第一篇:12-13第二學期學科德育工作總結(jié)
二年級數(shù)學學科德育滲透總結(jié)
時國福
一、創(chuàng)造良好的教學情景
德育情景的創(chuàng)設(shè)可以通過數(shù)學問題故事化、數(shù)學信息情景化和開展數(shù)學活動來進行,注意與本課堂的教學內(nèi)容有關(guān),而不要東拉西扯,故弄玄虛,用來嘩眾取寵。如教學中呈現(xiàn)珍稀動物的音像資料等,把數(shù)學知識和德育巧妙結(jié)合起來,在合作學習等數(shù)學活動中,既要注重知識的獲得,也應關(guān)注學生學會尊重、謙讓、傾聽,團結(jié)協(xié)作和關(guān)心他人等習慣的培養(yǎng)。
二、充分挖掘素材
教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素,把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結(jié)合起來,從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能。例如,在應用題教學中:“海邊游泳”,等數(shù)學問題滲透著環(huán)保意識,是鮮活的德育素材,教師“畫龍點睛”式的積極引導,可以收到意想不到的效果。同時,教材的例題與習題里蘊涵著思想教育因素,只要努力鉆研,認真?zhèn)湔n,就能把這些因素挖掘出來,在課堂教學中,不失時機地進行思想教育。教學“1-6”的乘法口訣時,安排了一個有趣的游戲,用于進行綜合練習。教學時,先算出得數(shù),填在書上,讓學生看著說。還讓學生背著說,看誰說得全對。然后,用多種形式組織學生做游戲。適時滲透要“保護青蛙”的教育。
三、聯(lián)系學生生活實際
德育教學的滲透,即要符合學生的年齡特點和知識水平,更要符合學生的心理。任何學科的教學都應研究學生的心理。創(chuàng)設(shè)學生的最佳心理狀態(tài)。數(shù)學教學中的德育更應充分把握好學生的好奇心理,才能收到符合學生實際的教學效果。如教學“合分”時,設(shè)置分花片、分蘋果的游戲,激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)謙讓意識。
四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
數(shù)學的科學性和邏輯性要求學生學習數(shù)學要一絲不茍,在數(shù)學訓練中應培養(yǎng)良好的學習習慣。對小學生來說,培養(yǎng)良好的學習習慣主要是通過反復訓練來實現(xiàn)。通過嚴格訓練使學生形成對待任何事情都認真負責的態(tài)度,獨立思考、勇于克服困難的精神,敢于正視錯誤、改正錯誤的優(yōu)良品德。對學生學習習慣和優(yōu)良品德的訓練要有嚴格的要求,正確、積極地引導,從一點一滴抓起,即注意循序漸進,又貫穿始終,如在進行計算能力訓練時,先要求學生認真審題,邊審邊思考,題目有沒有抄錯,先算什么,后算什么,能否簡算等,在計算時要求學生一步一回頭,自覺進行檢查,做錯了及時糾正,分析錯誤原因,防止下次再錯,養(yǎng)成周密嚴謹?shù)牧己昧晳T。同時要求學生對數(shù)字、運算符號等的書寫必須工整、規(guī)范。做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習慣。
在小學數(shù)學教學中滲透德育,方式方法還很多。但無論什么方式方法,都要從學生的知識基礎(chǔ)出發(fā),充分利用數(shù)學學科特點,深挖教材中所蘊涵的德育因素,做到思想性和科學性的和諧統(tǒng)一,使數(shù)學教學與德育有機結(jié)合,從而全面提高數(shù)學教學的質(zhì)量。
第二篇:2012—2013學年第二學期七年級語文學科德育工作總結(jié)
2012—2013學年(下)七年級語文學科滲透德育工作總結(jié)
語文界老前輩葉圣陶先生說的話時刻不敢忘:“作為一個教師,只把功課教好還不夠,最重要的是關(guān)心學生健康成長”。在語文教學中應該重視教學的熏陶感染作用,現(xiàn)將一學期來滲透德育教育的工作小結(jié)如下:
一、我正成長
成長,這是一個永遠也說不盡的話題。每個人都經(jīng)歷過成長,或正在成長。學習第一單元,了解他人的成長足跡,正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗,勇于面對生活、面對挑戰(zhàn);閱讀課文,要注意引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗,深入體會作者的情感,學生在熏陶中慢慢成長。
二、感受愛國
只要世界上還存在國家與民族,愛國就是一種人類共同的美好情操。尤其對于我們中華民族來說,在經(jīng)歷了近現(xiàn)代歷史上令人心痛的民族屈辱與苦難以后,更加希望建造一個“偉大堅強”的國家。學習以祖國為主題的第二單元,這些文章從各個不同的角度,表現(xiàn)不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)奮圖強的美好情操。通過優(yōu)秀的文學作品,增長了知識,陶冶了情操,培養(yǎng)了崇高的愛國主義精神。
三、親近名人
人總有崇拜的偶像,人總會效法名人。學習第三單元的五篇課文,其中寫到鄧稼先、聞一多、貝多芬和福樓拜等等。鄧稼先是科學家,聞一多是學者、詩人和民主戰(zhàn)士,貝多芬是音樂家,福樓拜等四位作家。這些名人為人類歷史的發(fā)展作出了突出貢獻。同時,他們的奮斗業(yè)績,他們的精神品格,往往為人們所景仰,中學生正處于人生道路的起點,將他們奉為自己崇拜的偶像是很好的。
四、探索世界
探險,既是人對自然的探索,又是人對自身的挑戰(zhàn)。第五單元的主題是探險,有南極探險,有沙漠求生,有攀登珠峰,有探索太空,有追問太陽。這些作品可以激起學生探索未知世界的興趣,培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作觀念和舍己為人的品質(zhì)。
語文教學中的德育是潛移默化的,真謂“潤物細無聲”。
2013年6月
第三篇:2016—2017第二學期音樂學科德育總結(jié)
2015—2016學音樂學科德育總結(jié)
音樂是一門情感的藝術(shù),音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段,在潛移默化中對學生進行情感教育。因此,在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的,也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感,作為音樂教師,應利用音樂學科的特殊性,深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,采用“潛移默化”的方法,把這些思想情感充分地揭示給學生,讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn),并從中在情操上受到陶冶,道德上受到影響,心靈上受到啟迪,乃至意志上受到熏陶、感染,達到“潤物細無聲”的德育境地。作為音樂教師,我在教學中主要從以下方面進行了德育滲透:
一、把握教材內(nèi)容,進行正面教育。
音樂教材中,不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種“引導”需要教師去正面進行教育,就像列寧所說的“這種意識只能從外面灌進去”。所以,音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。
二、深刻理解歌曲內(nèi)容,以情激情。
教會學生唱一首歌并不難,重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來,使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此,教唱一首歌之前,教師首先要對作品進行深刻的理解,應引導學生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問式的進行分析,如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之,只有在課前做好充分的理解和準備,教師才能在課堂上通過生動的誘導,使學生在情感上有所觸發(fā)。
三、滲透情感因素,培養(yǎng)高尚情操。
在教學中,根據(jù)音樂學科的情感特點,以“情”為紐帶,達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態(tài)度,它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。因此,在音樂欣賞中,要引發(fā)學生在情感上產(chǎn)生共鳴,在共鳴中陶冶性情,在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中,要讓學生“動情”教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍,引導學生進入音樂作品所表達的情境,形成情感氛圍,讓學生“觸景生情”。只有當學生進入音樂的情境中,歌聲才真摯動人,才具有生命力。
音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物,奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說:“音樂能使人的道德高尚起來。”因此,在音樂教學中,我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,充分發(fā)揮音樂的情感作用,陶冶學生的性情,提高審美趣味,使學生們一個個健康快樂地成長。
第四篇:2009學年第二學期德育工作總結(jié)
2009--2010學年大崗中學 第二學期德育工作總結(jié)
本學期我校德育工作,在校長室的正確領(lǐng)導下,在全體教師,特別是級長、班主任的大力支持下,繼續(xù)強化“低起點切入,分層次育人”的德育工作思路,繼續(xù)優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)這項中心工作,繼續(xù)深化學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高這項核心工作,積極探索德育新方法、新途徑,取得了明顯成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、努力建設(shè)以中青年為骨干的班主任隊伍
班主任是學校的關(guān)鍵崗位,班主任影響一個班的穩(wěn)定和發(fā)展。班主任隊伍水平高,學校就穩(wěn)定,教育質(zhì)量就有保證。本學期我們多途徑、多形式努力建設(shè)以中青年為骨干的班主任隊伍。
㈠本學期,我們加大對班主任工作的考核力度,提高班主任的責任意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、法規(guī)意識和道德意識。我們開好班主任例會,會前認真準備學習材料,采用學習、匯報、交流、研討等多種方法進行德育研究和交流,提高班主任的業(yè)務水平。我們繼續(xù)開展“十佳班主任”和優(yōu)秀班主任師徒評選活動,并以此為切入點,促進班主任隊伍建設(shè),提高班主任的教育水平和管理水平,促進班主任自我發(fā)展。
1、本學期評為“十佳班主任”的是:顏蘭珠等10位老師
2、本學期評為優(yōu)秀班主任師徒的是:
梁細珍和吳穗君等6對班主任師徒獲評為“優(yōu)秀班主任師徒”
㈡落實班任常規(guī)工作,如班會課、“班級十項評比”、“學生百分考核”、“問題學生”轉(zhuǎn)化等。
㈢班主任工作延伸到宿舍區(qū),了解關(guān)心學生在宿舍區(qū)的表現(xiàn),繼續(xù)將宿舍管理工作納入班級常規(guī)管理。
㈣繼續(xù)加強了年級領(lǐng)導,充分發(fā)揮年級組的教育功能,定期召開年級工作會議,針對各年級的具體情況,集思廣益,加強學生德育工作。
二、繼續(xù)狠抓十項評比,加強班級常規(guī)管理
常規(guī)教育和管理是德育的基礎(chǔ)性工作,本學期政教處進一步加強了制度建設(shè),完善、細化了各項常規(guī)管理制度。例如完善和落實了班級工作十項評比、學生思想行為百分考核、學生成長記錄冊、學生綜合素質(zhì)發(fā)展報告手冊等管理制度??傮w上說,在常規(guī)的各個方面政教處都提出了更明確、更嚴格的要求,使得班主任在管理時有章可循,學生在行為上有規(guī)可依。本學期,我們每周的工作重點,都落實在學生良好行為的養(yǎng)成培養(yǎng)上,形成了“抓反復,反復抓”的周常規(guī)教育工作制度。
1、充分利用好每一次的國旗下講話,做到精心準備,形式靈活多變,將效果達到最大化。常規(guī)教育還借助電子屏幕進行布置和宣傳。
2、每周至少一次的學生儀容儀表檢查,特別是對學生的扎褲腳現(xiàn)象既強化教育引導,又加大了檢查力度,教育和處罰雙管齊下。
3、重視培優(yōu)扶差。本學期我們召開各類學生會議達28次以上。六個年級組共召開了20多次培優(yōu)會議,高中年級的培優(yōu)力度最大。
后進生的幫扶實行“一幫一”結(jié)對(即一位老師幫扶一位困難生),特別是初三,幫扶力度最大。后進生轉(zhuǎn)化效率繼續(xù)提高,本學期被學校處分的學生有10位(其中4人申請并撤銷處分),對比上學期的24人次大幅較少。
4、初中教學樓加大衛(wèi)生檢查力度。通過不斷的宣傳和巡查,在級長和班主任的大力配合下,此衛(wèi)生黑點有很大程度的改善。
本學期常規(guī)表現(xiàn)突出的級是:初二級
本學期常規(guī)表現(xiàn)突出的班是:初二(5)、初二(6)、初一(2)、初三(1)、初三(8)、高一(7)、高二(3)(以上兩項依據(jù)十項評比3至5月份數(shù)據(jù))
本學期獲區(qū)、鎮(zhèn)獎勵的班級和個人有:(1)番禺區(qū)先進班集體:
初二(1)何海華、高二(3)顏蘭珠、高三(4)鄭培安;(2)學校先進班集體:
初一(2)何欣茵、初三(2)吳楚洪、高一(7)張惠珍
(3)優(yōu)秀學生個體:
梁萃芬等4位同學獲評2010“廣州市優(yōu)秀學生(干部)”;米靜文等14位同學獲評2010“番禺區(qū)優(yōu)秀學生(干部)”;張冬玲等36位同學獲評2010大崗鎮(zhèn)“品學兼優(yōu)好學生”
三、繼續(xù)深化月教育主題活動
本學期繼續(xù)深化學年德育工作計劃中提出的主題序列教育活動:
三月份:配合學校高中教學水平評估,開展了“文明課室評比活動”,高一(7)等10個課室獲評為“文明課室”。
四月份:組織初一級學生到欖核鎮(zhèn)順河村進行“十二屆毅行者”活動,活動安全、順利完成。并對此次活動中優(yōu)秀的學生作品進行了隆重的頒獎。
五月份:
1、結(jié)合上級要求開展了反邪教活動。
2、初一3班(班主任:何彩玲)代表我校參加鎮(zhèn)主題班會課評比,獲得二等獎。
六月份:初一級舉行了隆重的慶“六一”活動。初一、二和高一開展了嶺南文化進校園的活動。一大批學生積極參與活動并獲獎,上交了很多的優(yōu)秀作品。其中梁秀芳老師積極配合政教處到大崗周邊挖掘第一手資料,出色地完成了嶺南文化進校園的宣傳工作。
四、緊抓活動育人,豐富活動內(nèi)容,拓展德育活動空間 活動育人作為德育工作的重要內(nèi)容,本學期繼續(xù)受到重視。㈠繼續(xù)做好創(chuàng)文宣傳工作。
1、利用班會課、學校網(wǎng)站、廣播、電子屏幕、宣傳欄、板報等,全方位大力宣傳,營造濃郁的創(chuàng)文氛圍。
2、強化文明禮儀教育,要求師生著裝得體,言行舉止得當,以良好的精神狀態(tài)迎接高中教學水平評估檢查。
3、重點開展文明行為的公民道德教育,如禁止亂扔垃圾、亂穿馬路、進網(wǎng)吧,要友愛互助,文明用語,做文明市民。
㈡成功舉辦了“爭做好市民,當好東道主”----“亞運廣州行”微笑日暨第十二屆家長日活動。共邀請了一百多位家長理事和優(yōu)秀家長到場,進行家教心得交流。高一的插花比賽、初二的烹飪比賽、初
一的環(huán)保制作都給到場家長、嘉賓留下了深刻的印象。
㈢積極進行垃圾回收活動。政教處按照鎮(zhèn)指示,制定了詳細的實施方案。每周二的第八、九節(jié),是我校固定的垃圾回收的日期。通過垃圾回收活動,同學們的環(huán)保意識和節(jié)約意識得到很大程度的提高。
㈣高一全級學生進行軍訓操練。為提高我校高一級學生的身體素質(zhì),增強學生學習及生活上的紀律意識,肅清懶散之風,培養(yǎng)學生具有良好的集體主義及責任感,我校高一級八個班全體學生,在學校足球場進行軍訓操練。操練中同學們?nèi)橥度?,不怕苦不怕累,聽從教官指揮,精神抖擻,努力完成軍訓任務,使本次活動取得良好的效果。
五、存在問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、學生常規(guī)教育方面仍需加強,管理要更細致。
3、年級組長、班主任的常規(guī)管理仍有不足,少數(shù)班主任在履職盡責方面做得不夠。
4、班主任的理論學習工作仍需進一步加強。
第五篇:2010第二學期德育工作總結(jié)
西安同仁中學
2009——2010學第二學期德育工作總結(jié)
本學期德育工作認真落實科學斷提高師德水平和專業(yè)素質(zhì),樹立全員育人的思想,積極淺行“童心慈母,一生一策”的治學方略,以德治校,注重養(yǎng)成教育。進一步完善我校德育工作特色,即以豐富多彩的校園文化熏陶育人。以生動活潑的群體活動教育人,以切實可行的行為規(guī)范引導人。營造同仁中學“和諧、文明、勤奮、守紀”的文明校園。本學期我們主要做以下幾點工作:
一、常規(guī)教育
1、新學期進行常規(guī)系列教育。各班主任組織學習、貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《同仁中學生一日常規(guī)》等,并做到及時檢查學生的行為習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2、本學期工作重點之一為安全教育和安全防范。根據(jù)市、區(qū)教育的要求和安排,仁育處制定相應的措施和《同仁中學安全十八條》,與家長、學生簽定《安全責任書》等相關(guān)制度。對全校校舍進行安全大排查,清除隱患。加強學生自身防范意識和保護意識。加強學生出入校門管理和住校生生活、學習的管理。每天做好學生缺員信息的統(tǒng)計和上報工作。發(fā)現(xiàn)問題及時處理、保證了學生正常出勤率。
3、狠抓學生的行為習慣和修養(yǎng),提高學生做人的素質(zhì)。堅持每周進行儀容儀表、衛(wèi)生、紀律,遲到、早退等檢查制度,及時 糾正不良行為。通過檢查評比,使學生的儀容儀表更加規(guī)范,行為舉指更加文明禮貌。
4、堅持周一升旗、班會制度,開展形式多樣內(nèi)容豐富,在各班班主任的精心策劃下,通過愛國、愛校演講形式。通過朗誦,主題發(fā)言,辯論會等形式、展現(xiàn)同學的理想和對未來堅定不移 的追求精神。使同學們懂得了如何做人,做事。
5、定期組織培訓學生干部會,培養(yǎng)學生的自我管理能力,充分發(fā)揮學生會、共青團、學生自律委員會的學生自我管理能力。
6、面對全體學生繼續(xù)深入開展轉(zhuǎn)化學困生為重點的系列活動,經(jīng)常的、耐心的、細致的做好學生的思想工作。堅決杜絕違反教育原則行為,對學生也要做到忌事忌語“不講過頭語、不扣大帽子、不體罰學生、少批評、多鼓勵”采取多種方式嚴格控制個別學生嚴重違紀現(xiàn)象、曠課、上網(wǎng)、夜不歸宿等。仁育處建立典型學生跟蹤擋案。配合班主任常抓常管。把不良行為消滅在萌芽之中。
7、建立健全家校聯(lián)系機制。凝聚合力培養(yǎng)學生,在日常工作中,班主任都通過家訪、電話咨詢?!都倚B?lián)系卡》形式及時與家長溝通。本學期家長會采取了分層分批以座談形式召開。即有針對性、談的細,教育效果好,受到了家長和老師的一致好評。
二、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。
1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高、能力修養(yǎng)強、作風樸實、道德高尚的,穩(wěn)定的班主任隊伍。定期召開班主任工作會,針對學生實際情況,有效的開展班主任培訓。通過理論學習、教育案例分析,提高班主任的工作能力和藝術(shù)性。謝曉燕老師、吳林老師,親和力強、工作兢兢業(yè)業(yè)、思路廣、辦法多,特別是在學生干部培養(yǎng)上卓有成效。所帶班級分別被評為2010市、區(qū)級先進班級集體。胡德朝、李朝東老師做學生思想工作耐心仔細,還經(jīng)常利用節(jié)假日時對學生進行家訪,受到學生和家長的好評。趙春艷老師工作態(tài)度認真,每次活動都能經(jīng)心策劃,次次創(chuàng)新。蔣衛(wèi)林、劉斌、吳婷、梁慧幾位老師管理跟的緊、查的勤,及時做學生的思想工作。所帶班級師生關(guān)系融洽,學生思想穩(wěn)定。陳艷萍老師忍耐性大,耐心足,工作負責。姚妃、徐棼芳老師雖是新來,工作努力、勤奮,付出了 艱辛的勞動。高增鵬、姜昆老師在高三兩位班主任請假的情況下,毫無怨言的接管班級工作。順利完成畢業(yè)班工作任務。這些班主任用他們的辛勞換取了學生的進步和健康成長。
2、用愛心教育學生。開展豐富多彩的校園文藝化生活。以共青團、學生會發(fā)出的為西南抗旱和為玉樹災區(qū)捐款倡議。全體同仁師生為災區(qū)人奉獻一片愛。分別捐款:2514元 1630元。八一、八二,在趙春燕和吳林老師的帶領(lǐng)向西南災區(qū)捐獻2000瓶礦泉水。受到了社會和家長的好評。3、4月底召開了我校第7屆體育節(jié)活動,體現(xiàn)同學們?yōu)榘嗉墵幑?、爭榮、集體主義精神和強大的班級凝聚力,增強了學生體質(zhì)。展現(xiàn)同仁學生的青春活力。
4、抓好團的組建工作,加強團員的思想教育,培養(yǎng)先進青年的思想品德教育。本學期團課75名學生參加,學校領(lǐng)導共授課8節(jié),在“
五、四”青年節(jié)之際接收了34位新團員,使我校團組織更加強大。
5、在紅五月詩歌朗誦比賽中,評出一等獎2名,二等獎2名三等獎3名,優(yōu)秀獎5人,展示語文教研組老師的教學水平。提高和帶動了學生的朗誦水平和學生審美感。
6、高二學生莊嚴誓言,宣告了我們成人禮贊,從此我們肩負著中華公民應有的義務和責任。
三、存在問題與努力方向
盡管本學期師生都付出了很大的努力,依然存在以下問題。
1、部分學生的不文明現(xiàn)象時有發(fā)生,頂撞老師、說臟話、亂扔雜物、抽煙、出門不示證件硬闖、破壞公物等不良行為的根治任重道遠。
2、學生迷戀網(wǎng)絡(luò),私自離校,仁育處經(jīng)常處于“救火”的狀態(tài)。
3、打架沒有得到有效控制,盡管是個別現(xiàn)象,但后果卻難以預料。
4、班檢查,仁育處督查仍需加強。
5、別教師的課堂管理水平尚需提高。
今后我們將下大力氣解決存在的問題,不斷提高工作人員的素質(zhì)和責任意識。加強學習,開拓思路,探索更科學,更有效的方法作好德育工作。促進師生共同成長。
仁育處 2010年7月1日
2009年——2010年學第二學期
工
作
總
結(jié)
陳新增
2010年7月