第一篇：音樂教研組總結(jié)

2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期音樂教研組教研總結(jié)

各位老師從四面八方匯聚到青島通濟實驗學(xué)校，在充實的工作中，這一個學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，想想一開始音樂組的幾位老師們從一開始的相互不熟悉、不了解，工作中思路的磕磕絆絆一直成長到組內(nèi)一位老師有問題全部組員都幫襯出點子的團結(jié)團隊，身為教研組長的我著實很欣慰；這半年我們曾經(jīng)為了一個課題的題目爭執(zhí)過，為了同年級的一堂課反復(fù)研究過，為了我們成立的興趣小組中的一個動作、一個指法、一個演唱技巧反復(fù)修改過，為了我們演出的節(jié)目、效果反復(fù)的調(diào)整過?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，我們的各項任務(wù)也都早已步入正軌了，也是我們該交一張滿意答卷的時候了。

在本學(xué)期初，我從教研工作的開展、課堂教學(xué)（低中高年級）、興趣小組任務(wù)、本學(xué)期具體任務(wù)布置等幾方面來制定了教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)期末，我也將從這幾大方面總結(jié)一下本學(xué)期的成果。

在這之前我要先來總結(jié)我們這個音樂組的大家庭：

李秋紅：一開始因為不熟總不愛說話的她現(xiàn)在是我的得力助手，她的發(fā)言毫不吝嗇，直性子，讓我們在這半年中都能坦然的面對各自的缺點，學(xué)期初，我聽的她第一堂音樂課是的那么的有活力，孩子們很快樂，但課堂卻有些亂糟糟，在這半年中我們反復(fù)給她出主意，到了學(xué)期末她的課堂已經(jīng)有了明顯改善。

徐安娜：她是個有很多新奇想法的姑娘，很多課堂中知識創(chuàng)新的講法都讓我們大開眼界，這學(xué)期中在她的課上給我印象最深的就是她把附點音符用水花濺起的方式講給了同學(xué)們。但是她在課堂中僵硬的表情與沉悶的課堂氣氛也讓我們組的各位老師給她出了不少點子，做了很多次嘗試，這才有了點樣子。

曲美玲：這是我工作中的小秘書，你分配給她的任務(wù)她總是能很負責(zé)任的完成，她也是在課堂教學(xué)中范唱能力最強的，連我這個教研組長也得跟她好好學(xué)習(xí)。但是她在課堂教學(xué)中總是那么不自信，讓我們很傷腦筋，為了這個我們就得總是給她聽課，而她在一次次的講課中也慢慢成長起來。

一、教研工作總結(jié)：

哪個組首先少不了教研工作的開展，這是一切工作的開頭。學(xué)期初，因為新的學(xué)校不熟的緣故，我在制定教研計劃的時候并沒有和老師們商量，以至于在學(xué)期中開展的某些工作老師們毫無頭緒。在學(xué)期中，集體備課是我們討論最多的話題，因為我從來沒有接觸過集體備課，不知道思路，因此，第一個集體備課就在我們都不太熟悉的氣氛，不怎么發(fā)言，沒有思路的情況下出爐了。當(dāng)最后一個集體備課做出來以后，看看第一個才知道當(dāng)時的發(fā)言全是套話。在這個過程中，我們各自看了很多資料，問了辦公室里的老教師，相互了解、討論、發(fā)表自己意見，相互抨擊、相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，一遍遍說、改，大家一起圍著看優(yōu)質(zhì)課的視頻，出點子、聽課、再改、再聽，評課時不給對方留面子，這樣才讓我們組的老師們一次次的進步了。

二、教學(xué)方面總結(jié)：

A、（各年級教學(xué)成果總概括）（1）歌詞訓(xùn)練總結(jié)

這個方面是學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)。在聽課過程中，發(fā)現(xiàn)我組成員能在進行完自身歌曲范唱以后，指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話朗誦歌詞，并加入了注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓等要求。同時根據(jù)每個年級歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國主義等方面的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的文明精神。

（2）歌曲的情緒訓(xùn)練總結(jié)

所有音樂課本上在演唱歌曲的左上角往往會出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等歌曲情緒。在學(xué)期初本組教師大多不太注意，只注意演唱準(zhǔn)確度，到了學(xué)期中已經(jīng)可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，將歌唱處理的恰到好處。（3）讀譜訓(xùn)練總結(jié)

讀譜子在音樂中相當(dāng)于一個人的心臟。在學(xué)期初，本組教師包括我在內(nèi)也只是教給學(xué)生一句一句的演唱，這樣很難達到學(xué)生六年音樂學(xué)習(xí)后學(xué)生有一個自主識譜的能力，所以我們在討論研究后覺得在音樂識譜方面應(yīng)該先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音演唱有一定的困難時可進行音階訓(xùn)練，但是學(xué)生音域窄，確實難以達到標(biāo)準(zhǔn)音時可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達到拓寬自己音域的目的。（4）教唱總結(jié)

這一步是每個音樂老師歌唱教學(xué)中必備的環(huán)節(jié)，也是前四步的綜合訓(xùn)練。我們組內(nèi)在學(xué)期初討論決定首先教師應(yīng)范唱二至三遍讓學(xué)生聆聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱再連接起來唱，一直到圓滿完成全部教唱。但是在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱，因為學(xué)生自己識譜能力有限，一但個別樂句唱錯，就難以糾正了。B、（低中高年級音樂教學(xué)成果概括）

（1）蘭浩文、李秋紅、徐安娜老師擔(dān)任了低年級的音樂教學(xué)。對于一、二年級學(xué)生來說，自制力差，但動感極強。我們在本學(xué)期采用“律動教學(xué)法”，把每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進行，我們在學(xué)期末反饋時一致認為這樣的方法既省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）徐安娜老師擔(dān)任了中年級的音樂教學(xué)。對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我們討論讓安娜采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯。

（3）蘭浩文、李秋紅、曲美玲老師擔(dān)任了高年級的音樂教學(xué)。對于五、六年級學(xué)生來說，已經(jīng)有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，我組討論采用“視唱教學(xué)法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡單的識譜訓(xùn)練，讓學(xué)生在自學(xué)的形式下來完成教學(xué)，這種方法進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，學(xué)期末檢測時效果明顯改善。

三、教師教學(xué)能力總結(jié)

學(xué)期末監(jiān)測成果：低中年級的學(xué)生演唱考核較好，但應(yīng)加強節(jié)奏的訓(xùn)練，高年級音樂樂曲比較難，在音樂教學(xué)中教師還應(yīng)該在加強音準(zhǔn)方面的訓(xùn)練。

四、各活動社團訓(xùn)練成果

合唱隊：我作為小學(xué)合唱隊的負責(zé)老師，剛開始我覺得這個任務(wù)對于我這個鋼琴專業(yè)出身的小外行來說，真的很難。光挑選學(xué)生就用了將近一個半月的時間，在訓(xùn)練的過程中，又有存在假變聲期的孩子，單音準(zhǔn)，模唱不準(zhǔn)的孩子，還需要頻繁交換學(xué)生。對于演唱的套路我也不太清楚，幸好我們組的曲美玲是聲樂專業(yè)的，幫我一起摸清了套路，在接下來的兩個月中雖不能說已經(jīng)很好了，但基本上已經(jīng)上路了，這讓我很欣慰。我把我在本學(xué)期訓(xùn)練的內(nèi)容和效果做出總結(jié)：（1）挑選隊員、劃分聲部

合唱對學(xué)生的要求較高，就是說應(yīng)在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進行。所以，一開始，我和李秋紅老師在創(chuàng)建合唱隊時所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學(xué)生。選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點，將發(fā)聲輕松自如、音色清亮的學(xué)生劃分為高聲部，將低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的學(xué)生劃分為低音部。另外還根據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，為下一步的訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)。（2）合唱隊的訓(xùn)練

在每一次進入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。（這個部分，我用了一個月來訓(xùn)練）

a．呼吸訓(xùn)練 氣息是發(fā)聲的動力.在訓(xùn)練合唱前，要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法這樣經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

b．發(fā)聲訓(xùn)練 剛?cè)牒铣獔F的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發(fā)聲訓(xùn)練中注意結(jié)合咬字吐字進行練習(xí)。

因為是剛創(chuàng)建的合唱隊，而且水平高低不一，光是選隊員，劃分聲部，我用了將近一個半月的時間，除去開會等一些不可排除因素外，在剩余的不到兩個月的時間內(nèi)，我?guī)缀跞坑脕碛?xùn)練了呼吸和發(fā)聲，看似很簡單的兩個方面，確是為明年參加藝術(shù)節(jié)做了堅實的準(zhǔn)備，這樣到了學(xué)期末在組員的一致評定中才算是步入了正軌。

舞蹈隊：徐安娜和曲美玲老師負責(zé)了小學(xué)舞蹈隊的訓(xùn)練。其中徐安娜老師負責(zé)低年級的舞蹈隊，從一開始孩子們聽不太懂口令，沒有基礎(chǔ)到現(xiàn)在形成初步的樣子。這幾個月，安娜也付出了很大的努力，因為孩子小，所以每個動作都要親力親為的示范，孩子太小不能領(lǐng)會動作要領(lǐng)，安娜就要一個一個手把手的教，有的動作在幾星期之內(nèi)甚至做50遍都是小舞隊訓(xùn)練的家常便飯。

曲美玲老師負責(zé)高年級的舞蹈訓(xùn)練。開始和美玲一起選人的時候，覺得大孩子學(xué)舞蹈應(yīng)該都還不難，動作要領(lǐng)理解快，掌握快，可是真的到教學(xué)的時候，才發(fā)現(xiàn)，高年級孩子的骨骼已經(jīng)發(fā)育較完全，且太散漫，動作都懂，就是怎么也做不到位，我們組內(nèi)商量給大學(xué)生練練軟功，但商量的不盡人意，因為大舞的學(xué)生高，做軟功怕傷到，但是不練又不行。在那段時間里，我們組的老師都頂著冒險的壓力，一點一點，一個人一個人的開軟度。因此，到了學(xué)期末才有可能排練去北京比賽的舞蹈。

這兩個學(xué)舞蹈專業(yè)的老師在學(xué)期中不斷摸索，也算是有了自己社團教學(xué)的路子，我們來聽聽她們的社團教學(xué)總結(jié)：（1）基本功訓(xùn)練

通過軟開度的訓(xùn)練，學(xué)員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在舞蹈的基礎(chǔ)練習(xí)中，學(xué)生對音樂的節(jié)奏感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風(fēng)格。

（2）組合訓(xùn)練

本學(xué)期學(xué)生能獨立完成組合，而且完成效果較好。我們按舞蹈計劃實施教學(xué)，除了一些軟開度的訓(xùn)練，同時也給學(xué)生們做了一些體能訓(xùn)練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓(xùn)練，為下個學(xué)期學(xué)習(xí)成品舞蹈奠定基礎(chǔ)。同時也學(xué)習(xí)了較多組合，大舞隊小舞隊的學(xué)生能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動作到位。學(xué)生每學(xué)完一個組合，都會要求大舞隊小舞隊的所有學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，請學(xué)生相互學(xué)習(xí)和展示，全體音樂組教師共評。這樣既提高了學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣和欣賞能力，也使學(xué)生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學(xué)習(xí)的成效。

(3)展示訓(xùn)練

經(jīng)過每一階段的舞臺展示訓(xùn)練，在學(xué)期末學(xué)生敢于大膽展示自我，舞臺表現(xiàn)力較好，促進了學(xué)生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在集體的表演中也培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的能力，學(xué)會與他人一起協(xié)調(diào)配合。（徐安娜，曲美玲）

當(dāng)然在我們年終討論的時候也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足：舞蹈展示活動中，由于舞蹈人數(shù)的要求有些學(xué)生不能上，這時兩個舞蹈教師會選擇比較好的學(xué)生，剩下的學(xué)生就只能在旁邊做替補。很明顯地感受到學(xué)生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學(xué)生全上了，可總有那么幾個怎么跳怎么別扭，指導(dǎo)下來問題還是很突出。所以為了整體效果是該把這個幾個學(xué)生刷下來，還是繼續(xù)留在舞臺上？希望在明年的舞蹈社團當(dāng)中，這兩位老師能夠做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

電鋼琴社團：電鋼社團成立的比較晚，在11月底正式開班，由李秋紅老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，秋紅是鋼琴專業(yè)的老師，可以很好的勝任電鋼的教學(xué)。但是鋼琴教學(xué)涉及到五線譜的學(xué)習(xí)及足夠的練琴時間。因此，進行起來效果顯現(xiàn)的比較慢，在本學(xué)期社團結(jié)束的時候，學(xué)生已達到基本的識譜能力和手型掌握。

古箏社團：古箏社團成立的時間在12月初，由外聘老師擔(dān)任，學(xué)生在學(xué)期末基本掌握了古箏的各個構(gòu)造及弦音。在下學(xué)期將集中學(xué)習(xí)彈奏方法。

五、具體活動效果總結(jié)

組內(nèi)成員完成詳案與簡案，教案在學(xué)期內(nèi)由一開始每個環(huán)節(jié)一句帶過到每個環(huán)節(jié)擴充完成，每個草稿教案都要在實際課堂上找出問題加以修改。

五個集體備課完成。集體備課在學(xué)期中經(jīng)過集體意見、修改、試講、修改、聽課、評課、再修改、最終定稿。

五個校本研修完成，校本研修在學(xué)期中經(jīng)過選題、討論、篩選題、定題、集備、修改、最終定稿（選定的題目必須是最適合自己教學(xué)中的問題）

各社團能夠在學(xué)期末較好完成學(xué)期初的計劃，但是時間沒能和計劃很好的搭配起來，下學(xué)期要注意社團開設(shè)的機動性，靈活開展。

衛(wèi)生檢查，組內(nèi)各成員在學(xué)期末相互檢查各社團衛(wèi)生及器材歸檔。學(xué)期末北京參賽節(jié)目如期排練。以上是音樂組對本學(xué)期活動的總結(jié)。

青島通濟實驗學(xué)校

2014-01-05

青島通濟實驗學(xué)校小學(xué)

2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期

音樂備課組總結(jié)

2015-6-23

第二篇：音樂教研組總結(jié)（范文）

小學(xué)音樂教研組工作總結(jié)

情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束，在音樂評價上我們采取了靈活的手法，把學(xué)生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位學(xué)生。同時，本學(xué)期我們音樂組對三個校級興趣小組進一步加強了訓(xùn)練，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓(xùn)練外，我們?yōu)榱思訌妼W(xué)生的舞蹈基本功，又利用周一、周三、周五早晨的時間進行了基本功的訓(xùn)練，使得學(xué)生的基本功有了較大的進步。合唱小組和鋼琴小組，每一次訓(xùn)練的時候，各小組的負責(zé)老師和指導(dǎo)老師都能及時到崗到位，認真進行訓(xùn)練，各小組已初見成效。

本學(xué)期，我們音樂教研組全體成員在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，順利完成了教研任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件：

開學(xué)初，我們以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教科室教研計劃為指導(dǎo)，以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂課堂效率為目標(biāo)，組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，感悟《新課標(biāo)》的理念，豐富組員的理論水平。結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的教研計劃。

二、開展好音樂教研活動和興趣小組訓(xùn)練：

本學(xué)期，我們音樂教研組的教師能認真?zhèn)浜靡魳氛n，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，在音樂課堂中，體現(xiàn)音樂的審美價值，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束，在音樂評價上我們采取了靈活的手法，把學(xué)生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位學(xué)生。

同時，本學(xué)期我們音樂組對三個校級興趣小組進一步加強了訓(xùn)練，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓(xùn)練外，我們?yōu)榱思訌妼W(xué)生的舞蹈基本功，又利用周一、周三、周五早晨的時間進行了基本功的訓(xùn)練，使得學(xué)生的基本功有了較大的進步。合唱小組和器樂小組，每一次訓(xùn)練的時候，各小組的負責(zé)老師和指導(dǎo)老師都能及時到崗到位，認真進行訓(xùn)練，各小組已初見成效。

三、今后努力的方向：

在音樂教學(xué)中所有音樂教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能。在校級興趣小組的訓(xùn)練上不能一味倚賴外請教師，應(yīng)早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才。此外，因積極加強文藝隊的節(jié)目演練，努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績。

第三篇：音樂教研組總結(jié)

總結(jié)-------音樂專業(yè)社團的建設(shè)與發(fā)展

中小學(xué)生社團建設(shè)是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校第一課堂的延伸和補充，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、個性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)、自我管理等方面中具有重要作用。就如何確保社團的良好運營，成為學(xué)校的縮影，最讓我們老師感到困惑，如何應(yīng)對學(xué)生發(fā)展需要，社團的開展、管理，更是我們要在實踐中思考摸索的，今天我就以我們音樂社團為例談?wù)勛约旱囊恍┮娊夂痛蠹医涣?，不周到不成熟的地方還請多提寶貴意見。

校園文化的重要組成部分——學(xué)校社團建設(shè)，它雖然不能完全解決當(dāng)前素質(zhì)教育中的嚴重欠缺問題，但卻是一種不可取代的有其獨特作用的有效辦法，于是，學(xué)校社團開始在校園中得到越來越多的得到重視。音樂學(xué)科作為素質(zhì)教育的有效載體，音樂社團的建設(shè)是課堂教育的延伸的一部分，同時也是校園文化的重要組成部分。

我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們成立了“愛樂樂團”。樂團里包括夢想合唱團、雅韻箏樂坊、mojo唯舞社團、鋼琴社共4個社團。由組上的4為老師分別擔(dān)任其指導(dǎo)教師。我們的樂團宗旨通過愛樂樂團的建設(shè)，充分發(fā)揮音樂的功能，振奮精神、陶冶情操，讓音樂成為“心靈的健美操”。

音樂社團建設(shè)的目的、意義

在初中，特別是我們學(xué)校這種體制，學(xué)生學(xué)習(xí)很緊張，沒有大塊的自主支配的空余時間，面對三年后升學(xué)的壓力，其實他們需要一個釋放和發(fā)展的個性空間。在學(xué)校，他們是一群激情飛揚的少年，有熱情有夢想，想要有展示自己的舞臺。而音樂社團作為學(xué)生根據(jù)共同的興趣和愛好組織起來的，在發(fā)揮學(xué)生所長，增長學(xué)生知識才干，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍校園文化生活等方面起著十分重要的作用。社團活動的開展，讓學(xué)生通過參與活動，培養(yǎng)了學(xué)生組織人際交往能力、團隊合作精神。

社團發(fā)展早期現(xiàn)狀---成立社團的盲目性

只是為了比賽或演出，臨時突擊和征集人才，并不能真正給學(xué)生搭建長期鍛煉和展現(xiàn)自己的舞臺。同時，社團活動畢竟占用學(xué)生的一部分時間和精力，家長是否理解、支持呢？班主任是否能放行呢？這不僅需要家長有遠見，更需要學(xué)校實施各項措施，不僅轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，而且還有一部分老師的觀念。因此，要有長期規(guī)劃的理念和健全的制度支持。基于社團建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，以及我們組開展情況和問題以及成果，在實踐中進行了一些探索。社團的建設(shè)和長期健康的發(fā)展，必須要有統(tǒng)一的認識和形成一套有序、有效的管理制度，以及取得最大的支持。

社團建設(shè)策略

（一）提高認識，形成社團建設(shè)和發(fā)展的相關(guān)政策

1、明確組織機構(gòu)，取得情感最大支持

首先，社團的建設(shè)必須要取得學(xué)校的大力支持，從每年的藝術(shù)活動來看，社團的建設(shè)漸漸成為學(xué)校素質(zhì)教育的重點工作之一，從管理角度出發(fā)，為了保證藝術(shù)社團的順利開展和成長，由校長助理楊校助親自掛帥，并成立了藝體科在胥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，明確了組織機構(gòu)，充分體現(xiàn)了學(xué)校對社團建設(shè)的高度重視，并能夠落實目標(biāo)和加強管理，有利于活動時間、學(xué)習(xí)、學(xué)生、老師等關(guān)系的協(xié)調(diào)工作。同時，由于學(xué)校高層的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與，在整個社團建設(shè)和發(fā)展中，可以起決策、決定作用，并能夠取得情感等各方面的最大支持。

2、明確直接責(zé)任指導(dǎo)老師，加強活動指導(dǎo)

明確教師參與社團指導(dǎo)工作的相關(guān)規(guī)定，在制度上落實教師積極介入的保障，可以與評優(yōu)、工作量等掛鉤，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

我們的愛樂樂團是有四個不同內(nèi)容和形式的團隊組成，這么一個龐大的隊伍就需要專門的負責(zé)老師來進行管理和指導(dǎo)。每個團隊都有一個主要負責(zé)人進行訓(xùn)練和管理。在活動中根據(jù)實際情況，有分工又合作，宗旨就是把活動搞好，做精、做細、做出成績。在活動中明確總負責(zé)人和各個團隊的指導(dǎo)負責(zé)人，一方面便于管理和指導(dǎo)，另一方面更容易落實和反饋活動目標(biāo)。這樣，不僅使社團有效地開展活動，而且也明確了指導(dǎo)老師的職責(zé)，增強指導(dǎo)老師的責(zé)任心和提高管理能力，有利于整個樂團的發(fā)展。

3、極大投入，提供音樂社團發(fā)展的有力保障

社團建設(shè)的軟硬件環(huán)境是社團建設(shè)的基礎(chǔ)，音樂社團的建設(shè)和發(fā)展要借助學(xué)校的支持和力量，社團的發(fā)展和建設(shè)需要有穩(wěn)固的資金與師資力量的的支持，學(xué)校在各個方面給與了大力的支持，特別是在硬件、軟件和活動經(jīng)費上有專門的保障。購置了10臺鋼琴、10臺古箏、合唱服裝、舞蹈服等。有專門的器樂排練室、舞蹈室、合唱室等專門的活動場地。才能有保障、有業(yè)績地成長和發(fā)展著。

（二）加強管理，推動樂團健康有序發(fā)展

1、加大制度建設(shè)，規(guī)范社團活動

音樂社團活動中，直接負責(zé)老師要求定時間、定活動次數(shù)、定活動質(zhì)量，制定輔導(dǎo)和訓(xùn)練計劃及總結(jié)上交藝體科，每個學(xué)期進行至少一次的社團匯報展演，無論是校內(nèi)還是校外，以獲獎或校內(nèi)師生反饋來評定質(zhì)量，并作為指導(dǎo)老師評優(yōu)、晉級的條件之一，有制度有反饋，這樣極大地激勵了教師的責(zé)任心。

在平時的活動和訓(xùn)練中，教師把更多的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)起社團活動的一些日常的工作，做好指導(dǎo)老師的左臂右膀，各個不同團體要培養(yǎng)社團負責(zé)人。比如人員的召集、各個分部訓(xùn)練的負責(zé)人、樂器管理與整理等等。同時在活動中協(xié)助輔導(dǎo)老師工作。

2、指導(dǎo)與自主管理

在近幾年的活動開展和管理中，我們也體會到，管理上不能過于死板，從而影響學(xué)生發(fā)展的活力。我們平時強調(diào)學(xué)生自主管理，老師把握方向，學(xué)生在開展活動中以自主訓(xùn)練為主。在訓(xùn)練和指導(dǎo)上要有一定的時間保證，這樣才會有質(zhì)量、有持續(xù)性地發(fā)展。因此，每天的中午時間社團活動場地對部分學(xué)生開放，有各個分部的學(xué)生負責(zé)人來進行管理，這樣加強了學(xué)生具體操作中的積極性、主動性。

3、規(guī)范團員評價制度，掛鉤班級量化

社團成員來自不同年級、班級，他們的活動不僅需要家長的支持，而更需要班主任的大力支持，因此，社團團員的活動與班級的集體活動掛鉤，同時規(guī)范學(xué)生的活動評價制度。

至上學(xué)期以來，經(jīng)學(xué)校商議，社團成員在社團活動中取得的成績均劃入班級的量化中，根據(jù)具體的活動和成績有不同等級的給班級加分制度，這樣，不僅提高了學(xué)生的參與率，也調(diào)動了班主任的積極性，為社團新成員的吸收創(chuàng)造了條件。同時規(guī)范社團成員評價制度，在社團活動過程，我們主要采用觀察法、自我評價和活動評價的方法，指導(dǎo)教師要對學(xué)生對活動的興趣、參與程度、合作精神、實踐能力等方面進行觀察和記錄，對社團學(xué)生各方面的表現(xiàn)給予關(guān)注。比如在每一次活動中是怎么表現(xiàn)的，存在什么不足，這時我們及時的引導(dǎo)其實就是一種評價。在活動結(jié)束后，我們可以組織各社團學(xué)生，以自我評價的方式，討論各自的收獲和不足，展示、介紹自己的成果等，讓所有社團團員獲得更全面、真實和客觀的評價信息并進行自覺的反思和自我評價，找到今后努力方向。一批批的團員結(jié)業(yè)再一批批的新團員進來，最終結(jié)業(yè)的學(xué)員都有學(xué)分記錄在我們的藝術(shù)特長生庫的 檔案里，這是我們隊學(xué)員的評價與肯定，也是我們學(xué)員的成績與榮譽。

2、為學(xué)生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)自信心和榮譽感

社團的活動不是為個人或自己服務(wù)而是要面向全體師生以及社會，通過參加社團活動，學(xué)生的興趣與愛好普遍得以滿足，學(xué)生的個性特長也得充分發(fā)揮。因此學(xué)校的社團要定期進行演出，比如藝術(shù)節(jié)、運動會、科技節(jié)、新年美展更是為社團提供了自我展示的機會，這樣不僅繁榮了校園文化，在很大程度上滿足了學(xué)生自我實現(xiàn)的需要，增強了他們的自信心和榮譽感。

我們已經(jīng)成功舉辦了12屆的新年音樂會及藝術(shù)節(jié)的文藝演出，孩子們的才藝感染了全校師生，不僅他們在舞臺上盡顯自己的風(fēng)采，也為班級爭得了榮譽，更為學(xué)校的校園文化增添了光彩。通過演出，極大地增強了他們的自信心榮譽感，這些學(xué)生通過很多集體的活動培養(yǎng)了好的品格，不僅對自己的專業(yè)和愛好要求更精細，而且在學(xué)習(xí)上也更加積極上進了。

3、加強兄弟學(xué)校之間的交往與宣傳，樹立團隊意識

團隊生活是當(dāng)前社會生活的一種重要的工作狀態(tài)，其團隊生活的素養(yǎng)和能力也應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使學(xué)生更多地接觸到了團隊的形式，怎樣與其他成員相處、溝通，怎樣通過相互合作共同完成團隊的任務(wù)也是我們學(xué)生逐漸面臨的實際問題。同時社團的發(fā)展也是一樣，需要走出去引進來，不斷地吸取經(jīng)驗，不斷地增強技藝，樹立每個團隊和每個隊員的團隊意識。我們也盡可能的給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)交流的機會，給他們提供更大的舞臺，曾帶領(lǐng)他們參加國家、省、市級的比賽，如：

1、“小荷花”獎全國青少年優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目展演活動暨中韓文化藝術(shù)節(jié)“金獎”，并獲得“四川省優(yōu)秀藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)?！狈Q號。

2、“精彩中華”全國青少年藝術(shù)素質(zhì)展演活動“金獎”，學(xué)校獲得“四川省百強藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校”稱號。

3、綿陽市紀(jì)念12.9運動79周年合唱比賽一等獎。

4、“中國小音樂家全國總評選”活動“金獎”，學(xué)校獲得“中國小音樂家優(yōu)秀培訓(xùn)基地”榮譽。5、2015四川省第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱專場省級一等獎。

6、綿陽市第八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱專場特等獎 7、2014綿陽市首屆中小學(xué)舞蹈大賽 一等獎

8、綿陽市首屆中小學(xué)生街舞大賽 特等獎

9、四川省中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽 一等獎，學(xué)校獲得“最佳組織獎”榮譽稱號。

綜上所述，校園文化建設(shè)離不開藝術(shù)社團的發(fā)展，特別是我們老師們，必 須在社團的建設(shè)與發(fā)展中，積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，或許我們的社團還有很多不成熟的地方，但我們一定會摸索著，統(tǒng)一思想，團結(jié)協(xié)作，作為一名社團的指導(dǎo)老師，我會和我的團隊老師們積極地繼續(xù)探索有效的建設(shè)和管理方式，使我們的社團能夠健康、和諧地發(fā)展。

第四篇：音樂教研組總結(jié)

（）學(xué)年第一學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們教研組增添了一名教師，給學(xué)校的音樂教學(xué)帶來了新的活力。組內(nèi)教師圍繞學(xué)校管理安排，虛心學(xué)習(xí)，積極討論總結(jié)，認真探索新課程，互相幫助，真正做到在“做”、“合作”、“討論”、“探究”等一系列的活動中去發(fā)展和解決問題，體驗和感受教學(xué)中的快樂和疑惑。基于組內(nèi)新的教學(xué)環(huán)境，本學(xué)期教研組一學(xué)期來的教研活動重點圍繞著教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂音樂活動這一內(nèi)容進行了研討，并進行了學(xué)生音樂實踐的探索,具體做法如下：

一、化難為易，面向全體學(xué)生

教學(xué)面向全體學(xué)生，是教學(xué)改革最基本的要求之一。實踐中，真正做到面向全體學(xué)生，并非是一件容易的事情，其中包含學(xué)生個人能力、思維、素質(zhì)等方面的差異，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。如：二年級的音樂活動《聽音樂創(chuàng)編隊形》這一練習(xí)，如何使學(xué)生掌握進行曲的速度，隨著音樂的節(jié)拍走出各種隊形，課前我們教研組在內(nèi)容上進行了重點的設(shè)計。首先，讓全體學(xué)生聽著音樂模仿解放軍操練，使學(xué)生親生體會當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士多么的榮耀，感受音樂所表達的激昂有力富有朝氣的特點；其次分組創(chuàng)編，聽音樂走隊形。為了給每個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機會，采取以小組為單位上臺展示的做法（每組推選一名隊長，在隊長的帶領(lǐng)下走出與其他小組不一樣的隊形），這一活動目的是讓學(xué)生樹立參與活動、展現(xiàn)自我的信心以及發(fā)揚與同伴愉快合作的精神。每當(dāng)哪一組表演完畢，同學(xué)們都會響起熱烈的掌聲，這掌聲都會讓每位學(xué)生從中體驗到成功的喜悅。

二、內(nèi)容綜合，淡化學(xué)科界限

加強課程內(nèi)容的綜合性，淡化學(xué)科界限。其目的是通過增進學(xué)科之間知識的聯(lián)系，提高學(xué)生對音樂的參與、感受、探究和創(chuàng)造的積極性，擴展學(xué)生的文化藝術(shù)視野。比如運用聽賞各種民族音樂、看祖國大好河山、暢想美好未來、畫祖國我愛你。這屬于音樂活動知識復(fù)習(xí)的內(nèi)容，為了達到復(fù)習(xí)鞏固的預(yù)期效果，我們教研活動中將這個內(nèi)容設(shè)計為：

1、引言設(shè)懸念。上課之前對學(xué)生們說：這節(jié)音樂課老師將要帶著同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略一下祖國的大好河山，了解一下各民族的風(fēng)土人情，給同學(xué)們做畫“祖國，祖國我愛你”的競賽游戲，但今天畫的畫和平時大家畫的不一樣，也不能由個人獨立完成，該怎么畫呢？

2、講述繪畫要求：這幅創(chuàng)想畫是以組為單位來完成，每人畫一小幅，可以把以往學(xué)過的音樂記號畫進去并說出個人的意圖，看哪組合作的最好。

3、體驗合作精神。學(xué)生在一片加油聲中結(jié)束繪畫游戲，再通過小組討論，由學(xué)生代表對各組的畫作出點評,主要指各種音樂記號書寫是否規(guī)范。

4、拓展知識空間。讓學(xué)生思考除了已用的音樂記號及畫面上已經(jīng)體現(xiàn)出來的民情風(fēng)土，還可以用哪些記號來添置畫面。

5、發(fā)展想象思維。根據(jù)以上問題讓學(xué)生列舉并作展示。除此之外，還給學(xué)生聽不同情緒的旋律，想象并說出一個比較接近的畫面，或者給學(xué)生幾副畫面，鼓勵他們列舉出能表現(xiàn)圖意的歌曲，越多越好。這種方法不但加深學(xué)生對舊知識的記憶，學(xué)科間的融會貫通，也淡化了學(xué)科界限，提高了學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞能力和審美能力。

三、引導(dǎo)探究、激發(fā)創(chuàng)作熱情

旋律創(chuàng)作在小學(xué)高年級的音樂活動中占有一定比例,也是難度大的內(nèi)容之一，如果在活動前有一個比較合理的活動方案，不但可以克服困難，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。我們的安排是：畫一棵“音符蘋果樹”在黑板上，立即引來學(xué)生的好奇；抓住學(xué)生的心理，提供給他們幾種拍號（2/4拍、3/4拍、4/4拍），讓他們在“蘋果樹”上選擇音符，看誰創(chuàng)作又快又通順。抽查學(xué)生習(xí)作時，由學(xué)生本人邊劃拍邊唱，其余同學(xué)邊聽邊思考，作品好在哪里，不足有哪些，該如何修改。然后把學(xué)生修改的內(nèi)容一一寫在黑板上，全體同學(xué)再進行視唱，最后選出大家比較滿意的旋律。經(jīng)過集體的創(chuàng)作，學(xué)生得到極大的鼓舞。我們一致認為，保證學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情是關(guān)鍵。

其實一切的工作都源于組內(nèi)教師的相互協(xié)作和配合，結(jié)合組內(nèi)的新環(huán)境，相互聽課，認真總結(jié)，并且我們在平時的教學(xué)空余時間總是會聚合在一起，討論教學(xué)中碰到的問題，對于新教師采用積極的態(tài)度，讓其在工作中享受到教學(xué)的樂趣，互相學(xué)習(xí)，互相探索。以上是我們這一學(xué)期教研組的一些工作狀態(tài)，除此以外，同時還配合學(xué)校以及對口單位組織的各項活動，充分作用起組內(nèi)的團隊精神，用最少的資源起最大的作用。下學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組合作狀態(tài)，賦予我們每一位教師五彩繽紛的展示舞臺，我們音樂組全體教師將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷開拓思路，創(chuàng)新方法，完善自我，再創(chuàng)佳績。

第五篇：小學(xué)音樂教研組總結(jié)

小學(xué)音樂教研組總結(jié) 2005第一學(xué)期

本學(xué)期，我們音樂教研組全體成員在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，順利完成了教研任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件：

開學(xué)初，我們以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教科室教研計劃為指導(dǎo)，以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂課堂效率為目標(biāo)，組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，感悟《新課標(biāo)》的理念，豐富組員的理論水平。結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的教研計劃。

二、開展好音樂教研活動和興趣小組訓(xùn)練：

本學(xué)期，我們音樂教研組的教師能認真?zhèn)浜靡魳氛n，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，在音樂課堂中，體現(xiàn)音樂的審美價值，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束，在音樂評價上我們采取了靈活的手法，把學(xué)生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位學(xué)生。

同時，本學(xué)期我們音樂組對三個校級興趣小組進一步加強了訓(xùn)練，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓(xùn)練外，我們?yōu)榱思訌妼W(xué)生的舞蹈基本功，又利用周一、周三、周五早晨的時間進行了基本功的訓(xùn)練，使得學(xué)生的基本功有了較大的進步。合唱小組和器樂小組，每一次訓(xùn)練的時候，各小組的負責(zé)老師和指導(dǎo)老師都能及時到崗到位，認真進行訓(xùn)練，各小組已初見成效。到目前為止，舞蹈和器樂小組已經(jīng)開始排練明年參加文藝匯演的節(jié)目。

三、今后努力的方向：

在音樂教學(xué)中所有音樂教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能。在校級興趣小組的訓(xùn)練上不能一味倚賴外請教師，應(yīng)早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才。此外，因積極加強文藝隊的節(jié)目演練，努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績。