第一篇：本科函授學(xué)習(xí)學(xué)生總結(jié)

2006~2007學(xué)年大學(xué)函授站學(xué)生工作總結(jié)

06年本人參加河海大學(xué)某函授站工程管理專業(yè)函授班，經(jīng)由同學(xué)們推薦，函授站老師及領(lǐng)導(dǎo)考察后任副班長一職，按老師的安排負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生管理工作，并輔助班長同學(xué)搞好班級內(nèi)其它管理工作。一學(xué)年來，能夠得到同學(xué)們的信任和大力支持，做好分管范圍內(nèi)的班級學(xué)生工作，并能圓滿完成老師和函授站領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，在本學(xué)年結(jié)束，作如下工作總結(jié)：

一、努力提高思想政治素質(zhì)，與班級融合，與工作接軌 積極響應(yīng)黨的號召，不斷提高自己的思想整治素質(zhì)，與班級黨支部成員加強(qiáng)交流，共同關(guān)心國家大事，通過各種渠道與正在河海大學(xué)就讀研究生的老同學(xué)進(jìn)行溝通，了解河海大學(xué)正在進(jìn)行的大事。并積極向函授站老師匯報(bào)自己的思想，并于他們溝通、交流，在老師們的指導(dǎo)下，在工作單位內(nèi)開展保持共產(chǎn)黨員“先進(jìn)性”教育的同時(shí)，班內(nèi)黨員也進(jìn)行有針對性的“保先”教育。提高了自己的認(rèn)知能力。在班級內(nèi)部團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極幫助部分同學(xué)在政治上有所進(jìn)步；在函授站聽從老師的教導(dǎo)，協(xié)助他們管理好班級內(nèi)的事務(wù)。極大地提高了自己的思想整治素質(zhì)。

二、做好班級內(nèi)分管工作，督促學(xué)習(xí)，搞好教室衛(wèi)生

作為分管學(xué)習(xí)與衛(wèi)生的副班長，深知老師交給自己的重任，也更能感覺到同學(xué)們對自己的信任。只有努力完成自己的任務(wù)，才能不辜負(fù)老師和同學(xué)們的希望。

班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)都是在職職工，年齡偏大，工作上生活上的事 情都很多，但是求知的欲望還是很強(qiáng)，為了幫助他們進(jìn)步，及時(shí)適應(yīng)班級生活，能夠跟上并聽懂老師所講的課程，組織班內(nèi)部分年齡稍小、參加工作時(shí)間不長但是學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)與他們組成幫扶對子，給他們傳授學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)習(xí)功課，并答疑解惑。通過這種方法，使一開始后進(jìn)的同學(xué)們也能緊緊地跟在課程之后，大家都取得了較好的成績。

衛(wèi)生工作是學(xué)習(xí)的前提，衛(wèi)生搞不好，不但直接影響老師講課的心情，而且同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣也會大減，教室不比工作單位，衛(wèi)生工作都有專門的人來做，既然是學(xué)習(xí)，是上課，就需要同學(xué)們放下工作單位的角色親自來擦桌子掃地。為此，班級內(nèi)分成七個(gè)衛(wèi)生小組，并選出組長帶頭，按周歷安排做好班級內(nèi)衛(wèi)生工作，課間及時(shí)擦黑板，下午下課后掃地、拖地、擦玻璃，讓教室的環(huán)境真正好起來。同時(shí)做好同學(xué)們的宣傳工作，教室內(nèi)嚴(yán)禁抽煙、亂扔果皮紙屑，課上禁止交頭接耳。雖然同學(xué)們離開課堂已經(jīng)多年了，但是又重新有了回到課堂的感覺。這樣就促進(jìn)了學(xué)習(xí)，配合了老師講課的進(jìn)度。

學(xué)習(xí)中間的作業(yè)較多，同學(xué)們所處的單位也不同，行政、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的都有，所以課前預(yù)習(xí)與做作業(yè)的時(shí)間就各不相同，針對這一問題，本人積極與老師協(xié)商，根據(jù)班級通訊錄上的聯(lián)系方式，平時(shí)積極和同學(xué)們搞好溝通，不厭其煩督促他們合理安排好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，積極完成自學(xué)學(xué)時(shí)并做好作業(yè)，有效地避免了集中面授之前急急慌慌做作業(yè)的現(xiàn)象，提高了自學(xué)的質(zhì)量。使得帶課老師安排的作業(yè)都能及時(shí)交上來并郵寄給學(xué)校。

三、響應(yīng)老師與領(lǐng)導(dǎo)指示，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極開創(chuàng)學(xué)習(xí)好局面

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，本人積極向老師和函授站領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)習(xí)和工作中的問題，求得老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評，以期為班級的管理工作和自己的學(xué)習(xí)獲得好的方式方法，也為自己在第二次學(xué)習(xí)生涯中取得真經(jīng)。另外配合老師做好各項(xiàng)規(guī)章制度的上傳下達(dá)，讓同學(xué)們熟知學(xué)習(xí)計(jì)劃、課時(shí)進(jìn)度、考試時(shí)間，合理安排各自的學(xué)習(xí)。在課余自學(xué)期間也同老師們密切保持聯(lián)系，請老師對自己在實(shí)際工作中的問題也提出寶貴意見，增強(qiáng)了師生感情，融洽了師生關(guān)系。

去年學(xué)期伊始，同學(xué)們由各自的工作崗位走到一起，起點(diǎn)不同、職務(wù)不同、工作和生活地點(diǎn)不同是樹立良好學(xué)習(xí)態(tài)度的一大絆腳石，搞好與同學(xué)們的團(tuán)結(jié)是一項(xiàng)首要任務(wù)，為此函授站領(lǐng)導(dǎo)與老師在開學(xué)典禮上做了詳細(xì)的動員報(bào)告，使同學(xué)們有了新的認(rèn)識；在班級會議上，受某科長委托，我也與同學(xué)們互相交流了一下，指出大家實(shí)際存在的問題，使得大家配合老師的工作，既然是來上學(xué)，就要暫時(shí)放下工作和生活上的角色，好好學(xué)習(xí)，重新拿起課本，取得好成績，為以后的工作和生活開辟一個(gè)更好的起點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)年的磨合，同學(xué)們都能融入一個(gè)大班級里，相互間如兄弟姐妹般團(tuán)結(jié)、如小學(xué)生般求知若渴。

短短的幾周面授時(shí)間結(jié)束后，在學(xué)期末，為加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和交流，促進(jìn)互相間進(jìn)一步的了解，班委會向函授站領(lǐng)導(dǎo)申請并通過批準(zhǔn)自發(fā)組織了一場學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)情意交流會，邀請部分帶課教師和函授站領(lǐng)導(dǎo)參加指導(dǎo)，會上同學(xué)們各抒己見，老師也對大家做了詳細(xì)的點(diǎn)評，交流會獲得了極大的成功。

一年來，感謝同學(xué)們對我的信任與支持，感謝老師與函授站領(lǐng)導(dǎo) 對我的關(guān)心和指導(dǎo)，使我的工作水平和學(xué)習(xí)成績都上了一層樓。但是也有不足的地方，總結(jié)過去，展望未來，在新的學(xué)年里，我決心再接再厲，揚(yáng)長避短，克服缺點(diǎn)和短處，憑借優(yōu)勢，繼續(xù)提高學(xué)生工作業(yè)務(wù)水平，扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)生工作，繼續(xù)團(tuán)結(jié)同學(xué)，依靠班委會，搞好師生關(guān)系，使之更加融洽與協(xié)調(diào)，在函授站老師與領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，搞好分管工作，做好領(lǐng)導(dǎo)的先鋒兵；努力學(xué)習(xí)，并更好地完成老師和函授站領(lǐng)導(dǎo)交給我的班級管理工作。

學(xué)生：

2007年3月2日

第二篇：2014本科函授學(xué)習(xí)自我鑒定

通過XXX師范大學(xué)的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下:

(一)思想方面：本人在函授學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)持了按時(shí)上課，認(rèn)真聽取老師講課，認(rèn)真做好聽課筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的《中學(xué)文學(xué)史》、《20世紀(jì)中國文學(xué)通史》、《古代漢語》、《中學(xué)作文教學(xué)法》等課程，對漢語言文學(xué)有了較深層的了解和把握。特別是對學(xué)院開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

(二)業(yè)務(wù)知識：安徽師范大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。特別是學(xué)習(xí)了《中文作文教學(xué)法》、《漢語語法》等課程后，使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。

(三)專業(yè)技能：本人是一名小學(xué)語文老師，又是一名班主任。班主任的工作是管好班級，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過函授學(xué)習(xí)，使我學(xué)會了然后組建班級，處理突發(fā)事件等。

第三篇：函授本科學(xué)習(xí)的自我鑒定

給大家來分享一篇優(yōu)秀的函授本科生學(xué)習(xí)的自我鑒定范文，供大家來參考一下。

通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)作自我鑒定如下：

（一）思想認(rèn)識：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗贰ⅰ段鞣轿恼摗?、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認(rèn)識有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。

（二）業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個(gè)反芻的機(jī)會，對知識有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

（三）專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì)；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過去有較大的提高。

（四）存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢想。也是本人存在的問題。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了2009年的成人高考，考取了曲阜師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)，于是開始了三年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上

本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會。

(三)收獲和體會

平時(shí)不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學(xué)書籍，并把它與平時(shí)的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。

(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上

在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績。

(五)存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。

有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑，我有收獲。今后，我會把做老師的路走得更好，更充實(shí)！

第四篇：本科函授學(xué)習(xí)的自我鑒定

由于三年的本科函授學(xué)習(xí)，我在思想認(rèn)識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。下面就是本人的函授學(xué)習(xí)生活的自我鑒定：

（一）思想認(rèn)識：我在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認(rèn)識有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文學(xué)習(xí)的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。

（二）業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使我在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個(gè)反芻的機(jī)會，對知識有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。這些知識使我高屋建瓴，提升了對學(xué)習(xí)的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

（三）專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì)；較之過去有較大的提高。

我已圓滿的完成了規(guī)定的課程。函授僅僅三年，所以我非常珍惜時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會。

第五篇：函授本科畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)

石河子大學(xué) 繼續(xù)教育學(xué)院

學(xué)習(xí)總 結(jié)

學(xué) 號：

姓 名： *** 專 業(yè)： 層 次： 年 級：

中國·新疆·石河子

2011年11月

學(xué)習(xí)總結(jié)

三年的成人本科生活已接近尾聲，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能象全日制學(xué)生那樣全天候的在母校學(xué)習(xí)、生活，但這種工作→學(xué)習(xí)→實(shí)踐→再學(xué)習(xí)→再實(shí)踐??的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺，收益終生?；仡欉@三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。

一、苦盡甜來，感覺真好。

能進(jìn)入石河子大學(xué)成人本科班，可謂曲折多多，里邊的辛酸只有自己知道。2008年在家人的多次鼓勵，朋友的極力支持我參加了成人高考，功夫不負(fù)有心人，我考入了石河子大學(xué)成人本科班。時(shí)間真快，現(xiàn)即將完成學(xué)業(yè)，心里總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出后的成功使內(nèi)心更充實(shí)。這也正應(yīng)驗(yàn)了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內(nèi)涵。

二、精彩教學(xué)，回味無窮。

雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能象全日制學(xué)生那樣全天候的在母校學(xué)習(xí)、生活，但這種工作→學(xué)習(xí)→實(shí)踐→再學(xué)習(xí)→再實(shí)踐??的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺，收益終生。

由于不同于全日制的授課方式，一般是每門課集中在一定的時(shí)間內(nèi)授完，每次只有幾天。除了面授的機(jī)會外，可以說大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求我們在有限的幾天里上好每一堂課，聽好老師每一句話。

在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆幾十位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠(yuǎn)矚，又激情洋溢；既有系統(tǒng)淵博的知識，又有生動形象的實(shí)例；既對理論進(jìn)行系統(tǒng)傳授，又對現(xiàn)實(shí)加以深入剖析??使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

三、珍惜機(jī)會，受益匪淺。

誠然，其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。

在這里，教師的博學(xué)，同學(xué)的真誠，雖說已經(jīng)都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學(xué)生時(shí)代，一如那股學(xué)習(xí)的勁頭。

為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動力。每次老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點(diǎn)內(nèi)容；回家后舍得化時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實(shí)踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。

在石河子大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)的三年時(shí)光是我作為一名年輕醫(yī)師成長最快的日子，畢業(yè)之際，回首往事，我覺得我的所學(xué)還很有限，我必須認(rèn)識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，為自己的不足而汗顏，為自己的認(rèn)識而激動，為自己的將來而躊躇滿志！