小學(xué)共同研討教學(xué)，并成功舉行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、教學(xué)管理主題講座等活動(dòng)，均取得了良好的效果。

二、深化課程改革，重視教師培養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。組織教師學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，觀看“培訓(xùn)光碟”，及時(shí)了解課改信息，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使每位教師進(jìn)一步了解新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議，摒棄陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開(kāi)展校本教研。組織教師教材解讀、練習(xí)設(shè)計(jì)、讀書(shū)寫(xiě)作、學(xué)生教育、課堂管理等方面的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)，組織教師觀看課堂實(shí)錄，并就實(shí)錄內(nèi)容進(jìn)行研討；針對(duì)課堂教學(xué)教師疑難問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診研討，把教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，根據(jù)每位教師教學(xué)特長(zhǎng)安排了專題講座和研討，每周教師對(duì)本周教學(xué)情況進(jìn)行反思，策劃學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在集體備課、課堂教學(xué)研究等方面，示范、指導(dǎo)，提高研究成效。

4、抓好全體教師的繼續(xù)教育，不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。本學(xué)年以校本培訓(xùn)為龍頭，組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全體教師已掌握現(xiàn)代教育技術(shù)并能在教學(xué)中靈活運(yùn)用。

5、堅(jiān)持對(duì)立項(xiàng)科研課題研究，學(xué)校對(duì)教師立項(xiàng)課題做了指導(dǎo)工作，并定期在教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流，督促教師認(rèn)真實(shí)施課題，積累過(guò)程資料，使課題有效果。

6、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，篇二：2015年秋學(xué)校工作總結(jié)2 惠陽(yáng)區(qū)淡水中心小學(xué)2015年秋學(xué)校

工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，堅(jiān)持以“求真、求新、求進(jìn)”、“知榮、知恥、知恩”的辦學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，著力構(gòu)建和諧校園，順利地完成了本的工作任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我校取得的主要成績(jī)：

1、學(xué)校方面：成績(jī)喜人，任重道遠(yuǎn)。

一學(xué)期來(lái)，由于學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展,落實(shí)到位，獲得了“惠州市安全文明校園”、“惠陽(yáng)區(qū)教育教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“惠陽(yáng)區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“惠陽(yáng)區(qū)少先隊(duì)儀仗隊(duì)鼓號(hào)花校操比賽金獎(jiǎng)、特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“淡水街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第二名”等稱號(hào)和榮譽(yù)。

2、教師個(gè)人：喜報(bào)頻傳，催人奮進(jìn)。

本學(xué)期，教師參加各級(jí)各類的教學(xué)技能比賽，成績(jī)裴然，涌現(xiàn)出一大批年青有為的優(yōu)秀教師。學(xué)校萬(wàn)三玲、陶艷蓮老師參加惠陽(yáng)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；甘燕萍老師參加惠陽(yáng)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；邱遠(yuǎn)紅老師參加惠州市《品德與社會(huì)》評(píng)優(yōu)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；鄒桂珍老師參加惠陽(yáng)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說(shuō)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；余俐銀老師參加惠州市小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；陳小瑜老師參加惠陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文錄像課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；方媛老師參加惠州市第三屆“格林威杯”英語(yǔ)教師風(fēng)采大賽榮獲三等獎(jiǎng)；葉偉美、鐘春媚老師參加惠陽(yáng)區(qū)“社科普及周”《平凡的世界》讀后感榮獲三等獎(jiǎng)；韓鳴、賴雪青兩位老師分別榮獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)；陳彩誼老

師榮獲惠陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)錄像課比賽課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)。

3、學(xué)生方面：勇于探索，碩果累累。

學(xué)生在參加各級(jí)各類競(jìng)賽中，成績(jī)更加喜人。參加2015年惠陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲獎(jiǎng)的有11人次，其中黃祐豪同學(xué)參加2015年惠州市“輝達(dá)斯巴魯杯”青少年籃球錦標(biāo)賽榮獲第一名；參加淡水街道舉辦的小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲獎(jiǎng)的有11人次，獲得區(qū)級(jí)的有8人次，其中蔡松蓉同學(xué)獲得惠州市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)；參加淡水街道小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽獲獎(jiǎng)的有30人次。

二、主要做法：

（一）籌措資金，完善辦學(xué)條件。

本學(xué)期，學(xué)校自籌資金，用于校園環(huán)境治理及校舍維修、校園文化建設(shè)、辦公室建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置等方面。

1、開(kāi)學(xué)初添置學(xué)生課桌椅800套，分年段逐步更新了學(xué)生的舊桌椅。

2、新改建了三個(gè)教師辦公室，同時(shí)添置了三臺(tái)空調(diào)、50套辦公桌椅；不斷加強(qiáng)內(nèi)部設(shè)施建設(shè)，滿足教學(xué)需要：一年級(jí)課室教學(xué)樓頂防漏工程、翻新學(xué)生大廁所；整修了籃球場(chǎng)及塑膠跑道。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善了各班學(xué)習(xí)園地及班務(wù)欄，增加了一幅電子宣傳屏幕，創(chuàng)建了濃郁的文化氛圍。良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)趣，激發(fā)了教師的工作熱情。

4、在上級(jí)教育部門(mén)的大力支持下，學(xué)校新裝了一個(gè)多媒體錄播室，為教研教學(xué)工作提供了更加便利的條件。

（二）注重培養(yǎng)，提升教師素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。我校把師德教育作為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。師德是素質(zhì)教育的靈魂，是提升教師素質(zhì)的核心。開(kāi)學(xué)初，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《惠陽(yáng)區(qū)教師“十要十不準(zhǔn)”》、《惠州市中小學(xué)教師“八條禁令”》以及《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。同時(shí)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范”的高尚精神，全面提高教師的師德素養(yǎng)。為加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了“師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立健全了師德建設(shè)規(guī)章制度，實(shí)施師德一票否決制。

2、鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，豐厚知識(shí)底蘊(yùn)。我校一直鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校鼓勵(lì)取得大專文憑的教師繼續(xù)進(jìn)修本科，鼓勵(lì)跨學(xué)科的雙學(xué)歷進(jìn)修，通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修來(lái)豐厚自身知識(shí)底蘊(yùn)。

3、重實(shí)效，抓培訓(xùn)，全面提高教師素養(yǎng)。

（1）骨干引領(lǐng)與新老互助相結(jié)合。我校老教師和年輕教師的比例相當(dāng)，為了更充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中廣泛開(kāi)展了“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”的同伴互助活動(dòng)，各年級(jí)各學(xué)科學(xué)期初制定一對(duì)一幫扶計(jì)劃、實(shí)施方案，發(fā)揮老教師、骨干教師的作用，幫助新機(jī)制教師與有困難的教師盡快提高教學(xué)能力，在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

（2）請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合。本學(xué)期，我校選派教師外出學(xué)習(xí)，參加省、市、區(qū)組織的教研會(huì)議、聽(tīng)課活動(dòng)、國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)項(xiàng)目及新教材課標(biāo)培訓(xùn)有42人次。如選派林小梅老師參加為期8天的省“強(qiáng)師工程”體育骨干教師培訓(xùn)、林嘉芳老師參加為期10天的在廣州舉行及為期16天在深圳大學(xué)舉行的省骨干教師培訓(xùn)等。這些學(xué)習(xí)使教師的教學(xué)觀念得到了更新，專業(yè)化水平得到了提升。與此同時(shí)，本學(xué)期，我校邀請(qǐng)了區(qū)教育局研室各科教研員來(lái)

學(xué)校指導(dǎo)業(yè)務(wù)，現(xiàn)身說(shuō)法，傳授經(jīng)驗(yàn)，為教師專業(yè)水平的提高提供必要的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

（三）德育為先，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1、抓養(yǎng)成教育，知行統(tǒng)一。

小學(xué)階段的德育要從基本的品德意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。本學(xué)期，我校首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)規(guī)范要求，讓小學(xué)生充分了解自己的日常行為準(zhǔn)則，針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)糾正自己的言行，盡顯美的風(fēng)采。

2、學(xué)科滲透，潛移默化。

一是認(rèn)真上好思品課，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段進(jìn)行教學(xué)。二是充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合。三是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。以學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科教育和基礎(chǔ)道德規(guī)范的養(yǎng)成，牢牢把握未成年人思想道德建設(shè)的任務(wù)。同時(shí)，建立健全“小學(xué)生心理健康檔案”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，切實(shí)提高德育工作實(shí)效。

3、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

第一、夯實(shí)檢評(píng)，規(guī)范學(xué)生行為。每天從一言一行的細(xì)節(jié)培養(yǎng)，注重學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育。尤其是在環(huán)境衛(wèi)生教育方面、教育學(xué)生講衛(wèi)生，做文明人。組織學(xué)生參觀惠陽(yáng)區(qū)城市垃圾處理場(chǎng)的全過(guò)程，從而教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。學(xué)校還從各班選出優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任環(huán)保衛(wèi)士，輪流值日，做好每天紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、兩操的檢評(píng)和公布，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。另外，我校開(kāi)展了創(chuàng)建“無(wú)毒校園”、“無(wú)邪教校園”、“安全文明校園”、“交通安全文明示范學(xué)?！钡然顒?dòng)。廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明班、衛(wèi)生班”等活動(dòng)，使學(xué)生從小懂禮貌，講文明，勤學(xué)習(xí)，文明校風(fēng)進(jìn)一步形成。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力。

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。一是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；二是舉行“家庭教育”講座，請(qǐng)專家為家長(zhǎng)傳授豐富的家教知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)；三是通過(guò)定期組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片及組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到全方位的教育，使學(xué)?！彝ァ鐣?huì)形成教育的整體合力，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

（四）狠抓教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）抓教研、促教改，努力提高教師教學(xué)水平

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討，努力提升教師業(yè)務(wù)水平。

我校重視師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并將其貫穿于新課程實(shí)施的全過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使廣大教師確立新課程的基本理念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師分科組學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)時(shí)做到“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師明確新課程的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)和任務(wù)，從而轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和方法。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。我校強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和水平。此外，學(xué)校非常重視骨干教師培養(yǎng)，積極推薦和鼓勵(lì)骨干教師參加上級(jí)部門(mén)組織的比賽和評(píng)比，以促進(jìn)骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展。篇三：2015城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)

新合九義校

城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)校園”工作總結(jié)

按照市教育局和開(kāi)發(fā)區(qū)的安排部署，在總結(jié)鞏固前階段集中治理成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持采取學(xué)校環(huán)境綜合治理深入推進(jìn)的工作措施，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的工作目標(biāo)。在全系統(tǒng)廣大師生的共同努力下，“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)取得了一定的成果。

（一）加強(qiáng)宣傳教育，再掀治理活動(dòng)高潮

堅(jiān)持城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳教育“四個(gè)進(jìn)”，即：“進(jìn)課堂、進(jìn)大腦、進(jìn)生活、進(jìn)活動(dòng)”。全區(qū)各學(xué)校利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、專欄、校園廣播、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)反復(fù)宣傳環(huán)境綜合治理知識(shí)；結(jié)合中小學(xué)德育課等加強(qiáng)宣傳，把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理內(nèi)容引入課堂教學(xué)；積極開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題征文與主題書(shū)畫(huà)評(píng)選等活動(dòng)，提高學(xué)生參與積極性：開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生以“寫(xiě)家信”等方式向家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行宣傳，不斷增加宣傳教育活動(dòng)的深度和廣度，組織教師、學(xué)生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)、村組進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，糾正不衛(wèi)生、不文明的行為和現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)勸導(dǎo)、督促家長(zhǎng)和親友講衛(wèi)生、講文明、愛(ài)環(huán)境的責(zé)任。同時(shí)，通過(guò)調(diào)查、談話、批評(píng)與自我批評(píng)等方式，讓學(xué)生查找和發(fā)現(xiàn)自身存在的陋習(xí)與身邊的不文明行為，并在教師、家長(zhǎng)、同

學(xué)的幫助下，認(rèn)識(shí)和理解其危害性，增強(qiáng)糾正與革除的愿望，變“學(xué)校要求”為“學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)”。

2010年以來(lái)，全區(qū)各學(xué)校在校園及周邊醒目位置新增宣傳標(biāo)語(yǔ)1211幅、制作專題黑板報(bào)300余期、手抄報(bào)500余份、共寫(xiě)家信48978封、散發(fā)環(huán)境綜合治理宣傳資料84662份、參加義務(wù)勸導(dǎo)和義務(wù)勞動(dòng)達(dá)21220人次。目前，全區(qū)師生對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)知曉率、參與率均達(dá)100%，廣大師生的公共衛(wèi)生意識(shí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)和文明公德意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

（二）突出整治重點(diǎn)，創(chuàng)建優(yōu)美和諧校園 1.集中力量持續(xù)治“五亂”，校園及周邊環(huán)境得到進(jìn)一步改善。全區(qū)廣大師生廣泛參與，積極行動(dòng)，大力治理校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，綠化美化校園。通過(guò)規(guī)范維修加固和重建工地管理；堅(jiān)持清潔衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律的檢查評(píng)比，強(qiáng)化督查；開(kāi)展衛(wèi)生班級(jí)、文明班級(jí)的評(píng)選表彰工作，加大對(duì)不文明行為的教育力度；嚴(yán)格堅(jiān)持“一把手”負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制；與校園周邊商家簽訂“門(mén)前五包責(zé)任制”等切實(shí)治理校園“五亂”。自年初以來(lái)，全系統(tǒng)已及時(shí)清運(yùn)建筑垃圾520余噸，糾正亂停亂放行為1544人次，清除牛皮癬近100張，規(guī)范校園廣告241處，粉刷裝飾墻面32151平方米。集中治理切實(shí)消除了校園“五亂”現(xiàn)象，系統(tǒng)各學(xué)校環(huán)境更加整潔優(yōu)美，師生衛(wèi)生文明素養(yǎng)不斷提高。2.扎實(shí)開(kāi)展校園及周邊環(huán)境專項(xiàng)整治行動(dòng)。

今年3月，按照校園及周邊環(huán)境治理工作部署，各部門(mén)、學(xué)校對(duì)校園及周邊環(huán)境存在的治安突出問(wèn)題，校園及周邊飲食店、網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲室、音像書(shū)店、小食攤點(diǎn)等進(jìn)行了一次全面的摸底排查，建立了臺(tái)賬，通過(guò)專項(xiàng)整治小組出動(dòng) 15000人次，車輛 800余次，取締無(wú)證電子游戲室5 家、無(wú)證音像報(bào)刊銷售點(diǎn)10 家、無(wú)證流動(dòng)攤點(diǎn) 4000余個(gè)。有5個(gè)學(xué)校食堂從 c級(jí)升格為 b級(jí)食堂。自校園及周邊環(huán)境治理專項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，整治行動(dòng)在區(qū)政府的牽頭下，按照屬地管理、部門(mén)負(fù)責(zé)、學(xué)校參與的機(jī)制，集中整治校園周邊存在的突出問(wèn)題。一是整治各類攤點(diǎn)。教育、城管、工商、文化等部門(mén)協(xié)調(diào)配合協(xié)同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道對(duì)校園周邊亂搭建、亂張貼、亂擺售等進(jìn)行了集中的整治。二是整治交通秩序。三是整治文化環(huán)境。為全面深入推進(jìn)校園及校園周邊環(huán)境治理長(zhǎng)效工作機(jī)制的落實(shí)，區(qū)政府認(rèn)真制定了《**區(qū)校園及校園周邊環(huán)境治理規(guī)劃》，并加大投入，通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，營(yíng)造優(yōu)美育人環(huán)境。在本次專項(xiàng)整治活動(dòng)期間，我區(qū)共對(duì)18所學(xué)校旱廁進(jìn)行了改造，并全部達(dá)到水沖式、無(wú)害化、瓷磚化、洗手化的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使校園更加潔凈。三是改造學(xué)校飲水。把學(xué)校飲用水工程納入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃，按照衛(wèi)生部門(mén)的相關(guān)要求，做到師生飲水每期一檢。四是整治校門(mén)口公路。在此次專項(xiàng)活動(dòng)期間我區(qū)共整治校門(mén)口公路3條共648米。學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)市區(qū)級(jí)衛(wèi)生單位活動(dòng)為載體，加大校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和衛(wèi)生條件的改善。同時(shí)各校還加強(qiáng)對(duì)食堂、宿舍、飲水、廁所等設(shè)施的管理，做到制度健全、責(zé)任明確、治理措施得力，食堂、宿舍、飲水、廁所的管理符合規(guī)范要求。進(jìn)一步規(guī)范食堂原材料采購(gòu)、索證、驗(yàn)收、食品加工流程、售前試嘗、售后留樣等管理規(guī)范。加強(qiáng)宿舍設(shè)施設(shè)備安全管理，做到宿舍內(nèi)整齊、清潔、無(wú)異味。

3、有效推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成校園文化氛圍。區(qū)教育系統(tǒng)舉辦特色學(xué)校論壇活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校積極開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建，在校園規(guī)劃、綠化、文化上進(jìn)一步挖掘，并結(jié)合校園整體布局、建筑物外觀特點(diǎn)、學(xué)校辦學(xué)歷史、制度建設(shè)等實(shí)際情況，明確治理重點(diǎn)，突出工作亮點(diǎn)，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，努力形成工作經(jīng)驗(yàn)，打造富有自身特色的校園文化氛圍。目前**市八中等一批學(xué)校在特色文化打造上走在了前列。4.全面開(kāi)展“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”專項(xiàng)行動(dòng)。

一是舉行“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”啟動(dòng)儀式，系統(tǒng)各學(xué)校由政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)等部門(mén)牽頭，向師生發(fā)出活動(dòng)倡議，全體師生宣誓：除陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)，我行動(dòng)！二是各學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、師生談話、學(xué)生交流、批評(píng)與自我批評(píng)等形式，組織學(xué)生認(rèn)真查找自身存在的不文明、不衛(wèi)生等陋習(xí)。同時(shí)，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、專欄、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等手段加強(qiáng)“除陋習(xí)，講文明”專項(xiàng)行動(dòng)宣傳教育，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，讓師生知曉“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的相關(guān)要求，入腦入心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解自身存在的陋習(xí)的危害性，增強(qiáng)糾正與革除的愿望，變“學(xué)校要求”為“學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)”。并結(jié)合學(xué)生宿舍、食堂和教室、圖書(shū)室、操場(chǎng)、廁所等重點(diǎn)部位與薄弱環(huán)節(jié)的環(huán)境治理，大力倡導(dǎo)“十不”，即：不隨地吐痰、不隨地便溺、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫(huà)、不亂擺亂放、不損壞公物、不破壞綠化、不亂穿馬路、不在公共場(chǎng)所吸煙、不說(shuō)粗話臟話，大力加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。三是實(shí)踐教育活動(dòng)豐富、成效顯著。各學(xué)校組織開(kāi)展了“美環(huán)境、講文明、樹(shù)新風(fēng)”、“城鄉(xiāng)環(huán)境共清潔、革除陋習(xí)我行動(dòng)”、“持續(xù)治‘五亂’、整潔迎五一”攻堅(jiān)月等專項(xiàng)行動(dòng)。四是部門(mén)聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)建平安校園。在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)過(guò)程中，堅(jiān)持與“警校共育”、“校園周邊治安綜合治理”等工作相結(jié)合，進(jìn)一步凈化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園。區(qū)教育局多次會(huì)同公安、消防、衛(wèi)生、交通、交警、安監(jiān)、供電等部門(mén)對(duì)全區(qū)學(xué)校安全進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，并下發(fā)整改通知，要求各學(xué)校制定措施，落實(shí)人員限期落實(shí)整改。專項(xiàng)檢查及時(shí)排除了安全隱患和解決了存在的管理問(wèn)題，確保了師生安全。

（四）加強(qiáng)工作督查，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲 對(duì)2014年城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！惫ぷ魈岢隽耍航Y(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)搞好校園環(huán)境建設(shè)，注重校園綠化、美化和清潔、衛(wèi)生工作，特別要注意重建工地的管理和安全，營(yíng)造良好的育人氛圍，以良好的校容校貌迎接新學(xué)期；突出整治重點(diǎn)，加強(qiáng)開(kāi)學(xué)前學(xué)生宿舍、食堂、交通安全排查，消除校園安全隱患，創(chuàng)建平安校園；深入篇四：泰山小學(xué)網(wǎng)上結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源

寶應(yīng)縣泰山小學(xué) 開(kāi)展“城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)”，是揚(yáng)州以信息化推進(jìn)教育均衡化、促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一項(xiàng)創(chuàng)舉。旨在充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，最大限度地克服城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共建的時(shí)空限制，著重通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上一體化備課、教研、教師培訓(xùn)、德育活動(dòng)和學(xué)校管理等，并把網(wǎng)上結(jié)對(duì)交流和網(wǎng)下面對(duì)面交流，有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化城鄉(xiāng)學(xué)校過(guò)程性互動(dòng)，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距。根據(jù)市教育局有關(guān)開(kāi)展中小學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的文件精神，近兩年以來(lái)我校與魯垛鎮(zhèn)中心小學(xué)、涇河鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了城鄉(xiāng)小學(xué)網(wǎng)上結(jié)對(duì)，本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，學(xué)校要求相關(guān)部門(mén)認(rèn)真做好網(wǎng)上結(jié)對(duì)各項(xiàng)工作，建立有效機(jī)制、重視過(guò)程互動(dòng)，更加注重工作實(shí)效，真正把網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作貫穿、融入到兩校教育教學(xué)和管理的全過(guò)程之中。下面就我校的做法作簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)交流。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建全組織網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。

1、成立網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

為了切實(shí)做好網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作，我們成立了“網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。一把手校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到兩所小學(xué)實(shí)地考察，與兩所學(xué)校的校長(zhǎng)交流工作，探討辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃及重要舉措、重大活動(dòng)等。同時(shí)邀請(qǐng)兩校領(lǐng)導(dǎo)班子成員來(lái)我校察看、座談。在此基礎(chǔ)上，我們泰山小學(xué)與魯垛中心小學(xué)、涇河中心小學(xué)共同簽訂了城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，商定了網(wǎng)上結(jié)對(duì)三年行動(dòng)計(jì)劃和工作方案。

2、完善結(jié)對(duì)考評(píng)制度，加強(qiáng)過(guò)程督查。

我們對(duì)照《揚(yáng)州市城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作考評(píng)細(xì)則》，制訂了泰山小學(xué)與魯垛中心小學(xué)、涇河中心小學(xué)結(jié)對(duì)工作制度及結(jié)對(duì)獎(jiǎng)懲辦法。明確三校主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)定期督查。

二、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，建立穩(wěn)定交流機(jī)制

1、行政交流定期化

為確保網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作順利開(kāi)展，三校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，實(shí)行行政定期互訪制。學(xué)年開(kāi)學(xué)初走訪一次，商討網(wǎng)上結(jié)對(duì)具體工作。每學(xué)期期中階段走訪一次，了解網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作進(jìn)展，并進(jìn)行實(shí)地教學(xué)研討活動(dòng)。兩學(xué)期，我校送教到魯小、涇小

每校達(dá)12節(jié)。每學(xué)期期末還將進(jìn)行一次網(wǎng)上工作總結(jié)。

2、部門(mén)交流常態(tài)化

泰山小學(xué)通過(guò)向結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)放學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站、數(shù)字化平臺(tái)，為結(jié)對(duì)學(xué)校教師提供優(yōu)秀的教案與課件、課例視頻、精品試卷習(xí)題、教學(xué)素材等資源。教導(dǎo)處開(kāi)放教學(xué)管理平臺(tái)，交流重要活動(dòng)安排、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度等，共同研討交流教學(xué)管理工作，包括年級(jí)組管理、教研組管理、備課組管理、課務(wù)管理、備課管理、聽(tīng)評(píng)課管理、作業(yè)管理、課后輔導(dǎo)管理、學(xué)生成績(jī)管理等。

德育處開(kāi)放教育管理平臺(tái)，交流每月教育主題活動(dòng)，少先隊(duì)活動(dòng)安排，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗管理，重要節(jié)日活動(dòng)布置及視頻資料等。

教科室開(kāi)放教研管理平臺(tái)，教研組、備課組組織老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互參與到對(duì)方的備課活動(dòng)中，構(gòu)建網(wǎng)上一體化備課格局。此外，還將教師在日常工作中的困惑、思考發(fā)到網(wǎng)上供大家交流。

3、教師交流日常化

從協(xié)議簽訂之日起，三校的教師就通過(guò)網(wǎng)上“個(gè)人家園”進(jìn)行交流。我們還定期安排三校間的老師進(jìn)行集體備課。

為了更好的使用視頻會(huì)議系統(tǒng)，讓“網(wǎng)上結(jié)對(duì)”工作真正落到實(shí)處。我們開(kāi)始嘗試進(jìn)行網(wǎng)上視頻教學(xué)及研討，開(kāi)始實(shí)施時(shí)，出現(xiàn)了畫(huà)面停滯、畫(huà)面不清晰及畫(huà)面與聲音不同步等現(xiàn)象。但是，我們經(jīng)過(guò)縣電教站專家的指點(diǎn)，結(jié)合自己的摸索實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)只需幾個(gè)攝像頭、話筒，分別通過(guò)幾臺(tái)電腦，使用不同的身份登陸視頻系統(tǒng)，就能夠進(jìn)行網(wǎng)上視頻教學(xué)及研討交流活動(dòng)。本學(xué)期，我們語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的老師多次進(jìn)行了網(wǎng)上視頻備課活動(dòng)和教研活動(dòng)。

4、學(xué)生交流個(gè)性化

泰山小學(xué)的學(xué)生活潑可愛(ài)，積極向上，魯小、涇小的學(xué)生也天真無(wú)邪、充滿陽(yáng)光。我們將三地的學(xué)生活動(dòng)圖片、活動(dòng)視頻曬在網(wǎng)上，供學(xué)生瀏覽，計(jì)算機(jī)課上在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行三校學(xué)生互動(dòng)。我校的校園集體舞、荷香童樂(lè)、藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出等視頻讓魯小、涇小兩校孩子發(fā)出“嘖嘖”贊嘆！魯小、涇小的活動(dòng)圖片，學(xué)生演講也讓我校孩子羨慕不已。

三、加強(qiáng)管理，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效

1、加大機(jī)房硬件投入，加強(qiáng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)平臺(tái)的維護(hù)。

認(rèn)真檢查現(xiàn)有硬件設(shè)施，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)，及時(shí)增添網(wǎng)上結(jié)對(duì)所需設(shè)施，為網(wǎng)上結(jié)對(duì)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供有力保證。根據(jù)需求，搭建網(wǎng)上一體化平臺(tái)，滿足三方學(xué)校間共建共享、交流互動(dòng)、開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的需求。

2、重視技術(shù)人員培訓(xùn)，加強(qiáng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)過(guò)程的監(jiān)督。

學(xué)校一方面積極組織信息技術(shù)教師參加縣市網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)學(xué)習(xí)，另一方面充分發(fā)揮我校計(jì)算機(jī)老師的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)魯小、涇小、泰小三校網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作小組成員進(jìn)行校本培訓(xùn)。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)學(xué)校間網(wǎng)絡(luò)上的交流互動(dòng)、共建共享以及開(kāi)展各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教研活動(dòng)提供有力的技術(shù)保障。加強(qiáng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)過(guò)程的監(jiān)督，確保活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。分管校長(zhǎng)會(huì)同信息技術(shù)管理人員每月對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行跟蹤督查，分別從工作流程、交流方式、校本特色、技術(shù)支撐、資源積累、經(jīng)驗(yàn)輻射等方面進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促整改。把活動(dòng)開(kāi)展情況及成效納入部門(mén)及教師崗位責(zé)任考評(píng)，對(duì)成績(jī)顯著的部門(mén)和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、不斷優(yōu)化教育資源，加強(qiáng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)共享的力度。

為不斷更新優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，我校成立了專門(mén)的資源建設(shè)優(yōu)化小組，由各個(gè)學(xué)科的骨干老師組成，負(fù)責(zé)建立我校的特色教學(xué)庫(kù)和資源庫(kù)，完善學(xué)校特色資源的建設(shè)。要求全體教師積極參與教育信息化工作，利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，對(duì)已有的教育資源內(nèi)容進(jìn)行整理、加工，按照資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類、編目。鼓勵(lì)廣大師生通過(guò)對(duì)各種知識(shí)、信息不斷進(jìn)行新的加工、組合和整理，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。

四、認(rèn)真總結(jié)，在反思中不斷進(jìn)步

1、網(wǎng)上結(jié)對(duì)會(huì)議視頻系統(tǒng)為所有教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。過(guò)去，教師的集體備課、靜校教研只是停留在在自己的校園內(nèi)重復(fù)著任務(wù)式的低水平上。自城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上會(huì)議視頻系統(tǒng)開(kāi)通以后，三地學(xué)校便積極謀劃，制訂切實(shí)可行的研討方案，先從語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科做起，逐步向音、體、美等技能學(xué)科輻射。從實(shí)踐情況看，三校教師對(duì)這種新的研討形式比較認(rèn)可，而且表現(xiàn)出空前的熱情，三校的優(yōu)秀教師發(fā)揮了積極作用，優(yōu)質(zhì)資源得到了進(jìn)一步優(yōu)化。這樣的結(jié)對(duì)在一個(gè)較大的范圍內(nèi)為教師提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。

總之，我們將按照市教育局的有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮各校人才資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓思路、創(chuàng)新工作，把網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、富有成效、不斷深入地開(kāi)展下去。篇五：13-14學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期 韶華乍轉(zhuǎn)，又是半年！本學(xué)期，江山路第一小學(xué)在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標(biāo)，繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的終身幸福奠基”的理念，大力推進(jìn)幸福教育特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在學(xué)校管理、教育教學(xué)、特色發(fā)展上狠下功夫，全體老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利，取得了較好的成績(jī)，獲得區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)共33項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)榮譽(yù)4項(xiàng)：

全國(guó)教育創(chuàng)新示范學(xué)校；中國(guó)青島西海岸教育年會(huì)暨全國(guó)第四屆和諧杯中小幼說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材展示團(tuán)體金牌獎(jiǎng)；中國(guó)青島西海岸教育年會(huì)暨全國(guó)第四屆和諧杯說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材展示活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；教育部十二五規(guī)劃課題“基于腦功能自然發(fā)展的早期教育研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

市級(jí)榮譽(yù)4項(xiàng)：

青島市教育現(xiàn)代化學(xué)校；青島市優(yōu)秀食堂；青島市中小學(xué)《教育文摘》先進(jìn)單位；青島市優(yōu)秀教育網(wǎng)站二等獎(jiǎng)；青島市第十屆頭腦奧林匹克競(jìng)賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

區(qū)級(jí)榮譽(yù)15項(xiàng)：

開(kāi)發(fā)區(qū)勞動(dòng)關(guān)系和諧單位；開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)電教儀器管理服 務(wù)工作先進(jìn)單位；開(kāi)發(fā)區(qū)2012人事檔案管理工作先進(jìn)集體；開(kāi)發(fā)區(qū)2012共青團(tuán)少先隊(duì)工作先進(jìn)單位；開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校藝術(shù)工作先進(jìn)單位；開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位；開(kāi)發(fā)區(qū)信訪工作先進(jìn)單位；開(kāi)發(fā)區(qū)2012教育管理先進(jìn)單位；開(kāi)發(fā)區(qū)2012教育科學(xué)發(fā)展考核先進(jìn)單位；開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校安全管理工作先進(jìn)單位；開(kāi)發(fā)區(qū)2012教育科研工作先進(jìn)集體；開(kāi)發(fā)區(qū)十佳師德建設(shè)先進(jìn)集體；開(kāi)發(fā)區(qū)走進(jìn)小珠山親近大自然征文比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；開(kāi)發(fā)區(qū)體彩杯區(qū)中小學(xué)男子組第五名；開(kāi)發(fā)區(qū)體彩杯區(qū)中小學(xué)女子組第六名。

承辦了5次教育教學(xué)研討活動(dòng)： 1.承辦了中國(guó)青島西海岸教育年會(huì)暨全國(guó)第四屆和諧杯中小幼說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材展示活動(dòng)；2.承辦市數(shù)學(xué)名師交流與開(kāi)放課現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)；3.承辦青島市小學(xué)品德學(xué)科“區(qū)域聯(lián)動(dòng)城鄉(xiāng)交流”活動(dòng)；4.承辦開(kāi)發(fā)區(qū)數(shù)學(xué)、品德、綜合實(shí)踐公開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；5.承辦了開(kāi)發(fā)區(qū)交互式電子白板公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。這些活動(dòng)的承辦，既體現(xiàn)了區(qū)教體局對(duì)我校工作的肯定，又對(duì)我校教師、學(xué)生的快速成長(zhǎng)起到了有力的促進(jìn)作用。

進(jìn)行了5次工作經(jīng)驗(yàn)交流： 1.《浸潤(rùn)幸福，奠基人生》在全國(guó)新課改教育年會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；2.《實(shí)施四項(xiàng)工程全面推進(jìn)幸福教育》在全國(guó)新課改名校聯(lián)盟會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；3.《依托交互式電子白板 全面推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化》在全區(qū)電子白板與學(xué)科教學(xué)總結(jié)

表彰大會(huì)上做了典型發(fā)言；4.《教育，向著幸福的彼岸擺渡》在全區(qū)教育工作會(huì)議上做了經(jīng)驗(yàn)交流；5.《抓好常規(guī) 抓嚴(yán)細(xì)節(jié) 抓實(shí)過(guò)程，在精細(xì)中求發(fā)展》在全區(qū)教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流。

兩項(xiàng)省級(jí)課題立項(xiàng)： 1.山東省十二五規(guī)劃課題《幸福教育的探索與研究》已進(jìn)入結(jié)題階段；2.山東省十二五規(guī)劃課題《運(yùn)用學(xué)幫理念教學(xué)法，創(chuàng)建幸福高校課堂的研究》已立項(xiàng)。《小升初語(yǔ)文教學(xué)有效銜接的策略研究》也已申報(bào)。作為開(kāi)發(fā)區(qū)“區(qū)域幸福教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在區(qū)域幸福教育推進(jìn)會(huì)上做的《促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師職業(yè)幸福感》的開(kāi)題報(bào)告得到了中國(guó)教育學(xué)會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。

教師中有80余人次獲得區(qū)級(jí)以上各類獎(jiǎng)勵(lì)，其中，有位教師獲得全國(guó)。學(xué)生獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有180人次。

這些成績(jī)的取得，無(wú)不凝聚著我校全體師生的心血和汗水，為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，更好地推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的有力發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重“三個(gè)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校有序發(fā)展 1.加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理能力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“理念先行、領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)、全員參與、整體推進(jìn)”的發(fā)展模式，突出“三多”：提高自身修養(yǎng)多學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法多研討，工作求真務(wù)實(shí)多創(chuàng)新；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

班子帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)。2.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)。

有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力作為工作的重點(diǎn)之一。（1）開(kāi)展師德培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》，倡導(dǎo)全體教師樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀，將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺(jué)行動(dòng)。組織教師積極參與上級(jí)部門(mén)開(kāi)展的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等評(píng)先活動(dòng)。

（2）重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)全體教師積極參與校內(nèi)外各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修、遠(yuǎn)程研修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。一方面我們積極組織開(kāi)展校本培訓(xùn)，教師們通過(guò)全校性集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式在校內(nèi)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍。另一方面，積極組織教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。

（3）進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。教導(dǎo)處積極組織青年教師參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各級(jí)各類競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)層層選拔，今年我校又有部分教師在各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲得殊榮。3.完善制度建設(shè)，提升管理水平。

本學(xué)期進(jìn)一步修訂了學(xué)校現(xiàn)有的管理制度和各類《量化考核評(píng)價(jià)方案》，不斷完善操作程序，提高學(xué)校民主管理水平；進(jìn)一步完善了各類會(huì)議制度、出勤制度，周例會(huì)、校委會(huì)適時(shí)召開(kāi)。

二、深化德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育

我校繼續(xù)把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)德育工作生活化、序列化。通過(guò)德育工作的強(qiáng)化，學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)得到了提高，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。1.加強(qiáng)以班主任為主體的學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，并加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。2.充分發(fā)揮班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、晨會(huì)課等陣地的育人功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。扎實(shí)開(kāi)展“每班一節(jié)班隊(duì)會(huì)”活動(dòng)，各班主任必須認(rèn)真上好這節(jié)課，并作好詳細(xì)記錄。每周一升旗儀式上，“唱、讀、講、傳”是一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)行班班輪流的形式，切實(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。

第五篇：城鄉(xiāng)學(xué)校攜手

城鄉(xiāng)學(xué)校攜手，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，共建共享“品質(zhì)教育”

孝豐小學(xué)

許堃

11月6日，杭州市檢查評(píng)估西湖區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w工作在文三教育集團(tuán)文苑小學(xué)進(jìn)行。我有幸觀摩了整個(gè)活動(dòng)。

杭州市名校集團(tuán)、城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w建設(shè)考核是根據(jù)中共杭州市委、杭州市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)名校集團(tuán)化戰(zhàn)略的意見(jiàn)》（2007年）中提出“每?jī)赡暾匍_(kāi)一次全市名校集團(tuán)化戰(zhàn)略總結(jié)表彰大會(huì)”的精神，為進(jìn)一步促進(jìn)名校集團(tuán)化辦學(xué)健康有序發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，打造教育強(qiáng)市，共建共享“品質(zhì)教育”，實(shí)現(xiàn)“讓更多的人接受更好的教育”的目標(biāo)，而開(kāi)展本次名校集團(tuán)、城鄉(xiāng)學(xué)校互助共同體考核評(píng)價(jià)工作的。

由此想到我們孝豐小學(xué)教育集團(tuán)與杭州文三教育集團(tuán)之間的關(guān)系。今年上半年，我們兩校結(jié)成了城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w，簽訂了協(xié)議，明確了各自的職責(zé)與義務(wù)，文三教育集團(tuán)每學(xué)期負(fù)責(zé)為我們學(xué)校培訓(xùn)骨干教師，我們負(fù)責(zé)提供平臺(tái)，雙方展開(kāi)合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。今年上半年文三為我校培訓(xùn)了4名骨干教師，我校參加了文三多次教研活動(dòng)。下半年我們的合作已經(jīng)協(xié)商，又有教師將到文三脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同樣我們的隊(duì)列出操、學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等也吸引了文三的目光，這就是共贏。今年我在文三學(xué)習(xí)中，注意到了文三集團(tuán)一個(gè)細(xì)節(jié)，集團(tuán)在學(xué)期的工作目標(biāo)及工作行事歷安排中，每月都有明確外出支教（送教）活動(dòng)安排，到縉云、開(kāi)化、淳安等地，而且學(xué)校有什么重大教研活動(dòng)等，對(duì)方學(xué)校都有人來(lái)參加。由此可見(jiàn)雙方聯(lián)系的緊密。就拿本次檢查評(píng)估活動(dòng)來(lái)說(shuō)，淳安有兩所結(jié)對(duì)學(xué)校的校長(zhǎng)、西湖區(qū)的一位校長(zhǎng)親自參加考核并座談，他們說(shuō)的最多的一句是我們是一家，我們的發(fā)展離不開(kāi)文三的指導(dǎo)。雖然我們兩校已經(jīng)建立了合作

關(guān)系，但是我發(fā)現(xiàn)在許多方面我們存在太多的差異，特別是在教學(xué)理念上，我們需要學(xué)習(xí)的地方更多。

這兩年我們安吉的教育改革大踏步向前，合并組建教育集團(tuán)，結(jié)成城鄉(xiāng)互助共同體學(xué)校。我想，我們?cè)诟母锝逃Ｊ降耐瑫r(shí)，我們要注意堅(jiān)持量質(zhì)并舉，以整合教育資源為途徑，以提升教育品質(zhì)為目標(biāo)，以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量上規(guī)模，以規(guī)模增效益，促進(jìn)辦學(xué)模式創(chuàng)新；要注意堅(jiān)持深化改革，促進(jìn)辦學(xué)體制、投入與運(yùn)行機(jī)制、人事制度不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)；要注意堅(jiān)持均衡普惠，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的拓展與再生，促進(jìn)名校資源效益的最大化，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，整體提升辦學(xué)水平，滿足人民“上好學(xué)”需求；要注意堅(jiān)持因地制宜，促進(jìn)教育質(zhì)量提升與學(xué)校辦學(xué)特色培育的有機(jī)統(tǒng)一，加快學(xué)校特色品牌建設(shè)。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極走出去，與外地的名校積極合作，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的管理和教學(xué)理念，提升我們整體的教學(xué)質(zhì)量。相信，只要大家攜起手來(lái)，共建共享“品質(zhì)教育”，實(shí)現(xiàn)“讓更多的人接受更好的教育”將會(huì)很快到來(lái)。